Política Comparada

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Universidad Autónoma 
de Campeche 
Facultad(es)/Escuela(s): 
Facultad de Ciencias Sociales 
Programa{s) Educativo(s): 
Ciencias Políticas y Administración Pública 
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 
Nombre de la Unldad de Aprendizaje: 
Política Comparada 
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas: 
5 5 3 2 
Nombre de 1a(s) academla{s) que lo aprobó(aron): 
Ciencia Política 
Área: Núcleo: Tipo: 
Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unidad de Aprendiza Je práctica de acuerdo a! art. =!_7 RGA: I Si: 1 I No: 1 X 
Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo - 
l. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. 
2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis de los asuntos políticos y administrativos públicos. 
Genéricas 3. Capacidad de investigación. 
4. Compromiso ético profesional. 
S. Capacidad de comunicación oral y escrita en el idioma nativo y en un segundo idioma. 
Conocer y aplicar conceptos, teorías y razonamientos fundamentales de la Ciencia Política orientándose a la búsqueda permanente de 
Especificas 
la excelencia en la transmisión y aplicación del saber politológico considerando los conceptos y aportes propios de la disciplina y los 
provenientes de otras disciplinas sociales, los grandes debates políticos contemporáneos y los temas emergentes en la Ciencia 
Política. 
Competencias del área de Integrar y aplicar conocimientos de la Ciencia Política para describir, analizar y formular explicaciones y propuestas para la correcta 
conocimiento interpretación y mejoramiento de las instituciones, procesos y acciones políticas, teniendo como referentes básicos los principios 
democráticos. 
Dominar y aplicar conocimientos propios de la Política Comparada para hacer diagnósticos de problemas relevantes de la política, 
Competencia de la Unidad de integrar conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos durante los estudios de la Licenciatura, desarrollar la competencia de la 
Aprendizaje investigación y las habilidades de la comunicación oral y escrita; así como fomentar la responsabilidad, ética profesional y honestidad al 
realizar todas las actividades de aprendizaje. 
R00/0610 Página 1 de 1 h s: ¡¡ DES-DEP-03 7 
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Programa(s) Edueatlvols]: 
Ciencias Políticas y Administración Pública 
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 
Nombre de la Unidad 'ele Aprendizaje: 
Política Comparada 
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: HOras prácticas: 
5 5 3 2 
Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó{aron): 
Ciencia Política 
Área: Núcleo: Tipo: 
Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unfdad de Aprenéhzaje práctlca de acuerdo al art.,57 RGA: \ Sí: \ \ No: 1 X 
Sub-Co_mpetencias Temas 
Analíza, contextualiza y compara ¡ 1. La Política Comparada y la Ciencia actores, instituciones y Política. 
fenómenos políticos. 
orientándose hacia la obtención 11.1. Definici�n de la Política Comparada. de conocimientos para lograr la 1.2. ¿Por que comparar? 
especialización 1 1.3. Rasgos específicos del análisis 
comparado de los asuntos políticos. 
1.4. Perspectivas de análisis político y la 
Análisis de documentos y 
Guía de la exposiciones orales. 
1 
textos. 
Aula de 
clase 
Biblioteca 
Centro de 
cómput 
o 
Ambiente 
de trabajo o 
apréndizaje 
Alumno 
Elaboración de un protocolo de 
investigación comparativa 
Exposición oral de la reflexión 
sobre los conocimientos 
adquiridos. 
Elaboración de mapas 
conceptuales y/ o mentales de 
cada lectura. 
Lectura de cada texto. 
Actividades 
Docente 
Revisión de un protocolo 
de investigación 
comparativa 
Revisión de mapas 
conceptuales y/ o mentales. 
2. Aspectos metodológicos clave en la 
comparación: la definición de los 
conceptos, la selección de casos y los 
métodos. 
Política Comparada. 
2.1. Características de los principales 
métodos para realizar análisis comparados: 
el método estadístico y el método 
comparado. 
