escuela-espanola-1117

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I 
ESCVELA 
ESPAÑOLA 
HÉBHÍ 
B¡|SK| I 
1=1 = 1 
ANTE UN CENTENARIO 
MANJON, ¿NO TUVO SUERTE? 
Por Alfonso Iniesta 
UN CONGRESO AVEMARIANO 
Acaba de lanzarse un llamamiento dirigido a España entera. Lo formula don José Montero Vives, 
director de las Escuelas del Ave-María, de Granada, y doña Amparo Garzón. ¿La causa? Cumplirse 
el próximo 10 de jul io el cincuentenario del fallecimiento de don Andrés Manjón. Se trata, con tal 
motivo, de organizar un congreso en el que se estudie su figura y obra. 
Algo y aún mucho tuve que ver en la organización de los actos celebrados en Granada del 3 ai 
9 de junio de 1940, al conmemorarse el cincuentenario de la fundación de las Escuelas. Actos 
prohijados e impulsados por el entonces ministro de Educación, don José Ibáñez Martin, siendo 
director general de Primera Enseñanza don Romualdo de Toledo. 
Ya entonces se trató de entroncar la línea educativa seguida por don Andrés, con las nuevas 
corrientes, desarrollándose, además, lecciones prácticas del llamado método manjoniano. El intento 
de publicar un buen conjunto de estudios fracasó por falta de entrega de originales. Se salvó un 
folleto mío, ampliación de mi conferencia, que aún en su tercera edición ha tenido menos difusión 
de lo que la preclara figura estudiada merecía. 
Ahora se presenta excelente ocasión de volver sobre tema de 
tanto interés. Lo que hizo Manjón, su vida, lo que escribió acerca 
de la educación, su obra fundacional y la estimación que logró 
alcanzar entonces y su vigencia en la actual vida docente es-
pañola. 
Año XXXIII. Húm. .2106 
Madrid, 17 de mayo 1973 
Director: José Salazar 
Salvador. Edit. Escuela 
Española, S. A. - Redac-
ción y Librería: Mayor, 4. 
Teléf. 222 67 64. Adminis-
tración y Suscripciones: 
Barco, 11. Tel. 222 57 69. 
Dep. legal: M. 187-1958 
Imprime: 
ESCELICER, S. ,A 
¡»eda 
NI BUENA PRENSA. NI SUERTE 
Pienso, a esta distancia, que Manjón, como suele decirse ahora 
para otros asuntos malogrados, no ha tenido mucha y buena pren-
sa. Tampoco halló un ingrediente humano necesario en tierras de 
Celtiberia: suerte para alcanzar resonancia y eficacia de cortes 
nacionales. 
Desde el primer instante la obra del insigne burgatés se exa-
mina con mirada miope, reducida y aun minúscula. Se trataba de 
regenerar a niños abandonados en el ámbito social y en el edu-
cativo. Tomó así la empresa forma asistencial, de caridad con-
tenida en esquemas sociales según tipo clasista, con miras estre-
chas, reducidas a un marcó limitado. Fueron excepción sus 
colaboradores. En puesto de honor algunos profesores de la Uni-
versidad que le asistieron siempre. Aquel don Víctor Escribano... 
V tal cual figura de relieve. 
El propio creador de las Escuelas centró sus esfuerzos —que 
constituían faceta parcial— en este sentido, porque percibía la 
tragedia del entorno. Sus primeras Escuelas aparecen especial-
mente como centros destinados a regenerar niños pobres, criados 
en ambiente mísero y abandonados de todos. Por eso puede decir 
de los arrabales de la Granada de entonces: «El pueblo que aquí 
habita vive en la extrema pobreza y está sumido en una degrada-
ción moral y social tan .grandes, que sólo tras muchos esfuerzos 
y mediante la educación pueden mejorar los sentimientos y con-
diciones de vida». 
Cuerpo y alma, espíritu y alimento corporal. Aislados los ele-
mentos de regeneración, poco podría conseguirse de aquellas 
gentes. 
Los procedimientos didácticos de don Andrés llamaron pronto la 
atención. Resultaba vistoso vérselo demostrar ante niños. Se sa-
lían de la vulgar corriente de la época. 
IMPERABA LA RUTINA 
Es curioso, sin embargo, observar que si las Escuelas se di-
fundieron por muchas provincias, los colegios de fama, consagra-
dos por larga tradición, pocos o escasamente recogieron doctrinas 
y métodos manjonianos. Prefirieron seguir la rutina y atender la 
rigidez de exámenes que exigían el estudio memorista de pro-
gramas enciclopédicos absurdos. Se produjo por eso, inhibición 
más bien que rechazo. 
De aquí, una primera falta de estimación adecuada de la obra 
y doctrina manjonianas. Los «suyos», los que debían considerarse 
identificados con ambas, ni las entendieron en su amplio conte-
nido, ni las practicaron. 
Cierto que don Andrés tomó parte en congresos nacionales, re-
cibió muchas invitaciones, le llevaron de una a otra parte, contra-
riando su modesta manera de ser; que su figura fue exaltada hasta 
el ditirambo; que la prensa' católica enalteció sus actuaciones 
abrumándole de elogios, y que la munificencia particular cubrió 
gastos y mereció la atención de personajes oficiales y hasta al-
guna distinción sobresaliente. Aquí paró todo. Poco le importaban 
a él aplausos, cruces y nombramientos, entregado como se hallaba 
por completo ai ejercicio de su cátedra de Derecho Canónico én 
la Universidad granadina, obtenida por oposición en 1879, a cum-
plir desde 1886 sus deberes como canónigo del Sacro Monte y al 
desarrollo de las Escuelas a partir de 1888, cuyo sostenimiento 
económico eran causa de constantes y abrumadoras preocupacio-
nes, escribiendo a la vez, en jornadas agotadoras, mucho y bue-
no, que apenas hallaba eco en cuanto afectaba a cuestiones de 
fondo verdadero y trascendencia nacional. Nuestra p e ' 
gógica se nutria de nombres extranjeros. 
Las Escuelas se extendieron por diversas regiones españolas y 
aun saltaron a países extranjeros, esmaltando con el «osario ale-
gre de los niños, la buena nueva de un corazón generoso que 
hacía del juego y el aire l ibre, elementos esenciales d« su,' for-
mación educativa. 
EL VACIO • - . - . . 
Hubo algo que no se cotizaba en ciertos ambientes qji ' jy:'asis-
tas». Don Andrés era sacerdote y sacerdote muy ejei»»|jlai-, abne-
gado hasta el sacrificio; sus actuaciones llevaban simnuns un 
claro mensaje a las conciencias adormecidas: la n e ^ ¡ K W J de 
regenerar a los niños sumidos en la ignorancia y pasandi íiambre,. 
a través de una labor educativa, en escuelas que resumid' ieron 
a las exigencias de su tiempo. Dentro siempre de unu clara 
línea católica. «Dios es nuestro f in, Jesucristo núes: > n jdelc 
la Iglesia nuestra madre y educadora conforme a ese muriato vé-
nido del cielo.» Grave, tremendo error que jamás peru irtai «n. Su 
obra poseía claros valores para la renovación social semita la 
importancia del taller junto al aula, concedía importancia i la 
granja, a la colaboración de la famil ia, al cese del -wn i - ismi 
y enciclopedismo vigente en todos los grados de la iocancia, 
combatió la rutina entronizada en las instituciones det ::¡fado j¡ 
particulares salvo rarísimas excepciones, pedia la «aprásiá* del 
analfabetismo, la mejora económica del pueblo, conc-JJi i impor-
tancia vital al periodismo, promocionó a los gitanos . ¡W'i Tipo* 
ta! Se le hizo el vacío. 
OTROS ERRORES 
Cometió, además, otros errores tremendos: insistí ácana de 
la necesidad de implantar la justicia social dentro cial : eníia a 
de la caridad cristiana; manejó sin cesar la pluma, convertida 
muchas veces en piqueta. No callaba defectos de la tmuQrarrto 
estructura socioeconómica y sus sarcasmos resultaban ú<i j ira cía 
ridaz mordaz y poco amable. a 
PERTENECIÓ AL 98 
Perteneció a la generación que Azorfn bautizó con la duaigna 
ción del 98. Aunque no le citen. A diferencia de sus i- m.:pales 
representantes, no habló mal de España, nó denostó sus muchos, 
graves y ciertos defectos, no apostrofó los de sus compatriotas 
sumidos en la indiferencia y el pesimismo. Tampoco cay» co-
negros presagios, como Silyela —el de la España sin pulso—* a 
apuntar medidas de salvación. Como Ramón y Cajal, como Me-
néndez Pelayo, trabajó su hermosa parcela. Primero acogió a niños 
de tres años a trece; luego a jóvenes, a los padres, para encla-
varles en zonas fuera del analfabetismo, cuyas tasas elevadas cons 
tituían la vergüenza del Estado. 
Un hombre que tales cosas hacía, no podía triunfar pimíamente 
en nuestro país. Ni aún siquiera después de muerto, que es cuan 
do ofrecemos las mayoresalabanzas y tributos, los más resonantes 
aplausos. Hasta, a veces, levantamos estatuas en jardines públi-
cos. Sobre don Andrés se corrió el telón de un -interesarla si-
lencio. 
Tampoco en los ámbitos del Magisterio oficial halló ecu reso-
nante. La edición de las" obras con carácter nacional, ya«:ett en el 
olvido. 
Así, creemos, se encontró Manjón poco estimado por las que 
entonces le festejaban como «suyo». Ignorado por los «otros. 
—que los había, natural y lógicamente—, entregados a un secta-
rismo mucho mayor que los tabús combatidos por ellos' —y cierto 
que existían— tan ardorosamente, con banderas agitairdo slogans 
fPasa a tn p'i•;. '¡4C-I 
Las preguntas 
de estos días 
PERMISO POR OPOSICIONES 
A) Regulación legal. — Orden de 22 de abril de 1957 
("B. O. del E." de 3 ¿e mayo. 
B) Quiénes pueden solicitarlas.—Los profesores de E.G.B. 
que hayan sido admitidos a la práctica de oposiciones a 
Cátedras u otros puestos docentes podrán solicitar' la li-
cencia necesaria para concurrir a los mismos mediante ins-
tancia dirigida al ilustrísimo señor delegado provincial de 
Educación y Ciencia de la provincia donde presten sus ac-
tivos servicios. . • 
C) Qué se debe hacer figurar en la instancia.—En el tex-
to -de la instancia se hará constar la convocatoria de que se 
trata, número de ejercicios, duración aproximada de la au-
sencia de la escuela, fecha de la orden de convocatoria y la 
de su publicación en periódicos oficiales o por otro medio. 
