Clase 23 Workshop_ Presentación Portfolio Reporte UX (2020 - FINAL PARA REVISIÓN CODERHOUSE)

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WORKSHOP: PRESENTACIÓN PORTFOLIO
+ REPORTE UX
 Clase 23. DISEÑO UX/UI
Obligatoria siempre. Lleva el ícono y el color del curso (provisto por CH).
RECORDÁ PONER A GRABAR LA CLASE
LO MÁS RELEVANTE DE LA CLASE 22
Reporte UX: La presentación de resultados de investigación o diseño de la experiencia de usuario (UX) puede estar organizado alrededor de lograr tres objetivos: establecer qué métodos se utilizaron, qué resultados se obtuvieron y por qué lo hiciste.
GLOSARIO:
Clase 22
Portfolio: La presentación del tipo portafolio tiene por objetivo dar cuenta de tus habilidades en una disciplina particular. La estructura varía según el foco que cada uno quiera darle a la misma. Se recomienda empezar con una imagen persuasiva que invite a la persona a recorrer el portfolio.
CRONOGRAMA DEL CURSO
Clase 24
Presentación Final
Clase 22
Presentación 
Portfolio + Reporte UX
REPORTE UX
Clase 23
Workshop: Presentación 
Portfolio + Reporte UX
MOCKUP
CHEQUEO FINAL DEL PROYECTO
PROYECTO FINAL
Primeros pasos para la presentación de proyectos.
Obtener herramientas para presentar en forma de mockups nuestras UI.
OBJETIVOS DE LA CLASE
No va, es para guiar el uso del plantilla.
MAPA DE CONCEPTOS CLASE 23
ITERAR
Analizar
Diseñar
Validar
Prototipar
Evaluar
EVALUACIÓN HEURÍSTICA
STORYTELLING
REPORTE UX
PRESENTACIÓN + MOCKUPS
¿ARRANCAMOS?
HOY TENEMOS NUESTRO SEGUNDO WORKSHOP
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
POR UN LADO TRABAJAREMOS CON MOCKUPS PARA POTENCIAR NUESTRAS PRESENTACIONES
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
POR EL OTRO HAREMOS UN CHEQUEO, POR COMISIÓN, DEL PROTOTIPO
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
¿POR QUÉ?
POR QUE LA PRÓXIMA CLASE ES LA PRESENTACIÓN FINAL 😱
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
MOCKUPS
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
Los Mockups, son fotomontajes que permiten a los diseñadores gráficos o UI, mostrar al cliente cómo quedarían sus diseños. 
Un mockup, hace que el diseño “se vea real”. Es lo más próximo a cómo puede estar diseñado tal dispositivo/plataforma e inserto en la realidad.
Los mockups, tienen un amplio nivel de detalle, independientemente de como esté realizado, lo cual hace que su imagen sea prácticamente al producto real.
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ NECESITAMOS UN MOCKUP?
Tipo de mockups más usados:
Tanto para Diseño Gráfico como Diseño UI, puede haber infinitos mockups, algunos de ellos:
Mockups de Packaging (comida, cosmética, etc).
Mockups papelería, mostrando Branding o Diseño de Marca, junto a un logotipo aplicado.
Mockups para diseño de indumentaria: mostrando elementos de prendas, o similares.
Mockups UI: webs y apps: desktop, tablet, mobile. Smartphones, Iphones, apple watch…
Mockups publicidad: para campañas offline u online.
Usar para slides de texto con imagen.
TIPOS DE MOCKUPS: UI DESIGN
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
TIPOS DE MOCKUPS UI DESIGN
Contexto de Uso
Persuasivo
Informativo
Identificador
1
2
3
4
Usar para slides de texto con iconos. Sacar íconos de https://www.flaticon.com/
Este tipo de mockups sirven para que los usuarios entiendan cómo y dónde podrían necesitar y usar tu producto digital.
NOTA: dentro de la presentación puedes usarlo junto a una frase o como separador de secciones.
Mockups: Contexto de Uso
Usar para slides de texto con imagen.
Este tipo de mockups tienen por objetivo llamar la atención. Se suelen usar perspectivas.
NOTA: dentro de la presentación puedes usarlo al inicio de la presentación (recordá que si los usuarios no se sienten atraídos por la presentación la pasaran de largo.
Mockups: Persuasivo
Usar para slides de texto con imagen.
