Afterclass 1

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¡AFTERCLASS!
Arrancamos en 5 minutos
Obligatoria para la primera clase de un curso (después no va).
¡AFTERCLASS!
¿Están listos?
Obligatoria para la primera clase de un curso (después no va).
RECORDÁ PONER A GRABAR LA CLASE
Revisión de desafíos y clarificar dudas.
- Caso testigo (Problema/Objetivo/Solución)
- Desktop Research 
- Arquetipo de Personas
- Benchmarking
OBJETIVOS DE LA CLASE
No va, es para guiar el uso del template.
- DESAFÍOS ENTREGABLES - 
FECHAS:
DESAFÍO 1 : 
Caso testigo + Research: VENCE EL JUEVES 13/08
DESAFÍO 2:
Arquetipo + Benchmarking: VENCE EL MARTES 18/08
Obligatoria siempre.
CASO TESTIGO
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
- ¿Cuál es la hipótesis?
- Tiene que ser un problema real que nos motive.
- Actores involucrados / Facilitadores / Obstaculizadores
¿QUÉ PROBLEMA VA A RESOLVER MI APP?
- ¿Cuál es el objetivo principal de nuestra App?
- Tiene que ser un objetivo concreto que surja del problema.
¿QUÉ BUSCAMOS?
¿CUÁL ES LA SOLUCION A ESTE PROBLMA?
¿Qué proponemos?
- ¿Cómo soluciona el problema?
-¿Qué funcionalidad va a tener el proyecto?
¡¡ Si !!
 La solución es la APP
Usar para slides de sólo texto con el contenido más importante de la clase. En una presentación de 50 slides usar máximo 5 de estas.
¿PREGUNTAS?
Obligatoria siempre.
DESKTOP RESEARCH
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
TODO COMIENZA CON UN BUEN RESEARCH…
Una vez desarrollada nuestra hipótesis,
¿Qué problemas o necesidades tienen nuestros usuarios?
- ¿Qué información real tengo para sustentar?
- Apps similares 
- Reseñas positivas (+) & negativas (-)
- Tendencias en RRSS
- Notas periodísticas
- Audiencia total
- ODS – ONU
- Google Trends
¿DE QUE FORMA SUSTENTAMOS NUESTRO PROBLEMA?
NO TE OLVIDES DE…
Desarrollar o extraer tus propias reflexiones/conclusiones acerca de toda la información que vas bajando en el Research
¿PREGUNTAS?
Obligatoria siempre.
ARQUETIPOS
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que se ven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
¿PARA QUIENES ESTAMOS HACIENDO LO QUE ESTAMOS HACIENDO?
- Es un individuo ficticio, creados para describir un usuario especifico.
- No son personas reales, son arquetipos hipotéticos de usuarios reales que actúan en representación de éstos durante todo el proceso de diseño
EL ARQUETIPO ES...
Deben ser representaciones 
realistas y no idealizadas.
Usar para slides de sólo texto con el contenido más importante de la clase. En una presentación de 50 slides usar máximo 5 de estas.
Intro
Foto
Nombre y Apellido
Profesion
Tipo de Usuario
Frase Identificatoria
Cuerpo de la Ficha
Bloque 1: Sobre el usuario
Pequeña biografía que defina el entorno (entre 50 y 60 palabras)
Bloque 2: Objetivos y Metas del usuario
¿Qué busca lograr? ¿Qué objetivos tiene?
Detallar por lo menos 3 metas relacionadas con el proyecto.
Bloque 3: Frustraciones y
Motivaciones del usuario
¿Qué motivaciones relacionadas con el proyecto tiene el usuario? ¿Qué frustraciones actuales tiene el usuario? 
Detallar por lo menos 3 motivaciones y 3 frustraciones.
Bloque 4: Habilidades
Nuevas tecnologías, Internet, software, dispositivos móviles. Se sugiere usar una escala del 1 al 5 donde 1 es nada y 5 es mucho.
Datos
Demograficos
Ciudad
Edad
Sexo
Lugar geográfico
Costumbres/intereses
Justificación de Elección
Objetivo: argumentar por qué son afines al proyecto.
Usar para slides de sólo texto. Si no alcanza, no sobrecargar, usar otra con el mismo título para indicar que continúa el mismo módulo.
Intro
Foto
Nombre y Apellido
Profesion
Tipo de Usuario
Frase Identificatoria
Cuerpo de la Ficha
Bloque 1: Sobre el usuario
Pequeña biografía que defina el entorno (entre 50 y 60 palabras)
Bloque 2: Objetivos y Metas del usuario
¿Qué busca lograr? ¿Qué objetivos tiene?
Detallar por lo menos 3 metas relacionadas con el proyecto.
Bloque 3: Frustraciones y
Motivaciones del usuario
¿Qué motivaciones relacionadas con el proyecto tiene el usuario? ¿Qué frustraciones actuales tiene el usuario? 
Detallar por lo menos 3 motivaciones y 3 frustraciones.
Bloque 4: Habilidades
Nuevas tecnologías, Internet, software, dispositivos móviles. Se sugiere usar una escala del 1 al 5 donde 1 es nada y 5 es mucho.
