Espanhol

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Cuaderno de Español 
 
Profesora Amanda Kohlrausch Frantz 
Alumno: 
 
 
 
 
 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
El español en el mundo EN 2017 ............................................................................................................................. 3 
¿EN QUÉ PAÍSES SE HABLA ESPAÑOL COMO PRIMERA LENGUA?............................................................................ 3 
EL ALFABETO ............................................................................................................................................................ 4 
pronuncia ................................................................................................................................................................. 5 
los materioales escolares ......................................................................................................................................... 5 
SALUDOS Y DESPEDIDAS .......................................................................................................................................... 6 
CONOCIENDO PERSONAS ........................................................................................................................................ 9 
LOS ARTÍCULOS ...................................................................................................................................................... 11 
VERBOS EN ESPAÑOL ............................................................................................................................................. 11 
Pronombres posesivos ........................................................................................................................................... 14 
los números ........................................................................................................................................................... 15 
pronombres demonstrarivos ................................................................................................................................. 16 
gramática – personas, artículos y tiempos verbales .............................................................................................. 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- ¡Hola! ¿Todo bien? ¡Mi nombre es Javier y mi apellido es Torres de 
Aquino y juntos vamos a estudiar español! Para empezar ¿Cómo te llamas? 
Respuesta: _________________________________________ 
- ¡Un gusto en conocerte! ¿Cuántos años tienes? 
Respuesta: _________________________________________ 
- ¡Qué bien! Cuéntame algo más ¿qué países crees que hablan español? 
Respuesta: _________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
- ¿Y sabes por qué es importante aprender español? 
Respuesta: ___________________________________________________ 
- ¡Ven conmigo y vamos a descubrir la importancia del español y cuáles 
países que hablan esta lengua! 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
3 
 
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO EN 2017 1 
 Según el Instituto Cervantes en el año de 2017 los hablantes de español eran más de 572 millones de personas, 
de estos, 477 son hablantes nativos. 
 Es la segunda lengua materna por número de usuarios, solo superada por el chino mandarín (950 millones) 
 7, 8% de la población mundial habla español 
 Más de 21 millones de alumnos estudian español como lengua extranjera en el mundo. 
 En internet el español es la tercera lengua más utilizada con 7,7% de los internautas la utilizando para 
comunicarse. 
 Es la segunda lengua más utilizada en Facebook y Twitter (incluso en ciudades mayoritariamente anglófonas 
como Londres o Nueva York). 
 España es el tercer país exportador de libros del mundo y el octavo en producción de títulos. 
 En Reino Unido, el español es percibido como la lengua extranjera más importante para el futuro. 
 Hoy, en Estados Unidos, el español es el idioma más estudiado. Según la Oficina del Censo en 2060 los Estados 
Unidos de América será el segundo país con más hablantes de español en el mundo con El 28,6% de su 
población será hispana. 
 Actualmente, también en Estados Unidos, hay 43 millones de hablantes nativos de español, más otros 15 
millones con competencia limitada. 
 
¿EN QUÉ PAÍSES SE HABLA ESPAÑOL COMO PRIMERA LENGUA? 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
Hoy son 21 países que tienen como primera lengua el español. Abajo te los presentamos en el texto 
los países hispanohablantes. 
El español es un idioma muy utilizado, conocido también como la “Lengua de Cervantes”, es oficial 
en 21 (veintiún) países de 3 (tres) de los 6 (seis) continentes. 
En el año de 2017 los hablantes de español sumaban 572 (quinientos setenta y dos), así la lengua 
de Cervantes es la segunda lengua más utilizada en número de hablantes nativos, solo perdiendo al 
mandarín. 
Aún que muchas veces al pensar América del Norte nos remitamos a Estados Unidos, ahí están otros 
países como Cuba, México, Puerto Rico y República Dominicana, todos que hablan español como primera 
lengua. 
En el mar de caribe también están muchos países hispanohablantes como Costa Rica, Guatemala, 
Honduras, Nicaragua y Panamá. Aunque El Salvador forme parte de Centroamérica es el único país que no 
posee conexión con el Mar de Caribe. Todavía, es un lugar perfecto para surfear, presentando optimas 
olas y playas maravillosas. 
En Europa, España es el único país que tiene como idioma oficial el español. Lo mismo pasa con 
Guinea Ecuatorial en el continente africano, no obstante, eso no significa que otros países no sepan hablar 
español. 
Por fin, América del Sur es el lugar con el mayor número de países que hablan español, de los 13 
(trece) países que componen el continente solo Brasil, Surinam, Guyana y Trinidad y Tobago no hablan 
español. De todos los otros países que hablan la lengua de Cervantes, 7 (siete) comparten fronteras con 
Brasil, eso es, Venezuela, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguay, Argentina y Uruguay están directamente 
conectados a Brasil. Ya Ecuador y Chile no tienen fronteras con tierras brasileñas. 
 
- Vaya, que son muchos lugares, vamos ver si estabas atento al texto ¿Serias 
capaz de responder estas dos preguntas? 
1. ¿Qué palabras aparecen en el texto para referirse al idioma español? 
2. ¿Qué continentes poseen países que hablen español como primera lengua? 
- ¡Bien hecho! Ahora vamos volver al texto y subrayar las palabras que no 
conoces. 
- ¡Casi todo listo! Ahora vamos a elabore una tabla en que escriba los países que 
hablan español y los continentes que están localizados. 
 
Continente/Subcontinente Países 
 
1 Datos retirados del sitio web del Instituto Cervantes 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
4 
 
África (1) 
América del Norte (4) 
América del Sur (9) 
Centroamérica (6) 
Europa (1) 
 
