GUIA DIDACTICA DVS 4TO AÑO

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Vivo con optimismo
Vivo con optimismo
Los quince años es la edad aproximada en la que un adolescente se encuentra cursando 
el cuarto grado de secundaria. Es, sin lugar a dudas, una edad bastante singular; ya no 
es novedad el cambio de carácter y el cuerpo no sufre las grandes modificaciones que 
aparecieron en la pubertad. Sin embargo, se puede afirmar que en esta edad, el adolescente 
se halla en un momento crucial de la vida.
Luego de los cambios físicos que sorprendieron al niño en su tránsito hacia la madurez, 
sobrevienen los cambios psicológicos. La inteligencia ha dado un salto de calidad haciendo 
posible una mayor capacidad reflexiva que mueve al adolescente, entre otras cosas, a 
ensimismarse para tratar de comprender al mundo y entenderse mejor. Quizá por eso, el 
adolescente no se muestra muy comunicativo, rehúye el diálogo con las personas mayores 
y comunicar sobre lo que le pasa. Prefiere estar encerrado, cavilando.
Fruto de aquella práctica reflexiva y silenciosa, aparece en el comportamiento adolescente 
un rasgo de inseguridad, porque no termina por aclararse plenamente en cuanto a sus 
pensamientos y a su personalidad; esa inseguridad lo irrita, no le es cómoda. Un modo 
de disiparla es su identificación con otros adolescentes. Le es más sencillo establecer una 
comunicación fluida con sus amigos que con sus propios padres; en la semejanza con los 
demás se siente respaldado, más tranquilo y eso le permite un escape a su mundo interior. 
Otro rasgo importante de esta etapa y que también es consecuencia de los cambios interiores, 
es el descubrimiento del amor personal. No hablamos de esa atracción del inicio de la pubertad 
a la que llamamos enamoramiento; este amor al 
que hacemos referencia se manifiesta primero en el 
descubrimiento de la verdadera amistad. Se trata de un 
proceso de singularización de los afectos; el adolescente 
descubre a la persona que merece ser su amigo, sin un 
componente sexual o erótico. Estamos hablando del 
amor de amistad que es el precedente que tendrá el ser 
humano de aquel amor conyugal que podrá vivir más 
adelante.
Finalmente, debemos reconocer que esta etapa 
también está marcada por las ansias de vivir, de 
experimentar sensaciones. El adolescente está 
ávido de nuevas experiencias, lleno de fuerzas; 
se reconoce con una fortaleza física mayor y, 
sorprendentemente, posee una gran confianza 
que hace contraste con esa inseguridad que 
mencionábamos anteriormente.
En la vida social adolescente, los 15 años son la época 
de las fiestas, la edad de los quinceañeros, como se 
les conoce. Alrededor de las reuniones y las salidas, 
aparece ese fenómeno al que padres y educadores 
le temen tanto: el deseo de experimentar en medio 
de un ambiente peligroso y dañino.
Da la impresión de que se trata de un combate entre 
quienes desean lo mejor para los adolescentes y por 
ello los orientan, los conducen y hasta los sancionan; 
y el mundo empeñado en transmitir un mensaje 
de disfrute, de desenfreno y de sensualidad. 
Lamentablemente no estamos equivocados 
respecto a este enfrentamiento. En medio de esa 
lucha, algunos jóvenes pierden el rumbo correcto de 
la vida y otros pierden el tiempo mientras prueban 
nuevas sensaciones. Los padres no saben bien cómo 
manejar estas dificultades y todo se complica.
Por eso es que estas líneas quieren referirse a 
la actitud correcta que debemos tener padres, 
profesores y los mismos hijos: mirar con optimismo 
las grandes posibilidades que nos ofrece esta etapa 
de la vida. Tenemos que aprender a comportarnos de 
tal modo que los 15 años de nuestros adolescentes 
pasen de ser una debilidad y una amenaza a 
convertirse en una oportunidad y una fortaleza en 
camino hacia la felicidad de todos.
Vivo con optimismo
A pesar de que muchas personas opinan distinto, la adolescencia no es sinónimo de 
enfermedad, ni de problemas. Es cierto que en muchos momentos el comportamiento 
del adolescente resulta poco comprensible para los que viven con él, incluso para 
el propio adolescente y que no ha de faltar en los padres la tentación de querer 
solucionar los traspiés por la vía impositiva. Estas dificultades son simplemente un 
tipo de manifestaciones de que algo importante está cambiando en el antiguo niño: 
se está acercando a la madurez.
En ese trayecto llamado adolescencia, son muchas más las oportunidades de ser 
mejor que de sentirse fracasar; los tropiezos también son ocasión para aprender 
y avanzar. La adolescencia debe ser vista, entonces, con una perspectiva positiva, 
desde lo que se espera lograr antes que desde las dificultades.
El adolescente está aprendiendo a amar aunque esté aparentemente distante de 
sus padres o encerrado en su mundo, reflexionando. Está aprendiendo a valorar y 
a querer de verdad. Pronto será capaz de dirigir su propia vida y se reencontrará 
con la familia de un modo nuevo. Mientras tanto, disfruta de la vida, quiere sentir la 
experiencia de estar en el mundo y empieza a valorar la verdadera amistad.
DESCUBRIR VALORES SECUNDARIA propone a los adolescentes una ruta de trabajo, 
llena de espíritu positivo. Aprender a descubrir valores exige una inteligencia 
dispuesta a comprender (no hay razones que convenzan a quien no quiere entender) 
y la firme seguridad de que somos capaces de ser mejores. Luego de la prudencia, 
el optimismo es un requisito fundamental. Ser optimista implica saber que somos 
capaces de mejorar y ayudar a los demás a hacerlo. El optimista es alegre, realista y 
valiente; por eso incorporamos esos valores en nuestro programa.
1
Retweet
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 cuando tien
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e 
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solo te lleva
 a la desesp
eración.
Retweet
“Lo que te ha
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ucho. Lo que
 se 
te entrega p
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da, 
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Alfonso Agu
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Basico
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Basico
El valor de la
 sobriedad r
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iene y que 
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osición de S
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SE
MA
NA
 1
Unidad 1
7
VALOR EN VIVO
Para ellasQuien posee la virtud de la sobriedad…
• Antes de comprar algo reflexiona si es necesidad, lujo o capricho.
• No inventa necesidades, es valiente y reconoce gastos superfluos.
• Usa las cosas y no las cambia simplemente por moda.
• Vive de acuerdo a sus posibilidades.
• Habla solo lo necesario. Transmite pensamientos más que palabras. 
• Viste de forma elegante y decorosa; no necesariamente a la moda.
• Evita el deseo de ser el centro de atención.
• Considera que los actos producto del alcohol manifiestan inseguridad y descontrol.
• Hace el propósito de moderar sus gustos y apetitos.
