1 Grado

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2
20
Ficha de trabajo: Desplazamientos
Nombre: Fecha: 
Copia las flechas en la cuadrícula y averigua a dónde llega Laura. 1
Traza las flechas que necesitas para formar el siguiente dibujo.
Empieza en el 
2
Es muy fácil, solo
sigue el recorrido
de las líneas.
Empieza en
el 
3
21
Ficha de trabajo: Desplazamientos
Nombre: Fecha: 
• Amarillo los cuadros cuyas flechas señalan hacia arriba. 
• Rojo los cuadros cuyas flechas señalan hacia la derecha. 
• Azul los cuadros cuyas flechas señalan hacia abajo. 
• Verde los cuadros cuyas flechas señalan hacia la izquierda. 
Colorea con:1
4
16
Ficha de trabajo: Encima de - debajo de/
abajo - arriba
Nombre: Fecha: 
En la figura, colorea según las indicaciones. 1
2
Colorea: 3
a. Con color marrón los objetos que
están encima de la mesa.
b. Con color amarillo los objetos que
están debajo de la mesa.
a. Las vendas están más arriba - abajo
que las botellas de alcohol.
b. Las jeringas están más arriba -
abajo que los curitas.
c. Los curitas están más arriba - abajo
que las vendas.
d. Las botellas de alcohol están más
arriba - abajo que los curitas.
a. Con anaranjado los triángulos que están arriba de la línea.
b. Con verde los cuadrados que están debajo de la línea.
Observa el estante y subraya la palabra arriba o abajo según 
corresponda. 
5
17
Ficha de trabajo: Encima de - debajo de/
abajo - arriba
Nombre: Fecha: 
Sigue las pistas y encuentra la palabra secreta. Luego pinta lo que
descubriste.
1
a. La letra o está debajo de todas.
b. La letra g está arriba.
c. La letra a está debajo de la g.
d. La otra letra es una t.
Ahora sigue las pistas y ordena las vocales. Pinta la vocal que
quede debajo de todas.
2
Dibuja.3
a. La o es la segunda letra de
arriba hacia abajo.
b. La e está en el casillero de
arriba.
c. La i está debajo de la o y arriba
de la u.
d. La a está debajo de la u.
a. Una abeja encima de la flor. b. Un ratón debajo del banco.
6
18
Ficha de trabajo: Dentro - fuera - en el borde
Nombre: Fecha: 
Sigue las indicaciones y realiza lo pedido.1
2
a. Pinta con color amarillo las
palomas que estén dentro del
palomar.
b. Pinta con color marrón las
palomas que están al borde del
techo del palomar.
c. Encierra las palomas que están
fuera del palomar.
a. El pato grande está dentro - fuera - en el borde de la laguna.
b. Eduardo está sentado dentro - fuera - en el borde de la laguna.
c. Claudia está dentro - fuera - en el borde de la laguna.
d. Los patitos blancos están dentro - fuera - en el borde de la laguna.
e. El patito negro está parado dentro - fuera - en el borde de la laguna.
Encierra la expresión dentro, fuera o en el borde, según 
corresponda.
Claudia
NairaEduardo
7
19
Ficha de trabajo: Dentro - fuera - en el borde
Nombre: Fecha: 
Observa la imagen y subraya dentro o fuera, según corresponda. 1
a. Saúl e Inés están dentro - fuera
de la casa.
b. Papá y mamá están dentro - fuera
de la casa.
c. Fido está dentro - fuera de la casa.
d. El abuelo está dentro - fuera de la
casa.
e. El bebé está dentro - fuera de la
casa.
a. Diego está jugando dentro - fuera - en el borde de la cancha.
b. Eduardo está parado dentro - fuera - en el borde de la cancha.
c. César juega dentro - fuera - en el borde de la cancha.
d. Laura está sentada dentro - fuera - en el borde de la cancha.
e. Alicia juega dentro - fuera - en el borde de la cancha.
Observa la posición de los niños en la cancha de básquet y
subraya dentro, fuera o en el borde según corresponda. 
2
Saúl Inés
abueloFido
Laura Eduardo
Alicia
Diego
César
8
19
Ficha de trabajo: Dentro - fuera - en el borde
Nombre: Fecha: 
Observa la imagen.1
Subraya la palabra cerca o lejos según corresponda.2
Pinta:
• Con azul los peces que están cerca del pulpo.
• Con marrón los caracoles que están lejos del pulpo.
• Con verde las algas que están lejos del pulpo.
• Con rojo las estrellas de mar que están cerca del pulpo.
a. Juan está cerca - lejos de la
casa.
b. Los árboles están cerca - lejos
de Juan.
c. Diana está cerca - lejos de los
cerros.
d. Juan está cerca - lejos del
bote, y cerca - lejos de Diana.
Juan
Diana
9
50
Ficha de trabajo: Tantos...como, más...que, menos...que
Nombre: Fecha: 
Hay menos choclos que papas. Hay más piñas que plátanos.
Hay más trompos que pelotas. Hay tantos platos como cucharas.
1
En cada caso, marca con un ✗ el conjunto que tiene más elementos.
Luego nómbralos.
2
Dibuja los objetos que se necesitan según corresponda.3
D N
En cada caso, pinta con azul el conjunto que tiene menos
elementos. Luego nombra los conjuntos con una letra mayúscula.
10
50
Ficha de trabajo: Tantos...como, más...que, menos...que
Nombre: Fecha: 
Observa los juguetes de Diego. Dibuja un conjunto con más
elementos que el conjunto dado y nómbralo.
1
Esta es la ropa que compró Naira. Dibuja un conjunto con menos
elementos que el conjunto dado y nómbralo.
2
Estos son los útiles de Luz. Dibuja un conjunto con tantos elementos
como el conjunto dado y nómbralo.
3
L
D
N
11
51
Ficha de trabajo: Tantos...como, más...que, menos...que
Nombre: Fecha: 
Cuenta, compara y completa. Pega las figuras necesarias.
• Hay más _________ que __________.
9 es mayor que
9 5
• Hay menos ________ que ________.
5 es menor que
5 9
1
• Hay igual cantidad de ________
que __________.
6 es es igual a 
6 6
• Hay menos _________ que __________.
3 es menor que
3 4
• Hay más _________ que ___________.
4 es mayor que
4 3
12
51
Ficha de trabajo: Tantos...como, más...que, menos...que
Nombre: Fecha: 
• Hay más________que __________.
7 es mayor que
7 2
• Hay menos ________ que _________.
2 es menor que
2 7
• Hay menos ________ que _________.
2 es menor que
2 4
• Hay más_________que __________.
4 es mayor que
4 2
• Hay igual cantidad de ___________
que _____________.
8 es es igual a 
8 8
Cuenta, compara y completa. Pega las figuras necesarias.1
13
53
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Nombre: Fecha: 
En cada fila, pinta los elementos que indica el número.1
7
4
8
0
6
3
9
1
5
2
14
53
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Nombre: Fecha: 
Observa el párrafo y completa con cifras lo pedido.
mariposa imán iglesia indio elefante
1
Encierra con una línea las palabras que tengan 4 vocales.2
Observa el dibujo de la izquierda y al lado derecho une con líneas
la figura, la palabra y la cifra que corresponde.
3
ocho uno dos cinco
1 2 5 8
a. Hay letras a.
b. Hay letras e.
c. Hay letras i.
d. Hay letras o.
e. Hay letras u.
f. El párrafo tiene palabras.
Aleja es una abeja que vive
en un panal.
15
54
Nombre: Fecha: 
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Completa los números que se han borrado en cada caso.1
Ayuda a César a bajar la escalera y a Paola a subirla. Escribe el
número que corresponde a cada peldaño.
2
Escribe el número anterior y el número posterior a cada número
dado.
3
9
8
0
3
9
8
0
3
1
6
2
25 48
80
a. ; 5;
b. ; 2; 
c. ; 6;
d. ; 1;
e. ; 8;
f. ; 4;
16
54
Nombre: Fecha: 
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Dibuja los elementos que faltan para completar el número indicado. 
a. El está entre el 3 y el 5.
b.El está después del número 7 y
antes del número 9.
c. El 2 está entre el número y el
número 
d. El 4 está antes que los números
y 
e. El 8 está después de los números
y 
1
Completa los números que faltan en la máquina y en cada
recuadro. 
2
6 pétalos 3 vagones
7 pollitos 5 velas
3
2
5
7
4
8
9
5
locomotora
17
54
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Nombre: Fecha: 
En el dibujo anterior, con líneas forma parejas de animales de la
misma especie.
1
2
3
¿Se puede formar parejas con...?
¡Cuántos animalitos! Escribe en el el número que corresponde.
Los números con los que se puede formar parejas sin que sobren
elementos sonnúmeros pares. Los números pares son 0; 2; 4; 6 y 8.
Escribe en el Sí o No, según corresponda.
a. 8 pollitos:
b. 6 gallinas:
c. 4 pavos: e. 2 vacas:
d. 3 caballos:
18
55
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Nombre: Fecha: 
1 ¡Conozcamos la artesanía peruana! Escribe el número que 
corresponde en cada caso.
3 Pinta según el número sea par o impar.
Los números con los que no se puede formar parejas pues sobra un
elemento son números impares. Los números impares son 1; 3; 5; 7 y 9.
IMPARPAR
IMPARPAR
IMPARPAR
IMPARPAR
IMPARPAR
IMPARPAR
IMPARPAR
IMPARPAR
a. 7 es un número 
b. 3 es un número 
c. 4 es un número
d. 6 es un número
e. 5 es un número 
f. 3 es un número 
g. 8 es un número
h. 2 es un número
En el dibujo y en cada caso agrupa por parejas. Luego completa.2
Los números pares son: ; ; ; y . 
Los números impares son: ; ; ; y . 
0 2
1
19
55
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Nombre: Fecha: 
está entre 6 y 8 4 está entre y
Completa escribiendo los números que faltan.1
Entre 3 y 5 está Antes de 8 está y después de
8 está
a.
es menor que
es mayor que
b.
es menor que
es mayor que
es menor que
es mayor que
6 8 4
8
3 5
a.
b.
c.
d.
A la derecha dibuja un grupo con un objeto más y completa la
relación.
2
A la derecha dibuja un grupo con un objeto menos y completa la
relación.
3
20
55
Ficha de trabajo: Números del 0 al 9
Nombre: Fecha: 
8 6
Lee y responde en el según corresponda.
a. Aumentando de 1 en 1.
b.Aumentando de 2 en 2.
c. Disminuyendo de 1 en 1.
a. Un número menor que 5 es
b.Un número igual a 5 es
c. Un número menor que 7 es
d.Un número mayor que 3 es
e. Dos números menores que 4 son
y
f. Dos números mayores que 6 y que
no sean 7 son y
2
Completa cada secuencia.1
9
1
21
56
Ficha de trabajo: Números ordinales
Nombre: Fecha: 
Completa los con el número ordinal correspondiente al lugar
de cada niño, luego pinta su ropa según la indicación.
• El 1° niño(a) tiene polo rojo.