La instancia se presentará en la Delegación Provincial co-
rrespondiente dentro de los diez días siguientes a aquel en el 
que el solicitante haya sido admitido a las oposiciones de 
que en cada caso se trate. Se entiende que quedará admitido 
cuando se publique la lista definitiva de la oposición en la 
que participe. 
D) Documentos a presentar con la instancia.—Con la ins-
tancia se acompañará hoja dé Servicios y cuantos documen-
tos acrediten que el interesado ha sido admitido a la opo-
sición. 
E) Cuándo se hace uso de la licencia.—Una vez concedi-
da autorización por la Delegación Provincial correspondiente, 
los interesados harán uso de la licencia, a partir del décimo 
día anterioi*a aquel en que comience la oposición hasta el 
octavo día posterior del día en que terminó la misma o de 
aquel en el que se celebró el último ejercicio en que haya 
tomado parte el maestro interesado. 
F) Quién tiene que atender la escuela durante el permi-
so.—Si Ja duración de dichas licencias no excede de un mes. 
los maestros vendrán obligados a dejar atendida la enseñan-
za por cuenta propia, en la forma que establece el artículo 
117 del Estatuto del Magisterio. Dicho artículo dice así: "Ex-
cepto en la licencia de tres meses, el maestro está obligado 
a atender a la enseñanza por su cuenta en todos los asun-
tos propios, así como en los del artículo anterior —el ar-
tículo 116 se refiere a los permisos por ocho días—. El nom-
brado para sustituirle ha de poseer el título de maestro y 
percibirá una remuneración igual al sueldo de entrada que 
hará efectiva el Estado en la nómina general, con cargo a 
los haberes del maestro titular". 
Cuando la Delegación Provincial prevea que la concesión 
de licencias para concurrir a oposiciones docentes pueda du-
rar más de un mes, nombrará desde el primer momento, de. 
la lista de aspirantes a interinidades, un maestro sustituto, 
que percibirá el sueldo de entrada en el Magisterio, con car-
go a los haberes del maestro, propietario, sin derecho por 
parte de este último a percibir diferencias o remuneraciones 
de clase alguna, aunque el tiempo que permanezca ausente 
le será de abono a efectos administrativos. 
G) Para qué tipo de oposiciones no se puede conceder este 
tipo de permisos.;—No se otorgarán licencias para concurrir 
a oposiciones que no tengWh estrictamente carácter docente, 
debiendo, en su defecto, el. interesado, caso de que pudiera 
proceder su concesión, solicitar las establecidas en el apar-
tado c) del artículo 94 -del vigente Estatuto del Magisterio, 
si bien entendemos que este artículo ha quedado parcialmen-
te derogado por el capítulo VI, Sección 2.a de la Ley Articu-
lada de Funcionarios, de 7 de febrero de 1964 ("B. O. del E." 
del. 15 de febrero de 1964), y artículo 48 del Reglamento de 
Escuelas de 23 de enero de 1967 ("B. O. del E." del 4 de 
lebrero) y artículo 12 del Reglamento de Directores de 20 de 
abril de 1967 ("B. O. del E." del 19 de mayo). 
MODELO INDICATIVO DE INSTANCIA PARA 
SOLICITAR ESTE PERMISO 
Don ..".-. •. D. N. I. rrúm. expedido en 
natural de provincia de , nacido el 
profesor(a) de E. G. B. de la Escuela Nacional de 
provincia de y núm. de Registro de Personal AI3EC 
• •••• a V. I. con el debido respeto 
EXPONE: 
Que ha tomado parte en la convocatoria de 
(se reflejará la oposición de que se trate) cuya orden de 
convocatoria apareció publicada en el "B. O. del E.'1 a> 
fecha y cuya lista definitiva de admitidos se ha 
publicado igualmente en el "B. O. del E." de fecha 
Que dicha oposición constará de los siguientes ejercicios 
(se reflejarán a continuación). 
Que la duración aproximada de la ausencia de la Es-
cuela será de 
Que acompaño a la presente instancia hoja de servicios 
y cuantos documentos acreditan que he sido admitido a la 
oposición de referencia (se adjuntará fotocopia del Boletín 
en el que aparezca su nombre y aquellos otros que crea 
conveniente). 
Por todo lo expuesto a V. I. 
SUPLICA le sea concedido permiso para tomar parte en 
la oposición de todo ello d.e acuerdo con la 
Orden de 22 de abril de 1957, por la que se regulan las 
licencias por oposiciones. 
Es gracia que espera alcanzar del recto proceder de V. I. 
cuya vida guarde Dios muchos años. 
de de 1973 /' 
limo. Sr. Delegado Provincial de Educación y Ciencia ce 
la Provincia de 
EXÁMENES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL 
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 
Según fuentes dignas de crédito, las primeras pruebas 
personales de los alumnos de la U. N. E. D. se efectuarán 
los días 17, 18 y 19 de los corrientes. Estas pruebas servi-
rán para analizar el aprovechamiento del estudio de las 
tres primeras unidades didácticas, que han realizado los 
alumnos en sus respectivos domicilios y para poder efec-
tuar, dichas pruebas, los alMmnos deberán haber remitido 
previamente 19 ejercicios de esas tres primeras unidades y 
deber ir provistos del Documento Nacional de Identidad. 
Los que por cualquier circunstancia justificada no puedan 
acudir a esta primera prueba personal podrán efectuar, la 
primera y segunda conjuntamente en el 'mes de septiembre, 
durante los días 20, 21 y 22, pero para entonces tendrán 
que haber enviado los ejercicios correspondientes a ,tas seis 
unidades didácticas. La prueba de septiembre, según parece, 
será la última del presente curso, ya que debido a la falta 
de fechas no habrá otra convocatoria especial. 
LIBROS RECOMENDABLES PARA PREPARAR LAS 
OPOSICIONES A PÁRVULOS 
El próximo día 18 de junio se iniciarán los ejercicios de 
las oposiciones a párvulos y queremos recordar a las oposi-
toras que Editorial Escuela Española, S. A. ha editado los 
siguientes textos: :> -. 
— Métodos, técnicas y organización de la Educación 
Preescolar, precio 325 pesetas. 
— Biopsicología y sociología del párvulo, precio 325 pe-
setas. 
En la elaboración de ambos textos han intervenido un 
equipo de excepcional categoría que integra a los mejores 
especialistas del momento en el campo de la educación 
preescolar. 
OPOSICIONES PENDIENTES DE CELEBRAR 
Actualmente están convocadas y pendientes de iniciar los 
correspondientes ejercicios las oposiciones siguientes: 
DE PÁRVULOS: Que fueron convocadas por Resolución 
de 31 de octubre de 1972 ("B. O. del. E." del 5 de di-
ciembre) y que conforme se indica en otro lugar de este 
número darán comienzo el día 18 de junio, a las pueve de 
la mañana, en el local que señalen los Tribunales, que igual-
mente se publican en el presente número. 
DE INSPECCIONES: Que fueron convocadas por Reso-
lución de 23 de septiembre de 1972("B. O. del E." del 5 
de octubre). Estas oposiciones por ahora no se sabe cuándo 
darán comienzo^ si bien, es probable que no se inicien los 
ejercicios correspondientes hasta después del verano. 
De -lo que sí pueden estar seguros nuestros suscriptores 
es de que cualquier información sobre el particular será 
inmediatamente publicada en "Escuela Española" para ge-
neral conocimiento de los interesados. 
M. RODRÍGUEZ MARTIN 
ANUNCIOS POR PALABRAS 
Se necesitan Maestros-Profesores introducidos en Colegios 
privados de cualquier provincia para gestión muy grata. 
No es para realizar venta de artículos. Escribir con amplia 
referencia al Apartado 71 de GETAEE (Madrid). 
COLEGIO de nueva creación' precisa profesores: cuatro, 
párvulos; dieciséis, E. G. B. (diez, primera etapa; seis, se-
gunda). Manden "curriculum" y recibirán amplia informa-
ción. Apartado 148. Aranda de Duero. Burgos. 
P E R M U T A S 
. Maestra parvulista de Madrid permutaría con parvulista 
de Salamanca. Teléf. 265 64 12. 
Maestra propietaria provincia de Córdoba permutaría con 
maestra provincia Madrid. Condiciones excepcionales. Telé-
fono 216 72 06. 
O C A S I Ó N 
"VENDO COLEGIO, 3 aulas, perfecta instalación, en 
activo, 700.000 pesetas, facilidades.—Mariano Pascual, Apar-
tada i4.047.-^Madr¡¿ 
disposiciones oficiales 
TRIBUNALES OPOSICIONES A PÁRVULOS 
VIERNES 11 de mayo de 1973 
ORDEN de 24 de abril de 1973 por la que se nom-
bran los Tribunales qut han ele juzgar los ejerci-
cios ce/ concurso-oposición para la provisión de va-
cantes de Escuelas Maternales y de Párvulos. ' 
limo. Sr.: En cumplimiento de lo señalado on el número 17 de 
• Ja Resolución de la Dirección General de Personal de 31 de octu-
bre de 1072 («Boletín Oficial del Estado» de 5 de diciembre) por 
la que so convoca concurso-oposición para proveer vacantes de 
Escuelas Maternales y de Párvulos, y en la do 19 de diciembre 
último («líoletin Oficial del Estado- dé 8 do enero de 1973), para 
vacantes de la provincia de Navarra, 
Este Ministerio ha resuelto: 
Primero—Nombrar .los Tribunales cuya relación se inserta a 
continuación de esta Orden, ante los cuales han de actuar las 
opoxiU ras admitidas a ias práteicas de los ejercicios. • 
Segundo.—Los Tribunales se constituirán dentro de los ocho 
días hábiles, contados desde el sigu'ente al de su publicación 
en el «Boletín Oficiai del l.stado», dando cuenta de ello telegrá-
ficamente a ia Dirección General de Personal, y comunicarán a 
la mayor urgencia las causas justificadas que puedan mo-
tivar la ausencia de los nombrados. 
Tercero.—Los ejercicios del citado concurso-oposición darán 
comienzo en cada capital de Distrito Universitario, y en Pam-
plona para los que han solicitado en Navarra, el día 18 del 
próximo mes de junio, a las nueve de la mañana, en el local 
que señalen los Tribunales con antelación suficiente y por los 
. medios que crean mas convenientes para conocimiento de las 
opositoras. 
