Gramatica-Ingles-B1

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GRAMÁTICA INGLESA: 
NIVEL B1 
 
 
 
 
MIGUEL GÓMEZ MARÍN 
E 
IRENE GONZÁLEZ MORANO 
 
 
 
1 Gramática inglesa: Nivel B1 
CONTENIDO 
1. Presente simple ............................................................................................................ 3 
1.1 El Presente simple con el verbo “to be” (ser o estar) ............................................. 3 
1.2 El Presente simple con el verbo “have got” (tener) ............................................... 3 
1.3 El Presente simple con verbos modales (Ejemplo “Can”) ...................................... 4 
1.4 El presente simple con el resto de verbos .............................................................. 4 
1.4.1 Reglas de la 3ª persona del singular ................................................................ 4 
1.5 Verbo “to have” (Tener o Poseer) .......................................................................... 5 
1.6 Preguntas con partícula interrogativa en presente simple .................................... 5 
1.7 Distintas estructuras interrogativas ........................................................................ 6 
1.7.1 Para preguntar la edad: .................................................................................... 6 
1.7.2 Para pedir una cosa, algo: ................................................................................ 6 
1.7.3 Para preguntar el precio de algo: ..................................................................... 6 
1.8 Adverbios de frecuencia ......................................................................................... 7 
2. Presente simple continuo ............................................................................................. 7 
2.1 Reglas del gerundio ................................................................................................. 8 
2.2 Action and Non-action verbs .................................................................................. 8 
2.3 Gerunds and infinitives / Gerundios e infinitivos ................................................... 9 
3. Imperativo .................................................................................................................. 10 
3. Pasado simple ............................................................................................................. 11 
3.1 Pasado simple con verbos regulares .................................................................... 11 
3.2 Pasado simple con verbo “to be” e irregulares .................................................... 12 
4. Pasado continuo ......................................................................................................... 15 
5. Pasado perfecto .......................................................................................................... 15 
6. Present and past habits and states ............................................................................ 16 
7. Presente perfecto (present perfect) ........................................................................... 17 
7.1 Palabras que acompañan al presente perfecto .................................................... 18 
7.1.1 Presente Perfecto con “For” & “Since” .......................................................... 18 
7.1.2 Presente perfecto con “Ever” ........................................................................ 19 
7.1.3 Presente Perfecto con “Just” ......................................................................... 19 
7.1.4 Presente Perfecto con “Already” & “Yet” ...................................................... 19 
8. Presente perfecto continuo ........................................................................................ 20 
9. Futuro ......................................................................................................................... 20 
 
 
2 Gramática Inglesa: Nivel B1 
9.1 Futuro simple “Will” ............................................................................................. 20 
9.2 Presente continuo con idea de futuro .................................................................. 21 
9.3 Futuro próximo (going to) ..................................................................................... 21 
10. Verbos modales ........................................................................................................ 21 
11. Condicional ............................................................................................................... 23 
11.1 Zero conditional .................................................................................................. 23 
11.2 First conditional .................................................................................................. 23 
11.3 Second conditional.............................................................................................. 23 
11.4 Third conditional ................................................................................................. 24 
11.5 Mixed conditionals .............................................................................................. 24 
12. Otros modos de hacer condiconales ........................................................................ 24 
12.1 Condicional con “Wish” + Sujeto + Pasado simple ............................................ 24 
12.2 Condicional con “Wish” + Sujeto + Pasado perfecto .......................................... 24 
12.3 Condicional con “Wish + Would + Verbo en infinitivo sin to .............................. 25 
12.4 Sustitutivos de “If” (Unless & As long as) ........................................................... 25 
13. Pasiva ........................................................................................................................ 25 
14. Estilo indirecto (Reported speech) ........................................................................... 26 
14.1 Oraciones interrogativas indirectas (reported questions) ................................. 28 
14.2 Otros verbos introductores del estilo indirecto ................................................. 28 
15. Adjetivos Comparativos y superlativos .................................................................... 29 
16. A / an, the, no artículo .............................................................................................. 31 
17. There is / There are (Hay) ......................................................................................... 31 
18. Quantifiers ................................................................................................................ 32 
18.1 Large quantities .................................................................................................. 32 
18.2 Small quantities................................................................................................... 32 
18.3 More or less than you need or want .................................................................. 32 
18.4 Zero quantity ....................................................................................................... 33 
19. Relative clauses ........................................................................................................ 33 
19.1 Defining relative clauses ..................................................................................... 33 
19.2 Non-defining relative clauses ............................................................................. 33 
20. Questions tags .......................................................................................................... 34 
 
 
 
 
3 Gramática inglesa: Nivel B1 
1. PRESENTE SIMPLE 
 
Se utiliza para expresar acciones cotidianas, rutinas, etc. 
 
Los verbos to be (ser), to have got (tener), y modales como can (saber o poder), must(deber), etc. para negar simplemente añaden not. 
 
Ejemplo: 
 
- She is not very tall / She isn't very tall 
- Our friends have not got a big house / Our friends haven't got a big house 
 
Y para preguntar colocan detrás del verbo el sujeto 
 
Ejemplo: 
 
- Have you got a calculator? 
- Is John an intelligent boy? 
1.1 EL PRESENTE SIMPLE CON EL VERBO “TO BE” (SER O ESTAR) 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I am I am not / I'm not Am I? 
You are You are not / You aren't Are you? 
He is He is not / He isn't Is he? 
She is She is not / She isn't Is she? 
It is It is not / It isn't Is it? 
We are We are not / We aren't Are we? 
You are You are not / You aren't Are you? 
They are They are not / They aren't Are they? 
1.2 EL PRESENTE SIMPLE CON EL VERBO “HAVE GOT” (TENER) 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I have got I haven't got Have I got? 
You have got You haven't got Have you got? 
He has got He hasn't got Has he got? 
She has got She hasn't got Has she got? 
It has got It hasn't got Has it got? 
We have got We haven't got Have we got? 
You have got You haven't got Have you got? 
They have got They haven't got Have they got? 
 
 
 
4 Gramática Inglesa: Nivel B1 
1.3 EL PRESENTE SIMPLE CON VERBOS MODALES (EJEMPLO “CAN”) 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I can I cannot / I can't Can I? 
You can You cannot / You can't Can you? 
He can He cannot / He can't Can he? 
She can She cannot / She can't Can she? 
It can It cannot / It can't Can it? 
We can We cannot / We can't Can we? 
You can You cannot / You can't Can you? 
They can They cannot / They can't Can they? 
1.4 EL PRESENTE SIMPLE CON EL RESTO DE VERBOS 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I write I don't write Do I write? 
You write You don't write Do you write? 
He writes He doesn't write Does he write? 
She writes She doesn't write Does she write? 
It writes It doesn't write Does it write? 
We write We don't write Do we write? 
You write You don't write Do you write? 
They write They don't write Do they write? 
1.4.1 REGLAS DE LA 3ª PERSONA DEL SINGULAR 
Suelen añadir -s, excepto en los siguientes casos: 
 
Añaden -es las que acaban en -s, -h, -x, go (ir), do (hacer) 
 
Ejemplo: 
 
- watch (ver) he/she watches 
- mix (mezclar) he/she mixes 
- go (ir) he/she goes 
- do (hacer) he/she does 
 
Los que acaban en consonante + -y, cambia la “y” por “i” y después añaden -es, es decir, 
se añade -ies 
 
Ejemplo: 
 
- study (estudiar) he/she studies 
- cry (llorar) he/she cries 
 
 
5 Gramática inglesa: Nivel B1 
1.5 VERBO “TO HAVE” (TENER O POSEER) 
To have sirve también para otros verbos que no signifiquen tener. Ejemplo: 
 
- Have a bath / a shower (tomar un baño/una ducha) 
- Have breakfast / lunch / dinner (desayunar / comer al mediodía / cenar) 
- Have a rest (descansar) 
 
Cuando tenga estos significados, el verbo to have funciona como un verbo “normal” en 
presente simple, utilizando los auxiliares Do/Does para negar o preguntar. 
 
Ejemplo: 
 
I have breakfast I don't have breakfast Do you have breakfast? 
Yo desayuno Yo no desayuno ¿Tú desayunas? 
 
1.6 PREGUNTAS CON PARTÍCULA INTERROGATIVA EN PRESENTE SIMPLE 
Las Partículas Interrogativas son: 
What ¿Qué? o ¿Cuál? 
Which ¿Qué? o ¿Cuál? Se utiliza cuando se trata de elegir entre varias cosas. 
Where ¿Dónde? 
When ¿Cuándo? 
How ¿Cómo? 
Who ¿Quién? o ¿Quiénes? 
Why ¿Por qué? 
How much ¿Cuánto? o ¿Cuánta? (sustantivos incontables, como la leche) 
How many ¿Cuánto? o ¿Cuántas? (sustantivos contables) 
 
Con los verbos to be / have got / can… Se utiliza la siguiente estructura: 
 
WHAT 
+ 
 
am/are/is 
+ Sujeto + Complementos WHICH have/has 
WHERE can 
etc. 
 
Ejemplo: 
 
- Where are John and Peter? ¿Dónde están John y Peter? 
- How many cars has your father got? ¿Cuántos coches tiene tu padre? 
- What can you do? ¿Qué sabes hacer tú? 
 
 
 
 
 
6 Gramática Inglesa: Nivel B1 
Y con los demás verbos la estructura es la siguiente: 
 
WHAT 
+ 
do 
+ Sujeto + Verbo + Complementos 
WHICH does 
WHERE (auxiliar) 
etc. 
 
Ejemplo: 
 
- Where do your teachers live? ¿Dónde viven tus profesores? 
1.7 DISTINTAS ESTRUCTURAS INTERROGATIVAS 
1.7.1 PARA PREGUNTAR LA EDAD: 
How old + verbo to be + sujeto + complementos? 
 
Ejemplo: 
 
- How old are you? I am 23 / I'm 23 ¿Cuántos años tienes? Tengo 23 
- How old is your sister? She is 17 / She's 17 ¿Cuántos años tiene tu hermana? 
1.7.2 PARA PEDIR UNA COSA, ALGO: 
Can I have…? ¿Puede/s darme…? ¿Me da/s…? 
Could I have…? ¿Podría/s darme…? (más formal) 
1.7.3 PARA PREGUNTAR EL PRECIO DE ALGO: 
Hay dos formas: 
 
1ª) Utilizando el verbo “to be” y la partícula “How much”: 
 
How much is this sweater? It's 2€ / That's 2€ (¿Cuánto cuesta este jersey? Son 2€) 
How much are those jeans? They are 4€ 
How much is it? It's 2€ / That's 2€ (¿Cuánto cuesta? Son 2€) 
How much are they? They are 4€ 
 
2ª) Utilizando el verbo “to cost” (costar): 
 
How much does this sweater cost? It costs 25€ (¿Cuánto cuesta ese jersey? Cuesta 
25€) 
 
 
 
 
 
7 Gramática inglesa: Nivel B1 
1.8 ADVERBIOS DE FRECUENCIA 
ALWAYS (100%) Siempre 
USUALLY (80%) Normalmente 
OFTEN (75%) A menudo / Con frecuencia 
SOMETIMES (50%) A veces 
SELDOM Pocas veces 
RARELY Rara vez / Muy pocas veces 
HARDLY EVER Casi nunca 
NEVER Nunca 
 
Los adverbios de frecuencia se colocan delante de los verbos “normales” en el presente 
simple, pero detrás de los verbos to be / can 
 
Ejemplo: 
 
- We usually go to bed at 11 o'clock/Normalmente nos vamos a la cama a las 11. 
- Do you always drink coffee for breakfast?/¿Siempre tomas café para desayunar? 
- They are often tied / Ellos a menudo están cansados 
 
2. PRESENTE SIMPLE CONTINUO 
 
El presente simple continuo se utiliza para expresar acciones que se están realizando 
en el momento en el que está hablando, se forma: 
 
Sujeto + verbo TO BE + Verbo principal terminado en -ing (gerundio) 
 
Ejemplo 
I am playing football / Yo estoy jugando a fútbol 
 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I am playing I'm not playing Am I playing? 
You are playing You aren't playing Are you playing? 
He is playing He isn't playing Is he playing? 
She is playing She isn't playing Is she playing? 
It is playing It isn't playing Is it playing? 
We are playing We aren't playing Are we playing? 
You are playing You aren't playing Are you playing? 
They are playing They aren't playing Are they playing? 
 
 
 
 
8 Gramática Inglesa: Nivel B1 
2.1 REGLAS DEL GERUNDIO 
Regla general: Se añade -ing al infinitivo: play → playing 
 
Excepciones: 
 
1. Los verbos de una sílaba que acaban en consonante + vocal + consonante 
duplican la última consonante. 
 
Ejemplo: run → running swim → swimming 
 
2. Los verbos de 2 sílabas que acaban en consonante + vocal + consonante y cuyo 
acento al hablar recae en la 2º sílaba, y los de dos sílabas que acaben en L, 
también duplican la consonante final. 
 
Ejemplo: admit → admitting travel → travelling 
 
3. Los verbos que acaban en “e” la pierden 
 
Ejemplo: take → taking 
 
4. Los verbos que acaban en “ie” cambian la “ie” por “y” y añaden -ing 
 
Ejemplo: lie → lying (echarse) die → dying (morir) 
2.2 ACTION AND NON-ACTION VERBS 
Los verbos que describen acciones, por ejemplo: cook (cocinar) make (hacer), pueden 
ser usados en presente simple o continuo: 
- I’m making the lunch / I usually make the lunch at the weekend 
Los verbos que expresan estados o sentimientos, no acciones, como por ejemplo: love 
(amar), need (necesitar) no se usan en presente continuo. Los Non-Action verbs más 
frecuentes son: agree, be, believe, belong, depend, forget, hate, hear, know, like, love, 
matter, mean, need, prefer, realize, recognize, remember, seem, suppose. 
Hay que tener en cuenta también, que hay ciertos verbos que pueden presentarse de 
las dos maneras como por ejemplo have (tener) y think (pensar): 
- I have a cat now= posesión (non-action) 
- I’m having lunch = acción 
- I think this music’s great = opinion (non-action) 
- What are you thinking about? = acción 
 
 
 
 
9 Gramática inglesa: Nivel B1 
2.3 GERUNDS AND INFINITIVES / GERUNDIOS E INFINITIVOS 
Usamos el gerundio en los siguientes casos: 
 
1. Después de preposiciones y Phrasal verbs: 
 
- I’m not very good at remembering names 
- Katie’s given up smoking 
 
2. Cuándo el verbo es el sujeto de la acción: 
 
- Driving at night is quite tiring 
- Shopping is my favourite thing to do at weekends 
 
3. Después de ciertos verbos: 
 
- I hate not being on time for things 
- I don’t mind getting up early 
 
Los verbos más communes seguidos de gerundio son: admit, avoid, deny, dislike, enjoy, 
feel like, finish, hate, keep, like, love, mind, miss, practise, prefer, recommend, spend 
time, stop, suggest y Phrasal Verbs, give up, go on, etc. 
 
- I like travelling → Me gusta viajar 
- She hates listening to the radio → Ella odia escuchar la radio 
- Do you love swimming? → ¿Te encanta nadar? 
 
Usamos el infinitivo con to en los siguientes casos: 
 
1. Después de adjetivos: 
 
- My flat is very easy to find 
 
2. Para expresar causa o proposito 
 
- Liam is saving money to buy a new car 
 
3. Detrás de ciertos verbos como (can’t) afford, agree, decide, expect, forget, help, hope, 
learn, need, offer, plan, pretend, promise, refuse, remember, seem, try, want, would 
like. 
 
- My sister has never learned to drive 
 
Para hacer la negación del infitivo con to usamos la estructura not to + verbo 
 
- Try not to make noise 
 
 
 
10 Gramática Inglesa: Nivel B1 
4. También usamos el infinitivo con to después de ciertos verbos + persona: ask, tell, 
want, would like. 
 
- She told him not to worry 
- Can you ask the manager to come? 
- I want you to do this now 
- We’d really like you to come 
 
Además, hay ciertos verbos que pueden usar indistintamente y con el mismo significado, 
el gerundio o el infinitivo con to: start, begin, continue. 
 
- It started to rain / It started raining 
 
Ahora bien, del mismo modo, hay dos verbos try y remember que también pueden 
usarse con gerundio o con el infinitivo + to, pero el significado cambia: 
 
- Try to be on time (hacer un esfuerzo para llegar a tiempo) 
- Try doing yoga (hacer yoga para ver si te gusta) 
- Remember to phone him (Acuérdate de llamarlo) 
- I remember meeting him years ago (Me acuerdo de haberlo conocido) 
 
Usamos el infinitivo sin to en los siguientes casos: 
 
1. Después de la mayoría de verbos modales y auxiliares 
 
- I can’t drive 
 
2. Después de make and let 
 
- She always makes me laugh 
- My parents didn’t let me go out last night 
 
3. IMPERATIVO 
Se usa para dar órdenes, instrucciones, prohibiciones... y no lleva sujeto. 
AFIRMATIVA NEGATIVA 
Listen! (¡escucha!) Don't listen! (¡no escuches!) 
Let's listen (¡escuchemos!) Let's not listen! (¡no escuchemos!) 
Listen! (¡escuchad!) Don't listen! (¡no escuchéis!) 
 
 
 
 
 
 
11 Gramática inglesa: Nivel B1 
3. PASADO SIMPLE 
El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han 
sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo: 
- She cleaned her house. 
- I broke the window. 
Al expresar una oración en Pasado Simple se entiende que la acción no guarda relación 
con el presente, como vemos en los siguientes casos: 
- He lost the keys. 
- She lent me a book. 
También es posible indicar el momento en que se desarrolla la acción para indicar el 
tiempo con mayor precisión: 
- They saw the movie last night. 
- We went to London yesterday. 
 
Para poder formar una oración en tiempo pasado debemos distinguir dos tipos: Verbos 
regulares e irregulares. En el primero de los casos forman su Pasado Simple añadiendo 
la terminación ED al infinitivo, mientras que los irregulares reciben ese nombre por no 
seguir un patrón determinado y en este caso deben estudiarse individualmente. 
3.1 PASADO SIMPLE CON VERBOS REGULARES 
 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I played I didn’t played Did I play? 
You played You didn't played Did you play? 
He played He didn't played Did he play? 
She played She didn't played Did she play? 
It played It didn't played Did it play? 
We played We didn't played Did we play? 
You played You didn't played Did you play? 
They played They didn't played Did they play? 
Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la 
forma pasada del verbo “TO DO” y acompaña al verbo principal en su forma infinitiva. 
En las negaciones puede utilizarse la forma contraída de DID NOT o sea DIDN’T. 
 
 
 
12 Gramática Inglesa: Nivel B1 
3.2 PASADO SIMPLE CON VERBO “TO BE” E IRREGULARES 
Ahora veremos la conjugación del verbo “TO BE” en el Pasado Simple, tiempo verbal 
qué corresponde al equivalente en castellano del Pretérito Imperfecto y Pretérito 
Indefinido: 
 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I was I was not / wasn’t Was I? 
You were You were not / weren’t Were you? 
He was He was not / wasn’t Was he? 
She was She was not / wasn’t Was she? 
It was It was not / wasn’t Was it? 
We were We were not / weren’t Were we? 
You were You were not / weren’t Were you? 
They were They were not / weren’t Were they? 
 
Un detalle a tener en cuenta, es que las contracciones generalmente se usan durante 
una conversación y no así en la escritura, salvo que se trate de un texto informal o que 
transcriba un diálogo. 
 
Ejemplo verbo irregular “come” / venir come – came – come 
 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I was playing I was not / weren’t playing Was I playing? 
You were playing You were not / weren’t playing Were you playing? 
He was playing He was not / wasn’t playing Was he playing? 
She was playing She was not / wasn’t playing Was she playing? 
It was playing It was not /wasn’t playing Was it playing? 
We were playing We were not / weren’t playing Were we playing? 
You were playing You were not / weren’t playing Were you playing? 
They were playing They were not / weren’t playing Were they playing? 
 
 
En el siguiente cuadro aparecen algunos de los verbos irregulares del inglés utilizados 
con más frecuencia. Se denominan irregulares porque no siguen una regla determinada 
para construir su pasado por lo que deben estudiarse de memoria. En este caso 
aparecerá de izquierda a derecha su significado en español, su forma en presente, su 
forma en pasado simple y su participio pasado, el cual se usa para formar los tiempos 
perfectos (Present Perfect & Past Perfect): 
 
 
 
 
 
13 Gramática inglesa: Nivel B1 
Español Present Past Participe 
ser, estar am / is / are was / were been 
vencer, golpear beat beat beaten 
convertirse, llegar a ser become became become 
empezar begin began begun 
morder bite bit bitten 
romper break broke broken 
llevar, traer bring brought brought 
construir build built built 
comprar buy bought bought 
poder can could - 
atrapar, coger catch caught caught 
elegir choose chose chosen 
venir, entrar, acercarse come came come 
costar cost cost cost 
cortar cut cut cut 
hacer do / does did done 
pintar draw drew drawn 
beber drink drank drunk 
conducir drive drove driven 
comer eat ate eaten 
caer fall fell fallen 
sentir feel felt felt 
encontrar find found found 
volar fly flew flown 
olvidar forget forgot forgotten 
coger, obtener, tomar get got got 
dar give gave given 
ir go went gone 
crecer grow grew grown 
colgar, tender hang hung hung 
tener, haber have / has had had 
escuchar hear head heard 
golpear hit hit hit 
herir hurt hurt hurt 
mantener keep kept kept 
conocer know knew known 
aprender learn learnt learnt 
dejar, abandonar leave left left 
 
 
 
14 Gramática Inglesa: Nivel B1 
Español Present Past Participe 
prestar lend lent lent 
dejar let let let 
mentir lie lay lain 
perder lose lost lost 
hacer, fabricar make made made 
significar mean meant meant 
conocer, encontrarsemeet met met 
pagar pay paid paid 
poner put put put 
leer read read read 
montar a, montar en ride rode ridden 
sonar ring rang rung 
correr run ran run 
decir say said said 
ver see saw seen 
vender sell sold sold 
enviar send sent sent 
poner, colocar set set set 
brillar shine shone shone 
callarse shut shut shut 
cantar sing sang sung 
sentarse sit sat sat 
dormir sleep slept slept 
hablar speak spoke spoken 
gastar spend spent spent 
estar de pie, mantenerse stand stood stood 
robar steal stole stolen 
nadar swim swam swum 
tomar, coger take took taken 
enseñar teach taught taught 
decir, contar tell told told 
pensar think thought thought 
lanzar throw threw thrown 
comprender undestand understood understood 
levantarse wake woke woken 
llevar puesto wear wore worn 
ganar win won won 
escribir write wrote written 
 