• El 6° niño(a) usa short verde.
• El 2° niño(a) tiene polo amarillo.
• El 3° niño(a) tiene polo negro.
• El 4° niño(a) tiene polo azul.
• El 8° niño(a) usa short amarillo.
• El 9° niño(a) usa short celeste.
• El 5° niño(a) usa short azul.
a. El gato entrará al veterinario.
b. El loro entrará al veterinario.
c. El 1° en entrar fue el ___________.
d. La 3a en entrar será la __________.
e. La 7a en entrar será la __________.
f. El conejo entrará al veterinario.
g. La iguana entrará al veterinario.
h. El 8° en entrar será el ___________.
i. La 5a en entrar será el __________.
1
Observa y completa.2
1˚
1°
22
57
Ficha de trabajo: Números ordinales
Nombre: Fecha: 
Pinta según las instrucciones.
a. El segundo globo con azul.
b. El noveno con rojo.
c. El sétimo con verde.
d. El quinto con anaranjado.
e. El cuarto con amarillo.
f. El octavo con marrón.
a. Escribe el lugar que ocupa cada
uno:
•La tortuga: ___________
•El conejo: ___________
•El sapo: ___________
•El loro: ___________
b. Escribe el nombre del animal que
ocupa:
•El primer lugar: ___________
•El noveno lugar: ___________
•El tercer lugar: ___________
•El quinto lugar: ___________
1
Observa los animales de izquierda a derecha.2
M
E
TA
23
57
Ficha de trabajo: Números ordinales
Nombre: Fecha: 
Dibuja en los vagones del tren según las indicaciones.
a. 2 frutas en el primer vagón.
b. 4 flores en el noveno vagón.
c. 3 globos en el segundo vagón.
d. 5 lápices en el octavo vagón.
e. 6 pelotas en el sexto vagón.
f. 1 dado en el tercer vagón.
1
Locomotora
1°
2°
24
59
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Pinta los dos grupos que forman la suma. Luego escribe los
números en los .
a.
+ =
b.
c.
d.
e.
1
+ =
+ =
+ =
+ =
25
59
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
a. e.tiene 1
tiene 3
tiene 2
tiene 3
+ = + =
¿Cuántas mascotas hay en cada caso?1
b. f.tiene 3
tiene 1
tiene 4
tiene 3
+ = + =
c. g.tiene 1
tiene 5
tiene 3
tiene 3
+ = + =
d. h.tiene 4
tiene 1
tiene 2
tiene 0
+ = + =
26
60
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Observa la imagen.
a. al ? Hay flores en total.
b. al ? Hay flores en total.
c. al ? Hay flores en total.
d. al ? Hay flores en total.
e. al ? Hay flores en total.
f. al ? Hay flores en total.
Responde según corresponda.
¿Cuántas flores hay en total en el camino más corto de ...
1
¡Qué lindas son
las flores!
27
60
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Representa, en la recta numérica, la operación dada. Luego
completa cada oración. Observa el ejemplo.
La suma es
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La suma es
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La suma es
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La suma es
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
La suma es
2 + 3
7 + 1
4 + 5
2 + 4
3 + 4
2 3
28
61
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Resuelve las adiciones y sigue el camino del resultado mayor al
menor para que la leona llegue hasta su cachorrito.
1
Pinta con rojo las adiciones correctas y marca con un ✗ las
adiciones incorrectas.
2
3 +
4
6
2 +
4
6
3 + 3 = 5
8 + 0 = 9
4 + 5 = 97 + 1 = 8
6 +
3
7
1 +
2
3
2 + 6 = 
1 + 7 = 
3 + 0 = 4 + 1 = 
6 + 0 = 
2 + 5 = 4 + 4 = 
8 + 1 = 
7 + 2 = 
7 + 2 = 
29
61
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Pinta la ficha que represente el número del cartel en cada caso.1
Relaciona con una línea cada suma con sus 2 respectivos sumandos. 2
9
8
7
3
6
7
4 7
6
3042
4032
4135
2134
5134
5732
9 8
9
a.
b.
c
d.
e
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
30
62
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Coloca los números que corresponden en cada ficha, luego escribe
la adición correspondiente a cada una.
a. Tengo 3 globos verdes,
2 globos amarillos y 1
globo azul; ¿cuántos
globos tengo en total?
En total tengo globos.
Debo pagar helados.
En total coloqué flores.
Gasté S/.
1
Pinta y responde.2
c. Coloqué en un florero
4 flores rojas, 1 amarilla
y ninguna rosada
¿Cuántas flores coloqué
en total?
b. Pido 5 helados de
fresa, 2 helados de
piña y 2 de chocolate.
¿Cuántos helados
debo pagar? 
d. Gasté S/. 1 y luego S/. 6.
¿Cuántos nuevos soles
gasté en total?
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
2 3
31
62
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Resuelve las siguientes situaciones:
a. Coyllur teje 5 telares el lunes, y el
martes teje 3. ¿Cuántos telares
tejió Coyllur?
c. Kori entrega mensajes. Si tiene 3
mensajes y le dan 1 más, ¿cuántos
mensajes tiene en total?
b. La señora Villa compró 3 botellas
de yogurt, 2 botellas de leche y
una botella de agua. ¿Cuántas
botellas compró en total?
d. Paola tomó 2 vasos con leche en
la mañana y ahora toma 3 vasos
más. ¿Cuántos vasos con leche
tomó en total?
e. Don Luis compró 5 gaseosas y su hermano compró algunas más. Si ha
juntado 8 gaseosas en total. ¿Cuántas gaseosas compró su hermano?
1
Coyllur tejió telares. Kori tiene mensajes.
La señora Villa compró botellas. Paola tomó vasos con leche.
Su hermano compró gaseosas.
32
62
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Dibuja las manzanas que faltan para obtener la cantidad 
indicada.
1
Escribe los números que faltan para completar las adiciones.2
+
5
8
+
1
4
+
3
+
3
2
+
6
+1
7
+
9
+8
9
son 8 son 6
son 5 son 9
y y
y y
a. c.
b.
a. c. e. g.
b. d. f. h.
d.
33
63
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Inventa una historia para cada situación.
La segunda vez repartió hojas.
Había palomas. Llegó . 
Ahora hay palomas.
Había sapos. Llegaron .
Ahora hay sapos.
Había perros en la poza.
Llegaron . Ahora hay
perros.
Había pelotas a la derecha de
José y a su izquierda.
En total hay pelotas.
El profesorrepartió 5 hojas. Después repartió otras. En total
repartió 9 hojas. ¿Cuántas hojas repartió la segunda vez?
1
Completa la operación y responde.2
+ =
a. c.
b. d.
34
63
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
a. Diego recibió S/. 2 de su papá y
encontró S/. 2 más en su bolsillo.
¿Cuánto dinero tiene Diego? 
d.Saúl recibió S/. 3 el día lunes, su
hermana S/. 4. ¿Cuántos nuevos
soles recibieron en total?
b.Naira ahorró S/. 4 el lunes, S/. 2
martes y S/. 2 miércoles. ¿Cuántos
nuevos soles ahorró Naira? 
e. María y César juntaron sus ahorros
para comprar un regalo. María
tenía S/. 6 y César S/. 3. ¿Cuánto
dinero juntaron?
c. Cuatro atletas quieren comprar
agua mineral. Tres de ellos
dieron S/. 1 y el otro S/. 3.
¿Cuánto dinero juntaron?
Diego tiene S/. . Recibieron S/. .
Juntaron S/. .
Resuelve las siguientes situaciones:1
=
==
Naira ahorró S/. . Juntaron S/. .
= =
35
64
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
1 En cada caso tacha los elementos que indica el sustraendo.
Luego completa la sustracción.
6 –
4
6 – 4 =
9 –
3
8 –
5
7 –
2
9 – 3 =
8 – 5 =
7 – 2 =
5 – 1 =5 –
1
36
64
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
6 –
3 9 –
3
5 –
5
5 –
1
8 –
5
7 –
3
9 –
4
6 –
1
6 –
0
8 –
2
8 –
1
7 –
0
3 –
1
9 –
2
9 –
6
8 –
7
4 –
2
Pinta de azul las zonas cuya diferencia es menor que 4.
¿Cuántos pollitos hay?
Hay pollitos.
¿Cuántos se fueron?
Se fueron pollitos.
¿Cuántos quedan?
Quedan pollitos.
1
Observa y responde:2
¿Cuántas abejas hay?
Hay abejas.
¿Cuántas se fueron?
Se fueron abejas.
¿Cuántas quedan?
Quedan abejas.
3 –
0
a.
b.
37
65
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
1 Resuelve las operaciones y pinta la figura según las pistas dadas. 
Rojo: diferencia menor que 4.
Azul: diferencia mayor que 5.
Amarillo: diferencia igual a 4.
Morado: diferencia igual a 5.
8 – 2 =
4 – 1 =
3 – 2=
8 – 3 = 5 – 1 =
7 – 3 =6 – 3 =
4 – 2 =
7 – 4 = 5 – 2 =
3 – 3 =
8 – 5 = 4 – 4 =
9 – 3 =
2 – 2 =
2 – 0 =
9 – 5 =
6 – 5 =
6 – 6 =
6 – 1 =
1 – 1 = 8 – 5 =
9 – 7 =
38
65
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
Representa cada sustracción en la recta numérica.1
Escribe la sustracción que se indica.2
El resultado es
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El resultado es
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
El resultado es
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
– =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
– =
– =
9 – 5
8 – 3
6 – 2
9
39
65
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
b. Liz compra 9 galletitas. Si invitó 3,
¿cuántas galletas le quedan? 
e. Doña Lola tenía 5 vasos de chicha
y vendió 1. ¿Cuántos vasos le falta
vender? 
c. Julia tiene S/. 7. Le dio S/. 2 a su
hermano. ¿Cuánto le queda? 
f. Naira pasea en caballo. Si tiene
que dar 7 vueltas y ya dio 5.
¿Cuántas vueltas le falta dar?
Le quedan galletas.
Le queda S/. . Le falta dar vueltas.
Le falta vender vasos de chicha.
=
=
=
Resuelve las siguientes situaciones:1
a. Naira necesita 6 huevos para su
queque. Si ya echó 4, ¿cuántos le
falta echar? 
d. Diana tiene 8 girasoles. Regaló 3 a
Naira. ¿Cuántos girasoles le
quedan? 
Le falta echar huevos. Le quedan girasoles.
=
=
=
40
65
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
Escribe 5 sustracciones cuyo resultado sea 4. 1
Escribe 5 sustracciones cuyo resultado sea 3. 2
Escribe sustracciones cuyo resultado sea 7 y 5, según corresponda. 3
5 – 1
4
3
7
5
4 – 1
41
66
Ficha de : Orden de información
Nombre: Fecha:
Analizamos las expresiones: 
a. Carlos es mayor que Luis.
b. Jorge es mayor que Carlos.
1
2Se realiza un sorteo entre 3 amigas, y gana quien tiene el númeromayor. Naira tiene el menor de los números.
