2o Medio Unit 2 Objetivos y Explicación de contenidos

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CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA 
« Desde 1891 formando Buenos Cristianos y honestos ciudadanos » 
Año educativo pastoral 2020 
English Department 
 
Unit 2: Technology and its effects – Teens in Motion 
2nd Grade 
 
 Contenidos: Expressing suggestions and recommendations – Past Perfect vs Past Simple – Reading 
Comprehension 
Objetivos Generales: 
- Utilizar la tecnología de la información y las comunicaciones de manera eficaz y responsable. 
-Desarrollar habilidades para valorar y reconocer la importancia de utilizar fuentes confiables de información. 
-Conectar el tema de la unidad con otras áreas del plan de estudios. 
Objetivos Específicos: 
-Demostrar conocimiento y uso del lenguaje por medio de las siguientes funciones: Expresar sugerencias y 
recomendaciones; por ejemplo: You should call your mother more often / According to this road sign, they 
ought to stop here. 
-Identificar palabras y frases clave, expresiones de uso frecuente por medio de; contrastar el Present Perfect 
y Past Simple; por ejemplo, Lisa broke her leg yesterday, so we took her to the hospital v/s Lisa has broken 
her leg, and now she can't participate in the play. 
-Leer textos sobre el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) y sus efectos 
Indicadores de Evaluación: 
-Describe acciones que comenzaron en el pasado y continúan en el presente 
-Utiliza materiales de referencia para apoyar la comprensión 
-Identifica conceptos y expresiones clave 
-Responde preguntas sobre información especifica 
-Utiliza ortografía y gramática de una forma correcta 
-Identificar los principales elementos literarios y responder preguntas 
 
 
CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA 
« Desde 1891 formando Buenos Cristianos y honestos ciudadanos » 
Año educativo pastoral 2020 
English Department 
 
Modal 
Verb 
Verbo 
Principal 
Modal 
Verb 
Verbo 
Principal 
 
• Expressing suggestions and recommendations 
Cuando queremos sugerir o recomendar algo a alguien en inglés, debemos utilizar las palabras 
Should o Ought to. 
¿Cuándo utilizarlos y Cómo identificarlos? 
Should y Ought to son dos verbos modales en inglés, lo que significa que siempre van a acompañar 
a un verbo principal; 
Por ejemplo: 
She should take the children with her to Houston. You ought to eat more vegetables 
 
 
 
Should 
Con él expresamos una opinión subjetiva. Es cercano a aconsejar: estaríamos brindando nuestra 
opinión a nuestro interlocutor. 
Por ejemplo 1: 
It’s Mary’s birthday, you should call her. – Es el cumpleaños de Mary, deberías llamarla 
*Es decir, por muy amiga tuya que sea Mary, es opcional que la felicites o no, ya que no habría 
mayores consecuencias si no lo hicieras. En el mensaje, sólo se te está aconsejando hacerlo. 
La forma negativa sería: shouldn’t. 
Por ejemplo 2: 
You shouldn't be alone at a time like this. - No deberías estar solx en un momento como este. 
 
Ought to 
 
Con ought to, en cambio, estamos ante un verbo modal de obligación y lo que decimos es una 
verdad objetiva. El ejemplo más paradigmático es usarlo cuando se está sujeto a leyes y otras 
obligaciones reguladas. 
 
Por ejemplo: 
 
Mary the lawyer needs to talk to you about the case. You ought to call Mary – La abogada Mary 
necesita hablar contigo acerca del caso. Tienes que llamarla. 
 
La forma negativa es: oughtn’t 
 
Por ejemplo: 
 
The kid oughtn’t to go alone to the park – El niño no tendría que ir solo al parque. 
 
*Ten presente que estos verbos son a veces intercambiables. Tienes que pensar en el tipo de 
mensaje que se quiere expresar, ya que a veces el interlocutor se puede sentir ofendido debido a 
que “ought to” suena mucho más duro. 
 