 
 
15 Gramática inglesa: Nivel B1 
4. PASADO CONTINUO 
El Pasado Continuo, es un tiempo verbal que describe acciones que estaban siendo 
realizadas en un momento del pasado al que se hace referencia y que luego continuaron: 
- Yesterday he was studying English. 
- John was playing tennis at 10 a.m. 
El Pasado Continuo se construye con el verbo auxiliar “to be” en su forma pasada y el 
verbo principal en infinitivo con la terminación “-ing” 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I was playing I was not / weren’t playing Was I playing? 
You were playing You were not / weren’t playing Were you playing? 
He was playing He was not / wasn’t playing Was he playing? 
She was playing She was not / wasn’t playing Was she playing? 
It was playing It was not /wasn’t playing Was it playing? 
We were playing We were not / weren’t playing Were we playing? 
You were playing You were not / weren’t playing Were you playing? 
They were playing They were not / weren’t playing Were they playing? 
También se puede utilizar este tiempo verbal para relatar dos acciones que sucedieron 
en el pasado y que una de ellas ya se ha completado. Para ello utilizamos el Pasado 
Simple para mencionar lo que ya finalizó y el Pasado Continuo para relatar lo que sigue 
ejecutándose. 
- When I left, he was studying the lesson. 
- They were singing when I broke the window. 
 
5. PASADO PERFECTO 
 
El Pasado Perfecto es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a una acción que 
tuvo lugar en un momento anterior a otra acción, aunque ambas hayan sucedido en el 
pasado estableciendo un orden entre ellas, por ejemplo: 
 
- The film had finished when she arrived at the cinema. 
La película había terminado cuando ella llegó al cine. 
(Primera acción: la película había terminado 
Segunda acción: ella llegó al cine) 
 
- Sarah had prepared dinner when her husband got home. 
Sarah había preparado la cena cuando su esposo llegó a casa. 
(Primera acción: Sarah había preparado la cena 
Segunda acción: su esposo llegó a casa) 
 
 
16 Gramática Inglesa: Nivel B1 
Estructura: 
 
Had + Participio Pasado (Past Participle) 
 
Los participios pasados de los verbos regulares tienen la misma forma que el pasado 
simple (-ed). Los verbos irregulares deben ser estudiados a parte 
 
Ejemplo verbo regular “study” / estudiar 
 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I had studied I hadn't studied Had I studied? 
You had studied You hadn't studied Had you studied? 
He had studied He hadn't studied Had he studied? 
She had studied She hadn't studied Had she studied? 
It had studied It hadn't studied Had it studied? 
We had studied We hadn't studied Had we studied? 
You had studied You hadn't studied Had you studied? 
They had studied They hadn't studied Had they studied? 
 
Ejemplo verbo irregular “come” / venir come – came – come 
 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I had come I hadn't come Had I come? 
You had come You hadn't come Had you come? 
He had come He hadn't come Had he come? 
She had come She hadn't come Had she come? 
It had come It hadn't come Had it come? 
We had come We hadn't come Had we come? 
You had come You hadn't come Had you come? 
They had come They hadn't come Had they come? 
 
6. PRESENT AND PAST HABITS AND STATES 
Para hábitos actuals usamos usually o normally + presente 
- I usually get up at 8.00 during the week. 
- I don’t normally go out during the week. 
- Do you normally walk to work? 
Para hábitos del pasado usamos used to o didn’t used to + infinitivo 
- We used to go to France for our holidays when I was a child 
- He didn’t used to do any exercise, but now he runs marathons 
 
 
17 Gramática inglesa: Nivel B1 
A menudo se utiliza never used to en vez de didn’t used to 
- I never used to like football, but I watch it every week now 
Como used to expresa una acción que solíamos hacer en el pasado, pero no 
actualmente, se suele enfatizar usando any more y any longer + presente simple 
- I used to go to the gym, but I don’t (go) any more / any longer 
Por último, hay que diferenciar entre used to, be used to y get used to 
Used to es lo que ya hemos dado 
Be used to significa estar acostumbrado 
- I am used to getting up early every day 
Get used to significa acostumbrarse 
- Lola can’t get used to living in the UK 
7. PRESENTE PERFECTO (PRESENT PERFECT) 
 
Estructura: 
 
Have / Has + Participio Pasado (Past Participle) 
 
Y significa “haber hecho algo”: I have studied → Yo he estudiado 
 
Los participios pasados de los verbos regulares tienen la misma forma que el pasado 
simple (-ed) 
 
Ejemplo verbo regular “study” / estudiar: 
 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I have studied / I've studied I haven't studied Have I studied? 
You have studied You haven't studied Have you studied? 
He has studied / He's studied He hasn't studied Has he studied? 
She has studied She hasn't studied Has she studied? 
It has studied It hasn't studied Has it studied? 
We have studied We haven't studied Have we studied? 
You have studied You haven't studied Have you studied? 
They have studied They haven't studied Have they studied? 
 
 
 
 
18 Gramática Inglesa: Nivel B1 
Ejemplo verbo irregular “come” / venir come – came – come 
AFIRMATIVA NEGATIVA INTERROGATIVA 
I have come / I've come I haven't come Have I come? 
You have come You haven't come Have you come? 
He has come / He's come He hasn't come Has he come? 
She has come She hasn't come Has she come? 
It has come It hasn't come Has it come? 
We have come We haven't come Have we come? 
You have come You haven't come Have you come? 
They have come They haven't come Have they come? 
 
Se usa para hablar de cosas que han ocurrido sin mencionar el momento 
 
Ejemplo: 
 
- Susan has had an accident. 
- Susan had an accident last year 
(al mencionar cuándo ocurrió se usa el pasado simple) 
 
Se usa con acciones que empezaron en el pasado y se mantienen en el presente o tienen 
una consecuencia en el presente. 
7.1 PALABRAS QUE ACOMPAÑAN AL PRESENTE PERFECTO 
7.1.1 PRESENTE PERFECTO CON “FOR” & “SINCE” 
How long…? ¿Cuánto tiempo hace que…? 
For | four years Desde hace | cuatro años 
 three years tres años 
 eight months ocho años 
 five minutes cinco minutos 
 
Since | 1990 Desde | 1990 
 last month el mes pasado 
 my birthday mi cumpleaños 
 Christmas Navidad 
 8th of April el 8 de Abril 
Ejemplos: 
 
How long have you lived in Plasencia? / ¿Cuánto tiempo hace que vives en Plasencia? 
I have lived in Plasencia for twenty years / Vivo en Plasencia desde hace 20 años 
I have lived in Plasencia since I was born / Vivo en Plasencia desde que nací 
 
 
 
19 Gramática inglesa: Nivel B1 
7.1.2 PRESENTE PERFECTO CON “EVER” 
Se suele usar en preguntas. Y tiene el significado de alguna vez 
 
Ejemplo: 
 
- Have you ever travelled abroad? / ¿Has viajado alguna vez al extranjero? 
 
