GUÍA 3 LENGUAJE 6TO

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		Lenguaje y Comunicación
		Prof. Alan Rojas L.
		6º Básicos
		Abril 2020
Guía de trabajo 3: Análisis texto plan lector “El loro pelado”
Alumno (a): Curso:
	Profesor (a)
	Correo electrónico
	Horario de retroalimentación
	Alan Rojas 
	alan.rojas@seminarioconciliar.cl
	9.00 a 11.00
Fecha de entrega: 
Tiempo personal de trabajo diario propuesto: 90 min
Objetivo de Aprendizaje:
· Oa2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. 
· Oa3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo.
· Oa4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. 
Material de apoyo:
	Web
	Textos – libros impresos
	Libros digitales
	https://www.youtube.com/watch?v=4pKCMCYs0mE
	
	- Libro pdf adjunto: “Cuetos de la selva” de Horacio Quiroga. 
- Archivo PPT subrayar 
Presentación: 
· En esta guía desarrollará actividades relacionadas con el cuento El loro pelado de Horacio Quiroga. (Plan lector adjunto en pdf) 
· Las actividades se ordenan en tres momentos importantes: antes, durante y después de la lectura.
· Además se incorpora una actividad de autonomía. Donde usted deberá elaborar un producto utilizando las habilidades de crear, sintetizar y escribir. 
I. Actividad antes de la lectura
1. Vocabulario: Para tener una mayor comprensión del cuento es importante conocer el significado de algunas palabras. Sigue estos pasos para desarrollar la actividad. 
Paso 1: Primero busca el significado de las palabras destacadas con color rojo y regístralo en el archivo. 
Paso 2: Luego durante la lectura, analiza cuál es el significado más apropiado según el contexto del relato. 
Paso 3: Finalmente solo deja en la guía el registro del significado más apropiado. 
· Chacra: 
· Barullo: 
· Centinela: 
· Langosta: 
· Peones: 
· Asentar: 
· Zarpazo:
· Bramido: 
· Hazaña: 
II. Actividad durante la lectura
2. Estrategia de comprensión lectora: Recuerda que durante la lectura debes aplicar la estrategia de encerrar y subrayar. En el material adjunto se deja una presentación para recordar y explicar cómo aplicarla. 
III. Actividad después de la lectura 
3. Análisis de texto: Luego de realizar la lectura, responde las siguientes preguntas. 
a) ¿Cómo eran considerados los loros por los trabajadores de la chacra? Apoya tu respuesta revisando el enlace web presente al inicio de esta guía. (analizar) 
	
b) ¿Por qué al inicio de la historia se piensa que Pedrito es un loro feliz? Fundamenta tu respuesta con una cita textual. (analizar) 
	
c) Reflexiona y comenta en tu hogar ¿Qué valor o antivalor se puede extraer de la historia? Fundamenta tu respuesta. (evaluar) 
	
IV. Actividad de autonomía
1. Sintetiza el relato en un mínimo de 8 y un máximo de 10 acciones principales.
 
2. Presenta estas acciones en formato de cuento acordeón (o friso). La idea es que por cada acción principal incorpores un dibujo o una imagen alusiva. 
3. Adjunto enlaces donde puedes sacar ideas para desarrollar tu producto. 
 https://www.youtube.com/watch?v=CCpoBajeO2k
 https://www.youtube.com/watch?v=FkSLln7XKng
 https://www.youtube.com/watch?v=kxo1wyLArZ0
4. Al momento de enviar tus guías al correo electrónico, debes adjuntar las imágenes de tu trabajo. Puede ser por archivo fotográfico o en un video donde presentes tu producto. 
	
Las acciones o hechos principales, son sucesos importantes y trascendentales para la historia. No se pueden omitir; sin ellos la historia resulta incoherente, pierde sentido. 
Estas acciones se pueden identificar teniendo en cuenta que producen consecuencias que a su vez generan nuevas acciones o hechos. Esto permite que se desarrolle la trama del relato.