- ¿Vamos a jugar? Busca a los nombres de los países que has encontrado en la “Sopa de letras” abajo 
D A S E A F E L Í Z H O N D E R A S C A B O 
E Í Q U E H O Y S E A E S P E C I A L V F N 
F D A D V V E N E Z U E L A W R F E P N I H 
G N X P G F S P U E R T O R I C O S C U B A 
H E F L R A M C Ú S A Y G A S T Ú P O Ñ M R 
J U G M E D E S Y E E B d G C N M A S A E G 
K B H Ñ V B X A R S F V Y U P Y I Ñ T T Q E 
U N J A G U I N E A E Q U A T O R I A L T N 
E U K D U B C A P Ú T S K I T V B A R E G T 
A A N E A R O S U K F G D Q J Y L V I K E I 
Q G C H T Q F U B O L I V I A O Ú R C S A N 
E N E V E S S E L Q U I E R E T E A A C F A 
U E Ú X M J C S I F X Z Q U A Y O K L A C A 
D T J C A K B T C O L O M B I A S V E I S P 
V C H I L E Y U A L U F B W Q O R E L N E R 
H E I L A Q I D D A R H O N D U R A S O A O 
U R L E S U L I O S T J I P V R L I A L M V 
K H E U O A S E M C G X G L H U Ñ H L O U EÚ N C H R D D V I V S N H Z L G Y V V C Y C 
L N W B I O C E N I C A R A G U A J A H F H 
I E A D U R A U I M W R Y H K A S R D N E E 
A T C A Q A H G C U Ú C S E G I B M O A L A 
A F E S P A N H A Y A E J K L R P E R Ú I E 
F R W A A S P A N A M A E S P A Ñ O L A Z E 
E A S N P A Ñ O A V A M O S E S T U D I A R 
 
 
- ¡Fantástico! ¿Te has dado cuenta que falta un país? ¡Vuelve a mirar nuestra 
Sopa de letras y descúbrelo! 
Respuesta: ___________________________________________________ 
- ¡Felicitaciones! ¡Lo has descubierto! Dime ¿Qué te pareció este ejercicio? 
¿Fácil? ¿Verdad? Ven conmigo y vamos a aprender a deletrear una palabra 
en español. ¿Te imaginas que es deletrear? O ¿para qué sirve? ¡Ven y 
vamos a verlo juntos! 
EL ALFABETO 
- En español cuando NO sabemos cómo se escribe una palabra podemos pedir para que alguien nos la 
deletree, eso quiere decir que podemos pedir para que una persona nos diga cada letra de una 
determinada palabra. ¿Cómo se dice deletrear en tu lengua? 
Respuesta: ___________________________________________________ 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
5 
 
- Ahora, para poder deletrear, vamos a ver el alfabeto en español. Es importante saber que el alfabeto 
español es distinto del portugués pues para los hispanohablantes las letras son femeninas, así tenemos 
“La A, la B…”. 
A B C D E F G H I 
a be ce de e efe ge hache i 
J K L M N Ñ O P Q 
jota ka ele eme ene eñe o pe cu 
R S T U V W X Y Z 
erre ese te u uve 
uve 
doble 
equis ye zeta 
 
PRONUNCIA 
- Con tantos países que hablan el español ¿crees posible que todos hablen de la misma forma? ¿Porqué? 
Respuesta: _______________________________________________________________________________ 
- La verdad es que hay distintas pronuncias del idioma, pero, se suele crear un patrón de la ye (cuando delante 
de vocal) y de la doble ele para los estudiantes que inician su aprendizaje de español. A ver: 
Y_ → CH DJ I 
LL → CH DJ I/LH 
Decimos que las variaciones ocurren en los siguientes lugares: 
CH → Rioplatense (argentina y Uruguay) 
I/LH → España y Guinea Ecuatorial 
DJ → América del Sur, Centroamérica y América del 
Norte 
LOS MATERIOALES ESCOLARES 
- Si vamos estudiar español es fundamental que sepamos el nombre de algunos 
materiales que utilizamos ¿no te parece? 
 
Ejercicio 1 
Traduzca los nombres de estos objetos al portugués: 
1. Estuche/ Cartuchera - Objeto que sirve para proteger y guardar varios objetos como 
lápices, gomas, bolígrafos, etc. 
Traducción: _______________________ 
2. Lápiz - Nombre genérico de distintos objetos que sirven para escribir o dibujar y que normalmente 
son hechos de madera. 
Traducción: _______________________ 
3. Hoja - En los libros, revistas u otros objetos encuadernados, cada una de las partes iguales que 
resultan al doblar el papel para formar el pliego. 
Traducción: _______________________ 
4. Cuaderno - Especie de libro formado por hojas de papel en el que se registra todo tipo de 
información relacionada con una determinada actividad. 
Traducción: _______________________ 
5. Libro - Conjunto de hojas de papel manuscritas o impresas que, cosidas o encuadernadas, forman 
un volumen. 
Traducción: _______________________ 
6. Goma - Objeto que sirve especialmente para borrar el lápiz o la tinta del papel. 
Traducción: _______________________ 
7. Lapicero - Instrumento en que se pone el lápiz de grafito para escribir con él. 
Traducción: _______________________ 
8. Sacapuntas - Instrumento dotado de una cuchilla para afilar lápices. 
Traducción: _______________________ 
9. Bolígrafo - Instrumento para escribir que tiene un depósito de tinta y una bolita metálica en la 
punta que gira para liberarla progresivamente. 
Traducción: _______________________ 
10. Mochila - Saco o bolsa que se sujeta a la espalda por medio de correas y sirve para transportar 
diversos artículos personales. 
Traducción: _______________________ 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
6 
 
 
- ¡Excelente! ¡Ven! Vamos a hacer algunos ejercicios de fijación más acerca de los otros contenidos 
¿aceptas al desafío? 
 
Ejercicio 2 
- Cuéntame ¿Cómo se deletrea tu nombre en español? 
Respuesta: _______________________________________________________________________________ 
- Ahora deletrea el nombre de un amigo 
Respuesta: _______________________________________________________________________________ 
- Muy bien 
Buscas a un compañero de clase, toma una hoja y vamos jugar el ahorcado con los países hispánicos 
 
Ejercicio 3 
- Escribe como se deletrean los siguientes objetos en español: 
 
 
Ejercicio 4 
- ¡Hora de investigar! Busca en casa qué otros materiales escolares podemos utilizar y cómo los llamamos 
en español. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
Ejercicio 5 
- ¿Vamos a jugar “El ahorcado”? es un juego simple en que, con un compañero, ustedes van a elegir uno 
de los materiales escolares que recién aprendimos en español. Cada a uno a su turno va a intentar 
descubrir la palabra que el otro he seleccionado. Para eso tendrán que deletrear la palabra. Cada vez 
que se erra la letra se dibuja una parte del ahorcado. 
 