• Comprende que la diversión también tiene un tiempo límite.
• Modera su descanso.• Procura una actividad que lo enriquezca como persona.
Los artículos de moda, el maquillaje más llamativo, la marca más cara no pueden convertirse en el sentido de nuestra vida. La valía personal no está en el tener, sino en hacer el bien a los demás con ello. 
MANOS A LA OBRA
Para ellos
Aprendemos a vivir la sobriedad…Formen grupos de cuatro o cinco integrantes, seleccionen uno de 
los siguientes temas y, en clase, organicen una breve exposición 
sobre cada uno.1. Uso adecuado de los recursos.2. Moda: buen gusto en el vestir.3. Aprovechamiento del tiempo libre: actividades para vivir mejor.
4. Alimentarnos bien para estudiar mejor.
5. Manejo y ahorro del dinero.Bajo la asesoría del tutor, organicen charlas para los distintos 
grados; adapten la exposición a la edad de cada grupo.
No es más hombre quien tiene la 
mayor tolerancia al alcohol o aquel 
que puede conquistar al sexo opuesto 
con argucias o con elementos 
superficiales. La valía del hombre 
radica en sus actos trascendentes: 
procurar el bien para los demás.
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A PARTIR DE HOY YO...
SE
MA
NA
 2
TUS COMENTARIOS
TUS COMENTARIOS
TE O 
 RIA
La frase
6
Para justificar por qué buscan el placer y “liberarse” 
del autodominio, los jóvenes suelen tomar la 
forma de frases del estilo siguiente: “¿Qué hay 
de mal en pasarlo bien?” “Si yo trabajo, ¿por qué 
no puedo gastar mi tiempo y mi dinero como yo 
quiero?” “Cuando yo me divierto no hago daño 
a nadie”. “Ya no está de moda…”. Y estas frases 
solo tienen sentido si estas personas no reconocen 
que fueron creadas para algo. Si no aceptan este 
hecho, el placer llega a ser el fin de su vida, y lo 
demás es justificable en función de este criterio. Si 
aceptan que existe alguna finalidad en la existencia 
humana, tienen que reconocer que el placer no 
es más que algo que conduce al hombre a actuar 
como debe con tal de que lo ordene con su voluntad. 
Así, al comer se encuentra un cierto placer, pero la 
finalidad de comer es alimentar el cuerpo. El placer 
que se encuentra conduce al hombre a alimentarse 
adecuadamente y es aceptable con tal de que no 
sea inmoderado.
Cada persona debe responsabilizarse de su propia 
vida, de tal modo que utilice bien lo que posee, al 
servicio de los demás. No solo se trata de no hacer 
daño, sino también de hacer bien. No se trata de 
gastar el dinero y el tiempo propios para el propio 
placer, sino para el propio bien y para el bien de 
los demás. Esto es justicia con uno mismo y con 
los demás.
Aunque uno reconozca que existe una finalidad 
en la propia vida, no es fácil vivir la sobriedad, 
porque la sociedad de consumo hace difícil 
distinguir lo que es necesario y lo que son 
caprichos o tendencias inmoderadas. No hace 
falta más que comparar lo que nuestros abuelos 
tenían en sus casas con lo que tenemos nosotros. 
¿Cuántos de estos artículos son necesarios 
y cuántos son superfluos? El hombre sobrio 
debería saber, en principio, lo que pide de las 
cosas que puede adquirir. Es decir, utilizar 
algunos criterios. Para saber lo que estos 
criterios podrían ser, vendría bien considerar 
cómo tiende la persona, en la realidad, a gastar 
su dinero. Aparte de lo que hemos dicho con 
referencia a la búsqueda consciente del placer, 
las personas también actúan instintivamente 
dejándose llevar por meros impulsos. Es la acción 
sin reflexión que contesta a una apetencia. Por 
ejemplo, algunas personas adquieren bienes 
para quedar mejor que sus vecinos, para estar 
de moda, para cambiar, para intentar compensar 
una insatisfacción interior, un vacío de la propia 
vida. Y otras siempre quieren cosas nuevas, 
entendiendo “nuevo” como el último producto 
del cambio, en lugar de reconocer que lo nuevo 
es lo que puede dar más de sí.El hombre sobrio no se engaña, conoce el valor 
de las cosas, y en consecuencia, es realista. Está 
en condiciones de utilizar sus recursos en bien 
de los demás y tiene la seguridad de saber que 
lo está haciendo. Por otra parte, la sobriedad no 
supone que el hombre no deba gastar, ni comer, 
ni beber. Es evidente, si consideramos el caso de 
una persona que no gasta dinero a menos que 
sea absolutamente necesarioy además de mala 
gana, lo llamamos “avaro”.(…) Sin embargo, es lícito tener buen gusto, 
disfrutar de lo que se nos ha sido dado, descansar 
y entretenernos para trabajar mejor. El buen 
gusto, el saber utilizar los cinco sentidos para 
disfrutar de la vida, es enormemente positivo con 
tal de que sirva para preparar a la persona en su 
deber de alcanzar su fin. La falta de sobriedad se 
notaría en la importancia que dé cada persona a 
su deleite personal o a otros fines más elevados. 
David Isaacs
La educación de las virtudes humanas
La educación de la sobriedad
“La virtud de la sobriedad permite distinguir entre lo que es razonable y lo que es inmoderado”.Francisco Cardona
1. ¿Por qué es peligroso dejarse llevar por las apetencias?
2. ¿Es la publicidad la principal responsable de la sociedad de consumo? 
3. ¿Cuál es la principal finalidad de la sobriedad?
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la vida real, anal
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emite tu opinión
:
Annalyne McCoo
rd –protagonista
 de 90210– twitt
eó una 
foto suya sin ma
quillaje, y escrib
ió: “Me he desp
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esta mañana y 
he decidido que
 estoy por encim
a del 
requisito de pe
rfección de Hol
lywood. Para to
das las 
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 que alguna vez
 se avergonzaron
 de su 
piel. ¡Yo los salud
o! No soy perfec
ta, y eso está bie
n para 
mí”.
En 2010, el actor 
Nicolas Cage se d
eclaró en quiebra
. Según 
su asesor económ
ico, gestionaba m
uy mal sus ganan
cias 
y estaba viviend
o por encima de
 sus capacidades
. Entre 
sus adquisicione
s están: dos cas
tillos, 15 palacio
s, una 
colección de yate
s y una flota de R
olls-Royce. 
SOB
RIED
AD
1. Ignacio está
 confundido re
specto a su ap
ariencia, 
¿cuál es el tema
 central de su pr
eocupación?
2. ¿Qué opina é
l sobre la ropa q
ue tiene?
3. ¿Cómo influy
en sus amigos de
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 opinión 
sobre la ropa?
4. ¿Qué cree Ig
nacio sobre la ro
pa “de marca”?
5. ¿Qué piensa 
Ignacio sobre la
 presencia física
?
6. ¿Qué tanto 
parece interesa
rle la opinión 
de las 
chicas?
7. ¿Qué diría Ig
nacio sobre lo q
ue significa tene
r clase?
8. ¿Cómo parec
en haber educad
o a Ignacio sus p
adres?
9. Para Ignacio
, ¿la ropa hace a
 la persona o al r
evés?
10. ¿Tú qué pien
sas sobre la rop
a, la moda y la e
legancia?
1
Tus come
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PUNTO DE 
ENCUENTRO
Tus come
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9
Créate nuevos há
bitos 
¿Has pensado c
ómo influye el 
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persona? Aunqu
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nsmite una idea
 