Este tipo de mockups tienen por objetivo desarrollar una información particular. Suele mostrarse uno al lado del otro.
NOTA: dentro de la presentación puedes usarlo para hablar de las funcionalidades principales de tu producto digital.
Mockups: Informativo
Usar para slides de texto con imagen.
Este tipo de mockups tienen por objetivo mostrar el estilo visual general del proyecto. Se suelen usar como textura.
NOTA: dentro de la presentación puedes usarlo para las instancias finales y/o como separador.
Mockups: Identicatorio
Usar para slides de texto con imagen.
VEAMOS CÓMO SE APLICA A LA PRESENTACIÓN DE TU PROYECTO
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
Mockups PERSUASIVO
Mockups INFORMATIVO
Mockups CONTEXTO
DE USO
Mockups IDENTIFICATORIO
HERRAMIENTAS/TOOLS 
KITS DE MOCKUPS
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
https://www.mokupframes.com
Mokup Frames
https://mediamodifier.com/
MediaModifier
https://smartmockups.com
MediaModifier
VAMOS A PROBAR COMO FUNCIONA ALGUNO DE ESTOS PROGRAMAS
Hacer un mockup
Duración estimada: 30 minutos
El objetivo es que el docente pueda mostrar como generar un mockup. Se recomienda usar alguno de los programas listados arriba. Se recomienda no usar PHOTOSHOP o similar ya que es demasiado completo su realización. Estos programas lo solucionan más rápido. En caso de usar PHOTOSHOP usar los ejemplos de archivos enlazados.
¡PARA PENSAR!
Si tuvieran que dar inicio a tu presentación ¿Cuál de los mockup que vimos usarias?
OPCIONES
CONTESTA LA ENCUESTA DE ZOOM
OPCIONES
Duración estimada: 3 minutos
Espacio: Encuesta Zoom
El docente deberá habilitar esta encuesta desde poll zoom para que los alumnos respondan. Esto es una actividad de comprobación.
NOTA: retomar y mostrar los resultados de la encuesta a los estudiantes al volver el break. 
Pregunta: Si tuvieran que dar inicio a tu presentación ¿Cuál de los mockup que vimos utilizamos?
Opciones:
Persuasivo
Informativo
Contexto de Uso
Identificatorio
☕ BREAK
¡5/10 MINUTOS Y VOLVEMOS!
Obligatoria siempre.
 REVISANDO EL PROYECTO COMPLETO
Chequeo General
TIEMPO: 1 HORA
Revisando el proyecto completo
Tiempo estimado: 1 hora
Espacio: Breakout Rooms
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. El primero serán aquellos proyectos que tenga inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) el segundo serán aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, el tercero y último grupo serían aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). Si bien los estudiantes pueden decidir a cuál de los grupos ir se recomienda dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se puede ayudar de la opinión del tutor).
NOTA:
Los tutores y docente se dividirán en los grupos donde se sientan que pueden aportar con su expertise.
Tendrán una guía de preguntas para empezar la devolución.
Se recomienda usar la estructura de feedback positivo (valoró que, sugiero que, me pregunto si y una idea sería….)
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: El/la docente dividirá la clase en Zoom en varias salas/rooms , distribuyendo a los estudiantes de manera equitativa para hacer las pruebas.
Paso 2: En cada sala, quedará a cargo un tutor o el docente, quien moderará la actividad y organizarálos turnos de habla.
Paso 3: Se comenzarán a leer las preguntas y utilizara los ejemplos de los estudiantes para hablar sobre cómo mejorarlo. En el caso de que un estudiante quiera hablar se le deberá habilitar el microfono. Invitar a los demás estudiantes a participar y dar feedback del proyecto de tu compañero
Paso 4: Una vez terminada la ronda se hará un cierre general dejando claro cómo mejorar su prototipo para la presentación final.
Paso 5: Se vuelve al Zoom general.
REVISIÓN DEL PROYECTO
ORGANIZACIÓN
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. 
Aquellos proyectos que tengan inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) 
Aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, 
Aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). 
Recomendamos dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se pueden ayudar con la opinión de su tutor).
Revisando el proyecto completo
Tiempo estimado: 1 hora
Espacio: Breakout Rooms
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. El primero serán aquellos proyectos que tenga inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) el segundo serán aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, el tercero y último grupo serían aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). Si bien los estudiantes pueden decidir a cuál de los grupos ir se recomienda dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se puede ayudar de la opinión del tutor).
NOTA:
Los tutores y docente se dividirán en los grupos donde se sientan que pueden aportar con su expertise.
Tendrán una guía de preguntas para empezar la devolución.
Se recomienda usar la estructura de feedback positivo (valoró que, sugiero que, me pregunto si y una idea sería….)
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: El/la docente dividirá la clase en Zoom en varias salas/rooms , distribuyendo a los estudiantes de manera equitativa para hacer las pruebas.
Paso 2: En cada sala, quedará a cargo un tutor o el docente, quien moderará la actividad y organizará los turnos de habla.
Paso 3: Se comenzarán a leer las preguntas y utilizara los ejemplos de los estudiantes para hablar sobre cómo mejorarlo. En el caso de que un estudiante quiera hablar se le deberá habilitar el microfono. Invitar a los demás estudiantes a participar y dar feedback del proyecto de tu compañero
Paso 4: Una vez terminada la ronda se hará un cierre general dejando claro cómo mejorar su prototipo para la presentación final.
Paso 5: Se vuelve al Zoom general.
REVISIÓN DEL PROYECTO
FEEDBACK
Grupo | Fidelidad de Contenidos:
¿Utiliza palabras difíciles? ¿Utilizar bloques largos de textos? ¿Es consistente en los textos usados? ¿Usa verbos específicos, en su forma simple y en voz activa en botones, notificaciones, alertas, etc? ¿Usa mayúsculas para textos? ¿Es conciso, claro y útil con el uso de tus contenidos? Entre otros.
Revisando el proyecto completo
Tiempo estimado: 1 hora
Espacio: Breakout Rooms
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. El primero serán aquellos proyectos que tenga inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) el segundo serán aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, el tercero y último grupo serían aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). Si bien los estudiantes pueden decidir a cuál de los grupos ir se recomienda dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se puede ayudar de la opinión del tutor).
NOTA:
Los tutores y docente se dividirán en los grupos donde se sientan que pueden aportar con su expertise.
Tendrán una guía de preguntas para empezar la devolución.
Se recomienda usar la estructura de feedback positivo (valoró que, sugiero que, me pregunto si y una idea sería….)
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: El/la docente dividirá la clase en Zoom en varias salas/rooms , distribuyendo a los estudiantes de manera equitativa para hacer las pruebas.
Paso 2: En cada sala, quedará a cargo un tutor o el docente, quien moderará la actividad y organizará los turnos de habla.
Paso 3: Se comenzarán a leer las preguntas y utilizara los ejemplos de los estudiantes para hablar sobre cómo mejorarlo. En el caso de que un estudiante quiera hablar se le deberá habilitar el microfono. Invitar a los demás estudiantes a participar y dar feedback del proyecto de tu compañero
Paso 4: Una vez terminada la ronda se hará un cierre general dejando claro cómo mejorar su prototipo para la presentación final.
Paso 5: Se vuelve al Zoom general.
REVISIÓN DEL PROYECTO
FEEDBACK
Grupo | Fidelidad de Contenidos:
¿Utiliza palabras difíciles? ¿Utilizar bloques largos de textos? ¿Son consistente en los textos usados? ¿Usar verbos específicos, en su forma simple y en voz activa en botones, notificaciones, alertas, etc? ¿Usas mayúsculas para textos? ¿Son conciso, claro y útil con el uso de tus contenidos? Entre otros.
Revisando el proyecto completo
Tiempo estimado: 1 hora
Espacio: Breakout Rooms
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. El primero serán aquellos proyectos que tenga inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) el segundo serán aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, el tercero y último grupo serían aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). Si bien los estudiantes pueden decidir a cuál de los grupos ir se recomienda dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se puede ayudar de la opinión del tutor).
NOTA:
Los tutores y docente se dividirán en los grupos donde se sientan que pueden aportar con su expertise.
Tendrán una guía de preguntas para empezar la devolución.
Se recomienda usar la estructura de feedback positivo (valoró que, sugiero que, me pregunto si y una idea sería….)
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: El/la docente dividirá la clase en Zoom en varias salas/rooms , distribuyendo a los estudiantes de manera equitativa para hacer las pruebas.
Paso 2: En cada sala, quedará a cargo un tutor o el docente, quien moderará la actividad y organizará los turnos de habla.
