HISTORIA-Y-FC_1a-4M_Guia-4-1

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Instituto Superior de Comercio 	 	DEPARTAMENTO DE HISTORIA
Francisco Araya Bennett		1°- 2° - 3°- 4° Medio
Valparaíso 				
TALLER N°4 HISTORIA Y EDUCACIÓN CIUDADANA
Todos los niveles
	Nombre Completo:
	Curso: 
	
	Objetivo
	Valorar la participación ciudadana a partir del análisis de los procesos constituyentes de Chile, dentro del contexto histórico actual. 
	Habilidades
	Recordar
Identificar 
Analizar
	Reconocer
Inferir
Elaborar
Reflexionar
	Puntaje total 
	36 puntos
	Nivel de logro obtenido
	
Instrucciones:
1st. Lean atentamente el taller, subrayen las ideas más importantes, para que les ayuden en su comprensión.
2nd. En la guía encontrarás conceptos que aparecen ennegrecidos y/o subrayados, podrás encontrar sus significados al final de cada página o en el Glosario que se adjunta al final del taller. 
3rd. Realicen las actividades solicitadas y respondan de forma escrita con letra clara y RESPUESTAS COMPLETAS.
4th. Finalizada la actividad, envíen el documento con sus respuestas:
DIGITAL: al correo guias@insucovalpo.cl, y en el ASUNTO del correo ¡No olviden! Indicar su nombre, letra del curso y asignatura.
IMPRESO: Entrégalo en el establecimiento en la fecha que se te indique al retirarlo. ¡No olviden! Indicar su nombre completo, curso y letra.
5th. Si tienes dudas o consultas recuerda enviar un DM a nuestro Instagram @hisinsuco, de lunes a viernes de 11:00 a 16:00 hrs. o enviar un mail a guias@insucovalpo.cl.
	
Hola queridas y queridos estudiantes, esperando que se encuentren bien junto a sus seres queridos, los invitamos a desarrollar este taller que hemos preparado todos sus profesoras y profesores de Historia del INSUCO...
I) MOTIVACIÓN (Recordar)
A través de este taller te presentamos el desafío de problematizar la importancia de la participación política y social, mediante una revisión de las constituciones que han existido en Chile, en el contexto del Plebiscito Constituyente a realizarse este 25 de octubre. 
Responde las siguientes preguntas, si lo necesitas puedes consultar a tu familia y/o amig@s:
1) ¿Qué es un Plebiscito? (1 punto)
2) ¿Con qué fin crees que se realizará el Plebiscito del 25 de octubre en Chile? (1 punto)
II) INTRODUCCIÓN (Identificar)
El plebiscito que se realizará el 25 de octubre de 2020 para consultar y votar si la población quiere una nueva Constitución Política, se presenta como un hito histórico para Chile.
Te invitamos a conocer más sobre este proceso, por medio de una breve revisión de la historia constitucional chilena a través del EJE CRONOLÓGICO (que presentamos más adelante) y también, a reflexionar sobre la participación ciudadana mediante el desarrollo de diversas actividades. 
Pero antes de continuar, lee la siguiente fuente:
La Constitución Política es la máxima ley y la de mayor importancia. En ella se establecen los derechos y los deberes de los ciudadanos, la estructura y organización del Estado. Según lo que en ella se indique se aprueban las demás leyes que rigen la vida del país. Su cumplimiento (…) es lo que hace posible que un país pueda vivir con bienestar y paz, por ello la importancia de que estas normas sean cumplidas por todos: gobernantes y gobernados.
En este sentido, es la Constitución la que contempla los derechos de los ciudadanos y los deberes y obligaciones, que son las responsabilidades o compromisos que deben cumplir los ciudadanos para vivir en paz.
¿Qué es la Constitución Política? En: infantil.congreso.gob.gt (Adaptado)
VERDADERO O FALSO 
Según lo leído en la fuente anterior:
Responde con una V, si es VERDADERA o una F, si es FALSA según corresponda, y justifica las Falsas. (1 punto c/u)
1) _______	La Constitución Política es la ley más importante de un país. 
2) _______	En la Constitución se contemplan solo los deberes de los ciudadanos.
3) _______	El cumplimiento de esta Constitución hace posible que un país pueda desarrollarse solo económicamente. 
4) _______	La Constitución estructura y organiza el estado. 
Recuerda Justificar las Falsas acá:
Desde que Chile se convirtió en una República ha tenido diversas Constituciones las cuales te presentamos en un EJE CRONOLÓGICO, acompañado del siguiente texto explicativo, para conocer cómo fue el proceso de creación de las últimas 3 constituciones que han regido nuestro país.
	