falsa de felicidad
: en toda reunión
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haber determin
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 estar alegres; a
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comprar cierto t
ipo de auto adq
uieres presencia
 
y personalidad; 
si vistes con det
erminada marca
 
de ropa demues
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l utilizar cremas,
 
pastillas y tratam
ientos para cuid
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dará belleza...
El problema no
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alización de los
 
productos, sino
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ue nos vemos 
afectados. Por 
tanto, damos p
or cierto que la
 
felicidad está en
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e cultiva nuestra
 
vanidad y nos d
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s 
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emos bajo el in
flujo de agentes
 
externos.
El “tener más”,
 “lo más noved
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caro” se conv
ierte en la ba
se de nuestra
 
seguridad pers
onal, caemos e
n el despilfarro
 
con tal de alime
ntar nuestra sob
erbia y vanidad 
por el deseo de
 sobresalir, de e
star a la moda y
 
de aparentar u
na mejor posic
ión económica;
 
sin reflexionar 
compramos va
rios pares de 
zapatos (ropa, 
accesorios, etc
.) por estar a
 
un precio reba
jado, cambiamo
s de auto con
 
relativa frecuen
cia para compe
tir con el vecino
 
o los compañero
s de trabajo, adq
uirimos cuanto 
adorno y aparat
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l 
mercado para m
ostrar lujo en el 
hogar... 
La sobriedad n
os ayuda a sab
er comprar solo
 
lo verdaderam
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y de utilidad; p
or el contrario,
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obtener el máx
imo uso y prov
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que tenemos, s
in dejar las cosa
s prácticamente
 
nuevas y sin util
izar. 
Para la sobrieda
d hace falta auto
dominio, es muy
 
claro si se ilustr
a con el exceso 
en la comida y l
a 
bebida por la im
agen y efectos q
ue produce, sin 
embargo, esta f
alta de control 
se manifiesta en
 
el excesivo desc
anso y la distrib
ución de nuestro
 
tiempo; nuestro
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sar en equilibrio
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entre la diversió
n, la obligación y
 la actividad, con
 
una buena adm
inistración pode
mos trabajar sin
 
presiones, tene
r momentos de
 esparcimiento 
y 
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nes.
También debem
os ser sobrios e
n nuestra forma
 
de hablar, de co
mportarnos y d
e vestir: existen
 
personas que d
icen todo cuan
to les viene a 
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as veces sin co
municar nada y
 
solo por el gust
o de sentirse es
cuchados; otros
 
exageran en las 
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bras altisonante
s 
y los aspavient
os; también es
 chocante vest
ir 
estrafalariamen
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sorios y adornos
 
que podrán se
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ro hacen perde
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 que al darnos nu
estros pequeños
 
lujos no hacemo
s mal a nadie; la
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demos a nuestro
s caprichos, nos
 
hacemos depen
dientes de las co
sas, de nuestros
 
apetitos y de la co
modidad. Caemo
s en un malestar 
por no haber co
nseguido aquell
a superficialidad
 
que tanto dese
ábamos, y cada
 vez más somo
s 
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er grandes esfue
rzos.
Cuando no pon
emos límites, l
legamos a una
 
insatisfacción “
por sistema” en
 la que siempre
 
queremos más
. De ahí surge
n los vicios, la
 
dependencia de
 las drogas, el 
deseo de place
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Tomado de salo
nhogar.net
1. ¿Realmente, “
la felicidad está e
n todo aquello q
ue cultiva nuestr
a 
vanidad y nos da
 satisfacciones”?
 ¿Por qué?
2. ¿Cómo sería p
ara ti un fin de se
mana que guard
e equilibrio entre
 
diversión, obliga
ción y actividad?
3. Según tu pro
pia experiencia, 
¿cuál es la impor
tancia de ponern
os 
límites?
ME GUSTA
EN E
L AU
LA
TUS COMENTARIOS
¿Es necesario usar bikini para jugar vóleibol de playa?
Un intenso debate causó la verdadera importancia de utilizar el pequeño uniforme femenino en el vóleibol de playa, luego de que en marzo se modificaran los estatutos sobre la vestimenta en ese deporte.
Desde que se anunció la opción de cambiar de uniforme para la Copa Continental, el reglamento señalaba específicamente que las chicas no podían usar bikinis que excedieran los siete centímetros de ancho en las caderas.
Las nuevas reglas impuestas por la Federación Internacional de Vóleibol (FIVB) permiten a las jugadoras elegir sus indumentarias, desde shorts y camisetas o, incluso, los tradicionales bikinis.Sin embargo, algunas asociaciones feministas y religiosas no se quedaron contentas con la modificación, ya que indican que la atención en las atletas se centra en su apariencia, mucho más de lo que sucede en los hombres. Asimismo, un reporte de la Comisión del Deporte de Australia sobre la “sexplotación” del deporte y las atletas asegura que el vóleibol de playa femenino “ha introducido intencionalmente uniformes para enfocar la atención en los cuerpos de las atletas, más que por cualquier razón técnica, práctica o de mejora del desempeño”.
Tomado de peru21, agosto 2012.
Hoy seremos publicistas
Vamos a formar grupos pequeños; cada grupo de-berá promocionar un productoo servicio especí-fico. El profesor les asignará el tipo de campaña a realizar: consumista o sobria.
Producto 1
Producto mágico que quita el acné y te brinda seguridad para que “seas quien tú quieras ser”.
Producto 2
Pastillas que inhiben la absorción del alcohol en el cuerpo. “Toma solo una y nadie se dará cuenta”.
Servicio 1
Organizadores de eventos para el fin de semana que “garanticen diversión”.
Servicio 2
Asesores de imagen que ofrecen seguridad total para “lograr tus objetivos”. 
1. ¿Crees que las mujeres se sienten más tranquilas usando prendas extremadamente cortas para la práctica del deporte?2. ¿Crees que solo hay razones religiosas para desaconsejar el uso de bikinis en el deporte?
3. ¿En qué otros ámbitos de la vida se debe combatir la explotación de la imagen femenina?
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A partir de hoy NOSOTROS...
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Trending Topic
En quE se nota?
EN LAS REDES
¿Cuánto has mejorado en la sobriedad? Escribe, si hubiera, algún detalle que hayas puesto en práctica en esta unidad sobre el tema.
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¿Cómo se puede vivir la sobriedad …
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en la familia?
con los amigos?
en el colegio?
Sobre la sobriedad:
A continuación encontrarás algunas afirmaciones para que reflexiones acerca de cómo tú estás viviendo esta virtud.
Escala de valoración
Puntuación Valoración
5 Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación. Refleja mi situación personal.
4 La afirmación refleja mi situación en gran parte aunque tengo alguna reserva.
3 La afirmación refleja mi situación en parte. Pienso “en parte sí y en parte no”.
2
La afirmación realmente no refleja mi situación aunque es posible que reconozca en mí algún detalle de ella.
1 No creo que la afirmación refleje mi situación personal en nada. No me identifico con ella.
Autoevaluación 
1. Habitualmente soy consciente de que trato de usar bien todo lo que poseo, mi tiempo, mi esfuerzo, mi dinero y mis sentidos al servicio de los demás. 2. Puedo afirmar rotundamente que no he planteado el placer como fin de mi vida.
3. Al distribuir mi tiempo, gastar mi dinero o dedicar mis esfuerzos, distingo entre lo que es realmente un capricho y lo que es razonable.
4. Reconozco la influencia que tienen sobre mí la publicidad, lo que hacen o lo que adquieren los demás o la manera que tienen personas influyentes de gastar su tiempo.
5. Al comer o dedicarme a alguna afición, intento quedarme con un cierto deseo de comer más o continuar.
6. Creo que los gastos que realizo no pueden ser considerados como faltas de justicia –hacia los más pobres, por ejemplo– por una persona que conoce mi situación.
7. Cuido de las posesiones propias y de los bienes comunes con el fin de asegurar su adecuada utilización y aprovechamiento.
8. Dedico mi tiempo de una manera armoniosa a la familia, al trabajo, a mis deberes de ciudadano, a mis amigos y a mi vida espiritual sin excesos ni faltas.9. No estoy atado a ninguna posesión, ni a ninguna rutina, ni a ninguna actividad.
10. Vivo la sobriedad con alegría, sin caer en la comodidad ni en la avaricia.
Averigua alguna noticia reciente sobre el tema de la sobriedad. Escribe sobre ella y explica cómo se manifiesta este valor.
Puedes comentar tus propias reflexiones con tu compañero de al lado y así llegar a plantear posibles aspectos prioritarios de atención en el desarrollo de la virtud. Es probable que se vayan descubriendo muchas posibilidades de mejora, pero se trata de seleccionar más que una o dos, con el fin de intentar lograr la mejora deseada.
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Descripci
on de las
 unidades
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 VALORES S
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 se estructu
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unidades, c
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 que se trab
aja durante
 
