juegos y deportes alternativos

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ENCUENTROS DE JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS POR LA IGUALDAD 
 
Manuel Martínez Gámez (Profesor de E.F. en el IES Ícaro de Getafe) y Carmina Colmenarejo 
Fernández (Profesora de E.F. del C.P. Núñez de Arenas) 
 
Los Encuentros de Juegos y Deportes Alternativos por la Igualdad, está siendo una 
actividad anual que se repite en varias localidades de la Comunidad de Madrid, estando la 
mayoría en la zona Sur de la comunidad de Madrid. Desde el año 1992 se han repetido 
en treinta y dos ocasiones, siendo protagonistas de los mismos más de 150.000 chicos y 
chicas de los centros escolares participantes. Desde el 1998 se están organizando los 
Encuentros de Juegos y Deportes Alternativos por la Igualdad de la COMUNIDAD DE 
MADRID. 
 
JUSTIFICACIÓN 
 
Los Encuentros Deportivos, basados en la solidaridad, la cooperación y la igualdad, 
suponen una oportunidad para que chicas y chicos incorporen a su vida, en igualdad de 
condiciones, la actividad deportiva con un sentido lúdico, que les sirva para conservar y 
mejorar su salud, para sentirse mejor y para integrarse y hacerse aceptar dentro del 
grupo. El principal objetivo no será conseguir abultados resultados e importantes premios, 
sino practicar actividades lúdicas no estereotipadas, en un clima convivencial-físico-
deportivo chicos y chicas en un mismo grupo. 
 
FASES: 
 
1ª.-Convocatoria del curso de "Juegos y Deportes Alternativos por la Igualdad - 
Coeducación Física" o Grupos de trabajo de profesorado de Educación Física de la zona. 
 
2ª.-Desarollo de la fase de formación Teórico-Práctica sobre un bloque de contenidos 
de coeducación, sistema sexogénero, nueva visión de deportes tradicionales, juegos y 
deportes cooperativos y alternativos. 
 
3ª.-Práctica de las modalidades deportivas alternativas, coreografías y danzas 
colectivas. 
 
4ª.-Cada profesor y profesora diseña un Plan de actuación a desarrollar en su centro 
escolar de destino, sobre Coeducación y Educación Física 
 
5ª.-Impartición de los contenidos con el alumnado del centro escolar. (Clases de 
Educación Física, recreos, jornadas especiales...) 
 
6ª.-Celebración de los ENCUENTROS durante una semana en horario escolar. 
 
7ª.-Evaluación. 
 
DECÁLOGO 
Los Encuentros Deportivos se rigen por un decálogo, que queda resumido en los 
puntos siguientes: 
1.-Deben ser un acto libre y voluntario. 
2.-No pueden ser discriminatorios, por lo que debe tener acceso todo nuestro 
alumnado, sin diferencia de sexo, condición física... 
 
3.-No serán triunfalistas y SI participativos. 
V O L V E R MENÚ
PRINCIPAL
4.-Pueden ser el punto de partida para la creación del hábito físico-deportivo. 
 
5.-Ofrecen algunas actividades deportivas alternativas para que puedan tener cabida 
demandas más amplias, adecuadas a todo nuestro alumnado. 
6.-En su desarrollo tratan de corregir los modelos estereotipados sexistas en la 
Educación Física y en las prácticas deportivas. 
 
7.-Constituyen la base de una realidad social. No sólo tienen su valor en un contexto 
físico-deportivo, sino también en lo que suponen de complemento en la formación del 
hombre y la mujer, como persona individual y como parte integrante de una colectividad. 
8.-Deben tener su punto de arranque en la formación curricular de cada centro escolar 
participante. 
 
9.-En los Encuentros Deportivos se practica el Juego Limpio, aceptando las reglas, 
ganando y perdiendo con naturalidad y fomentándose el espíritu cooperativo y tolerante. 
10.-Los Encuentros Deportivos por la Igualdad, son amistosos, donde lo más 
importante es el JUGAR y el PASARLO lo MEJOR POSIBLE, siendo secundario el 
resultado final. 
 
