Biologia-del-desarrollo

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División de Ciencias Biológicas y de la Salud 
Licenciatura en Medicina 
 
Datos de Identificación: 
Nombre de la Asignatura: Biología del Desarrollo 
Unidad Didáctica: Curso 
Tipo de Materia: Obligatoria 
Eje de formación: Básica 
Horas Clases: 3 ( 1t-2p) 
Requisito: Biología 
Créditos: 4 
Departamento de Servicio: Departamento de Medicina y Ciencias de la Salud 
 
Introducción: 
 
Biología del Desarrollo es una disciplina interdisciplinaria, permite estar en condiciones de 
realizar un análisis de la diferenciación y desarrollo del ser humano, integrando su formación y 
evolución. Todo ello desde el punto de vista molecular, celular, tisular, de órganos y sistemas, 
desde su formación hasta la muerte. 
 
 
Objetivo general: 
 
El alumno deberá reconocer el desarrollo humano desde un contexto integral de manera que 
esté en condiciones de realizar una revisión de los patrones desarrollados por el sistema 
biológico para su diferenciación y desarrollo, a nivel molecular, celular y orgánico, desde su 
fecundación hasta la muerte. Con ello se busca identificar los factores que inciden en cada 
etapa para establecer medidas tendientes a mejorar la calidad de vida del ser humano. 
 
 
 
 
Objetivos específicos: 
 
 Comprender el desarrollo humano como un proceso continuo que se inicia a nivel 
molecular. 
 Establecer las etapas del desarrollo humano desde la fecundación hasta la senectud. 
 Distinguir el desarrollo posnatal, y a través de la infancia, edad adulta y senectud de 
todos los aparatos y sistemas. 
 Identificar los factores que inciden en cada etapa del desarrollo. 
 Correlacionar los conocimientos de biología del desarrollo con diversas disciplinas 
clínicas con las que tendrá contacto posteriormente. 
 Resolver problemas en cada etapa con orientación clínica para que el alumno esté en 
condiciones de correlacionar la asignatura con la práctica médica. 
 
 
Contenido temático: 
- Introducción 
- Patrones del desarrollo continuo y proceso morfo genético. 
- Mecanismo del desarrollo a nivel molecular y celular. 
- Sistema reproductor femenino y sistema reproductor masculino. 
- Inicio del desarrollo humano (fertilización y desarrollo temprano). 
- Desarrollo prenatal por semana, templando los factores de riesgo para cada una y sus 
repercusiones clínicas. 
- Desarrollo posnatal por aparatos y sistemas, con factores de riesgo y orientación clínica. 
- Crecimientos posnatal , desarrollo, envejecimiento y muerte. 
- Efectos del medio ambiente sobre el desarrollo. 
 
 
 
 
 
 
Estrategias didácticas: 
 
- Participación del alumno en clase. 
- Discusión grupal dirigidas por el profesor. 
- Aprendizaje basado en problemas. 
- Análisis del material bibliográfico.. 
- Actividades de laboratorio. 
- Actividades complementarias como asistir conferencias, realizar trabajos de 
investigación, etc. 
 
Modalidades y requisitos de evaluación y acreditación: 
 
- La participación en clase individual y grupal 
- Se realizarán exámenes parciales y un examen final 
- El alumno deberá tener un 75% de asistencia mínima para tener derecho a exámen. 
 
Participación 20% 
Exámenes parciales 40% 
Examen final 40% 
 
 
 
Bibliografía básica: 
 
Keith L: Moore, Embriología Clínica. Interamericana. México. L, 1989. 
Walbot, W And Holder, N. Developer Biology, Random House, NY 
Gilbert, S.F, Developmental Biology , Sanauer Associates, Inc. Massachussets, 1994. 
Monroy A. And A. Moscota. Introductory concepts in Developmental Biology- Univ. of Chicago 
Press 1979. 
Spratt, N. T. Jr. Developmental Biology, John Wiley, N.Y. 1975. 
Martha Patricia Fernández .Manual de Biología del Desarrollo. 
 
 
Complementaria: 
 
Kent M. Van Doe Graaff. Concepts of human anatomy and pshisiology, Secoon edition, W.M.C. 
Brown Publishers, Dubuque ,lowa USA 1989. 
Snell R.S. Clinical anatomy for medical students 4 th edition, little Brown and Company, USA 
1992. 
Artur C. Guyton, Texbook of medical Psicology. 8th Edition, W.B. Saunders Company, 1992. 
Berril N.J. and G. Karp Developepmental Mc Grawn-Hill, N.Y., 1976. 
Hash J. and J.R. Whitakker, I. concepts of Developmental Sinauer 1974. 
 
 
Otros recursos y materiales: 
 
- Actividades de laboratorio de histología y embriología 
- Uso de herramientas computacionales: power point, programas especializados. 
- Proyector de transparencias 
 Disponibilidad de Internet. 
 
Perfil Académico deseable en el Docente: 
 
Médico cirujano con grado académico en alguna disciplina de ciencias médicas o con 
especialidad clínica relacionada con el desarrollo humano desde la etapa prenatal. 
Experiencia profesional y docente.