Guía N1 (2do medio)

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Evaluación Biología
Segundos Medios HC y TP:
“Unidad 0: Ecosistema y sustentabilidad”
Nombre:……………………………………………………………………………….. Curso:………………………………………
Instrucciones: Haz lectura del “Item comprensión de lectura” y resuelve las actividades del “Item actividades”, el desarrollo correcto de las actividades corresponderá a la primera nota de la asignatura.
Requisitos de entrega:
1.- El trabajo debe entregarse vía correo electrónico:
tguzman@salesianosalameda.cl Profesora Tania Guzmán (Cursos: 2ATP, 2CD HC)
 jmoraga@salesianosalameda.cl Profesora Josefina Moraga (Cursos: 2AB HC, 2BCDE TP)
2.-En el asunto del correo es obligatorio (y causal de descuento) que venga con sus datos personales: Apellido Paterno, Apellido Materno, Nombres, Curso, asignatura
EJEMPLO: Asunto: Marabolí Cuevas José Antonio, 2AHC, BIOLOGÍA.
3.-El material debe ser enviado con formato Word y letra Calibri o Arial 11.
4.-El material debe ser obligatoriamente enviado en la hora y fecha correspondiente a su nivel y modalidad (causal de descuento):
	2HC
	Jueves 26 de marzo 2020 en la mañana, hasta las 12:00 am
	2TP
	Jueves 26 de marzo 2020en la mañana, hasta las 12:00 am 
Item I: Comprensión de Lectura:
Introducción
Los seres humanos somos parte de la naturaleza y necesitamos de ella para nuestra existencia. Interactuamos entre nosotros y con el resto de los componentes vivos o inertes del ambiente del que somos parte. La biodiversidad nos rodea, nos incluye y nos sostiene. Somos parte de la biodiversidad y es nuestra responsabilidad generar conciencia para la protección del ecosistema y seres vivos como animales y plantas. La presencia de árboles y vegetación en nuestro planeta, así también como en nuestro entorno más cercano, son de vital importancia. Su presencia no sólo garantiza el embellecimiento del ambiente, sino también contribuye al desarrollo de los ecosistemas, evitando la erosión del suelo, promoviendo el flujo de gases oxígeno y dióxido de carbono en la atmósfera, manteniendo la humedad del aire, formando parte del hábitat de muchos organismos, fomentando equilibrio medio ambiental y lo actualmente más importante, reduciendo los efectos del cambio climático imperante. La alteración de la composición atmosférica, relacionada directa o indirectamente a la actividad humana, hace tangible la necesidad de generar conciencia sobre las prácticas humanas. Este cambio de mentalidad debe comenzar con etapas iniciales de desarrollo, que impliquen una modificación de actitudes por parte de niños, jóvenes y adultos. Por todo aquello, es fundamental nuestra participación como comunidad salesiana.
Impacto de Actividades Humanas sobre la Naturaleza
El impacto de actividades humanas sobre la naturaleza se puede observar en los distintos tipos de contaminación, en el calentamiento global o en la extinción de especies. Las actividades humanas generan un impacto en la naturaleza puesto que la intervienen y, en ocasiones, la transforman en algo nuevo para su propio beneficio. Aunque son múltiples los efectos que la acción humana puede causarle al medio ambiente, a continuación se presenta una lista que pretende ilustrar de modo general esta realidad:
-La sobrepoblación
Los desarrollos en los campos de la salud y de la gestión sanitaria de los asentamientos humanos, ha permitido elevar considerablemente la expectativa de vida humana al tiempo que ha contribuido a disminuir la tasa de mortalidad. La consecuencia de esto ha sido la sobrepoblación. Hoy el planeta tierra es habitado por casi 7500 mil millones de personas. La urbanización de territorios que antes eran pulmones verdes de las ciudades, ha significado la desforestación de esas zonas con la erosión a los suelos y la destrucción de hábitats animales que eso implica.
-Desplazamiento y extinción de especies animales
Son muchos los ejemplos de especies animales que están en riesgo de desaparecer debido a la falta de condiciones climáticas o alimentarias que ha supuesto la destrucción de su hábitat natural.