Cuarto.—Debido a la amplitud de los ejercicios a desarrollar, 
que requerirá en ocasiones celebrar doble sesión por los Tri-
bunales, se autoriza por esta Orden para que los mismos pue-
dan efectuar, y acreditar en su día, más de treinta sesiones en 
un trimestre, teniendo en cuenta io determinado en el artícu-
lo 20 del Reg'amento de Dietas y Viáticos de 7 de julio de 
1949 («Boletín Oficial del Estado» del 22), al que habrán de ate-
nerse ios Tribunales en su cometido. 
Quinto.—Por la Dirección General de Personal se aclararán 
cuantas dudss puedan suscitarse a los Tribunales en el cum^ 
plimiento de lo dispuesto en esta Orden y en la convocatoria del 
concurso-oposición. 
Lo digo a V. I. para su conocimiento y efectos. 
Dios guarde a V. I. muchos años. 
- Madrid, 24 de abril de 1973. 
VILLAR PALASI . 
limo. Sr. Director general de Personal. 
RELACIÓN QUE SE CITA 
BARCELONA 
< Tribunal titular 
Presidente: Doña Mercedes Clutaro Gras, Catedrático de Es-
cuela Normal. 
Vicepresidente: Doña Pilar Argaiz González, Inspectora de 
Enseñanza Primaria. 
Vocales: 
Doña Carmen García Prado, Directora escolar. 
Doña Esperanza López García, Maestra parvulista. 
Doña Pilar Jañez Folgueras, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Doña Mercedes Molleda Medrano, Catedrático 
de Escuela Normal, 
Vicepresidente: Doña Encarnación García Valladares, Ins-
pectora de Enseñanza Primaria. 
Vocales: 
Doña Felisa Caviedes Torres, Directora escolar. 
Doria Asunción García.Puicl, Maestra rr.rvulisla. 
Doña Teresa Sanmartí Ga.:cia, Maestra parvulista. 
BILBAO 
Tritunal titular 
Presidente: Doña Mercedes Couso Martínez, Inspectora de 
Ens,.fuuiza . -r imara. 
Vite presidente' üseña Luisa María Martínez García, Catedráti-
co de escuela Normal. 
Vocales: 
Doña María Antonia Rubio Enciso, Directora escolar. 
Doña Eiyira-Palomar Martínez, Maestra parvulista. 
Doña Rosa María ¿udaire Fernández, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
. Presidente: Doña María Carmen Arberas Ramírez, Inspecto 
ra ae Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente: Don Andrés Mateos Rodríguez, Catedrático de 
Escuela Normal. , 
Vocales: 
Doña María Consuelo de la Puente Martín, Directora escolar. 
Doña Aurora Simal Mcri; o, Maestra parvulista. 
Doña Carmen Loza Maeztu, Maestra parvulista. 
GRANADA 
Tribunal titular 
» 
Presidente- Don Osear Sáez Barrios, Catedrático de Escuela 
Normal. 
Vicepresidente: Doña Celia Merino Rodríguez, Inspectora de 
Enseñanza Primaria. 
Vocales: 
Doña Carmen Vázquez González, Directora escolar. 
Doña María Belén Dura Aleixandre, Maestra parvulista. 
Doña Concepción Molina Ocaña, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Don Rafael Soler Benavent, Catedrático de Es-
cuela Normal. 
Vicepresidente- Don Antonio Correa Acosta, Inspector de 
Enseñanza Primaria, 
Vocales: . ' 
Den Adolfo Ortega Mazuecos, Director escolar. 
. Doña. Purificación Ríos Morillas, Maestra parvulista. 
. Doña Josefa García Bonilla, Maestra parvulista. 
LA LAGUNA 
Tribunal titular 
Presidente: Don José Antonio Ruiz Gil, Catedrático de Es-
cuela Normal. 
Vicepresidente- Diña Cristina Padilla Bravo, Inspectora de 
Enseñanza Primaria 
Vocales: 
Doña Juana María Domínguez Bautista, Directora escolar. . 
Doña Celia Ascanio Casanova, Maestra parvulista. 
Doña Josefa. García Vías, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Doña Olga Marcos Gracia, Catedrático de Es-
cuela Normal. 
Vicepresidente: Doña Milagros Marín Vives,. Inspectora dé 
Enseñanza Pr imaria ' 
Vocales: 
Doña Isabel Jumero Gómez, Directora escolar. 
Doña Amelia Bravo Padilla, Maestra parvulista. 
Doña Olga Brito Herrera, Maestra parvulista. 
MADRID 
Tribunal titular 
Presidente: Don Tomás Andrés Andrés, Catedrático de Es-
cuela Normal. 
Vicepresidente: Doña Dolores Prados Beltrán, Inspectora de 
Enseñanza'Primaria. 
Vocales: 
' Doña Josefa Oliü Arroyo, Directora escolar. 
Doña Nieves Tamayo Sánchez, Maestra parvulista. 
Doña María Mur Baila briga, Maestra parvulista. 
RESIDENCIA SAN PABLO 
El C. É. »P. Obra Paulina, y como un expe-
r imtnto para futuras realizaciones, ha esta-
blecido en Málaga una Residencia para Maes-
tres v Maestras jubilados y familiares; el 
régimen es familiar, el número de plazas ac-
tualmente es de 8, toda vez que es sólo un, 
inicie; no obstante, la Residencia cuenta con 
salón estudio, biblioteca, etc. 
Queda en pleno centro de Málaga y tiene 
la ventaja de estar en una calle 'convertida 
en pasaje, lo cual le da mayor solera. 
Particularmente apta para los Maestros, 
toda vez que se ha tenido en cuenta las cuo-
tus de jubilación. 
Para in ícrmts escriban a: Residencia San 
Pablo. C/ Sánchez Pastor, 6, 3.'. Málaga. 
532 17 de 
Tribunal súpleme 
Presidente: Don Ricardo Olmos Canet Catedrático de Escuela 
Normal. 
Vicepresidente: Don Antonio Correa Acosta. Inspector de 
Enseñanza Primaria. 
Vocales: 
Doña Josefa Sáftichez Beato. Directora escolar. 
Doña María del Carmen Martínez Miranda, Maestra parvu-
lista. 
Doña Emilia Franco Boizas, Maestra parvulista. 
MURCIA, Tribunal titular 
Presidente: Doña María Teresa Baro Soler. Inspectora de 
Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente: Don Vicente Armiñana Cátala, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña Esperanza Galache Alvarez, Directora escolar. 
Doña Carmen Lorca Cánovas, Maestra parvulista. 
Doña Soledad Esteban Parada, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Don Heriberto Rodríguez Nieto, Inspector de En-
señanza Primaria. 
Vicepresidente: Doña Isabel Villena Ramírez, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vocales: 
Don Salvadoi Cerón Lax, Director escolar. 
Doña Carmen Garcés de tos Fayos, Maestra parvulista. 
Doña Angeles Pellicer Gómez, Maestra parvulista. 
NAVARRA 
Tribunal titular 
Presidente: Doña María Jesús Eraso Perurena, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vicepresidente: Don Agustín Regadera López, Inspector de 
Enseñanza Primaria. 
Vocales:. 
Doña Amparo Toro Gastearena, Directora escolar. 
Doña Trinidad Urbán del Royo, Maestra parvulista. 
Doña Daniela Jiménez Vergara, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente:, Doña María Blanca Jiménez Goicoa, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vicepresidente: Don José Eugenio Sola Ramírez de Arellano, 
Inspector de Enseñanza Primaria. 
Vocales: 
. 
Don Enrique Goicoa Arilla, Director escolar. 
Doña María Luisa Lizarraga Oroz, Maestra parvulista. 
Doña María Rosario Labiano Guruceaga, Maestra parvulista. 
OVIEDO r 
Tribunal titular 
Presidente: Doña María Constantina Rodríguez Balbín, Ins-
pectora de Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente: Doña Concepción Pérez Montero, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña Marina Marcos Villanueva, Directora escolar. 
Doña María Teresa Noriegá Corielles. Maestra parvulista. 
Doña María Natividad Pérez García, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Doña María Felicidad Fernández Fernández, Ins-
pectora de Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente: Don Manuel Fernández González de Mendo-
za, Catedrático de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña María Luisa Alonso García, Directora escolar. 
Doña Remedios García García, Maestra parvulista. 
Doña Angela Miyares Fernández, Maestra parvulista. 
SALAMACA 
Tribunal titular 
Presidente: Doña Leonor Martínez García, Inspectora de En-
señanza Primaria. 
de 1973 
Vicepresidente: Don Miguel Sánchez-Barbudo Ruiz-Tapiador, 
Catedrático de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña Amalia Esteban Sánchez. Directora escolar. 
Doña María Pilar Gervás Fernández, Maestra parvulista. 
Doña María Teresa Martín Ingelmo, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Doña María Angeles Antelo Rodríguez, Inspec-
tora de Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente: Doña María Isabel Escribano Sánchez, Ca-
tedrático de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña María Luisa Badiola González, Directora escolar. 
Doña María Josefa Antón Escribano, Maestra parvulista. 
Doña Ana María Grande Mateos, Maestra parvulista. 
SANTIAGO DE COMPOSTELA 
Tribunal titular 
Presidente- Don José Gutiérrez Portugal, Inspector de En-
señanza Primaria. 
Vicepresidente: Doña María del Carmen Pórtela Díaz, Cate-
drático de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña María Padrón Vaamonde, Directora escolar. 
Doña Elena Várela Pol, Maestra parvulista. 
Doña Almerinda Mareque Santamarinas, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Doña Gloria Marcóte Vázquez, Inspectora de En-
señanza Primaria. 
Vicepresidente: Don José Torres Martínez, Catedrático de 
Escuela Normal.^ 
Vocales: 
Don Manuel Couto Cores, Director escolar. 
Doña Isabel Bardan Barrera, Maestra parvulista. 
Doña María López Noya, Maestra parvulista. 
SEVILLA 
Tribunal titular 
Presidente: Doña Concepción Moyano Campos, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vicepresidente: Doña Concepción Elena Martí, Inspectora 
de Enseñanza Primaria. 
Vocales: 
Doña Cristina González Romero, Directora escolar. 
Doña Dolores Buzón Lobo. Maestra parvulista. 
Doña Carmen López Fernández, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Doña Concepción Ciscar Mifsud, Catedrático de 
Escuela Norrñal. 
Vicepresidente: Doña Vicenta Herrera Martí, Inspectora de 
Enseñanza Primaria. ^ '. "• 
Vocales: „' 
Doña Angeles López Cuesta. Directora escolar. 
