manejo del tiempo

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MANEJO DEL TIEMPO
EN
ZE
ÑAN
ZA DEL TIEMPO.
ELIS ABADÍA HERNANDEZ
MARIA JOSE MONTERROZA FLOREZ
MAYERLIS BASILIO 
LUZ ANGELA BUSTAMANTE
LIC. PEDAGOGÌA INFANTIL
 
¿QUE ES EL TIEMPO?
 Implica la asimilación de los conceptos de ayer,
hoy y mañana, que se desarrollaran buscando
puntos de referencia significativos partiendo de
su ritmo fisiológico y con la ayuda de las rutinas y
la secuenciación de actividades.
La temporalidad se distingue en 3 elementos:
1. Orientación Temporal
2. Estructuración temporal
3. Organización temporal.
SEGÙN AUTORES
PIAGET
LEVINFRAISSE
 EL DESARROLLO DEL
CONCEPTO DE TIEMPO EN
EL APRENDIZAJE HUMANO,
SE DA A PARTIR DE TRES
ESTADIOS, QUE
CORRESPONDEN AL
TIEMPO VIVIDO(0-6), AL
TIEMPO PERCIBIDO (6-12) 
Y AL TIEMPO CONCEBIDO
(12-16), QUE TAMBIÉN SE
HAN INTERPRETADO
COMO TIEMPO
PERSONAL, TIEMPO
SOCIAL Y TIEMPO HIS-
TÓRICO.
LOS NIÑOS PEQUEÑOS EN EL
ESTADO PREOPERATORIO
JUZGAN LA DURACIÓN EN UN
SOLO ÍNDICE, DICHO ÍNDICE
VARÍA DE UN INDIVIDUO A OTRO
Y DE UNA SITUACIÓN A OTRA.
ESTOS ESTÁN RELACIONADOS
CON EL RESULTADO DE LA
ACCIÓN, CON LA ACTIVIDAD
DESPLEGADA Y LOS CAMBIOS
PERCIBIDOS.
ASEGURA QUE NI LA
DIRECCIÒN NI LA
EXTENSIÒN DE LA
INTERFERENCIA
DEPENDEN DE LA
RLACIÒN LÒGICA QUE
TENGA CON EL TIEMPO.
FRIEDMAN
1982
PARA COMPRENDER EL
TIEMPO CONVENCIONAL
ES NECESARIO
CONTROLAR 3
NOCIONES:
ORDEN-ITERVALO-IDEA
DE CICLO.
EN
SE
ÑA
NZ
A D
EL TIEMPO A LOS NIÑO
S
EXPLICARLE EL CONCEPTO DEL TIEMPO A UN NIÑO PUEDE SER UN GRAN DESAFÍO, YA QUE ES UN
CONCEPTO ABSTRACTO, SIN EMBARGO AL UTILIZAR EJEMPLOS RELACIONADOS CON SU VIDA
COTIDIANA AYUDARÁ AL NIÑO A COMPRENDER MEJOR EL CONCEPTO DEL TIEMPO A MEDIDA QUE
CREZCA Y DE ESTA MANERA DESARROLLE UNA COMPRENSIÓN MÁS PROFUNDA
La gestión del tiempo en los niños nos
brindará una serie de beneficios como
fortalecer valores y actitudes como la
puntualidad, la organización y la
responsabilidad. 
LA ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO ES UNA
HABILIDAD QUE POCOS NIÑOS MANEJAN
ADECUADAMENTE, TRAYENDO COMO
CONSECUENCIAS BAJAS CALIFICACIONES Y POCO
INTERÉS EN LA ESCUELA. 
ESTRATEGIAS PARA
ENSEÑAR EL TIEMPO A
LOS NIÑOS 
CALENDARIO INTERACTIVO 
RELOJ DIDÁCTICO
LA CREACIÓN DE UN CALENDARIO VISUAL CON IMÁGENES
O PEGATINAS QUE REPRESENTEN EVENTOS IMPORTANTES,
COMO CUMPLEAÑOS O VACACIONES, AYUDARA A QUE
CADA DÍA, EL NIÑO PUEDE ACTUALIZAR EL CALENDARIO Y
HABLAR SOBRE LO QUE SUCEDERÁ EN EL FUTURO O LO
QUE PASO EN EL PASADO. 
Usar un reloj didáctico con manecillas móviles para
enseñarles a leer la hora. Podemos practicar
preguntándoles qué hora es y configurando "citas"
ficticias a diferentes horas del día.
Muéstrales cómo las manecillas del reloj se mueven y qué
significan.
 RUTINAS DIARIAS
ESTACIONES DEL AÑO
AYUDAR AL NIÑO A COMPRENDER EL CONCEPTO DE TIEMPO A
TRAVÉS DE SU RUTINA DIARIA. POR EJEMPLO, LE PODEMOS
DECIR: "DESAYUNAMOS POR LA MAÑANA, ALMORZAMOS A
MEDIODÍA Y CENAMOS POR LA NOCHE. ASÍ SABEMOS QUÉ
PARTE DEL DÍA ES".
Utilizar las estaciones del año para mostrar cómo el
tiempo cambia a lo largo del año, también mostrarle a los
niños el cambio de día y noche, esto Lo podemos
relacionar con actividades estacionales, como jugar en la
nieve en invierno o nadar en verano.
 
 CRONOGRAMA SEMANAL 
DIBUJA UN CRONOGRAMA SEMANAL CON ACTIVIDADES REGULARES,
COMO DÍAS DE ESCUELA, DEPORTES O ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES. ESTO LES AYUDARÁ A COMPRENDER LA
ESTRUCTURA DE UNA SEMANA.