Metodologia ANÁLISIS COMPARATIVO DE CONDUCTAS ÉTICAS SOBRE PLAGIO EN UNIVERSIDADES O INSTITUCIONES

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ANÁLISIS COMPARATIVO DE CONDUCTAS ÉTICAS SOBRE PLAGIO EN UNIVERSIDADES O INSTITUCIONES
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
Lainvestigación se categoriza“de campo”,según la fuente utilizada, y en parte por una revisión previa a la vez que paralela;cuyo propósito (como opinión personal) es evidenciar la compresión de casos que impliquen afectar la propiedad intelectual (el plagio, la falsificación, uso de datos no autorizados, entre otras) en situaciones futuras (Fernández, 2012).
Además,como afirman Rojas y Garza,la metodología de investigación se considera -documental- , según su intención, profundidad y enfoque (Rojas, 2005; Garza, 2000: Fernández, 2012).
Durante el proceso de investigación, se ingresaron al buscador de la página oficial del instituto respectivo y en el buscador de google, las palabras claves “Breach of student code”, “Plagiarism”, “Guilt student”, “Ethic incorrect conduct” y “Student Misconduct Procedure” observadas, que fueron resultado del primer manual visto de la Universidad de la Ciudad del Cabo , para ser atinada la investigación; además se revisó en manuales y guías deslindadas durante el proceso de búsqueda y, en consecuencia paralelamente a la búsqueda.
Éste trabajo se siguió, en principio, seleccionando dos universidades aleatoriamente y cuatro a partir del conocimiento de universidades “empadronadas” (inscritas; opinión personal) a la –Asociación Internacional de Universidades-; cuyo fin de ésta investigación, se destaque la reputación académica, la reputación “del empleador”, impacto de investigación y “la proporción del personal a los estudiantes” existente en cada universidad mostradas por la prueba QS World University Rankings 2016 de la revista -Times Higher Education- del Reino Unido  (http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2016) (traductor: google translate.com) (Director de servicios de investigación, 2016).
Se indagó por lineamientos de prevención y sanciones sobre cualquier índole que aflija la conducta ética profesional.
Finalmente, se analizaron en institutos tales como, Universidad de la Ciudad del Cabo, Universidad Nacional de Australia, y con base a los datos de la Asociación Internacional de Universidades (AIU) (http://www.iau-aiu.net/content/institutions), la Universidad de Hong Kong, la Escuela Politécnica Federal de Zúrich (ETH Zurich), la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y el Instituto Politécnico Nacional de México.
Presentando las referencias respectivas al término de éste documento.
TABLA COMPARATIVA DE ACCIONES “PONDERANTES” (de examinación; WordReference.com) A LASCONDUCTAS ÉTICAS EN LAS UNIVERSIDADES O ASOCIACIONES.
	4 universidades de la Asociación Internacional de Universidades
	2 Universidades escogidas con aleatoriedad
	Rango 
	+ 701°
	+ 701°
	8°
	27°
	191°
	22°
	
	Instituto Politécnico Nacional (IPN), México
	Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), México
	Escuela politécnica federal de zúrich (ETH zurich), Suiza
	La Universidad de Hong Kong (HKU), China
	Universidad de la Ciudad del Cabo (UCT), Sudáfrica
	Universidad Nacional de Australia (ANU), Australia
	Prevención
	Aportar información y desarrollar programas educativos evocados a la comprensión de conductas éticas profesionales, e impulsar a la sociedad académica a defenderlas. 
Establecimiento de normas claras y procedimientos relativos a la admisión, suspensión temporal y extradición del personal o alumnado académico que inflija en la propiedad intelectual.
Rendición de cuentas y transparencia de ensayos/tesis/ trabajos emitidos (por parte del alumno) o revisados (por parte del supervisor) donde se concurra con conductas académica perjudiciales. Y la aplicación de éstas normas éticas sean igualatorias en cual institución o cual comunidad académica (Asociados y miembros del comité ejecutivo de AIU, 2012).
