10 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Vista previa del material en texto

GUIA DE APRENDIZAJE
	
	Código: FO-DC-005
	Vigente Desde: 26-03-2021
	Versión: 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
	Programa de Formación:
AUXILIAR CONTABLE Y FINANCIERO
	Semestre:
Tercero
	Fecha
	NSCL: 
N.A
	Módulo de Formación:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
	T. Horas:
55
	Presenciales
32
	Trabajo Autónomo
15
	Objetivo:
Reconocer los diferentes tipos de investigación y plantear alternativas de solución a las
 temáticas plateadas
	Modalidad(es) de formación: Presencial
	Resultados del Aprendizaje:
Reconocer situaciones problemas
Analizar, formular y resolver situaciones complejas
Definir alternativas de solución desde las temáticas planteadas, toma de decisiones, diseño y aplicación de modelos
2. INTRODUCCIÓN
Con esta Unidad de aprendizaje se pretende suministrar el insumo para el diseño corresponde a la unidad de competencia: Diseñar el proyecto de la investigación de mercados de acuerdo con los objetivos y metas de la programación y sus respectivos elementos de competencia:
Establecer el modelo metodológico de investigación de acuerdo con el tipo de investigación.
Definir el objeto de estudio de la investigación de acuerdo con la información de mercados requerida.
Tiene como propósito formar talento humano con alta sensibilidad y desarrollo de habilidades y destrezas para diseñar Investigaciones de mercados tendientes a encontrar problemas a situaciones concretas de mercadeo o a probar oportunidades sentidas en el 
3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	SABERES
	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	El conocimiento es un proceso
Características del conocimiento
Objetividad y subjetividad del conocimiento
La Ciencia
Clasificación o Tipos de Ciencias
El Conocimiento Científico
Requisitos del Conocimiento Científico
Modelos que explican el conocimiento de la realidad
El Método Científico
el Método Científico
Características, Etapas Y Principios
Análisis Y Síntesis
Inducción Y Deducción
investigación científica
relación metodología e investigación científica
Relación metodología e investigación científica
Etapas claves en el proceso de investigación
Investigaciones puras
Investigaciones aplicadas
Investigaciones descriptivas
Investigaciones explicativas
Investigaciones empíricas y teóricas
Investigación de campo
Investigación documental
Surgimiento De Las Ideas
Estructurar Formalmente la idea de Investigación
Perspectiva Principal De La Investigación
Revisión Bibliográfica
Revisión Literaria
Obtención Y Consulta De La Literatura
Sugerencias Para La Revisión De Documentos Escritos
Extracción Y Recolección De La Información
Planteamiento Del Problema
Criterios Para Plantear El Problema
Conceptualización Del Problema De Investigación
Objetivos
Objetivos generales y específicos
Justificación de la investigación
Limitaciones
Marco Teórico
Funciones Del Marco Teórico
Revisión De Literatura
Marco Teórico Y Marco Referencial
-Marco Conceptual
	Docente
Exploración de conocimientos previos, socialización de conceptos posterior a la consulta de los temas por parte de los estudiantes.
Otras actividades como salidas de campo, talleres grupales e individuales, exposiciones, consultas, videos, estudios de casos, entre otras, siempre bajo la guía y supervisión del docente.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
· Discusiones dirigidas
· Ensayos
· Mapas conceptuales
· Cuadros sinópticos
· Videos
· Salidas de campo
· Mapas mentales
· Debates
· Resoluciones de ejercicios y problemas
· Foros
· Dramatizaciones
· Clases practicas
Estudiante
Autoevalúa su conocimiento inicial frente al tema
Realiza actividades de consulta y estudio de los temas planteados, como parte del desarrollo integral de su proceso de formación.
Desarrolla todas las actividades planteadas por el docente para el óptimo desarrollo del proceso de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACION 
Identifica a partir de las definiciones de ciencia sus relaciones con el conocimiento y el método científico.
Conoce y comprende que es la investigación científica y sus clasificaciones.
Conoce y reflexiona sobre cómo nace la idea de la investigación y sus relaciones con sus principales fuentes y herramientas para el manejo teórico de una investigación.
Elabora el problema, los objetivos y la justificación de la investigación concebidos como elementos que van definiendo lo que se quiere investigar.
Comprende las diferentes ideas que se proponen en esta materia para así poder acercarse con más certeza a una verdadera definición de lo que es un marco teórico.
Conoce y pone en práctica algunos instrumentos que permitan la recolección de información para el futuro análisis y realización del informe final que hará visible y concreto el trabajo de investigación realizado.
5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS
	TIPOS DE EVIDENCIA	
	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	Evidencias de Conocimiento
	Responder preguntas sobre
Conocimiento, ciencia, investigación, tipos de investigación.
Conceptos y características del planteamiento de un problema, objetivos, justificación, marco teórico.
	TECNICA
Formulación de preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario
	Evidencias de Desempeño
	Redactar planteamiento del problema, objetivos, justificación, marco teórico de un caso a estudiar o problema identificado
	TECNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
	Evidencias de Producto
	
Redactar planteamiento del problema, objetivos, justificación, marco teórico de un caso a estudiar o problema identificado.
	TECNICA
Valoración de producto
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDACTICOS
· Internet
· Guía de Aprendizaje
· Videos, casos de estudio
· Video Beam
· Borrador, marcadores, 
· Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, etc.)
· Plataforma virtual
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
· Aula de clases con aire acondicionado
· Salas de sistemas con aire acondicionado y equipos de última tecnología, conectados en red, sistema operativo y paquetes office, internet.
· Entorno laboral/empresas.
· Laboratorio mercadeo dotado con exhibidores, productos de diversos tipos y características, publicidad, equipos tecnológicos dotados con sistema operativo Windows, paquete ofimática, internet, software de aplicación y demás elementos propios de la práctica ocupacional
7. GLOSARIO
DIRECCION: Habilidad gerencial y de liderazgo mediante la cual se dirige, influye y motiva a los seguidores y miembros de la compañía a la consecución de tareas relativas al mejoramiento empresarial.
EFICIENCIA: Es la capacidad de hacer las labores trazadas de la mejor manera posible con un mínimo de recursos empleados.
EFICACIA: Es la capacidad de acertar en la selección de los objetivos y las labores más adecuadas de acuerdo a las metas de la organización.
INNOVACIÓN: Cambios que se efectúan con el objeto de mejorar los resultados e impactos tanto a nivel de la empresa como ante el consumidor o demandante de sus bienes y servicios. Se realizan con el fin de mejorar las técnicas operativas y productivas, de tal forma que se obtenga las misma (o mayor) cantidad de producción con mayor calidad utilizando menos recursos. Algunas innovaciones dan lugar a creaciones o mejoras en algo ya existente (inventos) o a la incursión de algo nunca antes utilizado (descubrimientos); todo ligado a la investigación.
CONTROL: función administrativa que consiste en medir y corregir el desempeño individual y organizacional para asegurar que los acontecimientos se adecuen a los planes. Implica medir el desempeño con metas y planes; mostrar donde existen desviaciones de los estándares y ayudar a corregirlas.
ADMINISTRACIÓN: Es una disciplina que tiene por finalidad dar una explicación acerca del comportamiento de las organizaciones, además de referirse al proceso de conducción de las mismas.
8. BIBLIOGRAFIA
Metodología de la Investigación, Cesar Augusto Bernal Torres
Pearson Educación, segunda edición
Introducción a la metodología de la investigación 
Hector Luis Avila (2006)