BIOLOGÍA (2)

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CUADERNILLO DE BIOLOGÍA 
SEGUNDO TRIMESTRE. 
 
¿Cuánto sabemos acerca del material más invasivo en nuestras vidas? 
 Introducción 
¿Imaginas un mundo sin plásticos? 
Nuestros hábitos de consumo actuales no nos permiten concebir una vida sin plásticos. Basta 
levantarnos por las mañanas, cepillarnos los dientes, peinarnos y desayunar; quizás sentarnos en la 
silla de una heladería o tal vez, al recorrer los pasillos de un supermercado y observar los productos 
que contienen los estantes, nos damos cuenta de cuánto estamos rodeados de este tipo de material, 
el cual no data de mucho tiempo atrás pero que desde su surgimiento se ha propagado en forma 
ilimitada invadiendo nuestras vidas. 
Ahora bien, ¿te has detenido a pensar de qué se trata el plástico? ¿Cómo se obtiene? ¿De qué están 
hechos? ¿En qué nos benefician, y en qué nos perjudican? ¿Podemos prescindir de ellos, o elegir los 
menos contaminantes, o biodegradables? ¿Desde cuándo son tan importantes? ¿Cuándo nacieron? 
¿Quién los descubrió? ¿Cuánto cuesta su producción? ¿Sabes qué hacer con ellos cuando ya no los 
utilizas? ¿Se reciclan? ¿Cómo? De estas y otras cuestiones más podrás dar respuestas una vez que 
concluyas esta aventura de investigación. 
Te invitamos a que asumas un papel importante en la construcción de una perspectiva de conciencia 
respecto a los plásticos. Te asombrarás de lo útil que puede ser tu aporte. 
 ASIGNATURA 
BIOLOGÍA 
 Edad 
12-13 años 
 Herramientas 
VIDEO DE INTRODCCIÓN 
https://www.youtube.com/watch?v=5eLGYksCv_8 
https://www.youtube.com/watch?v=MkE3XvaK444 
https://www.youtube.com/watch?v=PzpAgqRsH-A 
• Internet - Información 
• Editor de páginas Web 
• Fotografía/Video 
 
