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Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
 
FORMACION CONTABLE Y ÉTICA PROFESIONAL: INCIDENCIAS, DILEMAS 
Y RECONOCIMIENTOS 
 
Elaborado por: 
YOVANA ALEXANDRA ORREGO RIOS 
MARIA CAMILA RIOS MEJIA 
 
Asesora: LEIDY JHOJANA USMA ZULETA 
 
Contaduría Pública 
Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria 
Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas 
Medellín 
2020 
 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas. Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria 
Trabajo de Grado. Ciclos Profesionales 
 
FORMACION CONTABLE Y ÉTICA PROFESIONAL: INCIDENCIAS, DILEMAS 
Y RECONOCIMIENTOS 
Yovana Alexandra Orrego Rios 
Estudiante de décimo semestre del programa Contaduría Pública 
yova.orrego@hotmail.com 
Maria Camila Rios Mejia 
Estudiante de décimo semestre del programa Contaduría Pública 
mcmejia707@gmail.com 
Asesor: Leidy Jhojana Usma Zuleta, Contadora Pública, jhojausma@gmail.com 
 
Recibido (06 de noviembre de 2020) 
Revisado (13 de noviembre de 2020) 
Aceptado (24 de noviembre de 2020) 
 
 
Resumen 
 
La ética en el ejercicio de la Contaduría Pública juega para los profesionales un papel 
fundamental en el ejercicio de sus funciones y además se encarga de estudiar la conducta del 
ser humano y sus actos morales, de esta manera entonces, este artículo de investigación tiene 
como objetivo general analizar la ética profesional en la formación de los estudiantes de 
Contaduría Pública de las Instituciones de Educación Superior de la ciudad Medellín y su 
incidencia en el ejercicio profesional contable; asimismo, se pretende describir y diagnosticar 
la percepción de los estudiantes y profesionales de Contaduría Pública. La investigación es 
de tipo mixta y se utilizó el método descriptivo para el cumplimiento de los objetivos. En 
los resultados de esta investigación se podrá encontrar un recorrido por los pensum de las 
IES de la ciudad de Medellín que evidenciaron el direccionamiento de la formación de cada 
una y brindaron elementos para relacionar la percepción de los estudiantes con la ética. 
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También, se presentan pensamientos y sentires de los estudiantes y profesionales sobre la 
importancia de la ética en la cual se pudo evidenciar que la ética en la formación tiene una 
gran influencia, ya que prepara a los estudiantes para enfrentar el ámbito laboral. Para 
concluir, existe la necesidad por parte de las IES formar en valores sólidos y fundamentados 
a los estudiantes, por lo cual se deben tomar acciones correctivas para implementar un 
sistema transversal de educación en ética y moral. 
 
Palabras clave: Ética profesional, conductas éticas, Junta Central de Contadores, formación. 
 
Abstract 
Ethics in the exercise of Public Accounting plays a fundamental role for professionals in the 
exercise of their functions and is also in charge of studying the behavior of human beings 
and their moral acts, in this way then, this research article aims to general, analyze 
professional ethics in the training of Public Accounting students of the Higher Education 
Institutions of the city of Medellín and its incidence in the professional accounting practice; 
Likewise, it is intended to describe and diagnose the perception of Public Accounting 
students and professionals. The research is qualitative and the descriptive method was used 
to fulfill the objectives. In the results of this research, it will be possible to find a journey 
through the pensum of the Higher Education Institutions of the city of Medellín that showed 
the direction of the training of each one and provided elements to relate the perception of 
students with ethics. Also, thoughts and feelings of students and professionals are presented 
about the importance of ethics in which it was possible to show that ethics in training has a 
great influence, since it prepares students to face the workplace. To conclude, there is a need 
for Higher Education Institutions to train students in solid and grounded values, for which 
corrective actions must be taken to implement a transversal system of education in ethics and 
morals. 
 
Keywords: Professional ethics, ethical conduct, Central Board of Accountants, training. 
 
 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
1. Introducción 
Las empresas son constituidas con un fin en específico y se encargan de brindar un bien o un 
servicio con el fin de satisfacer necesidades del mercado y la comunidad, pero está claro que 
se crea con un fin económico, es decir, generar utilidades para sus socios, por este motivo las 
organizaciones planean estrategias que permitan alcanzar los objetivos trazados, algunas de 
las estrategias desarrolladas por las empresas son de carácter financiero, tecnológico y 
humano, la combinación de estas permite a las organizaciones alcanzar sus objetivos. El 
Contador Público cumple un rol de gran importancia en las empresas, ya que es el encargado 
de generar asesorías contables, tributarias, coordinar todos los temas contables, generar 
estados financieros, reportes a las entidades correspondientes, liquidación de impuestos; 
permitiendo así la toma de mejores decisiones. 
Con el paso del tiempo se identifica que Colombia es un país altamente impositivo, según 
estudio realizado en diciembre de 2019 por Doing Business del Banco Mundial, muestra que 
Suramérica sigue siendo la región con la carga tributaria más alta en el mundo “mientras que 
el promedio mundial es de 40.5%, el de Suramérica llega a 53.3%, Colombia se ubica en el 
cuarto lugar después de Argentina, Bolivia y Venezuela con una tasa contributiva del 71.3% 
para los empresarios” (Aristizabal, 2019, p.3), los datos mencionados anteriormente 
convierten algunos sectores económicos del país poco atractivos en materia de inversión para 
capitales extranjeros ya que la carga impositiva para los empresarios se convierte en una 
limitante para el fomento de la economía y el desarrollo económico, lo anterior, afecta 
directamente las empresas y las lleva a analizar los mercados tomando decisiones que pueden 
afectar o favorecer los actos éticos de la misma, también se puede analizar la carga 
impositiva desde otro punto de vista, algunos sectores se vuelven atractivos para los 
inversionistas por la rentabilidad que puede llegar a obtener, así los temas impositivos tengan 
una gran proporción, un sector clave es la minería, los capitales extranjeros invertidos en el 
país con relación a este son altos. 
Teniendo este panorama, los profesionales de Colombia se ven en la obligación de garantizar 
el desarrollo de procesos y la toma de decisiones, lo cual permite un adecuado desempeño en 
sus labores, para esto debe estar en una constante formación, permitiendo así enfrentar los 
continuos retos del mercado, esto favorece a los empleadores ya que les da la posibilidad de 
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realizar una adecuada planeación tributaria que se acomode a los parámetros que exigen las 
leyes actuales y que en consecuencia les permita alcanzar los beneficios económicos que 
desean. Estas necesidades empresariales obligan a los profesionales en Contaduría Pública a 
tomar decisiones difíciles ya que el Contador Público se convierte para la sociedad en un ente 
de control. 
Se muestra la radiografía de una economía privada donde el profesional contable es uno 
de los medios más importantes para sosegar la corrupción y en muchas ocasiones debe 
ceder ante manejos inadecuados de la información por situaciones de presión, que los 
obliga a actuar de manera irregular para beneficiar terceros 
y sostener su trabajo doblegando la ética profesional, lo anterior seda ya que en la mayoría 
de casos los Contadores Públicos se convierten en la primera opción para realizar actos 
ilícitos que van en contra de las normas y leyes establecidas; cada día aumentan los casos de 
corrupción en las empresas, lo que está generando pérdida de credibilidad, ya que muchas de 
las decisiones importantes de las organizaciones tanto públicas como privadas dependen de 
la autenticidad que brinda el profesional contable y esto genera conflictos legales que afectan 
las empresas y la sociedad en general. 
Según lo mencionado anteriormente, la formación adquirida por los estudiantes de 
Contaduría Pública con respecto a la ética tiene un gran enfoque a la hora de tomar 
decisiones, en vista de que “no basta con que la institucionalidad universitaria tenga las 
mejores intenciones, ello solo depende de la convicción de cada estudiante” (Giraldo, 2010, 
p.234). El ejercicio profesional del Contador Público busca satisfacer una necesidad básica 
de la sociedad nombrada confianza, esta se puede lograr con capacitaciones técnicas, 
profesionales y éticas, lo cual recae directamente en las instituciones de educación superior, 
ya que son las encargadas de enseñar, promover y sensibilizar a los estudiantes permitiendo 
tomar mejores decisiones “la fe pública es solo la forma, ya que la esencia del Contador es 
la confianza pública lograda gracias a las capacidades técnicas, profesionales y éticas” 
(Blanco, 2004, p.23). 
De esta manera, esta investigación propone el siguiente interrogante: ¿Cuál es la importancia 
de la ética en la formación académica del Contador Público en Colombia y su incidencia en 
el ejercicio de la profesión? y por tanto tiene como objetivo general analizar la ética 
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profesional en la formación de los estudiantes de Contaduría Pública de las Instituciones de 
Educación Superior de la ciudad Medellín y su incidencia en el ejercicio profesional contable; 
el cual va ser desarrollado a partir de unos objetivos específicos; en primer lugar se describirá 
la importancia que tiene la ética en los pensum de las Instituciones de Educación Superior de 
la ciudad Medellín y la percepción de los estudiantes de Contaduría Pública alrededor de los 
contenidos curriculares; en segundo lugar, diagnosticar el panorama actual de la ética 
contable en el desarrollo del ejercicio profesional de los Contadores Públicos en Colombia y 
por último, describir la percepción del profesional contable sobre la formación adquirida 
respecto a la ética contable en las Instituciones de Educación Superior de la ciudad de 
Medellín y su incidencia en el ejercicio contable. 
 