PARTICIPACIONES desde el 1992 al 2001 
-SE HAN ORGANIZADO 32 ENCUENTROS EN:
 Alcorcón (3) 
 Móstoles (1) 
 Getafe (8) 
 Parla (4) 
 Navalcarnero y entorno (1) 
 Fuenlabrada (2) 
 Majadahonda y entorno (1) 
 
 Aranjuez y entorno (1) 
 Valdemoro (1) 
 Alcobendas y entorno (1) 
 Leganés (3) 
 Collado Villalba y entorno (1) 
 Coslada (3) 
 Torejón de Ardóz (2) 
 
-HAN PARTICIPADO: 
 
-Más de 150.000 alumnos y alumnas de Educación Primaria y Secundaria. 
-Más de 1.000 profesoras y profesores de Educación Física. 
-Más de 500 monitores y monitoras del TAFAD (Ciclo formativo Superior "Actividades 
Físicas y Animación Deportiva") 
 
 
-SE HA INFORMADO DE LOS ENCUENTROS EN: 
 
 Palma de Mallorca 
 Ciudad Real 
 Madrid 
 Valladolid 
 Plasencia 
 Medina del Campo 
 Cáceres 
Miranda de Ebro 
Sevilla 
 Coria 
 Vigo 
 Almeria 
 Barcelona 
 Jerez 
 Córdoba 
 Zaragoza...
 
Los "ENCUENTROS DE JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS DE LA 
COMUNIDAD DE MADRID" Lo hemos organizado en el Polideportivo Municipal 
"Europa " de Leganés. Los Primeros se desarrollaron el 8 de mayo de l998 con 
la participación de 50 centros escolares de 18 localidades. Los Segundos se 
celebraron el 20 de Mayo de 1999 con la participación de 49 centros escolares 
de 15 localidades, los Terceros se organizaron el 18 de Mayo de 2000 con la 
participación de 46 centros escolares de 20 localidades y los Cuartos se 
organizaron el 18 de Mayo de 2001 con la participación de 46 centros 
escolares de 17 localidades. 
 
OBJETIVOS DE LA EXPERIENCIA 
-Promover la participación lúdica de los chicos y sobre todo de las chicas. 
-Utilizar los Juegos y Deportes Alternativos como estrategia para corregir los 
estereotipos sexistas en la práctica lúdico-deportiva. 
-Intentar cambiar ciertas actitudes y tópicos lamentables, que en el aula, en 
el terreno de juego o en la calle, hacen que la Igualdad de Oportunidades no 
sea la misma para unas y para otros. 
-Dar a conocer actividades lúdico-deportivas alternativas. 
-Crear hábitos de actividad física, fomentando Juegos y Deportes que se 
pueden practicar en grupos reducidos y con pocas limitaciones de espacio. 
-Proporcionar a los chicos y chicas participantes modelos deportivos no 
estereotipados. 
-Ampliar el abanico de posibilidades para utilizar su Ocio y Tiempo Libre con 
la actividad lúdico deportiva más acorde a sus intereses y aptitudes. 
-Crear un ambiente festivo-convivencial-lúdico entre todos los chicos y 
chicas participantes en los Encuentros. Siendo secundario el resultado final de 
cada partido. 
-Aceptar el reto que supone competir con otros/as, sin que ello suponga 
actitudes de rivalidad, entendiendo la oposición como una estrategia de juego y 
no como una actitud frente a los/as demás. 
 
MODALIDADES DEPORTIVAS: 
 Indiaca 
 Manodós 
 Frisbee-Ultimate 
 Paladós 
 Balonkorf 
 4 X 4 
 Bótebol 
 Pega bola 
 Bódibol 
 Unihockey (Floorball) 
 Rebotón 
 Cestomóvil 
Ringo-red 
 
CIRCUITO DE JUEGOS ALTERNATIVOS 
 Ringo pica 
 Petos Voley 
 Pédalos 
 Kaito 
 Raque-pluf 
 Volantones 
 Peloc 
 Spongee Polo 
 Balancines 
 Frisbee precisión 
 Red 8 
 Balpimano a dos 
 Tailpa 
 Sacos 
 Balón T 
 Salta pogo... 
 