https://www.youtube.com/watch?v=MkE3XvaK444
 Tarea 
Un grupo de tres amigos se reunieron a compartir un almuerzo en un espacio natural de la localidad 
de del Pueblito municipio de Durango, llamado “Malecón del tunal”. Al arribar a este lugar un 
integrante de este grupo quedó asombrado ante la belleza del paisaje que observaba. Como es 
publicista, comentó a sus amigos el deseo de escribir un artículo con imágenes de este ambiente. 
Sin embargo, su amigo que se desempeña como ambientalista le recordó que a pocos metros de 
este parque, bordeando el río, se observa un contraste muy distinto en el cual se puede ver 
abundante basura (entre ella grandes cantidades de plásticos) y desechos de todo tipo arrojados en 
el río. A esto, su amigo que es químico acotó que si se analizara el impacto de estos desperdicios, y 
en especial de plásticos, en esta zona arrojaría resultados de una elevada contaminación. Esta 
conversación e intercambio de opiniones cambió rotundamente el eje del artículo que el publicista 
desearía editar. 
Cada uno de estos integrantes ofreció realizar un tipo de investigación desde sus ámbitos de 
conocimientos, y decidirán realizar una propuesta de concientización que movilice a la población y 
a las autoridades locales a elaborar un plan de acciones que promuevan la restauración de estos 
sectores dañados y a la vez incentivar la colaboración y compromiso de cada ciudadano para el 
tratamiento, uso y reciclado del plástico. 
• Para esta actividad se reunirán en grupo de tres integrantes, se repartirán el rol del publicista, 
del ambientalista y del químico, que asumirán en esta propuesta a diseñar. 
• Al finalizar la investigación se deberá presentar un prezi o un powerpoint y una infografía, que 
contenga la información que consideres relevante. 
 Procesos 
Misión para el ambientalista: 
• Investigar cuáles son los efectos del plástico en el medio ambiente, su impacto y los problemas 
que causan. 
• Investigar qué son los materiales biodegradables y en qué se diferencian con los plásticos. 
• Averiguar ¿Cómo nos afectan los micro plásticos? ¿Qué micro plásticos consumes a diario? Y 
las Consecuencias de los micro plásticos en los océanos 
Misión para el químico: 
• Investigar la composición química de los plásticos, clasificación y propiedades, métodos de 
obtención, y usos. 
• Articular con una breve historia del plástico (video corto). 
Misión para el publicista: 
• Investigar acerca de las posibles formas de reducir el uso de los plásticos en la actualidad. 
• Indagar sobre las propuestas que la Argentina y Chaco llevan a cabo para reducir el consumo 
de plásticos 
• Investigar las maneras en que una persona puede ayudar a reducir el consumo de plásticos en 
sus acciones diarias 
 Recursos 
Para ayudar a cada personaje en su labor investigadora se ofrecen las siguientes direcciones: 
Enlaces del ambientalista: 
 https://blogs.ucjc.edu/cc-transporte-logistica/201... 
https://rolleat.com/es/impacto-ambiental-del-plast... 
https://tendenzias.com/eco/materiales-biodegradabl... 
https://www.iberdrola.com/medio-ambiente/microplas... 
https://www.recytrans.com/blog/microplasticos-en-e... 
https://www.google.com/search?q=contaminacion+del+... 
Enlaces del Químico: 
https://www.alterrativa.com/el-plastico-origen-uso... 
https://tecnologiadelosplasticos.blogspot.com/p/in... 
Enlaces del publicista: 
https://proyectolibera.org/wp-content/uploads/2019... 
https://www.nalgeneiberia.com/blog/reciclaje/conse... 
https://www.iberdrola.com/sostenibilidad/como-redu... 
https://es.greenpeace.org/es/wp-content/uploads/si... 
https://www.argentina.gob.ar/parquesnacionales/edu... 
https://chaco.gov.ar/voluntariadoambiental/... 
http://www.politicaspublicas.uncu.edu.ar/articulos... 
Para la realización del prezi ver este video 
https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg... 
Para realizar la infografía pueden usar Canva u otra aplicación online gratuita que conozcan, aquí 
pueden ver un video tutorial de canva 
https://www.youtube.com/watch?v=uGzVpZHWQzc... 
 Evaluación 
La evaluación del trabajo consistirá en una lección oral (grupal) acompañada de un prezi y una 
infografía que reflejarán el proceso de investigación llevado a cabo. 
A la hora de evaluar el trabajo se tendrá en cuenta: 
1. La calidad del prezi y la infografía realizada en cuanto al contenido y diseño 
2. La exposición oral de cada grupo atendiendo al tono de voz, utilización del prezi como soporte y 
a la participación de todos los integrantes del grupo 
https://blogs.ucjc.edu/cc-transporte-logistica/2019/07/impacto-del-plastico-en-el-medio-ambiente/
https://rolleat.com/es/impacto-ambiental-del-plastico/
https://tendenzias.com/eco/materiales-biodegradables/
https://www.iberdrola.com/medio-ambiente/microplasticos-amenaza-para-la-salud
https://www.recytrans.com/blog/microplasticos-en-el-oceano/
https://www.google.com/search?q=contaminacion+del+ambiente+por+el+plastico&rlz=1C1VSNG_enAR636AR636&sxsrf=AOaemvLDxhZIHfevf4RIZES0W2JbVB4DCw:1638761394640&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj-yLH2nc70AhV-qpUCHR8MAewQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1360&bih=625&dpr=1
https://www.alterrativa.com/el-plastico-origen-uso-y-clasificacion/
https://tecnologiadelosplasticos.blogspot.com/p/indice.html
https://proyectolibera.org/wp-content/uploads/2019/03/Impacto-de-los-pl%C3%A1sticos-abandonados_LIBERA-def-1.pdf
https://www.nalgeneiberia.com/blog/reciclaje/consejos-reducir-el-plastico-en-casa/
https://www.iberdrola.com/sostenibilidad/como-reducir-consumo-plastico
https://es.greenpeace.org/es/wp-content/uploads/sites/3/2018/04/TOOLKIT-PLASTICOS-v3.pdf
https://www.argentina.gob.ar/parquesnacionales/educacion/gestion-residuos-areas-protegidas/plasticos-de-un-solo-uso
https://chaco.gov.ar/voluntariadoambiental/
http://www.politicaspublicas.uncu.edu.ar/articulos/index/generacion-de-residuos-de-plastico-la-importancia-de-la-prevencion
https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg
https://www.youtube.com/watch?v=uGzVpZHWQzc
RÚBRICA DEL QUÍMICO: Evaluación sumativa 
TEMA: PLÁSTICOS-Exposición oral 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
 