2. Antecedentes del problema 
La ética profesional busca de alguna manera regular los comportamientos de los individuos 
que laboran en las empresas y que desempeñan una profesión cualquiera que sea, es por eso 
que para cada una de esas profesiones existe un ente vigilador y encargado de emitir los 
requerimientos mínimos para desempeñar de la manera más correcta la profesión en el ámbito 
laboral; para el caso de la Contaduría Pública la IFAC (Federación Internacional de 
Contadores) tiene como misión principal “el desarrollo y fortalecimiento de la profesión 
contable a nivel mundial con estándares armonizados, capaces de proporcionar servicios de 
alta calidad a favor del interés público” (IFAC, 2011) lo que permite a los Contadores 
públicos desempeñar su labor bajo los marcos normativos, que para este caso aplican a nivel 
mundial. 
En los últimos años los casos de corrupción a nivel internacional y nacional han sido cada 
vez más comunes y de manera preocupante se puede observar cómo los profesionales de 
Contaduría Pública no han sido ajenos a estos escándalos, en casos tan mencionados a nivel 
internacional como el de Odebrecht, “investigado por sobornos en contrataciones públicas 
en más de 12 países como Colombia, Panamá, Guatemala, México, Estados Unidos, Perú y 
Argentina” (El Tiempo, 2017. párr.4) donde se vieron involucrados diferentes profesionales, 
la Junta Central de contadores viene realizando una serie de investigaciones sobre Contadores 
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Públicos y Revisores Fiscales involucrados por omitir información o no emitirla de manera 
adecuada. 
Por otro lado, el escándalo de InterBolsa dejó involucrada a una de las firmas de Auditores 
más reconocidas a nivel mundial y por su paso a varios Contadores Públicos internos y 
externos que fueron acusados de pasar de largo información importante y que pudo ser 
decisiva para evitar el desfalco a cientos de inversores. “la información contable de la 
comisionista presentó deficiencias significativas que implican posibles violaciones de las 
normas generales de contabilidad” (El Tiempo, 2014), 
Los actos de corrupción disminuyen la confianza de la sociedad en los gobiernos y resta 
recursos a la inversión pública, por eso se ha convertido en un problema social, ya que cada 
día el erario se ve afectado, teniendo como resultado la gran desigualdad social y que la 
concentración de la riqueza esté solamente en unos pocos. 
A continuación, se exponen diferentes rastreos bibliográficos que reflejan el recorrido teórico 
e investigativo sobre la importancia de la ética en la formación académica del Contador 
Público en Colombia y su incidencia en el ejercicio de la profesión; algunos de ellos con 
posturas diferentes respecto al tema planteado; pero todos se han utilizado como material 
guía y de apoyo para el desarrollo del problema de investigación en mención, la búsqueda de 
la información se realiza de acuerdo a las categorías propuestas inicialmente. 
En este sentido, se retomarán definiciones de los conceptos planteados en la investigación; 
Desde una perspectiva internacional, Gustavo Escobar Valenzuela (2013) en su libro Ética, 
señala que los problemas que estudia la ética son aquellos que se suscitan todos los días, en 
la vida cotidiana, en la labor escolar, en la vida profesional, etc.; es decir la ética es un tema 
que se involucra en cada uno de los aspectos de la vida de las personas, no significa que es 
un tema únicamente profesional y que está ligado a la formación que cada uno puede tener, 
en un gran porcentaje es más un tema personal y de ideología que algo que se inculque o se 
enseñe en las Instituciones. 
Por otro lado, las Contadoras Públicas Juliana Gómez Quiroz y Lizeth Paola Pérez (2019) en 
su artículo de investigación titulado Ética profesional del Contador Público: Una reflexión 
desde la formación y el entorno organizacional, plantean la definición de ética desde un 
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punto de vista racional de actuar de las personas donde se establecen ciertas pautas para el 
desempeño de las funciones laborales de cada sujeto, este concepto de ética nos permite 
tomar una postura diferente frente a la manera en que actuamos en nuestro entorno laboral, 
ya que cada acción que ejecutemos tiene una consecuencia colectiva, la ética puede 
convertirse en una ventaja competitiva frente a los demás profesionales. 
También, García (2008) miembro del Instituto de Contadores Públicos de México, apunta 
que: en las Instituciones de Educación Superior que imparten la profesión contable, no les 
enseña a los estudiantes lo que es el Código de Ética, y lo que conocen al respecto es poco y 
deficiente y no corresponde con la práctica. Por ello, es necesario reconocer la escasa, muy 
escasa difusión, que se hace, primero en las Facultades y Escuelas de Contaduría y, 
posteriormente, en los Colegios de Contadores Públicos de la Ética Profesional. La adecuada 
administración de la información contable puede ser considerada como el principal objetivo 
de la profesión del Contador Público, pues es ahí donde se ve reflejada laaplicación de la 
normatividad vigente, transformando los hechos económicos en datos reales que facilitan o 
no la toma de decisiones. 
Para Liliana del Carmen Revelo y Hugo Fernando Ceballos (2017) en el artículo de 
investigación La formación del Contador Público, un requerimiento del contexto social y 
laboral colombiano; realizado con el objetivo principal de analizar desde la opinión de 
egresados y empleadores las necesidades de formación que requiere el mercado laboral 
precisan que; 
La formación profesional no solo debe centrarse en educar profesionales capacitados 
en lo disciplinal, sino también en una educación en valores y principios que 
permitan el crecimiento personal y la contribución a la solución de los problemas 
del entorno, de lo cual se deriva la responsabilidad social que tiene la profesión. 
(Revelo y Ceballos, 2017, p 7) 
El resultado del artículo de investigación citado anteriormente concluyó que, la ética es un 
tema transversal en todos los niveles de educación y debe ser exigido como parte de los 
programas de calificación profesional y que, además, la enseñanza del Código de Ética puede 
contribuir en gran nivel a la calidad de la labor de los Contadores Publicas fomentado así la 
confianza por parte de la sociedad en la profesión. 
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La anterior apreciación refleja la importancia que tiene la ética en la formación de cada uno 
de los profesionales, esto con la necesidad que tiene la sociedad de tener profesionales de 
con bases sólidas y conocimientos fundamentados, que permitan el ejercicio acertado de la 
profesión de tal manera que socialmente pueda ser reconocida la labor basada en la 
credibilidad de la información y en la confianza que puede brindar al momento de ejercer su 
labor. 
Asimismo, Martha Cecilia Álvarez (2002) Contadora Pública de la Universidad de 
Antioquia, en su artículo llamado El Contador Público y su responsabilidad social afirma 
que si el Contador Público reduce su ética profesional a lo que está aceptado o tolerado por 
la ley, tendremos un ejército de profesionales que, con su firma, pueden respaldar 
indelicadezas y abusos contra el bien común; en este sentido, se considera que el Profesional 
Contable está en la obligación de retribuir con su labor a la sociedad de alguna manera 
poniendo sus servicios a disposición, ya que antes de ser profesional es un miembro más de 
ella siendo consciente de la necesidad de regular los temas fiscales para evitar la corrupción 
y por ende el desangre de los recursos que son públicos y que por naturaleza le pertenecen a 
la sociedad. 
Por otro lado, Roger Patrón (2013) en su trabajo de investigación Requerimientos de las 
Pymes para la formación de Contadores Profesionales en el contexto actual, señala que los 
Contadores Públicos deben ser profesionales íntegros en su labor que unifiquen diferentes 
aspectos; es decir, que se caracterice no solo por ser un gran conocedor de la legislación 
tributaria, normas y procedimientos nacionales, sino también que se destaque por actuar de 
una manera razonable aplicando el Código de Ética exigido de tal manera que facilite su labor 
y esta no se vea empañada por temas indebidos o indelicados que atenten con el buen nombre 
del Contador Público. Este planteamiento es importante porque le da un sentido más integral 
a la profesión y de alguna manera sirve como punto de base para muchos de los Contadores 
Públicos que se encuentran en formación. 
Como conclusión a este artículo de investigación el autor plantea que según el estudio 
realizado las Pymes sugieren a profesionales en Contaduría Pública a reforzar valores como 
la responsabilidad, honestidad y lealtad y hacen un llamado a las Instituciones de Educación 
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Superior a revisar los planes de estudio ofrecidos, ya que las Pymes requieren están en 
constante reestructuración y modernización. 
La Revista de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables en su 
artículo Análisis crítico de la formación del Contador Público por ciclos propedéuticos en 
la globalidad completa plantea que “la formación profesional no solo requiere del 
conocimiento de la técnica, sino también incorporar pensamiento crítico reflexivo que 
promueva y de apertura al pensamiento lógico” (2016, p.9); según este concepto los futuros 
Contadores Públicos en general, tienen la misión y responsabilidad de dirigir de manera 
adecuada sus trabajos adquiriendo constantemente nuevas competencias profesionales de tal 
manera que puedan dedicar su empeño a la conservación y reputación de esta disciplina 
permitiéndose así generar nuevos conocimientos que posibilite el avance e incursión a 
procesos más sofisticados que brinden confianza, seguridad y efectividad al momento de 
ejecutarlos. 
Por otro lado, la Revista Colombiana de Contabilidad (2019, p.3) precisa que las Instituciones 
de Educación Superior están llamados a mantener la flexibilidad suficiente para diseñar 
currículos, que trasciendan hacia la interdisciplinariedad, en un proceso continuo a lo largo 
de la vida que posibilita que los individuos puedan adaptarse rápidamente a las constantes 
transformaciones. Esta afirmación no es ajena al programa de Contaduría Pública, ya que la 
sociedad a diario requiere de profesionales formados integralmente que puedan abordar 
temas cotidianos y que puedan presentar soluciones de una manera apropiada y oportuna 
brindando bienestar a la sociedad y que por consiguiente demuestren la calidad de contenidos 
recibidos en su formación profesional. 
De la misma forma, Chía (2015) expone que en Colombia, la preocupación por las 
trasformaciones y cambios que debe hacer la educación contable es una constante en los 
ambientes académicos, estas transformaciones llevan implícitas tanto los contenidos 
curriculares como las prácticas educativas, las cuales requieren ser examinadas 
continuamente, esto con el fin de darle un sentido más investigativo y reflexivo a la razón de 
ser del Contador Público, que no sea un profesional dedicado únicamente a la teneduría de 
libros y a las labores operativas, sino que se permita delegar esas funciones y dedicarse a 
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analizar, a brindar soluciones oportunas, a la interpretación de la información y a convertirse 
en un aliado fundamental para el crecimiento económico de las empresas. 
A partir de estas investigaciones se puede decir que el perfil profesional del Contador Público 
debe ser un perfil con enfoque al compromiso social que brinden una asesoría adecuada y 
oportuna a las diferentes organizaciones, a través del uso adecuado de la información y de la 
aplicación correcta de cada una de las normas exigidas, esto con el fin de buscar siempre el 
bien común. Por eso, para esta investigación surte la necesidad de que las Instituciones de 
Educación Superior velen por brindar un currículo con un alto enfoque a la ética y orientado 
a la responsabilidad social. 
 