El número que obtuvo Lucía es menor que el de Sole pero mayor
que el de Naira.
¿Quién ganó en el sorteo?
Expresiones directas, si es que las hay: 
Naira tiene el menor de los números, 
entonces ubicamos su nombre en la línea.
Expresiones indirectas: El número que 
obtuvo Lucía es menor que el de Sole, 
entonces Sole es la que obtuvo el 
número mayor y Lucía el número 
intermedio. 
Mayor __________
Menor __________
Menor Mayor
__________ ganó el sorteo.
De 3 amigos, Carlos es mayor que Luis, y
Jorge es mayor que Carlos. 
¿Quién es el menor de todos? _________________ 
Mayor ____________
__________
Menor __________
Naira
Carlos
Según la información, completa los nombres en las 
líneas.
42
67
Ficha de : Cuantificadores
Nombre: Fecha:
1°
a. Alex b. Luz c. María d. Luis
a. Olga b. Diana c. Carlos d. José
En un edificio de 4 pisos viven Diana, Olga,
Carlos y José, cada uno vive en un piso. 
Olga vive en el primer piso.
Diana vive 3 pisos más arriba que Olga.
Diana vive un piso arriba de Carlos.
José vive debajo de Carlos. 
¿Quién vive en el 2º piso?
3
Igual
2°
Más
Menos
Alex Luis
Alex Luis
Más
Menos
Alex
2Hay 4 estudiantes sentados en una banca.Naira está sentada al extremo izquierdo.
Diego al extremo derecho.
Sole está sentada entre Luz y Diego. 
Escribe en el la inical del nombre 
que corresponde.
1
Completa los nombres en cada línea y encierra la respuesta.
Alex y Luis tienen igual cantidad de caramelos.
Alex tiene más caramelos que María.
María tiene más caramelos que Luz. 
¿Quién tiene la menor cantidad de caramelos?
Olga
3°
43
68
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Encierra el grupo que corresponda.1
Observa la imagen, luego pinta en la tabla tantos cuadraditos
como personas y objetos veas.
2
a. Más chupetines de los que hay en el modelo de la izquierda.
b. Tantos sorbetes como como refrescos hay en el modelo.
Persona/objeto Total
Adultos
Niños
Pavos
Bocaditos
Vasitos
Cuadraditos
44
68
3
Fernando nació
Ismael nació
Paulo nació
Ernesto nació
a. Mami preparó para el desayuno
una tortilla con 4 huevos pero no
alcanzó, y preparó otra con 3
huevos. ¿Cuántos huevos usó en
total?
Usó huevos en total.
b. En un recipiente habían 8 huevos,
pero se rompieron 6. ¿Cuántos
huevos quedaron enteros?
Quedaron huevos enteros.
Pinta las casitas cuyo resultado sea el correcto.5
Resuelve las siguientes situaciones:6
Estas personas son hermanos. Observa sus edades y completa las
oraciones con los números de los recuadros.
1˚
6˚
9˚
4˚
3˚
2˚
+ =
=
+ =
3 + 4
7
2 + 5
3
1+0+8
9 9–3 5–4
7
8–2 7–1
6
9–5 8–4
4
=
Paulo
(12 años)
Ernesto
(6 años) Fernando(20 años)
Ismael
(9 meses)
Escribe los sumandos y halla el total de ropa lavada por los papás.4
45
69
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
La afirmación verdadera es:
Encierra con una la respuesta correcta.
1
Dos naipes que, al sumarlos, den 8.2
Dos naipes que, al restarlos, den 6.3
La respuesta verdadera es:4
a. Hay más lápices que gomas.
b. Hay tantos lápices como tijeras 
c. Hay más borradores que tijeras.
d. Hay menos gomas que borradores.
a. A, D b. A, C, E c. B, C d. D, E
A B C D E
a. A, E b. A, B, C c. B, C d. C, D, E
a. El primero en llegar fue el pequeño
b. El segundo fue el negro
c. El cuarto fue el perro de manchas
d. El tercero fue el más grande
A B C D E
46
69
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Pinta la cuando la respuesta sea correcta.1
1. Mi familia está unida por el amor y el respeto.
2. Colaboro en las tareas del hogar.
3. Ayudo a mi abuelo(a) cuando me necesita.
4. Escucho los consejos de mis padres.
5. Disfruto los momentos que comparto con mi hermanito.
6. Saludo al levantarme cuando me acuerdo.
7. Lloro siempre para conseguir lo que quiero.
8. Agradezco a Dios por los padres que tengo.
Une las imágenes con la oración que indica una acción buena con
la familia.
2
Debemos ayudar a
los abuelitos.
Estamos alegrescuando comemos en
familia.
Una familia que se
ayuda es más feliz.
Mamá debe
quedarse en casa
cuando salgo a
pasear.
47
75
Ficha de trabajo: Sólidos geométricos
Nombre: Fecha: 
Recorta las fichas de dominó y juega con un compañero.1
CUBO
CUBO
PRISMA ESFERA
CILINDRO
ESFERA
CONO
CONO PRISMA
PIRÁMIDE
PIRÁMIDE
PRISMA
48
76
Ficha de trabajo: Sólidos geométricos
Nombre: Fecha: 
Usando líneas, relaciona cada sólido con su nombre y el objeto
que se parece. 
• Pirámide
• Cubo
• Cilindro
• Cono
• Esfera
• Prisma 
1
49
77
Ficha de trabajo: Sólidos geométricos
Nombre: Fecha: 
Identifica estos sólidos y escribe su nombre debajo de cada uno.
a. Confecciona cada una de las figuras anteriores con plastilina blanca o negra.
b. Observa y elabora las siguientes figuras. Para la ropa utiliza plastilina de
colores.
c. Si es necesario, coloca mondadientes para unir las formas.
d. Puedes crear tus propias figuras y formas.
e. Crea una historia de acuerdo con los sólidos que conforman el personaje.
1
¡Formas con plastilina!2
50
77
Ficha de trabajo: Sólidos geométricos
Nombre: Fecha: 
Encierra los objetos que tienen la misma forma que el sólido de la
izquierda. 
1
Ordena los carteles y copia correctamente la oración.2
esfera
de
Una
forma
tiene
pelota
.
51
78
Ficha de trabajo: Líneas y formas
Nombre: Fecha: 
Repasa y completa las secuencias gráficas. Luego escribe qué clase
de líneas utilizaste: rectas, curvas o mixtas.
a. líneas rectas cerradas b. líneas rectas abiertas
1
Realiza un dibujo con:2
Usé:
Líneas
Líneas
Líneas
Líneas
a.
b.
c.
d.
52
79
Ficha de trabajo: Líneas y formas
Nombre: Fecha: 
Delinea con azul las líneas cerradas y con rojo las líneas abiertas.
Escribe la letra que contiene la respuesta correcta.
a. ¿En qué ejercicios se utilizan líneas cerradas? ______ y ______.
b. ¿En cuáles hay líneas abiertas? ______ y ______.
1
Al hacer deporte, realizamos ejercicios. Repasa con verde las
líneas cerradas y con marrón las líneas abiertas.
2
i.
o.
a.
e.
53
79
Ficha de trabajo: Líneas y formas
Nombre: Fecha: 
Sigue el patrón.1
54
80
Ficha de trabajo: Líneas y formas
Nombre: Fecha: 
1
rectas curvas mixtas rectas curvas mixtas
rectas curvas mixtas rectas curvas mixtas
rectas curvas mixtas rectas curvas mixtas
a. d.
b. e.
c. f.
¡Diseños de nuestras culturas! Repasa con diferentes colores y
marca con un ✗ el tipo de línea utilizada.
55
81
Ficha de trabajo: Líneas y formas
Nombre: Fecha: 
Observa con cuidado y escribe cuántas figuras hay.
• Este gatito es Cucho y su plato
favorito es el anticucho.
• ¿Con cuántos triángulos está
formado Cucho?
Está formado con triángulos.
• Él es payasito y está mirando al gatito.
• ¿Cuántos cuadrados hay en el payasito?
Hay cuadrados.
• ¿Hay otras figuras? ¿Cuáles?
1
56
81
Ficha de trabajo: Líneas y formas
Nombre: Fecha: 
Marca con un ✗ las figuras con las que puedes hacer el muñeco. 
a. ¿Cuántos rectángulos hay en el muñeco? rectángulos.
b. ¿Cuántos triángulos hay en el muñeco? triángulos.
a. Pinta con color rojo 6 triángulos.
b. Pinta con color verde 5 círculos.
c. Pinta 1 cuadrado con color amarillo.
d. Pinta 3 rectángulos con color azul.
1
Observa y sigue las indicaciones.2
57
82
Ficha de trabajo: Simetrías
Nombre: Fecha: 
Completa las figuras. Observa que las líneas punteadas son ejes
de simetría.
1
Traza los ejes de simetría de las figuras que los tengan.2
58
82
Ficha de trabajo: Simetrías
Nombre: Fecha: 
Dibuja un eje de simetría para cada una de las siguientes figuras:
d.
1
a. e.
b.
f.
c.
g.
59
83
Ficha de trabajo: Simetrías
Nombre: Fecha: 
a. e.
b. f.
c. g.
d. h.
1 Encierra las figuras que se doblan por la mitad siguiendo la líneapunteada.
60
83
Ficha de trabajo: Simetrías
Nombre: Fecha: 
Dibuja y continúa el patrón.1
61
84
Ficha de : Trazos y figuras
Nombre: Fecha:
• ¿Se pudo trazar todo el recorrido?______
• ¿Todos los números de los recuadros son
pares?______.
• ¿Cuántos números impares hay?
• Entonces, la figura no se puede hacer de
un solo trazo.
En el escribe cuántas líneas llegan o salen de cada punto.
Luego, repasa con color el recorrido de un solo trazo y completa las
expresiones.
a. b. c. d.
1
2
Cada punto tiene
un número par de
líneas que llegan o
salen de él.
2
2
• ¿Se pudo trazar todo el recorrido?______
• Todos los números que has escrito en los
recuadros son pares.
• Entonces, la figura sí se puede hacer de
un solo trazo.
a.
b.
Todos sus puntos no son
pares, entonces no se puede
hacer de un solo trazo.
Intenta delinear con color y de un solo trazo las figuras, empezando
desde el . Escribe Sí o No según se pueda o no se pueda trazar.
62
85
Ficha de : Trazos y figuras
Nombre: Fecha:
1 Completa en los la cantidad de líneas que llegan o salen de
cada punto y pinta con color las figuras que se pueden dibujar de
un solo trazo sin levantar el lápiz. 
a. c.
b. d.
a. b. c. d.
a. b. c. d.
1
Sin trazar, marca con un � las figuras que se pueden dibujar de
un solo trazo.
2
Colorea las figuras que se pueden hacer de un solo trazo y encierra
las que no se pueden.
3
La figura que tiene todos
sus puntos pares, sí se
puede hacer de un solo
trazo. ¡Compruébalo!
63
86
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Observa los sólidos geométricos y cuéntalos por clases. Luego,
escribe en el el número que corresponde.
