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Teorías y Modelos de Enfermería
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Teorías y modelos de 
enfermería. 
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Teorías y modelos de enfermería. 
En esta guía para teorías y modelos de enfermería, nuestro objetivo es 
ayudarle a entender lo que comprende una teoría de enfermería y su 
importancia, propósito, historia, tipos o clasificaciones, y darle una visión 
general a través de resúmenes de teorías de enfermería seleccionadas por 
nosotros. 
¿Qué son las teorías de enfermería? 
Las teorías y modelos de enfermería son cuerpos de conocimiento 
organizados para definir qué es la enfermería, qué hacen las enfermeras y por 
qué lo hacen. Las teorías de enfermería proporcionan una manera de definir 
la enfermería como una disciplina única que está separada de otras 
disciplinas (por ejemplo, medicina). Es un marco de conceptos y propósitos 
destinados a guiar la práctica de enfermería a un nivel más concreto y 
específico. 
Enfermería, como profesión, está comprometida a reconocer su propio 
cuerpo de conocimiento sin precedentes, que son vitales para la práctica de 
la enfermera: la ciencia de la enfermería. Para distinguir esta base de 
conocimiento, las enfermeras necesitan identificar, desarrollar y entender 
conceptos y teorías en línea con la enfermería. Como ciencia, la enfermería 
se basa en la teoría, lo que hace en la práctica y por qué. Enfermería es una 
disciplina única y está separada de la medicina. Tiene su propio cuerpo de 
conocimientos en el que se basa la prestación de atención. 
Definición de términos 
El desarrollo de la teoría de la enfermería exige una comprensión de 
terminologías, definiciones y suposiciones seleccionadas por ejemplo: 
 Filosofía. Son creencias y valores que definen una forma de pensar y 
son generalmente conocidos y comprendidos por un grupo o disciplina. 
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 Teoría. Una creencia, política o procedimiento propuesto o seguido 
como base de acción. Se refiere a un grupo lógico de proposiciones 
generales utilizadas como principios de explicación. Las teorías 
también se utilizan para describir, predecir o controlar fenómenos. 
 Concepto. A menudo se llaman los bloques de construcción de las 
teorías. Son principalmente los vehículos de pensamiento que 
involucran imágenes. 
 Modelos. Los modelos son representaciones de la interacción entre y 
entre los conceptos que muestran patrones. Presentan una visión 
general del pensamiento de la teoría y pueden demostrar cómo se 
puede introducir la teoría en la práctica. 
 Marco conceptual. Un marco conceptual es un grupo de ideas, 
declaraciones o conceptos relacionados. A menudo se utiliza 
indistintamente con el modelo conceptual y con grandes teorías. 
 Proposición. Las propuestas son declaraciones que describen la 
relación entre los conceptos. 
 Dominio. El dominio es la perspectiva o territorio de una profesión o 
disciplina. 
 Proceso. Los procesos son pasos organizados, cambios o funciones 
destinadas a lograr el resultado deseado. 
 Paradigma. Un paradigma se refiere a un patrón de comprensión 
compartida y suposiciones sobre la realidad y el mundo, la visión del 
mundo o el sistema de valores ampliamente aceptado. 
 Metaparadigma. Un metaparadigma es la declaración más general de 
disciplina y funciona como un marco en el que se desarrollan las 
estructuras más restringidas de los modelos conceptuales. Gran parte 
del trabajo teórico en enfermería se centró en articular las relaciones 
entre cuatro conceptos principales: persona, entorno, salud y 
enfermería. 
 
 
 
 
 
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Breve historia de las teorías de enfermería 
Las primeras teorías de enfermería aparecieron a finales del siglo XIX 
cuando se puso un fuerte énfasis en la educación de enfermería. A 
continuación te mencionaremos brevemente cada una de ellas y 
posteriormente subiremos en nuevas entradas estas mismas y hablaremos de 
ellas mas a profundidad 
 En 1860, Florence Nightingale definió la enfermería en su «Teoría 
Ambiental» como «el acto de utilizar el entorno del paciente para 
ayudarlo en su recuperación». 
 En la década de 1950, hay un consenso entre los académicos de 
enfermería de que la enfermería necesitaba validarse a sí misma a 
través de la producción de su propio cuerpo de conocimiento 
científicamente probado. 
 En 1952, Hildegard Peplau introdujo su Teoría de las Relaciones 
Interpersonales que enfatiza la relación enfermera-cliente como la 
base de la práctica de enfermería. 
 En 1955, Virginia Henderson conceptualizó el papel de la enfermera 
como ayudar a las personas enfermas o sanas a obtener independencia 
en la satisfacción de 14 necesidades fundamentales. Así se desarrolló 
su Teoría de Necesidades de Enfermería. 
 En 1960, Faye Abdellah publicó su trabajo «Tipología de 21 
problemas de enfermería», que cambió el enfoque de la enfermería de 
un enfoque centrado en la enfermedad a un enfoque centrado en el 
paciente. 
 En 1962, Ida Jean Orlando hizo hincapié en la relación recíproca 
entre el paciente y la enfermera y consideró la función profesional de 
la enfermería como descubrir y satisfacer la necesidad inmediata de 
ayuda del paciente. 
 En 1968, Dorothy Johnson fue pionera en el Modelo de Sistema 
Conductual y defendió el fomento de un funcionamiento conductual 
eficiente y efectivo en el paciente para prevenir enfermedades. 
 En 1970, Martha Rogers veía la enfermería como una ciencia y un 
arte, ya que proporciona una manera de ver al ser humano unitario, que 
es integral con el universo. 
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 En 1971, Dorothea Orem declaró en su teoría que se requiere 
atención de enfermería si el cliente es incapaz de satisfacer las 
necesidades biológicas, psicológicas, de desarrollo o sociales. 
 En 1971, la Teoría del logro de metas de Imogene King declaró que 
la enfermera se considera parte del entorno del paciente y que la 
relación enfermera-paciente es para cumplir metas hacia una buena 
salud. 
 En 1972, Betty Neuman, en su teoría, afirma que existen muchas 
necesidades, y cada una puede interrumpir el equilibrio o la estabilidad 
del cliente. La reducción del estrés es el objetivo del modelo de sistema 
de práctica de enfermería. 
 En 1979, el Sr. Callista Roy veía al individuo como un conjunto de 
sistemas interrelacionados que mantienen el equilibrio entre estos 
diversos estímulos. 
 En 1979, Jean Watson desarrolló la filosofía del cuidado, destacando 
los aspectos humanísticos de la enfermería a medida que se entrelazan 
con el conocimiento científico y la práctica de enfermería. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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El metaparadigma de enfermería 
Cuatro conceptos principales están frecuentemente interrelacionados y son 
fundamentales para la teoría de la enfermería: persona, medio ambiente, 
salud y enfermería. Estos cuatro se conocen colectivamente 
como metaparadigma para la enfermería. 
 