2.1.1. Los análisis cross-national:ventajas y 
�ventajas de la comparación de muchos 
Comprende y aplica los 
principales enfoques de la 
investigación politica 
comparativa para describir, 
analizar y formular explicaciones 
y propuestas para la correcta 
interpretación y mejoramiento de 
las instituciones, procesos y 
acciones políticas, teniendo como 
referentes básicos los principios 
democráticos. 
excelente 
disciplinar. 
No. de 
sesiones 
14 
18 
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Programa{s) Educativo(s): 
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Nombre de ta UnTdad de Aprendizaje: 
Política Comparada 
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas: 
5 5 3 2 
Nombre de la(s) academia{s) que lo aprobó(aron): . 
Ciencia Política 
Área: Núcleo: Tipo: 
Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA: I Sí: 1 I No: 1 X 
/ 
Actividades Ambiente No. de 
sesiones Sub-Clompetencias Temas Docente Alumno de trabajo o 
aprendizaje 
casos. 
2.1.2. El método comparado: el estudio 
intensivo de pocos casos. 
2.2. La importancia de la 
operacionalización de conceptos en el 
análisis comparado. 
2.2.1. El diseño de indicadores: validez y 
fiabilidad. 
2.2.2. La adaptación de los conceptos a 
contextos diferentes: la equivalencia. 
2.2.3. La selección de casos en las 
aplicaciones del método estadístico en 
Política Comparada. 
2.2.4. Estrategias de selección de casos en 
el método comparado: los sistemas más 
similares y los sistemas más diferentes. 
2.3. Problemas del análisis comparativo. 
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Programa(s) Educativo(s): 
Ciencias Políticas y Administración Pública 
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 
Nombr:e de la Unfdad de Aprendizaje: 
Política Comparada 
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas: 
5 5 3 2 
Nombre de la(s) academla(s) que lo aprobó(aron): 
Ciencia Política 
Área: Núcleo: Tipo: 
Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unidad de Aprendizaje práctlca de acuerdo al art. 57 RGA: I Si: 1 I No, 1 X 
ActfvJdades Ambiente 
No.de 
S_ub-Competencias Temas Docente Alumno de trabajo o sesiones 
aprendlze]e 
3. La Política Comparada: los debates 
actuales y retos. 
3.1. Características de la "vieja" y "nueva" 
Política Comparada: las diferencias entre 
"Comparative government" y 
"Comparative politics". 
3.2. Viejos y nuevos temas de 
investigación. 
4. La Política Comparada y el estudio de la 
democracia 
4.1. Comparación de democracias. 
4.2. Alcances y limitaciones en la 
construcción de modelos de la democracia. 
S. La Política Comparada y el estudio de los 
procesos políticos. 
S. l. Transiciones de regímenes no 
democráticos a la democracia. 
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Ciencias Políticas y �d_ministración Pública 
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Nombre de ta Unfdad de Aprendizaje: 
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Créditos: Horas totales: Horas teórlcas: Horas prácticas: 
5 5 3 2 
Nombre de la{s) academia(s) que lo aprobó(aron): 
Ciencia Política . 
Área: Núcleo: Tipo: 
Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA: I Sí: 1 I No: 1 X 
No.de 
Actividades Ambiente 
Sub-Competencias Temas Docente Alumno de trabajo o sesiones 
aprendizaje 
5.2. Transiciones de la democracia a 
regímenes no democráticos. 
6. La Política Comparada y el estudio de los 
sistemas políticos y los gobiernos. 
