Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-816

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782 Capítulo 37 
de tejidos. Puesto que la reproducción asexual requiere solamente un 
progenitor y no ocurre meiosis o fusión de gametos, los descendientes 
de la reproducción asexual virtualmente son genéticamente idénticos 
entre ellos y la planta progenitora.1
Este capítulo examina las reproducciones sexual y asexual en las 
plantas con fl ores, incluidas las adaptaciones fl orales que son impor-
tantes en la polinización; la estructura y dispersión de semillas y frutos; 
la germinación y el crecimiento temprano; y muchos tipos de reproduc-
ción asexual. El capítulo concluye con una discusión acerca de las ven-
tajas y desventajas evolutivas de las reproducciones sexual y asexual.
37.1 CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS 
CON FLORES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1 Describir las funciones de cada parte de una fl or.
2 Identifi car dónde se forman ovocitos y granos de polen dentro de la fl or.
En los capítulos 27 y 28 aprendió que las angiospermas y otras plantas 
experimentan una alternancia de generaciones cíclica en la que pa-
san una porción de su ciclo de vida en una etapa haploide multicelular 
y una porción en una etapa diploide multicelular. La porción haploide, 
llamada generación gametofi ta, da lugar a gametos mediante mitosis. 
Cuando dos gametos se fusionan durante la fecundación, comienza 
la porción diploide del ciclo de vida, llamado generación esporofi ta. 
La generación esporofi ta produce esporas haploides mediante meiosis. 
Cada espora tiene el potencial de producir una planta gametofi ta, y el 
ciclo continúa.
En las plantas con fl ores la generación esporofi ta diploide es más 
grande y nutricionalmente independiente. La generación gametofi ta 
haploide, que se ubica en la fl or, es microscópica y nutricionalmente de-
pendiente de la esporofi ta. Se hablará más acerca de la alternancia de ge-
neraciones en las plantas con fl ores después del estudio del papel de las 
fl ores como estructuras reproductoras. (Puede ser de utilidad la revisión 
de la fi gura 28-13, que muestra las principales etapas en el ciclo de vida de 
las plantas con fl ores).
Las fl ores se desarrollan en meristemas apicales
¿Cómo “sabe” una planta que es el momento de comenzar la formación 
de fl ores? La temporización correcta en el cambio desde el desarrollo 
vegetativo hacia el reproductor es crucial para asegurar el éxito repro-
ductivo. Varias claves ambientales, como la temperatura y la duración 
del día, garantizan la temporización adecuada, y diferentes especies 
están adaptadas para responder a distintas claves ambientales. Tales se-
ñales ambientales interactúan con varias hormonas vegetales y rutas de 
desarrollo.
En años recientes algunos biólogos se enfocaron en los aspectos 
moleculares de las rutas de desarrollo que inician el fl orecimiento en 
plantas como el organismo modelo Arabidopsis. Cuando las condi-
ciones ambientales inducen la fl oración, muchos genes se activan o 
desactivan. El gen Flowering Locus (FLC) codifi ca un factor de trans-
cripción que inhibe la fl oración. Otro gen, llamado gen Flowering 
Locus D (FLD), codifi ca una proteína que remueve grupos acetilo de 
histones en la cromatina donde se ubica el gen FLC. Cuando ocurre 
la desacetilación, el gen FLC no se transcribe (esto es: el factor de 
transcripción represivo no se produce), y el meristema apical de brote 
experimenta una transición del crecimiento vegetativo al crecimiento 
reproductivo. Es intrigante que la proteína FLD vegetal sea homó-
loga a una proteína mamífera que también remueve grupos acetilo de 
cromatina.
Otros genes también están involucrados en el inicio de la fl oración, 
y esta área sigue siendo un foco de activo interés en investigación. En el 
capítulo 38 se estudiará el inicio de la fl oración con más detalle.
Cada parte de una fl or tiene una función específi ca
Las fl ores son brotes reproductores, y por lo general consisten de cuatro 
tipos de órganos (sépalos, pétalos, estambres y carpelos) ordenados en 
verticilos (círculos) en el extremo del tallo de una fl or (FIGURA 37-1; vea 
también la fi gura 28-11). En las fl ores con los cuatro órganos, el orden 
normal de los verticilos desde la periferia de la fl or hacia el centro (o 
desde la base de la fl or hacia arriba) es el siguiente:
sépalos ¡ pétalos ¡ estambres ¡ carpelos
La punta del tallo se alarga para formar un receptáculo en donde se 
encuentran alguna o todas las partes de la fl or. Las cuatro partes fl orales 
son importantes en el proceso de reproducción, pero sólo los estambres 
(los órganos “masculinos”) y los carpelos (los órganos “femeninos”) 
participan directamente en la reproducción sexual; sépalos y pétalos son 
estériles.
Los sépalos, que constituyen el verticilo más externo y más bajo 
sobre el brote fl oral, cubren y protegen las partes de la fl or cuando la 
fl or es una yema. Los sépalos tienen forma de hoja y con frecuencia son 
verdes. Algunos sépalos, como los de los lirios, son coloridos y parecen 
pétalos (FIGURA 37-2). El término colectivo para todos los sépalos de 
una fl or es cáliz.
El verticilo justo adentro y arriba de los sépalos consiste en pétalos, 
que son amplios, aplanados y delgados (como sépalos y hojas) pero va-
rían enormemente en forma y con frecuencia tienen brillantes colores 
que atraen a los polinizadores. Los pétalos tienen un importante papel 
para garantizar que ocurrirá reproducción sexual. En ocasiones los péta-
los se fusionan para formar un tubo u otra forma fl oral. El término colec-
tivo para todos los pétalos de una fl or es corola.
Justo adentro y arriba de los pétalos están los estambres, los ór-
ganos reproductores masculinos. Cada estambre tiene un tallo del-
gado, llamado fi lamento, en cuya parte superior hay una antera, una 
estructura con forma de saco donde se forman granos de polen. Para 
que ocurra la reproducción sexual, los granos de polen deben trans-
ferirse desde la antera hasta la estructura reproductora femenina (el 
carpelo), generalmente de otra fl or de la misma especie. Al principio, 
cada grano de polen consiste en dos células rodeadas por una gruesa 
pared exterior. Una célula, la célula generativa, se divide mitótica-
mente para formar dos gametos masculinos no fl agelados, conocidos 
como espermatozoides. La otra célula, la célula tubo, produce un tubo 
polínico, a través del cual viajan los espermatozoides para alcanzar el 
óvulo.
Uno o más carpelos, los órganos reproductores femeninos, se ubi-
can en el centro o parte superior de la mayoría de las fl ores. Los carpelos 
tienen óvulos, que son estructuras con el potencial para desarrollarse 
1Entre la descendencia derivada asexualmente puede producirse cierta variabi-
lidad mediante mutaciones somáticas.
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	Parte 6 Estructura y procesos vitales en plantas 
	37 Reproducción en plantas con flores
	37.1 Ciclo de vida de las plantas con flores
	Las flores se desarrollan en meristemas apicales
	Cada parte de una flor tiene una función específica