1
a. Hay figuras con forma de cilindro.
b. Hay figuras con forma de cono.
c. Hay figura con forma de esfera.
d. Hay figura con forma de pirámide.
e. Hay figuras con forma de cubo.
f. ¿De cuál de las figuras hay mayor cantidad? ___________________________.
pirámides
esfera
cubos
conos
cilindros
Completa en el indicando la cantidad de figuras que tienen
forma de sólidos geométricos.
2
64
86
Con los siguientes sólidos forma una construcción. Debes emplear
todos los sólidos.3
a. El 8 es una línea curva cerrada ( )
b. La letra T está formada por líneas mixtas ( )
c. La vocal u es un línea abierta. ( )
d. El 5 está formado por líneas mixtas. ( )
e. El 1 está compuesto de las líneas rectas ( )
Dibuja 3 figuras geométricas que se forman con líneas cerradas.
Escribe V, verdadero o F, falso según corresponda.
4
5
Observa las figuras y traza un eje de simetría en cada una.6
65
87
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
En cada caso marca la alternativa correcta.
a. Del 5 al 9 b. Del 1 al 4 c. Del 1 al 9
a. VFV b. VVV c. VFF
La figura A está formada por líneas rectas. ( )
La figura B está formada por líneas mixtas. ( )
La figura C está formada por líneas rectas. ( )
a. A y B b. A y C c. B y C 
Observa e indica si cada oración es verdadera (V) o falsa (F).2
¿Qué figuras tienen correctamente marcado el eje de simetría?3
B C
BA C
1
5
2
9
6
3
7
8
4
¿Cuáles son sólidos geométricos?1
A
66
87
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Pinta las caritas en las que la imagen representa la acción correcta.1
Pinta la banderita del Perú, con los colores respectivos, si la acción
es correcta.
2
a. Escucho atento(a) historias y leyendas relacionadas con mi país.
b. Visito museos y admiro lo que nos han dejado nuestro antepasados.
c. Practico costumbres de mi región con alegría.
d. Bailo danzas y escucho música del Perú con mi familia.
e. Saboreo deliciosos potajes de diferentes regiones del Perú.
☺ ☺
☺☺
67
92
Ficha de trabajo: La decena
Nombre: Fecha: 
Utilizando los colores amarillo y rojo representa los sumandos de
cada adición y resuélvela.
1
5 + 5 = 4 + 6 =
3 + 7 = 8 + 2 =
1 + 9 = 10 + 0 =
68
92
Ficha de trabajo: La decena
Nombre: Fecha:1 Escribe la suma y pinta, de cada grupo de animales, aquellos que
tengan un cartel cuya suma sea igual a 10.
1
a.
b.
c.
d.
8 + 2 = 5 + 4 = 6 + 4 =
1 + 9 = 2 + 3 = 7 + 3 = 2 + 8 =
8 + 1 =
1 + 6 = 5 + 5 = 3 + 7 = 0 + 9 =
5 + 1 = 2 + 8 = 4 + 4 = 5 + 5 =
69
93
Ficha de trabajo: La decena
Nombre: Fecha: 
Encierra en cada fila dos números que sumen 10. Los números
pueden estar juntos o separados. Observa los ejemplos.
1
5 6 4 7
3 7 4 5
2 8 7 4
5 6 9 1
1 9 4 7
2 7 4 6
3 8 2 4
1 2 5 5
1 5 5 7
3 7 2 6
3 1 9 2
1 2 6 4
1 3 9 4
2 7 4 3
3 8 6 4
2 3 9 8
3 1 9 2
2 4 6 6
5 8 5 4
1 2 6 8
3 5 4 7
6 7 7 4
5 1 5 2
8 3 6 2
1 4 0
9 7 1 5
5 2 5 7
3 7 2
4 6 7
5 3 0
5 9 5 4
1 2 9 6
7 5 3 4
8 7 2 5
3 4 9 6
1 5 6 5
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
10
10
10
10
70
93
Ficha de trabajo: Números del 0 al 19
Nombre: Fecha: 
Escribe el número correspondiente y represéntalo.1
a.
b.
c.
d.
e.
f.
CANTIDAD EN CIFRAS
REPRESENTACIÓN
CON MULTIBÁSICO
10
10
10
10
10
13
71
94
Ficha de trabajo: Números del 0 al 19
Nombre: Fecha: 
a. 7 + 7
7 + + 
10 + =
Descompón y suma rápido.
Resuelve las adiciones y une el resultado con su escritura en palabras.1
2
10 +
1 =
2 =
3 =
4 =
5 =
6 =
7 =
8 =
9 =
• trece
• quince
• once
• dieciocho
• doce
• catorce
• diecisiete
• diecinueve
• dieciséis
b. 3 + 9
3 + + 
10 + =
c. 8 + 4
8 + + 
10 + =
d. 6 + 7
6 + + 
10 + =
72
94
Ficha de trabajo: Números del 0 al 19
Nombre: Fecha: 
En las siguientes tarjetas, encierra el número mayor y escríbelo en
cifras y en palabras. Observa el ejemplo:
Con el material multibase, que está al final del libro, representa
cada número y encierra el número menor. Observa el ejemplo:
1
2
10 9
16 13
11 10
_____________once
18 17
13 18
14 12
19 16
15 13
10 18
15 11
16 10
18 14
_____________
15 19
_____________
12 16
_____________
15 11
_____________
10 14
_____________
17 13
_____________
10 18
_____________
12 11
_____________
11
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
1
73
95
Ficha de trabajo: Pares e impares
Nombre: Fecha: 
Forma parejas con el material multibase. Luego completa, según
corresponda. Observa el ejemplo.
1
2En tu cuaderno representa los números 13; 15; 17; 8; 11; 19 y 10y escribe si son pares o impares.
a.
b.
c.
d.
e.
Si al formar parejas no sobran elementos, el número es par. Y, si sobra un
elemento sin pareja, es un número impar.
Al formar parejas sobran unidades.
es un número par.8
0
Al formar parejas sobran unidades.
es un número par.
Al formar parejas sobra unidad.
no es un número par.
Al formar parejas sobran unidades.
es un número ______.
Al formar parejas sobra unidad.
____ es un número ______.
74
95
Ficha de trabajo: Pares e impares
Nombre: Fecha: 
Escribe los números del 0 al 19 en el orden indicado.1
2
Completa:3
Los números
que están en los
globos blancos
son números
pares.
Los números que
están en los globos
grises son números
impares.
10 14
0
1
Los números pares terminan en: ; ; ; y .
S/. 12 S/. 18 S/. 19 S/. 16
S/. 15 S/. 14 S/. 7 S/. 10
Diana compró varios objetos. Marca con un ✓ los precios que
tienen números pares y sabrás qué compró.
75
97
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Completa y resuelve las adiciones.1
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
a. e.
b. f.
c. g.
d. h.
76
97
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Representa con material multibásico y escribe la respuesta.1
Completa las ecuaciones.2
D U
7
1 1
+
D U
1 0
6 
+
D U
1 4
5
+
D U
1 3
1
+
D U
7
9
+
D U
0
1 2
+
D U
6
4
+
D U
8
9
+
a. 6 + = 16
b. + 10 = 17
c. 5 + = 14
d. 11 + = 18 f. + = 19
e. 13 + = 13
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
77
98
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Resuelve las siguientes situaciones, coloreando o realizando un
dibujo y la operación respectiva. 
1
a. En el salón hay 7 cuadernos verdes y 5 cuadernos rojos. ¿Cuántos cuadernos
hay?
c. Esta semana, Diego tomó 6 vasos con leche y Naira tomó 10 vasos.
¿Cuántos vasos tomaron en total?
En total tomaron vasos con leche.
b. Por la mañana María compró 9 manzanas y por la tarde 8 manzanas.
¿Cuántas manzanas compró?
María compró manzanas.
Hay cuadernos.
D U
D U
D U
78
98
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Resuelve las siguientes situaciones: 1
a. Han llegado 7 niños a 1º A. Faltan llegar 8 y estarán todos los alumnos.
¿Cuántos alumnos estudian en 1º A?
c. Diego tiene S/. 7 en monedas de S/. 1 y Naira tiene S/. 6 también en
monedas de S/. 1. Juntos, ¿les alcanzará para comprar un regalo de S/. 10?
_____ les alcanzará, pues juntos tienen S/. y es ______ que S/. 10.
b. José tiene S/. 10 y María tiene S/. 4 más que José. ¿Cuántos nuevos soles
tiene María?
José María
María tiene S/.
En 1º A estudian alumnos.
D U
D U
D U
S/. 10
79
99
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Completa las siguientes adiciones:1
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
D U
+
d.
e.
f.
g.
h.
i.
a.
b.
c.
80
99
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
1
+
+
• •
• •
• •
• •
• •
•
• •
+
+
+
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
+
• +
+
+
+
+
+•
•
+
+
Une con una línea las cantidades iguales en las tres columnas.
Recuerda:
Una decena equivale a 10 unidades
81
100
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Resuelve cada una de las siguientes situaciones:1
a. Susi ya dio 9 saltos y quiere dar 6
saltos más. Si lo logra, ¿cuántos
saltos dará en total?
c. Javier tiene 8 trompos y yo tengo 7.
¿Cuántos trompos tenemos entre
los dos?
Tenemos trompos.Susi dará saltos en total.
b. Zaida anotó 3 goles y Diego 8.
Juntos, ¿cuántos goles hicieron?
d. Compré un tren. Ya di S/. 10 y me
falta dar S/. 4 para pagarlo.
¿Cuánto costó el tren?
El tren costó S/.Juntos anotaron goles.
e. Nos hemos reunido 7 deportistas y llegarán 11 más. ¿Cuántos seremos?
Seremos deportistas.
82
100
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Resuelve las adiciones.1
Completa y resuelve las siguientes adiciones:2
Resuelve las adiciones. Busca siempre agrupar primero 10.3
5
3
1
2
8
2
+
1
3
8
a.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
b. c.+
4
+ 7
2
+
+
8
2
5
+ 6
7
4
+ 3
4
6
+ 9
4
1
+
9
1
3
+ 7
2
3
+ 1
9
8
+ 6
6
4
+
83
100
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
¿Cuántos cuadraditos se coloreó para formar cada letra?1
Los niños colorearon letras como las anteriores. Resuelve las
situaciones.
2
a. Olga Ugarte coloreó sus iniciales.
¿Cuántos cuadraditos coloreó?
cuadraditos
Coloreó cuadraditos.
b. Inés Iglesias coloreó sus dos
iniciales iguales. ¿Cuántos
cuadraditos coloreó?
Coloreó cuadraditos.
c. Pablo Pérez, ¿cuántos cuadraditos
debe colorear para formar sus
iniciales?
Debe colorear cuadraditos.
d. Un niño coloreó 18 cuadaraditos y
formó 2 letras diferentes que no
eran O ni I ni P. ¿Qué letras formó?
Formó las letras _____ y _____
cuadraditos cuadraditos cuadraditos cuadraditos cuadraditos
10
84
101
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
Suma los números, como te indican las flechas. Escribe los resultados
en los .
