HISTORIA DE OCCIDENTE - CLASE 40

Vista previa del material en texto

HISTORIA DE OCCIDENTE 
Clase 40 
Crisis del modelo 
■ Abolición de la prohibición de adopción: Estado no tiene plata para mantener a los 
orfanatos, e incentiva a campesinos a adoptar niños para prepararlos para un futuro 
empleo (y se les da una parcela extra). 
■ El trabajo no remunerado de las mujeres es difícil de reemplazar: no hay plata para 
sociabilizar estas tareas, y el Estado se da cuenta que la unidad de familia es la única 
institución capaz de alimentar, vestir y socializar a un niño casi sin coste para el Estado. 
■ Alto desempleo femenino, bajos salarios y ausencia de métodos anticonceptivos y de 
cuidado de los niños reforzaron la dependencia de las mujeres con respecto a los 
hombres. Que las mujeres sean iguales a los hombres, y puedan entrar al mismo nivel 
o a la misma organización no significa que realmente las mujeres fueran tomadas en 
cuenta. En 4 años no cambia la idea en general, no es que por que los nuevos jóvenes 
pensaran que la familia era burguesa y patriarcal la gente cambiase realmente. Las 
mujeres siguen con salarios bajos y siguen con problemas para trabajar. La ausencia de 
métodos anticonceptivos genera embarazos, trayendo más chicos y mayores 
problemas. 
■ Ante la idea de amor libre, tienen hijos y después hombres dejaban a las mujeres 
solas y se mudaban a otras provincias. Era imposible encontrarlos, quienes 
terminaban cargando estos hijos eran las mujeres. Estos hechos solo terminaban 
reforzando esta idea de dependencia femenina, dado que la mujer seguía 
dependiendo de alguien más para llevar a cabo el embarazo y para llevar a cabo la 
crianza de los hijos. El estado se da cuenta que era muy caro sostener esto (sumando 
que era un Estado que estaba en déficit). Había muchos chicos en las calles, lo que 
implicaba drogas, violencia, robo, prostitución, chicos muertos, que buscaban lugar y 
trabajo. Los juristas van a tener que exigir sanciones penales para los padres que no se 
hagan cargo de sus hijos. 
El problema también era que como Rusia era tan grande, era un problema encontrar a 
los padres de esos hijos abandonados. Si un padre se iba de una ciudad hacia otra, ya 
era imposible rastrearlo. El resultado de este amor libre conllevó a que las mujeres 
fueran más agobiadas, que hubiese más chicos, chicos sin familia, hombres yendo de 
un lugar a otro, problemas sociales, económicos y culturales. 
■ Años de guerra e inestabilidad socavando las costumbres tradicionales y lazos 
comunitarios 
■ Aun con la política de adopción, siguen habiendo muchos chicos en las calles y una alta 
tase de delitos menores. Juristas exigen sanciones penales a aquellos padres que 
abandonen a sus hijos. 
■ A pesar de los problemas sociales crecientes, el gobierno se mantenía con la esperanza 
de que una vez que el país se desarrollada económicamente, los problemas sociales 
que impedían la emancipación de la mujer desaparecerían. 
Esto va a llegar a un quiebre hasta que llega Stalin 
Liderazgo de Stalin (1927/28-37) 
■ Stalin cambian el plan económico (revolución desde arriba): pide una industrialización 
y una colectivización del campesinado. Vuelve la idea general de “todo para todos”, es 
decir, que todos cultiven las parcelas de tierras y lo que se produzca sea para todos. En 
lo que concierne a industrialización, Stalin propone que Rusia sea un país que pueda 
competir contra el resto de Europa. La industrialización implicaba que todos tuviesen 
que trabajar juntos para lograrla, y van a ganar lo mismo cada uno sin importar en que 
área esté. 
Además, muchas mujeres ingresaron como fuerza laboral en la industria en cifras 
récord, y hasta ese momento, en ningún país habían llegado las mujeres a constituir 
una parte significativa de la clase obrera en tan poco tiempo. 