Datos
Demograficos
Ciudad
Edad
Sexo
Lugar geográfico
Costumbres/intereses
Justificación de Elección
Objetivo: argumentar por qué son afines al proyecto.
Usar para slides de sólo texto. Si no alcanza, no sobrecargar, usar otra con el mismo título para indicar que continúa el mismo módulo.
Santiago
Freelancer
Tipo de Usuario:
Quiere alquilar.
"Me siento atado. Me gustaría viajar mientras trabajo freelance y así conocer nuevas culturas y potenciales contactos o clientes."
Genero:
Masculino
Edad:
30 años
Estado Civil:
Soltero
Ciudad: Argentino con residencia europea
Es un usuario que por su trabajo quiere encontrar un alquiler que le permita no tener que mudarse todo el tiempo y por lo tanto no puede hacer lo que querría: viajar y trabajar a la par.
Motivaciones y Frustraciones
Frustraciones
Su cartera de clientes es muy pequeña y no logra expandirse por el resto del mundo. 
No existe ningún servicio que le facilite alquileres por mediano plazo. Lo que consigue es muy costoso.
Tuvo que alquilar por 2 años porque era lo que le ofrecía la inmobiliaria, y se siente atado a un solo lugar.
Sobre Santiago
Bio: Santiago quiere aprovechar que es freelancer y viajar de lugar en lugar, pero no le gusta mudarse todas las semanas. Prefiere hacer base en un lugar por unos meses para trabajar de ahí e ir visitando en sus tiempos libres. Le gustaría conseguir clientes de otros países viajando.
Objetivos y Metas
Quiere viajar trabajando (aprovechando que es freelancer)
Quiere vivir en distintos países y conocer distintas culturas.
Quiere conocer contactos y clientes nuevos en los países a visitar.
Motivaciones
Viajar.
Conocer gente nueva, compartir experiencias-
Disfrutar la vida.
Habilidades
Tecnológicas: utiliza la tecnología tanto para trabajar como para cualquier otra necesidad.
Ficha de Persona: Paso a Paso
Duración estimada: 20 minutos.
Consigna: armar la ficha de persona del caso testigo (Viaja y sentite como en Casa: Alojamientos de mediano plazo a bajo costo).
¿Cómo llevar adelante la actividad?
Paso 1: Presentar la actividad y contar que el caso testigo nos acompañará en cada una de las clases. En este caso se usará un ejemplo de proyecto que, si el docente desea, lo puede cambiar por otro diferente (NOTA: debe mantener el mismo a lo largo de todas las clases).
Paso 2: Presentar el problema, el objetivo y la solución del caso testigo. 
A partir de acá se comenzará a armar la ficha:
Paso 3: Empezar colocando la foto de la persona. Toda ficha de persona debe ser identificado con una foto. La foto preferentemente de plano medio corto a corto, mirando a cámara.
Paso 4: Seguir por el nombre, el puesto y el tipo de usuario. 
Paso 5: Leer la frase que se relaciona con el usuario.
Paso 6: Colocar los datos demográficos. Volver al ejemplo de Ozzy y el Príncipe Charles.
Paso 7: Leer la Bio de Santiago y los objetivos y metas.
Paso 8: Leer y hablar acerca de las frustraciones como un punto importante en la confección de la ficha.
Paso 9: Leer y hablar acerca de las motivaciones como un punto importante en la confección de la ficha.
Paso 10: Terminar leyendo la justificación. 
NOTA: El docente se puede ayudar de los ítem detallado en el desafío entregable (Ficha de Persona de esta clase).
¿PREGUNTAS?
Obligatoria siempre.
BENCHMARKING
COMPETITIVO
Usar para los módulos más importantes de la clase, donde se introducen conceptos que seven en varios módulos. No hay que usarla para todos los módulos.
¿PARA QUE NOS SIVE EL BENCHMARKING?
El Benchmarking es una metodología que nos sirve permite evaluar a nuestra competencia. Conocer características y funcionalidades. Entender a qué usuarios les habla y cómo, para poder tenerlas en cuenta a la hora de diseñar nuestro prototipo.
PASO A PASO:
Definir las interfaces a comparar: 
entre 3 y 5
1
2
Realizar un análisis de cada interfaz mediante pruebas de usabilidad o análisis heurístico
3
4
Comparar los resultados
Elaborar un informe
- Vocabulario (palabras utilizadas en los elementos de interacción como botones o títulos)
- Navegabilidad (cantidad de pasos)
- Diseño (distribución de elementos, tamaño en relación con el espacio, ocupación del espacio en página) 
- Fortalezas y Debilidades
¡Armemos un benchmarking juntos!
Usar para slides de sólo texto con el contenido más importante de la clase. En una presentación de 50 slides usar máximo 5 de estas.
¿PREGUNTAS?
Obligatoria siempre.
¡Muchas Gracias!
Obligatoria siempre. Completar el resumen con palabras claves de lo visto.
OPINÁ Y VALORÁ ESTA CLASE
 
Obligatoria siempre.