Guía n3 Historia 8 Básico

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COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT 
UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3 
 
ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 
DOCENTE: Melisa Agüero Zúñiga – Daniela Garcés Lizana 
NIVEL: 8B 
 
UNIDAD TEMA 
Unidad I. Los inicios de la modernidad: humanismo, 
Reforma y el choque de dos mundos 
Surgimiento de la imprenta y la ciencia moderna 
 
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Determinar la importancia del surgimiento de la imprenta y la ciencia 
moderna trabajando con guía de aprendizaje y observando videos siendo organizada. 
 
INSTRUCCIONES: Lee los recursos entregados en el texto del estudiante y la información investigada. 
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 
 
Fuente: Libro de Estudio Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8B, Puentes del Saber, Santillana (2014) 
 
EL SURGIMIENTO DE LA IMPRENTA Y LA CIENCIA MODERNA 
 
La imprenta: difusora del conocimiento y las nuevas ideas 
La imprenta y la educación fueron los medios a través de los cuales se 
difundieron las ideas y las obras de los humanistas. 
A mediados del siglo XV, Johannes Gutenberg inventó la imprenta de 
tipos móviles: un sistema que permitía imprimir páginas enteras con tipos móviles 
metálicos agrupados en una plancha. Estos tipos o letras se entintaban y 
estampaban sobre el papel, lo que permitía su multiplicación ilimitada, por lo que 
era posible obtener varios ejemplares iguales en relativamente poco tiempo. 
El nuevo invento permitió la difusión del libro, hecho que favoreció a su vez la 
educación. La imprenta se extendió rápidamente por todo Europa y en 1500 ya 
había más de 250 ciudades que disponían de talleres de impresión. Los dos 
grandes centros editoriales fueron Venecia y París. 
 
(Para profundizar: https://www.youtube.com/watch?v=xR5eMeth8oE ) 
 
Las academias fueron los lugares en los que se desarrollaron y 
difundieron los estudios humanísticos. En ellas se reunían eruditos para 
intercambiar ideas. En cambio, las universidades mantuvieron los 
métodos de estudio medievales, excepto algunas, como las de Padua, 
Florencia, Bolonia y Salamanca, que incorporaron los principios e 
intereses del humanismo 
 
 
 
 
 
> Johannes Gutenberg 
 
Imprenta de tipos móviles: sistema 
que permitió imprimir libros de forma 
masiva. Antes de su creación, era 
conocido el sistema chino de impresión 
mediante moldes. 
https://www.youtube.com/watch?v=xR5eMeth8oE
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I. ANALIZAR. Lee el texto, observa la imagen y luego responde las preguntas 
adjuntas 
 
La imprenta y la difusión del libro impreso 
“Hacia 1450, aquí y allá en Occidente, pero, sobre todo -según se cree- en los 
países del norte, hicieron su aparición unos “manuscritos” muy especiales. Por su 
aspecto, poco diferían de los tradicionales, pero no tardo en saberse que estaban 
impresos en papel o, a veces, en una piel rara o fina -la vitela- con ayuda de tipos 
móviles y una prensa. El procedimiento era bastante sencillo y la nueva técnica 
despertó por doquier un vivo sentimiento de curiosidad. En la práctica, esos 
nuevos libros estaban llamados a producir profundos cambios, no solo en las 
costumbres, sino también en las condiciones del trabajo intelectual de los grandes 
lectores de la época, tanto religiosos como laicos. Tales cambios -no lo llamemos 
revolución-, desbordando sus límites originarios, pronto dejaron sentir sus efectos 
en el mundo”. 
 
Febvre, L. Martin H. (2005). La aparición del libro. México: Fondo de la Cultura Económica. 
 
1. ¿En qué siglos apareció la imprenta? 
 
2. ¿Cómo se producían los escritos antes del invento de Gutenberg? 
 
3. ¿Por qué crees que la imprenta de tipos móviles fue un invento tan fundamental 
en la difusión del conocimiento? 
 
4. En la actualidad ¿qué invento pudiese comparársele? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
> La imprenta de Johannes 
Gutenberg, alrededor de 1450. 
Durante la Edad Media, los 
libros eran patrimonio de 
monasterios y castillos. La 
invención de la imprenta de tipos 
móviles permitió que llegaran 
con mayor facilidad y a menor 
costo a los grupos sociales en 
ascenso, como los burgueses 
de las ciudades. 
 
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II. COMPRENDER. Lee los siguientes documentos y responde las preguntas adjuntas. 
 