■ 1930 abolición del Zhenotdel: deja de ser necesario el Zhenotdel, Stalin no está de 
acuerdo con la separación de problemas de mujeres y de hombres y alega que es 
innecesaria una organización que reproducía el trabajo del Partido. El Zhenotdel se 
transforma, y en vez de asambleas permanentes, va a tratar de mujeres que vayan a 
interceptar a otras mujeres y ver cómo las pueden ayudar (si necesitan trabajo, si 
tienen trabajo, etc). Es como medio sexista en algún punto. Stalin va a ser muy profamilia 
(cuidado de la mujer embarazada, cuidado de los primeros años, y apoya a las 
adopciones). 
■ Trabajadoras (con salario) siguen siendo responsables de las tareas domésticas y 
cuidado de los niños (la doble carga) 
■ Entre 1932 y 1934, debido a la colectivización forzosa y la excesiva urbanización (que 
trajo más hambruna), millones de huérfanos están en las calles 
1936: Retroceso en los derechos de las mujeres 
■ propaganda en defensa de la familia: todo el trabajo que hacía el Estado se lo podía 
relegar a las familias (por ejemplo, la adopción de un chico implicaba que la familia le 
iba a brindar educación, techo, vista, etc). Todo el trabajo que hacía el Estado era muy 
grande y caro. Se produce una campaña contra la irresponsabilidad masculina 
(abandonar a sus mujeres e hijos). 
■ nueva ley: 
Ampliación de guarderías 
apoyo a mujeres embarazadas y madres trabajadoras (tampoco es que le 
ayudaban mucho, pero las ayudaban bastante a fin de que tengan más 
hijos para la futura Rusia para crear futuros soldados). 
Penalización del aborto (y eliminación de los anticonceptivos) 
leyes más estrictas sobre la pensión alimentaria y manutención infantil 
(cae la idea del amor libre). 
■ Líderes estatales en contra del “amor libre” (es una perversión trotskista), a favor de 
una “familia socialista fuerte”. 
■ Las condiciones materiales y la frustración de las mujeres ante la falta de 
compromiso de los hombres debilitaron la visión revolucionaria en materia de 
género. Pero esta pérdida de perspectiva se produjo en etapas: 
1ero: obligación de abandonar la crianza sociabilizada 
2da: abolición del Zhendotel 
3era: represión de la delincuencia juvenil (padres son considerados 
criminales por ser responsables de sus hijos) 
4to: penalización del aborto 
5to: dificultades para divorcio (abolición del “divorcio postal”) 
6to: leyes estrictas sobre la manutención y pensión alimenticia 
Estratificación por géneros de los puestos de trabajo 
Al lanzarse la campaña de industrialización, se dio una creciente escasez de mano de obra. 
Varias organizaciones de planificación enviaron pequeñas brigadas de mujeres a las grandes 
fábricas para determinar qué puestos podían ser ocupados por mujeres (muchas de ellas ex 
activistas del Zhenotdel, quienes quieren procurar que mujeres alcancen puestos bien 
remunerados y trabajos cualificados). El trabajo de estas brigadas no va a ser fácil, y 
continuamente se enfrentan a hostilidades por los trabajadores masculinos y gerentes de 
fábricas (ya que las brigadas elaboran listas en las que las mujeres pueden reemplazar a los 
hombres e informes para el Partido sobre las actitudes discriminadoras y sexistas por parte de 
los directivos hacia las mujeres). 
“Contraplanificación”: Estos informes fueron impresos y distribuidos a fin de acabar con los 
estereotipos negativos de las mujeres como trabajadoras, y que tengan a su alcance diversos 
empleos. Estos informes desafiaron las ideas dominantes sobre el trabajo femenino y 
cambiaron las actitudes públicas. 