6.1. Comparación de sistemas políticos. 
6.2. Comparación de gobiernos. 
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de CampecheFacultad{eS)/Escuela(s): 
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Programa(s) Educativo(s): 
Ciencias Políticas y Administración Pública 
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 
Nombre de la Unidad de'Apréndtzale: 
Política Comparada 
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas: 
5 5 3 2 
Nombre de la(s) academla(s) que fo aprobó(aron): 
Ciencia Política 
Área: Núcleo: Tipo: 
Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA: [ Si: [ [ No: 1 X 
EvaluaciOn M�teriales y 
Ponderación de la R"eJerencias Sub,Competencias Criteri_ós Evidentias Ponderación Sub-Competencia blbílográñcas 
recursos 
dldácticos 
1) Analiza, contextualiza y Analizo, contextualizo y Mapas 25 60 1-16 Computadora 
compara actores, instituciones y comparo actores, conceptuales y/o Proyector 
fenómenos políticos, instituciones y Mapas mentales Pintarrón 
orientándose hacia la obtención fenómenos políticos, de Equipo 
de conocimientos para lograr la manera fundamentada, Exposición oral 25 audiovisual 
excelente especialización racional y coherente, Software 
disciplinar. con autonomía y Examen escrito 50 para elaborar 
honestidad académica. mapas 
mentales 
2) Comprende y aplica los Powerpoint 
principales enfoques de la Elaboro un protocolo de investigación política 
comparativa para describir, investigación 
analizar y formular comparativa evidencie 
explicaciones y propuestas para el dominio del 
la correcta interpretación y conocimiento 
mejoramiento de las disciplinar y con Protocolo de 
instituciones, procesos y honestidad académica. investigación 
acciones políticas, teniendo comparativa. 100 40 1-16 como referentes básicos los 
principios democráticos. /"'\ 
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Programa(s) Educativo{s): 
Ciencias Polític�s y Administra_ción Pública 
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Nombre de la Unldad de Aprendizaje: 
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Créditos: Horas totales: Horas teórtcas: Horas prácticas: . 
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Ciencia Política 
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Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA: I s;, 1 I No: 1 X 
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BÁSICA 
l. Mair, Peter. (2001). "Política comparada: una visión general", en Goodin Robert y Hans-Dieter Klingemann (eds.). Nuevo Manual de Ciencia Polltica España; Istmo. (Pp. 447- 
484). 
2. Sartori, Giovanni (1995. 1984). "El método de la comparación y la Polltica Comparada", en La política Lógica y método de las Ciencias Sociales. México: Fondo de Cultura 
Económica (Pp. 261-318). 
3. Dalton, Russell J. (2001). "Política comparada: Perspectivas microconductistas", en Goodin Robert y Hans-Dieter Klingemann (eds.). Nuevo Manual de Ciencia Polltica España; 
Istmo. (Pp. 485-508). 
4. Bartolíní, Stefano. (1994). "Tiempo e investigación comparativa", en Sartori, Giovaruú y Leonardo Morlino (eds.). La comparación en las ciencias sociales. Madrid; Alianza. (Pp. 
10lH50). 
S. Panebianco, Angelo. (1994). "Comparación y explicación", en Sartori, Giovanni y Leonardo Morlino (eds.). La comparación en las ciencias sociales. Madrid; Alianza. (Pp. 81- 
104). 
6. Peters, B. Guy. (1998). Comparative Politics. Theory and Methods. Eng!and; palgrave. (Pp.1-57). 
7. Morlino, Leonardo. (1994). "Problemas y opciones en la comparación", en Sartori, Giovanni y Leonardo Morlino (eds.). La comparación en las ciencias sociales. Madrid; Alianza 
{Pp. 13-27). 
8. Collier, David (1994). "El método comparativo: dos décadas de cambios", en Sartori, Giovaruú y Leonardo Morlino (eds.). La comparación en las ciencias sociales. Madrid; 
Alianza (Pp. 51-79). 
9. Apter, David E. (2001). "Polítíca comparada: lo viejo y lo nuevo", en Goodin Robert y Hans-Dieter Klingemann (eds.). Nuevo Manual de Ciencia Política España; Istmo. (Pp. 535- 
571). 
10. O'Donnell, Guillermo. (2006). "Teoria democrática y polltica comparada", en Alarcón Olguin, Víctor (coord). Metodolog!as para el análisis polltico. Etúoques, procesos e V 
instituciones. México: UAM-Plaza yValdés. (Pp. 163-236). ( 
R00/0610 
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Programa(s) Educativo(s): 
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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 
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Créditos: Horas totales, Horas teóricas: Horas prácticas: 
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Nombre de la(s) academla(s) que lo aprobó(aron): 
Ciencia Política 
Área: Núcleo: Tipo: 
Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unldad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA: I Sí: 1 I No: 1 X 
11. Whitehead, Lawrence. (2001). "Política comparada: estudios sobre democratización", en Goodin Robert y Hans-Dieter K!ingemann (eds.). Nuevo Manual de Ciencia Política 
España: Istmo. (Pp. 509-534). 
