Cuadernillo

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CUADERNILLO
Semana de regreso 
Nombre de la alumna o del alumno
Fase 5
Sexto grado
Valor del mes:
Lectura 
	Anexo 	Valoración 
	Mis emociones.	
	Mi meta.	
	Mi información personal.	
	Mis intereses.	
Actividades para iniciar
Escritura 
Números 
Lunes 
C. Mental 
Suma lo siguiente.
25 + 15 + 10 =
25 + 25+ 30 =
40 + 50 + 30 =
-Coloca el acento correctamente en cada palabra.
-Lee lo siguiente en voz alta. 
-Resuelve las sumas.
brujula
leon
arbol
oceano
musica
La araña produce seda con unas glándulas situadas en la parte posterior de su abdomen. La seda es líquida, pero se solidifica al contacto con el aire. La araña jala la seda con sus patas para convertirla en un hilo largo y tejer una tela resistente. 
8951
6427
+
7645
6632
+
9516
3784
+
8365
7284
+
7749
1648
+
_____
_____
____
_____
_____
1. ¿Cómo te sientes hoy? Encierra la cara.
Triste 
Con miedo
Alegre 
Enojado 
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Por qué te sientes hoy de esa manera?
4. ¿Qué sientes cuando estas con tu familia?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Lo que me hace estar feliz es…
2. Dibuja dos emociones que no estén en la pantalla.
______________________________________________________________________________________________________________
6. Lo que me hace estar triste es…
______________________________________________________________________________________________________________
Mis emociones 
Una meta es algo que quieres lograr y requiere que te esfuerces para poder alcanzarla.
1. Platiquemos sobre lo que es una meta. 
2. Responde las siguientes preguntas.
¿Cuál es tu meta en este grado?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué tienes que hacer para lograrla?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Quiénes te ayudarán a lograrla?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué pasará si no la logras?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mi meta
1. Haz un dibujo en la portada, dibuja tu foto de perfil y completa la información.
 
 Editar perfil
Biografía 
Información 
Amigos 
Fotos 
Mi nombre es
-----------------------------------------------------
Vivo con:
Cumplo años el 
Tengo años 
Mi domicilio es:
Peso Kg
Mido m
Tipo de sangre
Soy alérgico a
----
-------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----
----
--------------------
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
Mi información personal
1. Completa la siguiente información.
Biografía 
Información 
Amigos 
Fotos 
Materias favoritas:
De grande quiero ser:
Algunas de mis cosas favoritas son:
Comida 
Animal 
Color 
Pasatiempo 
Libro 
Película 
Música 
Personaje 
-------------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------
--------------------------------
--------------------------------
--------------------------------
--------------------------------
--------------------------------
--------------------------------
--------------------------------
Lo que me gusta de la escuela:
Lo que no me gusta de la escuela:
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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mis intereses
Lectura 
	Anexo 	Valoración 
	Lo que opinan de mí.	
	Mi familia. 	
	¿Cómo aprendo?	
	¿Qué talentos tengo?	
Actividades para iniciar
Escritura 
Números 
martes 
C. Mental 
Resta lo siguiente.
120 – 50 =
200 – 35 =
210 – 30 =
Perro 
El pico de los pájaros no es su nariz, ¡sino su boca! Casi siempre las narinas se encuentran encima del pico. Las aves respiran como nosotros, por las narinas y por la boca a la vez. También son capaces de reconocer los olores. 
5786
2597
- 
7234
4525
-
8972
6591
-
8945
3768
-
9716
6587
-
_____
_____
_____
_____
_____
-Escribe un sinónimo de las palabras que se indican.
-Lee lo siguiente en voz alta. 
Fuego 
Lentes 
Fácil 
-Resuelve las restas.
1. Pídele a cinco personas con las que convives diariamente que escriban algo sobre ti, dibuja su rostro en el recuadro.
Biografía 
Información 
Amigos 
Fotos 
Amigos 
 
Amigos 
______________________________________________________________________________
 
Amigos 
______________________________________________________________________________
 
Amigos 
______________________________________________________________________________
 
Amigos 
______________________________________________________________________________
 