 
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Persona 
La persona (también conocida como Cliente, Seres Humanos, paciente o 
sujeto de atención) es el receptor de atención de enfermería y puede incluir 
individuos, pacientes, grupos, familias y comunidades. 
Medio ambiente 
Se define como el entorno interno y externo que afectaal paciente. Incluye 
todas las condiciones positivas o negativas, el entorno físico, como familias, 
amigos y personas significativas, es el lugar donde van para su atención 
médica. 
Salud 
La salud se define como el grado de bienestar o bienestar que experimenta el 
cliente. Puede tener diferentes significados para cada paciente, el entorno 
clínico y el proveedor de atención médica. 
Enfermería 
Los atributos, características y acciones de las enfermeras que proporciona 
atención individual o en conjunto con el cliente. Hay numerosas definiciones 
de enfermería, aunque los académicos de enfermería pueden tener 
dificultades para ponerse de acuerdo sobre su definición exacta. El objetivo 
final de las teorías de enfermería es mejorar la atención al paciente. 
Te darás cuenta que estos cuatro conceptos se utilizan con frecuencia y se 
definen de manera diferente a través de diferentes teorías de enfermería. La 
definición de cada enfermera teórica varía según su orientación, experiencia 
de enfermería y diferentes factores que afectan la visión de enfermería del 
teórico. La persona es el foco principal, pero cómo cada teórico define el 
metaparadigma de enfermería da una toma única específica de cada teoría en 
particular. 
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Componentes de las teorías de 
enfermería 
Para que una teoría sea una teoría, tiene que contener conceptos, definiciones, 
declaraciones relacionales y suposiciones que expliquen un fenómeno. 
También debe explicar cómo estos componentes se relacionan entre sí. 
Fenómeno 
Término dado para describir una idea o respuesta sobre un evento, una 
situación, un proceso, un grupo de eventos o un grupo de situaciones. Los 
fenómenos pueden ser temporales o permanentes. Las teorías de enfermería 
se centran en los fenómenos de la enfermería. 
Conceptos 
Los conceptos interrelacionados definen una teoría. Los conceptos se utilizan 
para ayudar a describir o etiquetar un fenómeno. Son palabras o frases que 
identifican, definen y establecen estructura y límites para las ideas generadas 
sobre un fenómeno en particular. Los conceptos pueden ser abstractos o 
concretos. 
 Conceptos abstractos. Definido como mentalmente construido 
independientemente de un momento o lugar específico. 
 Conceptos concretos. Tienen experiencia directa y están relacionados 
con un momento o lugar en particular. 
Definiciones 
Las definiciones se utilizan para transmitir el significado general de los 
conceptos de la teoría. Las definiciones pueden ser teóricas u operativas. 
 Definiciones teóricas. Definir un concepto particular basado en la 
perspectiva del teórico. 
 Definiciones operativas. Indica cómo se miden los conceptos. 
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Declaraciones Relacionales 
Las declaraciones relacionales definen las relaciones entre dos o más 
conceptos. Son las cadenas que unen conceptos entre sí. 
Supuestos 
Las suposiciones se aceptan como verdades y se basan en valores y creencias. 
Estas declaraciones explican la naturaleza de los conceptos, definiciones, 
propósito, relaciones y estructura de una teoría. 
¿Por qué son importantes las 
teorías de enfermería? 
Las teorías de enfermería son la base de la práctica de enfermería hoy en día. 
En muchos casos, la teoría de la enfermería guía el desarrollo del 
conocimiento y dirige la educación, la investigación y la práctica. 
Históricamente, la enfermería no fue reconocida como una disciplina 
académica o como una profesión que vemos hoy en día. Antes de que se 
desarrollaran las teorías de enfermería, la enfermería se consideraba una 
ocupación orientada a tareas. La formación y la función de las enfermeras 
estaban bajo la dirección y el control de la profesión médica. Echemos un 
vistazo a la importancia de la teoría de la enfermería y su importancia para 
la práctica: 
 Las teorías de enfermería ayudan a reconocer lo que debe sentar las 
bases de la práctica al describir explícitamente la enfermería. 
 Al definir la enfermería, una teoría de enfermería también ayuda a las 
enfermeras a entender su propósito y papel en el entorno de la atención 
médica. 
 Las teorías sirven como una justificación o razones científicas para las 
intervenciones de enfermería y proporcionan a las enfermeras la base 
de conocimientos necesaria para actuar y responder adecuadamente en 
situaciones de atención de enfermería. 
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 Las teorías de enfermería proporcionan los fundamentos de la práctica 
de enfermería, generan más conocimiento e indican qué dirección debe 
desarrollar la enfermería en el futuro (Brown, 1964). 
 Al proporcionar a las enfermeras un sentido de identidad, la teoría de 
la enfermería puede ayudar a los pacientes, gerentes y otros 
profesionales de la salud a reconocer y entender la contribución única 
que las enfermeras hacen al servicio de atención médica (Draper, 
1990). 
 Las teorías de enfermería preparan a las enfermeras para reflexionar 
sobre los supuestos y cuestionar los valores de enfermería, definiendo 
así aún más la enfermería y aumentando la base de conocimientos. 
 Las teorías de enfermería tienen como objetivo definir, predecir y 
demostrar el fenómeno de enfermería (Chinn y Jacobs, 1978). 
 Puede considerarse un intento de la profesión de enfermería de 
mantener y preservar sus límites profesionales. 
 En muchos casos, las teorías de enfermería guían el desarrollo del 
conocimiento y dirigen la educación, la investigación y la práctica, 
aunque cada una influye en las demás. (Fitzpatrick y Whall, 2005). 
Propósitos de las teorías de 
enfermería 
El propósito principal de la teoría en enfermería es mejorar la práctica 
influyendo positivamente en la salud y la calidad de vida de los pacientes. 
También se desarrollan teorías de enfermería para definir y describir la 
atención de enfermería, guiar la práctica de enfermería y proporcionar una 
base para la toma de decisiones clínicas. En el pasado, los logros de la 
enfermería llevaron al reconocimiento de la enfermería en una disciplina 
académica, investigación y profesión. 
En disciplina académica 
Gran parte de los programas de enfermería anteriores identificaron los 
conceptos principales en uno o dos modelos de enfermería, organizaron los 
conceptos y construyeron un plan de estudios de enfermería completo en 
torno al marco creado. El lenguaje único de estos modelos se introdujo 
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típicamente en los objetivos del programa, los objetivos del curso, las 
descripciones del curso y los criterios de rendimiento clínico. El propósito 
era explicar las implicaciones fundamentales de la profesión y mejorar el 
estatus de la profesión. 
En Investigación 
El desarrollo de la teoría es fundamental para el proceso de investigación, 
donde es necesario utilizar la teoría como marco para proporcionar 
perspectiva y orientación al estudio de investigación. La teoría también se 
puede utilizar para guiar el proceso de investigación mediante la creación y 
prueba de fenómenos de interés. Para mejorar la capacidad de la profesión 
de enfermería para cumplir con los deberes y responsabilidades sociales, 
debe haber una conexión recíproca y cíclica continua con la teoría, la práctica 
y la investigación. Esto ayudará a conectar la «brecha» percibida entre la 
teoría y la práctica y promover la práctica guiada por la teoría. 
En profesión 
La práctica clínica genera preguntas de investigación y conocimiento para la 
teoría. En un entorno clínico, su principal contribución ha sido la facilitación 
de la reflexión, el cuestionamiento y la reflexión sobre lo que hacen las 
enfermeras. Porque las enfermeras y la práctica de enfermería a menudo 
están subordinadasa poderosas fuerzas y tradiciones institucionales, 
introduciendo cualquier marco que aliente a las enfermeras a reflexionar, 
cuestionar y pensar en lo que proporcionan un servicio invaluable. 
 
 
 
 
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Clasificación de Teorías de 
Enfermería 
Hay diferentes maneras de categorizar las teorías de enfermería. Se clasifican 
en función de su función, niveles de abstracción u orientación a la meta. 
Por abstracción 
Hay tres categorías principales al clasificar las teorías de enfermería en 
función de su nivel de abstracción: grandes teorías, teorías de rango medio y 
teorías a nivel de práctica. 
Grandes Teorías de Enfermería 
 Las grandes teorías son abstractas, de amplio alcance y complejas, por 
lo que requieren más investigación para su aclaración. 
 Las grandes teorías de enfermería no guían intervenciones de 
enfermería específicas, sino que proporcionan un marco general e 
ideas de enfermería. 
 Los grandes teóricos de enfermería desarrollan sus obras basadas en 
sus propias experiencias y su tiempo, explicando por qué hay tanta 
variación entre las teorías. 
 Abordar los componentes del metaparadigma de enfermería de la 
persona, enfermería, la salud y el medio ambiente. 
Teorías de enfermería de rango medio 
 Son mas limitadas en alcance (en comparación con las grandes teorías) 
y presentar conceptos y proposiciones en un nivel inferior de 
abstracción. Aborda un fenómeno específico en enfermería. 
 Debido a la dificultad de probar grandes teorías, los eruditos de 
enfermería propusieron usar este nivel de teoría. 
 La mayoría de las teorías de rango medio se basan en las obras de un 
gran teórico, pero se pueden concebir a partir de la investigación, de la 
práctica de enfermería o las teorías de otras disciplinas. 
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Teorías de enfermería de nivel práctico 
 Las teorías de enfermería de práctica son teorías específicas de la 
situación que son de alcance estrecho y se centran en una población de 
pacientes en un momento específico. 
 Las teorías de enfermería a nivel de práctica proporcionan marcos para 
las intervenciones de enfermería y sugieren resultados o el efecto de la 
práctica de enfermería. 
 Las teorías desarrolladas a este nivel tienen un efecto más directo en la 
práctica de enfermería que las teorías más abstractas. 
 Estas teorías están interrelacionadas con conceptos de teorías de rango 
medio o grandes teorías. 
 