3. Revisión de literatura 
3.1 Teorías soporte del tema de investigación 
El marco teórico que se desarrolla a continuación permite conocer los conceptos básicos 
necesarios para comprender el desarrollo de este proyecto. En primer lugar, se hablará sobre 
la Ética, se generan varias apreciaciones sobre este concepto y el código que la nombra, 
también se llevara a cabo una explicación de la teoría del desarrollo moral cognitivo, lo cual 
permite profundizar más el tema ético desde unas perspectivas diferentes, como lo son los 
procesos morales, comportamientos y tomas de decisiones. Para continuar, se abordarán 
temas más a fondo de la ética, enfocándola en la profesión de Contaduría Pública, en este 
segundo segmento se hablará de la ética en la profesión contable y los principioséticos que 
deben ser aplicados por los Contadores Públicos. Por último, se describe la formación del 
Profesional Contable y el deber ser del Contador Público. 
 
3.1.1 Concepto de la Ética. 
Es importante abordar el concepto de la ética porque nos permite identificar las normas 
morales que rigen la conducta de las personas en todos los ámbitos colectivos de su vida, 
especialmente el ámbito profesional y laboral; también nos brinda un enfoque estructurado 
el cual permite tomar mejores decisiones, Kant sugiere que la ética es la representación de 
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una relación en colectivo, con otros y otras, donde se pone el plano moral (más íntimo, 
subjetivo y personal) a jugar en planos más amplios, a continuación, se presentan varias 
perspectivas de la ética. 
La ética es considerada una disciplina filosófica, encargada de estudiar la conducta del ser 
humano y sus actos morales, esta participa en varios campos profesionales como la política, 
la psicología, la economía y la medicina, brindando una perspectiva moral, se habla de una 
persona ética cuando esta se orienta por principios y convicciones. Según Kant para 
determinar la validez de un acto moral, se debe prestar atención a la voluntad del sujeto y no 
a la acción misma que desarrolla, los actos no son buenos ni malos, bueno o malo es el sujeto 
que los realiza. (Patiño, 1994, p78). También se define la ética como "el intento de 
comprender la naturaleza de los valores humanos, de cómo debemos vivir y qué constituye 
una conducta correcta" (Norman, 1998, p.1). 
La ética es un tipo de conocimiento humano orientado hacia la acción, mediante: metas 
intermedias, hábitos, valores, carácter, prudencia y decisiones coherentes con el pensar sin 
afectar a los individuos. La ética y la moral usualmente son confundidas o consideradas 
sinónimos, pero la ética hace parte de la filosofía, la cual considera concepciones de fondo, 
principios y valores que orientan a personas y sociedades, por otro lado, la moral forma parte 
de la vida concreta de la práctica real de las personas que se expresan por costumbres, hábitos 
y valores aceptados. (Escobar, 1992; Kant, 1788), según lo mencionado anteriormente, se 
puede decir que una persona puede ser moral cuando practica costumbres, pero no 
necesariamente es ética lo que quiere decir que obedece a principios, “el filósofo de 
Königsberg, construye su teoría ética apelando a la razón, los actos y las acciones del hombre 
deben surgir por la capacidad del razonamiento moral. Es decir, el razonamiento moral debe 
estar libre de prejuicios e intereses egoístas”. (Florina. 2014. p.4). 
Las palabras ética y moral provienen del griego ethos y del latín mor y sus significados son 
parecidos: Costumbre – Carácter en su respectivo orden, tanto ética como moral se refieren 
a aquel saber que orienta con un fin en específico el cual es forjar en los individuos un buen 
carácter. “La ética es entonces filosofía moral, es decir, aquella parte de la filosofía que 
reflexiona sobre el hecho innegable de que exista una dimensión en los hombres llamada 
“moral” (Bonilla, 2005, p.8). 
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Algunas teorías éticas suelen dividirse en deontológicas y teleológicas, la teoría deontológica 
nos indica que existen obligaciones o deberes morales que deben cumplirse 
independientemente de las consecuencias, esto quiere decir que el derecho tiene prioridad 
sobre el bien, la teoría teleológica nos habla de interpretar las acciones en función de un fin, 
en otras palabras una acción es buena o mala según sean las consecuencias que esta produce, 
el principal representante de esta ética fue Aristóteles quien manifestaba que el fin de un 
individuo al realizar una acción es la felicidad y el bienestar; Aristóteles también nos habla 
sobre una ética de la virtud, en esta explica que los seres humanos son orientados por la 
naturaleza hacia la felicidad, pero esta solo se alcanza mediante la práctica de las virtudes, lo 
que quiere decir que las personas deben tener un equilibrio en todos los ámbitos de la vida, 
también divide las apreciaciones de la ética en 4 posturas, la primera nombrada monástica se 
ocupa de la vida del individuo, la segunda es la económica y se ocupa de la vida de la sociedad 
domestica (casa-familia), la tercera es la política y se ocupa de la sociedad civil y por último 
está la religiosa que se ocupa de los deberes con la divinidad (Aristóteles, s.f). 
En conclusión, la ética busca que las personas u organizaciones actúen de manera correcta 
ante las situaciones que se presenten en su vida personal, profesional y laboral, buscando 
siempre el bienestar sin afectar a terceros, se deben poner en práctica principios éticos que 
establezcan los parámetros y reglas que describan el comportamiento que un individuo pueda 
o no exhibir en un determinado momento. 
3.1.2 Código de Ética. 
Hablar sobre el concepto código de ética permite al lector conocer la importancia de los 
procedimientos, regulaciones, las implicaciones y las sanciones que puede afectar a las 
personas u organizaciones que no cumplan con este, a continuación, se brindan varias 
apreciaciones. 
El código de ética es un documento que contiene principios y valores reconocidos, los cuales 
deben ser respetados por los integrantes de un grupo determinado, por lo general, todo tipo 
de organización sea pública o privada cuenta con un código el cual debe cumplirse a 
cabalidad para lograr los objetivos propuestos; el código de ética sirve para orientar sobre 
valores como la honestidad, la libertad, la justicia y sobre principios como el respeto, la 
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imparcialidad, el deber ser, todas estas variables incrementan el desempeño que pueden tener 
tanto las organizaciones públicas y privadas como el buen nombre de una profesión ejercida 
por un profesional. “Los códigos de ética funcionan como un marco de referencia para el 
comportamiento ético y suponen la elaboración, el consentimiento y la aceptación de las 
normas que el código contiene por parte de los colaboradores” (Schwartz, 2001; Schwartz, 
2004). 
En esa misma línea, el código de ética tiene como propósito reunir las normas, criterios y 
valores de un adecuado ejercicio en una actividad profesional, según lo anterior podemos 
decir que son mecanismos de autorregulación que nos permiten tener un manejo leal, correcto 
y justo de acciones y actos frente a procesos que se van a ejecutar. Existen numerosos códigos 
de ética que dan cumplimiento al buen actuar del personal que es reconocido como 
profesional; el incumplimiento de estos códigos normalmente trae sanciones, multas, rechazo 
y cancelación del nombramiento en su ejercicio, “los códigos de ética emergen entonces, 
como un instrumento mediante el cual se pueden delimitar las acciones de los individuos en 
relación con la toma de decisiones empresariales tanto al interior como al exterior de la 
misma” (Cuaderno de administración, 2014). 
Para elaborar un código de ética se debe tener en cuenta las leyes que forman un sistema de 
legislación sobre una materia en específico, también la cultura organizacional, las 
herramientas prácticas de consulta para los profesionales, los valores y deberes de un 
funcionario o un profesional. 
Se concluye que el diseño de un código debe estar fundamentado en las bases éticas, 
