UNIDAD I EXPERIMENTAL

Vista previa del material en texto

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL 
UNIDAD I
Introducción conceptual. Hay un solo modo de hacer ciencia monismo metodologico o hay diferentes maneras de hacer ciencia Pluralismo metodologico (psicología). Estas siempre en tensión. 
Diferenciación entre método, metodologia y técnicas
Método: origen griego del término met significa camino para conseguir un fin. 
subfijo "odo": combinado con el arte, artesano, cientifico que toma decisiones. 
El metodo es más complejo que una mera secuencia de pasos.
Visión clasica del método: Descartes señalaba que las reglas del método conducen a un saber verdadero. Diversas disciplinas tendran un solo metodo.
Criticas a la visión clásica del método: Se critica la unicidad del metodo ya que disminuye la predisposición a preguntarse si los procedimientos poseen sentido 
METODOLOGIA: Es una disciplina que va a estudiar los metodos. Realiza un analisis epistemologico de los metodos, describe cada metodo. Estudio de métodos cientificos 
TECNICAS: Son tecnicas de recolección de datos. No es una disciplina. Alude a la capacidad artistica, a la habilidad del artesano. Implica conocimiento transmitido por la acción. 
Triple designatum:
1. Hace referencia al procedimiento
2. Se refiere a un instrumento
3. Se refiere a un saber-hacer, lo cual implica un proceso cogntitivo
Es menester denotar que cada técnica es pensada en base a supuestos ontoepistemologicos. 
Sánchez Vazquez: cuestiones ontoepistemologicas
La ciencia es una practica social. Existen dos maneras de concebir la metodologia como disciplina: Normativa (explicación de logicas y procesos que se encuentran implicitos en cada saber hacer disciplinar, legislar y sancionar el quehacer cientifico) y reconstructiva ( poder revisar las practicas) 
El nivel epistemologico supone como se cree que el sujeto pueda conocer la realidad que estudia: sujeto cognoscente
La cátedra sostiene que toda epistemologia es personal, pauta basica que indica que es el sujeto quien conoce. La epistemologia abarca el ambito de los pensamientos y de las acciones y decisiones que derivan de esta. Es necesario destacar que conocimiento y experiencia no se pueden separar. Hacer ciencia es un modo cognitivo y operativo especifico de comprension de los fenomenos, brindando significados que nos conducen a una co-construcción de la realidad . Se conoce con el otro y no sobre el otro. Mis interrogantes dependen de lo que me interesa asi como también de lo qu esta dentro de la agenda de investigación. 
En referencia a la Etica ( Derechos Humanos) se asegura el cumplimiento formal de las practicas cientificos profesionales de calidad y cuidado. Los criterios de corresponsabilidad y cuidado del otro son parte esencial del ethos cientifico de la investigación psicologica. 
Ethos: Es entender que los actos cotidianos, las maneras de ser determinan los contextos que habitamos. Uno evalua y arma el contexto a partir de como es. Es el modo de ser, de estar, como soy con el otro. 
Ethos cientificos: Es un complejo proceso cognitivo, actitudinal y evaluativo, respecto de lo estudiado que no es individual ni unidireccional sino que se retroalimenta a partir de la relción con aquello que se estudia 
Lo etico es trasnsversal a todo diseño. Es decir, es un sujeto de derecho, en terminos morales de estima y respeto
 Enfoques metodologicos en las ciencias sociales. Miguelez
Opcion epistemologica: conceptualiza el carácter del conocimiento: modelo especular y modelo dialectico
Opción ontologica: delimita el conocepto general de la realidad a estudiar: agregados y sistemas.
El enfoque con el que concebimos la realidad depende de nuestro punto de vista y a su vez este dependera de nuestro punto de unbicación . 
Los enfoques que se utilizan en las ciencias humanas son DIFERENTES ENTRE SI porque suponen una ubicación con dos opciones previas: opcion epistemologica y opcion ontologica. 
Todo investigador se propone como objetivo alcanzar conocimientos seguros, confiables, es decir, conocimientos cientificos que sean demostrables para asi resolver problemas cotidianos. 
2 Eslabones: Opcion epistemologica: define el conocimiento sujeto
Opción ontologica: Realidad a investigar. Objeto
Nivel epistemologico
- EPISTEME: significa sobre-seguro, firme
- Epistemologia como estudio del saber firme, seguro
Hay dos modelos dentro del nivel epistemologico:
Modelo especular: Idea central: fuera de nosotros hay una realidad acabada, externa
y objetiva. Aqui podemos denotar la métafora de la cámara fotografica " el aparato cognoscitivo es como un espejo que refleja la realidad" Aparato cognoscitivo como de caracter pasivo. Por ende, su objetivo sera captar la realidad sin deformarla. Este modelo es utilizado por los postivistas. Solo lo verificable empriricamente seria aceptado pro la ciencia. Relación causa-efecto. 
