PAULO FREIRE

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“Enrique Guzman y Valle”
Alma Mater del Magisterio Nacional
HUARAZ, JUNIO DE 2018
ESCUELA DE POSTGRADO
PAULO FREIRE
(1921-1997)
 “La educación no cambia al mundo:
 cambia a las personas que
 van a cambiar el mundo”
 PRESENTADO POR:
 CHICCHIS HUAMÁN ZÓSIMO GILDEMESTER
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MARX, JHON DEWEY, SPENCER
PIAGET, AUSUBEL, VIGOTSKY
SISTEMA DE PRODUCCIÓN EN SERIE: MAQUINARIA, TECNOLOGÍA Y SABER AL TRABAJO
SABER SIENTÍFICO-TECNOLOGICO
REVOLUCIÓN 
1° REVOLUCION INDUSTRIAL
2° REVOLUCION INDUSTRIAL
1800
S. XVIII
1900
SABER AL TRABAJO
UBICACIÓN DEL TIEMPO
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SE CASÓ CON ELSA MARÍA COSTA DE OLIVEIRA, MAESTRA DE PRIMARIA
1921
1970
XX
PUBLICÓ SUS OBRAS MAS FAMOSAS: “EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD” Y “PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO.
LA BIOGRAFÍA DE FREIRE ESTA TAN ÍNTIMAMENTE LIGADA A SU ESPACIO – TIEMPO Y ESTE A LA CONTRIBUCIÓN DE SU PENSAMIENTO POLÍTICO – EDUCATIVO
NUEVA
NACE PAULO FREUIRE
CONTRADIJO LA PEDAGOGÍA BANCARIA Y PROPUSO LA PEDAGOGÍA LIBERADORA
UBICACIÓN DEL TIEMPO
1997
MUERE A LOS 75 AÑOS
1944
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PAULO REGLUS NEVES FREIRE
“Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer”
PAULO FREIRE Y LA EDUCACION LIBERADORA
ACTOR Y TESTIGO DE LA HISTORIA DEL SIGLO XX
La biografía de Freire esta tan íntimamente ligada a su espacio – tiempo y este a la contribución de su pensamiento político – educativo.
Freire es sin duda uno de los actores y testigos importantes de la historia del siglo XX, que ha culminado con el nacimiento de un mundo global.
Su vida y su obra son inseparables de la marcha del mundo en los últimos 40 años.
Considerado un espécimen extraño en la pedagogía del siglo XX.
BIOGRAFÍA
CUARENTA AÑOS EN SU TIERRA NATAL (1921-1961)
1921
Nace en Recife (Brasil) el 19 de setiembre.
1943
Ingresa a la Universidad en la Facultad de Derecho
1944
Se casó con Elsa María Costa de Oliveira, maestra de primaria.
1947
Director del Departamento de Educación y Cultura en Pernambuco.
Es profesor del colegio Oswaldo Cruz (su colegio).
BIOGRAFÍA
CUARENTA AÑOS EN SU TIERRA NATAL (1921-1961)
1955
Es superintendente, al mismo tiempo es designado profesor de Filosofía e Historia de la Educación de la Universidad de Recife.
1956
Es nombrado Director dela División de Cultura y Recreación del Ayuntamiento de Recife.
1959
Presenta su tesis doctoral titulado “Educación y actualidad brasileña”.
1960
Funda el Movimiento de Cultura Popular de Recife MCP.
BIOGRAFÍA
FREIRE EN EL TORBELLINO DE LA HISTORIA LATINOAMERICANA: EL CAMBIO DE ÉPOCA EN BRASIL, SU EXILIO EN CHILE Y LA SALIDA AL MUNDO
1961
Director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife. 
1963
Director del Plan Nacional de Alfabetización y encarcelado por la dictadura. 
1964
Vive exiliado en Bolivia y Chile hasta 1980.
1970
Publicó sus obras mas famosas: “Educación como práctica de la libertad” y “Pedagogía del oprimido.
BIOGRAFÍA
FREIRE EN EL TORBELLINO DE LA HISTORIA LATINOAMERICANA: EL CAMBIO DE ÉPOCA EN BRASIL, SU EXILIO EN CHILE Y LA SALIDA AL MUNDO
1970
En Suiza, es asesor en los Programas de Educación del Consejo Mundial de las Iglesias.
1980
Regresa a Brasil y trabaja en la Universidad Estatal de Campinas y en la Pontificia Universidad Católica (PUC).
1988
Asume como Secretario de Educación de la Municipalidad de Sao Paulo a petición del partido de los trabajadores, posteriormente renuncia.
1997
Un 02 de mayo, muere en la ciudad de San Pablo a los 75 años.
LA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DE FREIRE
LAS PRIMERAS IDEAS-FUERZA Y EL NACIMIENTO DEL METODO 
La educación de los adultos tiene que fundamentarse en la conciencia de la cotidianidad de los educandos, superando el mero conocer letras, palabras y frases.
Los procesos educativos y políticos han de ser horizontales.
La educación de adultos no debe ser un mero instrumento para alcanzar un nivel académico, sino una emergencia sociopolítica del pueblo y una herramienta para participar en la vida pública.
En consecuencia algunos de los contenidos de sus estudios han de ser aportados por los educandos.
LAS IDEAS PRINCIPALES DE FREIRE
Acabar con el analfabetismo
Pedagogía liberadora
Cuestiona la educación bancaria.
TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE FREIRE
Dialogar con el educando en franca amistad.
El educador debe ayudar al educando a lograr un punto de vista cada vez más crítico de su realidad.
La pedagogía de la pregunta es fundamental en la educación liberadora o la educación problematizadora.
EDUCACIÓN BANCARIA
Los educandos son depositarios y el educador depositante.
El educando no es el sujeto de su educación.
El educador hace depósitos que los discípulos aceptan dócilmente. Los estudiantes archivan los conocimientos.
EDUCACIÓN BANCARIA
EDUCACIÓN LIBERADORA
EDUCACIÓN LIBERADORA
EDUCACIÓN LIBERADORA
LAS IDEAS-FUERZA QUE QUEDARÁN
Aproximaciones de Freire a una teoría del aprendizaje.
La teoría del dialogo como instrumento básico del aprendizaje significativo Y el impulso ético que anima todo su discurso.
El conjunto de ideas sobre la mundialización, que solo pueden expresarse desde la indignación, pueden alimentar la reflexión sobre la alternativa educativa para una mundialización respetuosa con todos los pueblos y personas, y con el futuro del planeta.
LAS IDEAS-FUERZA QUE QUEDARÁN
En el campo de la escuela, sus experiencias como gestor de una red escolar.
Educación popular, cualquier programa de educación de adultos se nutrirá de las ideas básicas de Freire.
El impulso valórico y humanizador integral que atraviesa toda su vida y obra será un referente ineludible de los reformadores del futuro.
MUCHÍSIMAS GRACIAS