SFC II Semana 3 tarea

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PLAN UNIVERSIDAD EN CASA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL
COMUNITARIA
SEMANA DEL 19 AL 24 DE SEPTIEMBRE DE 2022
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS
DOCENTES
1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio
independiente para su autopreparación.
2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las
tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las
vías de comunicación que se establezcan para ello.
3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro,
electrónico o ambos) en el que archivarán cada una de las tareas
docentes realizadas.
4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los
CD para estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un
complemento para incrementar la preparación de estos.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE:
Año académico: Segundo.
Unidad curricular: Salud Comunitaria y Familiar II.
Tema II. Ambiente saludable y Promoción de Salud.
2.4 El agua y la salud.
2.4.1 El agua y la salud. Ciclo del agua en la naturaleza. Orígenes de su
contaminación.
Características sanitarias del agua de consumo: físicas, químicas y biológicas.
Requerimientos de agua.
2.4.2 Sistemas de Abastecimiento de agua para el consumo humano:
clasificación y protección sanitaria.
2.4.3 Calidad del agua de consumo: exámenes utilizados para su control e
interpretación de sus resultados.
2.4.4 Medidas generales para el control del agua de consumo. Tratamiento del
agua de consumo en la vivienda.
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2.4.5 Mensajes básicos para preservar la calidad sanitaria del agua de
consumo en la vivienda y la comunidad.
Semana del P1: 3
Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente:
1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word
que presenta los contenidos de la actividad orientadora 23 PDF.
Tema II. Ambiente saludable y Promoción de Salud. 2.4 El agua y la salud.
2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía:
a) 012 Control sanitario del agua de consumo.
b) 013 Para un ambiente saludable
3. Realice la lectura de estos documentos.
4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales
docentes que le permitan comprender los contenidos.
5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante esta etapa.
6. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen en los documentos
que se indican a continuación:
Consolidación 23. Realizar todas las preguntas.
7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se
generen durante esta etapa.
ORIENTACIONES PARA LA AUTOEVALUACIÓN:
1. Lea las tareas docentes que aparecen en el anexo 1 de este documento.
2. Responda las tareas docentes.
3. Si tiene dudas para solucionar alguna tarea docente, remítase a la
bibliografía antes consultada por usted durante el estudio independiente.
4. Consulte la respuesta de la tarea docente con sus compañeros y docente
de la unidad curricular para verificar la calidad de la respuesta(s) emitida(s).
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Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad curricular: SCF II.
TEMA Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s)
Tema II.
Ambiente
saludable y
Promoción de
Salud.
2.4 El agua y
la salud.
3
Realice un resumen de las principales características del agua de consumo humano, en
cuanto a los siguientes aspectos:
a) Físicas
b) Químicas
c) Biológicas
2. A cerca del tratamiento de las aguas, responda:
a) Mencione las etapas para el tratamiento de las aguas.
b) Cuál es la clasificación de los contaminantes del agua.
c) Cuáles son los requisitos para realizar el análisis fisicoquímico de muestras.
Control sanitario del agua de
consumo. Pág. 7 – 10
Para un ambiente saludable.
Pág. 12 - 15.
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d) Cuáles son las instrucciones para el muestreo destinado al análisis bacteriológico.
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