TEMARIO PRIMER EXAMEN PSIC CON RESPUESTAS

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TEMARIO PRIMER EXAMEN PSIC. IO
CON RESPUESTAS
1.- EN QUE RESIDE LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN LA 
 VIDA DE LAS PERSONAS.
Es importante ya que ocupa la mayor parte de nuestro tiempo, nos proporciona una forma de vida y define lo que sentimos sobre nosotros mismos.
2.- CONCEPTO DE BUEN TRABAJO.
Permite a los trabajadores desarrollar y utilizar sus habilidades para beneficiar a sus compañeros.
3.- QUÉ ES EL TRABAJO.
Es una característica definitiva de cómo las personas estiman su valor en la sociedad, en su familia y en sí mismas.
4.- DEFINICIÓN DE PSICOLOGIA I-O
Esta psicología aplica principios psicológicos, teorías e investigación en el escenario laboral y en todos los aspectos relacionados con él.
5.- MENCIONE LAS TRES PARTES PRINCIPALES EN QUE SE 
 DIVIDE LA PSIICOLOGÍA I-O.
Psicología de personal, psicología organizacional e ingeniería humana.
6.- EN QUÉ CONSISTE LA PSICOLOGÍA DE PERSONAL
Como parte de R.H. para reclutamiento, selección, capacitación, etc.
7.- EN QUÉ CONSISTE LA PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
Lado emocional y motivacional del trabajo.
8.- EN QUÉ LA INGENIERIA HUMANA
Estudio de las capacidades y limitaciones de los seres humanos respecto a un ambiente en particular, contrario casi a la de personal que su meta es encontrar o ajustar a la mejor persona al trabajo, sino es desarrollar un ambiente compatible con las características del trabajador.
9.- CUALES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA 
 CONDUCTA LABORAL
Capacidad cognoscitiva, capacidad física, personalidad e intereses.
10.- QUIÉN FUNDÓ UNO DE L0S PRIMEROS LABORTORIOS
 DE PSICOLOGÍA EN LEIPZING ALEMANIA, EN 1876.
Wilhelm Wundt.
11.- QUIEN FUE UNO DE LOS PRIMEROS EN MEDIR LAS
 CAPACIDADES DE LOS TRABAJADORES Y VINCULARLAS
 CON EL DESEMPEÑO.
Cattell.
12.- EN QUE AÑO CATTELL MIDE LAS DIREFENCIAS 
 INDIVIDUALES.
1890.
13.- EN QUÉ AÑO SE DESARROLLO EL PRIMER TEST MENTAL
1890.
14.- EN QUE SE ENFOCO EL MOVIMIENTO DE LAS 
 RELACIONES HUMANAS.
En las actitudes laborales y en el mundo emocional del trabajador.
15.- EN QUE CONSISTEN LOS ESTUDIOS DE TIEMPOS Y
 MOVIMIENTOS.
Estudios que dividen las tareas en sus partes constitutivas, cronometran el tiempo de cada movimiento y desarrollan movimientos cada vez más eficientes que podrían reducir la fatiga e incrementar la productividad.
16.- QUÉ DEMOSTRÓ LA INVESTIGACIÓN DE LOS ESTUDIOS
 HAWTHORNE.
El papel tan importante que juegan las actitudes de los trabajadores en la productividad.
17.- EXPLIQUE EN QUE CONSISTEN LOS DESAFÍOS DE LA
 PSICOLOGÍA I-O EN EL SIGLO XXI.
La psicología i-o debe ser relevante (estudiar los problemas de hoy o actuales), debe ser útil (poner en acción nuestras teorías y hallazgos de investigación) y debe basarse en el método científico (la confianza que tiene la sociedad en la psicología i-o depende de esto).
18.- QUE SON LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
Diferencias entre dos o más personas.
19.- QUE ES UN TEST MENTAL.
Instrumento diseñado para medir la capacidad de razonamiento, planeación y solución de problemas de un individuo; prueba de inteligencia.
20.- DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DIFERENCIAL.
Estudio científico de las diferencias individuales.
21.- QUE ES LA INTELIGENCIA.
Se refiere a la capacidad intelectual general (a veces llamada g por capacidad mental general). La inteligencia puede definirse como “la capacidad para aprender y adaptarse al medio”.
22.- QUÉ ES LA PSICOMETRÍA.