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Por orientación a la meta (Específicos) 
Las teorías también se pueden clasificar en función de sus objetivos. Pueden 
ser descriptivos o prescriptivos. 
Teorías descriptivas 
 Las teorías descriptivas son el primer nivel de desarrollo de la teoría. 
Describen los fenómenos e identifican sus propiedades y componentes 
en los que ocurre. 
 Las teorías descriptivas no están orientadas a la acción ni intentan 
producir o cambiar una situación. 
 Hay dos tipos de teorías descriptivas: teoría de aislamiento de 
factores y teoría explicativa. 
Teoría del aislamiento de factores 
 También conocida como teoría de formulación de categorías o 
etiquetado. 
 Las teorías de esta categoría describen las propiedades y dimensiones 
de los fenómenos. 
Teoría explicativa 
 Las teorías explicativas describen y explican la naturaleza de las 
relaciones de ciertos fenómenos con otros fenómenos. 
Teorías Prescriptivas 
 Abordar las intervenciones de enfermería para un fenómeno, guiar el 
cambio de práctica y predecir las consecuencias. 
 Incluye propuestas que requieren un cambio. 
 En enfermería, se utilizan teorías prescriptivas para anticipar los 
resultados de las intervenciones de enfermería. 
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MODELOS CONCEPTUALES 
DE ENFERMERÍA 
La enfermería como profesión existe desde que Florence Nightingale, a 
mediados del siglo XIX, expresó la firme convicción de que la enfermería 
requería un conocimiento diferente al conocimiento médico. Describió lo que 
para ella era la función propia de enfermería: poner al paciente en las mejores 
condiciones para que la Naturaleza actúe sobre él; definió los conceptos de 
salud y enfermedad en relación con la enfermería, el objetivo de los cuidados 
de enfermería y su praxis. 
Es a partir de la década de los años 50 del siglo XX cuando los profesionales 
de enfermería comienzan a desarrollar los modelos conceptuales. Éstos 
pueden clasificarse según su centro de interés principal. Representan 
diferentes puntos de vista y explicaciones sobre la naturaleza de los objetivos 
y los métodos de enfermería, porque parten de teorías distintas sobre las 
persona. Se pueden hacer tres tipos de planteamientos para desarrollar la 
teoría de enfermería: 
 Usar el marco conceptual de otras disciplinas aplicándolo a la 
enfermería. Pero hay teorías difícilmente aplicables a la enfermería. 
 Usar un planteamiento inductivo, es decir, a través de la observación 
llegar a teorías que expliquen los temas importantes de la enfermería. 
 Usar un planteamiento deductivo. Buscar la compatibilidad de una 
teoría general de enfermería con varios aspectos de ella. 
Un modelo conceptual: 
1. Genera conocimientos que facilitan mejorar la práctica. 
2. Organiza la información en sistemas lógicos. 
3. Descubre lagunas de conocimientos en el campo específico del 
estudio. 
4. Descubre el fundamento para la recogida de datos, fiable y veraz, sobre 
el estado de salud de los clientes, los cuales son esenciales para que la 
decisión y su cumplimiento sean efectivos. 
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5. Aporta una medida para evaluar la efectividad de los cuidados de 
enfermería. 
6. Desarrolla una manera organizada de estudiar la enfermería. 
7. Guía la investigación en la enfermería para ampliar los conocimientos 
de la misma. 
La implantación de un marco o modelo conceptual es una forma de enfocar 
una disciplina de manera inequívoca, que incluye un lenguaje común 
comunicable a otros. La diferencia entre modelo conceptual y teoría es el 
nivel de abstracción. 
Un modelo conceptual es un sistema abstracto de conceptos relacionados 
entre sí. Una teoría está basada en un modelo conceptual, pero está más 
limitada en el ámbito, contiene más conceptos concretos con definiciones y 
explicaciones detalladas de las premisas o hipótesis. 
Todavía se siguen desarrollando las teorías de enfermería, y cada una recibe 
el nombre de la persona o grupo que la han desarrollado, reflejando sus ideas. 
Tipos de modelos 
Cada autor agrupa los modelos de acuerdo a su propio criterio. Suele basarse 
en el rol que la enfermería desempeña a la hora de prestar cuidados. Así, 
podemos dividirlos en: 
 Modelos naturalistas. 
 Modelos de suplencia o ayuda. 
 Modelos de interrelación. 
1.- Modelos naturalistas 
Su principal representante es Florence Nightingale. En 1859 trata de definir 
la naturaleza de los cuidados de enfermería en su libro Notas sobre 
enfermería (Notes onnursing); 
Se tiene la tendencia a creer que la medicina cura. – Nada es menos cierto, la medicina es la cirugía de las 
funciones como la verdadera cirugía es la cirugía de los órganos, ni una ni la otra curan, sólo la naturaleza 
puede curar. – Lo que hacen los cuidados de enfermería en los dos casos es poner al enfermo en su obra. 
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Florence Nightingale ya había comprendido la necesidad de tener un 
esquema de referencia, un cuadro conceptual. Desde este primer intento de 
conceptualización, hasta que de nuevo formalmente se hace esta pregunta, 
transcurrecasi un siglo. 
2.- Modelos de suplencia o ayuda 
El rol de enfermería consiste en suplir o ayudar a realizar las acciones que la 
persona no puede llevar a cabo en un momento de su vida, acciones que 
preservan la vida, fomentando ambas el autocuidado por parte de la persona. 
Las dos representantes más importantes de esta tendencia son Virginia 
Henderson y Dorotea Orem. 
3.- Modelos de interrelación 
En estos modelos el rol de la enfermera consiste en fomentar la adaptación 
de la persona en un entorno cambiante, fomentando la relación bien sea 
interpersonal (enfermera-paciente) o las relaciones del paciente con su 
ambiente. 
Los modelos más representativos son los de Hildegarde Peplau, Callista Roy, 
Martha Rogers y Mira Levine. 
 
 
 
 
 
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Lista de Teorías y Modelos de 
Enfermería 
Hasta ahora te hemos explicado la definición de teoría y modelo, su 
significado en enfermería y su propósito en la generación de una base de 
conocimientos en esta profesión. A continuación te presentaremos visión 
general y un resumen de los diversos trabajos publicados en teorías y 
modelos de la enfermería (en orden cronológico). Si te interesa podrás 
consultar mas a detalle cada uno de ellos ya que te dejaremos los enlaces para 
que profundices ya sea para cuestiones académicas o simplemente por que te 
identificas con alguno de ellos. 
Florence Nightingale. 
 
 
Vea también: Florence Nightingale: Teoría Ambiental y Biografía 
 Considerada madre de la Enfermería Moderna y pionera de la Teoría 
Ambiental. 
 Definió la enfermería como «el acto de utilizar el entorno del paciente 
para ayudarlo en su recuperación». 
 Aclaró que la enfermería «debe significar el uso adecuado del aire 
fresco, la luz, el calor, la limpieza, la tranquilidad y la selección y 
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administración adecuadas de la dieta, todo al menor costo de poder 
vital para el paciente». 
 Se identificaron cinco (5) factores ambientales: aire fresco, agua pura, 
drenaje eficiente, limpieza o saneamiento, y iluminación o luz solar 
directa. 
 
Hildegard E. Peplau 
 
Vea también: Hildegard Peplau: Teoría de las Relaciones Interpersonales 
 Pionera en la Teoría de las Relaciones Interpersonales 
 La teoría de Peplau definió la enfermería como «Un proceso 
interpersonal de interacciones terapéuticas entre un individuo que está 
enfermo o necesita servicios de salud y una enfermera especialmente 
educada para reconocer, responder a la necesidad de ayuda». 
 Su trabajo está influenciado por Henry Stack Sullivan, Percival 
Symonds, Abraham Maslow y Neal Elgar Miller. 
 Ayuda a las enfermeras y proveedores de atención médica a desarrollar 
más intervenciones terapéuticas en el entorno clínico. 
 
 
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Virginia Henderson 
 
 
Vea también: Virginia Henderson: Teoría de la Necesidad de Enfermería 
 Desarrolló la Teoría de la Necesidad de Enfermería 
 Se centra en la importancia de aumentar la independencia del paciente 
para acelerar su progreso en el hospital. 
 Hace hincapié en las necesidades humanas básicas y cómo las 
enfermeras pueden ayudar a satisfacer esas necesidades. 
 «Se espera que la enfermera lleve a cabo el plan terapéutico de un 
médico, pero la atención individualizada es el resultado de la 
creatividad de la enfermera en la planificación de la atención». 
 
 
 
 
 
 
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Faye Glenn Abdellah 
 
 
Vea también: Faye Glenn Abdellah: 21 Teoría de problemas de enfermería 
 Se desarrolló la Teoría de los 21 Problemas de Enfermería 
 «La enfermería se basa en un arte y una ciencia que moldea las 
actitudes, las competencias intelectuales y las habilidades técnicas de 
la enfermera individual en el deseo y la capacidad de ayudar a las 
personas, enfermas o bien, a hacer frente a sus necesidades de salud». 
 Se cambió el enfoque de la enfermería de centrado en la enfermedad a 
centrado en el paciente y comenzó a incluir a las familias y a los 
ancianos en la atención de enfermería. 
 El modelo de enfermería tiene la intención de guiar la atención en las 
instituciones hospitalarias, pero también se puede aplicar a la 
enfermería de salud comunitaria. 
 
