Guia Retroalimentacion 1 8AB

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		Historia, Geografía y Ciencias Sociales 
		Prof. José Fredes Á. 
		8º Básicos
		Marzo 2020
Guía de retroalimentación “1”: Estado Moderno 
Alumno (a): _____________________________________________ Curso: ______
	Profesor (a)
	Correo electrónico
	Horario de retroalimentación
	José Fredes 
	jose.fredes@seminarioconciliar.cl 
	15:00 – 17:00 hrs. 
Fecha de entrega: 26 de marzo 2020
Tiempo personal de trabajo diario propuesto: 90 min
Objetivo de Aprendizaje:
OA 3. Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentración del poder en la figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de un sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la creación de ejércitos profesionales y el monopolio del comercio internacional, y contrastar con la fragmentación del poder que caracterizó a la Edad Media.
Material de apoyo:
	Textos – libros impresos
	Apuntes del cuaderno (clases semana 9 al 13 de marzo)
Libro: páginas 24 a 27 
Presentación – Instrucciones
· Observa los mapas conceptuales que se presentan en esta guía acerca del estado moderno. 
· Lee las páginas 24 a 27 del texto del estudiante 
· Completa las actividades siguiendo el formato de análisis de fuentes expuesto en clases. 
Contenido 
Durante la Edad Moderna se vive un cambio radical en el pensamiento y en el ordenamiento político. Dios quien era el centro de la vida social (teocentrismo) es reemplazado por un creciente individualismo y protagonismo del hombre (antropocentrismo). Este cambio provoca que el poder político sufra transformaciones, es por ello que hablamos de un “estado moderno”. El cual se caracteriza por: 
Por lo tanto, podríamos decir que la monarquía es la forma de gobierno predominante durante la Edad Moderna, la cual se dio de dos formas: absoluta y parlamentaria. 
Los monarcas poseen el poder político y prontamente empezaran a entregarlo al pueblo quien será el soberano. 
Complementa esta información leyendo las páginas 24 a 27 del texto del estudiante.
Actividades 
Luego de leer el contenido de esta guía y las páginas del libro, analiza las siguientes fuentes. Recuerda que: 
· Para determinar si es fuente primaria o secundaria, debes observar el año en el que fue escrita. 
· El contexto es el período, momento o lugar donde ocurre lo descrito en la fuente. 
· La idea central no es el título, sino que el tema del que habla. 
Fuente 1.
“La perspectiva nueva creada por el Renacimiento se basa en el desplazamiento del centro de gravedad del hombre a partir de su condición universal en su calidad de cristiano, en su condición colectiva, como miembro de un burgo o una parroquia e incluso en su calidad heredada, ya sea noble o plebeyo, para pasar a una condición individual, en calidad de persona cuya vida será determinada predominantemente por su capacidad.” 
Helio Jaguaribe, Un estudio crítico de la historia, tomo II, páginas 432-433, 2002
	Tipo de fuente: 
	
	Autor: 
	
	Contexto: 
	
	Idea central: 
	
	¿Por qué a la nueva perspectiva creada por el Renacimiento se le puede definir como “individualista”?
	
FUENTE 2:
“El fracaso de Luis el Piadoso para asegurar la continuidad del Imperio carolingio frente a la rebelión de sus hijos, y las oleadas sucesivas de incursiones escandinavas, sarracenas y magiares, llevaron a la desintegración del sistema de autoridad central, que fue remplazado entonces por la feudalización de Europa y la fragmentación correspondiente del poder entre reinos, ducados y condados diferentes en el estrato superior e innumerables señoríos feudales en el estrato inferior”. 
Helio Jaguaribe, Un estudio crítico de la historia, página 403, 2002
	Tipo de fuente: 
	
	Autor: 
	
	Contexto: 
	
	Idea central: 
	
	¿Cómo se caracterizaba el poder en la Edad Media? ¿qué diferencia encuentras con la edad moderna? 
	
FUENTE 3.
Al consolidarse el poder del Estado, se fomentaron todas las actividades comerciales, logró un avance importante en la actividad fabril. Los comerciantes requerían un Estado fuerte que defendiera sus intereses y exponían la tesis de que la ganancia del comerciante se identificaba con el fortalecimiento de la nación. Muchos influyentes lograron leyes y reglamentos en su favor”.
Stanley, L., Historia del pensamiento económico, p. 46, 2016
	Tipo de fuente: 
	
	Autor: 
	
	Contexto: 
	
	Idea central: 
	
	¿Cuál es la relación del Estado y el comercio?
	
FUENTE 4.
REPUBLICANERA.NET, 2006 
	Tipo de fuente: 
	
	Autor: 
	
	Contexto: 
	
	Idea central: 
	
	¿Por qué crees que el rey pasa su corona en ese estado? ¿esto hubiese pasado en la edad moderna?