1
Completa los siguientes cuadrados mágicos:2
Inventa otro cuadrado mágico y escríbelo en tu cuaderno.3
c.
d.
a.
b.
Suman
15
Suman
18
Observa que las adiciones que
siguen las flechas dan igualresultado. Estos arreglos de
número se llaman cuadrados
mágicos.
76 2
51 9
38 4
2
9 5
4 8
6
7 3
2
81
5
79
3
6
4
2
85
101
Ficha de trabajo: Adición
Nombre: Fecha: 
¿Cómo está el clima? Observa la siguiente gráfica.
Escribe las respuestas.
1
a. ¿Cuántos días lluviosos hubo?
Hubo días lluviosos.
soleado
parcialmente
nublado
nublado
lluvioso
b. ¿Hubo más días soleados o más días nublados?
Hubo _______________________. ¿Cuántos más?
c. ¿Cuántos días hubo entre nublados y lluviosos?
Hubo días entre nublados y lluviosos.
d. ¿Cuántos días entre nublados y parcialmente nublados hubo?
Hubo días entre nublados y parcialmente nublados.
1 2 3 4 5 6 7
86
101
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Resuelve cada una de las siguientes situaciones:1
a. Luz tiene 5 tazas de vaquita y 3
tazas con peces. ¿Cuántas tazas
tiene?
Tiene tazas.
d. Tengo 3 cajones con 4 piñas en
cada uno. ¿Cuántas piñas tengo?
Tengo piñas.
b. Manuel repartió 6 peras a Luis;
3, a Eva; y 4, a Nora. ¿Cuántas
peras repartió?
c. En el desfile, primero recorrimos 8 cuadras, luego 2 cuadras y finalmente
otras 7 cuadras. ¿Cuántas cuadras recorrimos?
Repartió peras.
Recorrimos cuadras.
e. Renato ya repartió 13 periódicos y
tiene 3 por repartir. ¿Cuántos
periódicos tenía al principio?
Renato tenía periódicos.
87
101
Ficha de trabajo: La adición
Nombre: Fecha: 
a. ¿De qué juguete hay más?_________________________________________.
b. ¿Qué juguete tiene menor cantidad?________________________________.
c. ¿De qué juguete hay más de 7 pero menos de 13? ___________________.
d. ¿Qué juguetes eliges para juntar menos de 14? __________ y __________.
e. ¿Qué juguetes eliges para juntar 18? _______________ y ______________.
Número de votos por alumno
a. ¿Quién fue el ganador? _____________.
b. ¿Cuántos votos obtuvo? votos.
c. ¿Quién obtuvo menos votos? ________.
d. ¿Quiénes obtuvieron menos de 10
votos? ________, _________ y ________.
e. ¿Quiénes obtuvieron más de 7 votos?
____________ y ____________. 
Observa la gráfica y responde.1
Observa la gráfica de la votación para elegir el representante del
aula en el salón de Naira.
2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 190
Número de juguetes
Alumnos
Inés Luz Alex Saúl
N
úm
er
o 
de
 v
ot
os
88
102
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Resuelve las siguientes situaciones realizando un dibujo y la
operación respectiva.
1
a. Max tiene 5 lápices y Rosa el
doble que Max. ¿Cuántos
lápices tiene Rosa?
Rosa tiene lápices.
b. Eva recibió 4 flores y su mamá
el triple que Eva. ¿Cuántas flores
recibió su mamá?
e. Yo tengo 7 canicas y mi hermano tiene el doble de canicas que yo más 3
canicas. ¿Cuántas canicas tiene mi hermano?
Su mamá recibió flores.
Mi hermano tiene canicas.
++
c. Javier gastó ayer S/. 8 y hoy igual
cantidad que ayer. ¿Cuánto gastó
en los 2 días?
En los 2 días gastó S/. .
d. Claudia reunió 6 figuras y Jorge
reunió el triple que Claudia.
¿Cuántas figuras reunió Jorge?
Jorge reunió figuras.
89
102
Ficha de trabajo: Doble y triple
Nombre: Fecha: 
Completa los recuadros. Luego sigue los resultados y une los
puntos. Comienza en ➝
1
a. El doble de 2 es 
b. El doble de 1 es 
c. El doble de 4 es 
d. El triple de 1 es 
e. El triple de 2 es 
f. El doble de 5 es 
g. El doble de 8 es 
h. El doble de 7 es 
i. El triple de 6 es 
j. El triple de 5 es 
Intenta hacerlo
mentalmente.
4
2
8
1
5
9
3 6
7
11 13
10
14
19
17
18
15 12
➝
16
90
103
Ficha de trabajo: Doble y triple
Nombre: Fecha: 
a. Con rojo:
• 3 casilleros en la fila de los vasos.
• 2 casilleros en la fila de las cucharas.
• 4 casilleros en la fila de los platos.
b. Con azul:
• en la fila de los lápices, el doble de los vasos.
• en la fila de las tijeras, el triple de las cucharas.
c. Con verde:
• en la fila de los tenedores, el doble de las tijeras.
• en la fila de las etiquetas, el triple de los vasos.
• platos 
• vasos
• etiquetas
Pinta las casillas de acuerdo con las indicaciones.1
Ahora, escribe el número de objetos.2
• lápices 
• tijeras
• tenedores
• cucharas
91
103
Ficha de trabajo: Doble y triple
Nombre: Fecha: 
a. 5 + 5 = 10, entonces
5 + 6 =
b. 7 + 7 = , entonces
7 + 8 =
c. 8 + 8 = , entonces
8 + 9 =
d. 6 + 6 = , entonces
6 + 8 =
e. 7 + 7 = , entonces
7 + 9 =
Resuelve los siguientes ejercicios:
¿Cuánto es 6 + 7? Observa cómo lo calcula Naira.1
¿Qué número tiene su doble y triple igual a él? El número4
Resuelve mentalmente y escribe los resultados de:3
2
a. 5 + 5 + 5 = , entonces 5 + 5 + 6 = 
b. 6 + 6 + 6 = , entonces 6 + 6 + 7 = 
c. 4 + 4 + 4 = , entonces 4 + 4 + 5 = 
d. 4 + 4 + 4 = , entonces 4 + 4 + 3 = 
e. 3 + 3 + 3 = , entonces 3 + 3 + 5 = 
f. 5 + 5 = 10, entonces
5 + 4 =
g. 7 + 7 = , entonces
7 + 6 =
h. 8 + 8 = , entonces
8 + 7 =
i. 9 + 9 = , entonces
9 + 8 =
j. 7 + 7 = , entonces
7 + 5 =
Como 6 + 6 = 12,
entonces 6 + 7 = 13
92
103
Ficha de trabajo: Doble y triple
Nombre: Fecha: 
Marca con un ✗ la respuesta correcta.1
1 2 4
8 4 12
12 18 3
6 9 12
14 15 13
13 15 17
10 15 12
8 12 16
12 8 16
6 4 8
a. Álex tiene S/. 2 y Gloria el doble.
¿Cuánto tiene Gloria?
b. Luis tiene S/. 4 y Andrés el triple. 
¿Cuánto tiene Andrés?
c. Hay 6 mariposas rojas y el doble de 
amarillas. ¿Cuántas mariposas
amarillas hay?
d. 3 polos son azules y hay el triple de
rojos. ¿Cuántos polos rojos hay?
e. Tengo 7 años. Martín tiene un año
más que el doble de mi edad.
¿Cuántos años tiene Martín?
f. Alicia tiene 5 años y César tiene 2
años más que el triple de su edad.
¿Cuántos años tiene César?
g. Luz tiene S/. 5 y Carlos el doble. 
¿Cuánto tienen los dos juntos?
h. Óscar tiene S/. 4 y Gloria el triple.
¿Cuánto tienen los dos juntos?
i. 4 manzanas son rojas y el doble es
verde. ¿Cuántas manzanas hay?
j. Dos vasos son verdes y el triple es 
azul. ¿Cuántos vasos hay?
93
103
Ficha de trabajo: Doble y triple
Nombre: Fecha: 
Para los casos a, b, c y d del ejercicio anterior pinta con azul las
figuras que tengan el triple de líneas rectas que el modelo.
En cada caso, pinta con rojo la figura que tiene el doble de líneas
rectas que el modelo de la izquierda.
1
2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
94
104
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
Resuelve los siguientes problemas:
a. Dibujé 12 globos. Pinto 5 con color rojo. ¿Cuántos globos quedaron sin
pintar?
1
Quedaron sin pintar globos.
b. Mamá tiene 10 pedazos de torta y 3 platitos. Sirve cada pedazo en un
platito. ¿Cuántos platitos le faltan para servir todo?
Le faltan platitos.
c. Encontraste 14 plumones sin tapa y 4 tapas de plumón. Si tapas cada
plumón, ¿cuántos plumones quedan sin tapa?
Quedan sin tapa plumones.
95
104
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
Resuelve los siguientes problemas:
a. Tengo 15 naranjas. Con 7 preparé jugo. ¿Cuántas naranjas me sobran?
1
Me sobran naranjas.
b. Vimos 12 mariposas posadas en las flores, 10 volaron. ¿Cuántas mariposas
no volaron?
No volaron mariposas.
c. Don Pedro tiene S/. 19, y doña Lola tiene S/. 3 menos. ¿Cuántos nuevos
soles tiene doña Lola?
Doña Lola tiene S/. 
¿?
96
105
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
Resuelve los siguientes problemas:
a. María tiene 17 platos. Colocó 6 platos en la mesa (márcalos con un ✗ ).
¿Cuántos platos quedaron sin usar?
1
Quedaron platos sin usar.
b. Hay más escobas que recogedores. ¿Cuántas escobas más hay?
Hay escoba más.
c. Hay 17 flores. 6 son rojas, el resto amarillas. ¿Cuántas flores son amarillas?
flores son amarillas.
97
105
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Observa la representación y completa. Luego resuelve la sustracción.1
DU
–1 4
4
D U
–1 9
D U
–
D U
–
D U
–
D U
–
D U
–
D U
–
98
105
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
Representa, tacha y resuelve.1
Completa las sustracciones en los tableros.2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
D U
1 5
3
–
D U
1 9
5
–
D U
1 8
1 2
–
D U
1 6
3
–
D U
1 8
5
–
D U
1 7
6
–
D U
1 5
1 0
–
D U
1 4
2
–
2 10 11
menos
18
12
a. 5 3 10
menos
15
19
b.
99
105
Ficha de trabajo: Sustracción
Nombre: Fecha: 
a. Dos sustracciones cuya diferencia
sea 4.
b. Dos sustracciones cuya diferencia
sea menor que 8.
c. Dos sustracciones cuya diferencia
sea menor que 1.
Realiza las sustracciones y pinta en los cuadritos la diferencia.1
Escribe sustracciones con los números de la pizarra. Sigue las
indicaciones.