Práctica de medición de una característica como la capacidad mental, ubicándola en una escala o métrica.
23.- EN QUE CONSISTE EL MODELO G-OCÉNTRICO.
Tendencia a entender y predecir la conducta de los trabajadores examinando solo la g.
24.- QUE SIGNIFICA “G”.
Abreviación de capacidad mental general.
25.- DEFINICIÓN DE CAPACIDAD MENTAL GENERAL
Capacidad no específica para razonar, planear y resolver problemas en una gran variedad de formas y circunstancias.
26.- DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
Características conductuales emocionales del individuo, por lo general estables a lo largo del tiempo y en una variedad de circunstancias; forma habitual en que responde un individuo.
27.- QUÉ SON LOS INTERESES
Preferencias o aficiones por un amplio rango de actividades.
28.- DEFINICIÓN DE EMOCIÓN.
Afecto o sentimiento experimentado y demostrado como reacción a un evento o pensamiento y acompañado de cambios fisiológicos en varios de los sistemas corporales.
29.- CUALES SON LOS CAMPOS DE LAS DIFERENCIAS 
 INDIVIDUALES.
Capacidad cognoscitiva, personalidad, orientación y disposición afectiva.
30.- DEFINICIÓN DE CAPACIDADES COGNOSCITIVAS
Capacidad para razonar, planear y resolver problemas; capacidad mental.
31.- MENCIONES LOS 7 CONSTRUCTOS EN QUE SE DIVIDEN
 LAS CAPACIDADES COGNOSCITIVAS.
Capacidades verbales, capacidades de razonamiento y generación de ideas, capacidades cuantitativas, memoria, capacidades perceptuales, capacidades espaciales y atención.
32.- LA FLUIDEZ DE IDEAS, ORIIGINALIDAD, SENSIBILIDAD
 A PROBLEMAS, RAZONAMIENTO DEDUCTIVO A QUE
 CONSTRUCTO PERTENECE.
Capacidad de razonamiento y generación de ideas.
33.- EN EL CONSTRUCTO DE LAS CAPACIDADES ESPACIALES
 CUALES SON LAS QUE SE DESARROLLAN.
Organización espacial y visualización.
34.- DEFINICIÓN DE CAPACIDADES PSICOMOTRICES
Funciones físicas de movimiento asociadas con la coordinación, destreza y tiempo de reacción, también se conocen como capacidades motoras o sensoriomotrices.
35.- MENCIONE CUALES SON LOS CONSTRUCTOS DE LAS 
 PSICOMOTRICES.
Capacidades de manipulación, capacidades para el control del movimiento, capacidades de velocidad y tiempo de reacción (son 3)
36.- EL TIEMPO DE REACCIÓN, VELOCIDAD MUÑECA-DEDOS
 VELOCIDAD DEL MOVIMIENTO DE LAS EXTREMIDADES
 A QUE CONSTRUCTO PERTENECE.
Capacidades de velocidad y tiempo de reacción.
37.- DEFINICIÓN DE CAPACIDADES FÍSICAS
Poderes corporales, tales como la fuerza muscular, la flexibilidad y el vigor (estamina).
38.- MENCIONES LOS CONSTRUCTOS DE LAS CAPACIDADES 
 FÍSICAS.
Capacidades de fortaleza física, resistencia, (flexibilidad, equilibrio y coordinación)
39.- MENCIONE EN QUE CONSISTEN LAS CAPACIDADES DE
 FORTALEZA FÍSICA.
En tensión muscular, poder muscular y resistencia muscular.
40.- QUE ES LA ESTAMINA
Capacidad física que proporciona a los músculos sangre oxigenada mediante sistema cardiovascular, se le conoce como vigor, fuerza cardiovascular, fortaleza aeróbica o resistencia.
41.- DEFINICIÓN DE CAPACIDADES SENSORIALES
Funciones físicas de los 5 sentidos y de realimentación cinestésica.
42.- MENCIONE LOS COSNTRUCTOS DE LAS CAPACIDADES
 SENSORIALES.
Capacidades visuales, (capacidades auditivas y de lenguaje).
43.- CUALES SON LAS CAPACIDADES VISUALES.
Visión cercana, visión lejana, discriminación visual del color, visión nocturna, visión periférica, percepción de profundidad y sensibilidad al brillo.
