S225-SOCIOLOGIA-JURIDICA

Vista previa del material en texto

FACULT AD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
Programa de Profesionalización a Distancia 
 
 
 
 
 
 
 
 
SOCIOLOGIA 
JURIDICA 
 
 
LIMA-PERÚ 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
SILABO: SOCIOLOGIA JURIDICA 
 
 
 
1.1 Régimen Académico : Semestral 
1.2 Horas semanales : 03 
1.3 Código : SJ99 
1.4 Créditos : 2 
1.5 Pre-requisito : Ninguno 
1.6 Ciclo : II 
 
 SUMILLA 
 
El curso le brinda al estudiante los conocimientos teóricos prácticos sobre los procesos sociales 
subyacentes en la formación y evolución del Derecho. Desarrolla la capacidad de comprender que las 
decisiones jurídicas son resultado de la creación normativa por parte del grupo, por ello, partiendo del 
hecho que los grupos cambian, es preciso demostrar que las concepciones del Derecho y sus 
aplicaciones también están en constante cambio. Para ello, examina los temas como: el conocimiento 
humano; las ciencias y las ciencias sociales; cultura, civilización y sociedad; principales escuelas 
sociológicas y la conceptualización del derecho; legalidad y justicia; y problemas actuales de la 
Sociología Jurídica. 
 
 OBJETIVOS: 
 
3.1 OBJETIVO GENERAL 
 
Al terminar la asignatura los alumnos serán capaces de comprender sistemática y críticamente si el 
Derecho es ciencia o es una disciplina conformante de las ciencias sociales, de tal manera que al 
relacionar y determinar teóricamente la realidad social con la norma juríd ica, se ubique correcta y 
conscientemente con la profesión que ha optado, y en el contexto social donde desempeñará su 
profesión. 
 
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 
 
 Revisar críticamente el conocimiento humano, las ciencias sociales, su clasificación y el lugar del 
Derecho. 
Relacionar y determinar la norma jurídica con la realidad social. 
Conocer la Filosofía del Derecho, la Jurisprudencia, la Dogmática Jurídica y la Sociología Jurídica o 
del Derecho. 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
 
 
CONTENIDO PROCEDIMENTALES: 
 Describir la relación entre sujeto, objeto y verdad, conocimiento, pensamiento, realidad objetiva y 
subjetiva, lo abstracto y lo concreto. 
Distinguir los diferentes tipos o formas de conocimiento: empírico, científico, filosófico y teológico. 
Diferenciar las proposiciones de sentido común de los conocimientos científicos y sociológicos. 
CONTENIDO ACTITUDINALES: 
 
 Se capaz de valorar los diferentes tipos de conocimiento que existen y relacionarlos con la realid ad. 
CONTENIDO CONCEPTUALES: 
 
PRIMERA SEMANA 
1.1 EL conocimiento humano. 
1.2 El proceso del conocimiento. 
1.3 Tipos de conocimiento. 
1.4 Conocimiento empírico y científico. 
1.5 Conocimiento filosófico y teológico . 
SEGUNDA SEMANA 
2.1 Las ciencias y sus características. 
2.2 Las clasificaciones de las ciencias. 
2.3 Ciencias formales y ciencias factices. 
2.4 Ciencia pura y ciencia aplicada. 
 
TERCERA SEMANA 
3.1 Las ciencias sociales 
3.2 Características de las ciencias sociales 
3.3 Clasificación de las ciencias sociales 
3.4 La Sociología y el Derecho 
 
Lectura obligatoria: 
- HORTON, P.B. y HORTON, R.L.: Introducción a la Socicología Cáp. 1 La Sociología como ciencia (p p1 - 
6). 
- GIDDENS, Antony Sociología, Capitulo 1, Sociología: Problemas y perspectivas, (pp 41-60). 
 