Amigos 
______________________________________________________________________________
Lo que opinan de mí
1. Completa la siguiente información.
Biografía 
Información 
Amigos 
Fotos 
-Haz un dibujo de tu familia.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-Escribe algo que te gusta de tu familia:
-Escribe algo que no te gusta de tu familia:
-Responde lo siguiente, marca con una aspita.
		Sí	No	A veces 
	Tus papás te ayudan con las cosas de la escuela.			
	Tus hermanos te ayudan con las cosas de la escuela.			
	Convives con tus tíos y primos.			
	Convives con tus abuelos.			
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mi familia
1. Colorea al alumno con el que te identificas mejor.
A mí me gusta dibujar, hacer collages, pintar, usar imágenes, leer, imaginarme personajes e historias. 
A mí me gusta debatir en clase, escuchar a alguien, usar aparatos de audio, hacer preguntas y tomar dictado.
A mí me gusta actuar, correr, bailar, hacer muchas cosas con las manos y expresar mis sentimientos.
Víctor
Alan 
Kuno
Maestra Vero
Maestra Ana
Maestra Karla
Una maestra que le gusta escribir en el pizarrón, usar fotos, imágenes y usar proyector en sus clases.
Una maestra que le gusta mucho hablar, explicar y le gusta dictar en sus clases.
Una maestra que se mueve mientras explica, que es muy expresiva al hablar y que hace muchas actividades en el patio.
2. Colorea a la maestra que prefieres.
¿Cómo aprendo?
Visual 
Kinestésico 
Auditivo 
Visual 
Kinestésico 
Auditivo 
3. Observa bien las imágenes y encierra el espacio o los espacios que prefieres para aprender.
Unsalón con muchas imágenes y objetos para observar.
Un salón sin muchas cosas pegadas en las paredes y sin tantos objetos.
Un salón con áreas para jugar con diferentes objetos.
Visual 
Kinestésico 
Auditivo 
1. Imagina que es tu primer día en la escuela y tienes que hacer equipo con tus compañeros. ¿En cuál o cuáles de los siguientes equipos te gustaría estar? Coloca una aspita en los círculos de los equipos que te gustaría estar. 
El equipo 1 hará lo siguiente:
Escribir un cuento, y leer historias.
El equipo 2 hará lo siguiente:
Resolver problemas y clasificar objetos.
El equipo 3 hará lo siguiente:
Bailar y practicar deportes. 
El equipo 4 hará lo siguiente:
Pintar y tomar fotografías.
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia lingüística
Inteligencia espacial
Inteligencia kinestésico-corporal
¿Qué talentos tengo?
El equipo 5 hará lo siguiente:
Cantar, tocar algún instrumento musical.
El equipo 7 hará lo siguiente:
Darse ánimos y ser optimistas.
El equipo 6 hará lo siguiente:
Platicar y convivir con sus compañeros.
El equipo 8 hará lo siguiente:
Sembrar plantas y cuidar animales.
 