44.- PORQUÉ ES IMPORTANTE LA “G” EN EL TRABAJO
Ya que g representa la capacidad para procesar información y casi cualquier trabajo requiere de esto, por lo tanto la g afectará en su desempeño en el trabajo en medida que esto se necesite, pero una g alta no garantiza el éxito porque también influyen las capacidades y atributos específicos de cada trabajo.
45.- EN QUE CONSISTE EL EFECTO FLYNN
Primero rechaza la percepción de que la inteligencia queda fija en una edad temprana y segundo, sugiere que la complejidad de los escenarios laborales modernos puede actuar como estimulante. La inteligencia continua creciendo con el pasar del tiempo y cada nueva generación es más inteligente que la anterior.
46.- DESCRIBA LOS TRES NIVELES O ESTRACTOS DE LA
 INTELIGENCIA QUE PROPUSO CARROLL (1993)
El nivel más alto es g, el siguiente el de las 7 capacidades más específicas y el nivel más bajo incluye capacidades que se vinculan a las 7 capacidades anteriores.
47.- CUALES SON LAS TRES CAPACIDADES FISICAS DE ALTO
 NIVEL QUE COMBINÓ HOGAN.
Fortaleza muscular, resistencia cardiovascular y calidad de movimiento.
48.- QUE ESLA TENSIÓN MUSCULAR.
Cualidad física de fortaleza muscular.
49.- QUE ES EL PODER MUSCULAR.
Capacidad física para cargar, empujar, jalar para mover un objeto; a diferencia de la resistencia, se trata de un esfuerzo máximo en un solo momento.
50.- QUE ES LA RESISTENCIA MUSCULAR.
Capacidad física para usar un solo músculo o grupo de músculos de manera continua y repetidamente durante un periodo de tiempo.
51.- EN QUE CONSISTE LA TEORÍA DE LOS 5 FACTORES
Propone que podemos describir la personalidad de alguien observando 5 factores relativamente independientes: conciencia, extroversión, aceptabilidad, estabilidad emocional y apertura a la experiencia.
52.- EN QUE CONSISTE EL LOGRO
Faceta de la conciencia que consiste en el trabajo duro, la persistencia y el deseo de hacer un buen trabajo.
53.- EN QUE CONSISTE LA FORMALIDAD
Faceta de la conciencia que consiste en ser disciplinado, bien organizado, respetuoso de las leyes y normas, honesto, confiable y respetuoso de la autoridad.
54.- DEFINICIÓN DE INTERÉS VOCACIONAL
Preferencia o gusto por una actividad o escenario particular.
55.- DESCRIBA LOS ADJETIVOS DE HOLLLAND DE LOS SEIS 
 TIPOS DE PERSONALIDAD
Realista (asocial, conformista, genuino, materialista, normal, práctico e inflexible), de investigación (analítico, racional, complejo, curioso, independiente y aislado), artística (desordenado, emocional, expresivo, idealista, impulsivo, independiente y original), social (paciente, amistoso, generoso, idealista, empático y responsable), emprendedor (aventurero, ambicioso, dominante, energético y confiado en sí mismo) y convencional (cuidadoso, conformista, defensivo, eficiente, obediente y metódico).
56.- QUE ES UNA HABILIDAD
Son acciones practicadas.
57.- EN QUE CONSISTEN LAS HABILIDADES PERSONALES
Son las habilidades blandas o propias de la persona.
58.- DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO.
Conjunto de hechos e información separados pero relacionados sobre un área en particular.
59.- EXPLIQUE LOS TRES TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento tácito (orientado a la acción, dirigido a metas, se adquiere sin ayuda directa de los demás), conocimiento procedimental (saber cómo) y conocimiento declarativo (saber qué).
60.- QUÉ ES LA EXPERIENCIA
Participación directa en, u observación de, eventos y actividades que sirve de base al conocimiento.
61.- CUALES SON LAS DOS DIMENSIONES EN QUE SE
 ANALIZA LA EXPERIENCIA
En criterios de medición y nivel de especificidad.
62.- DEFINICIÓN DE COMPETENCIA
Conjunto de conductas, regularmente aprendidas por la experiencia que son de utilidad para el logro de diversas actividades.
63.- DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA EMOCIONAL.
Clase de inteligencia dirigida a darnos cuenta de nuestras emociones y las de los demás.
64.- DEFINICIÓN DE CONSTRUCTO.
Propuesta de variable capaz de ser analizada mediante la metodología científica.