	El protocolo seguido para prevenir actos de plagio exige que Académicos del instituto predispongan al alumnado:
El uso del software Turnitin como medida de prevención contra el plagio (De jager y Steele, 2016).
Realizar, antes del curso, un escrito al que le es llamado “convención de referencia” y una declaración (pg. 125-126 -Referencing conventions and declaration regarding plagiarism- del documento -General Rules and Policies 2015- de ésta facultad), según la obra escrita que se presentará en examinación (Centro de escritura de la Universidad de la Ciudad del Cabo, 2015; 2005).
	La Prevención ante el plagio y cualquier violación al código ético del estudiante es:
Al dar a un espacio íntegro a las políticas de ANU sobre el código ético-académico del estudiante en la página oficial.
Al convocar a la sociedad estudiantil por parte de ANU para dar lectura de manuales y procedimientos del curso, del cual habrá conceptos clave sobre plagio y la integridad académica. Y reporte de falta de honradez académica cuando se presente.
Al aprovecharse de recursos (asesoramiento individual gratuito y talleres) diseñados para que el alumnado ubique y persista la ética profesional apropiada (Young, 2015).
	Sanciones
	“En casos de plagio, las sanciones son: --amonestación. -receso de
Estudios. ----------Eliminación de becas, baja temporal.
-retiro de documentos oficiales de certificación de
Estudios.”
 (Dirección de posgrado, 2016).
	El Comité turnará a las autoridades correspondientes o a la Comisión de Honor y
Justicia del CUA aquellos casos en los que se incurra en faltas éticas de los trabajos de investigación, que establezca la sanción o medida correctiva correspondiente.
- De amonestación; 
-De Suspensión de eventos (ej; deportivo) hasta culminar el año deportivo.
-Suspensión temporal
- Expulsión definitiva ().
	“-Reprender o la retirada de los recursos de investigación.
- Notificación de “funesta”(WordReference.com) conducta académica del infraccionante a las autoridades y a la comunidad científica;
 -Retirada de la licencia profesional
- Solicitud de despido” (The ETH Zurich Executive Board, 2004).
Publicaciones reprimidas
Expulsar a una persona de ETH Zurich por un período no superior a tres años.
Revocar un título académico si se adquiere de forma ilícita ().
	
“Monitoreo especial de futuros trabajos del personal.
Remoción de un proyecto determinado del acusado.
 Eliminación de derechos particulares del inflíjante;
Retirada de apoyos (ej.; financiamientos de investigación) por parte de la Universidad.
	
Suspensión temporal.
 Procedimiento de destitución.
Los procedimientos son aplicables al personal académico y a organizaciones receptores de proyectos de investigación profesional. No se aplican a la mala conducta del estudiante, solo se registra en la -Comisión Disciplinaria- “(Traducción por freetranlation.com y propia) (Servicios de investigación HKU, 2003).
	Cada vez que se cometa o insista a plagio, el senado y “canciller” (Freetranslation.com) académico:
Se adjuntará en certificado, admitiendo la culpabilidad del estudiante a pagar una multa (si así lo establece) de 10,000-50,000 Rand africanos (1 Rand sudafricano = 0.0697 centavos de Dólar), procesamiento a servicio comunitario, y/o demás sentencias referidas en las normas -DJP y RCS del mismo documento de la institución- (Centro de escritura de la Universidad de la Ciudad del Cabo, 2015).
El plagio si es substancial, se penalizará con calificación reprobatoria del curo, expulsión, exclusión de licencias profesionales temporal o permanente, y/o demás posibles acciones según las normas DJP1.1 (Centro de escritura de la Universidad de la Ciudad del Cabo, 2005).
	Medidas que deben tomarse si se detecta práctica académica pobre.
Al presentarse una práctica académica pobre por parte del estudiante, el canciller de revisión deberá tomar una o más de las siguientes acciones:
Sugerir al estudiante que vuelva a presentar su trabajo uno o más veces durante evaluación.