UNIDAD II : SOCIEDAD Y CULTURA 
CONTENIDO PROCEDIMENTALES: 
Explicar los diferentes conceptos de cultura en las ciencias sociales. 
Explicar la importancia de la cultura en el proceso de humanización. 
Identificar los componentes materiales e inmateriales de la cultura. 
Identificar los componentes normativos y valorativos de las culturas. 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
CONTENIDOS CONCEPTUALES: 
 
CUARTA SEMANA 
4.1 Diferentes conceptos de cultura en las ciencias sociales. 
4.2 Diferencias entre cultura y civilización. 
4.3 Cultura y subculturas. 
QUINTA SEMANA 
5.1 Alma cultural y contactos culturales. 
5.2 Cultura real y cultura ideal. 
5.3 La cultura como determinate de la conducta humana. 
5.4 Sociedad y normatividad de la conducta. 
Lectura obligatoria: 
- HORTON, D.B. y HORTON, R.L. Introducción a la 
Sociología. (Cáp.2 La Cultura pp7-14). 
- GIDDEMS, Antony. Sociología, Capítulo 2, Cultura y Sociedad. (pp. 63-92). 
UNIDAD III : LA CIENCIA Y EL DERECHO 
 
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: 
Establecer las relaciones entre ciencia y derecho. 
Explicar los supuestos de aquellos que sostienen que el Derecho es ciencia. 
Analizar los supuestos de los autores que fundamentan que el derecho no es ciencia sino una disciplina. 
CONTENIDOS ACTITUDINALES: 
 Reconocer las diferentes entre ciencia y disciplina en la formación y el desarrollo del derecho. 
CONTENIDO CONCEPTUALES: 
 
SEXTA SEMANA 
 
6.1 Discernimiento epistemológico de la ciencia del Derecho 
6.2 Filosofía del Derecho y de la jurisprudencia 
6.3 El derecho es ciencia o una disciplina: Tesis de Keisen, Kirchmaun y Rickert. 
 
SEPTIMA SEMANA 
7.1 Dogmática Jurídica. 
7.2 Historia del Derecho. 
7.3 Sociología Jurídica o del Derecho. 
 
Lectura obligatoria: 
 
- DORANTES TAMAYO, L. A. Filosofía del Derecho. Capitulo 1 Ciencia y Filosofía, (pp1-20). 
- ASCENCION UGARTE, Félix. Lecciones de Sociología Jurídica. Capítulo: ¿El Derecho es una ciencia 
o una disciplina? Capítulo VII, (pp157-168). 
 
OCTAVA SEMANA 
EXAMEN PARCIAL 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
UNIDAD IV : 
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: 
Describir y explicar el control social. 
Reconocer el control social proveniente de la cultura y de la sociedad. 
Comprender los principales códigos normativos. 
 
CONTENIDOS ACTITUDINALES 
 
Desarrollar actitudes para relacionar el Derecho con las diferentes formas de control social. 
 
CONTENIDOS CONCEPTUALES: 
 
NOVENA SEMANA 
8.1 El control social en los sistemas socio-culturales. 
8.2 El control social y dominación. 
8.3 El código de la costumbre. 
8.4 El código de la religión y el código de la moral. 
8.5 El código totémico y el código de los status-roles. 
 
DECIMA SEMANA 
9.1 El Código Jurídico.- El derecho natural. 
9.2 El Derecho como ideología de clase. 
9.3 La Escuela histórica. La doctrina de los intereses. 
9.4 Los hechos sociales como creadores de Derecho. 
9.5 El poder y el Derecho. 
 
Lectura obligatoria: 
 
- MEJIA VALERA, José, Sociología del Derecho. Capítulo VI. El control social en los sistemas socio - 
culturales. (pp. 81-169). 
- ASCENCION UGARTE, Félix Lecciones de Sociología Jurídica. Capítulo IV y V. (pp. 79-135). 
 