Doña Ana Silva González, Maestra parvulista. 
Doña María Paz.de Paz Tenreiro, Maestra parvulista. 
VALENCIA 
Tribunal titular 
Presidente: Don Teodoro Sáez Fernández, Catedrático de 
Escuela Normal. 
Vicepresidente: Doña María Teresa Lázaro Cantos, Inspectora 
de Enseñanza Primaria. 
Vocales: 
Doña Carmen González Aguado, Directora escolar. 
Doña María Luisa Peris Carpena, Maestra parvulista. 
Doña Remedios Alfonso Gassent, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Don Eusebio Añada Muñoz, Catedrático de Es-
cuela Normal. 
Vicepresidente: Doña Leonor Vilar León, Inspectora de En-
señanza Primaria. 
Escuela Española 5.U 
Vocales: 
Don Antonio García'López. Director escolar. 
Doña Soledad Negro Vázquez. Maestra parvulista. 
Doña Mi Logros Ribes Año, Maestra parvulista. 
VALLADOLID 
Tribunal titular 
Presidente: Doña Isabel María Riesco Fernández del Cam-
po, Inspectora de Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente-.- Doña Donatila Nieto Muñoz, Catedrático de 
Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña Felicidad de Miguel Ruiz, Directora escolar. 
Doña María del Carmen Martínez Izquierdo, Maestra parvu-
lista. 
Doña Carmen García Martín, Maestra parvulista. 
• '.. Tribunal suplente 
Presidente: Doña Piedad Pérez Diez de Baldeón, Inspectora 
. de Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente: Don Adolfo Sarabia Santander, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña Jesusa María Gutiérrez Martín, Directora escolar. 
Doña Felicidad Martínez Giralda, Maestra parvulista. 
Doña Mana Angeles Casas San Cristóbal, Maestra parvulista. 
ZARAGOZA . . . 
Tribunal titular 
Presidente: Don Aníbal San Román Villascuerna, Inspector 
de Enseñanza Primaria. 
Vicepresidente: Doña Celia Floren Serrano, Catedrático de 
Escuela Normal. 
Vocales: 
• Doña Gloria Arenillas Galán. Directora escolar. 
Doña Mercedes Lasala Salvador, Maestra parvulista. 
Doña Araceü Jiménez Hernández, Maestra parvulista. 
Tribunal suplente 
Presidente: Don José Vázquez Gómez, Inspector de Enseñan-
za Primaria 
Vicepresidente: Doña Concepción Peñas García, Catedrático 
de Escuela Normal. 
Vocales: 
Doña Pilar Osacar Flaquer, Directora escolar. . 
Doña María Luisa Andró Carrera, Maestra parvulista. 
Doña Pilar Navarro Franco, Maestra parvulista. 
RESOLUCIÓN de la Dirección General de Personal 
por la que se hace pública la lista proovisional de 
aspirantes admitidos y excluidos al concurso de 
traslados para.la orovisión de vacantes existentes 
en el Cuerpo de Profesores de Término de Escuelas 
de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos. 
Finalizado el plazo de presentación de solicitudes para tomar 
parte en el concurso de traslados convocado por Orden minis-
terial de 20 de noviembre de 1972 («Boletín Oficial del Estado» 
del 22 de febrero de 1973), para ¡a provisión de vacantes de Pro-
fesores de término, existentes en diversas Escuelas de Artes 
Aplicadas y Oficios Artísticos correspondientes al expresado tur-
no de provisión, y de conformidad con lo preceptuado en la nor-
ma sexta de la convocatoria, 
Esta Dirección General ha resuelto declarar admitidos y ex-
cluidos al citado concurso de traslados a los siguientes aspi-
rantes: 
«Historia y técnica del libro» de Barcelona 
Sin solicitantes. 
•Dibujo' Artístico» de Málaga 
Admitidos 
Gracia González, ManueL 
Ninguno. 
Excluidos 
•Dibujo lineal» de Madrid 
Admitidos 
Aranda Rendón, Manuel. 
Vaquero Jara, Vicente. 
Excluidos 
Ninguno. 
Lo que comunico a V. S. 
Dios guarde a V. S. 
Madrid, 10 de abril de 1973.—El Director general, Manuel 
Arias Senoseaín. 
Sr. Subdirector general de Personal: <fl- °- E- rfe M de mayo) 
nancea, s. a. de ediciones 
Una colección para especialistas. Los 
temas clave de la educación contempo-
ránea en estudios breves y esenciales 
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colar, T. Iturbe, I. del Carmen. Prólogo de M. T. Díaz 
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MARCEA, S^ A. DE EDICIONES. Dr. Federico Rubio, 8i 
, Madrid-2C 
v*4 17 t\c mayo <\c 10'/.. 
CENTROS PARA IMPARTIR 7.° DE EGB 
JUEVES 10 de mayo de 1973 
ORDEN de 29 de marzo de ¿673 p e to que se 
auioriia para impartir el séptimo cur^o de Educa 
. cfón General Básica, con cc-acter e.xse ¡mental y 
U'j ensayo en diversos centros. 
limo. Examinados los experii?ntes instruidos a efectos de 
autorización para impartir con ian¡C'.tr experimental y de en-
sayo ias enseñanzas, del séptimo ^urso de Educación General 
Básica durante ei presente, uño &c8c;eiiiico 1972/73. 
Considerando o.ué a los expedientes se acompañan informes 
favorables emitidos por ias in-. .t-c'ciones Técnicas de Educa-
1 ción. Concejos Asesores de las Delegaciones del Departamen-
to, 'e Instituios de Ciencias de ¡a Educación de los Distritos 
Universitarios correspondientes, en orden a !a idoneidad de los 
Centros para la realización de ¡a experiencia por contar con 
Profesorado y medios materiales üdecuados y compromiso de 
ajustarse a las orientaciones y n e m a s pedagógicas que sean 
dictadas por el Ministerio. 
Vistos los artículos 54,4, de la Ley General de Educación 
Primero 12 1,. del Decreto 2495/1970, 8.° del Decreto 2481/1970, 
ambos de 22 de agosto, Orden de 30 de septiembre de 1971 
(«Boletín Oficial del Estado» de 21 de octubre) y Resolución 
de 1 de junio de 1971 l.Boletín Oficia! del Estado, del 18). 
Este Ministerio ha resuelto/ 
Primero —Autorizar a los Centros docentes que a continua-
ción se indican ia implantación, con carácter experimental, del 
séptimo curso de Educación Central Básica durante el presente 
año académico , 
Provincia de Badajoz 
1. Agrupación escolar mixta «virgen de Guadalupe» de Ba-
dajoz. 
. 2. . Colegio nacional «Santo Domingo» de Arellana la Vieja. 
3. Colegio nacional «Primo de Rivera» de Almendrado'. 
4. Colegio nacional «Francisco Baldés- de Don Benito 
5. Colegio nacional «Nuestra Señora del Pilar» de Don Benito. 
6. Escuela graduada «Nuestra Señora de la Puebla» de Pue-
bla de la Calzada. 
7. Colegio nacional «Mauricio 'tinoco», de Los Santos de Mai-
mona. 
8. Agrupación escolar mixta «Generalísimo Franco» de Si-
ruela. 
9. Colegio nacional «Nuestra Señora de la Coronada» de VI-
llafranca de los Barros. 
Colegio nacional «Juan XXIU» de Zafra. 
Agrupación escolar mixta «Virgen del Rosario» de Peñal-
sordo. 
Colegio nacional «Cruz Valero» de Fuente"del Maestre. 
Colegio nacional «Generalísimo Franco» de Jerez de los 
Caballeros. 
Colegio nacional «Nuestra Señora de Covadonga» de Mérida. 
Colegio nacional «Padre Manjón» de Mpntijo. 
Colegio nacional comarcal «Francisco Ortiz López» de Oli-
venza. 
Agrupación escolar mixta «Antonio Hernández Gil» de Pue-
bla de Alcocer. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
¡2. 
13. 
14. 
15. 
IB. 
17. 
18. 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
doba. 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
tula. 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
Colegio naconal 
Coiegio nacional 
de Córdoba. 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
Córdoba. 
Colegio nacional 
Colegio nacional 
doba. 
Colegio nacional 
profesorado de 
Colegio naciona 
profesorado de 
Provincia de Córdoba 
«San Alvaro» de Córdoba. 
«Santa Rosa de Lima» CC. E. P.) de Cór-
«Nuestra Señora de Linares» de Córdoba. 
«Caballeros de Santiago» de Córdoba. 
«San José» cíe Montilla. 
«Plan de Urgencia de Andalucía» de Mon-
«Colón» de Córdoba. 
«Inmaculada» de Córdoba. 
«Polígono de la Fuensanta» de Córdoba. 
«Levante- Pian de Urgencia de Andalucía 
«Fray Albino» (C. E. P.) de Córdoba. 
«La Sagrada Familia» de Córdoba. 
«Nuestra áeñrra dei Pilar» de Pedro Abad. 
«Santa Catalina de Siena» (C. E. P.) de 
«Ruperto Fernández Tenllado» de Rute. 
«San Vicente Ferrer» (C. E. P.) de Cór-
de prácticas masculino anejo a E. U. de 
Educación Gcreral Básica de Córdoba. 
de Prácticas femenino anejo a E. U. de 
Educación Gareral Básica de Córdoba. 
19. Colegio nacional «Sagrada ramilla» üe Uaena. 
20. Coiegio naciona! de Montemayor. 
21. Colegio nacional «Alcalde Pecro Barbudo» de Córdoba. 
22. Colegio nacional «Doña Rosario Torres de Córdoba. 
Provincia de Cuenca 
l. Colegio nacional mixto «Calvo Sotelo» de Villamayor de San-
tiago. 
. 2. Colegio nacional comarcal «José Montalvo» de Horcajo Üe 
Santiago. 
l 
2 
3 . 
4 
5. 
6 
7. 
8. 
9 
10. 
11 
12. 
13. 
14. 
15. 
16 
17 
18. 
19. 
20 
21. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11 
12. 
2. 
3 . 
4 
5. 
6. 
7. 
8. 
9. 
10. 
11. 
12. 
13. 
14. 
15. 
16. 
17. 
18. 
19 
20. 
Colegio naciona! 
Colegio nacional 
• A. Martínez Chicano» de Las Pedroñeras. 
• Luis de Mateo» de Casasimarro. . 
Provincia 'Je Lérida 
Colegio nacional de aráct'C ÜÍ masculino a^ejo a la E U 
de profesorado de Enseñanza Genera) Básica de 1 é'ricla. 