 
- ¡Perfecto! Ahora vamos a aprender algo más, para empezar, vamos descubrir como “SALUDAR” en 
español. 
SALUDOS Y DESPEDIDAS 
- Los saludos son palabras que utilizamos al ver a una persona o para despedirnos de alguien. Algunos saludos 
comunes del español están acá abajo ¡Míralos! 
Hola ¿Cómo está? Chau 
Buenos días ¿Cómo estás? Nos vemos 
Buenas Tardes ¿Qué tal? Hasta luego 
Buenas Noches Adiós Hasta pronto 
 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
7 
 
- ¡Qué bien! ¡Cuántos saludos! ¿Sabes decir para qué sirve cada uno de ellos? Es tu turno, separa los 
saludos y escribe cuál debemos utilizar cuando: 
1. Veo la persona por primera vez: ___________________________________________________ 
2. Quiero saber si está bien: ________________________________________________________ 
3. Voy a despedirme: ______________________________________________________________ 
 
- ¡Divino! ¿Qué tal si vemos su uso en práctica? ¡Ahí viene mi amiga y compañera en la escuela! 
- Hola María, buenos días 
 Hola Javi, buenos días ¡qué bueno verte! 
- Digo lo mismo ¿Cómo estás? 
 Yo muy bien ¿y tú? 
- Estoy muy feliz 
 ¡Genial! Javi, es una lástima, pero ¡tengo que ir! ¡Chau! ¡Hasta luego! 
- ¡Qué pena! Otro día hablamos más ¡Chau! ¡Hasta luego! 
 
- ¿Viste cómo es simples utilizar a los saludos? Vamos a ver cómo podemos responder cuando una 
persona te pregunta “cómo estás”, para eso tenemos abajo algunas caritas de mi amigo Sebastián 
¿Puedes decir cómo se siente? 
1. Bien 2. Feliz 3. Dispuesto 4. Enfermo 5. Calmo 
6. Mal 7. Triste 8. Mareado 9. Saludable 10. Nervioso 
 
 
______________ _____________ _______________ ______________ _______________ 
______________ _____________ _______________ ______________ _______________ . 
 
 
 
- A ver ¿Eres capaz de escribir los sentimientos anteriores en español con su traducción al 
portugués? ¿Serias capaz de encontrar y escribir dos sentimientos más? ¡Ponlos en la tabla abajo! 
Español Portugués Español Portugués Español Portugués 
Bien Bem 
 
 
 
 
 
 
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- ¡Bien hecho! Ahora te tengo algunos desafíos 
 
Ejercicio 1 
Completa la conversación entre dos personas: 
Persona 1: Buenas tardes ¿_____________________? 
Persona 2: _____________, yo estoy __________ ¿Y tú? 
Persona 1: Estoy ____________Ejercicio 2 
 
 
Considerando a secuencia 1, 2 e 3, ¿cuál el orden correcto para escribir los “Saludos” que corresponden a las 
imágenes? 
a) 1 – Bunas tardes, 2 – Buenas noches, 3 – Buenos días 
b) 1 – Buenas tardes, 2– Buenos días, 3 – Buenas noches 
c) 1 – Buenos días, 2 – Buenas tardes, 3 – Buenas noches 
d) 1 – Buenas noches, 2 – Buenas tardes, 3 – Buenos días. 
e) N.d.a 
 
Ejercicio 4 
Lee los textos y circula los saludos que aparezcan 
- Hola Eva ¿cómo estás hoy? 
- Buenos días Noa, estoy bien ¿y tú? 
- Estoy bien también ¿vas a la clase de 
español? 
- Sí ¿tú también? 
- Sí ¿Vamos? 
- Perfecto, vamos 
- Buenas tardes Miguel 
- Buenas tardes Señor Juan ¿cómo está 
usted? 
- Bien ¿tú? 
- Bien gracias. Tengo que ir a la escuela, 
chau 
- Chau 
 
 
Ejercicio 5 
El texto anterior presenta algunos los siguientes saludos “saludos”: “Hola, buenos días, buenas tardes, cómo 
estás”. ¿Cuál seria la mejor traducción em portugués? 
a) Oi, boa manhã, boa tarde, dae 
b) Olá, bom dia, boa tarde, como está 
c) Boa manhã, boa tarde, como está, olá 
d) Oi, bom dia, boa tarde, feito 
e) Nenhuma das respostas 
 
Ejercicio 6 
Escribe tu propia presentación. Recuerde de decir cómo te llamas, cuántos años tienes y de dónde eres 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
9 
 
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
 
- Felicitaciones, que bien que seguimos aprendiendo mucho, pero aún nos falta muchas cosas por ver, 
para aprender más vamos a la escuela. 
 
CONOCIENDO PERSONAS 
Javier - ¡Mira María! ¡Hay un nuevo estudiante en nuestra clase hoy! ¿Cómo se llama? ¿De 
dónde viene? ¿Cuál es su edad? 
María - ¡Javi! ¡Cálmate, por favor! ¡tengo mucha curiosidad también, pero él viene a 
presentarse para nosotros! ¡Escúchelo! 
Nuevo estudiante - Buenas tardes, yo me llamo Sebastián Rivadavia, 
soy el nuevo estudiante de intercambio. Yo soy de Perú y vine para acá por el trabajo de 
mi padre. ¡Es un gusto conocerles! 
María – El gusto es nuestro ¡Bien venido Juan! Yo me llamo María y él se llama Javier, pero 
su sobrenombre es Javi. 
Javier – Es un gusto conocerte Juan ¿Cuál es tu sobrenombre? 
Nuevo estudiante – Mis amigos me llaman Sebas ¿Y tú, María? ¿Cuál es tu sobrenombre? 
María – En verdad no. ¿Cuántos años tienes Sebas? 
Nuevo estudiante – Yo tengo catorce años ¿Y ustedes? ¿Cuántos años tienen? 
María – Yo tengo quince años 
Javier – Y yo tengo dieciséis años 
 
- Qué divertido, ¿viste qué estructuras de preguntas fueron utilizadas para presentarse? 
Respuesta:__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ 
 
- ¡Muy bien! Vamos a ver ahora cuando utilizar cada estructura de pregunta: 
1. ¿Cómo estás? – Para saber cómo está la otra persona 
2. ¿Cómo te llamas? – para saber el nombre de la persona 
3. ¿Cuántos años tienes? – para saber la edad 
4. ¿De dónde eres? – para saber el origen de la persona 
 
- ¿Te imaginas cómo podemos responder a cada una de esas preguntas? ¡Vamos volver al texto y 
descubrir cómo responderlas! 
1. ___________________________________________________________ 
2. ___________________________________________________________ 
3. ___________________________________________________________ 
4. ___________________________________________________________ 
 
- ¡Bien hecho! Ahora ya te puedes presentar a Sebastián ¡Mira que él viene ahí! (no te olvides de hacerle 
preguntas también) 
 