Tal vez uno de los más mediáticos sea el caso del oso panda, en peligro de extinción por la deforestación de los bosques de bambú, su lugar de refugio y alimento por excelencia
- Deforestación y árboles nativos
La disminución de árboles nativos a partir de deforestaciones realizadas por grandes empresas con objetivos: inmobiliarios, mercantiles o privados, hacen necesarias y fundamentales campañas de reforestación. En este sentido, es prioritario trabajar en este campo, porque está demostrado científicamente las consecuencias que trae para el medio ambiente la tala indiscriminada de especies nativas. Hoy en día existen muchas zonas que han sufrido las consecuencias de las inadecuadas prácticas llevadas a cabo en su superficie, resultado de ello ha sido la desaparición de muchas especies de gran valor ecológico tanto en la flora como de fauna. Sin embargo, antes de reforestar, es necesario ser conscientes de las características del ecosistema, del suelo, la cantidad de afluentes de agua, entre otros. El descontrolado avance de especies arbóreas introducidas por el humano y asilvestradas en áreas naturales, no sólo en Chile sino también a nivel global, amenaza no solo a la biodiversidad local, sino también el bienestar humano. La razones de las amenazas de especies exóticas, son múltiples y muy sencillas. Hay que comprender que cada especie de árbol posee sus características físicas-químicas y su impacto medioambiental, puede generar interacciones ecológicas negativas como: competencia interespecífica con especies de plantas y árboles cercanos para conseguir recursos, parasitismo, problemas de pH en donde pueden acidificar los terrenos contaminando el suelo dando muerte a bacterias nitrificantes, desnitrificantes y amonificantes alternando el ciclo del nitrógeno, pueden traer insectos ajenos al ecosistema los cuáles generen plagas y depredación, pueden tener ciclos de vidas más rápidos creciendo mucho y tapando el sol a vegetales cercanos, entre otros. Un ejemplo de ello son los pinos que han adquirido un especial protagonismo en Sudamérica como especie invasora. La razón es ser: una fuente rápida de madera, no costosa, con ciclo de vida rápido, sobrevive sin grandes esfuerzos humanos y con consumo de agua razonable. Sin embargo, no alcanza su madurez para fijar CO2 después de varios años de desarrollo por tanto no es útil a niveles fotosintéticos, (ya que es talado antes de ser útil medioambientalmente), es un contaminante natural del ecosistema, un catalizador de fuego en incendios y destructor de pH de suelos en ecosistemas chilenos.  Debemos aprovechar todos los medios disponibles para revertir esta situación y comenzar de una vez a implementar programas masivos de restauración y conservación de especies de árboles nativos más emblemáticos. En los últimos años se ha informado que en el mundo están desapareciendo los grandes árboles por las actividades comerciales desarrolladas por el hombre. Es momento oportuno de trabajar para solucionar esta problemática y proyectarnos al futuro para velar por que cada día se talen menos árboles nativos y se promulguen leyes que los protejan de cualquier interés económico. Los doctores de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Marcelo Miranda y Cynnamon Dobbs presentaron en un seminario el estudio del bosque esclerófilo, especialmente en la cuenca de Santiago en cuanto a conocer la importancia del aporte que hacen estas especies nativas en las reforestaciones masivas. El director del Proyecto GEF Montaña y jefe de la División de Recursos Naturales y Biodiversidad del Ministerio del Medio Ambiente, Juan José Donoso, destacó que la vegetación nativa entrega muchos beneficios a los habitantes de la ciudad sin que ellos se den cuenta, entre ellos, el de ayudar a la descontaminación del aire. Agregó que: “Como Proyecto y Ministerio queremos que la población tome conciencia de la importancia de la vegetación nativa que se encuentra en todos nuestros cerros y que, a partir de esto, cuidemos y ayudemos a proteger nuestros árboles, que tambiénson parte del patrimonio de todos”. (https://laderasur.com/articulo/bosques-chilenos-y-la-importancia-de-protegerlos/)
-Contaminación Medio Ambiental
Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico), o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, líquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes que afectan a nuestro planeta y surge cuando se produce un desequilibrio, como resultado de la adición de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.
La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales), o bien, debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes antropogénicas), que conforman las actividades de la vida diaria.