 
 
 
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https://yoamoenfermeriablog.com/2020/05/31/problemas-interdependientes-de-enfermeria/
Ernestine Wiedenbach 
 
 
 Desarrolló el modelo conceptual de Arte Ayudante de la 
Enfermería Clínica. 
 La definición de enfermería refleja la experiencia de enfermera partera 
«La gente puede diferir en su concepto de enfermería, pero pocos 
estarían en desacuerdo en que para ella la enfermería es cuidar a 
alguien de una manera materna«. 
 Guía la acción de la enfermera en el arte de la enfermería y especifica 
cuatro elementos de la enfermería clínica: filosofía, propósito, práctica 
y arte. 
 La enfermería clínica se centra en satisfacer la necesidad percibida del 
paciente de ayuda en una visión de la enfermería que indica una 
importancia considerable en el arte de la enfermería. 
 
 
 
 
 
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Lydia E. Hall 
 
 
 
Vea también: Lydia Hall: Cuidado, corazón, Cura, Teoría Central 
 Desarrolló la Teoría del Cuidado, corazón, Cura también se 
conoce como las «Tres Cs de Lydia Hall«. 
 Hall definió la enfermería como la «participación en los aspectos de 
atención, núcleo y cura de la atención al paciente, donde la atención es 
la única función de las enfermeras, mientras que el CORAZÓN y LA 
CURA se comparten con otros miembros del equipo de salud». 
 El propósito principal del cuidado es lograr una relación interpersonal 
con el individuo para facilitar el desarrollo del núcleo. 
 El círculo de «cuidado» define el papel principal de una enfermera 
profesional, como proporcionar cuidado corporal al paciente. El 
«núcleo» es el paciente que recibe atención de enfermería. La «cura» 
es el aspecto de la enfermería que implica la administración de 
medicamentos y tratamientos. 
 
 
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Joyce Travelbee 
 
 
 Afirma en su Modelo de Relación de persona- persona que el 
propósito de la enfermería es ayudar y apoyar a un individuo, familia 
o comunidad para prevenir o hacer frente a las luchas de la enfermedad 
y el sufrimiento y, si es necesario, encontrar significado en estos 
sucesos, con el objetivo final de la presencia de la esperanza. 
 La enfermería se logró a través de relaciones de persona a persona. 
 Extendió las teorías de relaciones interpersonales de Peplau y Orlando. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Kathryn E. Barnard 
 
 Se desarrolló el Modelo de Evaluación de la Salud Infantil. 
 Preocupaciones para mejorar la salud de los bebés y sus familias. 
 Sus hallazgos sobre la interacción padre-hijo como un importante 
predictor del desarrollo cognitivo ayudaron a dar forma a las políticas 
públicas. 
 Es la fundadora del Nursing Child Assessment Satellite Training 
Project (NCAST), que produce y desarrolla productos basados en la 
investigación, programas de evaluación y capacitación para enseñar a 
los profesionales, padres y otros cuidadores las habilidades para 
proporcionar entornos de crianza para los niños pequeños. 
 Toma prestado de la psicología y el desarrollo humano y se centra en 
la interacción madre-bebé con el medio ambiente. 
 Aportó un estrecho vínculo con la práctica que hamodificado la forma 
en que los proveedores de atención médica evalúan a los niños a la luz 
de la relación padre-hijo. 
 
 
 
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Evelyn Adam 
 
 Se centra en el desarrollo de modelos y teorías sobre el concepto de 
enfermería. 
 Incluye el objetivo de la profesión, el beneficiario del servicio 
profesional, el papel del profesional, la fuente de la dificultad del 
beneficiario, la intervención del profesional y las consecuencias. 
 Un buen ejemplo de uso de una base única de enfermería para una 
mayor expansión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Nancy Roper, Winifred Logan y Alison J. 
Tierney 
 
 Un modelo de enfermería basado en un modelo de vida 
 Logan produjo una teoría simple, «que en realidad ayudó a las 
enfermeras de cabecera». 
 El trío colaboró en la cuarta edición de The Elements of Nursing: A 
Model for Nursing Based on a Model of Living ( Los elementos de la 
enfermería: un modelo de enfermería basado en un modelo de vida) y 
preparó una monografía titulada The Roper-Logan-Tierney Model of 
Nursing: Based on Activities of Daily Living (Modelo de enfermería: 
basado en actividades de la vida diaria) 
 Incluye mantener un ambiente seguro, comunicarse, respirar, comer y 
beber, eliminar, limpiar y vestirse personalmente, controlar la 
temperatura corporal, movilizarse, trabajar y jugar, expresar 
sexualidad, dormir y morir. 
 
 
 
 
 
 
 
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Ida Jean Orlando 
 
Vea también: Ida Jean Orlando: Teoría del proceso de enfermería 
 Ella desarrolló la Teoría del Proceso de Enfermería. 
 «Los pacientes tienen sus propios significados e interpretaciones de las 
situaciones, y por lo tanto las enfermeras deben validar sus inferencias 
y análisis con los pacientes antes de sacar conclusiones». 
 Permite a las enfermeras formular un plan de atención de enfermería 
eficaz que también se puede adaptar fácilmente cuándo y si surge 
alguna complejidad con el paciente. 
 Según ella, las personas se convierten en pacientes que requieren 
atención de enfermería cuando tienen necesidades de ayuda que no se 
pueden satisfacer de forma independiente debido a sus limitaciones 
físicas, reacciones negativas a un entorno o experiencia que les impide 
comunicar sus necesidades. 
 El papel de la enfermera es averiguar y satisfacer las necesidades 
inmediatas de ayuda del paciente. 
 
 
 
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Jean Watson 
 
Vea también: Jean Watson: Teoría del Cuidado Humano 
 Ella fue pionera en la Filosofía y Teoría del Cuidado Transpersonal. 
 «La enfermería se preocupa por promover la salud, prevenir 
enfermedades, cuidar a los enfermos y restaurar la salud». 
 Principalmente se preocupa por cómo las enfermeras atienden a sus 
pacientes y cómo esa atención progresa hacia mejores planes para 
promover la salud y el bienestar, prevenir enfermedades y restaurar la 
salud. 
 Se centra en la promoción de la salud, así como en el tratamiento de 
enfermedades. 
 El cuidado es fundamental para la práctica de enfermería y promueve 
la salud mejor que una simple cura médica. 
 