- Sebastián – Hola ¿Cómo estás? 
Respuesta – ________________________________________ 
- Sebastián – Yo estoy bien, muchas gracias. ¿Cómo te llamas? 
Respuesta – _______________________________________ 
- Sebastián – Un gusto en conocerle. Yo me llamo Sebastián Rivadavia ¿De dónde eres? 
Respuesta – _______________________________________ 
- Sebastián – ¡Genial! Yo soy de Perú, un país acá en América del Sur también. ¿Cuántos años tienes? 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
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Respuesta – _______________________________________ 
- Sebastián – ¿En serio? ¡Qué bien! Yo tengo catorce años. ¡AH! Mis amigos me llaman Sebas, este es mi 
sobrenombre, si quieres puedes llamarme así ¿Y tú? ¿Tú tienes algún sobrenombre? 
Respuesta – _______________________________________ 
Javi – Te daré una pista: para responder eso date cuenta que mi nombre es Javier, mi apellido es 
“Torres de Aquino” y mi sobrenombre es “Javi” porque todos mis amigos me llaman así, María no 
tiene sobrenombre, pero su apellido es “Quijano de Oliveira” y Sebastián tiene un sobrenombre 
que es “Sebas” y su apellido es “Rivadavia”. 
Respuesta – _______________________________________ 
Javi – Una cosa más ¿Cuál es la diferencia entre “apellido” y “sobrenombre”? 
Respuesta – _______________________________________ 
 
PRONOMBRES PERSONALES 
 
- ¡Buenas tardes a todos! Yo me llamo Henrique Fernández Guzmán y soy el nuevo 
profesor de Lengua Española. ¡Bienvenidos! Hoy nosotros vamos aprender los 
pronombres personales, o sea, las palabras que usamos para referirnos a las personas 
con quienes hablamos o a nosotros mismos. 
¡Estoy seguro que ya los han visto por acá! Mire el cuadro abajo. 
Pronombres personales 
1ª persona de singular Yo 
2 ª persona de singular Tú / Vos 
3 ª persona de singular Él / Ella / Usted 
1 ª persona de plural Nosotros / Nosotras 
2ª persona de plural Vosotros / Vosotras 
 3 ª persona de plural Ellos / Ellas / Ustedes 
 
- Profesor Guzmán – Bien chicos, cuando usamos cada uno de estos pronombres ¿Alguien lo sabe? 
- Sebas – ¡yo lo sé! 
- Profesor Guzmán – Bien ¡cuéntenos! 
- Sebas – Cuando trato de mí utilizo “YO” por ejemplo “YO me llamo Sebastián” y “YO tengo 
catorce años”. El “TÚ” y el “VOS” se utilizan cuando estoy hablando directamente con otra 
persona que es mi amiga o que le tenga confianza. Por ejemplo, cuando habla con mi nueva amiga 
María le digo “¿Cómo TÚ estás?”. Ya para personas más grandes o para quienes quiero 
demonstrar respecto utilizo el “USTED”, un buen modo de utilizar el usted es cuando voy a hablar 
con los profesores, entonces puedo decir “¿Profesor, USTED puede ayudarme?”. Ahora, cuando 
no estoy hablando directamente con la persona, sino acerca de una persona u objeto necesito 
utilizar “ÉL” cuando mi referencia es masculina o “ELLA” cuando mi referencia es femenina. Son los casos de 
cuándo vamos a presentar un amigo o amiga digo “ÉL es mi nuevo amigo” o “ÉL se llama Javier”. 
- Profesor Guzmán – Muy bien Sebastián ¿Alguien más podría seguir la explicación? 
- María - ¡Yo Profesor Guzmán! Cuando hablamos de “personas del plural” hablamos de 
más de una persona. Eso quiere decir que, si estamos mis amigos y yo seremos “NOSOTROS”, 
ahora, si estamos solo en un grupo de mujeres tenemos que decir “NOSOTRAS”. Cuando 
estamos tratando de otras personas hablamos de “VOSOTROS” o “VOSOTRAS” en España y en 
otros países usamos “USTEDES” SIN hacer distinción sexual. Por fin, cuando vamos hablar de 
dos o más personas utilizamos “ELLOS” o “ELLAS”. 
- Profesor Guzmán– Felicitaciones chicos. Vamos ver si todos nuestros compañeros han entendido. 
Tenemos a seguir algunos ejercicios: 
 ejercicio 1 requiere que completen las frases con el pronombre correcto. 
 
Ejercicio 1 
Completa las frases con el pronombre correcto 
 
1. _____________son mis amigos María, Javier y Sebastián. 
2. _____________estoy estudiando español. 
3. Patricia es una chica muy querida, _____________siempre está dispuesta a ayudar a quienes necesitan. 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
11 
 
4. ¡Profesora!, ¡tengo una duda! ¿_____________ puede ayudarme? 
5. Hola Javi ¿Cómo _____________estás? 
6. Buenas tardes estudiantes ¿Cómo están _____________? 
7. _____________es mi prima Leonora, en está fotos estamos _____________en el verano pasado. 
8. ¡Qué _____________ tenga un buen día señora! 
9. _____________me llamo Martín. 
10. Carlos y Marcos son amigos, _____________siempre andan juntos. 
11. Martín, Pepe y yo somos primos, _____________ normalmente pasamos los fines de semana juntos. 
12. Javi ¿Cuántos años _____________ tienes? 
13. Guadalupe ¿Cómo _____________ estás? 
14. Buenos días señor ¿_____________ necesita ayuda? 
15. _____________ son mi madre y mis dos tías. 
 