(ispch.cl/saludambiental/ambiente/quimica_ambiental/contaminación)
Ejemplos:
-Contaminación del aire
La proliferación de fábricas y las emisiones de los gases de efecto invernadero, ha incidido en que el aire no sea totalmente puro e inofensivo para la salud humana. De igual forma, las partículas de humo o los gases que se generan por descomposición de materia orgánica, explotación minera o combustión de hidrocarburos, van haciendo que el aire se convierta en algo nocivo para la humanidad. Según cifras de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), «hay 3,3 millones de muertes cada año causadas por la contaminación del aire».
-Contaminación del suelo y de las aguas
Este tipo de contaminación está muy relacionada entre sí porque, por lo general, la contaminación del suelo termina llegando a los distintos afluentes de agua.También se relaciona con el problema del procesamiento y la disposición de los desechos porque el no existir políticas ni sistemas claros y eficientes de gestión de los desechos, son más amplias las extensiones de suelos que se terminan convirtiendo en vertederos improvisados. La contaminación de los suelos termina afectando en muchas ocasiones la salud humana, puesto que muchos de los elementos químicos y tóxicos pasan a los cultivos de alimentos a través de las raíces y terminan contaminando los productos de consumo humano.
-Calentamiento global
El calentamiento global es una noción que aun hoy encuentra escépticos pero que, normalmente, se relaciona con la cantidad de dióxido de carbono que se emite a la atmósfera.
Ese dióxido de carbono lo produce el ser humano al simplemente respirar, pero su nivel ha aumentado desde que la Revolución Industrial propició la utilización de combustibles fósiles en infinidad de procesos.Asimismo, el crecimiento del parque automotor mundial ha provocado el aumento de la emisión de este gas que, junto a otros como el metano (generado con la ganadería intensiva), produce el llamado efecto invernadero. Se considera que el calentamiento global es el responsable de muchos cambios atmosféricos y climáticos que experimenta el planeta en la actualidad
Beneficios de la acción humana para el medio ambiente
Aunque esta lista habla de los efectos negativos de la acción del hombre en el ambiente, también hay que decir que el ser humano puede hacer y hace cosas positivas por su entorno como por ejemplo:
-Crianza en cautividad y liberación de animales en riesgo de extinción
-Eliminación selectiva de especies invasoras
-Protección de especies
-Control de incendios forestales
-Limpieza de canales
-Reforestación
-Búsqueda de fuentes de energía renovables
-Reciclaje
-Acuerdos internacionales para cuidado del medio ambiente
(https://www.lifeder.com/impacto-actividades-humanas-naturaleza/)
Ejemplo:
La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) explica que es necesario que las personas y países deben:
1.- Valorar y conservar la naturaleza.
2.-Gobernanza efectiva y equitativa en la utilización de la naturaleza. 
3.- Implementar soluciones basadas en la naturaleza para los desafíos globales en el clima, la alimentación y el desarrollo.
El rol de la vegetación en Chile
Los productores son de vital importancia en el ecosistema no sólo por disminuír la temperatura ambiental y ser bases de las cadenas y tramas tróficas, sino que por sus procesos metabólicos de anabolismo por medio de la fotosíntesis, permiten la transformación del CO2 en O2.El carácter único de los recursos vegetacionales de Chile se refleja en su alto grado de endemismo (que sólo se encuentran en ésta zona geográfica), designado entre los 35 hotspots de importancia a nivel mundial para la conservación de la biodiversidad, con 1.957 especies vegetales endémicas (50,3%) de un total de 3.892 especies vegetales nativas identificadas a la fecha. En el escenario actual de cambio climático, la protección, restauración y conservación de estos recursos vegetacionales únicos constituye una prioridad mundial urgente.
En respuesta a los desafíos globales de sustentabilidad, Chile ha ratificado los compromisos de la Cumbre de la Tierra realizada en Río de Janeiro en el año 1992, como la CMNUCC, la Convención de las Naciones Unidas para la Lucha contra la Desertificación (CNULD) y el Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB). Chile también es signatario de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) suscritos en el año 2015.
Asimismo, la Corporación Nacional Forestal (CONAF) del Ministerio de Agricultura realiza gestiones, en calidad de Punto Focal Nacional, para avanzar en el enfoque de políticas adoptado por la CMNUCC para reducir emisiones por deforestación, degradación forestal y aumentar los reservorios de carbono forestal, conocido como REDD+. CONAF, como Punto Focal Nacional de REDD+ y de la CNULD, se esfuerza en satisfacer sus respectivos requerimientos técnicos y políticos.