La Constitución de 1833 estuvo a cargo de una comisión[footnoteRef:1] designada por el Congreso, llamada Gran Convención que estuvo compuesta de 36 miembros, 30 de los cuales eran parlamentarios, la mayoría diputados. Dicha Convención encargó la elaboración del proyecto de Constitución a una comisión de 7 miembros, donde sobresalieron los abogados Mariano Egaña (conservador) y Manuel José Gandarillas (liberal). Finalmente, el 15 de mayo de 1833, el texto aprobado por la Gran Convención fue promulgado y jurado por el presidente José Joaquín Prieto. [1: Comisión: Conjunto de personas elegidas para realizar una determinada labor en representación de un colectivo. Ejemplo comisión parlamentaria.] 
La Constitución de 1925 fue elaborada por una comisión y luego sometida a un plebiscito, donde fue aprobada. ¿Cómo fue su proceso de creación? Se designó una Comisión Consultiva de 122 miembros, en ella se propuso la creación de dos Subcomisiones. Para su aprobación se llevó a cabo un plebiscito. ¿Quiénes votaron para aprobar esta Constitución? El padrón electoral contenía 302 mil inscritos, que constituían el 7,7 % del total de la población nacional calculada en orden de los 3.929.000 habitantes. En el Plebiscito votaron pobremente 134 mil electores que representaban apenas el 3% de la población nacional.
La Constitución de 1980 fue elaborada por la comisión asesora o Comisión Ortúzar, que se formó el 24 de septiembre de 1973. Esta instancia, de exclusiva confianza de la Junta de Gobierno, fue conformada por 8 personas y presidida por Enrique Ortúzar Escobar; quien la presentó al Consejo de Estado y, finalmente, fue aprobada por la Junta Militar de Gobierno, para luego someterla a un plebiscito que no contó con mínimas garantías democráticas, como por ejemplo, no existían partidos políticos, el congreso estaba clausurado, todos los cargos políticos eran designados, entre otras.
¿Quiénes podían votar según las leyes electorales? "Votarán en el señalado plebiscito todos los chilenos mayores de dieciocho años de edad incluso los analfabetos y no videntes, y podrán votar los extranjeros mayores de esa edad que tengan residencia legal en Chile, la que se acreditará mediante la respectiva cédula de identidad de extranjería"
La Junta Militar informó que la cantidad de votantes superó los 6 millones de personas. Sin embargo, la ausencia de registros electorales y la restricción de las libertades públicas imperantes en ese periodo, pusieron en cuestión la legitimidad de los resultados. 
III) CUADRO COMPARATIVO (Reconocer - Inferir)
A continuación, te invitamos a desarrollar y completar el siguiente cuadro comparativo con la información solicitada. (1 punto c/u)
	Constituciones políticas de Chile
	¿Qué organismo redactó la Constitución?
(Convención, Subcomisión o Comisiones)
	¿Quiénes participaron en este organismo?
(Indica cantidades o grupos políticos)
	Al leer los requisitos para votar ¿qué sectores sociales no pudieron votar para aprobar la Constitución en cada caso?
	1833
	
	
	
	1925
	
	
	
	1980
	
	
	