cuatro sema
nas. 
PRIMERA SEMANA
DESDE LA VIDA, situación cotidiana acompañada de 
preguntas de comprensión en TUS COMENTARIOS.
TIP, consejo para vivir el valor. 
RT, cita textual.
ACTIVIDADES personales y grupales, variadas y 
entretenidas para el aula y la casa.
EN GRUPO, juegos de roles, debates y dramatizaciones.
BÁSICO, definición del valor. 
 
SEGUNDA SEMANA
TEORÍA, acompañada de preguntas de reflexión en 
TUS COMENTARIOS.
LA FRASE de un pensador reconocido.
PARA ELLAS y PARA ELLOS, consejos teniendo en cuenta 
las peculiaridades de cada sexo.
VALOR EN VIVO, diez conductas de quienes saben vivir 
cada valor.
MANOS A LA OBRA, actividades grupales que invitan a 
formar a los demás.
A PARTIR DE HOY YO… invita a redactar un compromiso 
personal.
TERCERA SEMANA
EN VIDEO, preguntas de análisis sobre el video que han 
visionado.
DESCARGA Y PRESENTA archivos de power point para 
descargar de nuestro portal y construir una síntesis.
CASO, situación problemática que concluye con una 
interrogante o invitación a resolverlo. 
PUNTO DE ENCUENTRO, texto que profundiza o amplía la 
teoría acompañado de TUS COMENTARIOS. 
CUARTA SEMANA
EN EL AULA, actividades grupales dentro del salón.
ME GUSTA, caso real de personas que demuestran la 
vivencia del valor.
TRENDING TOPIC, para crear y escribir sobre el valor.
EN LAS REDES, para concretar cómo se puede vivir el 
valor en diversos ámbitos.
VALOR A PRUEBA, cuestionario que interpela a cada 
alumno sobre la vivencia del valor. 
¿EN QUÉ SE NOTA?, para que el alumno escriba el logro 
obtenido en el trabajo del mes.
A PARTIR DE HOY NOSOTROS… propósito grupal de 
mejora en el valor.
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2
Actitudes a trabajar en el hogar
A pesar de que el comportamiento adolescente hace difícil la comunicación y, para decir 
verdad, también los padres ponen dificultades con algunas malas decisiones fruto de 
su preocupación; es fundamental que el canal de comunicación entre ellos permanezca 
abierto. Para este fin, es necesario asumir algunas actitudes: 
Tolerancia: Los padres necesitan ejercitarse en comprender el modo de ser de sus hijos, - 
sabiendo pasar por alto algunos comportamientos que no son de su entero agrado pero 
que tampoco son abiertamente incorrectos. Al adolescente le gusta escuchar música en 
alto volumen o en sus auriculares; está en permanente comunicación con sus amigos, 
desea salir a la calle aunque solo sea para sentarse a conversar. Le gusta vestir de 
determinada manera, se ríe por todo o se enoja también por cualquier motivo. Esas son 
actitudes que los padres deben saber pasar por alto, si no llegan a la exageración.
Empatía: Otra de las actitudes que los padres necesitamos asumir es la virtud de ponernos en el - 
lugar de nuestros hijos. Sin lugar a dudas, estas son otras épocas y hay muchos estilos que nosotros 
no comprendemos y que nuestros hijos asumen como naturales; nos corresponde esforzarnos en 
entender lo que ocurre en la cabeza de los adolescentes. No hay nada mejor que un quinceañero 
que ve en su padre a un adultoque trata de comprender la modernidad, aunque le cueste.
Firmeza: Juntamente con la tolerancia y la empatía, y aunque parezca mentira, el adolescente - 
necesita que sus padres establezcan reglas claras para su comportamiento; se abruma ante 
la libertad tan amplia que ahora debe administrar 
en comparación con aquella a la que estaba 
acostumbrado poco tiempo atrás. Sin decirlo y hasta 
manifestando su contrariedad, el joven agradece que 
en su casa se respeten normas básicas, pocas, pero 
claras y firmes.
Tranquilidad y amor: Una familia en la que se - 
vive o se intenta vivir en paz y unos padres que 
manifiestan el amor en su comportamiento 
son el mejor ambiente para el desarrollo de 
una adolescencia feliz. La mayor parte de los 
adolescentes que atraviesan problemas en su 
vida padecen dificultades familiares; sufren 
directamente de los problemas conyugales o de 
las carencias afectivas que son consecuencia de la 
ausencia de alguno de los padres o de ambos.
Las mismas actitudes que se exigen a los padres se 
esperan también de los hijos. Saber comprender la 
edad y forma de ser de sus padres, disculparlos por 
sus errores, pasar por alto pequeños detalles que 
incomodan; saber pensar antes de hablar, saber 
convencer sin exaltarse son las actitudes que los 
adolescentes pueden desarrollar. Finalmente, como 
consecuencia de todo esto, padres e hijos necesitan 
desarrollar una confianza en que todo saldrá bien, 
optimismo para ver el futuro. 
Retweet
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O para cada
 enunciado.
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1. Se debe
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n ellas alcanz
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3. Saber l
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tos nos lleva
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tocontrol.
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placer.
5. Es prec
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mos contro
lar.
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En parejas, d
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s con toda l
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1. Si quiere
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2. En esta vi
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es triunfar c
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3. No me im
porta estar 
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 a la moda; 
sé que mi p
ersonalidad
 es suficient
e 
para enfren
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r situación.
4. La felicida
d se alcanza
 cuando tien
es con qué v
ivir; por el co
ntrario, una
 vida llena d
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privaciones 
solo te lleva
 a la desesp
eración.
Retweet
“Lo que te ha
 costado 
mucho esfue
rzo consegu
ir, 
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ucho. Lo que
 se 
te entrega p
or la vía rápi
da, 
casi lo despr
ecias”.
Alfonso Agu
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Educar el car
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Basico
5
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El valor de la
 sobriedad r
adica en dar
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mún nuestro
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on lo necesa
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ano de Sof
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Desarrollar 
virtudes 
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permitirán a
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y manejar lo
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1. ¿Cuál es l
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2. ¿Qué pap
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 hermana?
3. ¿Cuál de
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enta.
4. Si estuv
ieras en la p
osición de S
ofía, ¿qué ha
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 1
Unidad 1
7
VALOR EN VIVO
Para ellasQuien posee la virtud de la sobriedad…
• Antes de comprar algo reflexiona si es necesidad, lujo o capricho.
• No inventa necesidades, es valiente y reconoce gastos superfluos.
• Usa las cosas y no las cambia simplemente por moda.
• Vive de acuerdo a sus posibilidades.
• Habla solo lo necesario. Transmite pensamientos más que palabras. 
• Viste de forma elegante y decorosa; no necesariamente a la moda.