Documento 1. Producción medieval de libros. “En realidad, el factor principal del elevado precio de los libros 
medievales era el coste de la copia. Los buenos copistas eran escasos. Al final de la Edad Media, los scriptoria 
monásticos habían perdido en gran medida su importancia y era en las grandes ciudades (…) donde se encontraban 
fundamentalmente los escribanos, convertidos por entonces en artesanos profesionales. La confección de un libro 
llevaba mucho tiempo, por no hablar de los libros de lujo adornados con miniaturas, verdaderas obras de arte 
destinadas sobre todo a prelados, grandes señores y reyes”. 
 
Verger, J. (1999). Gentes del saber: en la Europa de finales de la Edad Media. Madrid: Complutense. 
 
Documentos 2. Los copistas medievales. “Así pues, hasta aproximadamente el año 1100, la mayor parte de los 
códices eran, sin duda, obra de monjes; no así después de más o menos el año 1200, aunque las técnicas no 
diferían mucho entre las utilizadas en el lejano claustro o en un estudio urbano”. 
 
De Hamel, C. (2001). Copistas e iluminadores. Madrid: Akal. 
 
Documento 4. Profesionalización de la producción medieval de 
textos. “La profesionalización de la producción e ilustración de libros 
resulta claramente comprensible en el París del siglo XIII, donde 
debido a las actividades universitarias se solicitaba un gran número 
de libros; producción y decoración se orientaron aquí según las 
exigencias del mercado. Los manuscritos debían ser preparados 
rápidamente y la brevedad de los tiempos de producción influyó en 
el estilo. La escritura y las miniaturas de la media de los manuscritos 
parisienses están estandarizados y eran ejecutados según modelos 
establecidos”. 
 
Castelnuovo, E. y Sergi, G. (Dir.). (2009). Arte e historia en la Edad Media I. 
Tiempos, espacios, instituciones. Madrid: Akal. 
 
Documento 5. Elementos de continuidad. “Aunque la imprenta 
modificó las condiciones bajo las que se producían, se distribuían y 
se consumían los textos, tal transformación no se hizo desechando 
las creaciones de la cultura manuscrita, sino reproduciéndolas en 
cantidades mayores. Incluso al mismo tiempo que quedaba atrás la 
situación que había sido propia de la cultura manuscrita, los textos 
que reflejaban sus circunstancias se hacían más abundantes, de 
forma que se estaban expresando simultáneamente los espíritus de 
dos momentos diferentes”. 
 
Eisenstein, E. (1994). La revolución de la imprenta en la Edad Moderna europea. Madrid: Akal. 
 
 
5. Describe las características de la producción medieval de libros. Docs. 1, 2 y 4 
 
6. Menciona los beneficios de la imprenta de tipos móviles. Doc. 3 
 
 
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7. Señala qué elementos de continuidad y qué elementos de cambio entre la Edad Media y la Edad Moderna se 
observan en la producción de libros. 
 
8. Explica cómo pudo influir la aparición de la imprenta en la difusión de las ideas y del conocimiento en la sociedad 
europea. 
 
Nacimiento de la ciencia moderna 
El humanismo se caracterizó por una nueva actitud frente al 
conocimiento, basada en la experimentación y el uso de la razón. Las 
explicaciones científicas comenzaron a poner en tela de juicio muchas 
verdades consideradas como irrefutables por la tradición cristiana. 
En 1543, el astrónomo polaco Nicolás Copérnico postuló la teoría de 
que el Sol era el centro del universo, que la Tierra realizaba a lo largo de un 
año una traslación completa alrededor del Sol, y que, además, giraba una vez al día sobre su eje. Esta teoría, llama 
heliocéntrica, contradecía la interpretación geocéntrica dominante hastaese momento, que sostenía que la Tierra 
era el Centro del universo y todos los astros giraban en torno a ella. La Iglesia desaprobó la teoría heliocéntrica, 
que no tuvo en sus inicios gran repercusión. 
Además del desarrollo de la astronomía, la matemática, la cartografía y la medicina, surgió un acentuado 
interés por la técnica. Se difundieron numerosos inventos que buscaban solucionar las necesidades cotidianas, 
como los juegos de poleas y el reloj de bolsillo, entre otros. Esto favoreció la apertura mental de los hombres que 
observaban el beneficio de la aplicación y utilización de diversas máquinas. 
 
(Para profundizar: https://www.youtube.com/watch?v=gcCqYyya8-Q ) 
 
 
Investiga qué otros inventos que buscaron solucionar las necesidades cotidianas de las personas fueron creados 
en el siglo XV o XVI. Para ello, copia el siguiente recuadro en tu cuaderno y complétalo con la información requerida. 
Anota mínimo 3. 
 
Invento Creador Año Función 
Fuente de la 
información 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
> Nicolás Copérnico 
 
https://www.youtube.com/watch?v=gcCqYyya8-Q