RESPUESTA CORTA 
 
Yes, I have / No, I haven'tRESPUESTA LARGA (Cuando quieres dar más información) 
 
No, I've never travelled abroad 
Yes, I went to Portugal last year 
Yes, I was in France two years ago 
 
- Has he ever eatten Japanese food? No, he's never eatten it. 
¿Él ha comido alguna vez comida japonesa? No, nunca la ha comido 
 
- Have you ever been to Barcelona? No, I've never been there 
¿Has ido alguna vez a Barcelona? No, nunca he ido (ir y volver se usa to) 
7.1.3 PRESENTE PERFECTO CON “JUST” 
Se suele usar en oraciones afirmativas, aunque también se puede ver en oraciones 
interrogativas. Significa acabar de hacer algo. 
 
Have / Has + Just + Participio Pasado (Past Participle) 
 
Ejemplo: 
 
- I've just eatten / Yo acabo de comer 
- What have you just done? / ¿Qué acabas de hacer? 
- I've just done my homework / Yo acabo de hacer mis deberes 
 
7.1.4 PRESENTE PERFECTO CON “ALREADY” & “YET” 
 
Alredy = YA. Se usa en oraciones afirmativas y SIEMPRE va entre medias del auxiliar y el 
verbo en participio 
I've already read the newspaper / Yo ya he leído el períodico 
 
Yet = Ya o Todavía, aún. Se usa en oraciones negativas o interrogativas y siempre al final 
Have you finished yet? We haven't finished yet / ¿Habéis acabado ya? Nosotros aún no. 
 
 
20 Gramática Inglesa: Nivel B1 
8. PRESENTE PERFECTO CONTINUO 
Se utiliza para enfatizar o resaltar la acción que ha ocurrido y significa: 
- “haber estado haciendo algo” 
- “llevar tiempo haciendo algo” 
 
Puede utilizarse también para acciones inacabadas, empezó en el pasado y se mantiene 
en el presente o justo acaba de terminar. 
 
Estructura: 
 
Have / Has + Been + Verbo principal en -ing (Gerundio) 
 
Ejemplo: 
 
- How long have you been waiting for the bus? 
¿Cuánto tiempo llevas esperando el autobús? 
 
- I've been waiting for the bus for 15 minutes 
Llevo esperando al autobús desde hace 15 minutos 
9. FUTURO 
 
Hay tres formas verbales para expresar futuro: 
9.1 FUTURO SIMPLE “W ILL” 
Se utiliza para: 
 
– Hacer promesas. 
I will love you forever (te amaré para siempre) 
– Hacer predicciones, basadas en nuestra opinión o en un cálculo sin fundamento 
real, sin tener en qué basarte para dar tu opinión. 
– Decisión tomada en el momento de hablar 
What would you like to eat? I will have soup and the steak 
¿Qué te gustaría comer? Tomaré sopa y el filete 
– Una amenaza o Un ofrecimiento 
 
Estructura: 
 
AFIRMATIVA: Sujeto + will + verbo sin to 
 
NEGATIVA: Sujeto + won’t + verbo sin to 
 
INTERROGATIVA: Will + Sujeto + verbo sin to 
 
 
21 Gramática inglesa: Nivel B1 
9.2 PRESENTE CONTINUO CON IDEA DE FUTURO 
Expresar planes de “tipo agenda”, totalmente organizados y a muy corto plazo. Se realiza 
utilizando el presente continuo seguido de un adverbio de tiempo que exprese un futuro 
cercano, at 10.00 a.m., tomorrow, this weekend. 
 
Ejemplo: 
 
- I'm having lunch with my cousins at 1.00 p.m. 
Voy a ir a comer con mis primos a la 1 
- Are you going away or are you staying in Plasencia tomorrow? 
I'm staying in Plasencia 
¿Te vas a ir fuera o vas a estar en Plasencia mañana? Yo voy a estar en Plasencia 
 
9.3 FUTURO PRÓXIMO (GOING TO) 
Se utiliza para expresar: 
- un plan o una intención a corto plazo 
- una predicción, basada en algo que está sucediendo en el momento, es decir, 
con fundamento “veo que hay muchas nubes y digo “va a llover” 
- una cita, una reunión 
AFIRMATIVA: Sujeto + will + verbo sin to 
 
NEGATIVA: Sujeto + won’t + verbo sin to 
 
INTERROGATIVA: Will + Sujeto + verbo sin to 
 
Ejemplo: 
 
- What are you going to do tonight? I'm going to see a film on TV 
¿Qué vas a hacer esta noche? Voy a ver una película en la televisón 
 
10. VERBOS MODALES 
CAN. Se ubica antes del verbo principal en infinitivo. Significa 'poder'. Se utiliza para 
expresar habilidad, permiso. 
 
COULD. El verbo 'Could' Expresa poca probabilidad o condicionalidad. Significa: podría, 
pude, podía, pudiera de acuerdo con el contexto: I could dance if I could practice. 
 
MAY. El verbo 'may' se utiliza para expresar cierto grado de probabilidad de una acción 
o grado de certeza: It may rain today. Significa: podría, quizás, puede que. 
 
MIGHT. El verbo 'might' expresa débil probabilidad o posibilidad. Se utiliza cuando 
queremos decir: podría, quizás, puede que (They might come tomorrow). 
 
 
22 Gramática Inglesa: Nivel B1 
 
MUST / MUSTN'T. El verbo 'must' expresa una prohibición u obligación fuerte así como 
cierta certeza: I must go. She must be crazy. En español significa debo, debo de. 
 
SHALL. Se usa para indicar una acción futura que “se debería de hacer” Se suele utilizar 
en la oración con los pronombres personales YO o NOSOTROS, y normalmente se 
encuentra en sugerencias: "Shall we go?" “¿Deberíamos ir? 
 
SHOULD. Usamos 'should' para expresar grado de posibilidad o probabilidad, así como 
también para obligación débil. Significa: debería, tendría que. I should study. 
 
OUGHT TO. El verbo 'ought to' es igual al 'should' y expresa una obligación débil. 
Significa debería, tendría que. 
 
WILL. En inglés no existen los verbos en futuro, sino que al agregar will, convertimos en 
futuro al verbo que le sigue: I will come to see you tonight. (Iré a verte esta noche) 
 
WOULD. 'Would' es el pasado de will en algunos casos y verbo auxiliar en otros. 
Convierte en potencial al verbo que le sigue y va seguido del verbo en forma base. En 
español se corresponde con el condicional. 
 
Para dar consejo u opinión de otra forma: “You could always...” / “If I were you, I 
would...” 
 
Would rather. se usa para expresar preferencia. Significa “would prefer” “preferiría. 
Está seguido del verbo en infinitivo sin “to” 
- I would rather go out than study / I'd rather go out than study 
- Preferiría salir a estudiar 
 
Had better se usa para dar consejo. Está seguido de infinitivo sin “to” 
- You had better eat fruit and vegetables / You'd better eat fruit and vegetables. 
- Sería mejor que comieses fruta y verdura 
 
FUNCIÓN VERBO MODAL 
Obligación Must (Have to) [Deber, tener que] 
No Obligación Needn't (don't have to) [No es necesario, no tener que] 
Prohibición Mustn't 
(in) ability Can (can't) [sé-puedo, no sé-no puedo] 
Possibility / probability Might (may, can, could) 
Advice (consejo) Should [deberías] (ought to, could) 
Permiso May (can, could) 
Petición Can, could 
Ofertar Shall, could 
 
 
 
23 Gramática inglesa: Nivel B1 
11. CONDICIONAL 
Las oraciones condicionales son oraciones subordinadas que expresan una condición. 
Teniendo en cuento el tipo de tiempos verbales que se utilizan dividimos las 
condicionales en cuatro tipos: 
11.1 ZERO CONDITIONAL 
Se utiliza para expresar verdades universales. 
Estructura: 
If sentece (presente) → Main sentence (presente) 
 
- “If you heat water, it boils at 100ºC” (Si calientas agua, hierve a los 100ºC) 
11.2 FIRST CONDITIONAL 
Probable condition: Significa que es probable que la condición se cumpla, debido al 
tiempo verbal que uses. (Si estudias, aprobarás) 
 
Estructura: 
 
If sentence → Siempre presente. Lleva Si (If) o A Menos Que (Unless) 
Main sentence → Siempre futuro. 
 
- If you study, you will pass 
 
Condicional de imperativo: 
 
If sentence → presente 
main sentence → imperativo 
 
- “If you drink, don't drive” (Si bebes, no conduzcas.) 
11.3 SECOND CONDITIONAL 
Improbable condition: Significa que es improbable que la condición se cumpla, debido 
al tiempo verbal que usas. 
 
Estructura: 
If sentence → Pretérito imperfecto de subjuntivo (en inglés, el pasado simple) 
* En la 1º persona y 3º persona, se pone were “If I were you...” Si yo fuera tú... 
Main sentence → Condicional simple, would + verbo en infinitivo 
 
- If you studied, you would pass (Si estudiaras, aprobarías) 
- If I were taller, I would join the army (Si fuera más alto, me uniría la armada) 
 
 
24 Gramática Inglesa: Nivel B1 
11.4 THIRD CONDITIONAL 
Impossible condition: Significa que es imposible que la condición se cumpla, debido al 
tiempo verbalque usas. (Si hubieras estudiado, habrías aprobado) 
 
Estructura 
 
If sentence → Pretérito pluscuamperfecto (en inglés, el pasado perfecto) [had + 
participio] 
Main sentence → Condicional compuesto [would + have + participio del verbo principal] 
 
- If you had studied, you would have passed 
11.5 MIXED CONDITIONALS 
Se mezclan distintos tiempos verbales de las otras condicionales: 
 
- “If we had taken (3º) a map when we left this morning, we would know (2º) the 
way back home” Si hubiéramos cogido el mapa cuando nos fuimos esta mañana, 
nosostros sabríamos el camino para volver a casa 
- “If the island were (2º) still a tourist attraction, last week's earthquake would 
have caused (3º) more deaths” Si la isla fuese todavía una atracción turística, el 
terremoto de la semana pasada habría causado más muertes. 
 
12. OTROS MODOS DE HACER CONDICONALES 
12.1 CONDICIONAL CON “WISH” + SUJETO + PASADO SIMPLE 
Se usa para expresar un deseo sobre una situación irreal. 
 
- I wish I were rich (but I am not) / Ojalá fuera rico (pero no lo soy) 
- I wish I could fly. / Ojalá pudiera volar. 
- I wish I spoke English more fluently. / Ojalá hablara inglés más fluídamente. 
- I wish I didn't have to work tomorrow. / Ojalá no tuviera que trabajar mañana. 
12.2 CONDICIONAL CON “WISH” + SUJETO + PASADO PERFECTO 
Se usa para expresar un deseo frustrado sobre el pasado. 
 
- I wish I had learned English when I was younger. 
Ojalá hubiera aprendido inglés cuando era más joven. 
- I wish I had stayed at the party. 
Ojalá me hubiera quedado en la fiesta. 
- I wish I hadn't seen Mark and Lucy together! 
- ¡Ojalá no hubiera visto a Mark y a Lucy juntos! 
 
 
 
25 Gramática inglesa: Nivel B1 
12.3 CONDICIONAL CON “WISH + WOULD + VERBO EN INFINITIVO SIN TO 
Se usa para expresar desagrado o irritación sobre algo que pasa y que probablemente 
no se pueda remediar: 
 
- I wish you would just shut up! 
¡Ojalá te callaras! 
- I wish Tom wouldn't snore so much... 
Ojalá Tom no roncara tanto... 
 
*Con el verbo stop (parar) “de hacer algo” → el verbo que va detrás va en -ing 
 
- I wish you would stop making that noise. 
Ojalá dejaras de hacer ese ruido. 
- I wish they would stop fighting. 
Ojalá dejaran de pelear. 
12.4 SUSTITUTIVOS DE “IF” (UNLESS & AS LONG AS) 
Unless - a menos que (la oración principal debe ir en negativo) 
- Unless we book now, we won't find a place to stay. 
A menos que reservemos ya, no vamos a encontrar lugar donde alojarnos. 
 
As long as - siempre y cuando 
- I'll help you with Biology, as long as you help me with French. 
Yo te ayudo con biología, siempre y cuando tú me ayudes con francés. 
 
13. PASIVA 
 
Cuestiones generales sobre la voz pasiva 
 
- La voz pasiva se utiliza mucho más en inglés que en español. 
- La voz pasiva se utiliza más en el lenguaje periodístico y científico. 
- También se utiliza para poner mensajes en lugares públicos. 
Dogs are not allowed. No se permiten perros. 
- Algunas veces se suprime el verbo "to be". 
Help wanted. Se necesitan empleados. 
 
Para transformar una oración activa a pasiva tenemos en cuenta los siguientes puntos: 
 
1. El objeto de la oración activa pasa a ser el sujeto de la pasiva. 
2. El verbo principal se sustituye por el auxiliar "to be", en su mismo tiempo, junto 
al verbo principal en participio. 
3. El sujeto de la oración principal pasa a ser complemento agente de la pasiva. 
4. Si hacemos mención en la oración del sujeto que realiza la acción (sujeto agente), 
este irá normalmente precedido por la preposición "by". 
 
 
 
26 Gramática Inglesa: Nivel B1 
Verbo activo Verbo pasivo 
Present is/are + verbo en participio 
He loves her She is loved (by him) 
Present Continuous is/are being + verbo en participio 
They are making toys They (the toys) are being made (by them) 
Past Tense was/were + verbo en participio 
He killed them They were killed (by him) 
Past Continuous was/were being + verbo en participio 
They were making toys They (the toys) were being made (by them) 
Present Perfect have/has been + verbo en participio 
He has said it It has been said (by him). 
 
La expresiones con "se" tales como: se dice, se habla, etc.; se expresan en inglés con la 
voz pasiva 2. Este tipo de construcción pasiva (utilizada cada vez con mayor frecuencia 
en los medios) se forma con la estructura: 
It + to be + participio (participle) 
- It is reported (Se informa) 
- It is said (Se dice) 
- It is known (Se sabe) 
- It is supposed (Se supone) 
 
Aquí hay dos ejemplos dónde podemos apreciar las dos formas de pasiva: 
ACTIVE: Everybody thinks Cathy works very hard. 
PASSIVE 1: Cathy is thought to work very hard. (Se piensa que Cathy...) 
PASSIVE 2: It is thought that Cathy works very hard. (Se piensa que Cathy...) 
ACTIVE: They believed Tom is wearing a white pullover. 
PASSIVE 1: Tom was believed to be wearing a white pullover. (Se cree que...) 
PASSIVE 2: It was believed that Tom is wearing a white pullover. (Se cree que...) 
 
14. ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) 
Utilizamos el estilo directo cuando queremos comunicar a alguien lo que otra persona 
ha dicho usando las palabras exactas que ésta utilizó. Se caracteriza porque la 
información va entre comillas y detrás del verbo introductor van dos puntos. 
 
- They say: “we are hungry” → Ellos dicen: “Tenemos hambre” 
 
Nosotros utilizamos el estilo indirecto para comunicar lo que otra persona ha dicho pero 
sin usar las palabras exactas que utilizó. 
 
- They say that they are hungry. → Ellos dicen que tienen hambre 
 
Cuando el verbo introductor (say) del estilo indirecto está en presente, pretérito 
perfecto o futuro, los tiempos verbales no cambian. 
 
 
27 Gramática inglesa: Nivel B1 
Sin embargo, cuando el verbo introductor está en pasado el otro verbo cambia a su 
tiempo correspondiente más pasado. 
 
ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO 
Presente Simple Pasado Simple 
He said: “I live in a big house” He said he lived in a big house. 
 
Presente Continuo Pasado Continuo 
He said: “I'm doing my homework” He said he was doing his homework. 
 
Pretérito Perfecto (Present Perfect) Pretérito Pluscuamperfecto (Past Perfect) 
They said: “We have just arrived” They said they had just arrived. 
 
Pasado Simple Pretérito Pluscuamperfecto (Past Perfect) 
He said: “I saw them at the party” He said he had seen them at the party. 
 
Además, algunos verbos modales y expresiones también varían: 
ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO 
Can Could 
He said: “I can play the guitar” He said he could play the guitar 
 
Will Would 
He said: “I'll answer the phone” He said he would answer the phone 
 
Must / Have to Had to 
He said: “You must be more tolerant” He said I had to be more tolerant 
 
May Might 
He said: “It may rain” He said it might rain 
This That 
Here There 
Today That day 
Yesterday The day before / The previous day 
Tomorrow The following day / The next day 
Tonight That night 
A week ago A week before 
 
El verbo introductor en el estilo indirecto suele ser “say”, aunque cuando en el estilo 
indirecto el verbo introductor va seguido de un pronombre objeto se utiliza “tell” 
 
- He said to me: “I'm a bit sad” → He told me he was a bit sad 
 
 
28 Gramática Inglesa: Nivel B1 
Los pronombres y adjetivos posesivos de primera persona cambian a tercera persona en 
el estilo indirecto. 
 
- He said: “I can't read with my glasses” → He said he couldn't read with his glasses. 
 
El pronombre personal You (Tú o Vosotros) cambia a I o We, en el estilo indirecto. 
 
- He said: “You are lucky” → He said I was lucky. 
Además de los verbos “say” y “tell”, otros verbos que pueden usarse en el estilo 
indirecto son: 
“order” (ordenar), “advise” (aconsejar), “ask” (preguntar o pedir), “warn” (avisar) 
 
Al pasar una orden, un consejo, una petición, una amenaza... empleamos la siguiente 
estructura: 
 
SUJETO + VERBO INTRODUCTOR EN PASADO + OBJETO + INFINITIVO CON “TO” 
 
Hesaid to Jack: “Open the door, please” → He asked Jack to open the door. 
He said to me: “Don't talk” → He ordered me not to talk 
My mother said to me: “You should study harder” → She advised me to study harder 
14.1 ORACIONES INTERROGATIVAS INDIRECTAS (REPORTED QUESTIONS) 
Las oraciones interrogativas indirectas pueden ir introducidas por los siguientes verbos: 
Ask (pedir o preguntar), Want to know (querer saber), Wonder (preguntarse) 
 
Cuando una oración interrogativa se pasa a estilo indirecto deja de tener el orden de las 
oraciones interrogativas. Los cambios de los tiempos verbales son los mismos, se pueden 
dividir las Interrogativas Indirectas en dos grupos: 
 
a) Wh- questions (Preguntas con partícula interrogativa) 
He said: “Where do you live?” → He asked me where I lived 
 
b) Yes/No questions (Preguntas de Sí o No) van introducidas por If / Whether (si..) 
He said: “Can you open the door?” → He asked if/whether I could open the door. 
14.2 OTROS VERBOS INTRODUCTORES DEL ESTILO INDIRECTO 
Admit (Admitir) Agree (Estar de acuerdo) Complain (Quejarse) 
Explain (Explicar) Insist (Insistir) Reply (Contestar) 
Claim (Reclamar) Promise (Prometer) Suggest (Sugerir) 
 
Estos verbos llevan la oración introducida con “That” Ejemplo: 
 “Why don't we go to the pub”, he said → He suggested that we could go to the pub 
 He suggested that we went to the pub 
 
 
29 Gramática inglesa: Nivel B1 
De la lista anterior, los verbos promise y agree pueden ir seguidos también de infinitivo 
con “to”: 
 
- “I'll come back in two weeks”, she said. → She promised that she would come 
back in two weeks 
- “I'll come back in two weeks”, she said → She promised to come back in two 
weeks. 
 
Por último, los siguientes verbos exigen que si va otro verbo detrás, termine en -ing: 
 
Admit Insist on Accuse someone of 
Recommend Apologise for Suggest 
 
- “You have cheated in the exam”, they said. → They accused me of cheating in 
the exam. 
- “I was late for work, I know”, he said. → He admitted being late for work. 
 
15. ADJETIVOS COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS 
Los adjetivos comparativos se utilizan para comparar dos personas, lugares, cosas etc. 
entre sí, y los superlativos para compararlos con el resto de un grupo. Para formar el 
adjetivo comparativo normalmente añadimos -er al adjetivo. Para formar el adjetivo 
superlativo normalmente añadimos -est. Algunas excepciones a la regla son: 
 
Adjetivo 
 
Comparativo 
 
Superlativo 
 
Monosílabos terminados en -e. 
Ejemplos: wide, fine, cute 
Añaden una -r: wider, 
finer, cuter 
Añaden -st: widest, 
finest, cutest 
 
Monosílabos terminados en 
vocal consonante. Ejemplos: 
hot, big, fat 
 
Doblan la consonante y 
añaden -er: hotter, 
bigger, fatter 
 
Doblan la consonante y 
añaden -est: hottest, 
biggest, fattest 
 
Monosílabos terminados en 
más de una vocal o consonante. 
Ejemplo: light, neat, fast 
Añaden -er: lighter, 
neater, faster 
 
Añaden -est: lightest, 
neatest, fastest 
 
Bisílabos terminados en -y. 
Ejemplo: happy, silly, lonely 
 
 
 
Cambian -y por -i y 
añaden -er: happier, 
sillier, lonelier 
 
 
Cambian -y por -i y 
añaden -est: happiest, 
silliest, loneliest 
 
Palabras de dos sílabas o más 
no acabadas en -y. Ejemplos: 
modern, interesting, beautiful 
 
 
Se coloca "more" o “less” 
antes del adjetivo: more 
modern, more interesting, 
more beautiful 
 
Se coloca "most" o 
“least” antes del 
adjetivo: most modern, 
most interesting, most 
beautiful 
 
 
30 Gramática Inglesa: Nivel B1 
Ahora bien, también hay adjetivos irregulares: 
 
- Good -> Better -> Best 
- Bad -> Worse -> Worst 
- Far -> Further -> Farthest 
 
Para realizar la comparación basta con colocar el adjetivo comparativo seguido de than 
entre los sustantivos comparados: 
 
- My sister is a bit taller than me. 
- London is more expensive than Edinburgh. 
- This test is less difficult than the last one. 
- Olive oil is better for you than butter 
 
En comparaciones negativas podemos usar (not) as + adjetivo + as: 
 
- The new sofa isn’t as confortable as the old one. 
- I don’t have as many books as I used to 
 
Para indicar que dos personas, cosas, lugares, etc. son idénticos usamos the same as: 
 
- Her dress is the same as mine 
 
Por último, hay que tener en cuenta que después de than o as podemos usar un 
pronombre objeto (me, him, her, etc.) o un sujeto seguido verbo “to be”. 
 