• Evita el deseo de ser el centro de atención.
• Considera que los actos producto del alcohol manifiestan inseguridad y descontrol.
• Hace el propósito de moderar sus gustos y apetitos.
• Comprende que la diversión también tiene un tiempo límite.
• Modera su descanso.• Procura una actividad que lo enriquezca como persona.
Los artículos de moda, el maquillaje más llamativo, la marca más cara no pueden convertirse en el sentido de nuestra vida. La valía personal no está en el tener, sino en hacer el bien a los demás con ello. 
MANOS A LA OBRA
Para ellos
Aprendemos a vivir la sobriedad…Formen grupos de cuatro o cinco integrantes, seleccionen uno de 
los siguientes temas y, en clase, organicen una breve exposición 
sobre cada uno.1. Uso adecuado de los recursos.2. Moda: buen gusto enel vestir.3. Aprovechamiento del tiempo libre: actividades para vivir mejor.
4. Alimentarnos bien para estudiar mejor.
5. Manejo y ahorro del dinero.Bajo la asesoría del tutor, organicen charlas para los distintos 
grados; adapten la exposición a la edad de cada grupo.
No es más hombre quien tiene la 
mayor tolerancia al alcohol o aquel 
que puede conquistar al sexo opuesto 
con argucias o con elementos 
superficiales. La valía del hombre 
radica en sus actos trascendentes: 
procurar el bien para los demás.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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A PARTIR DE HOY YO...
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 2
TUS COMENTARIOS
TUS COMENTARIOS
TE O 
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La frase
6
Para justificar por qué buscan el placer y “liberarse” 
del autodominio, los jóvenes suelen tomar la 
forma de frases del estilo siguiente: “¿Qué hay 
de mal en pasarlo bien?” “Si yo trabajo, ¿por qué 
no puedo gastar mi tiempo y mi dinero como yo 
quiero?” “Cuando yo me divierto no hago daño 
a nadie”. “Ya no está de moda…”. Y estas frases 
solo tienen sentido si estas personas no reconocen 
que fueron creadas para algo. Si no aceptan este 
hecho, el placer llega a ser el fin de su vida, y lo 
demás es justificable en función de este criterio. Si 
aceptan que existe alguna finalidad en la existencia 
humana, tienen que reconocer que el placer no 
es más que algo que conduce al hombre a actuar 
como debe con tal de que lo ordene con su voluntad. 
Así, al comer se encuentra un cierto placer, pero la 
finalidad de comer es alimentar el cuerpo. El placer 
que se encuentra conduce al hombre a alimentarse 
adecuadamente y es aceptable con tal de que no 
sea inmoderado.
Cada persona debe responsabilizarse de su propia 
vida, de tal modo que utilice bien lo que posee, al 
servicio de los demás. No solo se trata de no hacer 
daño, sino también de hacer bien. No se trata de 
gastar el dinero y el tiempo propios para el propio 
placer, sino para el propio bien y para el bien de 
los demás. Esto es justicia con uno mismo y con 
los demás.
Aunque uno reconozca que existe una finalidad 
en la propia vida, no es fácil vivir la sobriedad, 
porque la sociedad de consumo hace difícil 
distinguir lo que es necesario y lo que son 
caprichos o tendencias inmoderadas. No hace 
falta más que comparar lo que nuestros abuelos 
tenían en sus casas con lo que tenemos nosotros. 
¿Cuántos de estos artículos son necesarios 
y cuántos son superfluos? El hombre sobrio 
debería saber, en principio, lo que pide de las 
cosas que puede adquirir. Es decir, utilizar 
algunos criterios. Para saber lo que estos 
criterios podrían ser, vendría bien considerar 
cómo tiende la persona, en la realidad, a gastar 
su dinero. Aparte de lo que hemos dicho con 
referencia a la búsqueda consciente del placer, 
las personas también actúan instintivamente 
dejándose llevar por meros impulsos. Es la acción 
sin reflexión que contesta a una apetencia. Por 
ejemplo, algunas personas adquieren bienes 
para quedar mejor que sus vecinos, para estar 
de moda, para cambiar, para intentar compensar 
una insatisfacción interior, un vacío de la propia 
vida. Y otras siempre quieren cosas nuevas, 
entendiendo “nuevo” como el último producto 
del cambio, en lugar de reconocer que lo nuevo 
es lo que puede dar más de sí.El hombre sobrio no se engaña, conoce el valor 
de las cosas, y en consecuencia, es realista. Está 
en condiciones de utilizar sus recursos en bien 
de los demás y tiene la seguridad de saber que 
lo está haciendo. Por otra parte, la sobriedad no 
supone que el hombre no deba gastar, ni comer, 
ni beber. Es evidente, si consideramos el caso de 
una persona que no gasta dinero a menos que 
sea absolutamente necesario y además de mala 
gana, lo llamamos “avaro”.(…) Sin embargo, es lícito tener buen gusto, 
disfrutar de lo que se nos ha sido dado, descansar 
y entretenernos para trabajar mejor. El buen 
gusto, el saber utilizar los cinco sentidos para 
disfrutar de la vida, es enormemente positivo con 
tal de que sirva para preparar a la persona en su 
deber de alcanzar su fin. La falta de sobriedad se 
notaría en la importancia que dé cada persona a 
su deleite personal o a otros fines más elevados. 
David Isaacs
La educación de las virtudes humanas
La educación de la sobriedad
“La virtud de la sobriedad permite distinguir entre lo que es razonable y lo que es inmoderado”.Francisco Cardona
1. ¿Por qué es peligroso dejarse llevar por las apetencias?
2. ¿Es la publicidad la principal responsable de la sociedad de consumo? 
3. ¿Cuál es la principal finalidad de la sobriedad?
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Cosas de Hollyw
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la vida real, anal
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emite tu opinión
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Annalyne McCoo
rd –protagonista
 de 90210– twitt
eó una 
foto suya sin ma
quillaje, y escrib
ió: “Me he desp
ertado 
esta mañana y 
he decidido que
 estoy por encim
a del 
requisito de pe
rfección de Hol
lywood. Para to
das las 
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 que alguna vez
 se avergonzaron
 de su 
piel. ¡Yo los salud
o! No soy perfec
ta, y eso está bie
n para 
mí”.
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Nicolas Cage se d
eclaró en quiebra
. Según 
su asesor económ
ico, gestionaba m
uy mal sus ganan
cias 
y estaba viviend
o por encima de
 sus capacidades
. Entre 
sus adquisicione
s están: dos cas
tillos, 15 palacio
s, una 
colección de yate
s y una flota de R
olls-Royce. 
SOB
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1. Ignacio está
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specto a su ap
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¿cuál es el tema
 central de su pr
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2. ¿Qué opina é
l sobre la ropa q
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3. ¿Cómo influy
en sus amigos de
l colegio para su
 opinión 
sobre la ropa?
4. ¿Qué cree Ig
nacio sobre la ro
pa “de marca”?
5. ¿Qué piensa 
Ignacio sobre la
 presencia física
?
6. ¿Qué tanto 
parece interesa
rle la opinión 
de las 
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7. ¿Qué diría Ig
nacio sobre lo q
ue significa tene
r clase?
8. ¿Cómo parec
en haber educad
o a Ignacio sus p
adres?
9. Para Ignacio
, ¿la ropa hace a
 la persona o al r
evés?
10. ¿Tú qué pien
sas sobre la rop
a, la moda y la e
legancia?
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Créate nuevos há
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falsa de felicidad
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uieres presencia
 