Ejercicio 2 
Invente ostras frases que aparezcan pronombres personales: 
1. ________________________________________________________________________________ 
2. ________________________________________________________________________________ 
3. ________________________________________________________________________________ 
4. ________________________________________________________________________________ 
5. ________________________________________________________________________________ 
 
- Profesor Guzmán – ¡Felicitaciones! Estamos prontos para pasar a la siguiente fase. Ahora nos 
toca ver a los Artículos definidos e indefinidos 
LOS ARTÍCULOS 
- Mucha atención, cuando estamos hablando de artículos tratamos de una palabra que nos ayuda a 
definir el género de la palabra siguiente. Además, el articulo nos ayuda a saber si estamos hablando de 
algo específico o no. 
Artículos 
 
Definidos Indefinidos 
Femenino Masculino Neutro Femenino Masculino 
Singular La El Lo Una/ Alguna Unas/ Algunas 
Plural Las Los - Un/ Alguno Unos/ Algunos 
 
Ejercicio 1 
Ponga el articulo antes de esas palabras y justifique tu respuesta. 
1. Sebas, pásame ____ lápices de colorear que está en ____ mesa. 
2. María, ¿viste que bonita ____ mochila de Javi? 
3. Hoy hablé con ____ chica muy simpática, pero no sé quién es ella. 
4. Yo tengo ____ amigos muy queridos. 
VERBOS EN ESPAÑOL 
 
- Profesor Guzmán – ¡Felicitaciones gente! Ahora que ya sabemos tantas cosas en español vamos a algo 
que tenemos que poner más atención: ¡Los verbos! Primero vamos a entender qué es un verbo. Verbos son 
palabras que mudan EN conformidad a alguna persona, por ejemplo, el verbo “andar” cuando hablo en “yo” no 
voy a decir “yo andAR” tengo que decir “yo andO" igual cuando hablo de “ella”, o sea, si trato de María necesito 
decir “ella andA”. Hay dos tipos de verbos: regulares e irregulares. Vamos a ver un ejemplo de verbos regulares: 
 
Pronombre personal VERBO ANDAR VERBO COMER VERBO ESCRIBIR 
YO And O Com O Escrib O 
TÚ And AS Com ES Escrib ES 
VOS And ÁS Com ÉS Escrib ÍS 
ÉL/ELLA/USTED And A Com E Escrib E 
NOSOTROS/NOSOTRAS And AMOS Com EMOS Escrib IMOS 
VOSOTROS/VOSOTRAS And ÁIS Com ÉIS Escrib ÍS 
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12 
 
ELLOS/ELLAS/USTEDES And AN Com EN Escrib EN 
- Profesor Guzmán – Observa que solo la parte final del verbo (- AR, - ER, - IR) es que ha cambiado, el 
restante del verbo se mantiene igual. O sea, el proceso de conjugación de los verbos regulares es muy 
simples, vamos a ver con el verbo “cantar”, nuestra frase será: 
“MARÍA CANTAR MUY BIEN” 
1º descubro cuál el final de mi verbo (- AR, - ER, - IR), en el caso de cantAR es –AR, eso quiere decir que voy 
a trabajar con la primera conjugación. 
 
2º Descubro quién es la persona que el verbo se refiere 
María cantar muy bien. - ¿Quién canta muy bien? María, ¿verdad? 
3º En el lugar de María ¿cuál pronombre personal puedo poner? ¿Podría decir que María es “ella”? 
Entonces ahora voy a mi tabla de verbos regulares y veo cuál es el final del verbo cuando tengo la persona 
“ella”. 
 
4º Ahora reescribo mi frase SIN la parte final del verbo 
María cant___ muy bien 
5º Para terminar, escribo la terminación que encontré en la tabla en el paso 3. 
María cantA muy bien 
 
- ¿Vamos a ver con otros verbos? Nuestra frase será: 
“JAVIER Y SEBASTIÁN BEBER MUCHA AGUA” 
1º descubro cuál el final de mi verbo (- AR, - ER, - IR), en el caso de bebER es –ER, eso quiere decir que voy a 
trabajar con la segunda conjugación. 
 
2º Descubro quién es la persona que el verbo se refiere 
Javier y Sebastián beber mucha agua. - ¿Quiénes beben mucha agua? Javier y Sebastián, ¿verdad? 
 
3º En el lugar de Javier y Sebastián ¿cuál pronombre personal puedo poner? ¿Podría decir que Javier y 
Sebastián son “ellos”? Entonces ahora voy a mi tabla de verbos regulares y veo cuál es el final del verbo 
cuando tengo la persona “ellos”. 
 
 
4º Ahora reescribo mi frase SIN la parte final del verbo 
Javier y Sebastián beb______ mucha agua 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
13 
 
5º Para terminar, escribo la terminación que encontré en la tabla en el paso 3. 
Javier y Sebastián bebEN mucha agua. 
 
- ¡Muy bien! Ahora es tu turno, vamos al ejercicio 3: 
Cómo se queda el verbo “VIVIR” en la frase “Yo vivIR cerca de mi escuela” 
 
1º descubro cuál el final de mi verbo (- AR, - ER, - IR), en el caso de vivIR es ________, eso quiere 
decir que voy a trabajar con la ________________ conjugación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º Descubro quién es la persona que el verbo se refiere 
Yo vivIR cerca de mi escuela. - ¿Quién vive cerca de la escuela? _________________ 
 
3º ¿Cuál pronombre personal puedo poner? 
Pronombre personal Verbo vivIR 
 
 
 
 
 
 
 
 
4º Ahora reescribo mi frase SIN la parte final del verbo 
Yo viv_____ cerca de mi escuela 
5º Para terminar, escribo la terminación que encontré en la tabla en el paso 3. 
Yo viv_____ cerca de mi escuela 
- Profesor Guzmán – ¡ahí estamos! Ahora tenemos una secuencia de ejercicios con los verbos 
regulares 
 
Ejercicio 4 
1. Mi hermano y mi padre se (levantar)_______________tarde. 
2. Mi familia (desayunar)_______________ cereales y tostadas. 
3. Mi hermana no (estudiar)_______________ en el instituto. 
4. Yo no (escuchar)_______________al profesor 
5. Pepe (leer)_______________muchas revistas y tebeos. 
6. Mi madre(preparar)_______________una cena muy buena. 
7. ¿Qué (desayunar - vos) _______________? 
8. Ricardo (trabajar) _______________en una granja en las afueras de la ciudad. 
9. Mi amiga siempre (leer) _______________muchos libros en verano. 
10. Por las noches yo siempre (mirar) _______________las estrellas con mi novio. 
11. Hola, ¿qué (cantar) _______________vosotras? 
12. Mi primo (Dibujar) _______________ un elefante gris y un pájaro verde en mi cuaderno. 
13. La profesora Martina (explicar) _______________ muy bien. 
14. Ustedes (hablar) _______________portugués 
15. ¿(trabajar - vos) _______________ mucho en clase? - Sí, yo (trabajar) ________ mucho. 
16. Nosotras (estudiar) _______________español 
17. ¿Dónde (vivir) _______________ Carmen? 
18. Nosotros (vivir) _______________en el centro de Madrid. 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
14 
 
19. Mi hija siempre (comer) _______________arroz con leche. Es su comida favorita. 
20. Liana (escribir) _____________ lindas historias. 
 