 
 
 
 
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Marilyn Anne Ray 
 
 Desarrolló la Teoría del Cuidado Burocrático 
 «La mejora de la seguridad del paciente, el control de infecciones, la 
reducción de los errores de medicación y la calidad general de la 
atención en sistemas de atención médica burocráticos complejos no 
pueden ocurrir sin el conocimiento y la comprensión de organizaciones 
complejas, como los sistemas políticos y económicos, y el cuidado 
espiritual-ético, la compasión y la acción correcta para todos los 
pacientes y profesionales». 
 Desafía a los integrantes en enfermería a pensar más allá de su marco 
de referencia habitual e imaginar el mundo de manera holística 
mientras consideran el universo como un holograma. 
 Presenta una visión diferente de cómo las organizaciones de atención 
médica y los fenómenos de enfermería se interrelacionan como un todo 
y partes del sistema. 
 
 
 
 
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Patricia Benner 
 
 Cuidado, sabiduría clínica y ética en la práctica de enfermería 
 «La relación enfermera-paciente no es un plan uniforme y 
profesionalizado, sino más bien un caleidoscopio de intimidad y 
distancia en algunos de los momentos más dramáticos, conmovedores 
y mundanos de la vida». 
 Intenta afirmar y restablecer las prácticas de cuidado de las enfermeras 
cuando las enfermeras son recompensadas más por su eficiencia, 
habilidades técnicas y resultados mensurables. 
 Afirma que las prácticas de cuidado se inculcan con conocimiento y 
habilidad con respecto a las necesidades humanas cotidianas. 
 
 
 
 
 
 
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Kari Martinsen 
 
 Filosofía del cuidado 
 «La enfermería se basa en el cuidado de la vida, en el amor al prójimo 
y al mismo tiempo, la enfermera debe ser educada profesionalmente». 
 Los seres humanos son creados y son seres de los que podemos tener 
responsabilidad administrativa. 
 El cuidado, la solidaridad y la práctica moral son realidades 
inevitables. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Katie Eriksson 
 
 Teoría del cuidado caritativo 
 «La enfermería caritativa significa que tomamos ‘caritas’ en uso 
cuando cuidamos al ser humano en salud y sufrimiento . 
 El cuidado caritativo es una manifestación del amor que ‘solo existe’ 
[cuando se cuida al ser humano en la salud y en el sufrimiento.] La 
comunión de cuidado, el verdadero cuidado, ocurre cuando el que se 
preocupa en un espíritu de caritas alivia el sufrimiento del paciente». 
 El objetivo final del cuidado es aligerar el sufrimiento y servir a la vida 
y la salud. 
 Inspiró a muchos en los países nórdicos y lo utilizó como base de 
investigación, educación y práctica clínica. 
 
 
 
 
 
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Myra Estrin Levine 
 
 
Vea también: Myra Estrin Levine: Modelo de conservación para 
enfermería 
 Según el Modelo de Conservación, «La enfermería es interacción 
humana». 
 Proporciona un marco dentro del cual enseñar a los estudiantes de 
enfermería principiantes. 
 Lógicamente congruente, externa e internamente consistente, tiene 
amplitud y profundidad, y es entendido, con pocas excepciones, por 
profesionales y consumidores de atención médica. 
 
 
 
 
 
 
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Martha E. Rogers 
 
Vea también: Martha Rogers: Teoría de los seres humanos unitarios 
 En la Teoría de los Seres Humanos de Roger, definió la Enfermería 
como «un arte y una ciencia que es humanista y humanitaria. 
 La Ciencia de los Seres Humanos Unitarios contiene dos dimensiones: 
la ciencia de la enfermería, que es el conocimiento específico del 
campo de la enfermería que proviene de la investigación científica; y 
el arte de la enfermería, que implica usar la enfermería creativamente 
para ayudar a mejorar la vida del paciente. 
 Un paciente no puede ser separado de su entorno cuando aborda la 
salud y el tratamiento. 
 
 
 
 
 
 
 
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Dorothea E. Orem 
 
Vea también: Dorothea E. Orem: Teoría del autocuidado 
 En su Teoría del Autocuidado, definióla Enfermería como «El acto 
de ayudar a otros en la provisión y gestión del autocuidado para 
mantener o mejorar el funcionamiento humano en el nivel de eficacia 
del hogar». 
 Se centra en la capacidad de cada individuo para realizar el 
autocuidado. 
 Compuesto por tres teorías interrelacionadas: (1) la teoría del 
autocuidado, (2) la teoría del déficit de autocuidado, y (3) la teoría de 
los sistemas de enfermería, que se clasifica además en totalmente 
compensatoria, parcialmente compensatoria y de apoyo educativo. 
 
 
 
 
 
 
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Imogene M. king 
 
Vea también: Imogene M. King: Teoría del logro de metas 
 Sistema conceptual y teoría de alcance medio del logro de metas 
 «La enfermería es un proceso de acción, reacción e interacción por el 
cual la enfermera y el cliente comparten información sobre su 
percepción en una situación de enfermería» y «un proceso de 
interacciones humanas entre la enfermera y el cliente por el cual cada 
uno percibe al otro y la situación, y a través de la comunicación, 
establecen metas, exploran medios y acuerdan medios para lograr 
metas». 
 Se centra en este proceso para guiar y dirigir a las enfermeras en la 
relación enfermera-paciente, yendo de la mano con sus pacientes para 
cumplir con buenos objetivos de salud. 
 Explica que la enfermera y el paciente van de la mano en la 
comunicación de información, establecen metas juntas y luego toman 
medidas para lograr esas metas. 
 
 
 
 
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Betty Neuman 
 
Vea también: Betty Neuman: Modelo de sistemas de Neuman 
 En el Modelo de Sistema de Neuman, definió la enfermería como una 
«profesión única en la que se ocupa de todas las variables que afectan 
la respuesta de un individuo al estrés». 
 El enfoque está en el paciente como un sistema (que puede ser un 
individuo, familia, grupo o comunidad) y en las respuestas del paciente 
a los factores estresantes. 
 El sistema incluye cinco variables (fisiológica, psicológica, 
sociocultural, de desarrollo y espiritual). Se conceptualiza como un 
núcleo interno (recursos básicos de energía) rodeado de círculos 
concéntricos que incluyen líneas de resistencia, una línea de defensa 
normal y una línea de defensa flexible. 
 