2
– =
– =
– =
– =
– =
– =
– =15 9 6
– =17 5
– =19 8
– =14 7
– =12 4
3
13
19
8
17
16 5 18
7 14
4
1
15 12
2
6
100
106
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
a. Andrés tiene 12 plumones y 8 no tienen
tapa. ¿Cuántos plumones tienen tapa?
Une, con una línea, cada problema con la operación que lo
resuelve.
1
Resuelve los siguientes problemas:2
15 – 9 = 6
b. Naira prepara 15 galletas y Diego se
come 9. ¿Cuántas galletas le quedan a
Naira?
12 – 8 = 4
a. Diego tiene 6 carros y quiere tener 12.
¿Cuántos carros le faltan?
c. Carlos tiene 18 años y su hermano Lucas
tiene 13. ¿Cuántos años le lleva Carlos a
Lucas?
16 – 9 = 7
d. Alicia camina 16 cuadras hasta su casa. Si
ya caminó 9, ¿cuántas cuadras le falta
caminar?
18 – 13 = 5
Le faltan carros.
b. Saúl quiere hacer construcciones. Si tiene
5 bloques y necesita 17. ¿Cuántos
bloques le faltan?
Le faltan bloques.
101
106
Ficha de trabajo: Adición y sustracción
Nombre: Fecha: 
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Con las tarjetas de cada familia de números, escribe las operaciones.
Observa el ejemplo.
1
2 3
2 + 3 = 5
3 + 2 = 5
5 – 2 = 3
5 – 3 = 2
5
7 3
10
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
1 9
10
5 10
5
610
4
210
8
102
107
Ficha de trabajo: Adición y sustracción
Nombre: Fecha: 
=
=
=
Con las tarjetas de cada familia de números, escribe las
operaciones. Observa el ejemplo.
1
=
=
=
=
=
=
=
=
a.
b.
c.
d.
e.
f.
7 17
10
212
10
6 10
16
=
=
=
=
=
=
=
=
1910
9
=
=
=
=
410
14
310
13
7 10 17=+
10 7 17+
17 7 10–
17 10 7–
103
107
Ficha de trabajo: Adición y sustracción
Nombre: Fecha: 
Resuelve las siguientes sustracciones de forma sucesiva. Observa el
ejemplo.
1
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
15 – 8 – 7
– 7 = 7 0 
14 – 4 – 8
– 8 = 
17 – 10 – 4
– 4 = 
19 – 11 – 8
– 8 = 
12 – 5 – 2
– 2 = 
10 – 7 – 2
– 2 = 
17 – 9 – 8
– 8 = 
13 – 5 – 6
– 6 = 
10 – 5 – 5
– 5 = 
11 – 3 – 1
– 1 = 
16 – 6 – 10
– 10 = 
Resolvemos las operaciones
de izquierda a derecha.
104
108
Ficha de : Psicotécnico
Nombre: Fecha:
1Marca con un ✗ la figura de cada grupo que no guarda relación
con las demás.
Pinta con el color correspondiente cada posición de la figura.2
a. b. c. d. e. f.
a. b. c. d. e.
a. b. c. d.
1º
Rojo
3Averigua la relación y marca la figura que corresponde.
es a como es a ?
2º
Azul
3º
Verde
4º
Amarillo
105
109
Ficha de : Psicotécnico
Nombre: Fecha:
Según los ejemplos, coloca en el el símbolo = o ≠ según
corresponda.
1
= ≠
Igual que Diferente que
2Observa y coloca en el el símbolo <, > o = según corresponda.
mayor que igual que 
> < =
menor que 
106
110
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
1
a.
b.
c.
d.
Con las agrupaciones de aves, forma decenas y luego completa.2
Cuenta y completa con cifras la oración.
decena y unidades. decena y unidades.
decena y unidades. decena y unidades.
Hay , , y .
107
110
Completa los datos en el cuadro.3
La palabra es _____ _____ _____ _____ _____.
Realiza las operaciones y luego escribe con palabras sus resultados.
En cada óvalo vacío, dibuja el doble de las figuras que se presentan.
4
5
Une cada número con su doble y descubre la palabra que formaste.6
D U 
1 5
1 9
8
DescomposiciónRepresentación con material
multibásico 
+
+
+
2
M
6
3
A
4
5
I
10
4
O
12
6
G
8
a. b. c.
a. __________________ b. ___________________ c. __________________
–1 9
2
–1 3
3
–1 2
4
108
111
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Marca la tarjeta que tiene las respuestas correctas.
La agrupación que tiene una decena es:
1
a.
•El número 17 tiene una decena y 7 unidades. ( )
•10 + 13 = 14 ( )
•El número 16 se escribe dieciséis. ( )
b. c.
Escribe verdadero (V) o falso (F) y luego marca la alternativa correcta.2
Observa la gráfica y luego marca la alternativa correcta.3
Revisa las operaciones y marca la tarjeta con todas las operaciones
correctas.
4
a. b. c. d. e.
a y b a y c a
V V V V F V V V F
+1 7
2
1 9
–1 5
3
1 8
–1 4
2
1 5
+1 1
2
1 3
–1 8
2
1 6
Número de animales vistos en el zoológico
Nº de animales 
N
iñ
o
José
Alex
Julia
20 4 6 8
a. Alex vio el doble de
animales que Julia.
b. José vio el triple de
animales que Julia.
c. José vio el doble de
animales que Julia.
a, b, d a, c, d a, d, e
109
111
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Pinta las florecitas que indiquen acciones que tu realizas.1
a. Cuido de las plantas que hay en mi escuela.
b. Siembro o cuido un árbol.
c. Ofrecemos golosinas a los animales del zoológico.
d. Compramos animales sin conocer su procedencia.
e. Maltratamos a nuestras mascotas.
a. Debo arrancar las hojas de las plantas y botarlas.
b. Tirar piedras a los pajaritos y a los perros es divertido.
c. Si siembro una planta, estaré ayudando al medio ambiente.
d. Debo sacar la basura en bolsas plásticas.
e. Debo abrir el caño cuando no utilizo el agua.
f. Debo botar los papeles, cartones, bolsas, y latas porque no me sirven.
a. Conozco un parque de mi distrito.
b. Conozco los nombres de algunos animales propios del Perú.
c. Conozco los lugares que están reservados para los animales.
d. Conozco algunas plantas de mi región que sirven para curar
enfermedades.
e. Conozco animales que son propios de la Costa y del mar.
f. Conozco algunos árboles frutales que son de la selva.
g. Conozco que debo lavar las frutas y verduras antes de comerlas.
Sí No
Lee las acciones y completa las caritas según creas conveniente.2
Escribe Sí o No según corresponda.3
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
110
117
Ficha de trabajo: Gráficas de barras
Nombre: Fecha: 
Realiza una encuesta a 18 de tus compañeros y completa el
cuadro empleando palotes.
Representa con una gráfica los datos obtenidos y responde.
1
2
Encuesta sobre deportes favoritos
N
úm
er
o 
de
 p
er
so
na
s 
se
gú
n 
sa
bo
r 
el
eg
id
o
lúcumachocolate coco otrosfresa
a. ¿Cuál es el helado favorito entre tus
compañeros?
_____________________
b. ¿Cuál es el sabor de helado menos
escogido?
______________________
c. Si solo puedes pedir 2 sabores de
helado para los encuestados, ¿qué
sabores escogerías? 
____________________ y 
_____________________
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Helado No de personas
Chocolate
Fresa
Lúcuma
Coco
Otros
Encuesta sobre helados favoritos
111
118
Ficha de trabajo: Gráfica de barras
Nombre: Fecha: 
Realiza una encuesta a 18 de tus compañeros y completa el
cuadro empleando palotes.
Representa con una gráfica losdatos obtenidos y responde.
1
2
Encuesta sobre deportes favoritos
D
ep
or
te
s
Número de personas según deporte
otros
atletismo
fútbol
natación
vóley
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
a. ¿Qué deporte es el más practicado? __________________
b. ¿Qué deporte es el menos practicado? ___________________
Deporte No de personas
Natación
Vóley
Fútbol
Atletismo
Otros
Encuesta sobre deportes favoritos
112
118
Ficha de trabajo: Conteo y gráfica de barras
Nombre: Fecha: 
Cuenta los juguetes preferidos por los niños de 1er grado y completa
el cuadro.
Ahora, en la gráfica, pinta un cuadradito por cada juguete que
contaste.
1
2
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Juguete En númerosConteo con
palotes
Juguetes preferidos
N
úm
er
o 
de
 ju
gu
et
es
113
118
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Usa los datos de la siguiente gráfica y responde las preguntas.
a. ¿Cuántas canicas tienen entre
Carlos y Lalo?
Tienen canicas.
b. ¿Cuántas canicas tienen entre
Lalo y Saúl?
Tienen canicas.
c. ¿Cuántas canicas tienen entre
Saúl y Luis?
Tienen canicas.
d. Lalo y Luis juntos, ¿tienen más de
10 canicas?
_________.
e. ¿Cuántas canicas le falta a Lalo
para tener tantas como Carlos?
A Lalo le falta canicas.
f. ¿Cuántas canicas le falta a Luis
para tener tantas como Carlos?
A Luis le falta canicas.
g. ¿Cuántas canicas más necesita
Saúl para tener lo mismo que
Carlos?
Saúl necesita canicas más.
h. ¿Lalo y Saúl juntos tienen tanto
como Carlos y Luis juntos?
_________.
1
Colección de canicas
N
úm
er
o 
de
 c
an
ic
as
Niños
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Carlos Lalo Saúl Luis
Carlos
Saúl
Luis
Lalo
114
119
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Usa los datos de la siguiente gráfica y resuelve las situaciones.
a. ¿Cuántos carritos tienen entre Max
y José?
Max
José
Tienen carritos.
b. ¿Cuántos carritos tienen entre José,
Andrés y César?
José
Andrés
César
Tienen carritos.
c. ¿Cuántos carritos le falta a José
para tener tantos como Andrés?
A José le falta carritos .
d. ¿Cuántos carritos más necesita
César para tener lo mismo que
Andrés?
César necesita carritos más.
1
Colección de carritos
N
úm
er
o 
de
 c
ar
rit
os
Niños
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Max José Andrés César
Max
José
Andrés
César
115
119
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Usa los datos de la siguiente gráfica y resuelve las situaciones.1
N
úm
er
o 
de
 f
ig
ur
ita
s
Niños
Colección de figuritas
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Naira Julia Max Susi
a. ¿Cuántas figuritas tienen entre
Max y Susi?
Max
Susi
Tienen figuritas.
b. ¿Cuántas figuritas tienen entre las
niñas?
Naira
Julia
Susi
Tienen figuritas.
c. ¿Cuántas figuritas le falta a Susi
para tener tantas como Naira?
Le falta figuritas.
d. ¿Cuántas figuritas más necesita
Julia para tener tanto como Max?
Julia necesita figuritas.
116
119
Ficha de trabajo: Gráfica de barras
Nombre: Fecha: 
Lee lo siguiente y completa la gráfica de barras. 
Observa la gráfica y pinta la cantidad de objetos que corresponda.