- Sebas - ¡Vas muy bien compañero! ¡Vamos ahora a hacer tus propias frases! 
 
Ejercicio 5 
Crea tus propias frases en español 
1. _________________________________________________________________________ 
2. _________________________________________________________________________ 
3. _________________________________________________________________________4. _________________________________________________________________________ 
5. _________________________________________________________________________ 
6. _________________________________________________________________________ 
 
- Sebas – Amigo ¿Vamos a un gran desafío? En la secuencia tendrás algunos textos y en cada uno de ellos 
deberás circular los verbos regulares que aparecen. Al lado de cada texto deberás escribir los verbos que 
encuentres en sus formas infinitivas (terminadas en –ar, -er, -ir). 
 
Ejercicio 6 
Texto 1 
María: Tú nombre es Carla ¿verdad? 
Carla: Sí, así es. ¿Cuál es tu nombre? 
Ana: Yo soy María, tu nueva compañera de 
habitación. 
Carla: Ahh…¡Es un gusto conocerla! 
 
 
 
 
 
Texto 2 
Juan: ¡Hola! ¿Cómo estás? 
Leoncio: ¡Hola! Yo estoy bien, ¿y tú? 
Juan: Bien, gracias. Permíteme presentarte a mi 
amiga. Ella se llama Jennifer. 
Leoncio: ¡Es un gusto conocerte Jennifer! 
Jennifer: Mucho gusto conocerte también. 
 
 
 
 
 
Texto 3 
Marta: Disculpe, yo me llamo Ana, tengo una 
reservación en el hotel 
Recepcionista: Un momento por favor… uhmm, si 
aquí está. bienvenida 
Marta: Gracias. 
 
 
 
 
 
 
Texto 4 
García: Hola, ¿Cómo estás? Yo soy García ¿Y tú, cómo 
te llamas? 
Lucía: Hola, yo me llamo Lucía 
García: Mucho gusto, ¿De dónde eres? 
Lucía: Soy de El Salvador ¿y tú? 
García: Soy de Honduras 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sebas - ¡Que sí que viene haciendo un gran trabajo! Siga así ¡Estás fantástico! ¿Qué te parece 
aprender a los pronombres posesivos en español? ¿Qué son? ¡Ven conmigo que te cuento! 
 
PRONOMBRES POSESIVOS 
- Sebas – Utilizamos los pronombres posesivos cuando queremos decir que algo nos pertenece, por 
ejemplo: esta es MI hermana. Los pronombres posesivos se dividen en dos partes que podemos ver en 
la tabla a seguir: 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
15 
 
Pronombre Personal Pronombre Posesivo 
Yo Mi /s 
Tú – Vos Tu/ s 
Él/ Ella/ Usted Su/ s 
Nosotros/ as Nuestro/a/os/as 
Vosotros/ as Vuestro/a/os/as 
Ellos/ Ellas/ Uds Sus 
 
- Estos pronombres posesivos siempre anteceden las cosas que son de nuestra pose. ¿Vamos a ver 
algunos ejemplos? 
a. María y Javi son mis amigos 
b. ¿Guadalupe es tu amiga? 
c. Estos libros son de su profesora. 
d. Leonor es nuestra amiga. 
e. Ellos son sus amigos más antiguos. 
 
- Sebas – Muy bien, cuando hablamos de poseer algo muchas veces hablamos de cantidades también, 
para eso vamos a ver los números en español. 
LOS NÚMEROS 
 
0. Cero 11. Once 21. Veintiuno 40. Cuarenta 300. Trescientos 
1. Uno 12. Doce 22. Veintidós 50. Cincuenta 400. Cuatrocientos 
2. Dos 13. Trece 23. Veintitrés 52. Cincuenta y dos 500. Quinientos 
3. Tres 14. Catorce 24. Veinticuatro 60. Sesenta 600. Seiscientos 
4. Cuatro 15. Quince 25. Veinticinco 70. Setenta 700. Setecientos 
5. Cinco 16. Dieciséis 26. Veintiséis 73. Setenta y tres 800. Ochocientos 
6. Seis 17. Diecisiete 27. Veintisiete 80. Ochenta 900. Novecientos 
7. Siete 18. Dieciocho 28. Veintiocho 90. Noventa 1000. Mil 
8. Ocho 19. Diecinueve 29. Veintinueve 100. Cien 2000. Dos mil 
9. Nueve 20. Veinte 30. Treinta 101. Ciento uno 1000000. Un millón 
10. Diez 31. Treinta y uno 200. Doscientos 2000000. Dos millones 
- Sebas – ¿Vamos a ver algunas situaciones que podemos utilizar los números? 
Ejercicio 1 
Escriba la respuesta con los números en su forma extensa 
a. ¿Cuántos años tienes? _______________________________________________________________ 
b. ¿Cuál tu número de teléfono? _________________________________________________________ 
c. ¿Cuál es número de tu casa? __________________________________________________________ 
d. ¿Cuántos caramelos quieres? _________________________________________________________ 
e. ¿Cuántas personas hay en tu familia? ___________________________________________________ 
f. ¿Cuántos hermanos tienes? ___________________________________________________________ 
g. ¿Cuántos días por semana vas a la escuela? ______________________________________________ 
h. ¿Cuántas horas estudias por día? _______________________________________________________ 
i. ¿Cuántas habitaciones hay en tu casa? __________________________________________________ 
j. ¿Cuál el número de tu zapato? ________________________________________________________ 
 
- María – Sebas, ¿sabes en qué otras situaciones utilizamos los números? 
- Sebas – No María ¿Cuándo? 
- María – ¡Cuándo vamos a hablar de nuestra familia! 
- Sebas – Tienes razón ¡Vamos trabajar la familia! 
- María – ¡pero antes tenemos que trabajar los pronombres 
demostrativos! 
- Sebas – ¿Pronombres demostrativos? ¿Qué son estas cosas? 
- María – Vaya Sebas, son exactamente ESTAS cosas, son las palabras que 
utilizamops para indicar la ubicación a algun objeto o persona. Mira, cuando estamos CERCA del objeto 
que nos referimos decimos: 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
16 
 
PRONOMBRES DEMONSTRARIVOS 
 Masculino Femenino Neutro 
Singular este esta esto 
Plural estos estas - 
 
- María – por ejemplo, si digo “Este es mi amigo Sebas” puedo utilizar “este” ya que estás cerca de mí. 
Ahora, si vamos a hablar de algo que está cerca de la persona con quien hablamos, pero no está cerca 
de mí, tengo que utilizar la próxima tabla 
 Masculino Femenino Neutro 
Singular ese esa eso 
Plural esos esas - 
 
- Sebas – ¿Cómo el caso de ese bolígrafo? 
- María – ¡Exactamente! 
- Sebas – ¿y si lo que hablamos está lejos de los dos? 
- María – entonces utilizamos los siguientes términos: 
 Masculino Femenino Neutro 
Singular aquel aquella aquello 
Plural aquellos aquellas - 
- Sebas - ¡Vaya! ¡Ya lo entendí! Solo no entiendo ¿qué eso tiene que ver con la familia? 
- María – bueno, entonces te voy hablar de mi familia para que veas como están relacionados los tres 
temas ¿quieres conocer a mi familia? 
- Sebas - ¡Claro! ¡con gusto! 
 