Paso 3: Se comenzarán a leer las preguntas y utilizara los ejemplos de los estudiantes para hablar sobre cómo mejorarlo. En el caso de que un estudiante quiera hablar se le deberá habilitar el microfono. Invitar a los demás estudiantes a participar y dar feedback del proyecto de tu compañero
Paso 4: Una vez terminada la ronda se hará un cierre general dejando claro cómo mejorar su prototipo para la presentación final.
Paso 5: Se vuelve al Zoom general.
REVISIÓN DEL PROYECTO
FEEDBACK
Grupo | Fidelidad de Funcionalidad:
¿Están conectados todos los frames? ¿Se puede recorrer la funcionalidad principal sin inconvenientes? ¿Incorpora microinteracciones al prototipo? ¿Trabaja con las opciones smart animation y overlay? ¿Incorpora scroll? ¿Las animaciones cumplen una función más allá de lo estético? Entre otros.
Revisando el proyecto completo
Tiempo estimado: 1 hora
Espacio: Breakout Rooms
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. El primero serán aquellos proyectos que tenga inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) el segundo serán aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, el tercero y último grupo serían aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). Si bien los estudiantes pueden decidir a cuál de los grupos ir se recomienda dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se puede ayudar de la opinión del tutor).
NOTA:
Los tutoresy docente se dividirán en los grupos donde se sientan que pueden aportar con su expertise.
Tendrán una guía de preguntas para empezar la devolución.
Se recomienda usar la estructura de feedback positivo (valoró que, sugiero que, me pregunto si y una idea sería….)
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: El/la docente dividirá la clase en Zoom en varias salas/rooms , distribuyendo a los estudiantes de manera equitativa para hacer las pruebas.
Paso 2: En cada sala, quedará a cargo un tutor o el docente, quien moderará la actividad y organizará los turnos de habla.
Paso 3: Se comenzarán a leer las preguntas y utilizara los ejemplos de los estudiantes para hablar sobre cómo mejorarlo. En el caso de que un estudiante quiera hablar se le deberá habilitar el microfono. Invitar a los demás estudiantes a participar y dar feedback del proyecto de tu compañero
Paso 4: Una vez terminada la ronda se hará un cierre general dejando claro cómo mejorar su prototipo para la presentación final.
Paso 5: Se vuelve al Zoom general.
REVISIÓN DEL PROYECTO
FEEDBACK
Grupo | Fidelidad Visual:
¿Mi UI Kits utiliza un color primario, uno secundario y uno de acento? ¿Tengo presente las guías de estilo del sistema operativo? ¿Relaciona correctamente los patrones de diseño con el sistema operativo? ¿Incorporó un onboarding al comienzo? ¿Tengo definido al menos tres niveles de jerarquias tipograficas? ¿Las imágenes son consistentes a lo largo de toda la app? ¿Las ilustraciones cumplen una función más allá de lo estético?
Revisando el proyecto completo
Tiempo estimado: 1 hora
Espacio: Breakout Rooms
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. El primero serán aquellos proyectos que tenga inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) el segundo serán aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, el tercero y último grupo serían aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). Si bien los estudiantes pueden decidir a cuál de los grupos ir se recomienda dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se puede ayudar de la opinión del tutor).
NOTA:
Los tutores y docente se dividirán en los grupos donde se sientan que pueden aportar con su expertise.
Tendrán una guía de preguntas para empezar la devolución.
Se recomienda usar la estructura de feedback positivo (valoró que, sugiero que, me pregunto si y una idea sería….)
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: El/la docente dividirá la clase en Zoom en varias salas/rooms , distribuyendo a los estudiantes de manera equitativa para hacer las pruebas.
Paso 2: En cada sala, quedará a cargo un tutor o el docente, quien moderará la actividad y organizará los turnos de habla.
Paso 3: Se comenzarán a leer las preguntas y utilizara los ejemplos de los estudiantes para hablar sobre cómo mejorarlo. En el caso de que un estudiante quiera hablar se le deberá habilitar el microfono. Invitar a los demás estudiantes a participar y dar feedback del proyecto de tu compañero
Paso 4: Una vez terminada la ronda se hará un cierre general dejando claro cómo mejorar su prototipo para la presentación final.
Paso 5: Se vuelve al Zoom general.