 
CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA 
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Año educativo pastoral 2020 
English Department 
 
Compara: 
 
Es “más correcto” decir: You should drive more slowly in this freezing weather (Deberías conducir 
más despacio en este tiempo helado) que You ought to drive more slowly (Tienes que conducir más 
despacio). Al usar ought to, estamos dando un mensaje mucho más duro y fuerte por lo que el 
interlocutor se puede sentir ofendido. 
 
• Present Perfect v/s Past Simple 
 
El presente perfecto simple y el pasado simple son dos tiempos verbales que suelen causar mucha 
confusión a los estudiantes de inglés. Ambos tiempos describen acciones que tuvieron lugar en el 
pasado, pero presentan ciertas diferencias: 
 
Past Simple 
 
- Acción que se desarrolló y finalizó en el pasado, sin que se dé ninguna información sobre cual ha 
sido su repercusión en el tiempo presente. 
 
Por ejemplo: 
 
When I was young I played tennis – Cuando era joven jugué Tenis 
(no nos da ninguna información sobre si en la actualidad sigo jugando al tenis o no) 
 
- Acción que se desarrolló y completó en un periodo de tiempo ya finalizado. 
 
This morning I had a meeting with my boss – Esta mañana tuve una reunión con mi jefe 
(ya es por la tarde, la mañana ha finalizado) 
 
¿Cuál es la estructura del Past Simple? 
 
Estructura Pasado Simple Verbos Regulares Verbos Irregulares 
 
 
(+) 
Sujeto + verbo regular(-ed) + 
complemento 
 
Ej: Susana played a match last week 
 
*Debemos agregar -ed al final de 
todos los verbos regulares. 
Sujeto + verbo irregular (cambia) + 
complemento 
 
Ej: Hector bought a car 
 
* Para los verbos irregulares, no 
existen reglas que me ayuden a 
formarlos, sino que debo 
memorizarlos. 
 
 
(-) 
Sujeto + didn’t + verbo + compl. 
 
Ej: Susana didn’t play a match last 
week 
 
*Nota que para negar con el pasado 
simple utilizamos didn’t y el verbo 
vuelve a su forma inicial (NO se añade 
-ed) 
Sujeto + didn’t + verbo + compl. 
 
Ej: Hector didn´t buy a car 
 
 
*Nota que para negar con el pasado 
simple utilizamos didn’t y el verbo 
vuelve a su forma inicial (NO cambia) 
 
 
 
(?) 
Did +sujeto +verbo + complemento ? 
 
Ej: Did Susana play a match last 
week? 
 
*Nota que para preguntar con el 
pasado simple utilizamos el auxiliar 
Did y el verbo vuelve a su forma 
inicial (NO se añade -ed) 
 
Did +sujeto +verbo + complemento ? 
 
Ej: Did Hector buy a new car? 
 
 
*Nota que para preguntar con el 
pasado simple utilizamos el auxiliar 
Did y el verbo vuelve a su forma 
inicial (NO cambia) 
 
 
 
 
CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA 
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Año educativo pastoral 2020 
English Department 
 
Presente Perfect 
En la unidad anterior estudiamos en detalle el uso correcto del presente perfecto, pero a modo de 
resumen se destacan sus usos: 
 
- Acción que se inició en el pasado y que aún continúa desarrollándose en el presente. 
 
Ejemplo: I have worked in this bank for ten years- Yo he trabajado en este banco por 10 años 
(todavía continúo en el banco) 
 
- Acción que acaba de finalizar. 
 
I have just missed my train - Acabo de perder mi tren 
(recién sucedió) 
 
Compara las siguientes oraciones: 
 
Present Perfect Past Simple 
My brother has broken his glasses (Se entiende 
que las gafas se han roto recientemente y 
siguen rotas) 
My brother broke his glasses (no sabemos si las 
gafas ya están arregladas o no) 
 
She has lived in London since June (He vivido en 
Londres desde junio) = todavía vivo allí 
She went to London in 2001 (Ella fue a Londres 
en el 2001) =No ha vuelto a ir 
 
¿Cuál es la estructura del present perfect? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=JEKnII2P-CA (para más información puedes ir al siguiente link) 
https://www.youtube.com/watch?v=JEKnII2P-CA