y personalidad; 
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l utilizar cremas,
 
pastillas y tratam
ientos para cuid
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dará belleza...
El problema no
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productos, sino
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ue nos vemos 
afectados. Por 
tanto, damos p
or cierto que la
 
felicidad está en
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e cultiva nuestra
 
vanidad y nos d
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emos bajo el in
flujo de agentes
 
externos.
El “tener más”,
 “lo más noved
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Tomado de salo
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1. ¿Realmente, “
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n todo aquello q
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 satisfacciones”?
 ¿Por qué?
2. ¿Cómo sería p
ara ti un fin de se
mana que guard
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diversión, obliga
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3. Según tu pro
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¿cuál es la impor
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os 
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ME GUSTA
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TUS COMENTARIOS
¿Es necesario usar bikini para jugar vóleibol de playa?
Un intenso debate causó la verdadera importancia de utilizar el pequeño uniforme femenino en el vóleibol de playa, luego de que en marzo se modificaran los estatutos sobre la vestimenta en ese deporte.
Desde que se anunció la opción de cambiar de uniforme para la Copa Continental, el reglamento señalaba específicamente que las chicas no podían usar bikinis que excedieran los siete centímetros de ancho en las caderas.
Las nuevas reglas impuestas por la Federación Internacional de Vóleibol (FIVB) permiten a las jugadoras elegir sus indumentarias, desde shorts y camisetas o, incluso, los tradicionales bikinis.Sin embargo, algunas asociaciones feministas y religiosas no se quedaron contentas con la modificación, ya que indican que la atención en las atletas se centra en su apariencia, mucho más de lo que sucede en los hombres. Asimismo, un reporte de la Comisión del Deporte de Australia sobre la “sexplotación” del deporte y las atletas asegura que el vóleibol de playa femenino “ha introducido intencionalmente uniformes para enfocar la atención en los cuerpos de las atletas, más que por cualquier razón técnica, práctica o de mejora del desempeño”.
Tomado de peru21, agosto 2012.
Hoy seremos publicistas
Vamos a formar grupos pequeños; cada grupo de-berá promocionar un producto o servicio especí-fico. El profesor les asignará el tipo de campaña a realizar: consumista o sobria.
Producto 1
Producto mágico que quita el acné y te brinda seguridad para que “seas quien tú quieras ser”.
Producto 2
Pastillas que inhiben la absorción del alcohol en el cuerpo. “Toma solo una y nadie se dará cuenta”.
Servicio 1
Organizadores de eventos para el fin de semana que “garanticen diversión”.
Servicio 2
Asesores de imagen que ofrecen seguridad total para “lograr tus objetivos”. 
1. ¿Crees que las mujeres se sienten más tranquilas usando prendas extremadamente cortas para la práctica del deporte?2. ¿Crees que solo hay razones religiosas para desaconsejar el uso de bikinis en el deporte?
3. ¿En qué otros ámbitos de la vida se debe combatir la explotación de la imagen femenina?
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EDAD
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A partir de hoy NOSOTROS...
Val r a pruebao
Trending Topic
En quE se nota?
EN LAS REDES
¿Cuánto has mejorado en la sobriedad? Escribe, si hubiera, algún detalle que hayas puesto en práctica en esta unidad sobre el tema.
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¿Cómo se puede vivir la sobriedad …
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en la familia?
con los amigos?
en el colegio?
Sobre la sobriedad:
A continuación encontrarás algunas afirmaciones para que reflexiones acerca de cómo tú estás viviendo esta virtud.
Escala de valoración
Puntuación Valoración
5 Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación. Refleja mi situación personal.
4 La afirmación refleja mi situación en gran parte aunque tengo alguna reserva.
3 La afirmación refleja mi situación en parte. Pienso “en parte sí y en parte no”.
2
La afirmación realmente no refleja mi situación aunque es posible que reconozca en mí algún detalle de ella.
1 No creo que la afirmación refleje mi situación personal en nada. No me identifico con ella.
Autoevaluación 
1. Habitualmente soy consciente de que trato de usar bien todo lo que poseo, mi tiempo, mi esfuerzo, mi dinero y mis sentidos al servicio de los demás. 2. Puedo afirmar rotundamente que no he planteado el placer como fin de mi vida.
3. Al distribuir mi tiempo, gastar mi dinero o dedicar mis esfuerzos, distingo entre lo que es realmente un capricho y lo que es razonable.
4. Reconozco la influencia que tienen sobre mí la publicidad, lo que hacen o lo que adquieren los demás o la manera que tienen personas influyentes de gastar su tiempo.
5. Al comer o dedicarme a alguna afición, intento quedarme con un cierto deseo de comer más o continuar.
6. Creo que los gastos que realizo no pueden ser considerados como faltas de justicia –hacia los más pobres, por ejemplo– por una persona que conoce mi situación.
7. Cuido de las posesiones propias y de los bienes comunes con el fin de asegurar su adecuada utilización y aprovechamiento.
8. Dedico mi tiempo de una manera armoniosa a la familia, al trabajo, a mis deberes de ciudadano, a mis amigos y a mi vida espiritual sin excesos ni faltas.9. No estoy atado a ninguna posesión, ni a ninguna rutina, ni a ninguna actividad.
10. Vivo la sobriedad con alegría, sin caer en la comodidad ni en la avaricia.
Averigua alguna noticia reciente sobre el tema de la sobriedad. Escribe sobre ella y explica cómo se manifiesta este valor.
Puedes comentar tus propias reflexiones con tu compañero de al lado y así llegar a plantear posibles aspectos prioritarios de atención en el desarrollo de la virtud. Es probable que se vayan descubriendo muchasposibilidades de mejora, pero se trata de seleccionar más que una o dos, con el fin de intentar lograr la mejora deseada.
1111
Descripci
on de las
 unidades
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 VALORES S
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 se estructu
ra en nueve
 
