Evaluación Psicológica de adultos

Vista previa del material en texto

Evaluación de Adultos: Evaluativo #2
1. Pruebas proyectivas: Evalúan el equilibrio emocional, intereses, toleranci a la
frustración, control de impulso, capacidad para tomar decisiones, liderazgo desde un
enfoque cualitativo y una evaluación individual para detectar síntomas o aptitudes de
una patología en particular, su corrección debe ir de la mano con la interpretación del
especialista.
● La interpretación: Es el proceso de transformación de datos observables y se
clasificarse en 3 niveles
1. Nivel Observacional: Interpretación de signos mediante observar
2. Nivel Empírico: Se asignan significados a lo observado en el primer.
Es decir, se ponen en marcha interpretaciones, no observables, que
surgen de lo observado en el primer nivel con el significado que a esto
le aporta la teoría de referencia e información acerca de algún aspecto
constituyente de la estructura o dinámica del psiquismo.
3. Metapsicológico:Remite a aspectos teóricos de manera exclusiva,
efectuando una afirmación acerca de las funciones del yo.
La interpretación puede ser:
1. Intra-test: Vemos observaciones repetidas en una sola prueba.
2. Inter-test: Vemos observaciones repetidas en distintas pruebas, va desde la
repetición hasta la abstracción.
Tipo de análisis:
1. Formal o estructural: Aspectos más fuertes de la personalidad y cómo se
organiza de manera estable el aparato psíquico
2. Contenido: La parte dinámica de la personalidad informa de lo que está
pasando en el momento transitorio y describen la dinámica de los síntomas.
Aspectos Generales de las Pruebas Proyectivas Gráficas:
1. Secuencia: La manera de organizar la información dentro de la hoja, lo que indica la
organización del pensamiento
2. Tamaño: De la gráfica
3. Presión : De los trazos
4. Trazos
5. Simetría
6. Detalles
7. Emplazamiento
8. Sombreado
2. Figura humana:
● El Dibujo de Figura Humana nos permite conocer cómo se siente el sujeto en el
medio ambiente en el que interactúa, cómo interactúa, cómo es su percepción respecto
de sí mismo, su esquema corporal, la vivencia que tiene de su propio cuerpo y los
conflictos que lo aquejan. El cuerpo es el modo de presentación de un sujeto en el
mundo. El cuerpo, por lo tanto, es portador de sentido.
● Fue desarrollada en 1947 por Karen Mcover
Su interpretación es:
● Estructural: porque en él observaremos y haremos inferencias de aquellos aspectos
que hacen al cómo dibujó el sujeto: tendremos en cuenta:
El tamaño:el tamaño de la figura tiene que ver con la
relación establecida entre el individuo y su ambiente, cómo se siente el sujeto
en él, cómo siente las presiones del mismo.
El emplazamiento: simbólica del espacio: arriba lo positivo, la abstracción, el
mundo de las ideas y la fantasía. Abajo la tierra, lo concreto, A la izquierda es
decir cerca del margen, remite al pasado, lo más regresivo, lo materno y a la
derecha la acción, lo paterno, la realidad.
La posición: La postura de una persona nos indica, en múltiples ocasiones, el
modo de enfrentar la realidad y sus dificultades.
El trazo y la línea: la línea del dibujo es como la piel del mismo, por lo cual es
importante que no esté interrumpida, que no presente espacios vacíos, es decir
que cierre el dibujo de manera adecuada.
El sombreado:Siempre pondrá en evidencia las áreas de conflicto.
La secuencia: El dibujante, generalmente, comienza el dibujo desde la cabeza
,luego realiza el tronco, los brazos y, por último, piernas y pies. Esta sería la
secuencia normal que indica un pensamiento ordenado y lógico. Cualquier
modificación en la secuencia se deberá interpretar en relación a dificultades en
el orden lógico del pensamiento,
El movimiento: Refiere a la realización de un dibujo en el que se observe
algún nivel de tensión kinestésica en la figura. Mucho movimiento podría
indicar manía, poco una intensa necesidad de control de impulsos.
El detallismo: nos informa acerca de rasgos obsesivos del sujeto que dibuja.
El tema:Este ítem se refiere a qué es lo que el sujeto dibuja en primer término.
Lo esperable es que haga la figura de su propio sexo en primer lugar. Cuando
ello no es así nos encontramos con la presencia de alguna conflictiva en
relación a la propia identidad sexual. Esta conflictiva puede ir desde una no
aceptación de la propia identidad sexual de características neuróticas hasta
la no aceptación con características perversas o psicóticas, dependiendo esta
variación de toda la producción del sujeto.
● De contenido:
Cabeza: El tamaño de la cabeza nos informará acerca de la importancia
que el sujeto le asigna a las funciones intelectuales.