Solicitar al estudiante llegue asistir a tutoría académica.
En últimas instancias, el hecho de aprobarse su apelación. Deberá el canciller cargar al estudiante la sanción respectiva (Young,2015).
Fuente: Elaboración propia originada de información almacenada de páginas web oficiales universitarias y de instituciones.
(Traducción frecuentada en “freetranslation.com” y propia; utilización del diccionario en línea “WordReference.com”).
CONCLUSIÓN
El análisis de los resultados presentados en la tabla concentradora considera, que un sistema ético a la propiedad intelectual, no proyectará mejores resultados en los rankings entre universidades si no se conjuga con los siguientes puntos de vista:
· “Resolución de Analfabetismo (debido a malas conductas éticas de la comunidad científica del lugar).
· Oportunidades de estudio: el problema de la repetición escolar
· Expansión educativa con desigualdad y falta de equidad distributiva
· Desigualdades en la calidad de los sistemas educativos 
· Capacitación docente”
(Rivero, 1999).
REFERENCIAS
· Asociados y miembros del comité ejecutivo de AIU, 2012. AU-MCO Guidelines for an Institutional Code of Ethics in Higher Education. [Homepage >About IAU >Policy statements >Complete list] París: Revista AIU [pdf] Disponible en: <http://www.iau-aiu.net/sites/all/files/Ethics_Guidelines_FinalDef_08.02.13.pdf> [Consultado 7 septiembre 2016].
· Blanco Rodríguez, I. Y., Vázquez Arévalo, H., y Ayala Jiménez, M. E., 2016. Buenas prácticas de posgrado en el IPN.[pdf] Ciudad de México: Secretaria de Investigación y Posgrado (SIP). Disponible en: <http://www.informatica.sip.ipn.mx/posgrado/docs/formatos/dap/BPP/recomendaciones_evitar_plagio.pdf> [Consultado 8 septiembre 2016]. 
· Centro de escritura de la Universidad de la Ciudad del Cabo,2005. Avoiding plagiarism. [Homepage > Research Help > Library Help > Guides and Tutorials > Referencing Help > Avoiding Plagiarism] Ciudad del Cabo: Librerías de la Universidad de la Ciudad del Cabo [pdf]. Disponible en: <https://www.uct.ac.za/downloads/uct.ac.za/about/policies/plagiarism_students.pdf> [Consultado 4 septiembre de 2016].
· Centro de escritura de la Universidad de la Ciudad del Cabo, 2015. General rules and policies 2015. [Homepage>Policies>General Rules and Policies 2015] Ciudad del Cabo: Librerías de la Universidad de la Ciudad del Cabo [pdf]. Disponible en: <http://www.sociology.uct.ac.za/sites/default/files/image_tool/images/208/Handbook%203%20General%20Rules%20and%20Policies2015.pdf> [Consultado 4 septiembre 2016]. 
· De jager, K. y Steele, D., 2016.UCT Author-date Reference Guide (2016). [Homepage > Research Help > Referencing Help >UCT Author-date Reference Guide (2016)] Ciudad del Cabo: Librerías de la Universidad de la ciudad del Cabo [pdf]. Disponible en: <http://www.lib.uct.ac.za/sites/default/files/image_tool/images/25/UCT%20Author-date-referencing-guide.pdf > [Consultado 4 septiembre de 2016].
· Director de servicios de investigación, 2013.Guideline: Intellectual property policy and procedures glossary. [pdf] Camberra: Gobierno de Australia. Disponible en: <https://policies.anu.edu.au/cs/groups/confidential/@rs/documents/edrms/dxbf/mdaz/~edisp/anup_003801.pdf> [Consultado 5 septiembre 2016].
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· The ETH Zurich Executive Board, 2004 .Procedure to address allegations of research misconduct at the ETH Zurich. [pdf] Zúrich: The ETH Zurich Executive Board. Disponible en: <https://rechtssammlung.sp.ethz.ch/Dokumente/415en.pdf> [Consultado 8 septiembre 2016].
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