Basándose en los datos recogidos por las brigadas, el gobierno publica un decreto en el que se 
enumeraban todas las ocupaciones que iban a ser atendidas principal o exclusivamente por 
mujeres. Sin embargo, esto en principio no parecía ser una victoria para las mujeres, pues de 
acuerdo con el decreto, muchos sectores mal remunerados y no cualificados debían ser 
ocupados por ellas. 
Pero al mismo tiempo, las brigadas de mujeres habían logrado abrir puestos industriales bien 
remunerados en la producción, empleos que antes solo eran para varones. El objetivo 
original del Gosplan y el Partido era solo llenarhuecos de empleo con mujeres, y no era su 
objetivo promover la emancipación. Sin embargo, las brigadas de mujeres, encarnación de lo 
que quedaba del espíritu revolucionario del pasado, desafiaron el enfoque productivista del 
Estado con un enfoque feminista al abrirle paso a las mujeres en puestos buenos en la 
industria pesada. 
La Herencia 
Aquellas mujeres que empezaron a ocupar empleos productivos en la industria, orgullosas de 
su capacidad y con buenos salarios, criaron hijas con una nueva confianza en las habilidades y 
el valor de las mujeres. En 1939 viene la 2da GM, y cuando Alemania ataca a la URSS en 1941, 
las mujeres se enlistan y piden ser enviadas al frente junto a sus compañeros y hermanos 
varones. Las mujeres en el resto del mundo se encargaban de ser enfermeras, conseguir 
recursos para los soldados, encargarse de las fábricas que los hombres dejan mientras van a la 
guerra. En Rusia las mujeres van a pelear en igual condiciones que los hombres, porque 
fueron criadas por estas madres de la posrevolución. Fueron criadas por madres que les 
inculcaron la idea de igualdad completa entre hombre y mujer, no se veían a si misma 
asumiendo papeles “masculinos”. Una parte de la herencia de la posrevolución va a ser esta. 
Preguntas Trabajo Práctico III (siempre es correcta la primera) 
La Revolución Rusa: movilización femenina. Wendy Goldaman 
1. Wendy Goldman sostiene que la lucha de las mujeres en la Revolución Rusa 
a. A diferencia de otros procesos revolucionarios, la lucha de las mujeres se 
encontraba dentro de la lucha de clase, pero también con demandas 
particulares de género 
b. Seguía una lógica similar a la lucha de las mujeres en la Revolución 
Francesa, abanderando las principales demandas de la clase trabajadora: 
tierra y paz 
c. Se centraba en la categoría de “clase sexual”, accionando desde su 
anatomía de mujeres 
La b y c no son porque las mujeres en la Revolución Rusa son socialistas, ellas entienden que 
está 
la lucha de clases, pero lo que pregonan es por sus particularidades propias. 
2. En su texto sobre la movilización femenina, Goldman plantea que la 
socialización de las tareas de cuidado 
a. Suponía ponerle fin a la contradicción entre la esfera doméstica y laboral, 
implicando la igualdad de condiciones para la inserción laboral de las 
mujeres 
b. Suponía la organización rotativa de las tareas domésticas entre las mujeres 
proletarias, colectivizando así sus responsabilidades 
c. Suponía la creación de centros de discusión política en torno a las tareas 
de cuidado, atendiendo las demandas de mujeres de toda la región 
La b y la c no son. Hubo centros políticos, pero eso fue socialización de tareas, a lo sumo fue 
política. 
3. Durante el gobierno de Stalin, Goldman plantea que 
a. Hubo un retroceso en los derechos de las mujeres debido a las condiciones 
materiales de la Unión Soviética 
b. Cesaron las luchas de las mujeres porque ya habían conquistado sus 
derechos básicos, volcando así su fuerza al ámbito laboral 
c. Debida la industrialización, hubo una fuerte política de inserción laboral 
con perspectiva de género 
La c no podría ser porque no hubo ninguna perspectiva de género. Goldman menciona en un 
punto que las mujeres iban a pequeñas fábricas, pero que tienen que luchar para entrar dentro de 
ellas. 
Y la b está mal porque la lucha de las mujeres nunca cesa.