SI BIEN NO HABLAMOS ESPECÍFICAMENTE DE CADA PROYECTO ES IMPORTANTE ESCUCHAR LA DEVOLUCIÓN GENERAL YA QUE SEGURO APLICA A TU PROYECTO
Revisando el proyecto completo
Tiempo estimado: 1 hora
Espacio: Breakout Rooms
Consigna: Se formarán 3 grupos para hacer la revisión de los proyectos. El primero serán aquellos proyectos que tenga inconvenientes con la fidelidad de contenido del prototipo (ux writing) el segundo serán aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad de funcional del prototipo, el tercero y último grupo serían aquellos que tengan inconvenientes con la fidelidad visual del prototipo (grilla, patrones de diseño, ui kits). Si bien los estudiantes pueden decidir a cuál de los grupos ir se recomienda dirigirse al grupo en donde mayor inconvenientes tenga (se puede ayudar de la opinión del tutor).
NOTA:
Los tutores y docente se dividirán en los grupos donde se sientan que pueden aportar con su expertise.
Tendrán una guía de preguntas para empezar la devolución.
Se recomienda usar la estructura de feedback positivo (valoró que, sugiero que, me pregunto si y una idea sería….)
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: El/la docente dividirá la clase en Zoom en varias salas/rooms , distribuyendo a los estudiantes de manera equitativa para hacer las pruebas.
Paso 2: En cada sala, quedará a cargo un tutor o el docente, quien moderará la actividad y organizará los turnos de habla.
Paso 3: Se comenzarán a leer las preguntas y utilizara los ejemplos de los estudiantes para hablar sobre cómo mejorarlo. En el caso de que un estudiante quiera hablar se le deberá habilitar el microfono. Invitar a los demás estudiantes a participar y dar feedback del proyecto de tu compañero
Paso 4: Una vez terminada la ronda se hará un cierre general dejando claro cómo mejorar su prototipo para la presentación final.
Paso 5: Se vuelve al Zoom general.
MOCKUPS
Generar los mockups de tu proyecto. Al menos debe haber dos mockups persuasivo, dos informativos y uno identificatorio.
	MOCK UPS		
	Formato: Realizar los mockups en alguna herramienta sugerida. Subir las imágenes a un documento .ppt ó .doc ó .zip con el nombre “Mockups+Apellido”.
Sugerencia: activar comentarios en el archivo.		
	>> Consigna: Generar los mockups de tu proyecto. Al menos debe haber dos mockups persuasivo, dos informativos y uno identificatorio.
Aspectos a incluir en el entregable:
Usar los mockups del celular correspondiente al sistema operativo elegido.
Piensa que imágenes necesitas para tu presentación y genera los mockup necesarios.
Tener presente tener mockup informativos, persuasivos, en contexto, identificadores.
		
			
 VER EJEMPLO
¡IMPORTANTE!
Los desafíos tienen fecha de entrega 7 días después de finalizada la clase. Te sugerimos llevar las entregas al día. 
Usar para slides de sólo texto con el contenido más importante de la clase. En una presentación de 50 slides usar máximo 5 de estas.
¿QUERÉS SABER MAS? TE DEJAMOS BIBLIOGRAFÍA AMPLIADA DE LA CLASE 23
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
LINKS TOOLS MOCKUPS
https://www.mockupworld.co/free/roll-up-mockup-bundle/
https://originalmockups.com/es/free-mockups
https://freedesignresources.net/category/free-mockups/
https://applypixels.com/
https://www.uplabs.com/search?q=MOCKUPS
https://graphicburger.com/mock-ups/
https://elements.envato.com/graphic-templates/product-mockups
https://www.behance.net/free-psd-templates
https://www.xdguru.com/adobe-xd-mockups/
https://smartmockups.com/category
https://uipie.co/design-freebies/mockups/
Usar para que los estudiantes puedan explorar en sus casas los recursos vistos en clase: artículos, herramientas, websites, videos.
¿PREGUNTAS?
Obligatoria siempre.
¡MUCHAS GRACIAS!
Resumen de lo visto en clase hoy:
Primeros pasos para la presentación de proyectos.
Obtener herramientas para presentar en forma de mockups nuestras UI.
Obligatoria siempre. Completar el resumen con palabras claves de lo visto.
OPINÁ Y VALORÁ ESTA CLASE
Obligatoria siempre.