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PLAN UNIVERSIDAD EN CASA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA SEMANA DEL 24 AL 29 DE OCTUBRE DE 2022 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LAS TAREAS DOCENTES 1. Los estudiantes realizarán las tareas docentes durante el estudio independiente para su autopreparación. 2. Los docentes del Área de Salud Integral Comunitaria entregarán las tareas docentes al final de cada semana a los estudiantes, según las vías de comunicación que se establezcan para ello. 3. Los estudiantes confeccionarán un portafolio (en formato duro, electrónico o ambos) en el que archivarán cada una de las tareas docentes realizadas. 4. Las tareas docentes no sustituyen las guías didácticas incluidas en los CD para estudiantes de las unidades curriculares, sino que son un complemento para incrementar la preparación de estos. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO Y TRABAJO INDEPENDIENTE: Año académico: Segundo. Unidad curricular: Salud Comunitaria y Familiar II. Tema IV. Comunicación y Educación para la salud. 4.1 Comunicación en salud. 4.2 Educación para la salud. 4.1.1 Comunicación en salud: Niveles y formas de comunicación. 4.1.2. La comunicación verbal. Tipos (Oral y Escrita). Características. Uso adecuado del lenguaje verbal en la atención integral a la salud. 4.1.3 Comunicación no verbal. Tipos, características. Canales. Efectos de la comunicación no verbal y su influencia en la salud. 4.2.1 Educación para la salud. Definición. Funciones. Campos. Necesidades sentidas y reales. Importancia de la educación para la salud en la atención integral. Semana del P1: 8 Orientaciones a los estudiantes para el estudio independiente: PLAN UNIVERSIDAD EN CASA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA 1. Ubique el CD de estudiantes de la unidad curricular el documento Word que presenta los contenidos de la actividad orientadora 48 PDF. Tema IV. Comunicación y Educación para la salud. 4.1 Comunicación en salud. 4.2 Educación para la salud. 2. Ubique en el CD la siguiente bibliografía: Para la definición de la comunicación, sus niveles y formas, así como la importancia del uso del lenguaje verbal y no verbal en la salud, revise los siguientes artículos: a) 031 Comunicación en Salud. Apuntes para la Atención Primaria. b) 032 La comunicación en salud. Temas actualizados de la Salud. c) 033 El proceso de la Comunicación d) 034 Comunicación y promoción salud. Para los contenidos relacionados con la educación para la salud, sus funciones e importancia así como las necesidades educativas, sentidas y reales consulte: e) 036 Fundamentos de la Salud Pública. Cap. 22. La educación para la Salud. f) 037 Folleto Educación para la Salud Estrategias para un mejor vivir. Capitulo: II. La educación para la Salud Como bibliografía complementaria para el tema sugerimos revise: g) Comunicación y Ética Médica en la Atención primaria de Salud. CD. Proyecto comunitario I. h) Tendencias en la Promoción y Educación para la Salud en el mundo y en Cuba. PLAN UNIVERSIDAD EN CASA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA Le recomendamos para las técnicas educativas, revisar: a) Psicología y Salud. Técnicas de educación para la salud. b) Educación para la salud, estrategia para un mejor vivir. Capítulo IV. Métodos y medios de educación para la salud. c) Vías de comunicación del médico con el paciente y la comunidad. 3. Realice la lectura de estos documentos. 4. Elabore resúmenes, cuadros sinópticos, gráficos, entre otros materiales docentes que le permitan comprender los contenidos. 5. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen durante esta etapa. 6. Realice las siguientes tareas docentes que aparecen en los documentos que se indican a continuación: Consolidación 48 Realizar todas las preguntas. 7. Anote y consulte con sus compañeros o docentes las dudas que se generen durante esta etapa. PLAN UNIVERSIDAD EN CASA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA Anexo 1. Tareas docentes para la autoevaluación y bibliografía. Unidad curricular: SCF II. TEMA Semana Tarea docente Bibliografía(s) básica(s) Tema IV. Comunicación y Educación para la salud. 4.1 Comunicación en salud. 4.2 Educación para la salud. . 8 1.Escriba en el espacio que antecede a cada enunciado, la sigla que aparece a continuación; CE (comunicación escrita), CO (comunicación oral) ,según corresponda. a) ___Es más rápida y de menor duración. b) ___Es preparada con mayor grado de preocupación. c) ___Tiene como ventaja el dinamismo en su transmisión. d) ___Puede ser utilizada como antecedente y fuente de referencia. e) ___Requiere mayor inversión de tiempo. f) ___Posibilita el intercambio en el momento en que se produce. g) ___Hay que tener cuidado con la cantidad y calidad de los mensajes que se van a escribir para que no sean imprecisos. Comunicación en Salud. Apuntes para la Atención Primaria. La comunicación en salud. Temas actualizados de la Salud. El proceso de la Comunicación Comunicación y promoción salud. 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