Descarga la aplicación para disfrutar aún más
Vista previa del material en texto
Ciclo Escolar 2018-2019 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea chers A g o sto P ro y e c to s y R e c u rs o s E d u c a ti v o s M ae st ra Y es si ___________________________________________ C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Conocemos la escuela Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres. Organizamos las actividades Que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la escuela para contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar. Que los alumnos exploren los acervos disponibles en su aula y en la escuela para identificar distintos tipos de materiales. Que los alumnos organicen el acervo de la biblioteca del salón para construir las reglas de préstamo de materiales Lecturas 1. Canta la rana 2. Tente en el aire 3. Doña Blanca C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Instrucciones: De las siguientes letras, remarca únicamente las que lleva tu nombre y en la línea inferior escríbelo. Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Nuestros nombres. ¿Qué busco? Que los alumnos reflexionen sobre la escritura del nombre propio. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres. Escribiendo mi nombre C ic lo E s c o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Mi escuela es así Instrucciones: En los siguientes espacios dibuja lo que se te pide y remarca las palabras que indican algunos espacios que encontramos ahí. Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Paseo por la escuela. ¿Qué busco? Que los alumnos se familiaricen con el nuevo entorno. Reconozcan algunos usos de la escritura en el entorno. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres. Mi escuela Mi salón El patio El baño ¿Quiénes trabajan en mi escuela? Instrucciones: Estos son algunos de los servicios que ofrece tu escuela, pídele ayuda a tu maestro y menciona en voz alta sus nombre. Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Las personas que trabajan en la escuela. ¿Qué busco? Que los alumnos identifiquen semejanzas y diferencias en la escritura de nombres propios. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres. C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Letras y número Instrucciones: Remarca los números y las letras que se encuentran en cada mochila. Colorea de morado, las mochilas que tienen letras y de rosa las que tienen números Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Letras y números. ¿Qué busco? Que los alumnos diferencien letras de números. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres. C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto La letra con la que inicia mi nombre Instrucciones: Escribe tu nombre en la parte que se te indica; busca en revistas palabras que empiezan con la misma letra con la que inicia tu nombre y pégalas. Encierra la letra de color rojo. Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividades Recurrentes. Actividad. Aprendamos a leer y escribir. Palabras que empiezan como… Actividad. Letras y números. ¿Qué busco? Que los alumnos descubran que existe relación entre lo que se escucha y lo que se escribe. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres. pegar El plan de los ratones Instrucciones: Comenta con tus compañeros de que trató la historia que te leyó tu maestro, cual fue el final, quien fue el personaje principal y el cómo termina la historia. Después colorea la siguiente imagen de acuerdo al código que se te indica. Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividades Recurrentes. Actividad. Tiempo de leer. “El plan de los ratones” Actividad. Letras y números. ¿Qué busco? Que los alumnos escuchen la lectura de un cuento para: Identificar regularidades en inicios de palabras. Hacer anticipaciones a partir del título y las ilustraciones. Conversar sobre su contenido. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres. 1= Gris 2= Rosa 3= Negro 4= Café 5= Verde 6= Amarillo 7= Rojo 8= Azul Mis días de lectura y escritura Instrucciones: Con ayuda de tu maestro, revisa el siguiente organizador, recorta las figuras que representan la lectura y escritura. Pega los días que llevarás a cabo estas dos actividades. Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Actividad. Organizamos las actividades. Actividad. La agenda de la semana. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan la utilidad de una agenda semanal.. Propósito: Que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la escuela para contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar. Escribir Leer Leer Leer Escribir Escribir Leer Leer pegar pegar pegar pegar pegar pegar pegar pegar pegar pegar El calendario de mi cumpleaños Instrucciones: Investiga el mes en que cumples años y el día, completa el calendario de acuerdo al mes y día en que naciste Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. El calendario. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan las características y función del calendario. Propósito: Que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la escuela para contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sabado Domingo Escribiendo palabras con la misma letra Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. El alfabeto. ¿Qué busco? Que los alumnos comiencen a establecer información de referencia para la escritura. Propósito: Que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la escuela para contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar. Abuelita Instrucciones: Revisa las siguiente imágenes, busca más palabras que inicien con esa letra y escríbelas en cada pizarra Abuelito Conozcamos los libros de la biblioteca Instrucciones: Después de revisar los libros que hay en tu biblioteca, dibuja en cada portada, dos de los que te hayan gustado más y compártelo con tus compañeros. Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. Vamos a la biblioteca. ¿Qué busco? Que los alumnos exploren los acervos e identifiquen diferentes tipos de materiales. Propósito:Que los alumnos exploren los acervos disponibles en su aula y en la escuela para identificar distintos tipos de materiales. C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. Organizamos la biblioteca. ¿Qué busco? Que los alumnos organicen la biblioteca del salón con criterios construidos con el grupo. Propósito: Que los alumnos organicen el acervo de la biblioteca del salón para construir las reglas de préstamo de materiales. Mi credencial para la biblioteca Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y completa los datos que faltan. Mi credencial para la biblioteca Instrucciones: Recorta ala siguiente plantilla, revisa la siguiente credencial y completa los datos que faltan. Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. Organizamos la biblioteca. ¿Qué busco? Que los alumnos organicen la biblioteca del salón con criterios construidos con el grupo. Propósito: Que los alumnos organicen el acervo de la biblioteca del salón para construir las reglas de préstamo de materiales. Canta la rana Instrucciones: Después de que lean tus compañeros y tú la lectura de “Canta la rana”, revisa todas las palabras que tiene el texto y en el siguiente espacio escribe las que tienen la vocal “a” ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ Actividad para texto del libro de lengua materna. Español lecturas página 8 Tente en el aire Actividad para texto del libro de lengua materna. Español lecturas página 9 Instrucciones: Después de que leas con tus compañeros y maestro la lectura de “Tente en el aire”, revisa todas las palabras que tiene el texto y que tienen la vocal “e”. Recorta la siguiente plantilla, pega de la parte del ave y debajo de cada pestaña escribe sólo cuatro palabras. C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Doña Blanca Instrucciones: Después de que lean tus compañeros y tú la lectura de “Doña Blanca”, recorta la siguiente plantilla, pega en donde se te indica y debajo elabora un dibujo que represente de que trata el texto. Actividad para texto del libro de lengua materna. Español lecturas página 10-11 pe ga r Trayecto: La decena Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menos que 100. Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y múltiplos de 10. Trayecto: Configuraciones geométricas Construye configuraciones utilizando figuras geométricas C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Contando y escribiendo Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, cuenta el número de objetos que hay en cada corazón y escribe la cantidad que representa. Recorta y pega de donde se te indica, dobla por las líneas punteadas. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 1: Semillas y vasos. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. pe ga r pe ga r pe ga r C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Relaciono cantidad con número Instrucciones: Recorta las partes de la parte inferior; cuenta cuantas cosas hay en cada caso y pega el número en donde le corresponde. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 2: La caja sorpresa. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. pegar pegar pegar pegar Contando y escribiendo Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, cuenta varias veces cuantos objetos hay en cada uno y escribe la cantidad que hay. Pega donde se te indica y dobla por las líneas punteadas para armar un acordeón. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 3: ¿Tienen la misma cantidad? Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 C lub V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Sigo contando Instrucciones: Cuenta los objetos y escribe la cantidad que corresponde a cada uno de ellos.. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 4: ¿Cuál te tocó? Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Los números que le siguen Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, escribe el número que va antes y después de manera horizontal y vertical, pega del centro y dobla las pestañas de las orillas. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 5: ¡Lotería! Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Empezamos a sumar Instrucciones: Revisa los números que vienen en cada uno de los círculos, colorea en la tabla la cantidad de celdas que se te piden, cuéntalas y escribe el resultado en el círculo del final. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 6: Juntemos cosas en la caja. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Hago colecciones. Instrucciones: Recorta cada una de las plantillas, pégalas de la parte superior de la pizarra de los niños para que se pueda hojear, dibuja la cantidad de cosas que se te piden y escribe el número correcto.. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 7: Ocho fichas. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. D ibuja cinco pelotas y escribe el nú m ero D ibuja ocho lápices y escribe el nú m ero D ibu ja seis coraz ones y escribe el nú m ero pegar pegar Máquina robot de sumas Instrucciones: Revisa las cantidades que se te muestran en cada uno de los robot, dibuja en el recuadro del centro la cantidad de fichas que te indica cada cuadro, cuéntalos y escribe el total en el recuadro inferior. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 8: La máquina de juntar. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Seguimos sumandoInstrucciones: Dibuja el número de fichas que te marca cada robot, cuéntalos; escribe y dibuja el resultado en el que se encuentra al final de la línea. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 9: Águilas y soles. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. 8 3 5 4 2 7 5 6 Los botonesInstrucciones: Cuenta los botones que hay en cada frasco y en cadafila. En el último recipiente dibuja los que faltan para completar diez en total. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 10: Junta 10. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. C ic lo E sc o la r 2 0 18 - 2 0 19 Club V .I.T . V ery Im p orta nt Tea cher A g o sto Dibujamos helados Instrucciones: Cuenta cuantos helados tiene cada uno de los niños y dentro del cuadro dibuja los que te faltan para completar 10. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 11: ¡A jugar al patio!. Eje Temático. Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. El TangramInstrucciones: Recorta el siguiente tangram, pega las figuras encimade la imagen que viene al inferior de la página y colorea lo mejor que puedas hacerlo. Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. Configuraciones geométricas. Lección 1: La casa. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Formando figuras Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. Configuraciones geométricas. Lección 2: Pueblo mágico. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Instrucciones: Recorta el siguiente tangram, pega las figuras encima de la imagen que viene al inferior de la página y colorea lo mejor que puedas hacerlo. Usamos piezas del tangram Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. Configuraciones geométricas. Lección 3: Miau, miau. Eje Temático. Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Instrucciones: Recorta el siguiente tangram, pega las figuras encima de la imagen que viene al inferior de la página y colorea lo mejor que puedas hacerlo. Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud Mis responsabilidades Instrucciones: En los siguientes espacios dibuja dos responsabilidades que tengas en casa. Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Cultura y vida social.. Tema: Interacciones con el entorno social. Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia. Sesión 1. Apartado 2 Mis responsabilidades Tomando decisiones Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega de la parte izquierda, dobla por la línea punteada y debajo dibuja la decisión que tomarías en el caso que se te presenta. Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Cultura y vida social.. Tema: Interacciones con el entorno social. Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia. Sesión 2. Apartado 3 Tomo de decisiones En el salón de clases Roberto se burla de su compañero Raúl porque es un niño chaparrito y le ha advertido que si le dice a la maestra, lo golpeará a la salida. Roberto no le dice nada a la maestra y su compañero sigue haciendo de las suyas. ¿Tú que harías si estuvieras en ese caso? Reglas para convivir Instrucciones: Dentro de la siguiente imagen, dibujen cuatro reglas que podemos llevar a cabo para poder tener una mejor convivencia con mis compañeros. Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Cultura y vida social.. Tema: Interacciones con el entorno social. Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen la convivencia en la escuela y la familia. Sesión 2. Apartado 4 Reglas para convivir. En el patio de mi escuela podemos llevar a cabo… Las partes del cuerpo Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla por el contorno y por la línea continua del centro. Pega por el alrededor, dobla hacia afuera y dentro de la plantilla dibuja las partes del cuerpo que conozcas Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Mundo Natural Tema: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud Sesión 1. Apartado 2 Las partes de mi cuerpo Rasgos físicos y gustos Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y abajo con ayuda de tu alfabeto móvil forma la palabra de la respuesta y posteriormente lo escribes debajo de cada camiseta. Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Mundo Natural Tema: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud Sesión 1. Apartado 3. Mis rasgos físicos y mis gustos pegarpegar pegarpegar Acta de nacimiento y datos Instrucciones: Revisa con tu maestro la siguiente acta y con su ayuda completa los datos que hacen falta en ella. Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Mundo Natural Tema: Exploración de la naturaleza. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud Sesión 1. Apartado 4. Tengo una identidad. Español lecturas 1. Mi cara 2. Canek 3. Campanita de oro ESPAÑOL 1. El reglamento del salón 2. Carteles para una exposición CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Me ubico en mi entorno 2. El mundo que me rodea MATEMÁTICAS Trayectos 1. Hasta 15. 2. Recolección y registro de datos. Créditos: Visita: http://proyectosyrecursoseducativos.blogspot.mx ó www.facebook.com/proyectosyrecursoseducativosmaestrayessi Para más material Únete al grupo: https://www.facebook.com/groups/proyectosyrecursoseducativos ¡Mil gracias por tu preferencia! http://proyectosyrecursoseducativos.blogspot.mx/ http://www.facebook.com/proyectosyrecursoseducativosmaestrayessi https://www.facebook.com/groups/proyectosyrecursoseducativos
Compartir