Cabello: tiene particular importancia para aquellos sujetos con
marcadas características narcisísticas: puede indicar la presencia de necesidades
compensatorias en relación a la virilidad (barba, bigotes) o seducción (cabellos
excesivamente elaborados)
Cuello: une la cabeza con el cuerpo y simboliza la vinculación entre
lo racional y lo impulsivo, por ello se observará cómo ha sido realizado.
Tronco: El tronco es el depositario de los impulsos y afectos de modo que si está
realizado sin ningún detalle, vacío, pobre, inferimos componentes depresivos
o cierto grado de desorganización.
Manos y brazos: manos son órganos ejecutores, dan cuenta de la capacidad
de acción; también mediante ellos nos relacionamos con los demás, saludamos,
acariciamos, agredimos, nos vinculamos.
Las piernas: La postura personal, en cuanto a firmeza, seguridad y estabilidad,
se manifiesta
Los pies: suelen tener una connotación fálica, de manera que habrá que
tomar en cuenta cómo han sido realizados.
Test De Signos A Completar De Ehrig Wartegg
● Ehrig Wartegg, publicó en 1940 el Test de Wartegg esta es una prueba Gráfica
proyectiva, simple, breve y de cómoda aplicación, interpretación y ejecución.
● Ofrece la posibilidad de conocer el rendimiento individual, el
comportamiento, la situación y la toma de posición del individuo frente a
aspectos determinados como:
- Estructura del Yo.
- Posición frente al mundo
- Manejo de relaciones Interpersonales
- Dinamismo y Energía vital para el logro de objetivos
- Utilización De Los Procesos De Análisis, Asociación Y Síntesis
- Manejo de la ansiedad
- Comportamiento frente a valores
Instrucciones
● Cuenta con 8 campos, son los espacios en blanco donde deben realizarse los dibujos.
Estos están divididos por su sentido y significación. Hay 4 orgánicos y 4 inorgánicos,
que, como tal, determinan ciertos tipos de dibujos como sus denominaciones lo
indican
1. ORGÁNICOS: son los recuadros 1, 2, 7 y 8. Que inducen la realización de
dibujos animados o de la naturaleza, son los campos de lo afectivo y de lo
emocional.
2. INORGÁNICOS: son los recuadros 3, 4, 5 y 6. Que inducen a la realización
de dibujos inanimados o de objetos, son los campos de lo racional, pragmático
y objetivo.
CAMPO 1: Es el campo del Autoconcepto, es decir, cómo el individuo se percibe a sí
mismo; indica crecimiento y expansión. Por esto, la persona debe respetar la
centralidad del estímulo. (Campo del yo y del sí mismo).
CAMPO 2: Es el campo de la Afectividad, indica los aspectos emocionales, la
capacidad de relacionarse y la manera en que es percibido lo afectivo y lo emocional.
CAMPO 3: Es el campo de las ambiciones, las metas, los objetivos y el proyecto de
vida, que indica lo que el individuo espera y vislumbra a futuro de y en su vida. (Área
de proyección laboral)
CAMPO 4: Es el campo del manejo de los Contenidos Inconscientes, es decir, cómo
se comporta frente a sus ansiedades y represiones, es el campo de la reacción a las
presiones.
CAMPO 5: Es el campo del manejo y del cómo hace frente a la energía vital o a sus
impulsos.
CAMPO 6: Es el campo que indica el tipo de raciocinio, los procesos de asociación,
análisis y síntesis que utiliza el individuo, es decir, es el campo de los componentes
cognitivos de la personalidad.
CAMPO 7: Es el campo de la madurez sexual, y a nivel laboral, indica la actitud
interpersonal al nivel de las relaciones de trabajo.
CAMPO 8: Es el campo del ámbito propiamente laboral,implicando la capacidad
para comprometerse con la norma, indicando con ello los niveles de autonomía.
Factores A Considerar Para Su Interpretación.
● Aspectos Formales Del Dibujo: Este aspecto abarca el trazado de las líneas y
el manejo que el sujeto imprime al espacio en blanco. Cada manejo lleva
consigo una interpretación.
● Manejo del Trazado
● Manejo del Espacio en Blanco
Relación del estímulo con el dibujo realizado e interpretación de la secuencia: Indican
el tipo de dibujo sea constructivo o masculino u orgánico o femenino, todo ello en
correspondencia con lo evaluado en cada recuadro. Debe observarse el manejo del
estímulo y su secuencia para adjudicar el significado
Análisis de contenido: Se refiere al concepto que el sujeto ha desarrollado en cada
recuadro, tiene que revisarse si se encuentra o no dentro de los parámetros esperados
y su significado.
A tener en cuenta
- Si se empieza por:
CAMPO 2: Persona generadora de contactos o sea, vínculos afectivos
CAMPO 3: Persona persistente, que asume la ambición, que les da mucha
importancia a sus metas.
CAMPO 4: Persona que enfrenta los problemas de manera afectiva y poco racional
CAMPO 5: persona productiva y dinámica.
CAMPO 6: persona con deseos de realización intelectual, intelectualización funcional
y visión objetiva del mundo.
CAMPO 7: persona sensible, empática y altruista.
CAMPO 8: persona con fuerte necesidad de protección y de filiación.
- Si se termina por:
CAMPO 2: si el dibujo es orgánico es una persona objetiva, si es inorgánico es
presumible un afecto penoso en el presente.
CAMPO 3: en el presente puede haber sentimientos de limitación y de incertidumbre.
CAMPO 4: los problemas se abordan de forma práctica y presenta formas de
afrontamiento adecuadas.
CAMPO 5: dificultad para tomar decisiones
CAMPO 6: persona que desconfía de sus capacidades intelectuales, fantasiosa y poco
realista.
CAMPO 7: persona objetiva y autocentrada, busca satisfacer sus necesidades, pero
tiene problemas para reconocer las del otro.
CAMPO 8: oportunismo o alto grado de independencia y autonomía.
Dibujos pequeños pueden indicar: Inhibición, timidez y pocas habilidades sociales.
Dibujos grandes pueden indicar: Necesidad de autoafirmación, narcisismo o
histrionismo y problemas en el establecimiento de límites.
La naturaleza y los paisajes: Persona contemplativa, subjetiva, bueno para las
relaciones interpersonales más no dependiente, autonomía.
Personajes: Necesidad de los otros y de autoafirmación.
Abordar un campo orgánico como uno inorgánico: puede interpretarse como una
tendencia del individuo a la frivolidad o como una tendencia práctica, realista y
objetiva.
Abordar un campo inorgánico como uno orgánico: puede interpretarse como una
tendencia a los conflictos con facilidad o a un envolvimiento en la emocionalidad.
Algunas Pautas Adicionales
Los garabatos, indican dificultades para conocerse, darse a conocer y relacionarse con
el medio. Los dibujos geométricos, indican predominio de lo racional ante lo
emocional. El dibujo concreto-título abstracto indica que la persona quiere mostrarse
más complicada de lo que es. El dibujo abstracto-título concreto en niños no es
significativo; en adultos indica baja formación intelectual.
● Test de Gestaltico Visiomotor de Bender-Hutt
● A partir de la aparición de la edición, del Manual del Test Guestáltico Visomotor
(B.G.). “Usos y aplicaciones clínicas” en el año de 1946, la técnica va a ocupar un
lugar central en distintos ámbitos de aplicación, clínico, escolar, laboral.
● La Prueba de Bender consiste en 9 tarjetas blancas, tamaño postal, cada una con un
diseño trazado en negro en el centro, éstos se numeran de la siguiente manera:
Diseños A, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8
● Universidad de Michigan, Hutt publica sus primeros trabajos en 1945, él continúa el
uso “experimental” de los estímulos del Bender con una amplia variedad de pacientes
militares, y le impresionó la utilidad clínica única de este test y sus posibilidades para
la detección proyectiva de la personalidad
Aplicación:
El test de Bender puede ser ejecutado de 3 maneras
1. La copia directa del estímulo
2. Método taquitoscópico: se muestra el estímulo por 5 segundo, se retira y se pide que
lo reproduzca
3. El retest: En donde pide al sujeto reproduzca los estímulos que recuerde, con la
finalidad de afinar el diagnóstico y facilitar la identificación de aquellas alteraciones
que se relacionan con cuadros clínicos particulares.
Análisis
1. Cualitativo:
La interpretación de las ejecuciones en la Prueba de Bender, tanto en niños, como en
adolescentes y adultos, debe iniciarse con la descripción de los indicadores
conductuales, observados durante la aplicación y gráficos, que se aprecian sobre la
ejecución final.
Los indicadores conductuales se refieren a aquellas manifestaciones verbales o
motoras, actitudes y métodos de trabajo desplegados por el individuo mientras
realizaba la tarea
2. Cuantitativo:
● Organización de los ítems:
Secuencia, colocación de la figura A, uso del espacio: Constricción vs
Expansión, colisión,uso de margen,rotación de la hoja o la tarjeta estímulo
● Movimiento y calidad en las líneas
Dirección y ritmo
● Tamaño de los dibujos
Aumento general en el tamaño de cinco o más figuras, disminución en cinco o más
figuras, aumento o disminución progresiva en el tamaño, aumento o disminución
ocasional en el tamaño
● Modificaciones de la Gestalt
Dificultad en el cierre, en los cruces, en las curvas y en los ángulos
● Distorsiones de la Gestalt
Los factores que conforman la categoría de distorsión de la gestalt, son indicadores de
psicopatología severa:Rotación,regresión,simplificación o condensación,elaboración,
perseveración,segundo intento y dificultad de la superposición