UNIDAD V: SOCIEDAD ARCAICA, NUEVA SOCIEDAD Y DERECHO CONSUETUDINARIO 
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: 
Describir la formación de la nueva sociedad y el Derecho Consuetudinario. 
Reconocer la formación del derecho de propiedad privada familiar. 
Comprender los requisitos para la conservación de la propiedad privada. 
Reconocer la formación del Derecho en la nueva sociedad 
CONTENIDOS ACTITUDINALES: 
 
 Desarrollar actitudes para relacionar la evolución de la sociedad y la formación del Derecho. 
CONTENIDO CONCEPTUALES: 
 
DECIMA PRIMERA SEMANA 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
10.1 Formación de la Nueva Sociedad y Derecho Consuetudinario. 
10.2 La formación del derecho de propiedad privada familiar. 
10.3 Disolución de la sociedad gentilicia. 
10.4 El derecho en la nueva sociedad. 
 
Lectura obligatoria: 
 
ASENCION UGARTE, Félix. Lecciones de Sociología Jurídica. (Capítulo VI pp.139-153). 
MEJIA VALERA, José. Sociología del Derecho. (Capitulo XII y XIII). 
CONTENIDO PROCEDIMENTALES: 
Explicar las principales escuelas sociológicas. 
Reconocer y relacionar el desarrollo de las escuelas sociológicas con la formación del derecho 
moderno. 
 Comprender la importancia de la sociología en la creación de nuevos campos del derecho. 
CONTENIDO ACTITUDINALES: 
 
Desarrollar actitudes para relacionar al Derecho como parte de la problemática social general. 
 
CONTENIDO CONCEPTUALES: 
 
DECIMA SEGUNDASEMANA 
11.1 Augusto Comte y el Positivismo Sociológico. 
11.2 El Positivismo Jurídico. 
11.2.1 El Positivismo Jurídico Analítico. 
11.2.2 Tipos de Solidaridad y tipos de Derecho. 
 
 
12.1 Emilio Durkheim y los Tipos de Solidaridad. 
12.2 Tipos de Solidaridad y Tipos de Derecho. 
12.3 Marx y el derecho marxista. 
12.4 Base económica y superestructura. 
12.5 Superestructura, ideología y derecho. 
 
 
13.1 Max Weber y Sociología del Derecho. 
13.2 Dominación Legal. 
13.3 El surgimiento de la racionalidad juridical. 
13.4 La imposición de la ley. 
 
Lectura obligatoria: 
 
 
- BENDIX, Reinhard. Marx Weber. Capitulo 12, la dominación legal: El Surgimeinto de la Racionalidad 
Juridica. (pp363 - 390) 
- WEBER. Max. Economía y Sociedad I. Capitulo VII, pp. 498 – 648. 
- ASCENCION UGARTE, Félix. Lecciones de Sociología Jurídica. (Capitulo IX, pp185 – 201). 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
- ISMODES CAIRO, Aníbal. Sociología Jurídica. Capítulo V y VI, (pp. 77 – 104). 
 
CONTENIDO PROCEDIMENTALES: 
Reconocer la relación entre la sociedad, justicia y legalidad . 
Diferenciar los conceptos de justicia divina y justicia humana. 
Diferenciar los conceptos de justicia social y justicia individual. 
 
CONTENIDOS ACTITUDINALES: 
 
 Comprender el comportamiento social e individual en relación con la justicia y el derecho. 
CONTENIDO CONCEPTUALES: 
 
DECIMA QUINTA SEMANA 
14.1 Concepto de justicia. 
14.2 Justicia divina y justicia humana. 
14.3 Justicia social y justicia individual. 
14.4 Relatividad y concordancia entre lo justo y lo legal. 
14.5 Derecho Público y Derecho Privado. 
 
 
 
- 
- 
 
 
UNIDAD VIII : BIOÉTICA Y DERECHO 
 
Reconocer el desarrollo de la biogenética. 
Entender que es el ADN y la clonación. 
Relacionar el desarrollo de la biogénetica y la creación de los Comités de Bioética. 
Entender la realción Genoma humano, biotica y derecho humanos. 
CONTENIDOS ACTITUDINALES: 
 
 Participar en el debate actual sobre los efectos de la clonación, su relación con la bioética y los derechos 
humanos. 
 
