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INVESTIGACIÓN 
DOCUMENTAL
ESTADO 
DE 
CUESTIÓN
PLANTEAMIENTO 
DEL PROBLEMA OBJETIVOS
LÍMITES Y 
ALCANCES
MARCO 
TEÓRICO CONCLUSIONES
FUENTES 
CONSULTADAS ANEXOS
General
Específico
Propuestas
Objeto de 
estudio
Características
Información 
extra
Valor
agregado
No es 
prescindible
Libros
Páginas 
web
Revistas
Se elaboran 
fichas 
bibliográficas
Tiene una
estructura
Última
impresión
Redacción 
fluida
Lo que se
quiere 
lograr
Es la esencia del 
planteamiento 
del problema
Son los pasos 
para lograr 
el objetivo 
general
Describe
Es el punto 
de partida 
que da el 
enfoque
Reflexión
Se coloca al 
finalizar la 
investigación
Límites
Alcances
Delimitación 
teórica
Alcance que 
cubre la 
investigación
Obstáculos 
que no 
puede 
controlar el 
investigador
Recopilación 
de 
información
También 
llamado 
marco de 
referencia
Apoya los
resultados de 
una 
investigación
Define la 
disciplina del 
objeto de 
estudio
ESTADO DE LA CUESTIÓN
❑ El Estado de la cuestión le permite al investigador
conocer qué se ha hecho con relación al tema de
investigación que le interesa y cuál es el conocimiento
existente; brindando importantes pautas para plantear
un tema y una propuesta de investigación.
❑ Es necesario comprender que el Estado de la cuestión
es importante, porque cuando se realiza una
investigación (especialmente en el contexto
académico), se debe construir un objeto de estudio (lo
que se desea investigar) en un plazo de tiempo
determinado, y es precisamente el Estado de la
cuestión el que brinda más seguridad para
hacerlo.(Esquivel, 2013, p.70)​
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
❑ El planteamiento del problema describe una situación en cuestión
que debe ser resuelto, es el punto de partida que da el enfoque y se
obliga a centrarse en algo concreto. Para identificar el problema es
necesario considerar el contexto, antecedentes, especificidad y
relevancia de la investigación.
❑ Una problemática es todo aquello que se convierte en objeto de
reflexión y sobre el cual se percibe la necesidad de conocer y por
tanto, de estudiar, no es algo disfuncional, molesto o negativo, sino
todo aquello que incite a ser conocido, pero teniendo en cuenta que
su solución sea útil, una respuesta que resuelve algo práctico o
teórico.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Son los orientadores del proceso de investigación. Permiten expresar
el alcance del estudio, lo que se quiere lograr.
En los objetivos de una investigación debe estar expresado de una
forma clara y precisa el propósito de la misma. Ellos permitirán evaluar
los logros del trabajo. Todo ello, traerá las siguientes implicaciones de
acuerdo al tipo de objetivo señalado arriba.
❑ Se deriva un tipo particular de investigación.
❑ Dependiendo del objetivo y del tipo de investigación seleccionada,
los pasos a seguir y las exigencias del trabajo serán diferentes.
OBJETIVO GENERAL
➢ Es aquel que expresa de manera global lo que se
quiere lograr, es la esencia del planteamiento del
problema.
➢ Se desprenden del objetivo general y su formulación debe estar
orientada al logro del mismo, cada objetivo específico busca lograr
una parte del objetivo general y juntos le dan respuesta por
completo.
➢ Los objetivos específicos determinan cuales son los pasos que se
realizarán para lograr el objetivo general.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
LÍMITES Y ALCANCES
❑ Este aspecto se elabora al finalizar la investigación y
se coloca en éste aparte del trabajo. Los alcances se
refirieren a la delimitación teórica o el alcance que
cubre la investigación. Las limitaciones serian aquellos
impedimentos y obstáculos que pudieran presentarse
durante el desarrollo del estudio y que escapan del
control del investigador.
MARCO TEÓRICO
❑ El marco teórico es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y
consideraciones teóricas en las que se sustenta un proyecto de investigación, análisis,
hipótesis o experimento.
❑ El marco teórico, también llamado marco de referencia, es el soporte teórico, contextual
o legal de los conceptos que se utilizaron para el planteamiento del problema en la
investigación. Con esta recopilación de información, también se intenta demostrar cuál
es el aporte novedoso que el proyecto de investigación va a hacer en su área de
conocimiento respectiva.
❑ El marco teórico también se caracteriza por definir la disciplina a la cual pertenece el
objeto de estudio escogido, los conceptos relevantes y el fenómeno en que se quiere
profundizar o que se pretende estudiar.
❑ Su importancia radica en que permite justificar, demostrar, apoyar e interpretar las
hipótesis y los resultados de una investigación de forma ordenada y coherente. Además,
el marco teórico nos ayuda a formular de una forma confiable las conclusiones de un
proyecto o, en su defecto, replantear las preguntas con mayor profundidad.
CONCLUSIONES
❑ La conclusión es la ultima impresión que de un libro (o trabajo de investigación) retiene el
lector, y ello obliga todavía más a exponer aquí las ideas con claridad.
❑ La conclusión, al igual que la introducción y el desarrollo, requiere de una estructura propia
pero semejante a la de las otras secciones.
❑ Dichas ideas deben presentarse mediante una redacción fluida, y no como una lista de
simples conceptos; lo cual quiere decir que no se trate de un resumen de todo lo expuesto
en el trabajo.
❑ Esto significa que la conclusión no debe convertirse en una especie de cajón de sastre
donde se incluyan todos los aspectos que por una u otra razón no fueron tratados.
❑ En otras palabras, es posible que a partir de las conclusiones surjan nuevos temas para
futuras investigaciones.
FUENTES CONSULTADAS
El investigador acude a las fuentes directas de información,
visita bibliotecas, sitios de interés, páginas web, donde puede
obtener la información requerida para la compilación de una
bibliografía general sobre el tema. Procedimientos:
•Selección del repertorio bibliográfico y otras fuentes de
consulta​.
•Lectura del material seleccionado​.
•Elaboración de fichas bibliográficas​.
ANEXOS
❑ Anexos son todos los contenidos que se agregan al final de un
trabajo de investigación para ampliar la información presentada, pero
sin resultar imprescindibles para la comprensión del fenómeno
estudiado.
❑ Si bien los anexos constituyen un complemento para la investigación,
su inclusión se considera un valor agregado, ya que aportan datos
relevantes que no están mencionados en el cuerpo del trabajo.
❑ Los anexos deben ser comprendidos de manera independiente de la
investigación, de tal forma que si son extraídos se pueda entender
claramente de qué se tratan, como un documento separado.
REFERENCIAS
❑Esquivel F. (2013). Lineamientos para diseñar un estado de la cuestión en investigación educativa, 
REVISTA EDUCACIÓN. VOL. 37(1). Recuperado de 
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/10631/10028 
❑hopelchen.tecnm. (01/01/2021). II.−LA INVESTIGACION DOCUMENTAL. 09/18/21, de hopelchen.tecnm
Sitio web: https://hopelchen.tecnm.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r89425.PDF