estableciendo con claridad el deber ser de este y la destinación que se va brindar, bajo esta 
perspectiva el código de ética logra un criterio de la racionabilidad de las normas, así como 
el respeto a la dignidad profesional, laboral, normativa y humana. 
3.1.3 Teoría del desarrollo moral cognitivo. 
En algún momento las personas pueden preguntarse sobre lo que está bien o está mal, esto se 
debea un desarrollo del razonamiento moral. El creador de esta teoría Lawrence Kohlberg 
utilizó unas categorías para señalar el nivel de desarrollo moral, la primera instancia es la 
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fase pre-convencional, la segunda fase seria la convencional y por último se encuentra la fase 
post-convencional. 
La primera fase nombrada pre-convencional habla sobre juzgar los acontecimientos según el 
modo en que este afecte el individuo, esta etapa está dividida en dos orientaciones, la primera 
va relacionada con la obediencia y el castigo y la segunda está orientada al interés propio. La 
segunda fase es llamada convencional, en esta se tiene en cuenta la existencia de intereses 
individuales y una serie de convenciones sobre lo que es bueno y lo que es malo, esta etapa 
también se compone de dos orientaciones, la primera hace referencia al consenso, esto quiere 
decir que las personas se esfuerzan por hacer de sus acciones reglas colectivas que definen 
lo que es bueno, la segunda orientación nos habla de la autoridad, esto quiere decir que ya 
hay unas normas percibidas por los individuos y no cabe la posibilidad de actuar más allá de 
estas reglas o normas, por último, la fase post-convencional y las personas que se encuentran 
en este nivel se guían de principios morales propios, esta fase también está dividida en dos 
orientaciones, la primera habla sobre el contrato social, este hace referencia a una reflexión 
sobre las leyes y normas si son o no acertadas, la segunda orientación hace referencia a los 
principios universales, el razonamiento moral que caracteriza esta orientación considera que 
cuando una ley es injusta cambiarla debe ser prioridad. (Psicología Eficaz NL, 2016). 
En conclusión, el desarrollo moral tiene un alto grado de importancia en las relaciones 
sociales de los individuos, con este se puede determinar y comprender por qué algunas 
personas toman algunas decisiones, la teoría mencionada anteriormente proporciona una 
manera de comenzar a comprender como se desarrolla el razonamiento moral en los 
individuos, es de gran importancia abordar estos temas porque nos brinda varios puntos de 
vista de los conceptos vistos y las diferentes apreciaciones del concepto ética y moral, la 
razonabilidad que se le brinda según sea el ámbito de aplicación. 
3.1.4 Principios éticos del Contador Público 
Frente a los continuos hechos de corrupción que se han presentado en las organizaciones 
tanto públicas como privadas, se hace necesario determinar desde el punto de vista formativo 
qué tanta responsabilidad tienen los profesionales de la Contaduría Pública en estos 
acontecimientos, así como las exigencias que se realizan en el mercado laboral para 
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desempeñar esta profesión, teniendo en cuenta que esta hace parte fundamental del desarrollo 
de la economía, pues son ellos los encargados de aplicar las normas y leyes que se establecen 
desde los gobiernos para el funcionamiento y manejo de las empresas. 
Con referencia a estos hechos, la formación del Contador Público ha venido siendo 
cuestionada pues su rol de garantizar la transparencia en la información que es pública, no 
ha sido la adecuada, es decir, no se ha cumplido, pues no ha existido en la mayoría de casos 
el equilibrio entre información confiable y la competencia que como profesional íntegro debe 
garantizar a la sociedad un análisis e interpretación de la información que permita una toma 
de decisiones acertada. “ La fé pública es sólo la forma, ya que la esencia del Contador es la 
confianza pública lograda gracias a las capacidades técnicas, profesionales y éticas” (Blanco-
Luna, 2006, p. 23). 
En Colombia el código de ética profesional para el Contador Público busca servir como 
norma para que los profesionales de esta rama desempeñen su labor siguiendo unos 
lineamientos ya establecidos, por eso a nivel mundial la función del Contador público está 
orientada básicamente a aplicar e interpretar una información financiera que ayude a las 
organizaciones a desarrollar unas estrategias que le permitan permanecer en el mercado. 
El ejercicio de la Contaduría Pública implica una función social especialmente a 
través de la fe pública que se otorga en beneficio del orden y la seguridad en las 
relaciones económicas entre el Estado y los particulares, o de éstos entre sí. (Ley 43 
de 1990, Art. 35) 
El marco normativo establecido en Colombia para el ejercicio de la Profesión Contable está 
estipulado principalmente en la Ley 145 de 1960, Decreto 2649 de 1993 y Ley 43 de 1990. 
En esta última en el artículo 37, se describen los principios que fundamentan el desarrollo 
del ejercicio profesional contable y que están basados en: La integridad, objetividad, 
independencia, responsabilidad, confidencialidad, observaciones de las disposiciones 
normativas, conducta ética, entre otras. Todas estas obligaciones definen el compromiso 
social que tiene el Contador Público en el país, ya que se convierte para el Estado en el 
garante de las finanzas públicas, pues son el filtro principal entre sector económico y Estado. 
En Colombia la evasión de impuestos siempre ha tenido un protagonismo alto, ya que la 
misma situación económica por la que atraviesa a diario el país hace que los contribuyentes 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
sean personas jurídicas o naturales quieran destinar menos recursos al pago de las 
obligaciones tributarias establecidos por el Estado, que, si bien es una carga alta, se convierte 
también en el impulso monetario para el desarrollo social y económicos del país. 
En Colombia la evasión es muy alta, se estima que equivale a cerca del 3% y 4% del 
PIB, solo contabilizando lo correspondiente a los impuestos sobre la renta e IVA. La 
evasión en el IVA está cerca de 23%, la de renta alrededor de 39%, y el contrabando 
anual se aproxima a los US$7 mil millones” (Ospina, 2018. p.8) 
 Todas estas necesidades económicas en el país por parte de la sociedad y de las mismas 
empresas, debe convertirse en un llamado para los Contadores Públicos para que el ejercicio 
de su profesión vaya ligado estrictamente a los lineamientos que establece el código de ética, 
ya sea por desempeñar la labor en una entidad pública o privada, ya que “los Contadores 
Públicos deben constituirse en barreras infranqueables para no permitir la corrupción en 
nuestro país” (Bohórquez, 2013), lo más importante en la profesión contable es que se 
garantice un adecuado manejo de la información, ya que el mercado laboral requiere de 
profesionales con una formación integral capacitados en temas puntuales de la disciplina pero 
también formados en un conjunto de principios éticos que le permitan desempeñarse bajo el 
marco de la legalidad. 
3.1.5 Formación del Contador Público (Deber ser) 
En Colombia las carreras profesionales están reguladas y reglamentadas por el Gobierno 
Nacional, a través de entes de control público y privado; es así como el pregrado de 
Contaduría Pública no es ajeno a estas regulaciones legales; tomando gran relevancia el tema 
de la ética en esta profesión, tanto así que en Colombia según el artículo 2 de la Ley 43 de 
1990 menciona que el Contador Público está facultado para dar fe pública, y es ahí donde la 
ética profesional toma mayor relevancia, ya que, al dar fe pública, la sociedad en general 
confía en la capacidad y autonomía que tiene el profesional contable para dar un veredicto 
sin ataduras a intereses particulares. 
El Ministerio de Educación Nacional es el ente encargado de establecer las características 
que se deben aplicar para los programas de formación contable y las competencias que el 
Contador Público en su proceso de formación debe adquirir: 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemasy reconocimientos 
 