Inteligencia musical
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista
Has terminado la primera parte del diagnóstico, ¿estas listo(a) para la segunda parte?
Te dejo un adelanto…
¿Cuánto es 75 entre 3?
Me las supe 
¿Cuál número sigue?
4, 8, 12, 16, ___
¿Cuál es una fracción propia?
1
2
Escribe un verbo en copretérito:
____________
Y uno en infinitivo:
____________
¿Para qué se utiliza la coma?
___________________________
Además de la coma, ¿Qué otros signos de puntuación conoces?
_____________________________
¿Cuál es una región natural?
______________
¿Quién es considerado el padre de la Patria?
______________
Autoevaluación 
No me las supe 
Me las supe, pero no sé si estén bien 
No me las supe, pero lo aprenderé 
2
3
¿Lo recuerdas?
Lectura 
	Anexo 	Valoración 
	Lectura.	
	Comprensión lectora.	
	Producción de textos.	
	Palabras por minuto.	
Actividades para iniciar
Escritura 
Números 
mIERCOLES
C. Mental 
-
Multiplica lo siguiente.
150 x 2 =
500 x 3 =
200 x 4 =
separar
Futuro 
El gato tiene en promedio 24 bigotes, que son pelos muy largos y muy gruesos conectados a su sistema nervioso. Los bigotes perciben los movimientos del aire. Gracias a ellos, el garo sabe qué lo rodea y puede detectar sus presas.
125
1.2
x 
-Escribe el antónimo de cada palabra. 
-Lee lo siguiente en voz alta. 
-Resuelve las multiplicaciones.
372
.15
x 
.846
24
x 
18.7
3.5
x 
lento
Fuerte 
2. Comprensión lectora
1. ¿Cuál es un ejemplo de regla del basquetbol?
Patear el balón.
Botar la pelota con una sola mano.
Se anota gol en la canasta contraria. 
1. Lectura 
Derechos y obligaciones: dos caras de la misma moneda
Para jugar al básquetbol o a las escondidas hay reglas que debemos respetar. En el básquetbol sólo puedes darle bote a la pelota con una sola mano a la vez. Cuando lanzo la pelota fuera de la cancha, saca mi contrario. Estos son ejemplos de reglas del básquetbol. Para poder convivir en una sociedad las personas han tenido que ponerse de acuerdo en respetar ciertas reglas. Sin esas reglas no es posible la vida en sociedad, como tampoco sería posible jugar básquetbol si todos los jugadores no aceptaran las reglas y la autoridad del árbitro. Las reglas que las personas han acordado para convivir en sociedad establecen derechos y obligaciones para cada uno. Así en una ciudad, por ejemplo, todos tienen derecho a desplazarse en vehículos. Pero también tienen la obligación de respetar las reglas del tránsito. Los derechos y las obligaciones están relacionados unos a otros, como las dos caras de una moneda. Cada uno de los derechos que tenemos nos obliga a respetar el derecho de los otros. Las reglas que las personas se dan para su convivencia en sociedad pueden cambiar en el tiempo, como también pueden cambiar las reglas del básquetbol. Lo que sí es permanente es la necesidad de que existan algunas reglas. 
2. ¿Qué han hecho las personas para convivir en sociedad?
Enfrentar grandes guerras.
Han aceptado reglas que una persona les ha impuesto. 
Se han puesto de acuerdo para respetar ciertas reglas. 
3. ¿Qué establecen las reglas que las personas han acordado?
Establecen derechos y obligaciones. 
Establecen premios y castigos. 
Establecen derechos y sanciones. 
4. Las reglas pueden cambiar con el tiempo, ¿Qué necesidad es permanente?
La necesidad de que existan sanciones. 
La necesidad de que exista el basquetbol. 
La necesidad de que existan reglas. 
3. Producción de textos
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Palabras por minuto
El sueño del Sultán 
Un sultán soñó que había perdido todos los dientes. Después de despertar, mandó llamar a un sabio para que interprete su sueño. “¡Qué desgracia, mi señor! Cada diente caído representa la pérdida de un pariente de Vuestra Majestad”, dijo el sabio. “¡Qué insolencia! ¿Cómo te atreves a decirme semejante cosa? ¡Fuera de aquí! ¡Que le den cien latigazos!”, gritó el Sultán enfurecido. Más tarde ordenó que le traigan a otro sabio y le contó lo que había soñado. Este, después de escuchar al Sultán con atención, le dijo: “¡Excelso señor! Gran felicidad os ha sido reservada. El sueño significa que sobrevivirás a todos vuestros parientes”. Se iluminó el semblante del Sultán con una gran sonrisa y ordenó que le dieran cien monedas de oro. Cuando el segundo sabio salía del Palacio, uno de los cortesanos le dijo admirado: “¡No es posible! La interpretación que habéis hecho de los sueños es la misma que el primer sabio. No entiendo por qué al primero le pagó con cien latigazos y a ti con cien monedas de oro”. El segundo sabio respondió: “Amigo mío, todo depende de la forma en que se dice.
4
17
31
45
58
73
89
102
114
130
144
159
176
190
194
Ana está entrevistando y preguntando a los alumnos qué hicieron en sus vacaciones. Comenta su video escribiendo lo qué hiciste y cómo la pasaste.
Lectura 
	Anexo 	Valoración 
	Operaciones básicas.	
	Cálculo mental.	
	Problemas razonados.	
	Tablas de multiplicar.	
Actividades para iniciar
Escritura 
Números 
JUEVES
C. Mental 
Divide lo siguiente.
500 ÷ 2 =
330 ÷ 3 =
600 ÷ 4 =
La joroba de un dromedario es una reserva de grasa y no de agua. Cuando el dromedario pasa mucho tiempo sin comer en el desierto, saca energía de esa grasa y… ¡su joroba disminuye!
-Lee lo siguiente en voz alta. 
-Resuelve el problema.
En un tren van a viajar 270 personas en 6 vagones. Si cada vagón llevará la misma cantidad de pasajeros, ¿cuántos pasajeros irán en cada vagón?
-Escribe cinco palabras que comiencen con la letra “qu”.
2. Cálculo mental
1. Operaciones básicas
6 x 100 + 50 =
150 + 20 + 7 =
5 x 10 – 20 =
35 + 15 + 50 =
20 x 2 + 100 =
5 x 10 + 40 =
4 x 100 + 60=
2 x 100 + 80=
		5	3	6	.	1	5
	+	3	7	2	.	2	3
		1	4	8	.	4	6
							