Colegio nacional de prácticas femenino anejo a la E U 
de profesorado de Enseñanza General Básica de Lérida. 
Escuela graduada comarcal de Guissona. 
Escuela graduada comarcal de Orgaña 
Colegio nacional «Pleyan de Porta» de Lérida. 
Colegio nacional «General Biito» de Lérida: 
Colegio nacional «Ceívantes» de Lérida. 
Agrupación escolar «San José Obrero» de Mangranera. 
Coiegio nacional de Alcarrás. 
Agrupación escolar mixta de Almacellas. 
Colegio nacional comarcal de Artesa de Segre. 
Escuela graduada mixta de »-'cbla de Segur 
Colegio nacional «Ribagórzana» de Pont de Suert. 
Co'egio nacional «Balafia» de Lérida. 
Escuela graduada de Agramunt. 
Escueia graduada de Almenar. 
Colegio nacional «Magín Morera» de Lérida. 
Colegio nacional «Primo de Rivera» de Balaguer. 
Escuela graduada de Trerap. 
Agrupación escolar mixta de Mollerusa. 
Colegio nacional «Gaspar d¿ Portóla» de Balaguer. 
Provincia de Murcia 
Colegio nacional «Sagrado Corazón» (C. E. P.) de Molina 
de Segura. 
Colegio nacional de prácticas femenino «María Maroto» 
anejo a la E. U. de profesorado de Enseñanza General 
Básica de Murcia. 
Colegio nacional de prácticas masculino anejo a la E. U. 
de profesorado de Enseñanza Genera! Básica de Murcia. 
Colegio nacional mixto de'Torreagüera 
Colegio nacional «San Fernando» de Murica. 
Colegio naconal «Alfonso X el Sabio» de Murcia. 
Colegio nacional «Sagrado Corazón» de Lorca 
Colegió nacional «La Santa ( ruz» de Caravaca de la Cruz. 
Colegio nacional «La Paz» de Yecla 
Colegio nacional «San José de Calasanz» de Yecla. 
Colegio nacional «Méndez Nuñez» de Yecla. 
Colegio nacional «San Francisco Javier y San Jerónimo» 
(C. E. P.) de Alcantarilla. 
Provincia de Pontevedra 
Colegio no estatal «Centro de Estudios el «Divino Salvador» 
de Coruio-Rojo. 
Colegio no estatal «Marcóte» de Vigo. 
Colegio no estatal «Salmar» de Vigo. 
Colegio no estatal «Heienes» de Pontevedra. 
Colegio no estatal «Cervantes» de Pontevedra. 
Colegio nacional de la Caja Municipa; de Ahorros (C. E. P.) 
de Vigo. 
Agrupación escolar de Calvar Domayo. Moaña. 
Escuela graduada de La Guardia 
Colegio nacional comarcal de Puenteareas. 
Colegio nacional «Julia Becerra Macerra Malvar» de Bouza 
San Martín de Ribadumia. 
Colegio nacional comarcal Je Redondela. 
Colegio nacional mixto comarcal de Valladares Iglesia. Vigo 
Agrupación escolar comarcal de Coirón-Dena Meaño. 
Colegio nacional «Doctor Flerr ing» de Vigo. 
Colegio nacional «Virgen del Roció» de Bouzas 
Colegio nacional «José Antonio Primo de Rivera» de Villa-
garcía de Arosa 
Colegio nacional «San Roque» de Villanueva de Arosa. 
Escuela graduada -Nuestra Señora de los Dolores» de For-
carey. 
Colegio nacional de prácticas femenino anejo a la E. U 
de profesorado de Enseñanza Genera! Básicade Ponte-
vedra. 
Colegio nacional de l.a Lage. Marín. 
Provincia de Seaovia. 
Colegio naciona) de Navas oe Oro 
Cciegio nacional ' mixto comarcal -Primo de Rivera» de 
Cuéllar. 
Colegio nacional mixto coma 
cal .Santa Mat Real, de 
F'ACuela F.spañola bS'5 
Nú-va 
O'iU'gto n<*'~?o:M ' mixto 
Coleto na ; ióna! coma: 
Colegio nac iona l n.ixto •Vi¡l>i 
8. 
9. 
¡0. 
t i . 
!2 
ir». 
14: 
15 
16 
17. 
18. 
19 
20. 
2 ! . 
22 
23 . 
24. 
25. 
26. 
27 
28. 
29 
30. 
33. 
34. 
35. 
36. 
37. 
38. 
39. 
40. 
41. 
42. 
43. 
44. 
45. 
46. 
47 
48. 
Colegio nac ¡onal 
r a l a de) Rio. 
Agrupación es< O¡ 
Co 'egio nivic-nx' 
Cclr-tir, n a ' i o n a ! 
profesorado r!e 1 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Escue las pr-ofes o 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio p'.sciepa! 
Colegio nac iona l 
Colegie nac iona l 
llena.. .' 
Oelegio nacional 
Colegio nacional 
-revine**} "i? bfrviiia 
Ai u«-.! i A ^ « ñ i r a de ion» de A) 
!•• Umbtct-Hl m.xl:? -RL;;>I • !o F ...-b.-ir 
•Cerva i - ¡ i : - d - Al-.a á c¡ •• wurtds.^rn 
fié nr.1.• *i'.v.,s ~; •>*•'.-V-v. anfc'e a i». K LT. de 
:I«P*»¡!IZO' «?•*•' !-' •••i.'-a de Sevil la . 
• M< néncle/ P.drí!-. He Sevilla. 
• Rector Mota Salado» de Sevil la . 
n a l e s . « S a g r a d a Familia» de Ecija. 
-Padre Manjón» de Sevil ia . 
«Reina Fac ió le - de Alca lá de Cuacla i ra . 
«Cerro de S a n ' Jtu.n» de Cor ia del Rio 
•Sagrado í o t a z ó n » de Sevilla 
Rodr íguez Ivia.-ir,. de O s u n a . . 
Nues t r a Señora- de la Soledad» de Can t i -
Manu° l S iuro t de '.a Roda de Anda luc ía . 
-San J u a n de la Ribera» de Sevil la . 
Provincia de Valencia 
Colegio nacional - Is idro Girant» de Ayora . 
Colegio nacional «Luis Vives» de Beiviguacil . 
Colegio nacions.1 de Bene túse r . 
Colegio nacional «Sania Bar íara» de Benifavó. 
«Cervan tes ! de Bétera . 
mixto -San l i tan de Ribera- de Burjasot . 
•San An ton io Abad» (C. £ . P.) de Cuná is . 
«Navar ro Darás» d e C a r c a g e n t e 
«Ramón Laporta» d e C u a r t de Poblet . 
Cen t ro no es ta ta l de O r i e n t a c i ó n Un ive r s idades Labora les 
«Jesús Romero» de C h e s t e . 
Colegio nac iona l «Jesús Posada Cacho» de Chir ive l la . 
•Cervantes» d e Gand ía 
comarca l «La Baronía» de Gilet . 
mixto «Taquígrafo Mart í» de J&tiva. 
«Gonzalbes Vera» de J á t i va . 
-Vicente Nicójáu» de Manises . 
San J u a n Evangel is ta» de Masamugre i l . 
• Pió XII» 'le M e l l a o s . 
M a r í a de la O.» de Pa ipo r l a . 
-Vicente Mortes» de P a t e r n a . 
C e r v a n t e s - de P a t e r n a . 
-Virgen de Val l ivana» de P icasen! 
«San Ignacio d e Loyola» de Picasent . 
«Obispo Hervás» de Puzol . 
Virgen del Milagro» de Rafe lbuñol . 
«Alfonso X e' Sabio» de R e q u e n a 
• Cervantes» d e Sueca . 
«Lope d e Vega» d e T o r r e n t e . 
Colegio nac iona l «Virgen del Rosario» d e T o r r e n t e -
Colegio nac iona l «Nues t ra S e ñ o r a d e Begoña» (C. E. P. 
A. H. V.) de S a g u n t o . 
Colegio nac iona 
Colegio n a c i o n a 
Colegio nacional 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona 
Colegio ni.f¡erial 
Colegio nacional 
Colegio nac ; ona l 
Colegio nacional 
C H e g ' o nación**] 
Colegio nac iona! 
Colegio nac iona l 
Colegio nacional 
Colegio n a c ' o m i . 
Co : egio nac iona ' 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
«Vicente Hervás» de Va lenc ia . 
«Virgen d e la Fuensan t a» (C- E. P.) de 
de 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
Colegio nac iona l 
31. Colegio nac iona l 
32. Colegio nac iona l 
Va lenc ia . 
Colegio nac iona l «Gaspar Gil Polo» de Valenc ia . 
Escuela g r a d u a d a mix ta «José Antonio Girón» de Valenc ia . 
Colegio nac iona l «Rodríguez Fornos» de Valenc ia . 
Colegio nac iona l «San José» ( O É*. P.) d e Valenc ia . 
Colegio nac iona l «Torrefiel» de Va lenc i a 
Colegio nac iona l «Teodoro Llórente» de Va lenc ia . 
Colegio nac iona l de p r ác t i ca s mascu l ino ane jo a la E. U. de 
profesorado de Enseñanza . Genera l Básica de Va lenc ia . 
Colegio nac iona l de p rác t i cas f emen ino anejo a l a E. U. 
p rofesorado de Educac ión G e i e r a l Básica de Valenc ia . 
Colegio nac iona l «Cervantes» de Valencia . 
•Jaime I» ce Va 'nnc ia , 
San Pedro» de Valenc ia . 
•Ave Maria» (C. E. P.) de Ben imame t . 
S á m h e z Taberner» de A l d a v a . ' 
Colegio nac iona ! «Sant í s imo S a c a m e n t o » d e A lmace ra . 
AgruDación escolar mix ta «Antonio Rueda y Sánchez Malo», 
de Alcacer . 
Agrupac ión escolar mix ta «Salas Pombo» de Amusafes . 
Segundo . - -La Inspección Técnica de! D e p a r t a m e n t o c u i d a r á 
m u v esoec ia lmen te la o r i en tac ión y s u p e r v i s i o n . d e los Cen t ro s 
au to r i zados p a r a i m p a r t i r el séDiimo curso con c a r á c t e r de en-
sayo y expe r imen tac ión , i n f o r m a n d o p e r i ó d i c a m e n t e de su fun-
c ionamien to a la Dirección Genera l de Ordenac ión Educa t iva 
y al Ins t i tu to de Cienc ias de la Educac ión respec t ivo . 