Competencias cognitivas, socio afectivas y comunicativas necesarias para localizar, 
extraer y analizar datos provenientes de múltiples fuentes; para llegar a conclusiones 
con base en el análisis de información financiera y contable, a través de procesos de 
comparación, análisis, síntesis, deducción, entre otros; para generar confianza pública 
con base en un comportamiento ético. (Ministerio de Educación, 2003). 
Hoy en día se habla de la ética contable como un complemento a la profesión, en los planes 
de estudio se identifica que existe una asignatura de ética contable, pero esto no significa que 
el contenido curricular le dé la importancia que requiere, ya que la profesión contable tiene 
un contexto de gran responsabilidad social, según el cual: 
El ejercicio de la profesión contable y de las actividades atinentes comportan un 
significativo grado de responsabilidad social, independientemente de que se ejerzan 
por personas naturales o jurídicas. Su tarea involucra intereses que van más allá de la 
iniciativa particular y atañe a la estabilidad económica y social de la comunidad. 
(Bermúdez, 2007, p.4) 
Lo anterior hace que la Contaduría Pública provenga de una formación de valores que en la 
mayoría de los casos son inculcados por un círculo familiar y complementado con su 
formación profesional; además la Contaduría Pública se fundamenta en ser una profesión 
integral, es decir que abarca diferentes conocimientos sean de carácter técnico o académico, 
moral o ético, administrativo, normativo; y uno de los que más relevancias tiene en la 
formación profesional es legal; ya que, "existe la exigencia legal que pretende regular las 
relaciones económicas de los particulares entre sí, y de estos con el Estado, 
buscando en teoría salvaguardar el interés público por medio de la contabilidad” (Gómez, 
Villegas, Ospina y Zapata, 2009, p.101). 
Todas estas condiciones implican para el profesional Contable desarrollar su campo laboral 
ceñido a la legalidad ya que se ve involucrado la sociedad a través del cumplimiento de las 
normas que permitan satisfacer sus necesidades por medio de la recaudación de los dineros 
públicos que provienen principalmente de la carga impositiva nacional ,y en la cual se ven 
involucrados directamente los profesionales en Contaduría Pública y el Estado por medio de 
una destinación adecuada y equitativa de esos recursos obtenidos. 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
En este orden de ideas, la formación académica del Contador Público debe estar orientada 
adecuadamente, es decir no dedicada a formar profesionales netamente operativos, técnicos 
o de alguna manera repetitivos, sino una formación dirigida a pensamientos críticos, 
analíticos e investigativos que faciliten desarrollar bases sólidas, habilidades para enfrentar 
la globalización del mercado al cual se enfrentan las organizaciones, y facilitar también la 
adaptación sin mayores contratiempos a cualquier actualización internacional que se 
presente. 
A partir de allí, las Entidades encargadas de la formación contable en Colombia deben 
concebir la idea de una formación dirigida a la calidad con herramientas que permitan una 
educación con virtudes transformadoras y de liderazgo. Como se ha venido mencionando, la 
ética es un tema de gran responsabilidad en el cual se involucran todas las partes, ya que cada 
persona tiene la potestad de tomar su decisión, aunque se debe resaltar que la educación y la 
formación no necesariamente hace a los profesionales más éticos, este tema debe ir más allá 
del pensamiento normativo o reglamentario, se debe interiorizar y enfrentar la realidad del 
país y la verdadera esencia de la formación. 
El nuevo rol del Contador Público frente a un mundo globalizado y cada vez más 
tecnificado, tiene que ser la capacidad que tenga este en obtener una ecuación 
constante y poder brindar este conocimiento adquirido a favor de la organización para 
donde trabaja para un mejor apoyo a la gerencia y que esta pueda tomas mejores 
decisiones (Ortiz, párr. 6). 
Al ser la Contaduría Pública una profesión necesaria para todas las organizaciones se 
convierte en un reto para las Instituciones de Educación Superior proponer un programa 
académico que le permita liderar el proceso contable de una manera acertada, adaptando una 
visión integral a la solución de problemas y a enfrentar los desafíos organizacionales 
continuos sean de carácter social o económico. 
 
 
4. Materiales y métodos 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
Esta investigación que tiene como objetivo general analizar la ética profesional en la 
formación de los estudiantes de Contaduría Pública de las Instituciones de Educación 
Superior de la ciudad Medellín y su incidencia en el ejercicio profesional contable, tuvo un 
enfoque de investigación de orden mixto, ya que demanda el uso e integración de los 
enfoques cuantitativos y cualitativos, considerando que, “el objetivo de la investigación 
cualitativa es el de proporcionar una metodología de investigación que permita comprender 
el complejo mundo de la experiencia vivida desde el punto de vista de las personas que la 
viven” (Taylor y Bogdan, 1984), por otro lado, la investigación cuantitativa considera que el 
conocimiento debe ser objetivo, y que este se genera a partir de un proceso deductivo, además 
se realizó un exhaustivo análisis de la información que brindan los pensum de las 
Instituciones de Educación Superior, la opinión de los profesionales, estudiantes y las 
investigaciones que plantean otros autores. 
 
 El método de investigación fue descriptivo, ya que este método nos permite recopilar 
información cualitativa para luego ser analizada de acuerdo con la muestra poblacional 
escogida, en este caso estudiantes de Contaduría Pública de las IES de la ciudad de Medellín, 
para el desarrollo entonces, se utilizaron técnicas e instrumentos de investigación que 
permitieran desarrollar los objetivos de investigación por medio de revisiones documentales, 
además se generaron dos encuestas direccionadas a profesionales y estudiantes de Contaduría 
Pública, dichas encuestas contenían preguntas abiertas y cerradas, teniendo en cuenta que la 
encuesta es: 
Una técnica que utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de 
investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una 
muestra de casos representativa de una población o universo más amplio, del que se 
pretende explorar, describir, predecir y/o explicar una serie de características (Garcia, 
1993, p.3). 
A continuación, se detallan los instrumentos utilizados para el desarrollo de los objetivos 
específicos: 
 
Tabla 1 
 Materiales y métodos 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
Objetivo especifico Técnicas o instrumentos Fuentes 
Describir la importancia que tiene 
la ética en los pensum de las 
Instituciones de Educación 
Superior de la ciudad Medellín y 
la percepción de los estudiantes de 
Contaduría Pública alrededor de 
los contenidos curriculares. 
Revisión de la literatura 
 
 
Encuesta tipo cuestionario 
Secundaria: Páginas web 
oficiales de cada IES de la 
ciudad de Medellín. 
 
Primaria: Estudiantes 
 
Diagnosticar el panorama actual 
de la ética contable en el 
desarrollo del ejercicio 
profesional de los Contadores 
Públicos en Colombia. 
Revisión de la literatura 
 
Secundaria: Página web oficial 
de la Junta Central de 
Contadores. 
 
Describir la percepción del 
profesional contable sobre la 
formación adquirida respecto a la 
ética contable en las Instituciones 
de Educación Superior de la 
ciudad de Medellín y su incidencia 
en el ejercicio contable. 
Encuesta tipo cuestionario Primaria: Profesionales de 
Contaduría Pública. 
 
Elaboración propia5. Análisis y discusión de resultados 
 
5.1 Resultados 
La ética es la encargada de fijar las normas que regulan los comportamientos de las personas 
dentro de los diferentes ámbitos, existen códigos de ética dentro de las compañías que 
establece una normativa interna que pretende crear un ambiente agradable, en la Contaduría 
Publica el código de ética se establece como una norma de conducta para orientar la práctica 
profesional a la función social que desempeñan y que en general tiene las mismas bases de 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
la moral en general, aplicado a un ámbito con las necesidades y requerimientos de la 
Contaduría Pública. 
La Contaduría Pública enfrenta desafíos, orientados a la necesidad de formar profesionales 
con un enfoque social, ya que normalmente se percibe la figura del Contador Público como 
el encargado de aplicar habilidades contables y financieras, poniendo de lado muchas veces 
los contenidos sociales que están inherentes a la carrera. 
De acuerdo con lo anterior se desprende la intención de esta investigación, la cual se centra 
en identificar la formación ética que tiene el Contador Público en la ciudad de Medellín 
teniendo en cuenta la perspectiva de estudiantes y profesionales, la recolección de datos se 
obtuvo mediante el análisis de las encuestas realizadas y de los contenidos curriculares, con 
el fin de determinar la importancia que se les brinda a las asignaturas relacionadas. 
 La información obtenida y analizada frente a los contenidos curriculares que ofrecen la 
Instituciones de Educación Superior de Medellín se encuentra detallada en la siguiente tabla: 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
 
 
 
Tabla 2 
Ética Profesional en la formación de los Contadores públicos en Instituciones de Educación 
Superior de Medellín 
INSTITUCIÓN DE 
EDUCACIÓN 
SUPERIOR 
SEMESTRE 
EN QUE SE 
CURSA 
CANTIDAD 
MATERIAS 
RELACIONADAS 
CON LA ETICA 
NOMBRE 
ASIGNATURA 
PERFIL PROFESIONAL 
MARIA CANO 
FUNDACION 
UNIVERSITARIA 
2 1 ÉTICA 
Formar un profesional experto 
en el manejo de conceptos, 
principios, normas y 
reglamentaciones. 
 
 
CORPORACION 
UNIVERSITARIA 
AMERICANA 
9 1 
ÉTICA 
PROFESIONAL 
Profesional con formación ética 
y responsabilidad social, capaz 
de analizar problemas y 
formular soluciones, 
desempeñándose para trabajar 
en equipo y ser un profesional 
con liderazgo. 
 
 
CORPORACION 
UNIVERSITARIA 
MINUTO DE DIOS 
2-3 2 
ÉTICA 
PROFESIONAL - 
CÓDIGO DE ÉTICA 
DE LA IFAC 
Enfoque hacia la formación 
integral que le permite a los 
estudiantes interpretar y 
transformar la sociedad. 
 