Modelo Dialectico: Niega la pasividad del sujeto. Kant señala que la mente es activa y formativa. La mente construye su objeto. Supone dialectica entre el sujeto conocedor y el objeto conocido
Nivel ontologico
- Nuestro universo está formado por sistema no lineales en todos sus niveles. Estamos inmersos en un mundo de sistemas. El rasgo comun del sistema es que son entidades complejas formadas por partes que se encuentran en interacción mutua. El mundo esta formado por sistemas por ende se requiere una ontologia de sistemas.
-Enfoque holista e interdisciplinario de la realidad; el valor de un elemento de una estructura o sistema no puede ser comprendido de forma aislada o desconextualizada sino mas bien a traves de una posición y papel de la estructura. Se tiene que entrelazar, interactuar la info y formar un todo coherente. 
Apuntes para una reflexión epistemologica del concepto triangulación metodologica. Azcona y Villarreal
Triangulación: concebida como efecto metodologico de superación del tipo de caminos aceptados para generar conocimientos en Psicología. Se intenta denotar su valor y sus limitaciones en cuanto a su implementación. Es necesario que el investigador reflexione sobre los supuestos filosoficos que sustentan la racionalidad de susn actividades.
Ya no puede concebirse al conocimiento cientifico como una serie de saberes acumulables, exactos, objetivos y neutrales sino mas bien incierto, disperso y lo paradojico caracterizan a la ciencia en nuestros dias, denotando una diversidad de discursos que compiten entre si, sin que ninguno pueda reclamar la legitimidad en sus forma de ver el mundo.
En las ciencias del Hombre se refleja la complejidad de sus objetos epistemicos. En psicología, hay pluralidad metodica, en tanto se admite la diversidad de caminos posibles para llegar al conocimiento justificandolo con el marco teorico. 
La metodologia a partir de la complejidad es la triangulacion. La comlejidad tiene su correlato a nivel metodologico en una postura que permite conjugar diversas maneras de explorar lo que estuidiamos, construyendo caminos de indagación cientifica que produzcan diversos tipos de interacción signnificativa de acuerdo a las problematicas particulares de cada disciplina. 
Las triangulacion metodologica es un plan de acción que concierne a las estrategias del investigadro para una investigacion holistica y comprensiva de la realidad compleja. Aparece una combinación de metodos, tecnicas, teorias enriqueciendo el campo de las investigaciones al considerar diversas facetas complementarias de un mismo fenomeno.
Es una herramienta valiosa siempre y cuando se expongan los supuestos del investigador al utilizarla. Se puede utilizar la triangulación en base a 3 aspectos: 
a) Ontologico: el investigador debe explicitar que cree que es la realidad
b) Epistemologico: el investigador debe explicitar como cree que conoce esa realidad
c) metodologico: Refiere a la coherencia interna que debe lograrse en la implementación de diversos métodos que apunten a generar diferentes tipos de datos sobre un mismo conjunto de fenomenos.
El concepto metodologico de triangulación. Villarreal
El concepto de triangulación se toma de la tradicion naval como un proceso que los marinerosutilizaban al tomar varios puntos de referencia para localizar la posición de un objeto en el mar.
La triangulación metodologica es una herramienta que concierne a las estrategias del investigador para hacer un abordaje mas extensivo y comprensivo de un objeto de investigación. 
Estado de la cuestión (Bengochea)
Al iniciar una investigación se requiere relevar otros estudios realizados, esto supone una elaboración del estado de la cuestión o el estado del arte supone una síntesis crítica de previas investigaciones. 
Objeto de estudio requiere de un recorte. 
Proposito del estado de la cuestión: Dentro del ámbito cientifico a travez de la elaboración de un estado de la cuestión el investigador muestra que hay antecedentes sobre el tema de estudio, osea se halla dentro de un área de investigación.
Función del estado de la cuestión:
1. Evidenciar la existencia de una área de investigación 
2. Dominio sobre ese campo de conocimiento
3. Denotar originalidad del enfoque de estudio
4.Autor como autoridad dentro del campo. 
Es decir, el estado del arte consiste en una sintesis crítica de las investigaciones previas en torno al tema de interés. Pone a tales investigaciones en relación, a las vez que las evalua. Su proposito es denotar que hay varias investigaciones sobre el tema y hacer evidente que el tema se encuentra en el dominio del conocimiento del investigador. También para formular que su investigación es original al formular aquello que todavia no se investigo.
El estudio del arte es una isntancia de busqueda de antecedentes cientificos que conceptualizen el tema a investigar.