 
 
 
 
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Hermana Callista Roy 
 
Vea también: Hermana Callista Roy: Modelo de adaptación de enfermería 
 En el Modelo de Adaptación, Roy definió la enfermería como una 
«profesión de atención médica que se centra en los procesos y patrones 
de vida humana y enfatiza la promoción de la salud para individuos, 
familias, grupos y la sociedad en su conjunto». 
 Ve al individuo como un conjunto de sistemas interrelacionados que 
se esfuerza por mantener un equilibrio entre varios estímulos. 
 Inspiró el desarrollo de muchas teorías de enfermería de rango medio 
e instrumentos de adaptación. 
 
 
 
 
 
 
 
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Dorothy E. Johnson 
 
Vea también: Dorothy E. Johnson: Modelo de Sistemas de 
Comportamiento 
 El Modelo de Sistema Conductual definió a la Enfermería como 
«una fuerza reguladora externa que actúa para preservar la 
organización e integrar los comportamientos de los pacientes a un nivel 
óptimo en aquellas condiciones en las que el comportamiento 
constituye una amenaza para la salud física o social o en las que se 
encuentra una enfermedad». 
 Aboga por fomentar un funcionamiento conductual eficiente y eficaz 
en el paciente para prevenir enfermedades y destaca la importancia del 
conocimiento basado en la investigación sobre el efecto de la atención 
de enfermería en los pacientes. 
 Describe a la persona como un sistema de comportamiento con siete 
subsistemas: los subsistemas de logro, apego-afiliativo, agresivo-
protector, dependencia, ingestivo, eliminativo y sexual. 
 
 
 
 
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Anne Boykin y Savina O. Schoenhofer 
 La teoría de la enfermería como cuidado: un modelo para 
transformar la práctica 
 La enfermería es una unidad «exquisitamente entrelazada» de aspectos 
de la disciplina y la profesión de enfermería. 
 El enfoque y objetivo de la enfermería como disciplina de 
conocimiento y servicio profesional son «nutrir a las personas que 
viven para cuidar y crecer en el cuidado». 
 El cuidado en la enfermería es «una expresión altruista y activa de 
amor, y es el reconocimiento intencional y encarnado del valor y la 
conexión». 
 
 
 
 
 
 
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Afaf Ibrahim Meleis 
 
 Teoría de las transiciones 
 Comenzó con observaciones de experiencias enfrentadas a medida que 
las personas lidian con cambios relacionados con la salud, el bienestar 
y la capacidad de cuidarse a sí mismas. 
 Los tipos de transiciones incluyen desarrollo, salud y enfermedad, 
situacional y organizacional. 
 Reconoce el papel de las enfermeras, ya que ayudan a las personas a 
pasar por transiciones de salud / enfermedad y vida. 
 Se centra en ayudar a las enfermeras a facilitar las transiciones 
saludables de los pacientes, las familias y las comunidades. 
 
 
 
 
 
 
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Nola J. Pender 
 
Ver también: Nola Pender: Modelo de promoción de la salud 
 Modelo de Promoción de la Salud 
 Describe la interacción entre la enfermera y el paciente, mientras se 
considera el papel del entorno de promoción de la salud. 
 Se centra en tres áreas: características y experiencias individuales, 
cogniciones y afecto específicos del comportamiento y resultados del 
comportamiento. 
 Describe la naturaleza multidimensional de las personas a medida que 
interactúan dentro de su entorno para perseguir la salud. 
 
 
 
 
 
 
 
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Madeleine M. Leininger 
 
Vea también: Madeleine M. Leininger: Teoría de la Enfermería 
Transcultural 
 Teoría del cuidado de la cultura de la diversidad y la universalidad 
 Definió la enfermería transcultural como «un área sustantiva de 
estudio y práctica centrada en valores, creencias y prácticas 
comparativas de cuidado cultural (cuidado) de individuos o grupos de 
culturas similares o diferentes para proporcionar prácticas de atención 
de enfermería universales y específicas de la cultura en la promoción 
de la salud o el bienestar o para ayudar a las personas a enfrentar 
condiciones humanas desfavorables, enfermedades o muerte de 
manera culturalmente significativas». 
 Implica el aprendizaje y la comprensión de diversas culturas con 
respecto a las prácticas, creencias y valores de cuidado de enfermería 
y enfermedades de salud para implementar servicios de atención de 
enfermería significativos y eficientes a las personas de acuerdo con sus 
valores culturales y contexto de enfermedad de salud. 
 Se centra en el hecho de que varias culturas tienen comportamientos 
de cuidado diferentes y únicos y diferentes valores, creencias y 
patrones de comportamiento de salud y enfermedad. 
 
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Margaret A. Newman 
 
 La salud como conciencia en expansión 
 «La enfermería es el proceso de reconocer al paciente en relación con 
el entorno, y es el proceso de comprensión de la conciencia». 
 «La teoría de la salud como conciencia en expansión fue estimulada 
por la preocupación por aquellos para quienes la salud como ausencia 
de enfermedad o discapacidad no esposible… « 
 La enfermería se considera como una conexión entre la enfermera y el 
paciente, y ambas crecen en el sentido de niveles más altos de 
conciencia. 
 
 
 
 
 
 
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Rosemarie Rizzo Parse 
 
 Teoría del devenir humano 
 «La enfermería es una ciencia, y el arte escénico de la enfermería se 
practica en relaciones con personas (individuos, grupos y 
comunidades) en sus procesos de devenir». 
 Explica que una persona es más que la suma de las partes, el medio 
ambiente y la persona son inseparables y que la enfermería es una 
ciencia y un arte humano que utiliza un cuerpo abstracto de 
conocimiento para ayudar a las personas. 
 Se centró en tres temas: significado, rítmica y trascendencia. 
 
 
 
 
 
 
 
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Helen C. Erickson, Evelyn M. Tomlin y 
Mary Ann P. Swain 
 
 Modelado y modelado a seguir 
 «La enfermería es la ayuda holística de las personas con sus 
actividades de autocuidado en relación con su salud… El objetivo es 
lograr un estado de salud y satisfacción óptimas percibidas». 
 El modelado es un proceso que permite a las enfermeras entender la 
perspectiva única de un cliente y aprender a apreciar su importancia. 
 El modelado a seguir ocurre cuando la enfermera planifica e 
implementa intervenciones que son únicas para el cliente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Gladys L. Husted y James H. Husted 
 
 Creó la Teoría Bioética Sinfonológica 
 «La sinfonología (de ‘sinfonia‘, una palabra griega que significa 
acuerdo) es un sistema de ética basado en los términos y condiciones 
previas de un acuerdo». 
 La enfermería no puede ocurrir sin enfermera y paciente. «Una 
enfermera no toma acciones que no sean interacciones». 
 Fundado en el concepto singular de derechos humanos, el acuerdo 
esencial de no agresión entre las personas racionales constituye la base 
de toda interacción humana. 
 