(https://www.conaf.cl/nuestros-bosques/bosques-en-chile/cambio-climatico/)
Sustentabilidad
A continuación se presentan tres definiciones:
1: “El desarrollo es sustentable cuando satisface las necesidades de la presente generación sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para que satisfagan sus propias necesidades”.Gro Bruntland, 1987.
2: “Desarrollo agropecuario y rural sustentable es la administración y conservación de la base de recursos naturales y la orientación de los cambios tecnológicos e institucionales de tal forma que aseguren el logro y la satisfacción permanentes de las necesidades humanas para el presente y las futuras generaciones.Dicho desarrollo sustentable (en los sectores agropecuario, forestal y pesquero) conserva la tierra,el agua, los recursos genéticos de los reinos animal y vegetal, no degrada el medio ambiente, es tecnológicamente apropiado, económicamente viable y socialmente aceptable”.FAO, 1992.
3: “Desarrollo es un proceso dinámico, en permanente desequilibrio, que tiende al incremento de las condiciones de vida de toda la población del mundo, en los términos que las personas deben definir disponiendo de la información necesaria para analizar las consecuencias de la definición acordada. El desarrollo debe ser endógeno, autogestionado y sustentable, sin agredir a otros grupos humanos para lograr los objetivos propios.”
Sustentabilidad es la posibilidad de mantener procesos productivos y sociales durante lapsos generacionales, obteniendo de dichos procesos iguales o más recursos y resultados que los que se emplean en realizarlos, y con una distribución de dichos resultadosy recursos que, en principio, discrimine positivamente a los hoy discriminados negativamente, hasta alcanzar una situación de desarrollo equipotencial de la humanidad, en términos de mejora sustantiva de los niveles y calidad de vida.
Beneficios del desarrollo sustentable
1.- Permitir generar conciencia de los recursos existentes en el planeta
Definición Recurso energético:
“Conjunto de medios de los cuáles se puede obtener energía”
TIPOS: Renovables y No renovables
A.-Recursos renovables Un recurso renovable será una energía obtenida de fuente natural, capaz de regenerarse.
Son aquellos de los cuales se puede obtener energía de manera continua e ilimitada(*).
Ej. Sol, Viento, Agua, Biomasa, Geotermal
(*) Tienen mayor disponibilidad.
B.-Recursos no renovables Son aquellos que existen en cantidades fijas sobre la Tierra y tardan millones de años en regenerarse
Su capacidad de renovación es baja, por lo tanto si se consumen rápido, pueden agotarse.
Ej: Petróleo, Carbón, Uranio, Gas Natural
2.- Permite reactivar el crecimiento y atender las necesidades humanas
3.- Permite reorientar la tecnología que permita sostener la población sin aumentar el daño medioambiental, mejorando así la capacidad de carga.
Diversidad cultural y urbanización sustentable
Cosmovisión mapuche y una urbanización sustentable plantea remodelar ciudades con planificación adecuada, aprovechando energías tecnológicas sostenibles evitando la urbanización excesiva y destrucción de terrenos productivos.
Desarrollo sustentable y salud
	La salud humana depende de productos y servicios del ecosistema , una noción sustentable ayudaría a procesos básicos en ecosistema y ciclos biogeoquímicos.
PRODUCTOS: agua dulce, alimentos, productos farmacéuticos, etcétera.
SERVICIOS: purificación del aire, el agua, el suelo, la captación de productos contaminantes, etcétera.