CONTENIDOS CONCEPTUALES: 
 
 
 
DECIMA SEXTA SEMANA 
15.1 Bioética como ética aplicada y genetica. 
15.2 Biogenética, el ADN y la clonación. 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
15.3 La reproducción por clonación, nuevo desafío para la ética genética. 
15.1 Problemas de la clonación en humanos. 
15.2 El genoma humano, la bioética y los derechos humanos. 
 
Lectura obligatoria: 
 
- ASENCIÓN UGARTE, Félix. Lecciones de Sociología. Capitulo X (pp203- 219). 
- UNESCO Revista DIALOGO. OPI/LAC-UNESCO, Nº 23, Abril 1998. Artículos: El genoma humano, la 
ética y los derechos humanos. (Pp.4-6). 
 
DECIMA SEPTIMA SEMANA 
EXAMEN FINAL 
 
MÉTODOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE 
 
En nuestro sistema b-learning (presencial-virtual), el docente-tutor utiliza herramientas tecnológicas 
y material didáctico diseñado para un aprendizaje significativo de autonomía. 
 
Para las tutorías virtuales utilizamos la Sala video conferencia WIZIQ, la cual es una herramienta muy 
versátil que permite una interacción face to face entre el estudiante y el docente-tutor, y en la cual 
se utilizan la pizarra electrónica y herramientas diversas que permiten que la enseñanza-aprendizaje 
sea óptima. 
 
El estudiante es responsable de su aprendizaje: debe acceder a la Plataforma virtual 
(https://derecho.virtual.uigv.edu.pe) en forma obligatoria, debe visitar a las OPES para recibir 
información de aspectos académicos-administrativos, debe acceder a recibir las tutorías (clases) 
programadas, debe recabar sus materiales y/o manuales autoinstructivos, debe realizar su matrícula, 
debe recabar la documentación de su programa, puede asistir a eventos académicos y consultar 
bibliografía. 
 
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS MODELOS DE FORMACION PROFESIONAL 
 
PRESENCIAL A DISTANCIA 
1 Requiere aulas 1 No necesariamente requiere aulas 
2 El horario de estudio lo establece el Profesor 2 El horario de estudio lo establece el Alumno 
3 Intenta la enseñanza 3 Intenta la formación 
4 Por lo general el alumno estudia 4 Por lo general el alumno trabaja 
5 Estimula la actividad del Profesor 5 Estimula la actividad del estudiante 
6 El medio principal de la enseñanza es la exposición del 
profesor 
6 El medio principal de la enseñanza es el impreso 
7 El profesor explica 7 El alumno estudia según orientación 
8 Por su naturaleza se utilizan en la enseñanza pocos 
medios (profesor, tableros, audiovisuales) 
8 Se emplean multimedios (textos, teléfono, internet, 
TV, tutorias, diarios, etc) 
9 El aprendizaje enfrenta una situación tradicional 9 El aprendizaje enfrenta una situación nueva 
10 El estudio es dirigido 10 El estudio es independiente 
11 El alumno busca las respuestas con más opción de 
ayuda del profesor y de sus compañeros 
11 El alumno busca las respuestas generalmente por si 
mismo y con el apoyo de sus tutores 
https://derecho.virtual.uigv.edu.pe/
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
12 Pretende fundamentalmente que el alumno asimile el 
contenido de la asignación 
12 Pretende fundamentalmente que el alumno 
aprenda a estudiar por si mismo 
 
 
 
 
 
I. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 
 
Las estrategias de enseñanza que se emplean en el Programa de Profesionalización a 
Distancia, se realizan con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos y 
que deben ser introducidas como apoyos en los manuales autoinstructivos y materiales 
impresos y digitales elaborados y proporcionados por el docente-tutor y en la dinámica de la 
enseñanza (exposición, negociación, discusión, etc.). Las principales estrategias de 
enseñanza que deben desarrollarse son las siguientes: 
 
