Reporte de lectura EL TACTO PEDAGÓGICO Y EL TACTO Y LA ENSEÑANZA

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR VERACRUZANA “DR. MANUEL SUÁREZ TRUJILLO”
OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
STEPHANIA DAVID ANDRADE
REPORTE DE LECTURA DE: “EL TACTO PEDAGÓGICO” Y “EL TACTO Y LA ENSEÑANZA” DE MAX VAN MANEN.
Para empezar, debemos que entender que esta lectura se refiere a que el profesor, más allá de ser un guía, debe desarrollar habilidades para comprender a sus alumnos, orientándolos por el mejor camino y tener un interés especial, en la vida del niños, lo cual implica conocer y entender situaciones en las que vive, necesidades o problemas que no le permiten tener un buen desenvolvimiento estudiantil además de saber cómo actuar, esto siendo pertinentes. 
Como sabemos y hemos analizado a lo largo de los cuatro semestres que hemos realizado observaciones en distintos contextos escolares y sociales, los actos de desinterés de los niños y la poca disposición que tienen hacia la clase del profesor, conlleva a un problema; este puede ser familiar, de sociedad o un problema escolar ya sea de tipo económico o de tipo moral, en estos casos el profesor tiene la obligación de inmiscuirse en esa situación de la mejor manera, llevando el problema con inteligencia, y cautela, actuando en el momento apropiado para apoyar al individuo a solucionar y calmar su preocupación
La presenta de una manera clara los papeles que le corresponden al profesor, el cómo actuar y en qué tiempo actuar. Es importante visualizar como utilizamos el tacto con los alumnos, y cómo podemos influir muchas veces en su bienestar psicológico, pues más que nada, es importante respetar y atender todo aquello que esté a nuestro alcance para lograr que mejore en su aprendizaje y en su desarrollo. 
El tacto es una herramienta que el profesor deberá tener implícita en su didáctica de trabajo y que pueda utilizarla de la mejor manera en el momento indicado. El tacto y la enseñanza mantienen estrecha relación, puesto que el aprendizaje será de calidad, en la medida en que el profesor utilice las estrategias, el material y mantenga una organización de la clase, lo cual se puede obtener, utilizando la competencia didáctica y el tacto.
Considero que de esta lectura podemos rescatar que existen estrategias de intervención y comunicación con los alumnos que permiten que los jóvenes puedan estar en mejores condiciones para que aprendizaje, ya que la educación se centra en el alumno, aunque también es cierto que debemos entender que muchas veces hay cosas que no están a nuestro alcance y es mejor buscar ayuda profesional, esto claro, considerando las situaciones que se nos presentan y esa es una habilidad y actitud de servicio y ayudar que el docente debe demostrar.