N01I-13B- Causalidad - ejercicio de transferencia- agosto 2018

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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I 
agosto 2018
Sesión 13B
Ejercicio de transferencia sobre causalidad	
Completen las siguientes oraciones con las palabras que consideren adecuadas
1. Me quedé dormido, ____________ llegué tarde.
2. Tiene cara de sueño, ____________ estudió toda la noche.
3. Abrígate, ____________ hace mucho frío.
4. Debemos recuperar las clases perdidas, __________ no habrá vacaciones de invierno este año.
5. ____________ no vienes a buscar tus películas, tendré que ir a dejártelas.
6. Lo encontraron cometiendo el delito, ____________ no pudo defenderse.
7. Quería permiso para salir el fin de semana, ____________ ordenó su cuarto, lavó los platos, cuidó a sus hermanos y leyó varias páginas de un libro.
8. ____________ has roto las leyes de este grupo, no mereces estar entre nosotros. ____________ te sugiero que hagas el trabajo solo.
¡Participa!
Al final de la sesión, los estudiantes emplean la causalidad como estrategia discursiva en la construcción de su texto.
LOGRO
Recordemos en qué consiste un párrafo de causa - efecto
.
Construye adecuadamente tus oraciones causales:
¿Cómo las podemos conectar?
La corriente ecuatorial cálida se desvía de su curso 
Las aguas frías de la costa se calientan mucho
Ahora observa:
La corriente ecuatorial cálida se desvía de su curso; por esta razón, las aguas frías de la costa se calientan mucho
 
,
Hemos usado un conector de consecuencia
Indica que la segunda parte de la oración es la consecuencia de la primera
ESQUEMA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO CON LA ESTRATEGIA DE 
CAUSALIDAD
Sobre la base de las fuentes que se ha consultado previamente, elabora en equipo un texto de tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre) en el que se emplee la estrategia de causalidad y que responda a la siguiente controversia: ¿consideras justificable la experimentación con animales a nivel científico?
EJERCICIO DE TRANSFERENCIA
BIBLIOGRAFÍA
Martínez, M. (2002).Estrategias de lectura y escritura de textos.
Perspectivas teóricas y talleres. Cali: Universidad del Valle.
Varela, J. Estudios sobre generalización en estudiantes de educación
básica. Madrid: Editorial Académica Española.
IT ____________ 
 ____________ 
 
 
 Esquema de ideas 
 
 
 
 
 
 IS IS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IT ____________ 
 ____________ 
1.- Introducción 
Contextualización: 
Controversia: 
Tesis: 
Anticipación: 
 
 
Conector: 
Tesis + Síntesis de argumento : 
Comentario Crítico: 
3.- Cierre 
IP