GUIA DE TRABAJO SESIÓN 3_LN

Vista previa del material en texto

MATERIAL INFORMATIVO
	Programa de Estudios/Programa
	FORMACIÓN HUMANÍSTICA
	Sesión n.° 3
	Experiencia Curricular
	CÁTEDRA VALLEJO
	Semestre 2022-II
	Contenido temático
	La familia, tronco vital en la existencia de Vallejo. La familia en la actualidad. Poema Los pasos lejanos
	Docente
	Equipo docente
	Tipo de Material Informativo
	Guía de Trabajo
	Competencia Genérica
	Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
	Resultado de aprendizaje
	Actitud
	Evidencia de aprendizaje
	Produce diversos tipos de textos, aplicando recursos tecnológicos, para exponer los valores éticos y las cualidades de emprendimiento identificados en la vida de César Vallejo.
	· Interactúa con principios éticos.
	Fichaje de resumen sobre la vida y obra de César Vallejo (INF) 
Trabajo práctico: Control de lectura 2 sobre la vida de Vallejo (TP)
I. ACTIVIDADES DE INICIO
ACTIVIDAD 1. Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Observan el siguiente vídeo 
Con la familia, la remontada es posible – YouTube
ACTIVIDAD 2. REFLEXIONA
Responden, por el chat o en forma oral, las siguientes preguntas: 
¿Cuál es el equipo más importante? ¿Cómo se visualiza a la familia? ¿Qué es remontar? ¿Qué valores intenta enseñarnos el protagonista principal? ¿Cómo lo relacionas con la vida de César Vallejo?
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
ACTIVIDAD 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información
Posteriormente, leen el poema “Los pasos lejanos” y responden a las siguientes interrogantes: ¿Qué tema aborda el poema? ¿Cómo describe Vallejo a sus padres? ¿Qué sentimiento tiene Vallejo por sus padres? ¿Consideras que la familia de Vallejo influyó en su emprendimiento? 
· A partir de las respuestas, reflexionan acerca de la importancia de la familia.
· Los estudiantes en equipo de dos integrantes afianzan la elaboración de la ficha de resumen considerando los pasos propuestos:
Paso 1. Se extraen las ideas principales de los párrafos elegidos, empleando una fuente confiable.
Paso 2. Se finaliza la ficha de resumen completando con el comentario. 
Paso 3. Finalmente, se revisa y corrige, en caso de ser necesario, la ortografía, la coherencia y cohesión
Actividad 4: Consolidación /sistematización de la información
Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final
El docente retroalimenta si el estudiante no participó adecuadamente de la sistematización o fichaje de resumen. 
Para seleccionar una información, deben seguir las siguientes pautas: 
1. Analizar la Guía de redacción de estilo APA, ver en la sesión 3, opción Anexos en Blackboard. 
2. Revisar la biblioteca virtual, alojada en Trilce. 
3. Buscar información adicional en libros, artículos de revista, vídeos y otros, vía Google académico, Google books u otros buscadores confiables. 
4. Emplear información confiable, no se acepta el uso de Wikipedia, El rincón del vago o páginas similares; caso contrario no será considerado para la evaluación. 
II. ACTIVIDADES FINALES
Actividad 5: Evaluación
En equipos de dos personas, los mismos de la sesión anterior, un integrante muestra la ficha de resumen finalizada de la vida y obra de César Vallejo. Luego interactúan con el docente mientras se retroalimenta. Se aplica la rúbrica. 
Nota: Si la fuente no es confiable y de existir plagio, la calificación es de CERO (0).
Ficha de resumen aprobada: REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final
Finalmente, siguen las indicaciones de su docente para subir la actividad al Blackboard. 
Actividad 6: Aplicación a nuevas situaciones/Transferencia
De manera individual:
1. Participan del control de lectura 2 sobre la vida de Vallejo (TP)
2. Los estudiantes deben revisar los materiales de la sesión 4:
- Para el control de lectura 3 sobre la presencia de la mujer en la vida de César Vallejo.
-Trabajo práctico: El guion sobre el PROYEDC (INF)
	BIBLIOGRAFÍA
	Código de biblioteca 
	
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
	Libros digitales
	Digitalia Hispánica
	Cisneros, M., Olave Arias, G., & Rojas García, I. (2013). Alfabetización académica y lectura inferencial. Ecoe Ediciones. 
 https://www.digitaliapublishing.com/a/29871 
	EBSCO host e-book Academic Collection
	Fernández, M. de los Á., & del Valle, J. (2017). Cómo iniciarse en la investigación académica. Una guía práctica. Fondo Editorial de la Pontificia universidad Católica del Perú.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=2265444&lang=es&site=ehost-live 
	Digitalia Hispánica
	Vallejo Cuspineda, A., & Plaza Morón, S. (2019). César Vallejo. Verbum. https://www.digitaliapublishing.com/a/63815
	Artículos de Revistas Científicas Digitales
	EBSChost Academic Search Complete
	García, G. V. (2016). Lascasianismo (y lucha de clases) en Tungsteno de César Vallejo. Journal of Iberian & Latin American Studies, 22(2), 125 – 137. https://doi.org/10.1080/14701747.2016.1223465
	ProQuest Central
	Larrea, J. (2018). César vallejo, poeta absoluto *. Guaraguao, 22(57), 93-193. Retrieved from 
 https://www.proquest.com/scholarly-journals/césar-vallejo-poeta- absoluto/docview/2090304955/se-2?accountid=37408
	EBSChost Academic Search Complete
	Medina Jiménez, I. P. & González Di Pierro, C. (2021). La construcción de inferencias en la comprensión lectora: una investigación correlacional. Educatio Siglo XXI, 39(1), 167 – 188. 
 https://doi.org/10.6018/educatio.451971
	Gale One File: Informe Académico
	Vargas, J. L.Y. (2018). Mimesis colonial y mítica en Colacho Hermanos o Presidentes de América de César Vallejo/Colonial and mythical mimesis in Colacho Hermanos o Presidentes de America by Cesar Vallejo. Káñina, 42 (2), 279. https://link.gale.com/apps/doc/A580888277/IFME?u=univcv&sid=bookmark-IFME&xid=0aade9bc