Guía n2 Ciencias 6 Básico

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COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT 
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2 
 
ASIGNATURA: 
 
CIENCIAS NATURALES 
DOCENTE: 
 
PAULINA TAPIA – CARLA SOTO 
NIVEL: 
 
6° BÁSICO 
 
UNIDAD TEMA 
 
Unidad 1: Los seres vivos y los suelos que 
habitan 
 
Importancia de la fotosíntesis para los seres 
vivos 
 
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: 
Reconocer la importancia de la fotosíntesis para los seres vivos mediante la lectura de información 
y realización de actividades con responsabilidad. 
 
INSTRUCCIONES: 
1. Lee atentamente la información. 
2. Si no puedes imprimir la guía debes responder las preguntas y completar el esquema en el 
cuaderno de la asignatura. 
3. Si tienes alguna duda me pueden escribir a: cienciascarlasoto@gmail.com (6°A) 
 paulinatapia.ciencias@gmail.com (6°B) 
 
 
1. Lee la siguiente información y responde. 
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas utilizan energía solar, agua y dióxido de 
carbono para la elaboración de sus propios alimentos y la generación de oxígeno. Este proceso 
ocurre en las hojas, las cuales están formadas de muchas pequeñas células vegetales dentro de las 
cuales se encuentran unos pequeños orgánulos llamados cloroplastos. Cada cloroplasto contiene 
pequeños sacos que contienen un pigmento verde conocido como clorofila, la cual además de dar su 
color verde, es la encargada de absorber la energía del sol para llevar a cabo la fotosíntesis. 
Es precisamente en el cloroplasto donde la energía solar, el agua y el dióxido de carbono se 
combinan para generar alimento para las plantas y generar oxígeno. 
 
 
 
El proceso completo de la alimentación de las plantas consiste en: 
a- Absorción: Las raíces de las plantas crecen hacia donde hay agua. Las raíces absorben el agua y 
los minerales de la tierra. 
b- Circulación: Con el agua y los minerales absorbidos por las raíces hasta las hojas a través del 
tallo. 
c- Fotosíntesis: Se realiza en las hojas, que se orientan hacia la luz. La clorofila de las hojas atrapa 
la luz del Sol. A partir de la luz del Sol y el dióxido de carbono, se transforma la savia bruta en savia 
elaborada, que constituye el alimento de la planta. Además, la planta produce oxígeno que es 
expulsado por las hojas. 
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d- Respiración: Las plantas respiran, al igual que los animales, tomando oxígeno y expulsando 
dióxido de carbono. El proceso se produce sobre todo en las hojas y en los tallos verdes. La 
respiración la hacen tanto de día como por la noche. Pero es en la misma, ante la falta de luz, las 
plantas realizan solamente la función de respiración. 
ACTIVIDAD 1. 
Completa el esquema utilizando los siguientes conceptos: 
• absorción de agua 
• absorción de dióxido de carbono 
• presencia de clorofila en la hoja 
• captación de energía solar 
• liberación de oxígeno 
• fabricación de glucosa y distribución al resto del vegetal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 2. 
En base a este esquema define con tus palabras el proceso de fotosíntesis. 
 
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ACTIVIDAD 3. 
Explique por qué son verdaderas estas afirmaciones. 
a. Las plantas verdes son capaces de elaborar su propio alimento. 
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b. Las plantas verdes purifican el aire. 
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c. La fotosíntesis no puede iniciarse de noche. 
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ACTIVIDAD 4. 
Observa el siguiente experimento realizado por el científico Joseph Priestley en el siglo XVIII 
(18) y luego responde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. ¿Qué compuesto libera el ratón en la 
respiración? 
 
 
 
2. ¿Qué producto de la fotosíntesis se 
libera en el ambiente? 
3. ¿La ausencia de qué componente 
provoca que el ratoncito no sobreviva? 
 
 
 
4. Si la planta dejara de hacer fotosíntesis 
¿qué le sucedería al ratón y a la planta? 
 
 
 
 
5. ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis para el desarrollo de los seres vivos?