 
UNIVERSIDAD DE 
MEDELLIN 
6 1 ÉTICA 
Formación integral de personas 
competentes en la solución de 
problemas integrado a la 
responsabilidad social. 
 
 
INSTITUTO 
TECNOLOGICO 
METROPOLITANO 
10 1 
ÉTICA DEL 
CONTADOR Y DE 
LA EMPRESA 
Busca formar profesionales con 
una sólida fundamentación 
sobre la teoría y la práctica 
contable, con la capacidad para 
desenvolverse en un entorno 
globalizado. 
EAFIT 1 1 
ÉTICA Y 
RESPONSABILIDAD 
DEL CONTADOR 
Formar profesionales que 
logren desarrollar una posición 
crítica y analítica frente a la 
problemática económica, 
política y social del país y su 
entorno. 
 
INSTITUCION 
UNIVERSITARIA 
TECNOLOGICO DE 
ANTIOQUIA 
10 1 
ÉTICA 
PROFESIONAL 
Tener un ser humano integral, 
formado con sentido ético y 
responsabilidad social, con 
dominio de las ciencias 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
contables y con énfasis en el 
Sector Público. 
 
UNIVERSIDAD 
COOPERATIVA DE 
COLOMBIA 
7 1 
CÓDIGO DE ÉTICA 
DEL CONTADOR 
PÚBLICO 
Profesional con calidad 
humana, con criterios políticos, 
creativos y solidarios. 
 
POLITECNICO 
GRANCOLOMBIANO 
INSTITUCION 
UNIVERSITARIA 
5 1 
ÉTICA 
EMPRESARIAL 
Contribuir a la inclusión social 
al formar profesionales íntegros 
y visionarios, capaces de 
comprender los retos que surgen 
en un entorno globalizado. 
 
UNIVERSIDAD 
SANTO TOMAS 
8 1 ÉTICA 
Formación integral, 
interdisciplinar y profesional 
dentro de contextos 
internacionales. 
 
UNIVERSIDAD DE 
SAN 
BUENAVENTURA 
5 1 
ÉTICA DEL 
CONTADOR 
PÚBLICO 
Alto sentido ético, eficiencia y 
adaptabilidad, donde se 
articulan una serie de conceptos 
de índole social, cultural y 
económico, que permiten 
identificar las necesidades o las 
directrices de las 
organizaciones, donde se adopte 
respecto a las condiciones del 
mercado. 
 
CORPORACION 
UNIVERSITARIA 
REMINGTON 
3 1 ÉTICA 
Profesional con un alto sentido 
de responsabilidad social, 
humanista, competente e 
idóneo. 
INSTITUCION 
UNIVERSITARIA 
SALAZAR Y 
HERRERA 
N/A 0 
 
Formación académica, con 
habilidad para analizar y 
comprender los hechos 
económicos. 
 
UNIVERSIDAD DE 
ANTIOQUIA 
3 1 
FORMACIÓN 
CIUDADANA 
Persona con significativa 
capacidad para desenvolverse 
en el medio contable. 
 
INSTITUCION 
UNIVERSITARIA 
ESCOLME 
6 1 
ÉTICA PARA 
CONTADORES 
Comprender y proponer nuevas 
alternativas de solución a las 
problemáticas relacionadas con 
las ciencias contables, 
financieras y tributarias 
existentes en las 
organizaciones, que permitan 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
 
Elaboración propia 
 
A partir de esta información, se evidencia que el 39% de las Instituciones de Educación 
Superior analizadas ofrecen la asignatura entre el primer y cuarto semestre, otro 39% de las 
Instituciones de Educación Superior ofrecen la asignatura entre el quinto y octavo semestre, 
mientras que el 17% de las Instituciones de Educación Superior restantes dictan la asignatura 
al final de la carrera, es decir, entre el noveno y décimo semestre; de lo anterior se puede 
deducir que las Instituciones de Educación Superior que imparten la ética en los primeros 
cinco semestres tienen un alto enfoque en dicha asignatura, ya que prepara a los estudiantes 
sobre la manera de como asumir las responsabilidades a las cuales se pueden enfrentar en un 
ámbito laboral a través de las buenas prácticas éticas, “la universidad ha sido, desde sus 
orígenes, la encargada de formar profesionales en diversas áreas del conocimiento, hoy 
debería ser también la encargada de la formación de ciudadanos, responsables y 
una efectiva toma de decisiones, 
generador de confianza pública. 
 
CORPORACION 
UNIVERSITARIA 
ADVENTISTA 
7 1 ÉTICA CRISTIANA 
Formación orientada a 
satisfacer la necesidad social de 
generar en los usuarios plena 
confianza en la integridad de los 
resultados. 
 
POLITECNICO 
COLOMBIANO 
JAIME ISAZA 
CADAVID 
2 1 ÉTICA 
Profesional con formación 
integral y competencias para 
diagnosticar la situación 
contable, financiera y 
administrativa del ente 
económico. 
 
UNIVERSIDAD DE 
COLOMBIA 
CORPORACION 
UNIVERSITARIA 
1 1 
FORMACIÓN 
HUMANA 
Profesional con capacidad de 
diagnosticar la situación 
contable y financiera de 
organizaciones públicas o 
privadas, con competencias 
para generar sistemas de 
control, fiscalización e 
información estratégica para 
soportar la toma de decisiones. 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
comprometidos éticamente con la realidad social que les rodea” (Morin, 2001, Martínez, 
2001). Según lo anterior se puede deducir entonces, que las Instituciones de Educación 
Superior promueven un alto sentido ético basado en valores, los cuales pretenden ser 
desarrollados a la par con las demás asignaturas del pregrado, pero no sabemos hasta qué 
punto puedan llegar, además, los estudiantes de los primeros semestres manifiestan bajos 
niveles de independencia y autonomía, pues estos cumplen las instrucciones impartidas por 
los docentes;por otro lado se puede decir que las Instituciones de Educación Superior que 
ofrecen la asignatura en los últimos semestres del pregrado lo hacen a estudiantes con más 
conciencia y conocimientos sólidos, ya que los estudiantes tienen una visión más amplia 
sobre los temas a desarrollar en dicha asignatura, dichos estudiantes se sienten libres, aceptan 
y comprenden la importancia de las normas, además tienen una capacidad integral acerca de 
la libertad y de la autonomía ética en el ejercicio de su profesión. 
Se realizó un análisis adicional en los pensum investigados sobre el número de veces que las 
Instituciones de Educación Superior incluyen la asignatura en el ciclo de formación, se 
evidenció que la Institución Corporación Universitaria Minuto de Dios es la única que oferta 
dentro de su pensum dos asignaturas en relación con la ética, lo cual puede significar para 
los estudiantes un direccionamiento más integro en su formación, también se detectó que de 
las 18 Instituciones analizadas 16 cuentan con una asignatura relacionada a la ética, lo cual 
evidencia el hecho de abordar temas relacionados con la ética profesional y la fe pública, sin 
embargo, es importante tener en cuenta que tener una asignatura sobre tal tema no significa 
que los contenidos estén direccionados en ese sentido, y por último la Institución 
Universitaria Salazar y Herrera no cuenta con asignaturas relacionadas con los temas éticos, 
lo cual genera gran preocupación en la formación, ya que puede significar un bache para la 
formación y para el futuro contador público, dado que, “se necesita, entonces, un desarrollo 
docente que evidencie principios valóricos fundamentales, para que sirvan de modelo y 
orienten la formación” (Arratia Figueroa, 2008) 
 
Por otro lado, hay Instituciones de Educación Superior que contienen dentro de sus pensum 
asignaturas que a simple vista pueden suponer que abordan la ética, la mayoría están 
enfocadas en el tema profesional, mientras que otras Instituciones enfocan la asignatura en 
la formación ciudadana, cristiana y humana, como lo son la Universidad de Antioquia, la 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
Universidad Adventista y la Universidad de Colombia Corporación Universitaria 
respectivamente, se podría suponer que las últimas tres Instituciones de Educación Superior 
mencionadas hablan sobre ética en dichas asignaturas, aunque no cuenten con el mismo 
nombre, se puede decir que hablar de integridad, valores, responsabilidad y cumplimiento de 
la responsabilidad social del Contador Público. 
 
Se sabe que existen códigos de ética profesional en donde el Contador Público no solo es la 
figura administrativa y de control de la información, si no que este debe trabajar día a día por 
el fortalecimiento de la profesión, por lo cual en el código se demanda un profesional ético, 
con objetividad, responsabilidad e independencia, sin embargo, analizando el mercado de 
Contadores Públicos y de estudiantes que están próximos a serlo, se evidencia que no siempre 
se encuentran esos profesionales íntegros de los que hablan los textos. Aunque en todas las 
Universidades se identifica que hay una enseñanza orientada a la ética o a disciplina afines a 
ella (formación ciudadana, ética cristiana), lo realmente cierto es que se trata de una 
asignatura complementaria, es decir algo adicional y no se constituye como un área 
fundamental en la formación del Contador Público. 
La propuesta de formación que deben brindar las Instituciones de Educación Superior en 
Colombia con respecto a la Contaduría Pública debe estar fundamentada en competencias de 
carácter analítico y de razonabilidad, permitiendo así adaptarse al entorno laboral actual, 
acatando el cumplimiento de las normas técnicas establecidas por los diferentes entes 
reguladores, por otro lado, se puede resaltar que los perfiles profesionales de varias 
Instituciones de Educación Superior están orientados a la responsabilidad y el compromiso 
social, pese a que muchas de ellas encaminan el perfil profesional al análisis, diagnóstico, 
cumplimiento de las normas y a la toma de decisiones, es importante tener en cuenta los 
perfiles de las Instituciones de Educación Superior ya que de este se pueden obtener las 
características que diferencian a los profesionales. 
 
Percepción de los estudiantes de Contaduría Pública con relación a la ética 
Ahora, se presentará la percepción de los estudiantes de Contaduría Pública de las IES de la 
ciudad de Medellín, los cuales por medio de un cuestionario expresaron sus pensamientos y 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
sentires respecto al tema de la ética en su formación. Como se puede evidenciar en la figura 
1, la mayoría de los encuestados expusieron que en el momento de decidir en qué 
Instituciones de Educación Superior cursar el pregrado, no tuvieron en cuenta si en el pensum 
habían asignaturas relacionadas con la ética, esto puede significar que hay una 
intencionalidad de ver otros temas desde antes de estudiar la carrera, algunos de esos temas 
pueden ser financieros, tributarios y contables; en la figura también se puede identificar que 
solo una persona está interesada en los temas éticos, lo cual nos permite asumir que de la 
muestra poblacional escogida hay alguien que considera importante aplicar y capacitarse en 
el tema para ejercer su profesión de la mejor manera. 
 
 
Figura 1. Elección Instituciones de Educación Superior 
Elaboración propia. 
Se tuvo en cuenta además los rasgos más importantes que la fuente considera para ser un 
buen profesional, se pudo identificar que los estudiantes de alguna manera presentan interés 
sobre las competencias éticas humanas en general, pero también por el cumplimiento de la 
ley. Evidencia de esto uno de los encuestados expresa que “el cumplimiento de las normas 
legales, respeto y confianza” (E6) son esos elementos para tener en cuenta y, por otro lado, 
“ser integro desde lo profesional y lo personal” (E7), hay dos contrastes que se complementan 
ya que la ética considera concepciones de fondo, principios y valores que orientan a las 
personas y a la sociedad, lo que permite percibir que hay estudiantes que se preocupan por 
desarrollar competencias éticas, las cuales le sirven como complemento para el ejercicio 
profesional. 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
Se planteo la siguiente pregunta en la encuesta realizada a los estudiantes ¿Qué se le venía a 
la mente al escuchar la palabra ética?, notablemente se identifica la claridad que tienen sobre 
el concepto ya que lo relacionan con valores, reglas, principios, integridad, cumplimiento de 
la norma y hacer lo correcto, esto permite identificar que los estudiantes están encaminados 
en el concepto y probablemente en la aplicación, según lo anterior se puede decir que los 
estudiantes buscan fomentar y aplicar la ética en sus ámbitos laborales y personales, esto se 
puede concluir con las respuestas brindadas, donde muchos afirman que los valores y 
principios son un significado de la ética y estos se adquieren en las etapas formativas tanto 
familiares, formativas como laborales. 
Como se mencionó anteriormente, a pesar de que la mayoría de los estudiantes no tuvieron 
en cuenta la asignatura ética en sus pensum a la hora de escoger la Instituciones de Educación 
Superior donde iban a realizar su pregrado, se les realizo una pregunta adicional la cual era, 
¿Cómo considera que ha sido la formación ética en su condición de estudiante?, donde la 
respuesta en un 60% de los estudiantes fue, que la formación ética que han tenido ha sido 
muy importante, lo cual genera una inconsistencia ya que consideran importantes los temas 
éticos, pero no los tuvieron en cuenta en su elección inicial, esto se puede identificar en la 
siguiente figura.Figura 2. Opinión formación ética. 
Elaboración propia. 
 
Realizando un análisis a la pregunta N°11 planteada en la encuesta, sobre cual era la fuente 
de las normas éticas, se logró detectar que el 40% de los estudiantes tienen una confusión, ya 
que consideran que los códigos de ética de otras profesiones son una fuente para su formación 
profesional como Contador Público, lo anterior genera cierta incertidumbre frente a los 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
conocimientos, ya que hay códigos de ética enfocados a cada profesión, el código de ética 
comprende y explica el grado de responsabilidad y las leyes que regulan las actividades de 
los Contadores Públicos, estableciendo comparaciones con los principios de la 
responsabilidad social, la importancia de la efectividad, objetividad y transparencia de las 
labores, el anterior análisis se puede demostrar en la siguiente figura. 
 
Figura 3. Normas éticas 
Elaboración propia. 
 
Diagnóstico del panorama de la ética en el desarrollo del ejercicio contable en 
Colombia. 
Es importante realizar tal diagnóstico, ya que la Junta Central de Contadores es el organismo 
rector de la profesión de la Contaduría Pública, responsable del registro, inspección y 
vigilancia de los Contadores Públicos. De acuerdo con la información obtenida en la página 
oficial de la Junta Central de Contadores, desde el año 2014 al año 2019 han sido sancionados 
353 Contadores Públicos. En la figura 4 se puede observar la cantidad de sanciones por año, 
se identifica que entre los años 2015 y 2017 se dio el mayor número de sanciones, siendo el 
año 2016 el más significativo con una cantidad de 123 profesionales sancionados. 
 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
 
Figura 4. Sanciones Junta Central de Contadores 
Elaboración propia basada en el informe de la JCC 
Las sanciones que puede imponer la Junta Central de Contadores en Colombia están 
establecidas en la ley 43 de 1990, tales como, amonestaciones cuando son faltas leves, 
multas, sanciones y cancelación de la tarjeta profesional cuando son casos más graves; todas 
estas faltas son aplicadas teniendo en cuenta el actuar de cada contador, las sanciones más 
representativas son: contra la fe pública, violación al régimen de inhabilidades, 
incompatibilidades y conflicto de intereses, retención indebida de documentos e información 
contable, apropiación injustificada de dineros, ejercer la revisoría fiscal en más de cinco 
sociedades, e infringir los principios de contabilidad generalmente aceptados. 
 
93
123
90
20 26
0
20
40
60
80
100
120
140
2015 2016 2017 2018 2019
Contadores Sancionados por la 
JCC en los últimos 5 años 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
 
Figura 5. Tipos de Sanciones 2019 
Elaboración propia basada en el informe de la JCC 
Según la figura 5, se observa que la sanción más impuesta en el año 2019 correspondió a la 
suspensión de la inscripción profesional, lo que significa: 
La suspensión en el ejercicio de la contaduría pública por parte de la Junta Central de 
Contadores (JCC) impide que el sancionado pueda ejercer su profesión durante el 
término de la medida y, por ende, firmar declaraciones tributarias y certificar pruebas 
con destino a la administración (DIAN, 2017). 
El dato mencionado anteriormente tiene un valor mínimo frente al total de Contadores 
Públicos inscritos, ya que a febrero del 2020 eran 273.881, aunque representa un porcentaje 
minino no se puede dejar de lado los malos actos de los profesionales en la carrera, como es 
de suponer toda acción trae consigo unas consecuencias, sean estas positivas o negativas para 
la persona que las realiza. El incumplimiento de las normas y faltas a la ética cometidas por 
los profesionales ha desencadenado una serie de sanciones por parte de los entes 
controladores y vigilantes de los contadores públicos y que para el caso corresponde a la 
Junta Central de Contadores, lo que afecta el buen nombre de la profesión y la calidad que el 
Estado otorga “Fe Pública”, para ser garantes de la veracidad de la información contable y 
financiera dentro de las organizaciones. 
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Tipos de Sanción año 2019 
CONTADORES PÚBLICOS
AMONESTACIÓN
CANCELACIÓN DE LA INSCRIPCIÓN PROFESIONAL
MULTA
SUSPENSIÓN DE LA INSCRIPCIÓN PROFESIONAL
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
En el análisis realizado a la información obtenida de la Junta Central de Contadores, se 
encontró los cargos que tenían algunos profesionales de la Contaduría Pública al momento 
de ser sancionados, como lo muestra la figura 6 para el año 2019 podemos identificar que el 
62% son Contadores que incumplieron principios éticos que comprometen la confianza 
pública y el buen nombre que se le otorga a la profesión, lo que afecta el reconocimiento de 
la profesión y el nombre de la organización donde se ejecutaban dichos resultados, también 
se identifica que los revisores fiscales vinculados a las sanciones también tienen 
responsabilidades en el cumplimiento de las disposiciones legales y se encuentran en el 
segundo lugar con un 31%, es de esperar que los revisores estén incluidos en este panorama, 
ya que son los encargados de certificar los informes y estados financieros de las 
organizaciones, lo que genera gran preocupación ya que es el ente encargado de verificar que 
las operaciones desarrolladas por las empresas se ajusten a lo establecido en los estatutos y 
la ley, por último, se identifica que el 7% restante corresponde a Contadores sancionados por 
asesorías u otros cargos desempeñados. Considerando que, la información emitida por los 
Contadores Públicos es de gran importancia para la toma de decisiones y la presentación ante 
entidades públicas y privadas que realicen algún tipo de verificación o negociación, por lo 
cual la información debe ser íntegra, trasparente y debe reflejar la realidad económica de la 
organización, adicional se debe tener en cuenta que la función principal del contador es 
brindar “Fe Publica”, el cual es el principio regulador y punto de partida para la credibilidad 
de la profesión ante la sociedad. 
 
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CONTADORES REVISORES FISCALES OTROS
Sanciones según el cargo 
CONTADORES PÚBLICOS 
2019
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
Figura 6. Sanciones según el cargo 
Elaboración propia basada en el informe de la JCC 
 
Percepción de la ética profesional en Contadores Públicos 
Basadas en la encuesta realizada a profesionales de Contaduría Pública que ejercen 
actualmente la profesión, es importante conocer la percepción de los profesionales ya que 
estos son los encargados de aplicar los principios y los códigos éticos en las organizaciones, 
teniendo en cuenta la importancia de las funciones, las cuales deben estar guiadas por valores 
como la honestidad, responsabilidad e integridad y unos principios como la objetividad, 
confiabilidad e independencia, resaltamos a continuación algunas percepciones: 
 
 
Figura 7. Consideraciones éticas profesional en Contadores Públicos 
Elaboración propia. 
Según la figura 7, el 60% de los encuestados los cuales son profesionales en Contaduría 
Pública, consideran que la formación recibida durante su carrera les permitió desarrollar la 
responsabilidad social de esta, mientras que un 20% considera que esta formación no fue 
suficiente para el desarrollo de esta característica y otro 20% considera que tal vez fue 
adecuada la formación recibida, por lo cual podemos decir que las Instituciones de Educación 
Superior todavía no fomentan en sus estudiantes una enseñanza crítica y responsable frente 
a la labor profesional, ya muchos profesionales aún consideran que la responsabilidad social 
que tienen frente a la profesióncontable no es solamente gracias a la formación que 
recibieron. 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
 Los conceptos ética y moral tienen un significado diferente, aunque ambos están 
relacionados entre sí frente al comportamiento de las personas en la sociedad, estos conceptos 
nos permiten definir por qué los individuos actúan de diferentes maneras de acuerdo con la 
situación en la cual se encuentran, según lo anterior, “ética es la doctrina de la conducta 
moral, de los principios, de los ideales y de los deberes de las acciones morales” (Salazar, 
1953, p.3), por otro lado, la moral es la teoría razonada del bien y del mal, además establece 
lo que se debe hacer y lo que no, según los conceptos mencionados anteriores se realizó una 
pregunta en la encuesta relacionando estos conceptos con el desarrollo y el ejercicio de la 
profesión contable, se logra identificar que el 100% de los profesionales coinciden en dicha 
afirmación, es decir la ética y la moral van de la mano con la aplicación del código de ética. 
 
 
Figura 8. La ética va de la mano con la moral 
Elaboración propia. 
En la encuesta realizada a profesionales en la pregunta planteada, ¿Considera que hay 
espacio para la ética en el mercado?, el 80% de los profesionales en Contaduría Pública 
encuestados que ejercen la profesión, consideran que en el mercado hay espacio para la ética 
(figura 8), a pesar de que los mismos profesionales en una pregunta anterior dicen que la 
formación en ética no fue suficiente, la ética ha conseguido interesar al mundo empresarial 
presentándose a sí misma como una alternativa que ayuda a mejorar la rentabilidad de la 
organización y da coherencia a los conflictos entre los valores personales y la debida 
conducta profesional, por último se puede decir que los profesionales con valores éticos y 
morales tiene un espacio más amplio para incursionar en el mercado, garantizando que la 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
profesión contable sea desarrollada bajo los lineamientos establecidos por los entes 
reguladores. 
 
Figura 9. Hay espacio para la ética en el mercado. 
Elaboración propia. 
 
5.2 Discusión de resultados 
Según los resultados de la investigación se puede evidenciar que desde la formación el 
concepto y los principios de la ética como tal, no se manejan ni se brindan elementos 
suficientes para el desarrollo profesional. La ética es considerada más bien como una forma 
de vida o de enseñanzas del individuo, recordemos que, “las costumbres éticas se logran con 
una vida sistemática de virtud y no por actos aislados” (Díaz, 2000, p.51), sin embargo, existe 
una sinergia entre las vivencias y la formación, más aún si se habla de una profesión como la 
Contaduría Pública, por tanto, si a los estudiantes de Contaduría Pública las Instituciones de 
Educación Superior no les ofrece una formación que les permita tomar conciencia sobre 
aquellos actos necesarios para alcanzar el bien común y desarrollar el sentido de 
responsabilidad social que implica ser Contador Público, muy difícilmente tomarán 
decisiones acertadas desde el punto de vista moral ético al momento de incursionar en el 
mercado de trabajo. 
El hecho de que los estudiantes perciban que la ética es de gran importancia en el ejercicio 
de su profesión es un gran avance en materia de alcanzar el objetivo propuesto, ya que 
seguramente estos futuros Contadores Públicos, estarán más preparados para incursionar en 
el mercado laboral, brindando así una evolución en el fomento de conceptos éticos y morales. 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
La ética ha evolucionado a la misma medida que el desarrollo social y el ámbito laboral, tal 
es así, que en la actualidad toma mayor fuerza y relevancia la responsabilidad social de la 
Contaduría Pública y el bueno nombre que tiene con relación a la fe pública. Los gremios 
profesionales de Contadores Públicos deben cumplir las diferentes normativas y 
reglamentación respecto al comportamiento y el código de ético de la profesión contable. 
Los actos de corrupción a los cuales se ha enfrentado el país y de los cuales la Contaduría 
Pública no ha sido ajena, ha hecho que la línea entre el bien y el mal sea cada vez más fina, 
lo cual se pudo representar anteriormente con la información que nos brinda la Junta Central 
de Contadores a través de los indicadores que brinda cada año, las gráficas demuestran la 
evolución por la cual están pasando los profesionales y el importancia que se le está dando a 
los lineamientos de ética y moral. 
Aplicar los valores éticos en el ejercicio de la profesión contable en las organizaciones es 
intrínseco, porque en general los informes contables y financieros que se presentan deben 
contener los principios de ética generalmente aceptados sin hechos o prejuicios que 
desvirtúen la realidad del ente económico, fomentando así la responsabilidad social, los 
valores éticos y el cumplimiento de la normatividad exigida por los entes reguladores de la 
profesión; la formación del Contador Público debe apuntar a conseguir ciertos niveles de 
competencia, por lo cual: 
Se hace necesario determinar las diferentes competencias laborales de los estudiantes 
de Contaduría Pública en el área económica, de tal manera que nos permitan 
identificar los posibles requerimientos de tipo pedagógico que se requieren para su 
formación profesional. De esta forma se logra estrechar el vínculo entre el mundo del 
trabajo y el mundo de la educación. (García, 2008) 
Lo anterior permite al profesional involucrarse en la toma de decisiones de las organizaciones 
en los diferentes ámbitos que se presenten, es por esto, que desde la formación se deben 
fomentar prácticas y habilidades que permitan a los profesionales ser competentes en el 
mercado laboral. 
Para las Instituciones de Educación Superior no es fácil impartir una educación basada en la 
ética, ya que existen pocas probabilidades de garantizar que el graduado haya desarrollado 
Formación Contable y ética profesional: Incidencias, dilemas y reconocimientos 
 
hábitos de conducta ética, pero si las universidades juegan el papel que les corresponde puede 
asegurarse que el egresado no tendrá la excusa de la ignorancia o el desconocimiento acerca 
de la naturaleza de sus actos, y aumenten las posibilidades de contribuir realmente a formar 
al profesional que la sociedad actual requiere. 
El conocimiento y aplicación de lo normativa depositada en el Código de Ética Profesional 
del Contador Público es de vital importancia en su desempeño profesional, ya que, como 
depositario de la confianza pública, "da fe" cuando suscribe un documento que expresa 
opinión sobre determinados hechos económicos pasados, presentes o futuros; según lo 
mencionado anteriormente el profesional debe ser una persona coherente en sus acciones 
buscando la excelencia en su labor. 
 
6. Conclusiones, recomendaciones y limitaciones 
Se puede concluir que las Instituciones de Educación Superior de la ciudad de Medellín para 
los Contadores Públicos, refleja una formación que no tiene un alto enfoque a la ética 
profesional, ya que se observa que esta asignatura no es prioridad dentro de los programas 
académicos, a partir de esto se puede deducir que los elementos abordados con relación a la 
ética no son suficientes para alcanzar la “formación humana”, ya que un semestre 
universitario es muy poco para lograr adquirir todos los conocimientos necesarios. 
La aplicación correcta de las normas y el código de ética en la profesión pueden servir de 
herramienta en la intención de lograr un comportamiento que sea aceptable en la sociedad 
por parte de los profesionales en Contaduría Pública, ya que de alguna manera la profesión 
tiene la obligación de cumplir sus funciones sociales aplicando la transparencia