unidades, c
ada una abo
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 que se trab
aja durante
 
cuatro sema
nas. 
PRIMERA SEMANA
DESDE LA VIDA, situación cotidiana acompañada de 
preguntas de comprensión en TUS COMENTARIOS.
TIP, consejo para vivir el valor. 
RT, cita textual.
ACTIVIDADES personales y grupales, variadas y 
entretenidas para el aula y la casa.
EN GRUPO, juegos de roles, debates y dramatizaciones.
BÁSICO, definición del valor. 
 
SEGUNDA SEMANA
TEORÍA, acompañada de preguntas de reflexión en 
TUS COMENTARIOS.
LA FRASE de un pensador reconocido.
PARA ELLAS y PARA ELLOS, consejos teniendo en cuenta 
las peculiaridades de cada sexo.
VALOR EN VIVO, diez conductas de quienes saben vivir 
cada valor.
MANOS A LA OBRA, actividades grupales que invitan a 
formar a los demás.
A PARTIR DE HOY YO… invita a redactar un compromiso 
personal.
TERCERA SEMANA
EN VIDEO, preguntas de análisis sobre el video que han 
visionado.
DESCARGA Y PRESENTA archivos de power point para 
descargar de nuestro portal y construir una síntesis.
CASO, situación problemática que concluye con una 
interrogante o invitación a resolverlo. 
PUNTO DE ENCUENTRO, texto que profundiza o amplía la 
teoría acompañado de TUS COMENTARIOS. 
CUARTA SEMANA
EN EL AULA, actividades grupales dentro del salón.
ME GUSTA, caso real de personas que demuestran la 
vivencia del valor.
TRENDING TOPIC, para crear y escribir sobre el valor.
EN LAS REDES, para concretar cómo se puede vivir el 
valor en diversos ámbitos.
VALOR A PRUEBA, cuestionario que interpela a cada 
alumno sobre la vivencia del valor. 
¿EN QUÉ SE NOTA?, para que el alumno escriba el logro 
obtenido en el trabajo del mes.
A PARTIR DE HOY NOSOTROS… propósito grupal de 
mejora en el valor.
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DEFINICIÓN DEL VALOR
En el lenguaje cotidiano, se emplea la palabra 
sobrio en oposición a ebrio, para referirse a una 
persona que no ha consumido bebidas alcohólicas; 
también se usa sobrio para indicar un estilo de 
vestir, de decoración o de arte. En ambos sentidos, 
no está mal empleada la palabra sobriedad, lo 
que sucede es que se puede restringir su amplio 
significado al vestido y la bebida.
La sobriedad es un valor cuya esencia está en 
encontrar el sentido del valor de las cosas y en 
el empleo de las mismas en relación a nuestras 
necesidades. Sobria es la persona que vive 
haciendo uso de lo necesario y razonable, evitando 
los excesos. Pero también es sobria la persona 
que se expresa en la justa medida, que no hace 
alarde de lo que tiene. En el amplio sentido de la 
palabra, ser sobrio es disfrutar de los bienes solo 
en cuanto sean necesarios.
El gran problema de la humanidad es que se ha habituado a 
consumir más de lo que necesita, a crearse necesidades al 
punto de vivir pendiente de lo que se consume. Se identifica la 
felicidad con el tener y la alegría con el desenfreno. La sociedad 
tiene ahora como meta vivir en el exceso, en la abundancia de 
lo material y así, no encuentra plena satisfacción. En una época 
en que el mundo atraviesa grandes crisis y no ha superado sus 
problemas materiales y espirituales, la sobriedad es un valor 
necesario para volver a las raíces del ser humano y poder 
alcanzar la felicidad que se busca.
¿Por qué lA sobriedAd?
Nos encontramos ante la necesidad de educar a nuestros 
alumnos en la virtud de la sobriedad enfrentándonos a una 
realidad que quieren imponer las ideas contrarias a este valor. 
Los mensajes que reciben nuestros adolescentes tienen que 
ver con rendirse anteel deseo, preferir siempre la comodidad y 
obedecer a lo que se entiende como instinto. Aunque algunas 
campañas comerciales, sobre todo de bebidas alcohólicas, 
invitan ahora a beber con moderación, la publicidad todavía 
insiste en que se es feliz cuando se vive mejor teniendo más.
Y no es así: la persona es feliz cuando es mejor, cuando llena su 
espíritu de bienes; las cosas no pueden complacer al espíritu, 
y el cuerpo nunca se da por satisfecho. La persona encuentra 
su verdadera satisfacción cuando practica los valores y, en 
relación a la sobriedad, es realmente feliz cuando se esfuerza, 
cuando se brinda a los demás y cuando domina sus deseos e 
inclinaciones.
Los adolescentes necesitan aprender a disfrutar de lo 
inmaterial, como la amistad y el amor, a vivir libres de los 
lazos del simple consumo. El adolescente sobrio sabe que no 
necesita consumir bebidas alcohólicas para estar contento. 
Sabe que no tiene porque llamar la atención en base a lo que 
ostenta en el vestido o en el cuerpo, que su verdadera riqueza 
está en lo que lleva dentro y lo que es capaz de hacer por los 
demás. El adolescente sobrio es simpático y atractivo porque 
tiene una riqueza íntima que cuida con mucho celo y la brinda 
en el momento adecuado. 
¿qué Me PoNGo?
El autodominio, que implica saber controlar con 
nuestra voluntad los impulsos y deseos, es una 
capacidad fundamental para la vida. Se le conoce 
como fuerza de voluntad y no es otra cosa que la 
fortaleza que posee una persona madura para 
saber disfrutar de los bienes con moderación. 
Tus comentarios
¿Cuál es la preocupación de sofía? ¿Te parece justificada?1. 
 Tiene la preocupación de la falta de trabajo de su papá y la de no tener un vestido nuevo para el 
quinceañero de su amiga Isabella.
¿qué papel juega Pedro en la vida de sofía, su hermana?2. 
 Pedro es como la conciencia de Sofía, el que le orienta y tranquiliza respecto a lo que le está suce-
diendo.
¿Cuál de los personajes demuestra mayor apego a lo material? Fundamenta.3. 
 Evidentemente Isabella, que quiere que todos asistan a su fiesta con trajes nuevos.
si estuvieras en la posición de sofía, ¿qué harías?4. 
 Respuesta abierta, pero se debería orientar a asistir con el vestido que tiene.