						
		8	7	3	.	4
	-	7	3	9	.	6
						
								
				3	7	2	.	3
		X 			5	4	.	1
								
								
								
								
							
	1	4	5	6	8	4	
							
							
4. Tablas de multiplicar
3. Problemas razonados
1. Pedro y Carmen compraron chocolates. Pedro gastó $158.2 y Carmen gastó $308.5, ¿cuánto dinero gastaron entre los dos?
2. Federico tenía $6,850. Si compró una bocina en $3,270, ¿cuánto dinero le sobró?
3. Alba compró15 paquetes de hojas de color. Si cada paquete costó $85, ¿cuánto dinero pagó en total por los paquetes?
4. Carlos tiene $2,481 y quiere depositarlos en tres bancos diferentes. Si los va a depositar en cantidades iguales, ¿cuánto dinero depositará en cada banco?
	1	x	1	=	
	1	x	2	=	
	1	x	3	=	
	1	x	4	=	
	1	x	5	=	
	1	x	6	=	
	1	x	7	=	
	1	x	8	=	
	1	x	9	=	
	1	x	10	=	
	2	x	1	=	
	2	x	2	=	
	2	x	3	=	
	2	x	4	=	
	2	x	5	=	
	2	x	6	=	
	2	x	7	=	
	2	x	8	=	
	2	x	9	=	
	2	x	10	=	
	3	x	1	=	
	3	x	2	=	
	3	x	3	=	
	3	x	4	=	
	3	x	5	=	
	3	x	6	=	
	3	x	7	=	
	3	x	8	=	
	3	x	9	=	
	3	x	10	=	
	4	x	1	=	
	4	x	2	=	
	4	x	3	=	
	4	x	4	=	
	4	x	5	=	
	4	x	6	=	
	4	x	7	=	
	4	x	8	=	
	4	x	9	=	
	4	x	10	=	
	9	x	1	=	
	9	x	2	=	
	9	x	3	=	
	9	x	4	=	
	9	x	5	=	
	9	x	6	=	
	9	x	7	=	
	9	x	8	=	
	9	x	9	=	
	9	x	10	=	
	10	x	1	=	
	10	x	2	=	
	10	x	3	=	
	10	x	4	=	
	10	x	5	=	
	10	x	6	=	
	10	x	7	=	
	10	x	8	=	
	10	x	9	=	
	10	x	10	=	
	5	x	1	=	
	5	x	2	=	
	5	x	3	=	
	5	x	4	=	
	5	x	5	=	
	5	x	6	=	
	5	x	7	=	
	5	x	8	=	
	5	x	9	=	
	5	x	10	=	
	6	x	1	=	
	6	x	2	=	
	6	x	3	=	
	6	x	4	=	
	6	x	5	=	
	6	x	6	=	
	6	x	7	=	
	6	x	8	=	
	6	x	9	=	
	6	x	10	=	
	7	x	1	=	
	7	x	2	=	
	7	x	3	=	
	7	x	4	=	
	7	x	5	=	
	7	x	6	=	
	7	x	7	=	
	7	x	8	=	
	7	x	9	=	
	7	x	10	=	
	8	x	1	=	
	8	x	2	=	
	8	x	3	=	
	8	x	4	=	
	8	x	5	=	
	8	x	6	=	
	8	x	7	=	
	8	x	8	=	
	8	x	9	=	
	8	x	10	=	
Has terminado la segunda parte del diagnóstico, ¿estas listo o lista para lo siguiente?
Adivinanza…
Un pan, otro pan, un pan y medio y medio pan, ¿cuántos panes son?