 
 
GRAMÁTICA – PERSONAS, ARTÍCULOS Y TIEMPOS VERBALES 
 
Gramática 
Sujeto Posesivo C. Preposicional Reflexivo C. Directo C. Indirecto 
Yo Mi /s Mío/a/os/as Mi/ Conmigo Me Me Me 
Tú – Vos Tu/ s Tuyo/a/os/as Ti/ Contigo Te Te Te 
Él/ Ella/ Usted Su/ s Suyo/a/os/as Si/ Consigo Se Lo/La Le/Se 
Nosotros/ as Nuestro/a/os/as Nosotros/ as Nos Nos Nos 
Vosotros/ as Vuestro/a/os/as Vosotros/ as Os Os Os 
Ellos/ Ellas/ Uds Sus Suyos/as Si/ Consigo Se Los/Las Les/Se 
 
Artículos 
 
Definidos Indefinidos 
Femenino Masculino Neutro Femenino Masculino 
Singular La El Lo Una/ Alguna Unas/ Algunas 
Plural Las Los - Un/ Alguno Unos/ Algunos 
VERBOS 
 
 
Verbos Regulares 
Indicativo Presente Pretérito Imperfecto Pretérito Indefinido 
Lembrar: 
Infinitivo: ar/ er/ ir 
Particípio: ado / ido 
Gerúndio: ando/ iendo 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
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Sujeto - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir 
1ª p.s. - o - o - o - aba - ía - ía - é - í - í 
2ª p.s. - as/-ás - es/-és - es/ -ís - abas - ías - ías - aste - íste - iste 
3 ª p.s. - a - e - e - aba - ía - ía - ó - ió - ió 
1 ª p.p. - amos - emos - imos -ábamos - íamos - íamos - amos - ímos - imos 
2 ª p.p. - áis - éis - ís - abais - íais - íais - asteis - ísteis - isteis 
3ª p.p. - an - en - en - aban - ían - ían - aron - ieron - ieron 
 Futuro Simple Condicional Simple 
Sujeto - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir 
1ª p.s. - aré - eré - iré - aría - ería - iría 
2ª p.s. - arás - erás - irás - arías - erías - irías 
3 ª p.s. - ará - erá - irá - aría - ería - iría 
1 ª p.p. - aremos - eremos - iremos - aríamos - eríamos - iríamos 
2 ª p.p. - aréis - eréis - iréis - aríais - eríais - iríais 
3ª p.p. - arán - erán - irán - arían - erían - irían 
Tempos compostos – verbo haber + 2º verbo no participio 
Indicativo Pret. Perfecto Pret. Pluscuamperfecto Futuro Condicional Terminação do verbo 
Sujeto - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir 
1ª p.s. - he - había - habré - habría - ado - ído - ido 
2ª p.s. - has - habías - habrás - habrías - ado - ído - ido3 ª p.s. - ha - había - habrá - habría - ado - ído - ido 
1 ª p.p. - hemos - habíamos - habremos - habríamos - ado - ído - ido 
2 ª p.p. - habéis - habíais - habréis - habríais - ado - ído - ido 
3ª p.p. - han - habían - habrán -habrían - ado - ído - ido 
 
Subjuntivo Presente Pretérito Imperfecto Futuro 
Sujeto - Ar - Er - Ar - Er - Ar - Er 
1ª p.s. - e - a - ara/ase - iera/iese - are - iere 
2ª p.s. - es - as - aras/ases - ieras/ieses -ares - ieres 
3 ª p.s. - e - a - ara/ase - iera/iese -are - iere 
1 ª p.p. emos amos áramos/ásemos iéramos/iésemos -áremos -iéremos 
2 ª p.p. - éis - áis -arais/aseis - ierais/ ieseis -areis - iereis 
3ª p.p. - en - an -aran/asen - ieran/iesen -arein - ieren 
Tempos compostos – verbo haber + 2º verbo no participio 
 Pret. Perfecto Pret. Pluscuamperfecto Futuro Perf. Tempos compuestos 
Sujeto - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir 
1ª p.s. - haya - hubiera/hubiese - hubiere - ado - ido - ido 
2ª p.s. - hayas - hubieras/hubieses -hubieres - ado - ido - ido 
3 ª p.s. - haya - hubiera/hubiese -hubiere - ado - ido - ido 
1 ª p.p. - hayamos hubiéramos/hubiésemos hubiéremos - ado - ido - ido 
2 ª p.p. - hayáis - hubieran/ hubiesen - hubiereis - ado - ido - ido 
3ª p.p. - hayan - hubieran/hubiesen -hubieren - ado - ido - ido 
 
Imperativo Afirmativo Negativo 
Sujeto - Ar - Er - Ir - Ar - Er - Ir 
2ª p.s. - a - e - e - es - as - as 
3 ª p.s. - e - a - a - e - a - a 
1 ª p.p. - emos - amos - amos - emos - amos - amos 
2 ª p.p. - ad - ed - id -éis - áis - áis 
3ª p.p. - en - an - an - en - an - an 
 
 
 
Verbos Irregulares 
1. mudança de uma vogal 
a. Substitui -e por –ie 
Sujeto quErer cErrar Otros verbos 
1ª p.s. quIEro cIErro Defender Pensar Comenzar 
2ª p.s. quIEres/ querés cIErras/ cerrás Despertar(se) Perder Calentar(se) 
 3 ª p.s. quIEre cIErra Divertir(se) Preferir 
1 ª p.p. queremos cerramos Empezar Recomendar 
2 ª p.p. queréis cerráis Entender(se) Sentar(se) 
3ª p.p. quIEren cIErran Mentir Sentir(se) 
 
b. Substitui -e por –i 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
18 
 
Sujeto mEdir Otros verbos 
1ª p.s. mIdo Elegir Investir Embestir 
2ª p.s. mIdes/ medís Corregir Seguir Competir 
 3 ª p.s. mIde Concebir Vestir 
1 ª p.p. medimos Impedir Expedir 
2 ª p.p. medís Derretir Regir 
3ª p.p. mIden Despedir Perseguir 
 
c. Substitui -i por –ie d. Substitui -o por –ue 
Sujeto adquIrir Sujeto vOlver Otros verbos 
1ª p.s. adquIEro 1ª p.s. vUElvo Acostar(se) Apostar Llover 
2ª p.s. adquieres/adquirís 2ª p.s. vUElves/volvés Costar Volver(se) 
 3 ª p.s. adquIEre 3 ª p.s. vUElve Encontrar(se) Oler 
1 ª p.p. adquirimos 1 ª p.p. volvemos Dormir(se) Resolver 
2 ª p.p. adquirís 2 ª p.p. volvéis Almorzar Aprobar 
3ª p.p. adquIEren 3ª p.p. vUElven Acordar Colgar 
 
e. Substitui -u por –ue f. Substitui -i por –y 
Sujeto jUgar Sujeto construIr Otros verbos 
1ª p.s. jUEgo 1ª p.s. contruYo Atribuir Substituir Excluir 
2ª p.s. jUEgas/jugás 2ª p.s. construyes/construís Concluir Contribuir 
 3 ª p.s. jUEga 3 ª p.s. construYe Destruir Fluir 
1 ª p.p. jugamos 1 ª p.p. construimos Incluir Prostituir 
2 ª p.p. jugáis 2 ª p.p. construís Huir Imbuir 
3ª p.p. jUEgan 3ª p.p. construYen Instruir Inmiscuir 
 
2. Irregularidade em primeira pessoa. 
Verbos no presente do indicativo 
Caer - caigo Hacer - hago Poner – pongo Proteger - protejo Exigir - exijo Coger – Cojo 
Salir – salgo Traer – traigo Valer - valgo Recoger - recojo Escoger - escojo Saber - sé 
Nacer - nazco Ver - veo Dar - doy Conducir - conduzco Conocer - conozco Estar - Estoy 
Caber- Quepo 
 
3. Irregularidades específicas 
 Cocer: cuezo, cueces, cuece, cocemos, cocéis, cuecen 
 coger: cojo, coges, coge, cogenmos, cogéis, cogen 
 decir: digo, dices, dice, decimos, decís, dicen 
 haber: he, has, ha, hemos, habéis, han 
 ir: voy, vas, va, vamos, vais, van 
 obtener: obtengo, obtienes, obtiene, obtenemos, obtenéis, 
obtienen 
 oir: oigo, oyes, oye, oímos, ois, oyen 
 reir: rio, ries, rie, reímos, reís, rien 
 ser: soy, eres, es, somos, sois, son 
 sonreir: sonrío, sonries, sonrie, sonreimos, sonreis, sonrien 
 tener: tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen 
 venir: vengo, vienes, viene, venimos, venís, viene
 
4. Irregularidade no particípio 
abrir: abierto leer: leído traer: traído ser: sido ver: visto creer: creído caer: caído 
freír: 
frito/freído 
describir: 
descrito 
Preferir: 
prefiriendo 
escribir: escrito romper: roto Seguir: 
siguiendo 
poner: puesto 
hacer: hecho morir: muerto decir: dicho oír: oído reir: reído ir: ido 
 
5. Irregularidade no gerúndio 
Decir: diciendo Pedir: pidiendo Cubrir: cubierto Servir: 
sirviendo 
Vestir: 
vistiendo 
volver: vuelto Leer: leyendo 
Repetir: 
repitiendo 
Dormir: 
Durmiendo 
Creer: creyendo Traer: trayendo Oír: oyendo Ir: yendo Morir: 
Muriendo 
 
 
 
6. Irregularidade no Pretérito Indefinido 
 andar: anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, 
anduvieron 
 cupe, cupiste, cupo, cupimos, cupisteis, cupieron 
 caer: cai, caiste, cayó, caímos, caísteis, cayeron 
 conducir:conduje, condujiste, condujo, condujimos, 
condujisteis, condujeron 
 creer: creí, creiste, creyó, creimos, creísteis, creyeron 
 dar: di, diste, dio, dimos, disteis, dieron 
 decir: dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron 
 detener: detuve, detuviste, detuvo, detuvimos, detuvisteis, 
detuvieron 
 estar: estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, 
estuvieron 
 haber: hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron 
 hacer: hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron 
 ir: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron 
 leer: lei, leiste, leyó, leimos, leisteis, leyeron 
 poder: pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis, pudieron 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
19 
 
 poner: puse, pusiste, puso, pusimos, pusisteis, pusieron 
 querer: quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron 
 reir: rei, reíste, rio, reímos, reisteis, rieron 
 saber: supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron 
 ser: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron 
 tener tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron 
 traer: traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron 
 traducir: traduje, tradujiste, tradujo, tradujimos, tradujisteis, 
tradujeron 
 venir: vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron 
 ver: vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron 
 
7. Verbos que sofrem mudanças na ortografia – pretérito indefinido 
 
acercarse: me acerqué almorzar: almorcé llegar: llegué sacar: saqué 
comenzar: comencé gozar: gocé pagar: pagué buscar: busqué 
 
8. Irregularidades no tempo imperfeito 
 ir: iba, ibas, iba, ibamos, ibais, iban 
 ser: era, eras, era, éramos, erais, eran 
 ver: veía, veías, veía, veíamos, veíais, veian 
 
9. Irregularidades no Futuro
Poder – podr Poner - pondr Querer - querr Caber - cabr Salir - saldr Decir - dir 
Tener - tendr Haber - habr Valer - valdr Hacer - har Saber - sabr Venir – vendr 
 
10. Irregularidades no Presente do subjuntivo 
 dar: dé, des, dé, demos, deis, den 
 estar: esté, estés, esté, estemos, estéis, estén 
 haber: haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan 
 ir:vaya, vayas, vaya, vayamos, vayais, vayan 
 saber: sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan 
 ser: sea, seas, sea, seamos, seáis, sean 
Amanda Kohlrausch F. - Profesora de español 
20 
 
 
11. Irregularidade no Imperativo 
decir - di ir - ve salir - sal valer - vale hacer - haz poner- pon tener - ten venir - ven