Física Actividad de Apoyo 1M

Vista previa del material en texto

Profesor(a): Charlotte Cuello R.								Depto. de: Ciencias
							Curso(s): Primero Medio 
GUÍA DE APLICACIÓN: ELEMENTOS DE UNA ONDA
Nombre:_______________________________________ Curso:____________
	Profesor (a)
	Correo electrónico
	Horario de retroalimentación
	Charlotte Cuello
	charlotte.cuello@seminarioconciliar.cl
	9:00 a 11:00
· Tiempo personal de trabajo diario propuesto: 60 min
· Objetivo de Aprendizaje:
· OA10: Explicar fenómenos del sonido perceptibles por las personas, , utilizando el modelo ondulatorio y por medio de la experimentación, considerando sus: Características y cualidades (intensidad, tono, timbre y rapidez).
· Material de apoyo:
Presentación Power Point.
· Instrucciones:
· A continuación se exponen preguntas asociadas a la presentación de power point que previamente debes ver.
· La actividad se realiza de manera individual.
· Puedes hacer consultas y preguntas a tu profesora, vía correo electrónico.
· Las preguntas de aplicación poseen sus respuestas, la idea es que vayas monitoreando tus resultados.
Actividad N°1 : Clasificación de las ondas:
	A continuación, marca con una X si el enunciado corresponde a una onda mecánica (que necesita de una medio para propagarse), o es una onda electromagnética (que no necesita un medio para propagarse, puede propagarse hasta en el vacío).
	Enunciado
	Electromagnética
	Mecánica
	Una onda propagándose por una cuerda.
	
	
	Los rayos del Sol viajando hacia nosotros.
	
	
	El sonido que se propaga desde la campana a los estudiantes.
	
	
	Una onda sísmica que se propaga desde el hipocentro hasta el epicentro.
	
	
	Las ondas propagándose en una cubeta de agua al perturbarlas.
	
	
	El microondas que permite calentar los alimentos.
	
	
	Las señales que emiten los satélites a las antenas que se encuentran en la superficie de la Tierra.
	
	
Actividad N°2: Características del sonido:
	Mencione las características del sonido según corresponda. (Palabras claves: Agudos; intensidad, graves; timbre; sonidos).
1. Según la frecuencia, los sonidos se pueden clasificar en sonidos ____________ si las frecuencias son bajas, y sonidos ________________ si las frecuencias son altas, se le conocen como la tonalidad o altura del sonido.
2. Según la __________________ se podría identificar la energía transportada por cada onda.
3. La amplitud de una onda está relacionada con ___________________.
4. Dos fuentes distintas pueden emitir ________________ de igual frecuencia e intensidad pero se diferencian ya que estas fuentes poseen distinto _________________.
Actividad N°3: Tipos de sonidos:
	Identifique el tipo de sonido según la frecuencia emitida.
1. Se llaman ____________________ a las frecuencias que se encuentran entre 0 Hz y _____________ Hz.
2. Se llaman ____________________ a las frecuencias que se encuentran entre _________ Hz y 20000 Hz.
3. Se llaman ____________________ a las frecuencias que se encuentran desde 20000 Hz en adelante.
Actividad N°4 : Resolución de problemas: 
	A continuación, resuelva los problemas de planteo sabiendo que la rapidez de propagación del sonido en el aire a temperatura ambiente es de 340 (m/s) (Desde el ejercicio 1 hasta el 5).
1. En época de lluvia, es muy común que de momento se observa una luz brillante y posteriormente el trueno. ¿A qué distancia se produce un rayo? Si al observar el relámpago de luz, cuatro segundos después se escucha el trueno (R: 1360(m)).
2.  Una tubería de acero es golpeada a una distancia de 3200(m). Y el sonido tarda en llegar al punto donde se escucha en 0.53 segundos ¿a qué velocidad viaja el sonido? (R: 6037,7 (m/s)).
3. El sonido de una cuerda indica un tono de DO si la frecuencia de éste es de 261 Hertz. se transmite en el aire ¿cuál será la longitud de onda?(R: 1,3 (Hz)).
4. Pedro y Juan se encuentran ubicados en las esquinas de una calle, cuyo largo es de 200 (m). Si Pedro llama a Juan con un chillido, ¿Qué tiempo transcurre antes de que Juan lo escuche?(R: 0,59 (seg)).
5. Un niño está en una plaza jugando con un balón de básquetbol. En un momento la hace dar un bote, y en ese mismo instante una persona ubicada a cierta distancia observa cuando el balón da el bote y estima que entre ese instante y cuando escucha el sonido del rebote, transcurren 0,3 s. ¿A qué distancia, del niño, estaba la persona que observa?(R: 102(m)).
6. En relación a los siguientes gráficos, complete la tabla que se encuentra a continuación.
	Gráfico
	Grave
	Agudo
	Amplitud
	λ
	Frecuencia
	Periodo
	Rapidez
	I
	
	
	
	
	
	
	
	II
	
	
	
	
	
	
	
7. Con respecto a los gráficos anteriores, ¿Cuál de ellos se escucha con mayor intensidad (mayor volumen)? (R: Ambas se escuchan con la misma intensidad(mismo volumen), ya que ambas poseen la misma amplitud).
8. Un hombre que tiene apoyado un oído sobre un riel de acero percibe el sonido de un martillazo, medio segundo después de golpear el riel (velocidad del sonido en el acero es de 5100 (m/s) aprox).
a) ¿A qué distancia de él se golpeó el riel? (R: 2550 (m)).
b) ¿Cuánto tiempo después de producido el martillazo recibe el hombre el sonido a través del aire? (R: 7 segundos más tarde).
9. A continuación, marque con una x según corresponda. 
Los siguientes instrumentos emiten sonido debido a que pueden vibrar, y esta vibración se logra…
	
	Guitarra
	Tambor
	Piano
	Violín
	Bongo
	Contrabajo
	Desplazándolos de su punto de equilibrio.
	
	
	
	
	
	
	Mediante el rozamiento.
	
	
	
	
	
	
	Golpeándolos.