PreGuNTAs AdiCioNAles
¿Crees que sofía es inconsciente al preocuparse por el vestido cuando hay preocupaciones más 1. 
serias en casa?
 No es que sea inconsciente. Para ella y su mundo adolescente, el tema del vestido es una real pre-
ocupación. Ella sabe que el trabajo de papá es de mayor importancia, pero también le afecta y 
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¿Qué me pongo?
Sofía tiene una fiesta este fin de semana. Es el 
cumpleaños de Isabella, una compañera de colegio. 
Este evento se ha ido organizando desde hace ya 
bastante tiempo y ha generado expectativas en 
los compañeros de clase, especialmente en las 
chicas, quienes mantienen largas conversaciones 
intercambiando ideas sobre qué vestido se van a 
poner, qué peinado está de moda o tiene tal o cual 
actriz, cómo se van a maquillar, entre otras cosas. 
“¡Ah, no!”, dice Isabella, “a mi fiesta tienen que 
venir solo de estreno”.
Por otro lado los chicos tienen sus propias 
preocupaciones: ellos solo quieren saber cuántas 
clases de trago tiene la barra –claro está, primero 
preguntaron si había barra o no.
Sofía está bastante preocupada porque su papá 
hace más de un mes que no tiene trabajo; sabe 
que su familia está bastante apretada de dinero 
y que no es buen momento para hacer gastos 
innecesarios. ¿Realmente son innecesarios? ¿O 
son importantes para una adolescente de Cuarto 
de Secundaria? Ha revisado por enésima vez su 
clóset y cada vez reafirma que “no tiene nada 
que ponerse”. En realidad tiene un vestido que 
usó una sola vez para asistir a la fiesta de quince 
años de Marcela. ¿Y si alguien se da cuenta que es 
la misma prenda? Hay momentos en los que no le 
importa y se inclina por ir con ese vestido; pero 
hay otros en los que pesa mucho más “estrenar” 
un vestido en una fiesta de quince años; también 
pasa por su mente no ir al “magno evento”.
Hay en el corazón de Sofía un profundo dolor 
por la situación familiar que vive; pero, al mismo 
tiempo, se apodera de ella un sentimiento de 
injusticia: “¿Cómo se le ocurre a mi papá salir del 
trabajo cuando más necesidades tenemos?”.
Pedro, hermano de Sofía, amigo también de 
Isabella, se pasa las horas haciendo algún 
deporte. Él también ha sido invitado a la fiesta; 
ha decidido ir acompañando a su hermana y no 
ha pensado mucho qué atuendo llevar porque 
no tiene mayor opción: en su clóset está el único 
terno que tiene y que sus padres le compraron 
precisamente para la fiesta de quince años de 
Marcela. En este lapso trata de convencer a su 
hermana que no es importante “estrenar” un 
vestido, que Isabella es su amiga y no tiene que 
estar con esas ideas. Que ellos siempre han sido 
educados dentro de lo sobrio… “mira nuestra 
casa; es sencilla; se nota que no tenemos mucho 
dinero, pero tenemos un gran tesoro: nuestra 
familia…”.
Llegó el esperado día. Sofía y Pedro están 
desayunando y conversan sobre la fiesta. Pedro 
le pregunta a su hermana: “¿Ya te decidiste?”.
Desarrollar virtudes 
como el autodominio 
y el autocontrol, te 
permitirán adquirir 
y manejar los bienes 
adecuadamente 
y usarlos con 
responsabilidad. 
1. ¿Cuál es la preocupación de Sofía? ¿Te parece justificada?
2. ¿Qué papel juega Pedro en la vida de Sofía, su hermana?
3. ¿Cuál de los personajes demuestra mayor apego a lo material? Fundamenta.
4. Si estuvieras en la posición de Sofía, ¿qué harías?
Marca SÍ o NO para cada enunciado. Luego, explica las razones de tu elección.
SÍ NO
1. Se deben valorar las cosas materiales, solo con ellas alcanzamos la felicidad.
2. Es imposible dominarnos cuando de gustos se trata.
3. Saber la razón de nuestros gastos nos lleva a vivir el autocontrol.
4. Es importante no estar atado al placer.
5. Es preciso reconocer qué apetencias debemos controlar.
6. Entre una satisfacción profunda y un placer superficial debemos optar 
por lo primero.
Debate
En parejas, discute los temas que te proponemos. Cada uno debe tomar una postura a 
favor o en contra de cada afirmación e intercambiar opiniones. Al final, comparte las 
conclusiones con toda la clase.
1. Si quieres tener amigos de verdad, es necesario que estés a la moda para que 
conozcas gente importante.
2. En esta vida solo puedes triunfar cuando tienes buenos contactos. La experiencia me 
dice que aunque seas un excelente profesional, los contactos son imprescindibles.
3. No me importa estar arreglado o a la moda; sé que mi personalidad es suficiente 
para enfrentar cualquier situación.
4. La felicidad se alcanza cuando tienes con qué vivir; por el contrario, una vida llena de 
privaciones solo te lleva a la desesperación.
Retweet
“Lo que te ha costado 
mucho esfuerzo conseguir, 
lo valoras mucho. Lo que se 
te entrega por la vía rápida, 
casi lo desprecias”.
Alfonso Aguiló
Educar el carácter
ACTIVIDADES
Basico
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SE
MA
NA
 1
Basico
El valor de la sobriedad radica en dar a las cosas su 
justo valor y manejar con sentido común nuestros 
intereses y deseos; vivir con lo necesario y razonable, 
y evitar los excesos.
4
mucho su propia dificultad. Quizá decir “¿Cómo se le ocurre a mi papá salir del trabajo cuando más 
necesidades tenemos?” suene a irresponsable, pero es natural en una adolescente.
¿Por qué los varones no se preocupan por el vestido más que por la bebida?2. 
 La naturaleza de los varones es distinta a la de las mujeres y en este tema se evidencia. Lamentable-
mente el medio los impulsa a pensar en la bebida (aunque no a todos). 
¿qué te parecería si decide no ir?3. 
 Puede que no sea la mejor decisión si se debe a la vergüenza de no estrenar vestido o a la cólera de 
no hacerlo. Eso revela que aún no es sencilla ni humilde y debe esforzarse por adquirir esas virtudes.
¿qué crees