Objetivos 
Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de 
evaluación del aprendizaje del alumno. 
Resumen Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o 
escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento 
central. 
Organizador previo Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel 
superior de abstracción, generalidad e inclusividad que la información que 
se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la 
previa. 
Ilustraciones Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una 
teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, 
dramatizaciones, etcétera). 
Analogías Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es 
semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo). 
Preguntas 
intercaladas 
Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. 
Mantienen la atención y favorecen la practica, la retención y la 
obtención de información relevante. 
Pistas 
topográficas y 
discursivas 
Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de 
enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del 
contenido por aprender. 
Mapas 
conceptuales y 
redes 
semánticas 
Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, 
proposiciones y explicaciones). 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
Uso de 
estructuras 
textuales 
Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su 
comprensión y recuerdo. 
 
II. EVALUACIÓN 
 
La evaluación será permanente, reflexiva, pertinente, formativa e integral. Se seguirá lo dispuesto en 
el reglamento de estudios de la universidad, que considera examen parcial; examen final; examen de 
rezagados y examen sustitutorio. La nota final promedio se obtiene como sigue: 
 
 N = Ep + Ef = PF 
 
 2 
Donde: 
 Ep: Examen Parcial 
 EF: Examen Final 
 P : Promedio de Final. 
 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
1. ASENCION UGARTE, Félix. (2000) Lecciones de Sociología Jurídica UIGV, Sistema a Distancia, 
Lima. 
 
2. BENDIX, Reinhard. (1970) Max Weber, Amorrortu Editores Buenos Aires.3. BUNGE, Mario. (1985) La investigación Cientifica. Ariel S.A. Madrid. 
 
4. BUNGE, Mario. (1994) La Ciencia, su Método y su Filosofía. Siglo XX, Buenos Aires. 
 
5. CALDERA, Rafale. (1954) Sociología del Derecho. Manuales Univeristarios, Caracas. 
 
6. CHINOY, Ely. (1985) Sociología, CE, Mexico. 
 
7. DORANTES, Luis Alfonso. (1995) Filosofía del Derecho. Harla México. 
 
8. GOMEZ SANDOVAL, F. (1993) Sociología General, Diana, Mexico. 
 
9. ISMODES CAIRO, Anibal. (1998) Sociología Jurídica, San Marcos, Lima. 
 
10. LARENZ, Kart (1998) Metodología de la Ciencia del Derecho. Ariel, Barcelona. 
SILABO- II CICLO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS 
 
 
 
11. LIGHT, Donalds y Otros(1992) Sociología, Mc Graw Hill, Bogotá. 
 
12. MADILE, Juan Alberto (1989) Sociología Jurídica, Abledo Perrot. Buenos Aires. 
 
13. MARQUEZ PINEIRO. (1992) SOCIOLOGÍA JURIDICA, FCE, México. 
 
14. MEJIA VALERA, José. (2002) SOCIOLOGIA DEL DERECHO, Gráfica Horizonte, Lima. 
 
15. PALACIOS, Marcelo. (Cord.) (2000) BIOETICA 2000, Eds. Nobel, Asturias, España. 
 
16. RADBRUCH, Gustav (1998) INTRODUCCION A LA FILOSOFIA DEL DERECHO, Breviarios, Fondo 
de Cultura Económica, Mexico. 
 
17. WEBER, Max (1969) Economía y Sociedad, Tomo I, FCE, México. 
 
18. ZOLEZZI IBARCENA, Lorenzo (1970) SOCIOLOGIA DEL DERECHO, PUCP, Lima. 
 
19. COHEN, Bruce J. (1992) introducción a la sociología, Mc Graw Hill, Mexico. 
 
20. RECANSENS SICHES, Luis (1993) TRATADO DE SOCIOLOGIA Ed. Porrúa, México. 
 
21. SHEPARD, Jon. (1999) SOCIOLOGÍA, Ed. Limusa, México. 
 
22. CONS TITUCIÓN POLITICA 1979 y 1993. 
 
---------------------------------------------------------------------