guia 5AB retroalimentacion 2

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		Asignatura:Cs Naturales
		Prof. Ninhoska Ramírez
email: ninhoska.ramirez@seminarioconciliar.cl
		5° AB
		Marzo 2020
Guía de retroalimentación “El agua de la Tierra”
Alumno (a): ____________________________________________ Curso:_______________
Fecha de entrega: 26 de marzo 2020
Tiempo personal de trabajo diario propuesto: 90 min
Objetivo de Aprendizaje: OA 12 Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. Y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.
Material de apoyo: Texto de Cs Naturales 
Horario de consulta: 09:00 a 12:00 hrs.
Actividad 1. 
¿Dónde podemos encontrar agua dulce? 
En las siguientes imágenes identifica con una “X” los lugares donde se puede encontrar agua dulce.
Actividad 2
Vemos que el agua dulce se encuentra en el planeta en diferentes partes. ¿Cómo piensas que se genera el agua dulce en el planeta? Explica tu idea en términos generales, recuerda el experimento realizado con la bolsita. Puedes usar un esquema para explicar. 
Actividad 3: 
Observa el siguiente esquema. En él se muestran las diferentes fuentes de agua, pero también los lugares donde se usan. 
A. Marca con flechas cómo crees que se mueve el agua en los diferentes lugares, nubes, montañas, lagos, ríos, océanos, aguas subterráneas, la casa.
B. Incorpora al dibujo los conceptos de Evaporación – Condensación. 
C. Identifica en el dibujo los diferentes estados en los que se encuentra el agua. 
D. Señala en el dibujo dónde está el agua dulce con una “D” y dónde está el agua salada con una “S”. 
E. ¿Se puede señalar que el dibujo representa el “reciclaje del agua”? Explica.
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 Actividad 4 ¿Cuánta agua gastamos?
Piensa en todas las instancias en las que consumes agua en sus diferentes formas durante un día.
	Enumera todas las instancias de consumo de agua durante un día:
	Estima cuánta agua consumes en un día:
Piensa, investiga y responde:
A. ¿Cómo se genera el agua dulce?
B. Ya hemos visto que la cantidad de agua dulce disponible en el planeta es muy escasa, ¿podríamos intervenir su ciclo para frenar la falta de agua? 
C. Si el mayor problema fuera que las lluvias han disminuido, ¿cómo podríamos aprovechar más eficazmente las aguas lluvias?