 
 
 
 
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Ramona T. Mercer 
 
 Logro del rol materno: ser madre 
 «La enfermería es una profesión dinámica con tres focos principales: 
promoción de la salud y prevención de enfermedades, proporcionar 
atención a aquellos que necesitan asistencia profesional para lograr su 
nivel óptimo de salud y funcionamiento, e investigación para mejorar 
la base de conocimientos para proporcionar una excelente atención de 
enfermería». 
 «Las enfermeras son los profesionales de la salud que tienen la 
interacción más sostenida e intensa con las mujeres en el ciclo de 
maternidad». 
 El logro del rol materno es un proceso de interacción y desarrollo que 
ocurre con el tiempo. La madre se apega a su bebé, adquiere 
competencia en las tareas de cuidado involucradas en el papel y 
expresa placer y gratificación. (Mercer, 1986). 
 Proporciona intervenciones de atención médica adecuadas para las 
madres no tradicionales para que adopten favorablemente una fuerte 
identidad materna. 
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Merle H. Mishel 
 
 Incertidumbre en la Teoría de la Enfermedad 
 Presenta una estructura integral para ver la experiencia de las 
enfermedades agudas y crónicas y organizar intervenciones de 
enfermería para promover un ajuste óptimo. 
 Describe cómo los individuos forman significado a partir de 
situaciones relacionadas con la enfermedad. 
 Los conceptos de la teoría original se organizaron en un modelo lineal 
en torno a los siguientes tres temas principales: Antecedentes de 
incertidumbre, Proceso de evaluación de incertidumbre y Cómo lidiar 
con la incertidumbre. 
 
 
 
 
 
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Pamela G. Reed 
 
 Teoría de la Autotrascendencia 
 La autotrascendencia se refiere a la fluctuación de los límites 
percibidos que extienden a la persona (o al yo) más allá de las visiones 
inmediatas y restringidas del yo y del mundo (Reed, 1997). 
 Tiene tres conceptos básicos: vulnerabilidad, autotrascendencia y 
bienestar. 
 Da una idea de la naturaleza de desarrollo de los seres humanos 
asociada con las circunstancias de salud relacionadas con la atención 
de enfermería. 
 
 
 
 
 
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Carolyn L. Wiener y Marylin J. Dodd 
 
 Teoría de la Trayectoria de la Enfermedad 
 «La incertidumbre que rodea a una enfermedad crónica como el cáncer 
es la incertidumbre de la vida escrita en grande. Escuchando a aquellos 
que toleran esta incertidumbre exagerada, podemos aprender mucho 
sobre la trayectoria de la vida». 
 Proporciona un marco para que las enfermeras entiendan cómo los 
pacientes de cáncer soportan la incertidumbre manifestada como una 
pérdida de control. 
 Proporciona nuevos conocimientos sobre cómo los pacientes y las 
familias soportan la incertidumbre y trabajan estratégicamente para 
reducir la incertidumbre a través de un flujo dinámico de eventos de 
enfermedad, situaciones de tratamiento y variados actores 
involucrados en la organización de la atención. 
 
 
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Georgene Gaskill Eakes, Mary Lermann 
Burke y Margaret A. Hainsworth 
 
 Teoría del dolor crónico 
 «El dolor crónico es la presencia de sentimientos generalizados 
relacionados con el dolor que se han encontrado que ocurren 
periódicamente a lo largo de la vida de las personas con condiciones 
de salud crónicas, sus cuidadores familiares y los deudos». 
 Esta teoría de rango medio define el aspecto del dolor crónico como 
una respuesta normal a la disparidad continua creada por la pérdida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Phil Barker 
 
 El modelo de mareas de recuperación de la salud mental de 
Barker es ampliamente utilizado en enfermería de salud mental. 
 Se centra en los procesos de atención fundamental de la enfermería, es 
de aplicación universal y es una guía práctica para la enfermería de 
psiquiatría y salud mental. 
 Se basa en valores sobre la relación con las personas y ayuda a los 
demás en sus momentos de angustia. Los valores del Modelo de 
Mareas se revelan en los Diez Compromisos: Valorar la voz, Respetar 
el lenguaje, Desarrollar la curiosidad genuina, Convertirse en el 
aprendiz, Utilizar el kit de herramientas disponible, Crear el paso más 
allá, Dar el regalo del tiempo, Revelar la sabiduría personal, Saber que 
el cambio es constante y Ser transparente. 
 
 
 
 
 
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Katharine Kolcaba 
 
 Teoría de la comodidad 
 «La comodidad es un antídoto contra los factores estresantes 
inherentes a las situaciones de atención médica hoy en día, y cuando 
se mejora la comodidad, los pacientes y las familias se fortalecen para 
las tareas por delante. Además, las enfermeras se sienten más 
satisfechas con la atención que están dando». 
 La comodidad del paciente existe en tres formas: alivio, facilidad y 
trascendencia. Estas comodidades pueden ocurrir en cuatro contextos: 
físico, psicoespiritual, ambiental y sociocultural. 
 A medida que la comodidad de un paciente necesita cambiar, las 
intervenciones de la enfermera también cambian. 
 
 
 
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Cheryl Tatano Beck 
 
 Teoría de la depresión posparto 
 «El nacimiento de un bebé es una ocasión parala alegría, o eso dice el 
refrán Pero para algunas mujeres, la alegría no es una opción». 
 Descrito la enfermería como una profesión de cuidado con 
obligaciones de cuidado con las personas que cuidamos, los 
estudiantes y los demás. 
 Proporciona evidencia para entender y prevenir la depresión posparto. 
 
 
 
 
 
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Kristen M. Swanson 
 
 Teoría del cuidado 
 «El cuidado es una forma enriquecedora de relacionarse con otro ser 
valioso hacia el que uno siente un sentido personal de compromiso y 
responsabilidad». 
 Define la enfermería como el cuidado informado del bienestar de los 
demás. 
 Ofrece una estructura para mejorar la práctica, la educación y la 
investigación de enfermería actualizadas, al tiempo que lleva la 
disciplina a sus valores tradicionales y raíces de cuidado y curación. 
 
 
 
 
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Cornelia M. Roland y Shirley M. Moore 
 Teoría del final de la vida útil pacífica 
 El enfoque no estaba en la muerte en sí, sino en proporcionar una vida 
pacífica y significativa en el tiempo que quedaba para los pacientes y 
sus seres queridos. 
 El propósito era reflejar la complejidad involucrada en el cuidado de 
pacientes terminales. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referencias 
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