Tercero . —De a c u e r d o con el a-h 'culc noveno del Decre to 
"Maí/lSTO, de 22 de ages to los e s t ad ios r ea l i zados a t í tu lo 
expe r imen ta l t e n d r á n los mismos efectos académicos y profe-
s ionales que los q u e se h u b i e r a n ver i f icado sin tal c a r ác t e r . 
Lo digo a V. I. p a r a su conoc imien to y efectos. 
Dios g u a r d e a V I. 
M.-drid 29 de marzo de 1973 —P. D., el Subsec re t a r io , Rafael 
\«.„ . .7 1 ,ha! Allende 
limo. Sr Director g e n e r a l de P rog ramac ión e Invers iones . 
(B. O. E. de 10 de mayo) 
SEGUNDA ETAPA DE LA EGB 
PRUEBAS FLEXIBLES 
VIERNES 11 de mayo de 1973 
KtSOUClON de la Dirección General de Ordena-
' cion Lducativa por la que se dan instrucciones 
para la realización de pruebas flexibles de pro-
moción en la segunda etapa de Educación General 
Básica. 
El a r t icu lo 19 de la Ley Gene ra l de Educac ión seña la el p ro -
ced imien to eva luado r en Educac ión G e n e r a l Básica , ' p rec i sando 
q u e en la s e g u n d a e t a p a «habrá p r u e b a s flexibles de p romo-
ción p r e p a r a d a s por un equipo de Profesores del propio Centro» . 
Se p r e t e n d e , con la i n t roducc ión de es tas p r u e b a s flexibles, 
c o m p l e t a r el proceso eva luador con una. va lorac ión de los sabe-
res y dei nivel de ca l idad e n la formación de n u e s t r o s a l u m n o s . 
No h a de e n t e n d e r s e q u e ex i s t an dos procesos e v a l u a d o r e s 
d is t in tos , s ino u n a eva luac ión ú n i c a que , a l objeto de c u b r i r 
las ex igenc ias do d iagnós t ico , o r i en tac ión y va lo rac ión de l 
proceso d e ap rend iza je que t iene la eva luac ión educa t iva , u t i l iza 
todas las técnicas , i n s t r u m e n t o s y medios de q u e d i spone . 
Se hace necesar io , pues , h a c e r l l egar a todo el p rofesorado 
es t a n u e v a - d i m e n s i ó n en la eva luac ión de sus a l u m n o s , a l objeto 
de r e s p e t a r la n o r m a t i v a es tab lec ida en la Ley de Educac ión . 
Esta r egu lac ión debe i n t e r p r e t a r s e , p o r o t r a p a r t e , con c a r á c t e r 
o r i e n t a d o r e indica t ivo , de jando al profesorado l a r e sponsab i -
l idad de a l c a n z a r u n a eva luac ión p l e n a m e n t e educa t iva . 
Así. pues , y p a r a a l c a n z a r los objet ivos seña lados , se d a n 
por es ta Dirección Genera l las s igu ien tes in s t rucc iones : 
l lodos los a l u m n o s q u e cu r sen la s egunda e t a p a d e Edu-
cación Genera l Básica r ea l i za r án , al t é rmino de c a d a u n o d e 
los cursos , u n a p r u e b a de p romoción flexible, p r e p a r a d a , apl i -
cada y va lo rada de acue rdo con las n o r m a s q u e se d a n en es ta 
disposición. 
2. Las px-uebas. , 
2.1. Las p r u e b a s a q u e se hace re fe renc ia en el a p a r t a d o 
an te r io r , q u e no obedece rán a u n a t ipología ún ica , se a j u s t a rá n 
e n todo m o m e n t o a la moda l i dad e d u c a t i v a y d idác t i ca q u e 
c a r a c t e r i z a al Cen t ro d o n d e v a n a ser u t i l i zadas . 
2.2. La e laborac ión de ta les p r u e b a s h a de a jus t a r se a las 
s igu ien tes n o r m a s : . . . - . - . 
1.* El núc leo de la p r u e b a h a de se r de rea l izac ión escr i ta , 
a l objeto d e d e j a r c o n s t a n c i a d e los r e su l t ados . Si el C e n t r o ' 
es tablece u n a p a r t e oral , y ello pa r ece m u y conven ien te , s e rá 
r e a l i z ada a modo de e n t r e v i s t a con el a l u m n o . 
2.* La p r u e b a h a de v e r s a r exc lu s ivamen te sobre aspec tos 
bás icos y f u n d a m e n t a l e s de los desa r ro l l ados en el- p r o g r a m a . 
3.* S e r á r e sponsab l e de la e l aborac ión de la p r u e b a u n 
equ ipo , f o rmado por los Profesores del C e n t r o q u e a c t ú e n como 
coord inadores de a r e » o Jefes de D e p a r t a m e n t o y por los Pro-
fesores d e los a l u m n o s p a r a c u y a eva luac ión se ut i l ice la 
p r u e b a . La ap l icac ión y va lorac ión de la m i s m a se h a r á por los 
Profesores del nivel respect ivo . 
2.3. La va lorac ión de l a p r u e b a se h a r á cons ignando , ade-
m á s de u n a es t imac ión g lobal d e su ca l idad en t é r m i n o s de 
sobresa l i en te , no tab le , b ien, suf iciente , insuf ic ien te , m u y defi-
c iente , a q u e l l a s obse rvac iones q u e reflejen los aspec tos del 
p r o g r a m a en los q u e el a l u m n o no ha . a l c a n z a d o u n a califica-
ción d e suf ic iente , deb iendo q u e d a r cons t anc i a de todo ello 
e n el r eg i s t ro a c u m u l a t i v o del a l u m n o . . 
3. Eva luac ión final . 
3.1. La eva luac ión f inal del a l u m n o debe ob tene r se por in-
t eg rac ión d e los r e s u l t a d o s d e la eva luac ión c o n t i n u a y de la 
p r u e b a f inal . Es ta i n t eg rac ión no se h a r á m e d i a n t e c r i te r ios 
c u a n t i t a t i v o s , s ino q u e se v a l o r a r á el nivel de formación y 
c o n d u c t a d e ap rend iza je de cada a l u m n o sobre la base d e la 
in formación q u e s u m i n i s t r e n la eva luac ión c o n t i n u a y p r u e -
b a f inal . • 4 
E n todo caso h a de t ene r se en c u e n t a que : 
1." Si la va lo rac ión de la p r u e b a es co inc iden te con la eva-
luac ión c o n t i n u a e ind ica q u e u n d e t e r m i n a d o a l u m n o n o h a 
s u p e r a d o u n o o m á s aspec tos del p r o g r a m a de los cons iderados 
bás icos , d e b e r á r ea l i za r ac t iv idades de r ecupe rac ión h a s t a su 
s u p e r a c i ó n . 
2.° S i exist iese oposición mani f ies ta e n t r e los r e s u l t a d o s d e 
l a eva luac ión c o n t i n u a y va lorac ión d e la p r u e b a f inal , proce-
d e r á l a rea l izac ión de una- en t r ev i s t a con el a l u m n o en c u y a 
eva luac ión se manif ies ta I al oposición, al objeto de conocer las 
http://supervision.de
5iO 17 tic inavo de 1973 
causas. Si procediese, podrá repetirse la prueba final. De este 
hecho quedará suficiente constancia, así como de la motivación 
de la decisión. 
3.2. ' La evaluación final ha de ser comprensiva de: 
a) Valoración de la conducta de aprendizaje y nivel de for-
mación de cada alumno. 
•b) Aspectos del programa que en su caso han de ser objeto 
de recuperación, asi como las instrucciones convenientes para 
realizar tal recuperación. * 
3.3. Los resultados de la evaluación en cada uno de los 
alumnos se pasarán a su documentación académica y a la del 
Centro en la forma indicada por la Orden ministerial de 16 de 
noviembre de 1970 (•Boletín Oficial del Estado» del 25) y por 
la Resolución de 25 de noviembre de 1970 («Boletín Oficial del 
Estado» de 3 de diciembre). El acta de evaluación final se 
ajustará al modelo que figura como anexo de esta disposición. 
3.4. La evaluación de los alumnos de Centros- autorizados 
provisionalmente a impartir uno o más cursos de la segunda 
etapa de Educación General Básica se realizará de acuerdo con 
lo dispuesto en la Resolución de la Dirección General de Or-
denación Educativa de 8 de febrero de 1973 («Boletín Oficial . 
del Estado, del 19), debiendo, en todo caso, los alumnos de 
los mismos realizar una prueba de valoración final de similares 
características que los del Centro receptor. 
4. Recuperación. 
4.1. Los alumnos que no hayan alcanzado evaluación final 
positiva han de realizar actividades de recuperación que le 
permitan-en lo posible superar las deficiencias que existan en 
su formaciórí. 
4.2. En la primera quincena de septiembre, todos los alumnos 
cuya evaluación final no haya sido positiva deberán ser eva-
luados nuevamente, teniéndose en cuenta por el equipo de eva-
luación: 
a) Las actividades realizadas durante el período de vaca-
ciones. 
b) Los resultados.de una prueba que deberán realizar los 
alumnos y referente a aquellos aspectos que hayan sido objeto 
de recuperación. 
4.3. Los alumnos que después de la consideración conjunta 
de Jas actividades de recuperación realizadas y de los resultados 
de las pruebas de valoración no obtuviesen una evaluación po-
sitiva, deberán seguir realizando actividades de recuperación 
en los aspectos del programa que proceda. 
4.4. De los resultados de esta evaluación final quedará cons-
tancia en la documentación del Centro y, caso de que sea po-
sitiva, .en el libro de escolaridad del alumno. 
5. Hasta tanto no se hayan implantado de un modo orgánico 
y total las enseñanzas de recuperación previstas en el núme-. 
ro 3 del artículo 19 de la Ley General de Educación, en aquellos 
casos muy justificados en que, a juicio del equipo de evaluación, 
determinados alumnos no se hallen en condiciones de seguir 
eficazmente las enseñanzas programadas para el curso siguiente, 
éstos podrán ser agrupados, de acuerdo con* las circunstancias 
de cada Centro, con alumnos de su curso o de cursos prece-
dentes. Estos casos serán comunicados por el Director del 
Centro a la Inspección Técnica, que adoptará las medidas que 
proceda. 
6. Los Centros tendrán en todo momento a disposición de 
la Inspección Técnica de Educación los instrumentos de que 
se han servido para valorar el nivel de formación de sus alum-
nos, así como las pruebas realizadas por los mismos. Por este 
Servicio se adoptarán todas aquellas medidas que considere 
oportunas en orden a un mejor cumplimiento dé lo indicado 
en esta Resolución. 
