Biología - Eldra Solomon, Linda Berg, Diana Martin - 9 Edición-comprimido-1249

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Ecosistemas y la biosfera 1215
CalorCalorCalorCalorCalor
Energía
proveniente
del Sol
55.1 (página 1197)
 1 Resumir el concepto de fl ujo de energía a través de una red alimentaria.
 ■ El fl ujo de energía a través de un ecosistema es lineal, del Sol al pro-
ductor, al consumidor y al descomponedor. Mucha de esta energía es 
convertida en calor a medida que se mueve de un organismo a otro, 
de modo que los organismos que ocupan el siguiente nivel trófi co no 
pueden usarla.
 ■ Las relaciones trófi cas pueden expresarse como redes alimentarias, que 
muestran las muchas vías alternativas que la energía puede asumir entre 
los productores, consumidores y descomponedores de un ecosistema.
 Aprenda más sobre la manera en que interactúan 
los niveles trófi cos al hacer clic en las fi guras en CengageNOW.
 2 Explicar pirámides usuales de números, biomasa y energía.
 ■ Las pirámides ecológicas suelen expresar la reducción progresiva en nú-
meros de organismos, biomasa y energía encontrados en niveles trófi cos 
sucesivos. Una pirámide de números muestra el número de organismos 
en cada nivel trófi co en un ecosistema dado. Una pirámide de biomasa 
muestra la biomasa total en cada nivel trófi co sucesivo. Una pirámide 
de energía indica el contenido de energía de la biomasa de cada nivel 
trófi co.
 3 Distinguir entre productividad primaria bruta y productividad neta primaria.
 ■ La productividad primaria bruta (PPB) de un ecosistema es la razón a 
la cual la fotosíntesis captura energía. La productividad neta primaria 
(PNP) es la energía que permanece (como biomasa) después de que las 
plantas y otros productores llevan a cabo la respiración celular.
55.2 (página 1203)
 4 Describir los pasos principales en cada uno de estos ciclos biogeoquímicos: 
carbono, nitrógeno, fósforo y los ciclos hidrológicos.
 ■ El bióxido de carbono es el gas más importante en el ciclo del carbono. 
El carbono entra en plantas, algas y cianobacterias como CO2, el cual es 
incorporado en moléculas orgánicas por la fotosíntesis. La respiración 
celular, la combustión y la erosión de piedra caliza devuelven el CO2 
al agua y a la atmósfera, donde queda de nuevo disponible para los 
consumidores.
 ■ El ciclo del nitrógeno consta de cinco pasos. La fi jación de nitrógeno
es la conversión de nitrógeno gaseoso en amoniaco. La nitrifi cación es
la conversión de amoniaco o amonio en nitrato. La asimilación es la 
conversión, por parte de los vegetales, de nitratos, amoniaco o amonio 
en proteínas y otros compuestos que contienen nitrógeno. La amoni-
fi cación es la conversión de nitrógeno orgánico en iones de amoniaco 
o amonio. La desnitrifi cación es la conversión de nitrato en nitrógeno 
gaseoso.
 ■ El ciclo del fósforo no tiene compuestos gaseosos biológicamente 
importantes. El fósforo se erosiona a partir de las rocas como fosfato 
inorgánico, que es absorbido del suelo por las raíces de las plantas. Los 
animales obtienen el fósforo que requieren de sus dietas. Los descompo-
nedores liberan fosfato inorgánico hacia el ambiente. Cuando el fósforo 
es arrastrado hacia el océano y subsecuentemente se deposita en los le-
chos marinos, se pierde de los ciclos biológicos durante millones de años.
 ■ El ciclo hidrológico implica un intercambio de agua entre la tierra, el 
océano, la atmósfera y los organismos. El agua entra a la atmósfera por 
evaporación y transpiración y sale de ella como precipitación. En la tierra, 
el agua se fi ltra a través del suelo o corre hacia lagos, ríos y el océano. 
Los acuíferos son cavernas subterráneas y capas de roca porosa donde se 
almacena el agua.
 Explore los ciclos del carbono, nitrógeno, fósforo 
y los ciclos hidrológicos al hacer clic en las fi guras en CengageNOW.
55.3 (página 1208)
 5 Resumir los efectos de la energía solar sobre las temperaturas de la Tierra.
 ■ De la energía solar que llega a la Tierra, 30% es refl ejada de inmediato; la 
atmósfera y la superfi cie absorben el 70% restante. Finalmente, toda la 
energía solar absorbida se vuelve a irradiar hacia el espacio como radia-
ción infrarroja (calor).
 ■ Una combinación de la forma aproximadamente esférica de la Tierra y el 
ángulo de inclinación de su eje concentra la energía solar en el ecuador y la 
diluye en los polos; los trópicos son más cálidos y menos variables en clima 
que las zonas templadas y polares.
 6 Analizar los papeles de la energía solar y del efecto Coriolis en los patrones de 
generación de aire mundial y el fl ujo de agua.
 ■ La luz visible y algo de radiación infrarroja calientan la superfi cie y la parte 
inferior de la atmósfera. El calor atmosférico traspasado del ecuador a los 
polos produce movimiento de aire caliente hacia los polos y de aire frío 
hacia el ecuador.
 ■ Los vientos resultan en parte de diferencias en la presión atmosférica y 
del efecto Coriolis, la tendencia del aire o el agua en movimiento, debido 
a la rotación de la Tierra, a ser desviados hacia la derecha en el hemisferio 
norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur.
 ■ Las corrientes oceánicas superfi ciales resultan en parte de vientos predo-
minantes y del efecto Coriolis.
 Aprenda más sobre la circulación atmosférica, 
las corrientes oceánicas y la surgencia al hacer clic en las fi guras en 
CengageNOW.
■■ R E SUM E N : E N F O Q U E E N LOS O B J E T I VOS D E A P R E N D I Z A J E
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	Parte 8 Las interacciones de la vida: Ecología 
	55 Ecosistemas y la biosfera
	RESUMEN: ENFOQUE EN LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE