FIS 2DO 2T MAESTRO

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OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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CIENCIAS 
FISICA 2 
 
 
Omar Chiquito Sànchez 
CUADERNO 
DE 
TRABAJO 
 
 
TRIMESTRE II 
PARA EL MAESTRO 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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INDICE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 TEMA PAGINA 
8 FENOMENOS ELECTRICOS 4 
 
 
9 FENOMENOS MAGNETICOS 10 
 
 
10 FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS Y SU IMPORTANCIA 15 
 
 
11 LA ENERGIA Y SUS APLICACIONES 21 
 
 
12 LA FISICA EN EL CUERPO HUMANO 24 
 
 
13 IMPORTANCIA DE LA FISICA EN LA SALUD 27 
 
 
14 CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD 31 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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8.-Fenomenos Eléctricos 
Manos a la Obra. 
Inicios del conocimiento de la electricidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJE Materia, energía e interacciones. 
TEMA Interacciones. 
APRENDIZAJE 
ESPERADO 
Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y 
aplicaciones de la electricidad e identifica los cuidados que requiere su 
uso. 
INTENCION 
DIDACTICA 
Explicar fenómenos eléctricos y sus aplicaciones en circuitos eléctricos e 
identificar los tipos de materiales que conducen la electricidad. 
SEGUNDO TRIMESTRE 
 
 
 
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Tales de Mileto 
Charles François 
Benjamín Franklin 
Observo que al frotar un trozo de ambar, con un paño de lana o de piel, este atraia materia- 
Les ligeros como pelusas, plumas de aves y cabellos. 
Junto con Benjamin Franklin estudiaron algunos fenomenos electricos cuyo resultados 
Permitieron describir la existencia de dos tipos de cargas electricas. Du fay nombro 
Carga vitrea al resultar frotar vidrio con seda, carga resinosa al resultar de frotar ambar con 
 Piel. 
Benjamin Franklin por su parte las llamo carga positiva y negativa, respectivamente. 
Supuso que los rayos tenian carga electrica y tomo como evidencia que, tanto los rayos 
 como la electricidad, producen luz y sonido y ocurren frecuentemente en presencia de 
metales. Para comprobar su hipotesis, diseño un experimento: hizo volar una cometa 
construida con varillas metalicas, sujetas con un hilo de seda donde coloco la llave. Inven- 
to el pararayos. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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La propiedad de la carga eléctrica. 
ACTIVIDAD: Da lectura al texto de tu libro y analiza lo que dice sobre las cargas eléctricas 
de la materia y descríbelas en el siguiente cuadro. Posteriormente completa el diagrama 
sobre las formas de electrizar un cuerpo. 
Partícula carga 
 
Electrón Negativa 
 
Protón Positiva 
 
Neutrón Ninguna 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formas de 
electrizar un 
cuerpo 
Por FRICCION: 
Consiste en frotar un 
cuerpo con otro. Uno de 
ellos cede carga y el otro la 
gana. 
 
 
 
 
 
Por Contacto: 
 
Si un cuerpo electrizado se 
pone en contacto con un 
cuerpo neutro, se transfiere 
carga a este último. 
 
 
 
 
Por Inducción: 
 
Cuando un cuerpo cargado 
se acerca a otro neutro 
produciendo un 
reordenamiento de las 
cargas del segundo. 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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Fuerza Eléctrica 
ACTIVIDAD: Lee el texto y define los siguientes conceptos para que tengas una idea de los 
que se habla más a delante. 
CONCEPTO DEFINICION 
 
Fuerza eléctrica 
Cuando un objeto es electrizado mediante fricción, lo que les da la 
capacidad de interactuar entre sí y con otros objetos por medio de sus 
cargas. Fuerza eléctrica es el nombre que recibe a dicha interacción. 
 
 
 
Ley del Coulomb 
La magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas es proporcional al 
Producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de sus 
distancias que las separa. 
Existe una relación entre la fuerza eléctrica y distancia que separa a las 
Cargas. 
 
Fuerza de 
Repulsión 
 
 
La fuerza que existe entre dos protones o dos electrones. 
 
 
Fuerza de 
atracción 
 
La fuerza que existe entre un protón y un electrón. 
 
 
 
Electroscopio 
Instrumento que permite conocer la forma cualitativa si un cuerpo esta 
cargado eléctricamente. 
 
 
 
 
 
Coulomb 
 
 
Es la unidad de medida de la carga eléctrica es el Coulomb, en honor a 
Charles de Coulomb (1736-1806) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Manifestaciones de la electricidad. 
ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos. 
 
Corriente Eléctrica 
 
Es el movimiento de electrones a través de un medio. 
 
Conductor 
 
Cuando los electrones viajan fácilmente a través de un material. 
Ejemplo, el cobre, plata, oro, aluminio, etc. 
 
Aislante 
 
Si los electrones no se desplazan fácilmente a través de un 
material. 
ACTIVIDAD: Escribe el texto sobre Thomas Alva Edison que está en la página 20 de tu libro 
 
 
 
 
 
 
Circuitos eléctricos. 
ACTIVIDAD: Describe los tres elementos del Circuito Eléctrico. 
 
 
 
 
 
 
 
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Thomas Alva Edison 
Circuito Eléctrico 
VOLTAJE 
Es el empuje 
aplicado a los 
electrones para que 
se muevan en el 
circuito 
 
 
CORRIENTE 
Es la cantidad de 
cargas que se 
desplazan en un 
tiempo 
determinado 
 
 
 
RESISTENCIA 
Es la oposición de 
un elemento del 
circuito al flujo de 
corriente. 
 
 
 
En 1881, Thomas Alva Edinson produjo la primera lampara 
Incandecente (foco), que tenia un filamento de algodón 
Carbonizado y permanecio encendida durante 44 horas. 
Actualmente, existen focos ahorradores que duran de 
8 a 10 años, si se utilizan 4 horas al dia. 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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ACTIVIDAD: Describe el circuito simple y sus tres elementosque lo conforman. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD: Describe los dos tipos de circuitos en base a su conexión. 
TIPO DE CONEXION CARACTERISTICAS ESQUEMA 
 
 
 
 
CIRCUITO EN SERIE 
 
 
Cuando las resistencias que 
componen el circuito se conectan 
una seguida de las otras, y la 
corriente circula a través de ellas. 
 
 
 
 
CIRCUITO EN PARALELO 
 
Donde las resistencias son 
independientes y la corriente se 
divide cuando pasa a través de 
cada elemento. 
 
 
Cuidados en el uso de la electricidad. 
Circuito Simple 
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Consta de 3 elementos: 
PILA: que produce –mediante reacciones quimicas- la corriente electrica. 
UN CABLE: por el que circula la electricidad. 
UN FOCO: Que transforma la energia electrica en luz. 
El voltje de la pila determina el impulso de la corriente al viajar a traves del cable, si esta es 
grande, da mayor impulso. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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ACTIVIDAD: Menciona las 5 medidas importantes en el uso de la electricidad. 
 
1 
Evitar el contacto directo con partes que conducen la electricidad en un circuito, 
como los cables o alambres pelados. 
 
 
 
 
2 
 
Revisar que los aparatos y contactos que se usan en casa o en la escuela estén 
en buenas condiciones. 
 
 
 
3 
 
No sobrecargar las conexiones eléctricas con muchos aparatos y saber si se 
pueden conectar en paralelo o en serie. 
 
 
 
 
4 
 
Desconectar los aparatos de la toma de corriente al revisarlos o repararlos. 
 
 
 
 
5 
 
No usar aparatos eléctricos cerca del agua. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9.- Fenómenos Magnéticos. 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Interacciones 
Aprendizaje 
Esperado 
Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la 
interacción entre imanes. 
Intención Didáctica Reconocer la importancia de los fenómenos magnéticos y del campo 
magnético de la tierra para identificar aplicaciones de esta fuerza en 
situaciones de su vida cotidiana. 
 
Para empezar. 
El Magnetismo. 
Actividad.- Realiza la lectura de este tema y escribe algunos puntos de la historia del 
magnetismo. 
M
A
G
N
ET
IS
M
O
 
 
HISTORIA 
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Los Imanes y la estructura atómica. 
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 
1) ¿Qué es la Fuerza de Repulsión? 
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2) ¿Qué es la Fuerza de atracción? 
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La brújula, consiste en una aguja metálica imantada, es decir, que posee propiedades 
Magnéticas. 
 Se inventó en China, hace aproximadamente 1000 años 
Durante siglos fue la herramienta que mejor oriento a los viajeros. 
Otros 1000 años atrás, los griegos conocían un mineral que poseía propiedades de los 
Imanes; su nombre era la calamita o magnetita. 
Las culturas precolombinas también ya conocían un minera llamado HEMATITA. 
Es cuando se juntan dos imanes y los polos son iguales, entonces se repelen. 
Es cuando se juntan dos imanes y los polos son diferentes, entonces se atraen. 
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3) ¿Qué pasa si cortas un imán en dos pedazos? Explícalo con tus palabras. 
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 4) ¿Que es un metal Ferromagnético? 
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5) ¿Qué es un metal Diamagnético? 
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El Campo Magnético. 
ACTIVIDAD: Escribe 5 ideas principales sobre el Campo Magnético. 
 
 
 
 
 
a) ¿Qué son las Auroras Boreales? 
 
 
 
 
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RL. Si se corta un iman en dos pedazos no se obtienen polos aislados, si no que se forman dos 
Imanes nuevos, cada uno con un polo sur y polo norte. 
Los materiales que se pueden imantar al estar cerca de un imán, es decir, aquellos en los que 
es posible reorientar los átomos.. 
Son materiales que aunque estén imantados de forma débil, al acercarse a otro campo 
magnético lo repelen. Ejemplo los rieles de los trenes de levitación magnética. 
1.- La estructura atómica puede producir efectos magnéticos 
2.- CAMPO MAGNETICO: Es el espacio de actividad que rodea a un imán. 
3.- Una característica más interesante de la tierra es que se comporta como un imán. Su campo 
magnético se genera desde el interior debido al movimiento del hierro líquido que compone al 
núcleo terrestre. 
4.- Carl Gauus fue el primero en describir los efectos magnéticos de la tierra, y a partir de sus 
contribuciones se comprendió que el núcleo de nuestro planeta se comporta como un imán 
que interactúa a distancia con los objetos imantados, como la aguja de la brújula. 
5.- El Campo Magnético es una característica natural de nuestro planeta que desvia el viento 
solar hacia los polos y evita que llegue a la superficie terrestre. 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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El Campo Magnético de la Tierra y la Navegación. 
ACTIVIDAD: Da lectura al texto pagina 30-31 y extrae lo más importante de él y escríbelo 
en el siguiente recuadro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Electromagnetismo. 
ACTIVIDAD: Redacta la historia de los inicios del Electromagnetismo. 
 
 
 
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ELECTROMAGNETISMO 
Es una rama de la física que estudia la relación dela electricidad y el magnetismo que fueron considerados 
como independientes hasta el año 1820, cuando su relación fue descubierta por casualidad. 
Los seres humanos no sentimos el campo magnético, lo comprobamos al acercar un iman a 
nuestro cuerpo. 
Otras especies si poseen células magnetorreceptoras, es decir, sensibles al campo magnético 
de la Tierra, como la mariposa monarca, las palomas mensajeras o las langostas. 
Se ha comprobado que la mayoría de las especies migratorias, incluyendo insectos, aves, peces 
y mamíferos marinos se orientan por medio del campo magnético de la tierra. 
Este campo magnético no es fijo, se desplaza como cuando movemos un iman. Pero, además 
ha cambiado la polaridad a lo largo dela historia del planeta. La razón todavía no se sabe. 
El norte geográfico dela tierra no coincide con el norte magnético. 
Al igual que la tierra, los planetas y el sol producen campos magnéticos. 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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ACTIVIDAD: Escribe lo que realizaron los siguientes Científicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Hans Christian Oersted 
Andre Ampere 
James Maxwell 
USOS DE LOS ELECTROIMANES 
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Al inicio del siglo XIX, el Danés Hans Christian Oersted se dio cuenta 
De que la aguja de una brújula se desviaba al acercarla a una 
corriente eléctrica. 
André Ampere, interpreto correctamente lo que había descubierto 
Oersted: las corrientes eléctricas producen campos magnéticos a su 
alrededor como si fueran imanes, idea que utilizo Michael Faraday 
de manera inversa, pues se dio cuenta que al pasar un iman a través 
de una bobina, se producía una corriente eléctrica. 
A partir de los estudios que realizaron Oersted, Ampere y Faraday, 
James Maxwell desarrollo las expresiones matemáticas que siguen 
vigentes e introdujo el concepto de campo electromagnético. 
Se usan en diversos aparatos: Timbres, frenos de elevadores y montacargas, entre otros. Los más 
potentes son muy útiles en la industria porque es posible controlar el campo magnético que 
generan, basta con regular la corriente electrica que circula por ellos, es decir, no son imanes 
permanentes. Por ejemplo, uno de los usos más comunes consiste en levantar y soltar chatarra 
En los deshuesaderos de automóviles. 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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Usos de los Imanes. 
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto de tu libro y escribe los usos de los imanes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
USO DE LOS 
IMANES 
En la medicina para la 
detección de tumores 
cerebrales y otros tipos de 
anomalías. 
En
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En los motores eléctricos y en los 
generadores de centrales donde se 
producen electricidad. También están en 
las bocinas y en los micrófonos. 
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OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
15 
 
10.- Fenómenos Electromagnéticos y su 
importancia. 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Interacciones 
Aprendizaje 
Esperado 
Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas 
electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y 
magnetismo. 
Intención Didáctica Explicar los conceptos de Ondas y sus características. Conocer y analizar 
las diferentes frecuencias del espectro electromagnético y sus 
aplicaciones. 
Conocer las aportaciones de Faraday y Oersted al magnetismo. 
Manos a la obra. 
La luz como Onda. 
ACTIVIDAD: Estos dos científicos aportaron sus conocimientos, describe para ellos que era 
la luz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Isaac Newton 
CHRISTIAAN HUYGENS 
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¿Qué son las Ondas? 
Afirmaba que la luz se propagaba en pequeñas partículas, 
Afirmaba que la luz era una onda. 
Son perturbaciones o vibraciones que se propagan en un medio 
físico y transportan energía. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
16 
 
ACTIVIDAD: Describe los tipos de ondas que existen. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD: Observa la Figura 2.35 de tu libro y da lectura al texto y define los siguientes 
conceptos. 
CONCEPTO DEFINICION 
Tren de Onda 
 
Es el conjunto de ondulaciones que se forman de manera continua. 
Cresta 
 
Es el punto más alto de la onda. 
Valle 
 
Es el punto más bajo de la onda. 
Longitud de Onda 
 
Es la distancia que existe entre una cresta y otra o entre un valle y otro. 
Amplitud 
 
Es la máxima distancia entre el punto de equilibrio y una cresta o un valle. 
Punto de 
equilibrio 
Es el que se encuentra a lo largo de la línea que representa la dirección de 
propagación de la onda. 
Periodo 
 
Es el tiempo en que tarda en efectuarse una vibración completa. 
Frecuencia 
 
Es el número de ondas completas por segundo; se mide en Hertz (Hz) 
 
 
 
 
 
 
 
TIPOS DE ONDAS 
TRANSVERSALES 
Son aquellas que en el 
medio donde viajan se 
mueven de forma 
perpendicular a la dirección 
de la onda. 
 
 
LONGITUDINALES 
Su movimiento es a lo 
largo de la dirección de la 
propagación de la onda; 
el sonido y el resorte es 
ejemplo de ello. 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
17 
 
Rapidez de la Onda. 
ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas planteados sobre la Rapidez de las ondas. 
 
 
 
 
 
1.- ¿Cuál será la velocidad de un movimiento ondulatorio cuya longitud de onda es de 4 metros y 
su frecuencia es de 15 Hz? 
Datos Formula Sustitución Resultado 
X = 4m r = X f r = (4 m)(15 Hz) r= 60 m/s 
F = 15 Hz 
 
2.- Calcula la frecuencia de un sonido que se propaga en el aire con una longitud de onda de 2 
metros. La velocidad del sonido es de 340 m/s. 
Datos Formula Despeje Sustitución Resultado 
X= 2m r = X f f= r / X f = (340 m/s) / (2m) f = 170 Hz 
r = 340 m/s 
 
3.- ¿Cuál será la longitud de onda de una onda sonora de 100Hz de frecuencia si la velocidad del 
sonido es de 340 m/s? 
DATOS FORMULA DESPEJE SUSTITUCION RESULTADO 
f= 100 Hz r = X f X= r / f X= (340 m/s) / (100Hz) X= 3.4 m 
r = 340 m/s 
 
4.- Un grillo produce un sonido cuya longitud de onda es de 0.05 m. Calcula la frecuencia de 
vibración. La velocidad del sonido es de 340 m/s. 
Datos Formula Despeje Sustitución Resultado 
X= 0.05m r = X f f= r / X f = (340 m/s) / (0.05m) f = 6,800 Hz 
r = 340 m/s 
 
5.- La frecuencia de una nota musical es de 250 Hz. Calcula la longitud de onda. 
DATOS FORMULA DESPEJE SUSTITUCION RESULTADO 
f= 250 Hz r = X f X= r / f X= (340 m/s) / (250Hz) X= 1.36 m 
r = 340 m/s 
6.- ¿Cuál será la velocidad de un movimiento ondulatorio cuya longitud de onda es de 5m y su 
frecuencia de 25 Hz? 
Datos Formula Sustitución Resultado 
X = 5m r = X f r = (5 m)(25 Hz) r= 125 m/s 
F = 25 Hz 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
18 
 
 Las ondas electromagnéticas. 
ACTIVIDAD: Da lectura al texto y escribe 5 ideas importantes sobre las ondas electro 
magnéticas. 
 
 
 
 
 
 
 
1
•Un caso particular de ondas transversales son las electromagneticas; una parte de estas son 
visibles al ojo humano. Son ondas luminosas que se mueven a traves del espacio y de la 
atmosfera. 
2
•Se clasifica la luz por colores y, al igual que el resto de las ondas, posee caracteristicas, como 
freciencia y longitud, que corresponden a determinados intervalos que la distinguen. 
3
•La luz se mueve debido a que es una onda electromagnetica, cuya velocidad es de 300 000 km/s, 
es decir, la luz en un solo segundo recorre 300 000 kilometros.
4
•Las ondas electromagneticas fueron deducidas de forma matematica por el escoces James Clerk 
Maxwell, en la segunda mitad del siglo XIX. Su nombre de debe a que son campos electricos y 
magneticos que oscilan y pueden viajar en el vacio.
5
•Otra diferencia es la velocidad de las ondas sonoras es menor que las ondas de luz , esto lo 
puedes identifcar cuando cae un rayo: primero se observa el relampago o luz y poco despues se 
escucha el trueno, ya que el sonido viaja a 343 m/s aproximadamente. 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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Las ondas electromagnéticas y los átomos. 
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas. 
1) ¿Qué sucede cuando se calienta un material? 
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2) ¿Qué otro factor modifica la luz que emite un cuerpo? 
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Las ondas electromagnéticas no visibles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) ¿Dónde se encuentran las ondas electromagnéticas no visibles? 
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2) Donde se encuentran ubicadas en el espectro las ondas electromagnéticas visibles? 
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Se suministra energía a sus atomos provocando que los electrones suban a orbitas con mayor 
energía. De forma natural y espontánea, estos electronesregresan a su nivel orbital original y 
emiten ondas electromagneticas o luz durante estos saltos. El proceso se repite, pues con el 
calor se vuelven a excitar y suben de orbita, emitiendo luz como resultado. 
 El otro factor es el tiempo de exposición a la fuente calorífica, y que esta incrementa su 
temperatura, entonces emite la luz de una cierta longitud de onda. 
Van del rojo al azul, con sus frecuencias correspondientes. 
Estas ondas se encuentran hacia los extremos de las frecuencias del espectro visible: más alla 
del rojo están el infrarrojo, las microondas y las ondas de radio; más alla del azul, se encuentran 
el ultravioleta, los rayos X y los rayos gamma. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
20 
 
ACTIVIDAD: Lee atentamente la pagina 44 de tu libro y describe las características de las siguientes 
tipos de ondas. 
Tipo de ONDA CARACTERISTICAS 
 
 
 
Electromagnéticas 
 
 
 
Tienen la misma velocidad. 
Cada una presenta un intervalo de frecuencia particular. 
 
 
 
 
 
Las microondas 
 
 
 
 
Tienen frecuencia entre 100 MHZ y 100 GHz 
Se utilizan en los hornos para calentar alimentos 
O en las comunicaciones vía satélite para transmitir información. 
 
 
 
Los rayos Gamma 
 
 
Son ondas de muy alta energía y poseen frecuencias cuyos valores son 
mayores a 1018Hz. 
Se usan para esterilizar material quirúrgico y desinfectar ciertos 
alimentos, ya que en ambos casos eliminan microorganismos causantes 
de enfermedades. 
Se producen de manera natural como en las explosiones delas galaxias. 
 
 
 
Las Ondas de 
Radio 
 
 
 
Heinrich Hertz genero algunas descargas eléctricas que se podían 
controlar, algo similar a lo que hicieron en la actividad experimental 
anterior con la pila y el radio, pues estas descargas producían ondas 
electromagnéticas. 
A partir del descubrimiento de Maxwell y Hertz se transformaron las 
telecomunicaciones. 
 
 
 
 
 
Ondas 
Ultravioleta y 
Rayos X 
 
 
 
 
La mayor parte de las ondas ultravioleta provenientes del sol se quedan 
en la atmosfera terrestre, la poca radiación que la traspasa es suficiente 
para causar molestias en la piel. 
Otro tipo de radiación no visible son los rayos X; gracias a ello es posible 
detectar enfermedades, así como identificar la estructura ósea y de 
distintos materiales. 
No se pueden manipular adecuadamente, pueden causar quemaduras y 
caída de pelo. 
También se utiliza en aeropuertos para detectar metales u otro objeto 
que no esté permitido introducir a un avión. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
21 
 
11.- La Energía y sus aplicaciones. 
Manos a la obra. 
La necesidad de la Electricidad. 
ACTIVIDAD: A continuación se dará lectura a las siguientes páginas 49-59 y se redactaran 
las características de cada forma de producir energía eléctrica. 
TIPO DE PRODUCCION 
DE ENERGIA 
CARACTERISTICAS 
 
 
 
 
Central Hidroeléctrica 
Se conforman un embalse o lago artificial: la presa. Este 
lago, en la mayoría de los casos inunda una gran superficie 
de terreno, lo que tiene un impacto ecológico al interferir 
con los ciclos de nutrientes. 
La energía eléctrica se obtiene por medio de generadores 
donde giran los rotores en medio de un campo magnético 
y los hace girar el golpe de agua de una presa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Central Termoeléctricas 
En las plantas termoeléctricas se quema gas, petróleo o 
carbón, cuyos productos de su combustión son altamente 
contaminantes. 
 
 
 
 
 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Energía 
Aprendizaje 
Esperado 
Analiza las formas de producción de la energía eléctrica, reconoce su 
eficiencia y los efectos que causan al planeta. 
Describe el funcionamiento básico de las fuentes renovables de energía y 
valora sus beneficios. 
Intención Didáctica Reconocer la importancia y diversas formas de obtener energía eléctrica 
sin dañar el medioambiente. 
Comprender y conocer las aplicaciones de la energía solar para identificar 
sus ventajas a nivel social y ambiental 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
22 
 
 
 
 
 
 
 
Las Energías limpias: 
La energía solar 
 
 
 
 
 
 
El sol es una fuente de energía primaria, fundamental para el planeta 
en todos los sentidos. 
La energía solar se utiliza para iluminar espacios, calentar objetos con 
diversos fines y transformarla para generar otros tipos de energía 
como la eléctrica. 
Si se utilizara adecuadamente, se reduciría la quema de combustible. 
Desventajas de la energía solar es la contaminación y las grandes 
extensiones para instalar las plantas. 
 
Las tres formas básicas de utilizar la luz solar es: 
1) aprovechamiento directo del sol 
2) concentrando la radiación solar en un punto para aumentar la 
temperatura de un objeto. 
3) Aprovechar con los paneles específicos para ello. 
 
 
 
 
 
 
 
Energía Eólica 
 
 
 
 
 
 
 
Otra forma de energía dela naturaleza es el viento. 
La energía cinética del viento ejerce una fuerza al 
interactuar con algún cuerpo. 
El viento transfiere energía y es capaz de producir trabajo 
al desplazar un cuerpo. 
Los aerogeneradores son los dispositivos para obtener 
energía del viento y transformarla en energía eléctrica. 
La energía eólica se encuentra en plena expansión en 
México y el mundo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
La energía a partir de la 
Biomasa 
 
 
 
 
 
La Biomasa está conformada por todos los desechos 
orgánicos generados por los seres vivos. 
Los desechos pueden ser provenientes de la industria 
agrícola (follaje producto de la cosecha), de la ganadería 
(como excremento y orina de los animales), y de los 
residuos urbanos (basura orgánica producida por seres 
humanos). 
Se puede generar electricidad a partir de la biomasa por 
medio de la combustión de los desechos, y se lleva a cabo 
en la biorrefineria. 
También se puede obtener energía a partir del biogás que 
se forma debido a la fermentación, que es realizada por 
bacterias. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La Energía Geotérmica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Este tipo de energía proviene del flujo de calor desde el 
interior de la Tierra hacia los estratos superiores de la 
corteza. Este calor se puede aprovechar para calentar 
agua, producir vapor y canalizarlo hacia un generador para 
transformar la energía en electricidad. 
No produce residuos 
Su energía es constante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Energia Eolica 
Energia Geotermica 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
24 
 
12.- La Física en el cuerpo humano. 
Manos a la obra. 
Temperatura en el cuerpo humano. 
ACTIVIDAD: Explica cómo actúa la temperatura en el cuerpo humano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hipertermia e hipotermia. 
ACTIVIDAD: Define que es Hipertermia e hipotermia y escribe sus características. 
CONCEPTO DEFINICION CARACTERISTICAS 
 
 
 
 
HIPERTEMIA 
 
 
 
 
Se caracteriza por tener una 
temperatura corporal muy alta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La exposición de temperaturas muy altas 
puede provocar golpe de calor; dicha 
alteración de temperatura sucede cuando 
la sudoración es más lenta y no es 
suficiente para mantener al cuerpo fresco y 
a una temperatura constante. 
Síntomas: sudoración excesiva al inicio y 
luego ausente, temperaturas corporales de 
39 a 41º C, dolor de cabeza, náuseas, 
sensación de sed, entre otros. 
EJE Sistemas 
Tema Sistemas del cuerpo humano y salud. 
Aprendizaje 
Esperado 
Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en el cuerpo 
humano. 
Intención Didáctica Identificar las funciones del cuerpo humano relacionadas con fenómenos 
físicos para sugerir acciones para su cuidado. 
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________ 
La temperatura corporal indica la cantidad de calor que tenemos en nuestro organismo en un momento 
determinado, mismo que se produce gracias a la transformacion y aprovechamiento de energia quimica 
contenida en los alimentos que ingerimos. 
El cuerpo humano mantiene una temperatura que cambia poco, ya que esta regulada por el hipotalamo. 
Algunos de los mecanismos que usa el hipotalamo para regular la temperatura corporal son el aumento 
de la frecuencia respiratoria, del metabolismo y la sudoracion. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
25 
 
 
 
 
 
 
 
 
HIPOTERMIA 
 
 
 
 
 
 
Se caracteriza por una 
temperatura corporal 
anormalmente baja, menor de 
34º C, que requiere asistencia 
médica inmediata ya que la 
exposición prolongada a 
temperaturas inferiores puede 
tener consecuencias graves en 
el organismo. 
 
 
 
 
Cuando ocurre la hipotermia, el cuerpo 
pone en marcha mecanismos de defensa, 
como concentrar la sangre en los órganos 
vitales para protegerlos, por lo que manos y 
pies son las primeras partes del cuerpo que 
se enfrían. 
Los síntomas: palidez, piel fría, confusión, 
sueño, poca energía para realizar 
actividades, respiración lenta, pulso débil, 
temblores, y en algunos casos perdida del 
conocimiento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
La Electricidad en el cuerpo humano. 
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto de la paginas 64-65 y explica como actúa la 
electricidad en el cuerpo humano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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_________________________________________________________________________________
_ 
El cerebro coordina las funciones del cuerpo humano, en el caso de la circulacion regula los latidos del 
corazon, y en el respiratorio, la expansion de los pulmones al respirar. 
Toda esta informacion se transmite en forma de mensajes electroquimicos, es decir, pequeñas corrientes 
electricas que involucran la participcion de sustancias conocidas como neurotransmisores. Dichas 
señales son conducidas por el sistema nervioso hasta el cerebro, donde son interpretados y se elabora 
una respuesta. 
Los mensajes electroquimicos se transmiten a traves de las celulas llamadas neuronas, que forman el 
tejido y organos del sistema nervioso. Estos mensajes son los impulsos nerviosos se dirigen hacia los 
demas organos del cuerpo, los musculos y las glandulas pueden viajar varios metros en el organismo y 
con una rapidez de 1 y 120 m/s.. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
26 
 
 
ACTIVIDAD: Explica que sucede con las corrientes eléctricas externas en nuestro cuerpo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La física en la Medicina. 
ACTIVIDAD: En el siguiente cuadro escribe las aplicaciones de la física en la medicina. 
APLICACIONES DE LA FISICA EN LA MEDICINA 
Entre ellos están los que nos permiten obtener imágenes como las que se producen en 
los rayos X, tomografías computarizadas, mamografías, ultrasonidos y resonancias 
magnéticas. 
 
 
 
 
 
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_________________________________________________________________________________
_ 
 
 
Las corrientes externas tambien pueden fluir por nuestro cuerpo y nos provocan desdee efectos leves 
hasta la muerte. 
Las consecuencias por una descarga electrica severa puede ser un paaro cardiaco o respiratorio, 
quemaduras o asfixia. Otra reaccion es la contraccion muscular, pues una persona se puede quedar 
agarrada involuntariamente a un cable. 
Es comun sufrir descaragas electricas por defectos en instalaciones como apagadores en mal estado, 
cables sin recubrimiento o enchufes rotos. 
Acciones para prevenir accidentes: revisar las condiciones del cableado y todos los aaditamentos 
relacionados con la electricidad, darles mantenimiento y estar informados sobre que hacer en caso de 
una descarga electrica. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
27 
 
13.- Importancia de la Física en la salud. 
Manos a la obra. 
La tecnología en la medicina. 
ACTIVIDAD: Explica las diferentes aplicaciones de la tecnología en la medicina, escribe 4 
ideas importantes del texto pagina 71. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EJE Sistemas 
Tema Sistemas del cuerpo humano y salud. 
Aprendizaje 
Esperado 
Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos 
tecnológicos que se aplican en el campo de la salud. 
Intención Didáctica Conocer y describir el funcionamiento de algunos instrumentos usados 
en medicina, en términos de los conceptos físicos estudiados en el curso. 
LA TECNOLOGIA 
EN LA MEDICINA 
En los hospitales, consultorios se 
encuentran aparatos o equipos que 
son producto de la investigación 
científica de varios fenómenos 
físicos. 
La física cuenta con diferentes 
ramas y áreas de especialización 
Leonardo Da Vinci se dedicó a lo que 
hoy se conoce como biomecánica. 
De acuerdocon los registros 
históricos Leonardo Da Vinci hizo 
aportaciones prácticas en la 
medicina, diseño la primera 
prótesis. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
28 
 
La Acústica y la medicina. 
ACTIVIDAD: Describe los siguientes conceptos que utilizan la acústica para aplicarlas en la 
medicina. 
CONCEPTO HISTORIA APLICACION 
 
 
 
 
 
ESTETOSCOPIO 
Inventado en 1816 por el clínico 
francés René Laennec, consistía 
en un tubo de madera con un 
monoauricular que detecta las 
señales acústicas que viajan a 
través del tubo lleno de aire 
hasta el oído del médico. 
 
 
 
 
 
 
Es un aparato acústico usado por 
los médicos y veterinarios para 
escuchar los sonidos cardiacos, 
respiratorios e intestinales del 
cuerpo humano o animal. 
 
 
 
 
 
 
ECOGRAFIA O 
ULTRASONIDO 
Es una técnica de exploración de 
los órganos internos del cuerpo 
humano. Las frecuencias son 
mayores a 20 kHz y están fuera 
del intervalo que el ser humano 
puede escuchar. 
 
 
 
 
 
 
 
Este principio es utilizado por los 
murciélagos y los radares de los 
barcos, o aviones. Una onda es 
enviada y es rebotada produciendo 
eco. La onda de rebote posee 
información acerca de la posición 
del objeto, su forma y tamaño. 
Así se utiliza el ultrasonido para ver 
partes internas del cuerpo humano, 
e incluso a los bebes en las madres 
embarazadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
29 
 
Rayos X en la medicina. 
CONCEPTO HISTORIA APLICACION 
 
 
 
 
 
RAYOS X 
En 1895, el físico alemán 
Wilhelm Roentgen descubrió 
un tipo de radiación 
electromagnética a la que 
llamo rayos X. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se utilizan para determinar si hay 
huesos rotos del cuerpo, detectar 
alguna enfermedad en los pulmones o 
cáncer de mama. 
La exposición prolongada o mal 
manejo de los rayos X puede tener 
efectos negativos para la salud por que 
afecta el funcionamiento de las células 
y pueden provocar cambios genéticos, 
aumentar la probabilidad de cáncer y 
reducir la esperanza de vida. 
 
 
 
 
 
RAYOS LASER 
 
 
 
 
 
 
Este fenómeno atómico fue 
predicho por Albert Einstein 
en sus investigaciones. 
Este tipo de luz es altamente 
energética, se emite en una 
sola dirección y es 
monocromática, por ello la 
percibimos en un solo color, 
ya que posee una longitud de 
onda o frecuencia 
determinada. 
El láser ha permitido efectuar diversos 
procedimientos quirúrgicos, como 
operaciones de cataratas, 
desprendimiento de la retina o 
correcciones de miopía. 
Además permite cortar, coagular y 
vaporizar los tejidos con poco o nulo 
contacto, reduciendo así el tiempo de 
recuperación del paciente. 
 
 
 
 
 
 
 
FIBRAS OPTICAS 
 
 
 
 
 
Estas se han extendido en las 
telecomunicaciones. 
Es un hilo muy fino, casi del 
mismo grosor del cabello, 
fabricado con un material 
transparente, como plástico, 
sílice o vidrio; su característica 
principal es que permite la 
transmisión de luz a través de 
ella. 
 
 
 
En la medicina la fibra óptica se 
emplean en instrumentos como los 
endoscopios para visualizar el interior 
del cuerpo. 
También se usan al realizar 
operaciones o colocar medicamentos 
para tratamiento de cáncer sin dañar 
otros órganos del cuerpo. 
Los dentistas las usan para la limpieza 
bucal y secado de resinas colocadas en 
los dientes. 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LA NANOTECNOLOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Es un campo que se refiere a 
las técnicas dedicadas al 
diseño y uso tanto de 
materiales como aparatos a 
nivel átomos y moléculas. 
 
Las principales aplicaciones de la 
nanotecnología se realizan en la 
ingeniería y en la medicina. 
La nanomedicina es una disciplina 
científica, cuyo objetivo es el 
desarrollo de nanotransportadores de 
fármacos. 
Aplicación de nanobots para destruir 
tumores. 
Respirocitos son diseñados para 
transportar oxígeno a los diversos 
tejidos del cuerpo. 
 
 
 
 
 
 
 
Rayos Laser 
Fibra Optica 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
31 
 
14.- Ciencia, tecnología y sociedad. 
Manos a la obra. 
Tiempo y cambio. 
ACTIVIDAD: Realiza la lectura de cada tema y escribe lo que se te pide. 
 
CONCEPTO DEFINICION APLICACION 
 
 
 
 
Ciencia 
 
 
 
 
 
 
 
Contribuye a la creación y desarrollo de 
nuevas tecnologías. 
 
La comprensión de las teorías y conceptos 
científicos ayuda a entender el porqué de 
muchos de los progresos y estudios 
científicos. 
 
 
 
 
 
 
Tecnología 
 
 
 
 
 
 
 
 
Facilita el desarrollo del conocimiento 
científico. 
 
Es un conjunto de técnicas y dispositivos 
con los que el ser humano puede realizar 
actividades cotidianas de manera más 
cómoda y eficiente, a la vez que le 
permite optimizar su tiempo. 
 
Andar en bicicleta, viajar en autobús, 
buscar información en internet, enviar un 
mensaje, ver la televisión, guardar comida 
en el refrigerador, hablar por teléfono, 
encender la luz de tu casa, etc. 
El molcajete ha sido sustituido por la 
licuadora, es mejor tecnología. 
EJE Diversidad, continuidad y cambio. 
Tema Tiempo y cambio. 
Aprendizaje 
Esperado 
.Analiza cambios en la historia, relativos a la tecnología en diversas 
actividades humana (medición, transporte, industria, 
telecomunicaciones), para valorar su impacto en la vida cotidiana y en la 
transformación de la sociedad. 
Intención Didáctica .Conocer la evolución de los instrumentos tecnológicos y su influencia en 
las actividades humanas, en el mundo y en nuestro país, para valorar sus 
ventajas y desventajas. 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avances 
tecnológicos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuando se habla de tecnología 
generalmente se relaciona con 
dispositivos electrónicos; sin embargo, 
se refiere a cualquier herramienta que te 
ayude a trabajar o realizar alguna 
actividad de manera más sencilla. No 
importa lo simple que resulte esta. 
 
 
 
Algunos de los desarrollos tecnológicos 
más significativos en la historia han sido la 
rueda, la lanza, la flecha, y el arado. 
El papel, y el lápiz, la imprenta, el 
microscopio, la máquina de vapor, el 
generador eléctrico la bombilla, etc. 
 
El alumno enlista todos los qu están en le 
párrafo… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La tecnología y el 
transporte 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El transporte ha sido a lo largo delos 
años superimportante para el ser 
humano, por ejemplo Cristóbal Colon, 
tardo dos meses en cruzar el océano 
Atlántico, desde el puerto de Palos, en 
1942. Ahora se puede hacer el viaje en 
horas, gracias a las modernas formas de 
transporte, como los aviones. 
 
Las mejoras en el transporte se enfocan en 
la rapidez. 
Pasaron delas velas o empuje de personas 
o jalados por animales a motores. 
La evolución de automóvil fue del motor 
de vapor al motor de combustión interna. 
El uso de gasolina u otro derivado 
contaminan mucho. 
Aparecen los autos eléctricos, solares e 
híbridos para contrarrestar la 
contaminación. 
El desarrollo tecnológico del transporte ha 
permitido que muchas personas se 
trasladen a otro lugar en poco tiempo. 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
33 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tecnología y la 
Industria 
 
 
Antes para evitar la descomposición de 
los alimentos era salarlos, o ponerles 
hielo que traían desde las montañas 
pero esto no duraba casi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
La intención dela tecnología y la industria 
es de conservar durante más tiempo los 
alimentos. 
Se consigue con tres métodos: 
Empacado 
Enlatado y 
Refrigeración. 
Neutralizan a las moléculas y se conserva 
su sabor y olor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Telecomunicaciones 
 
La telecomunicación es la transmisión y 
recepción de señales electromagnéticas 
como la radio, televisión, el teléfono fijo, 
el celular y la radionavegacióno GPS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esta está relacionada con la electricidad. 
Se inició con el telégrafo y teléfono fijo 
hasta llegar al dispositivo móvil que ya 
taren cámara de video y fotos y el radio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Satélites de 
Comunicación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Son aparatos que se encuentran en el 
espacio exterior, moviéndose alrededor 
de la tierra. 
 
Se utilizan para conocer las coordenadas 
geográficas de un lugar donde se 
encuentra una persona o un vehículo. 
Son fundamentales en la transmisión de 
programas de televisión, radio e internet. 
Ubica los epicentros de los sismos. 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
34 
 
 
 
 
 
 
 
Tecnología y el 
futuro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No es fácil saber cómo será el futuro en 
lo que respecta a los avances 
tecnológicos. 
 
 
 
TAREA: INVESTIGA ALGUN VIDEO O 
REVISTA CUALES SON LAS TENDENCIAS 
DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA HACIA 
EL FUTURO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mucho se especula sobre las tendencias de 
la ciencia y la tecnología, hacia a donde 
van, hacia donde nos lleva. 
Nadie se imaginó la tendencia de los 
celulares, las Tablet, etc. el internet, el uso 
de los drones para muchas actividades. 
 
ACTIVIDAD: De acuerdo a lo que leíste, escribe las ventajas y desventajas de la Tecnología. 
ventajas Desventajas 
 
 
Los logros y cambios se presentan más 
rápidos. 
La tecnología cambia la forma de vivir y 
convivir del ser humano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los avances tecnológicos implican riesgos 
hacia el medio ambiente, pues e requieren 
tanto recursos materiales como energéticos 
para los grandes volúmenes de producción, y 
esto tiene un alto costo, ya que altera las 
condiciones del medio natural. 
El consumismo. 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
35 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FIN 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXAMEN TRIMESTRE II 
CIENCIAS FISICA 
2 
EXAMEN TRIMESTRE II DE 
CIENCIAS FISICA 
ESCUELA: ___________________________________________ 
 
MAESTRO: __________________________________________ 
 
ALUMNO: __________________________________________ 
 
REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
37 
 
ALUMNO:_____________________________________________ ACIERTOS:________ CAL:______ 
RESPONDE CORRECTAMENTE SUBRAYANDO LA RESPUESTA CORRECTA. 
1) Observo que al frotar un trozo de ámbar con un paño de lana o de piel, este atraía materiales ligeros 
como pelusas, plumas de ave y cabellos. 
a) Charles François b) Tales de Mileto c) Aristóteles d) Benjamín Franklin 
2) Es cuando un cuerpo electrizado se pone en contacto con un cuerpo neutro, se transfiere carga a este 
último. Esta forma de electrizar un cuerpo se llama: 
a) Por contacto b) Por fricción c) Por inducción d) Por conducción 
3) Es la fuerza que existe entre dos protones o dos electrones. 
a) Atracción b) Fuerza eléctrica c) Conducción d) Repulsión 
4) Es cuando los electrones NO se desplazan fácilmente a través de un material. 
a) Conductor b) Aislante c) Fuerza eléctrica d) Repulsión. 
5) Son materiales que se pueden imantar al estar cerca de un imán, es decir, aquellos en los que es posible 
reorientar los átomos. 
a) Ferromagnéticos b) Aislantes c) Conductores d) Diamagnéticos 
6) Se define como el espacio de actividad que rodea a un imán. 
a) Polo Norte b) Polo Sur c) Electromagnetismo d) Campo Magnético. 
7) Fue quien desarrollo las expresiones matemáticas que siguen vigentes e introdujo el concepto de campo 
electromagnético. 
a) André Ampere b) Faraday c) James Maxwell d) Hans Christian Oersted 
8) Son perturbaciones o vibraciones que se propagan en un medio físico y transportan energía. 
a) Electromagnetismo b) Electricidad c) Ondas d) Magnetismo 
9) Es la máxima distancia entre el punto de equilibrio y una cresta o un valle. 
a) Amplitud b) Valle c) Longitud de onda d) Cresta 
10.- ¿Cuál será la velocidad de un movimiento ondulatorio cuya longitud de onda es de 5m y su frecuencia 
es de 15 Hz? 
a) 125 m/s b) 3 m/s c) 5 m/s d) 75 m/s 
 11) Es el tiempo que tarda en efectuarse una vibración completa. 
a) Frecuencia b) Amplitud c) Tren de onda d) Periodo 
12) Tipo de Onda que tiene la misma velocidad, cada una presenta un intervalo de frecuencia particular. 
a) Electromagnética b) Microondas c) Ondas de Radio d) Rayos X 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
38 
 
13) Son aquellas ondas que transforman las comunicaciones, se ocupan en los satélites, la Radio, televisión, 
etc. 
a) Electromagnéticas b) Microondas c) Ondas de Radio d) Rayos laser. 
 
14.- Tipo de energía que ocupa al viento, que ejerce una fuerza al interactuar con algún cuerpo. 
a) Eólica b) Viento Solar c) Biomasa d) Termoeléctrica 
15.- Tipo de energía que proviene del interior de la tierra en forma de calor. 
a) Nuclear b) Geotérmica c) Química d) Eléctrica 
16.- Se caracteriza por tener una temperatura muy alta. 
a) Hipotermia b) Geotermia c) Hipertermia d) Solar 
17.- Este fenómeno atómico fue predicho por Albert Einstein en sus investigaciones. Es altamente 
energética, se emite en una sola dirección y es monocromática. 
a) Rayos X b) Rayos laser c) Ultrasonido d) Luz solar 
18.- Contribuye a la creación y desarrollo de nuevas tecnologías. 
a) Ciencia b) Tecnología c) Avance Tecnológico d) Progreso 
19.- Está relacionada con la electricidad, se inició con el telégrafo y el teléfono fijo. 
a) Tecnología y la Industria b) Avances Tecnológicos 
c) Telecomunicaciones d) Tecnología 
20.- Esta se refiere a cualquier herramienta que te ayuda a trabajar o a realizar una actividad de manera más 
sencilla. 
a) Ciencia b) Tecnología c) Avances Tecnológicos d) Telecomunicaciones 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
39 
 
 
CLAVE 
1.- B 11.- D 
2.- A 12.- A 
3.- D 13.- C 
4.- B 14.- A 
5.- A 15.- B 
6.- D 16.- C 
7.- C 17.- B 
8.- C 18.- A 
9.- A 19.- C 
10.- D 20.- C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
40 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
41 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
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OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
46 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDO TRIMESTRE 
47 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS SEGUNDOTRIMESTRE 
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