1
2
Para las olimpiadas del colegio,
los equipos están conformados
así: 13 alumnos en fútbol, 10
alumnos en básquet, 8 alumnos
en carrera y 4 en natación. 
a. Representa esta información
en la gráfica de barras.
b. Utiliza un color diferente para
cada barra.
Estudiantes por equipo
N
úm
er
o 
de
 e
st
ud
ia
nt
es
Deporte
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 fútbol básquet carrera natación
Útiles de aseo
N
úm
er
o 
de
 ú
til
es
 d
e 
as
eo 8
6
4
2
0
117
120
Ficha de trabajo: Pictogramas
Nombre: Fecha: 
Observa la cantidad de estrellas que vio cada niño y luego
completa el pictograma.
1
Observa el pictograma y resuelve.
Estrella que vio cada niño
Casos de emergencia en los que participó
cada bombero
Cada equivale a 2 emergencias
Cada representa 3 estrellas
2
a. Raúl atendió emergencias.
b. Tito atendió emergencias.
c. Mari atendió emergencias.
d. Ana atendió emergencias.
e. ¿Quién atendió más emergencias?
___________________________.
f. ¿Quién atendió menos emergencias?
___________________________.
bombero
Raúl
bombero
Tito
bombero
Mari
bombero
Ana
118
121
Ficha de trabajo: Pictogramas
Nombre: Fecha: 
En el pictograma se muestra la cantidad de objetos comprados
para la fiesta de cumpleaños de José.
a. Completa los datos en la tabla.
1
Objetos Cantidad comprada
carritos
gorros
globos
helados
matracas
caramelos
Objetos Cantidad
comprada
carritos
gorros
globos
helados
matracas
caramelos
• Si asisten 17 niños a la fiesta de José, ¿alcanzará el número de gorros para
todos? ¿Por qué?
__________________________________________________________________.
Cada representa
2 objetos.
b. Según los datos, responde lo
siguiente.
• ¿Cuántos gorros compraron?
Compraron gorros.
• ¿De qué objeto se compró 
menor cantidad? 
________________________.
• ¿Qué objetos se compraron en 
mayor cantidad? 
________________________.
• ¿Cuántas matracas y carritos se 
compraron?
matracas y carritos.
119
122
Ficha de trabajo: Pictogramas
Nombre: Fecha: 
a. Observa el siguiente cuadro.
b. Recorta las figuras de la parte inferior y arma el pictograma según los datos.
Diego contó las llamadas telefónicas que los integrantes de su
familia hicieron durante una semana.
1
Familiar
Número de
llamadas 159 12 12
Familiar Número de llamadas
Cada equivale
a 3 llamadas
120
123
Ficha de trabajo: Pictogramas
Nombre: Fecha: 
a. ¿Cuántos prefieren el área de Ciencia y Ambiente? alumnos.
b. ¿Cuál es el área que tiene mayor preferencia?_______________________.
c. ¿Qué área tiene menos preferencia por los alumnos?_________________.
d. ¿Cuántos alumnos prefieren el área de Personal social y Comunicación 
Integral en total? alumnos.
e. ¿Cuál es la diferencia entre el número de alumnos que prefieren Lógico 
Matemática y el número de alumnos que prefieren Formación Religiosa?
Los alumnos que prefieren Lógico Matemática son y los alumnos 
que prefieren Formación Religiosa son ; por tanto la diferencia es 
de alumnos.
f. ¿Cuál es tu área preferida? ______________________________________.
Se hizo una encuesta para saber cuál es el área de aprendizaje
preferida entre los alumnos.
• Según la información del pictograma, responde:
1
Área Número de alumnos que lo prefieren Total
Comunicación
Integral
Personal Social
Ciencia y
Ambiente
Formación
Religiosa
Lógico
Matemática
Cada representa 3 alumnos
121
124
Figuras para emplear en la ficha
Recuerde caracterizar las figuras
Recuerde caracterizar las figuras
Recuerde caracterizar las figuras
Sándwiches y jugos
Vestimenta de niña
Vestimenta de niño
122
124
Ficha de trabajo: Diagramas de árbol
Nombre: Fecha: 
Observa el menú. Si María pedirá un jugo y un sándwich, ¿cuántas
combinaciones puede elegir? Escribe en la línea el tipo de sándwich
y pega las figuras que correspondan.
1
JUGOS SÁNDWICHES COMBINACIONES
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Fresa
Mixto
Fresa
Papaya
Hamburguesa
Hot dog
Papaya
123
124
Ficha de trabajo: Diagramas de árbol
Nombre: Fecha: 
Forma las combinaciones de una blusa y una falda. Escribe en la
línea el tipo de falda y pega las figuras que correspondan.
1
BLUSAS FALDAS COMBINACIONES
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Blanca
Blanca
Negra
Negra
Negra Con puntos RayadaBlanca
124
125
Ficha de trabajo: Diagramas de árbol
Nombre: Fecha: 
Forma combinaciones de un polo y un pantalón con las figuras que
te dará tu profesor. Escribe en la línea el tipo de pantalón y pega la
figura que corresponda.
1
POLOS PANTALONES COMBINACIONES
_______________
______________________________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Negro
Negro
Blanco
Rayado
Blanco Rayado Blanco Negro Rayado
125
125
Ficha de trabajo: Diagramas de árbol
Nombre: Fecha: 
Pinta los banderines con los 3 colores básicos: rojo, azul y amarillo.
Todos los banderines deben quedar diferentes.
1
Ahora escribe las combinaciones de cada uno de los banderines.2
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
ROJO
AZUL
AMARILLO
1a franja 2a franja 3a franja
126
125
Ficha de trabajo: Diagramas de árbol
Nombre: Fecha: 
¿Cómo nos podemos transportar? Observa las imágenes del
recuadro y completa el siguiente diagrama de árbol.
1
2
a. Hay medios de transporte por: ____________ , ____________ y ____________.
b. Si nos transportamos por el mar, hay posibilidades.
c. Si el transporte es por ____________, hay posibilidades.
d. Si es por ____________, hay posibilidades.
e. Hay en total posibilidades de transporte.
Resuelve los siguientes ejercicios:
Medios de
transporte
por
__________
__________
mar
auto
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
127
126
Ficha de : Resumen
Nombre: Fecha:
Colorea el sector indicado para cada figura.
a. b. c. d.
a. b. c. d.
¿qué figura podrías formar al unirlas?
1
¿Cuáles de las figuras se pueden hacer de un solo trazo?2
arriba – izquierda arriba – derecha abajo – centro centro – centro
3Con estas dos figuras,
4Encuentra la relación y encierra la figura que no corresponde.
K L
128
127
Ficha de : Resumen
Nombre: Fecha:
a. 17 b. 11 c. 12 d. 13
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9
• Algún triángulo es azul.
• Todos los cuadrados son amarillos.
• La cantidad de círculos pintados con
rojo es mayor que 2 y menor que 4.
R = {m; r; o; a} ________________; ________________ y ________________.
S = {m; r; o; a; n} ________________; _______________ y _______________.
1Hay 2 naranjas de diferente tamaño, cada una con un número
distinto. La naranja grande tiene un número que está entre 4 y 6. 
La mediana tiene un número que está entre 4 y 7.
¿Cuánto suman los números de las naranjas?
Con las letras de cada conjunto forma 3 palabras diferentes.2
Según las pistas colorea las figuras:4
3 Estos tres alumnos tienen entre 6 y 10 años de edad.
Algunos de ellos tienen edades que son números
impares.
Si los 3 tienen edades diferentes,
¿qué edad tiene el mayor?
“Las naranjas
son ricas en
vitamina C”.
+ =
129
128
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Observa la siguiente gráfica y completa las oraciones. 1
Completa la gráfica de barras con los datos de la tabla.2
6
5
4
3
2
1
0
Medicamentos del botiquín de
1er grado
C
an
tid
ad
 d
e 
fr
as
co
s
Medicinas
Aseptil Alcohol Agua oxigenada
a. Los datos están presentados en
una gráfica de ________________.
b. En el botiquín hay frascos de
Aseptil.
c. En el botiquín hay frascos de
agua oxigenada.
d. En el botiquín hay frascos más
de Aseptil que de alcohol.
e. El medicamento que menos hay es
____________ y el que más hay es
______________.
Clase de dulce Conteo
Alfajores
Pie de limón
Budín
Mazamorra
Dulces vendidos en la feria
Dulces vendidos
C
an
tid
ad
 v
en
di
da
7
6
5
4
3
2
1
0
pie budín alfajor mazamorra
Eva tiene una falda azul. También tiene un polo azul y un polo rojo.
Subraya una de las combinaciones que ella puede escoger.
3
a. falda azul y polo rojo b. falda verde c. falda verde y polo azul
Clase de dulce
130
128
Observa las clases de flores y completa los datos en la tabla.4
a. ¿Cuántos profesores enseñan arte?
Enseñan arte profesores.
b. ¿Cuántos profesores enseñan música?
Enseñan música profesores.
c. Se necesitan 9 profesores de cómputo,
¿cuántos profesores faltan?
Faltan profesores.
d. ¿Cuántos profesores de arte hay más
que de música? 
Hay profesores de arte más que de
música.
En el colegio Ases trabajan muchos profesores. Observa el
pictograma y contesta las preguntas.
5
Música
representa 3 profesores
Arte
Cómputo
Profesores del colegio
Clase de flores conteo
margaritas
Flores en el jardín Bella Flor
retamas
dalias
girasoles
tulipanes
131
129
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Observa la gráfica de barras, escribe V (verdadero) o F (falso) y
encierra en la alternativa correcta.
1
• ¿Cuántos abrigos y cuántos vestidos hay en remate?
Observa el pictograma y encierra la alternativa correcta.2
El dato que falta en la tabla es:3
palomas
Cantidad de aves
Cantidad de prendas en remate
Aves en la granja
0 1 2 3 4 5 6 7 8
gallinas
C
la
se
s 
de
 a
ve
s
patos
pollos
a. V V V b. V F F c. V V F
abrigos
vestidos
camisas
polos
Cada representa 4 prendas
Día Conteo
Lunes 8
Martes 2
Jueves 3
Viernes
Total 17
Asistentes al teatro
• Hay más pollos que gallinas. ( )
• Hay menos patos que palomas. ( )
• Hay menos palomas que patos ( )
a. Hay 12 abrigos y 8 vestidos.
b. Hay 3 abrigos y 4 vestidos.
c. Hay 12 abrigos y 16 vestidos.
a. Viernes: 5 asistentes.
b. Viernes: 4 asistentes.
c. Viernes: 17 asistentes.
132
129
Conociendo mis logros
Nombre: Fecha: de Calificación: 
Observa las ilustraciones de trabajadores y marca un ✓ en aquellas
que realizan una acción de protección.
1
a. Si me pierdo en la calle, debo buscar a un policía. ( )
b. Los bomberos nos ayudan en caso de incendio. ( )
c. Llamamos a una ambulancia en caso de emergencias médicas. ( )
d. Debemos colaborar con la Cruz Roja cuando hay colectas públicas. ( )
e. Cuando estoy aburrido, llamo a la policía para molestar. ( )
f. El serenazgo cuida mi distrito. ( )
Escribe Sí o No, según corresponda.2
Escribe una historia de alguna vez en que un policía o bombero
ayudó a tu familia o a alguien que conoces.