Lo que comunico a V. S. para su conocimiento y demás 
efectos. 
Dios guarde á V. S. 
Madrid, 27 de abril de 1973.—El Director general, Angeles 
Galino. 
Sr. Subdirector general de Métodos y Evaluación. 
Acta de evaluación final. Segunda etapa de E G. B. 
Nombre del Centro Localidad Provincia 
Domicilio : . 
Tipo de Centro: Estatal f j No estatal Q 
Acta de evaluación final de los alumnos del 
diente a (junio o septiembre! de 39.. 
grupo del n>' de E. C. B. correspon 
Número Apellidos CaWcarK 
global 
A.efis o materias a recuperai 
Número de referencia l*J 
Número lolwl de a lumnos 
!%>Uis 
S b . . 
Nf. . . . 
B 
S 
I 
M. D 
Número d 
Junio 
> niiimnofi 
Septiembre 
.1 
Resumen de la recuperación 
Áreas o materias 
Lengua española „.. 
Matemáticas y Ciencias 
Formación artística y pre-
tecnología .M. . . . . . . . . 
Formación religiosa «.. 
Núhievo d 
Junio 
*) 
í a lumnos 
Septiembre 
(«i Vea» el dorso de la solapa. 
http://resultados.de
Para facilitar la labor del profesor, editamos las mismas fichas 
del alumno, con soluciones de los ejercicios y trabajos planteados en ellas. 
Un auxiliar .eficaz con soluciones 
para su problema de tiempo. 
Ediciones 
anaya 
El auxiliar de clase. 
Ruego me envíen las soluciones relativas a las materias y cursos cuya relación les adjunto. 
Nombre : , Centro , : , '. 
Cargo .. • : . Dirección 
Localidad Provincia 
Ediciones Anaya: Luis Braille, 4, Salamanca; Iriarte, 4, Madrid-28. 
L 
Apoüldoi CaUfl 
«loba. 
Arcas O materias a racuperar 
de13... 
V. * í . . W ix> -ctor. 
iV.».; — kV« -o¿ Ccjiras s« enviar* copia del acia a ¡a 
L O , . . C : C » i C t , 
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2- S 
UNIVERSIDAD A DISTANCIA 
JUEVES 3 de mayo de 1973 
ORDEN de 4 de abril de 1073 por la que se CIJO 
un Centro Regional, dependiente de la Universidad 
Nacional de Educación a Distancia, con sede en 
Cervera (Lérida). 
Ilmo.Sr.: Vista la propuesta elevada por el Rectorado de la 
Universidad Nacional de Educación a Distancia, en solicitud de 
creación de un Centro Regional'dependiente de dicha Universi-
dad y con sede en Cervera (Lérida), a tenor de lo dispuesto 
en el artículo 2.° del Decreto 2310/1972, de la de agosto («Bo-
letín Oficial del Estado, del 9 de septiembre). 
Este Ministerio, oído el Rectorado de la Universidad de 1» 
Universidad de Barcelona, ha resuelto: 
1." Crear un Centro Regional, dependiente de la Universidad 
Nacional de Educación a Distancia, con sede en Cervera (Lé-
rida) . 
2:° Este Centro Regional se atendrá, en cuanto a su régimen 
y funcionamiento, a lo dispuesto en el Decreto 2310/1972, de 18 
de agosto, y al Convenio suscrito al efecto por las partes promo-
toras. 
3." Se autoriza a la Dirección General. de Universidades a 
. Investigación para dictar cuantas Resoluciones sean precisa» 
para el cumplimiento de la presente Orden. 
Lo digo a V. I. para su conocimiento y efectos. 
Dios guarde a V. I 
1 Madrid, 4 de abril de 1973. 
VILLAR PALASI 
limo. Sr. Director general de Universidades e Investigación. 
(B. O. E. de 3 de mayo) 
UNIVERSIDAD PONTIFICIA DE 
SALAMANCA 
JUEVES 3 de mayo de 1973 ™" 
(B. O. E. de\\ de mayo) 
gogía de la Universidad. Pontificia de Salamanca. 
limo. Sr.: De acuerdo con lo establecido en el artículo 6.° 
del Convenio'con la Santa Sede, de 5 de abril de 1962, 
Este Ministerio ha dispuesto: 
Que el Tribunal que ha de juzgar las pruebas de conjunto 
previstas en dicho artículo y reguladas por el Decreto 594/ 
1964. de 5 de marzo, que han de realizar en el presente curso 
los alumnos de la Sección de Pedagogía de la Universidad 
Pontificia de Salamanca, quede integrado por los señores si-
guientes: 
Presidente: Don Mariano Yela Granizo, Catedrático de 'Psi-
cología» de la Universidad de Madrid. 
Vocales: Don José Luis Pinillos, Catedrático de «Psicología-
de la Universidad de Madrid; don José Fernández Huerta, 
Catedrático de «Pedagogía., de la Universidad de Barcelona; don 
Juan Antonio Cabezas Sandoval, Profesor agregado de «Psicolo-
gía general» de la Universidad Pontificia de Salamanca-, don Jo-
safat Alcalde Gómez. Catedrático numerario de «Psicología evo-
lutiva» de la Universidad Pontificia de Salamanca. 
Suplentes 
Presidente: Don Anselmo Romero Marín. Catedrático de ¡a 
Universidad de Madrid. 
Vocales: Don Miguel Cruz Hernández, Catedrático de la Uni-
versidad de Salamanca; don Arsenio Pazos López, Catedrático 
de ia Universidad de Madrid; don Claudio Vila Pala, Cátedra 
tico numerario de «Historia de la Educación- de la Universidad 
Pontificia de Salamanca; don Jorge Sans Vila, Profesor a s i r 
gado de «Pedagogía general» de la Universidad Pontificia ;' 
, Salamanca. 
l o digo a V. I. para su conocimiento y efectos oportuno; 
Dios guarde a V I. muchos años. 
Madrid, 9 de marzo de 1973. 
ViLLAR PALASI 
linio. Sr. Director general de Universidades e Invesíigaciói 
(B. O. E. de 3 de mayo) 
ORDEN de 9 de rna-zo de 1973 por la que se 
determina el Tribuí,al que ha de juzgar las pruebas 
de conjunto de les alumnis de la Succión ríe Peáa 
¡AHORRE DINERO! 
COMPRE CON MAYORES VENTAJAS; 
• MAS FACILIDADES. Sin intervención da! cojera, ni habilitado, sin 
oval, sin firmar letras y a pagar en los plazot que desee (las men-
sualidades que se indican son a título de ejemplo, Vd. puede variar-
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540 17 de mayo de 1973 
PLANTILLA DE LOS ACTUALES CATEDRÁTICOS 
DE ESCUELAS NORMALES 
, Orden de 20 de febrero de 1973 por la que se redistri-
buye la plantilla de los actuales Catedráticos de Es-
cuelas Normales. 
limo. Sr.: El articulo 5.° del Decreto 1381/1972, de 25 de mayo, 
sobre integración de las -Escuelas Normales en la Universidad 
como Escuelas Universitarias de Profesorado de Educación General 
Básica, establece que los alumnos matriculados en el año acadé-
mico 1971-1972 seguirán sus estudios conforme' a los planes y ré-
gimen vigentes en la actualidad para las Escuelas Normales, con 
sujeción a lo dispuesto en la disposición transitoria primera, dos, 
de la Ley General de Educación. 
El párrafo tercero,del mencionado artículo indica que las ense-
ñanzas aludidas serán impartidas por el profesorado titulado y 
habilitado actualmente; es decir, por los Cuerpos de Catedráticos 
Numerarios y de Profesores Adjuntos y por los Profesores Espe-
ciales de Escuelas Normales» a los que podrán asignarse por los 
Rectorados, con el asesoramiento de las Comisiones Rectoras de 
Integración, la enseñanza de las materias correspondientes en 
los nuevos planes de estudios de las Escuelas Universitarias de 
Profesorado .de Educación General Básica, a tenor, del párrafo 
tercero, letra c), del artículo 4.° del mencionado Decreto 1381/1972. 
Ante el gran número de alumnos que están afectados por cuanto 
antecede, y teniendo en cuenta la Orden ministerial de 20 de ene-
ro de '1972 («Boletín Oficial del Estado» de 2 de febrero), el ar-
ticulo 8.° del repetido Decreto 1381/1972, las Cátedras actualmente 
existentes para atender los planes de estudios, a extinguir, apro-
bados por Ordenes ministeriales de 1 de junio de 1967 y de 14 de 
octubre de* 1969, y que, concretamente, el Cuerpo de Catedráticos 
Numerarios de Escuelas Normales posee 755 plazas dotadas en el 
vigente Presupuesto General de Gastos del Departamento, creadas 
por Ley de 26 de diciembre de 1957, se hace preciso una equita-
tiva distribución de las referidas dotaciones entre todos los Cen-
tros, en función del número de alumnos que frecuentan cada 
Escuela, para que los créditos presupuestarios tengan «una adecua-
da aplicación a las necesidades. 
En su virtud, 
Este Ministerio ha dispuesto: 
Primero.—Los claustros únicos de Catedráticos Numerarios de 
Escuelas Normales, que imparten sus enseñanzas en las Escuelas 
Universitarias de Profesorado de Educación General Básica', con-
forme disponen los artículos cuarto, párrafo tres, letra c). y quinto, 
párrafo tercero, del Decreto1381/1972, de 25 de mayo, estarán 
constituidos por el número de Profesores que se indican en el 
anexo, distribuidos con arreglo a las cátedras existentes para aten-
der los planes de estudios aprobados por Ordenes de este Depar-
tamento de 1 de junio de 1967 y de 14 de octubre de 1969. 
Segundo.—Al desdoblar las cátedras de «Dibujo», «Música» y 
«Francés», hoy servidas respectivamente por un solo Catedrático, 
de las Escuelas «Pablo Montesinos» y «María Díaz Jiménez», de 
Madrid, los actuales titulares podrán optar por una de las dos 
Escuelas. 
Tercero.—Si en alguna Escuela hubiese más Catedráticos de los 
que se fijan en el anexo, estas plazas quedarían a extinguir, prece-
diéndose entonces a su redistribución, en función de las necesi-
dades de la enseñanza en aquel momento. 
Cuarto.—Este Ministerio determinará las vacantes que deban pro-
veerse, con sujeción a lo dispuesto en la Ley de 24 de abril de 
1958, a propuesta de esta Dirección General de Universidades e 
Investigación, sin perjuicio de lo dispuesto en el Decreto 2742/ 
1972, de 15 de septiembre. 
Quinto.—Se autoriza a esa Dirección General de Universidades 
e Investigación para dictar las normas complementarias precisas 
al mejor cumplimiento de la presente Orden. 
Madrid, 20 de febrero de 1973.—Villar Palasí. 
limo. Sr. Director general de Universidades e Investigación. 
A N E X O 
DISTRIBUCIÓN DE LA PLANTILLA DE LOS ACTUALES 
CATEDRÁTICOS DE ESCUELAS NORMALES 
Escuela de Álava: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
- y uno de Inglés). 
Escuela de Albacete: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno de 
Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo,, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Alicante: 15 Catedráticos idos de Pedagogía, dos de 
Filosofía, dos de Lengua y Literatura, dos de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). • 
Escuela de Almería: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Fisica y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uncí 
de Inglés). \ 
Escuela de Avila: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Badajoz: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno dé Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y 
uno de Inglés). 
• Escuela de Baleares: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno 
de Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, 
uno de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geo-
grafía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela de Barcelona: 22 Catedráticos (tres de Pedagogía, tres 
de Filosofía, tres de Lengua y Literatura, tres de Matemáticas, 
dos de Física y Química, dos de Ciencias Naturales, dos de Geo-
grafía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). -
Escuela de Burgos: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía,, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Fisica y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Cáceres: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, une 
de Fisica y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés), 
Escuela de Cádiz: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno da 
Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, une de Francés y une 
de Inglés). 
Escuela de Castellón: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno 
de Filosofía, . uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, 
uno de Fisica y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geo-
grafía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela de Ciudad Real: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno 
de Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Fisica y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). . 
Escuela de Córdoba: 13 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, dos de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
MANJON, ¿NO TUBO SUERTE? 
. „ (Viene de la pég. í.") 
snbie la libertad, el modernismo y la necesaria renovación de la 
vida española. Sólo según sus fórmulas de salvación. Formaban 
un frente cerrado, henchido de prejuicios. 
ESTIMACIÓN MODERNA 
¿Vale la peña valorar la. estimación que ahora, en nuestros días 
agitados y cambiantes, sentimos por Manjón? Pero de verdad. Sin 
falsos triunfal¡smos dé traca en fiesta mayor, envuelta por pala-
brería esfumada al menor soplo ele viento. Sabemos, por ejemplo, 
lo que piensan muchos de Neruda. Alberti y Hernández por el cla-
mor qué levantan sus voces. ¿Qué pensamos nosotros de Manjón 
en otros aspectos? ¿Cuántas veces resuena su nombre en el re-
cinto solemne de las aulas universitarias? ¿Cómo es recibida su 
obra —si alguna vez se cita— entre la avasalladora pujanza de 
nombres americanos?... 
En efecto. Nos preguntamos: ¿Ha tenido suerte don Andrés? Al 
menos la extensa que creemos se merece. ¿Ni con «unos» ni con 
«otros»? ¿Vale la pena meditarlo en este posible congreso que 
puede imprimir mayor eficacia a su doctrina e impulso a su pro-
ceso de canonización? ¿Parado?... 
Empecemos por estudiar en serio a Manjón. Difundamos cuanto 
de bueno escribió y puede quedar vivo en las páginas mejores de 
la educación española. Es necesario aumentar los círculos de 
comprensión y afecto. El benemérito Patronato de las Escuelas 
sumará sus aplausos. Granada, la bella y .generosa, acogerá de 
nuevo —gozo y cariño— el tesoro de amor que España entera 
puede ofrendar a la memoria del que siendo burgalés de naci-
miento, se convirtió en granadino de adopción a través de una 
espléndida obra educadora. V fue español de las Españas por (os 
cuatro costados siempre. 
Somos los primeros en editar los textos 
completos del 7.° curso de Enseñanza 
General Básica. 
Ya tenemos todos los libros impresos. 
Para que el profesor tenga un auxiliar efj 
caz, hemos estudiado a fondo todas las 
materias y estamos preparados para 
que nos examine con rigor. 
Ha sido un esfuerzo notable. 
Por eso esperamos un aprobado general. 
En la relación de materias que figura a 
continuación, señale con una X los li-
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tra, con el 50% de descuento. 
Relación de Materias 
LENGUA ESPAÑOLA. M. Lozano: 
D Libro de Consulta. 115 Pts. D Fichas de Ense 
ñanza Individualizada. 100 Pts. • Spluciones a 
las Fichas de Enseñanza Individualizada. 100 Pts. 
DGuia del Profesor. D Mundo Nuevo (libro de lee 
tura). 
CIENCIAS DE LA NATURALEZA. A. Peiró: 
D Libro de Consulta. 200 Pts. D Fichas de Ense 
ñanza Individualizada. 125 Pts. D Soluciones a las 
Fichas de Enseñanza Individualizada. 125 Pts. 
D Guia del Profesor. 
CIENCIAS SOCIALES. I. G. Gallego, M. Mañero 
y J. S. Zurro:D Libro de Consulta. 225 Pts. D Fichas de Ense 
ñanza Individualizada. 100 Pts. D Soluciones a . 
las Fichas de Enseñanza Individualizada. 100 Pts. 
D Guió del Profesor. O Diapositivas: 1.a Unidad. 
Geografía Universal. 34 series de 12 diapositivas 
cada una. 
MATEMÁTICAS. L. Jiménez y A. González: 
D Libro de Consulta. 100 Pts.D Fichas de Ense-
ñanza Individualizada. 110 Pts.DSoluciones a las 
Fichas de Enseñanza Individualizada. 110 Pts. 
• Guia del Profesor. 
INGLES. C. Echevarría y J. Merino: 
O Libro de Consulta. 140 Pts.D Fichas de Ense-
ñanza Individualizada. 70 Pts. D Guia del Profe 
sor con Soluciones a las Fichas de Enseñanza 
Individualizada. 70 Pts. D Medios audiovisuales: 
3 cassettes C-60. 1.200 Pts. 
FRANCÉS. J. Cantera, E. de Vicente y J. Mordud: 
D 'Libro de Consulta. TK) Pts.D Fichas de Ense-
ñanza Individualizada. 70 Pts. D Guia del Profe-
sor con Soluciones a las Fichas de Enseñanza 
Individualizada. 70 Pts.D Medios audiovisuales: 
4 cassettes C-60. 1.600 Pts. 
EXPRESIÓN PLÁSTICA. J. Amo: 
D Libro de Consulta. 90 Pts. 
FORMACIÓN PRETECNOLOGICA. L. G. Sierra, 
L. Cortés y M. F. Tapia: 
D Libro de Trabajo. 120 Pts. . 
EDUCACIÓN RELIGIOSA. Departamento Educa-
ción Anaya: 
D Libro de Traba¡o. 140 Pts. D Guía del Educa-
dor. 
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anaya 
El auxiliar de clase. 
542 17 de mayo do 1973 
Escuela de La Coruña: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno 
de Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, 
uno de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geo 
grafía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela, de Cuenca: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela de Geronar 16 Catedráticos (dos de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, dos 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, dos de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, dos de Música, dos de Francés y uno 
de Inglés). ' 
Escuela de Granada: 22 Catedráticos (tres de Pedagogía, tres 
de Filosofía, tres de Lengua y Literatura, tres de Matemáticas, 
dos de Física y Química, dos de Ciencias Naturales, dos de Geo-
grafía P Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno dé Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela de Guadalajara: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno 
de Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, 
uno de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de 
Geografía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de 
Francés y uno de Inglés). 
Escuela de Guipúzcoa: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno 
de Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Huelva: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y une 
de Inglés). 
Escuela de Huesca: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno de 
Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Jaén: 11 Catedráticos (uno -de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno de 
Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de León: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela de Lérida: 17 Catedráticos (uno de Pedagogía, dos de 
Filosofía, dos de Lengua y Literatura, dos de Matemáticas, uno 
de Física y Química, dos de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, dos de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y dos 
de Inglés). 
Escuela de Logroño: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física.y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y 
una de Inglés). 
Escuela de Lugo: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y 
uno de Inglés). 
Escuela «Pablo Montesinos», de Madrid: 15 Catedráticos (dos 
de Pedagogía, dos de Filosofía, dos de Lengua y Literatura, dos 
de Matemáticas, uno de Física y Química, uno de Ciencias Na-
turales, uno de Geografía e Historia, uno de Dibujo, uno de Mú-
sica, uno de Francés y uno de Inglés). 
Escuela «María Díaz Jiménez», de Madrid: 22 Catedráticos (tres . 
de Pedagogía, tres de Filosofía, tres de Lengua y Literatura, tres 
de Matemáticas, dos de Física y Ouímica, dos de Ciencias Na-
turales, dos de Geografía e Historia, uno de Dibujo, uno de Mú-
sica, uno de Francés y uno de Inglés). 
Escuela «Santa Mana... de Madrid: 22 Catedráticos (tres de Pe-
dagogía, tres de' Filosofía, tres de Lengua y Literatura, tres de 
Matemáticas, dos de Fisica y Química, dos de Ciencias Naturales., 
dos de Geografía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno 
de Francés y uno de Inglés). 
Escuela de Málaga: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Murcia: 22 Catedráticos (tres de Pedagogía, tres de 
Filosofía, tres de Lengua y Literatura, tres de Matemáticas, dos 
de Física y Química, dos de Ciencias Naturales, dos de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Navarra: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Fisica y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geogra-
fía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y 
uno de Inglés). 
Escuela de Oreóse: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno de 
Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química: uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Oviedo: 26 Catedráticos (cuatro de Pedagogía, cuatro 
de Filosofía, cuatro de Lengua y Literatura, cuatro de Matemáticas, 
dos de Física y Química, dos de Ciencias Naturales, dos de Geo-
grafía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela de Patencia: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno. 
de Filosofía, uno de Lengua y Literatura, uno de Matemáticas, 
uno de Fisica y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geo-
grafía e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés 
y uno de Inglés). 
Escuela de Las Palmas: 13 Catedráticos (dos de Pedagogía, uno 
de Filosofía, uno de Lengua y Literatura, dos de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias Naturales, uno de Geografía 
e Historia, uno de Dibujo, uno de Música, uno de Francés y uno 
de Inglés). 
Escuela de Pontevedra: 11 Catedráticos (uno de Pedagogía, uno 
de Filosofía, uno de Lengua, y Literatura, uno de Matemáticas, uno 
de Física y Química, uno de Ciencias