CIRCUITO DE JUEGOS COOPERATIVOS: 
 Paracaídas 
 Banda cooperativa 
 Circuito manos-pies 
 Sacos 
 Formas geométricas 
 Piedras de Rio 
 Rana precisión 
 Chancas 
 Redes colectivas 
 Balones gigantes... 
 
¡DANZAD AL RÍTMO DE LA MÚSICA! 
 
 Desde el año 1994 se incorporó el bloque de ¡Danzad al rítmo de la 
Música!, con una gran aceptación por tod@s los participantes. Es el 
momento cuando se reunen todo el alumnado a pie de pista. 
Hay representaciones masificadas de: 
 -Mimo paralelo 
 -Coreografías sencillas 
 -Calentamiento con música 
 -Danzas colectivas 
 
COLABORACIONES: 
 
Los CEPs y CPRs de las zonas en las que se organizaron y los 
AYUNTAMIENTOS de las localidades de las mismas, destacando el 
AYUNTAMIENTO DE GETAFE, que desde el año 1994 ha colaborado en sus 
OCHO EDICIONES. 
 
Desde los I Encuentros de la Comunidad de Madrid y en casi todos los 
demás colaboraron: Instituto de la Mujer, Dirección General de la Mujer, de 
Educación y de Deportes de la Comunidad de Madrid, La Delegación de 
Deportes, Educación y de la Mujer del Ayuntamiento de Leganés, ... 
 
 
VALORACIÓN 
 
La celebración de los encuentros en el último trimestre del curso suponeuna 
actividad muy gratificante para el profesorado y el alumnado que desde el 
principio del curso de formación, se ha implicado en un programa específico de 
coeducación y su aplicación en el área de Educación Física, suponiendo "la 
gran fiesta", donde se comparte con otros chicos y chicas de su localidad, una 
filosofía de la actividad física mucho más enriquecedora y gratificante. 
 
El desarrollo de esta experiencia supone para el profesorado implicado en la 
misma, una aproximación a la problemática que nos ocupa, a través de un 
mayor conocimiento de los hechos y de una reflexión sobre los mismos. El 
conocimiento de esta realidad nos ha llevado a plantearnos si nuestra 
actuación estaba siendo correcta al impartir la Educación Física y a plantear 
nuevas vías de solución que nos ayuden a ofrecer una Educación Física no 
reproductora de los estereotipos masculinos, sino que respete y valore las 
diferencias entre los sexos. 
 
Por lo tanto los Encuentros no suponen el momento final de un proceso de 
formación, ni el "objetivo final" de unas estrategias de aprendizaje realizadas a 
lo largo del curso. Son un paso más en un proceso que debe contemplarse a 
largo plazo y en el que sabemos que necesitaremos mucho tiempo y ayuda 
para erradicar unas actitudes que la propia sociedad ha impuesto. 
 
Una cosa que tenemos claro el profesorado que integramos los grupos de 
Coeducación Física al igual que el profesorado que integramos la 
ASOCIACIÓN DE PROFESORADO "ADAL" es que tenemos una puerta abierta 
para seguir con nuestra labor, ya que se están dando datos que nos sirven 
como referencia para pensar que la línea de trabajo que se está siguiendo es la 
adecuada y nos anima a continuar trabajando en ella e investigando sobre 
nuevas soluciones. 
 
Bibliografía consultada: 
!" "Guía para una Educación Física no Sexista". Benilde Vázquez, 
Gonzalo Alvarez y otras. MEC. 1990. 
!" "Educación del Ocio y Tiempo Libre con actividades Físicas 
Alternativas". Manuel Martínez Gámez. Editorial Esteban Sanz. 
Madrid, 1995. 
 
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