- She’s taller than me / She’s taller than I am 
- They’re not as busy as us / They’re not as busy as we are 
 
A la hora comparar un sustantivo respecto al resto de un grupo se usa the + superlativo: 
 
- Kevin is the tallest player in the team. 
- Oslo is the most expensive capital city in Europe. 
- The small bag is the least expensive. 
- Lucy is the best student in the class. 
- Who dresses the most stylishly in your family? 
 
A menudo se usan los superlativos con el presente perfecto (present perfect) + ever: 
 
- That’s the worst we’ve ever played (Eso es lo peor que hemos jugado) 
- It’s the best book I’ve ever read (Es el mejor libro que he leido) 
Por último, hay que tener en cuenta que se utiliza “in” y no “of” antes de lugares 
precedidos por un superlativo: 
 
- It’s the longest bridge in the world (not of the wordl) 
- It’s the best beach in England (not of England) 
 
 
31 Gramática inglesa: Nivel B1 
16. A / AN, THE, NO ARTÍCULO 
Se usa a / an con nombres contables singulares: 
- La primera vez que se menciona una cosa o persona: 
I saw an old man with a dog 
- Cuándo describes como es algo o lo que hace alguien: 
It’s a nice house. She’s a lawyer 
- En exclamaciones con What…! 
What an awful day! 
- En expresiones de frecuencia: 
I have classes three times a week 
Se usa the: 
- Cuándo hablamos sobre algo que ya ha sido mencionado: 
I saw an old man with a dog. The dog was barking. 
- Cuándo está claro a lo que nos estamos refiriendo: 
My father opened the door. The children are at school. 
- Cuándo sólo hay uno de algo: 
The moon goes round the Earth. 
- Con lugares de una ciudad (cinema, theatre, etc.): 
I’m going to the cinema tonight 
- Con superlativos: 
It’s the best restaurant in town 
No usamos artículo: 
- Cuándo hablamos en general (con nombres plurales e incontables): 
I love flowers (flores en general) / I love the flowers in my garden (concretas) 
- Con algunos nombres después de at / to / from: 
She’s not at home today. I get back from work at 5.30 
- Antes de las comidas, días y meses: 
I never have breakfast 
- Antes de next / last + day, week, etc. 
See you next Friday. 
17. THERE IS / THERE ARE (HAY) 
There is se usa con singular o con incontables (Puede escribirse There's) 
 
- There is a pen on the desk / Hay un bolígrafo en el escritorio (es singular) 
- There's some sugar in the cup / Hay algo de azúcar en la copa (es incontable) 
 
There are se usa con plural (Sólo se puede escribir así) 
- There are some children in the street / Hay algunos niños en la calle (es plural) 
 
 
32 Gramática Inglesa: Nivel B1 
18. QUANTIFIERS 
18.1 LARGE QUANTITIES 
- Usamos a lot of o lots of en frases afirmativas: 
My uncle and aunt have a lot of money / Nina has lots of clothes 
- Cuándo no hay sustantivo usamos a lot: 
James eats a lot / He talks a lot 
- Much / many se usan normalmente en frases negativas e interrogativas: 
There aren’t many cafés near here / Do you have many close friends? 
I don’t eat much chocolate / Do you watch much TV? 
- Usamos plenty of en frases afirmativas para expresar que es más que suficiente: 
Don’t run. We have plenty of time 
18.2 SMALL QUANTITIES 
- Para expresar un poco o pocos, usamos a Little + nombres incontables y a few + 
nombres plurales contables. 
Do you want some more ice cream? Just a little 
The town only has a few cinemas. 
- Very little y very few = not much / many 
I’m so busy that I have very little time for myself. 
Sarah isn’t popular and she has very few friends. 
18.3MORE OR LESS THAN YOU NEED OR WANT 
Para expresar que hay demasiado de algo usamos: 
- Too + adjetivo 
I don’t like this city. It’s too big and it’s too noisy. 
- Too much + nombre incontable 
There’s too much traffic and too much noise. 
- Too many + nombres plurales contables. 
There are too many tourists and too many cars. 
Para expresar que no hay suficiente de algo usamos: 
- Enough + nombre 
There aren’t enough parks and there aren’t enough trees 
- Adjetivo + Enough 
The buses aren’t frequent enough. 
- Adverbio + Enough 
The buses don’t run frequently enough 
 
 
 
33 Gramática inglesa: Nivel B1 
18.4 ZERO QUANTITY 
- Usamos any (+ nombre) en una negación 
There isn’t any room in the car. We don’t have any eggs 
- Usamos no + nombre en una afirmación 
There’s no room in the car. We have no eggs 
- Usamos none, sin ningún nombre, en respuestas cortas 
How many eggs do we have? None. I’ve used them all 
19. RELATIVE CLAUSES 
19.1 DEFINING RELATIVE CLAUSES 
Da información importante sobre una persona, lugar o cosa. Podría traducirse en la 
mayoría de los casos por “el que” “la que” “en el que”… 
- Usamos el pronombre relativo who para personas, which para cosas y animales 
y where para lugares: 
Julia’s the woman who Works in the office with me (Julia es la mujer que trabaja 
en la oficina conmigo) 
It’s a self-help book which teaches you how to relax (Es un libro de autoayuda el 
que te enseña como relajarte) 
That’s the house where I was born (Esa es la casa en la que nací) 
- Usamos whose para expresar cuyo, cuya 
Is Frank the man whose brother plays for Arsenal? (¿Es Frank el hombre cuyo 
hermano juega en el Arsenal? 
It’s a plant whose leaves change color in spring (Es una planta cuyas flores 
cambian de color en primavera). 
- Who y Which pueden omitirse cuando los verbos de la oración principal y la 
relativa hacen referencia a sujetos diferentes. 
I’ve just had a text from the girl (who) I meet on the flight to Paris 
This is the new phone (which) I bought yesterday 
19.2 NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES 
Da información extra y no esencial sobre una persona, lugar o cosa y puede traducirse 
por el cual, la cual, los cuales, las cuales: 
- Pueden ser omitidas, y la frase seguiría teniendo sentido 
This painting, which was painted in 1860, is worth millions of pounds 
This painting is worth millions of pounds 
- La oración relative debe ir entre comas, o coma y punto y Who y Which no 
pueden ser omitidos 
Last week I visited my aunt, who’s nearly 90 years old. 
My neighbor, whose son goes to my son’s school, has just remarried 
 
 
34 Gramática Inglesa: Nivel B1 
20. QUESTIONS TAGS 
Se utilizan para comprobar que algo que acabamos de afirmar o negar es cierto. Para 
formar una Question tag hay que utilizar un verbo auxiliar correspondiente al tiempo 
verbal de la frase principal y un pronombre. 
En el caso de afirmaciones, el auxiliar estará en negativo. Para negaciones el auxiliar 
estará en positivo 
Positive verb, negative tag Negative verb, positive tag 
It's cold today, isn't it? She isn't here today, is she? 
You're Polish, aren't you You aren't angry, are you? 
They live in Ankara, don't they They don't smoke, do they? 
The match finishes at 8.00, doesn't it? Lucy doesn't eat meat, does she? 
Your sister worked int he USA, did't she? You didn't like the film, did you? 
We've met before, haven't we? Mike hasn't been to Rome before, has he? 
You'll be OK, won't you? You won't tell anyone, will you? 
You'd go on holiday with me, wouldn't you? Sue wouldn't quit her job, would she? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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