IV) ANÁLISIS (Reflexionar)
A partir de la actividad anterior responde las siguientes preguntas: 
1) ¿Por qué crees que en los procesos constituyentes de 1833 y 1925 fueron excluidos[footnoteRef:2] algunos sectores sociales? (1 punto) [2: Excluidos: personas o grupos a quienes se les ha quitado o negado derechos y posibilidades.] 
2) De los tres procesos constituyentes analizados ¿Cuál te parece más participativo y por qué? (2 puntos)
3) En el nuevo proceso que estamos viviendo, ¿Es importante tu participación y/o la de tu familia?¿Por qué? (2 puntos)
4) A partir de la siguiente lista señala quienes deberían tener Derecho a formarparte de la Convención Constituyente o Convención Mixta, fundamenta tu respuesta con 2 argumentos: (responde en el cuadro del INSTAGRAM que está a continuación de los grupos) (5 puntos)
	1) Representantes de l@s jóvenes.
	2) Representantes pueblos originarios.
	3) Representantes de diversidad sexuales y disidencia sexual.
	4) Representantes de l@s profesionales.
	5) Representantes de grupos ambientalistas.
	6) Representantes de grupos de personas en situación de discapacidad.[footnoteRef:3] [3: Persona en situación de discapacidad: El artículo 5º de la Ley 20.422 define el término “persona con discapacidad” como aquella que teniendo una o más deficiencias físicas, mentales, sea por causa psíquica o intelectual, o sensoriales, de carácter temporal o permanente, al interactuar con diversas barreras presentes en el entorno, ve impedida o restringida su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás.] 
	7) Representantes de grupos feministas.
	8) Representantes de grupos deportivos.
	9) Representantes de grupos vecinales.
	10) Representantes religiosos.
	11) Representantes de la cultura y artes escénicas.
	12) Menciona otro si es necesario........................................
V) Creación de un "Micro Proyecto" (Elaborar)
Tienes que Motivar la Participación en el Plebiscito en tu Barrio, a través de una Campaña de difusión[footnoteRef:4], para lo cual te solicitamos que leas las siguientes preguntas y completes el Formato del Micro Proyecto que te presentamos a continuación: [4: Difusión: es la acción y efecto de difundir (propagar, divulgar o esparcir).] 
· Mensaje: ¿Qué mensaje difundirás? (crea un mensaje motivando la participación, utiliza al menos 2 conceptos mencionados en el Taller o en el Glosario)
· Destinatario: ¿A quiénes de mi Barrio irá dirigido el mensaje? ¿A los jóvenes, adultos, adultos mayores, a todos u otros específicos?
· Formato: ¿Qué realizarás para difundir este mensaje? (que Formato usarás: ¿Una Canción, un video, una Rima, un Meme u otra idea?) 
· Recursos: ¿Cómo lo harás? (en que plataforma o medio lo realizarás: utilizando el computador con algún programa, en hoja de block, con el celular u otra plataforma)
· Difusión: ¿Cómo darás a conocer el mensaje? (fotocopias del afiche, usar redes sociales, entre otros)
	MENSAJE
(3 puntos)
	
	DESTINATARIOS
(1punto)
	
	FORMATO
(1punto)
	
	 RECURSOS
(1punto)
	
	DIFUSIÓN
(1 punto)
	
VI) METACOGNICIÓN (Reflexionar)
Para finalizar el taller, reflexiona:
1) ¿Crees que es importante la participación ciudadana para la sociedad? ¿por qué? (2 puntos)
2) ¿Consideras que el Plebiscito del 25 de Octubre será un Hito Histórico para Chile? 
Si - No ¿por qué? (2 puntos)
Información obtenida de los siguientes links, puedes consultarlos para mayor información:
Biblioteca Congreso Nacional:
· https://www.bcn.cl/historiapolitica/constituciones/index.html
Memoria Chilena: 
· http://www.memoriachilena.gob.cl/
Diario La Tercera:
· https://www.latercera.com/reconstitucion/noticia/la-historia-de-los-cuatro-plebiscitos-que-avanzaron-hacia-nuevas-constituciones/T53UKPOES5GEFGB4LWNVQYCVDM/
Cámara de Senadores: 
· https://www.senado.cl/senado/site/artic/20160527/pags/20160527095545.html
· https://www.senado.cl/elecciones-durante-el-siglo-xx-el-inicio-y-consolidacion-de-la/senado/2013-11-08/163850.html
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