Item II: Actividades (Total: 54 pts)
1.- Elabora un resumen de la lectura comprensiva de 5 líneas con todas las temáticas expuestas en el “ Item I: Comprensión de lectura”. (3 pts)
2.- Realiza un mapa conceptual con los 20 conceptos ( sin definiciones) más importantes de la lectura, entrelaza los conceptos con flechas y jerarquízalos desde conceptos más generales hasta más específicos. (11 pts)
 Responde las siguientes preguntas de desarrollo:
3.- ¿Qué se entiende por deforestación y fragmentación del paisaje? Al respecto, reflexionen: ¿cuáles pueden ser sus causas?, ¿son estas naturales o causadas por la actividad humana? (3 pts)
4.- Lea el siguiente mini-texto y responda las siguientes preguntas: (4 pts)
“Patagonia chilena : El deterioro de los ecosistemas frágiles de la Patagonia se inició con importantes actividades de recreación y turismo, carentes de toda planificación; la introducción del ganado ovino, que alteró el equilibrio del sistema; la extracción de arbustos para leña realizada en forma indiscriminada para consumo de la población rural y urbana como recurso energético, lo que potenció aún más la desertificación en grandes áreas de la Patagonia; y las tareas de exploración, explotación, construcción de “piletas” para el almacenamiento del petróleo, provocaron la contaminación del agua. La desertificación y la deforestación son los principales problemas ambientales, sociales, económicos y ecológicos de la Patagonia. El deterioro de los ecosistemas es el producto del uso inadecuado de sus recursos naturales”. (Recuperado el 1 de diciembre de 2015 de http://www.enjoy-patagonia.org/articulos-relacionados/ articulos-revertir-un-proceso.php. (Adaptación))
A.- ¿Dónde se ubica la Patagonia chilena?
B. - ¿Qué actividades son aparentemente las causantes de su deforestación? 
C.- ¿Por qué el autor define la desertificación y la deforestación como los principales problemas ambientales, sociales, económicos y ecológicos de la Patagonia? Justifiquen.
D. - ¿De qué manera esto se relaciona con la sustentabilidad? 
5.- Lea el siguiente mini-texto y responda la siguiente pregunta: (2 pts)
 “Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades” (Recuperada el 1 de diciembre de 2015 de http://www.unesco.org/) 
A partir de ello, reflexiona: ¿Qué cuidados deben tener los seres humanos en relación con la disponibilidad de recursos naturales para tener un desarrollo sustentable?
6.- Busca los vertederos ubicados en Santiago, ubica las comunas donde llegan los desechos de las personas y responde (5 pts)
A.- ¿Cómo estos desechos podrían alterar el equilibrio de una comunidad? 
B.- ¿Qué solución (2) darías a los inmensos vertederos existentes? 
7.- Busca las zonas de Chile con más contaminación de aire, suelo y agua. (6 pts)
A.- ¿Por qué crees que esas zonas son las más contaminadas?
B.- ¿Qué acción humana o natural puede tener implicancias en la contaminación que nos rodea? (1)
C.- ¿Qué acción humana podría ayudar con esas zonas contaminadas?
8.- Lea el siguiente mini-texto y responda las siguientes preguntas: (6 pts)
 “No hay plan B, porque no hay planeta B” (Ban Ki-moon, ONU). 
Argumenta por qué la urgencia de acciones inmediatas para el cuidado de la biodiversidad y del equilibrio de los ecosistemas. Realiza una lista con 5 acciones para ayudar que en el colegio salesianos alameda se viva un clima de sustentabilidad.
Completa con el concepto que corresponda en el espacio asignado ( Sólo un concepto por línea):
9.- Los tipos de recursos ______________________ son los más utilizados por el ser humano, sin embargo los más ______________________. Ésta evidencia junto al aumento del tamaño poblacional, llamado también ______________________genera mayor aumento de los gases de efecto invernadero. El gas ______________________ en proporciones descontroladas genera nocivos efectos, tales como: calentamiento global, derretimiento de los polos, extinción de especies nativas endémicas, entre otros. Es importante que los seres humanos opten por nuevas tecnologías, que disminuyan la ______________________ , en el mejor de los casos con ______________________ renovables. Mejorando la calidad de vida de las especies y el planeta, los ecosistemas y el entorno. Eso, en conjunto a la conciencia en los residuos que cada ser humano debe realizar en sus casas por medio de campañas de ______________________, en dónde se disminuya el desuso y la basura. (7 pts)
10.- Las alteraciones del ecosistema se realizan por acción ______________________ pero también de forma ______________________. Un ejemplo de los últimos son Terremotos, Tsunamis y ______________________, todos ellos aumentan la alteración del ecosistema, contribuyendo al aumento de desperdicio, basura, contaminación y destrucción de hábitats. Pero así como éstas causan destrucción los arrecifes de coral y ______________________ fomentan el mejoramiento del ecosistema. Siendo los ______________________aquellos individuos indispensables para el ecosistema. Frenar la ______________________ que realizan las empresas constructoras y grandes industrias, aumentando mediante políticas públicas la ______________________ permitiría aumentar la fotosíntesis y por lo tanto el oxígeno medio ambiental. (7 pts)