Muy 
bueno 
 
 
Bueno 
 
 
Regular 
 
 
No 
suficiente 
 
Define los plásticos 
Presenta la estructura química 
Identifica los códigos de materialesplásticos 
Explica de forma sintética el proceso de elaboración 
Reconoce las propiedades 
Aborda en forma breve la historia del plástico 
Integra los conceptos químicos en forma lógica y 
coherente al soporte digital empleado (prezi) 
 
Articula el contenido de química con la concientización 
del uso del plástico 
 
Expone en forma clara y precisa el tema 
Vincula en forma adecuada el contenido de química en la 
infografía 
 
Incluye preguntas o video del proceso de investigación 
 
 
 
 
 
 
RÚBRICA DEL AMBIENTALISTA 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE 
 
MUY BUENO (4) BUENO 
(3) 
INSUFICIENTE (2) 
Determina el impacto del plástico en el 
ambiente. 
 
Diferencia los materiales 
biodegradables de los plásticos. 
 
Reconoce los micro plásticos que 
consume a diario. 
 
Identifica las consecuencias de 
desechar plásticos en los océanos. 
 
Integra información adecuada y 
coherente al soporte digital Prezzi. 
 
Expone de forma clara y precisa el 
tema. 
 
Incorpora información apropiada a la 
infografía. 
 
 
Publicista 
 
Rúbrica de corrección realización de prezi 
Criterios evaluados Excelente Muy bien Bien Regular Bien Regular 
Contenidos sobre los plásticos 
Seleccionados correctamente, claros, relacionados entre 
sí. 
 
Presencia de otros elementos 
Gráficos, estadísticas, imágenes de calidad. 
 
Presencia de video 
Relacionado al tema, aporta interés, de calidad y tiempo 
de duración. 
 
Exposición oral 
Tono de voz, defensa del trabajo, participación de todo el 
grupo. 
 
Responsabilidad 
Con la parte del trabajo asignada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rúbrica de corrección realización de infografía 
Criterios evaluados Excelente Muy bien, Bien, Regular, No suficiente Bien Regular 
Contenidos sobre los plásticos 
Seleccionados correctamente, claros, relacionados entre 
sí. 
 
Tipología de letras 
Tipo de fuentes y colores, creatividad y originalidad. 
 
 
Presencia de otros elementos 
Gráficos, estadísticas, mapas, números, entre otros. 
 
Imágenes 
Relacionadas al tema, de calidad, aportan información, 
son motivadores. 
 