12. Lijphart, Arene!. (2004). Modelos de democracia Formas de gobierno y resultados en treinta y seis países. México: ArieL (Pp. 21-70, 228-239). 
13. O'Donnell Guillermo y Philippe C. Schmitter. (1991). Transiciones desde un gobierno autoritario. 4. Conclusiones tentativas sobre las democracias inciertas. Argentina: Paidós. 
(Pp. 15-78). 
14. Morlíno, Leonardo. (2005). Democracias y democratizaciones. México: Ediciones Cepcom. (Pp.105-255). 
15. Sartori, Giovanni ( 1996). Ingeniería constitucional comparada. Una investigación de estructuras, incentivos y resultados. México: FCE. (Pp. 97-156). 
16. Freidenberg, Flavia (2007). La tentación populista Una via al poder en América Latina España: Síntesis. (Pp. 17-49, 241-261). 
COMPLEMENTARIA 
17. Águila, Rafael del (Ed). (2000). Manual de Ciencia Política Madrid: Trotta 
18. Almond Gabriel A. y Powell, G. B. (1972). Política comparada: una concepción evolutiva. Buenos Aires: Paidós. 
19. Badie, Bertrand y Guy Hermet. (1993). Política Comparada. México: FCE. 
20. Bemstein, S. (1996). Los regúnenes políticos del siglo XX". Barcelona: Ariel 
21. Blande!, Jean. (1981). El Gobierno: Estudios comparados. España: Alianza. 
22. Blande!, Jean. ( 1972). Introducción al estudio comparativo de los gobiernos. España: Revista de Occidente. (Pp. 15-60). 
23. Colomer, Josep M. (1995). "La política en Europa Introducción a las instituciones de quince países". Barcelona: ArieL 
24. Linz, Juan J. y Valenzuela, A. (comps.) (1997). Las crisis del presidencialismo. l. Perspectivas comparativas. Madrid: Alianza 
25. Huntington, Samuel (1990). El orden político en las sociedades del cambio. Barcelona: Paidós. 
26. Pasquino, Gianlranco. (ed.) 1985. Manual de Ciencia Política España: Alianza. 
---------= �-= 
R-DES-DEP-03 �•8:elO � R00/0610 
Páginas electrónicas 
http://www.politicacomparada.com.ar 
http://www.undp.org 
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Ciencia Política Integral Curso Optativo 
Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA: I Sí: 1 I No: 1 X 
Reportes por Sub-Competencia Fecha de evaluación Ponderación 
Primer Octubre 60 
Segundo Diciembre 40 
- En caso de que esta unidad se evalúe mediante exámenes departamentales (EXADES), se considerarán las siguientes ponderaciones: 40º/o (EXADES), 60°/o evidencias del 
docente para generar los reportes de evaluación por subcompetencias. 
Perlil del docente 
ACADÉMICOS: 
Contar con grado núnimo de maestría en ciencia polltica 
PROFESIONALES: 
Contar con experiencia profesional en el ámbito polltico o de la administración pública 
DOCENTES: 
Tener experiencia docente en la disciplina o en asignaturascomo Introducción a la Ciencia Política, Ciencia Polltica I y 11, Sistema Polltico Mexicano, Teoría de la 
Administración Pública, Políticas Públicas. 
R00/0610 Págin� L R-DES-DEP-03 !/ I / 
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Facultad de Ciencias Sociales 
Programa{s) Educativo(s): 
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Ciencias Políticas y Administración Pública 
Nombre y firma de los docentes que participaron en su 
elaboración: 
Nombre y firma del Presidente de la Academia 
Nombre y firma del Secretario de la Academia 
Nombre y firma del Coordinador de Carrera 
Nombre y firma del Secretario Académico 
Nombre y firma del Director de la Facultad o Escuela 
Fecha de elaboración o modificación 
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Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas: 
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