3
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
133
133
Ficha de trabajo: Decenas
Nombre: Fecha: 
Encierra grupos de 10 y escribe cuántas decenas hay.
= ______ decenas.
1
= ______ decenas.
= ______ decenas.
= ______ decenas.
134
134
Ficha de trabajo: Decenas
Nombre: Fecha: 
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
•Escribe la letra que corresponde a la respuesta correcta.
a. ¿Qué grupos tienen más de 5 decenas?_____, _____, _____ y_____.
b. ¿Qué grupos son menores a cuarenta unidades? ______, ______ y ______.
c. ¿Qué grupo tiene 90 unidades? _____ .
d. ¿Qué grupo tiene 70 unidades? _____ .
¿Cuántas decenas hay? Observa el ejemplo y escribe el número. 1
decenas = unidades.
decenas = unidades.
decenas = unidades.
decenas = unidades.
decenas = unidades.
decenas = unidades.
decenas = unidades.
decenas = unidades.
decena = unidades.
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10 10
1 10
Cada muñeco vale 10
unidades.
135
134
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Lee y pinta los recuadros con la respuesta correcta. 1
Una caja tiene 10 huevos.
Si hay 9 cajas, ¿cuántos
huevos hay?
En la sección alimentos
70 90 9
Un cajón tiene 10 piñas.
Para 80 piñas, ¿cuántos
cajones 
necesitaré?
En la sección frutas
10 8 80
Una tira tiene10 chupetines.
Si tengo 40 chupetines,
¿cuántas tiras 
tendré?
En la sección golosinas
40 4 10
Una caja tiene 10 colores.
Si tengo 6 cajas, ¿cuántos
colores tengo?
En la sección librería
10 6 60
136
135
Ficha de trabajo: Adición y sustracción
Nombre: Fecha: 
Completa las operaciones en decenas y en unidades.1
D + D = D
+ = 
D + D = D
+ = 
D + D + D = D
+ = 
D – D = D
– = 
D – D = D
– = 
D – D = D
– = 
137
135
Ficha de trabajo: Decenas
Nombre: Fecha: 
Compara usando >, < o =.
a. 50 30
b. 20 60
c. 70 7D
d. 10 90
e. 7D + 1D 90
f. 40 + 10 2D + 5D
g. 3D + 6D – 1D 40 + 20 – 10
h. 7D – 2D + 1D 20 + 20 + 30
d. El doble de 20 más 10 es
e. El triple de 10 menos 3D es
a. El doble de 3D es D o 
b. El triple de 1D es D o
c. La decena cuya mitad es 4D, es D o
a. Con azul: si la suma es 20.
b. Con verde: si la suma es 40.
c. Con amarillo: si la suma es 30.
d. Con rojo: si la suma es 50.
e. Con marrón: si la suma es 10.
1
Piensa y responde.2
Resuelve las operaciones. Luego pinta con el color indicado.3
6D – 4D =
4D – 1D =1D + 1D =
10 + 10 =
9+1 =
8D – 6D =
20 + 20 =
4D – 2D =
10 + 10 + 20 = 20 +
10
2D + 1D =
2D + 3D =
2D + 0D =
20 + 10 + 10 =
1D + 0D + 1D =
1D + 0D + 3D
=
2D + 2D + 1D =
1D – 0D =
9D – 5D =
6D – 2D =
1D + 3D =
1D + 2D + 1D =
15 +
5
8 +
2
30 –
10
4 +
6
9U +
1U
138
136
Ficha de trabajo: Números del 0 al 99
Nombre: Fecha: 
Coleccionamos canicas. Píntalas según las indicaciones.
a. 2 decenas y 3 unidades
b. 4 decenas y 8 unidades
1
c. 3 decenas y 5 unidades
d. 6 decenas y 7 unidades
139
137
Ficha de trabajo: Números del 0 al 99
Nombre: Fecha: 
Forma decenas y completa según corresponda.
decenas + unidad
D U
1
+ = treinta y uno
decenas + unidades + = _____________
+ = _____________decenas + unidades
D U
D U
140
137
Ficha de trabajo: Números del 0 al 99
Nombre: Fecha: 
Naira, Diego, Pablo, Lucía y Eduardo están contando el dinero
que ahorraron. Completa según corresponda.
1
decenas + unidades
+ = nuevos soles
+ = nuevos soles
+ = nuevos soles
+ = nuevos soles
+ = nuevos soles
decenas + unidades
decenas + unidades decenas + unidades
decenas + unidades
141
138
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Lee y completa.
a.
Hay colores.
b.
1
Cada caja contiene 10 colores.
¿Cuántos colores hay en cada caso?
En la sección librería
Cada cajón contiene 10 piñas.
¿Cuántas piñas hay en cada caso?
En la sección frutas
Hay colores.
c.
Hay piñas.
d.
Hay piñas.
142
138
Ficha de trabajo: Números del 0 al 99
Nombre: Fecha: 
1
9D 3U
5D 2U
4D 6U
5U 2D
1D 7U
8D
4U 6D
60 + 5
80 + 3
40 + 5 8 + 90
1 + 40
7 + 20
Cincuenta
Treinta y
ocho
Cuarenta y
siete
Sesenta y
dos
Setenta y
seis
Noventa y
uno
Catorce
Resuelve las siguientes operaciones y arma el rompecabezas.
62 98
91
14
64
65 50
93
45
27
83
52
47
46
76
41
17
80
25
38
143
139
Ficha de trabajo: Números del 0 al 99
Nombre: Fecha: 
Completa los datos en las tablas. 1
Descomposición
4D + 8U
40 + 8
Representación
En cifras
En palabras
D U
Descomposición
Representación
En cifras
En palabras
D U
Descomposición
Representación
En cifras
En palabras
D U
Descomposición
Representación
En cifras
En palabras
D U
Descomposición
5D + 2U
Representación
En cifras
En palabras
D U
Descomposición
60 + 4
Representación
En cifras
En palabras
D U
dieciocho
144
139
Ficha de trabajo: Números pares e impares
Nombre: Fecha: 
Completa las siguientes secuencias:1
Completa los números pares en forma descendente.2
¡Ayuda a Hugo a pescar! Colorea los peces que tienen un número
par.
3
2
12
14 22 30
4 8 14
30 24
37
33
42
51
20
69
62
57
36
14
45
19
24
20
145
140
Ficha de trabajo: Comparación de números
Nombre: Fecha: 
Compara usando >, < o =.1
a. 6 9
b. 9 6
c. 5 8
d. 8 5
e. 0 2
f. 2 0
g. 7 2
h. 5 5
i. 7 6
j. 1 0
k. 3 4
l. 7 6
Escribe >, < o = según corresponda.2
Escribe un número de una cifra en el recuadro para que cada
expresión sea verdadera.
3
Escribe números en los aumentando de 5 en 5.4
a. 6 2 + 3
b. 9 5 + 4
c. 5 1 + 0
d. 8 9 – 6
e. 8 + 1 3
f. 7 – 7 0
g. 5 + 2 9
h. 8 – 4 2
a. > 7
b. > 4
c. < 8
d. < 1
9 >
5 <
3 >
0 <
7 + > 8
2 + < 4
6 – > 5
8 – < 8
Resuelve la
operacion
mentalmente.
; ; ; ; ; ;
146
140
Ficha de trabajo: Comparación de números
Nombre: Fecha: 
Compara usando >, < o =.
a. b.
a. 80 90
b. 60 30
c. 50 70
d. 20 0
e. 10 40
f. 28 68
g. 64 24
h. 95 85
i. 13 23
j. 36 76
k. 52 82
l. 61 41
1
Escribe > o < según corresponda.2
En cada caso marca con un ✓ en el la cantidad mayor.3
a. 16 17
b. 49 48
c. 57 52
d. 81 84
e. 24 29
f. 93 96
g. 35 30
h. 66 62
i. 10 1
j. 74 78
k. 52 50
l. 90 97
147
141
Ficha de trabajo: Comparación de números
Nombre: Fecha: 
Escribe el número que corresponda y completa con las palabras
mayor, menor e igual o los signos >, < o =.
1
es _________ que
es _________ que
es _________ que
es _________ que
es _________ que
es _________ que
10 10
10 10
10 10
10 10
10
10 10
10 10
10 10
10
148
141
Ficha de trabajo: Mayor que..., menor que..., igual a...
Nombre: Fecha: 
Observa los números y escribe los signos >, < o =, según
corresponda. 
• Las zonas con signo < con rojo.
• Las zonas con signo > con verde oscuro.
• Las zonas con signo = con verde claro.
1
Ahora, pinta según lo indicado.2
28 28
63 60
13 12
84 86
31 52
66 95
31 28 70 68
43 43
41 76
83 25
92 62
17 19
72 93
61 61
53 32 41 31
28 37
19 1923 35
149
141
Ficha de trabajo: Comparación de números
Nombre: Fecha: 
Compara usando >, < o =.
a. 19 91
b. 26 62
c. 73 37
d. 45 54
e. 66 16
f. 14 31
g. 45 58
h. 79 97
i. 82 28
• 17 > < 48 = > < 90 < =
• < 62 < > 26 = > 86 = >
1
Completa con el número necesario para que la expresión sea
correcta.
2
Encierra con una V si es Verdadero o F si es Falso.3
a. 5D es mayor de 30 + 20 V F
b. 28 es menor que 3D – 2D V F
c. 4D + 2U es igual a 20 + 20 + 2 V F
d. 75 es mayor de 7D V F
e. 2D + 6U es igual a 62 V F
f. 17 + 3 es menor que 2D V F
150
141
Ficha de trabajo: Comparación de números
Nombre: Fecha: 
Completa las operaciones con los números que están en el
recuadro. Solo puedes usarlos una vez.
a. Soy un número menor que 20 y
que está justo antes de 18.
b. Soy un número menor que 26 y
mayor que 24. ¿Qué número soy?
c. Somos 2 números menores que 35, pero mayores que 30. Uno tiene las
cifras iguales y el otro tiene la cifra de las unidades mayor que la cifra de las
decenas. ¿Qué números son?
a. ______ < 46
b. 96 < ______
c. 67 < ______ 
d. ______ < 11
e. 32 = ______ 
f. ______ > 36
g. ______ > 47
h. 58 > ______ 
i. 9 = ______ 
j. 84 > ______ 
k. ______ = 73
l. ______ > 58
44 99 77 10 32 37 50 41 9 83 73 59
1
Ordena de mayor a menor los números: 34; 90; 29; 3; 10; 81;
24; 32; 19; 43.
2
Resuelve lo siguiente escribiendo el número que corresponda.3
> > > > > > > > >
El número
El número y el número
El número
151
143
Ficha de trabajo: Problemas
Nombre: Fecha: 
Ya tenía:
Don Feliciano vende periódicos. Él los recibe en paquetes de