La Reproducción Humana 
 Introducción 
La reproducción es una de las funciones fundamentales en los seres vivos, ya que si no existiese sería 
imposible la perpetuación de la especie. Existen dos formas de reproducción, la asexual y la sexual, 
con la intervención de uno o de dos progenitores respectivamente. En esta unidad vamos a descubrir 
los diferentes factores ligados a la reproducción en el ser humano. El fin del WebQuests es el 
aprendizaje lúdico, utilizando Internet como herramienta principal para lograr los objetivos. 
 Asignatura 
 Biología 
 Edad 
12- 13 años 
 Herramientas 
• Editor de páginas Web 
 Tarea 
Ustedes como alumnos de primer grado. Deben utilizar todos los medios que tengan a su alcance 
para conseguir los objetivos deseados. Además de buscar en libros de consulta, como también en 
el Internet para completar sus búsquedas. 
Después de la recopilación de las informaciones conseguidas, tienen que presentarlas. 
Pueden utilizar varios formatos: texto explicativo, dibujos y esquemas; plasmándolo en un 
documento de Word; elaborando una presentación en PowerPoint, Canva o Genially , y compartir 
su link . 
Formar cuatro grupos de trabajo para la investigación. La presentación de los trabajos se hará, por 
parte de cada grupo, en cualquiera de los formatos. Cada uno de los grupos deberá realizar al menos 
un mural. 
Primer Equipo 
• Reproducción y cambios en el cuerpo humano 
a) El cuerpo antes de la pubertad. 
b) La pubertad en las niñas. 
c) La pubertad en los niños. 
 
Segundo Equipo 
• El aparato reproductor masculino 
a) Descripción. 
b) Funcionamiento. 
• El aparato reproductor femenino 
a) Descripción. 
b) Funcionamiento. El ciclo menstrual. 
Tercer Equipo 
• La fecundación 
a) El cigoto. 
b) El embrión. 
Cuarto Equipo 
• El embarazo y el parto 
 Procesos 
Antes de empezar el trabajo y de formar los grupos deben hacer una lectura y el docente debe 
retroalimentar el tema en el aula: La reproducción en el ser humano. Cuando tengan una idea clara 
de que trata el tema, formaran los grupos y distribuirán el trabajo a realizar. 
Pueden apoyarse con estos libros: 
Su libro de texto gratuito 
Se recomiendan otros textos como: 
Tesone, M. (2006). Reproducción humana. Eudeba. https://elibro.net/es/lc/cetes/titulos/101396 
García, F. I. (2016). La reproducción humana. Ediciones del Aula Taller. 
https://elibro.net/es/lc/cetes/titulos/97389 
 Recursos 
https://es.wikipedia.org/wiki/Pubertad. 
Título: Reproducción humana. Introducción 
URL: http://www.proyectosalonhogar.com/ 
Tipo: Documento 
http://www.proyectosalonhogar.com/Ciencias/Reproduccion_humana.htm
Título: Aparato reproductor masculino 
URL: http://es.wikipedia.org/ 
Tipo: Documento 
Título: Sistema reproductor masculino 
URL: http://kidsheath.org/ 
Tipo: Artículo divulgativo 
Título: Cómo se produce la fecundación humana 
URL: http://www.natalben.com/ 
Tipo: Artículo divulgativo 
Título: Embarazo 
URL: http://es.wikipedia.org/ 
Tipo: Documento 
 Evaluación 
Para evaluar se podrá usar una escala estimativa con indicadores apropiados para evaluar los 
trabajos presentados, se deberá atender los siguientes puntos: 
• El texto y los esquemas o imágenes del trabajo presentado debe responder a las cuestiones 
planteadas en la sección Tarea. 
• De la misma forma el texto y los esquemas del trabajo presentado en Word, PowerPoint deben 
responder a las cuestiones planteadas en la sección Tarea. Las imágenes incrustadas estarán 
en concordancia con el texto. 
• Los murales deben ser esquemáticos en contenido. Se tendrán muy en cuenta las imágenes y 
la presentación de las mismas. 
• Se deben cuidar los textos de los rótulos explicativos. 
• Lo más importante deberá ser la explicación que el alumno realice, utilizando sus propias 
palabras (es decir que no sea memorización) 
 
http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_masculino
http://kidshealth.org/teen/en_espanol/sexual/male_repro_esp.html
http://www.natalben.com/fecundacion/como-se-produce
http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo