FIL-CPHCS-CASTILLO JORDI

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Guerra relámpago (Blitzkrieg) en el nazismo alemán 
 
Autor: Castillo Alomía, Jordi Daniel 
Tutor: Carrera Maila, Oswaldo Patricio 
Facultad De Filosofía, Letras y Ciencias De La Educación, Universidad Central Del Ecuador 
Carrera En Pedagogía De La Historia y Las Ciencias Sociales 
Trabajo de investigación previo a la obtención del Título de Licenciado en Pedagogía de la 
Historia y la Ciencias Sociales 
Quito, 2022 
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©Derechos de autor 
Yo, Castillo Alomía Jordi Daniel con cédula de identidad 172182771-3, en calidad de autor y 
titular de los derechos morales y patrimoniales del trabajo de titulación: GUERRA 
RELÁMPAGO (BLITZKRIEG) EN EL NAZISMO ALEMÁN, modalidad proyecto de 
investigación, de conformidad con el Art. 114 del CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA 
SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS, CREATIVIDAD E INNOVACIÓN, concede a favor de 
la Universidad Central del Ecuador la licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso 
comercial de la obra, con fines netamente académicos. Conservo a mi favor los derechos de autor 
sobre la obra, establecidos en la normativa citada. 
Además, autorizó a la Universidad Central del Ecuador que realice la digitalización y publicación 
de este trabajo de titulación en el repositorio virtual, acorde a lo dispuesto en el Art. 144 de la Ley 
Orgánica de Educación Superior. 
El autor declara que la obra objeto de la presente autorización es original en su forma de expresión 
y no infringe el derecho de autor de terceros, asumiendo la responsabilidad por cualquier 
reclamación que pudiera presentarse por esta causa y liberando a la Universidad de toda 
responsabilidad. 
 
 
 
_______________________________________ 
Castillo Alomía Jordi Daniel 
C.I: 1721827713 
jdcastilloa1@uce.edu.ec 
 
mailto:jdcastilloa1@uce.edu.ec
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Aprobación del tutor 
 
Yo, MSc. Carrera Maila Oswaldo Patricio, en mi calidad de tutor del trabajo de titulación, 
modalidad Proyecto de investigación denominado GUERRA RELÁMPAGO (BLITZKRIEG) 
EN EL NAZISMO ALEMÁN, elaborado por el estudiante Jordi Daniel Castillo Alomía; previo 
a la obtención del Título de Licenciatura en Pedagogía de la Historia y Ciencias Sociales de la 
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, considero que el mismo reúne los 
requisitos y méritos necesarios en el campo epistemológico, para ser sometido a la evaluación por 
parte del tribunal examinador que se designe, por lo que APRUEBO, a fin de que el trabajo sea 
habilitado para continuar con el proceso de titulación denominado por la Universidad Central del 
Ecuador. 
 
En la ciudad de Quito, a los 10 días del mes junio del 2022 
 
 
 
 
 
MSc. Carrera Maila Oswaldo Patricio 
DOCENTE-TUTOR 
CC. 1705572079 
 
 
 
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Agradecimiento 
 
Agradezco a la Gloriosa Universidad Central del Ecuador, por abrirme sus puertas y 
permitirme formar mi carrera universitaria. 
Dentro todo el proceso en estos cinco años de crecimiento, se agradece el aporte brindado tanto 
por amigos, profesores y mi familia que a través de un consejo pudieron lograr grandes cambios 
dentro de mí, muchas gracias. 
De igual manera agradecer a la Carrera en Pedagogía en la Historia y Ciencias Sociales por 
impartir todos los conocimientos que un docente de esta rama necesita para su vida laboral. De 
ante mano extender mis más sinceros agradecimientos al MSc. Patricio Carrera quien fue el 
principal colaborador para la finalización de esta etapa de mi vida y con su ayuda y orientación 
se logró el desarrollo de este proyecto. 
 
v 
 
 
 
Dedicatoria 
 
Por todo el apoyo incondicional brindando en todo este tiempo dedico este proyecto a mi madre 
y a mi padre, que gracias a su cariño y afecto lograron brindarme la fuerza y la sabiduría para 
nunca desviarme de mi meta planteada 
A pesar de las dificultades que nos plantea la vida ellos siempre estuvieron para mí y gracias a 
ustedes logre culminar mi formación académica. 
 
vi 
 
 
 
Índice de contenidos 
 
©Derechos de autor ........................................................................................................................ ii 
Aprobación del tutor ...................................................................................................................... iii 
Agradecimiento .............................................................................................................................. iv 
Dedicatoria ...................................................................................................................................... v 
Índice de contenidos ...................................................................................................................... vi 
Índice de figuras ............................................................................................................................. ix 
Resumen ......................................................................................................................................... xi 
Abstract ......................................................................................................................................... xii 
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 1 
1. PROBLEMA DE INVESTIGACION ........................................................................................ 3 
1.1. Planteamiento del problema ................................................................................................. 3 
1.2. Formulación del Problema: .................................................................................................. 5 
1.3. Preguntas Directrices: .......................................................................................................... 5 
1.4. Objetivos .............................................................................................................................. 5 
1.4.1. Objetivo General: .......................................................................................................... 5 
1.4.2. Objetivo Específico:...................................................................................................... 5 
1.5. Justificación ......................................................................................................................... 6 
1.6. Factibilidad .......................................................................................................................... 7 
2. MARCO TEORICO.................................................................................................................... 8 
2.1. Línea de Investigación ......................................................................................................... 8 
2.2 Antecedentes ......................................................................................................................... 8 
vii 
 
 
 
2.3. Fundamentación Histórica ................................................................................................... 9 
2.4. Fundamentación Antropológica ......................................................................................... 10 
2.5. Fundamentación Teórica .................................................................................................... 10 
2.6. Adolf Hitler ........................................................................................................................ 10 
2.6.1 El origen del pensamiento de Adolf Hitler .................................................................. 10 
2.6.2. Alemania y la primera guerra mundial ....................................................................... 11 
2.6.3. Mi lucha (Mein Kampf) .............................................................................................. 14 
2.5.4. El ascenso de Hitler ....................................................................................................
15 
2.7. El Tercer Reich .................................................................................................................. 17 
2.7.1. El origen del partido Nacionalsocialista Obrero alemán ............................................ 17 
2.7.2. Instrumentos de dominación ideológica ..................................................................... 19 
2.7.3. Discursos ..................................................................................................................... 23 
2.8. Cúpula de poder alemán..................................................................................................... 26 
2.8.1. Heinrich Himmler ....................................................................................................... 26 
2.8.2. Rudolf Hess ................................................................................................................. 28 
2.8.3. Martin Bormann .......................................................................................................... 29 
2.8.4. Joseph Goebbels.......................................................................................................... 30 
2.8.5. Hermann Göring ......................................................................................................... 32 
2.9. Inicios de la Guerra ............................................................................................................ 34 
2.9.1. Expansión de Alemania antes del estallido de la segunda guerra ............................... 34 
2.9.2. Anexión de Austria ..................................................................................................... 34 
2.9.3. División de Checoslovaquia ....................................................................................... 35 
2.10. La Guerra Relámpago y la invasión alemana a Europa ................................................... 37 
2.10.1. Origen de la Blitzkrieg .............................................................................................. 37 
viii 
 
 
 
2.10.2. Objetivo de la Blitzkrieg ........................................................................................... 38 
2.10.3. Países que sucumbieron ante la Blitzkrieg................................................................ 39 
2.11. Principales elementos en la implementación de la Blitzkrieg ......................................... 50 
2.11.1. Wehrmacht ................................................................................................................ 50 
2.11.2. Luftwaffe................................................................................................................... 51 
2.11.3. Panzer ........................................................................................................................ 53 
2.12. Ascenso y caída de la guerra relámpago .......................................................................... 54 
2.12.1. Batalla de Inglaterra .................................................................................................. 54 
2.12.2. Batalla de El Alamein ............................................................................................... 58 
2.12.3. Batalla de Stalingrado ............................................................................................... 60 
2.12.4. Desembarco de Normandía ....................................................................................... 63 
2.13. Fundamentación Legal ..................................................................................................... 67 
2.14. Caracterización de Variables ........................................................................................... 69 
2.14.1. Definición Conceptual .............................................................................................. 69 
2.14.2 Definición Operacional .............................................................................................. 69 
2.15. Definición de Términos Básicos ...................................................................................... 70 
3. DISEÑO METODOLÓGICO ................................................................................................... 73 
3.1. Enfoque de la investigación ............................................................................................... 73 
3.2. Diseño de la investigación ................................................................................................. 73 
3.3. Profundidad ........................................................................................................................ 73 
3.4. Tipo de Investigación ......................................................................................................... 74 
3.5. Matriz de Operacionalización de Variables ....................................................................... 76 
3.6. Técnicas e instrumentos documentales-bibliográficos para obtención de información .... 78 
3.6.1. Observación Documental ............................................................................................ 78 
ix 
 
 
 
3.6.2. Análisis de Texto ........................................................................................................ 78 
3.6.3. Fichaje ......................................................................................................................... 78 
3.7. Validez y confiabilidad de los instrumentos ...................................................................... 79 
3.8. Proceso de análisis, resultados y discusión ........................................................................ 80 
4. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS ..................................................................... 82 
4.1. Explicaciones Metodológicas ............................................................................................ 82 
4.2. Discusión de Hallazgos ...................................................................................................... 82 
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................... 86 
Conclusiones ............................................................................................................................. 86 
Recomendaciones ..................................................................................................................... 86 
REFERENCIAS ............................................................................................................................ 88 
ANEXOS ...................................................................................................................................... 96 
 
Índice de figuras 
Figure 1. Adolf Hitler en la Primera Guerra Mundial .......................................................... 11 
Figure 2. Los líderes europeos firman el tratado para poner fin a la Primera Guerra Mundial en la 
Galería de los Espejos del Palacio de Versalles.................................................................... 13 
Figure 3. El canciller Adolf Hitler y el presidente Paul Von Hindenburg. .......................... 16 
Figure 4. Póster de la película: El judío eterno .................................................................... 21 
Figure 5. Portada del Der Stürmer (El atacante) .................................................................. 21 
Figure 6. Partición de Checoslovaquia 1938 – 1939 ........................................................... 36 
Figure 7. La invasión alemana a Polonia, 1939 ................................................................... 41 
Figure 8. La invasión alemana a Dinamarca y Noruega ...................................................... 42 
Figure 9. Puesta en marcha del plan amarillo ...................................................................... 44 
Figure 10. Albert Speer, Hitler y Arno Breker en París .......................................................
46 
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x 
 
 
 
Figure 11. Invasión de la Unión Soviética, 1941 - 1942 ...................................................... 48 
Figure 12. La Wehrmacht atrapada en el invierno ruso ....................................................... 49 
Figure 13. Junkers Ju 87 Stuka ............................................................................................ 53 
Figure 14. La Operación León Marino ................................................................................ 55 
Figure 15. La Wehrmacht en su incursión a Stalingrado ..................................................... 61 
Figure 16. En azul, el movimiento del ejército alemán durante la operación (Operación Azul). En 
rojo, contraataque ruso a mediados de noviembre (Operación Urano) para encerrar a su rival.
............................................................................................................................................... 63 
Figure 17. Comienzo de las hostilidades en Normandía ...................................................... 65 
Figure 18. Tropas aliadas tras conseguir el Desembarco de Normandía en la playa de Omaha
............................................................................................................................................... 66 
 
 
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xi 
 
 
 
TÍTULO: Guerra relámpago (Blitzkrieg) en el nazismo alemán 
 
Autor: Jordi Daniel Castillo Alomía 
 Tutor: MSc. Oswaldo Patricio Carrera Maila 
Resumen 
El presente trabajo tiene como objetivo describir la manera en que el nazismo alemán implantó la 
guerra relámpago durante la Segunda Guerra Mundial. Cabe mencionar que el proyecto de 
investigación tiene un enfoque cualitativo, no experimental. Debido a la emergencia sanitaria por 
el COVID – 19, al ser una investigación de carácter bibliográfico documental la recopilación de 
datos fue obtenido de documentos primarios, secundarios y de tercer nivel como: revistas, artículos 
científicos, tesis, libros, revistas, entre otros archivos con validez académica que ayudan a la 
construcción del análisis bibliográfico. El informe se divide en dos variables de estudio, el nazismo 
alemán y la guerra relámpago (Blitzkrieg), mediante la información obtenida se logró identificar 
que el Tercer Reich se benefició de la implementación de esta nueva táctica de guerra, ya que esta 
lograría que la Wehrmacht de Hitler consiguiera un sin número de victorias en los primeros años 
de guerra, debido a que su principal objetivo era causar el mayor daño posible al frente enemigo y 
consolidar una victoria en cuestión de semanas. La guerra relámpago se caracterizó por la 
velocidad de sus acorzados y por la fuerza de la conjunción de todas sus tropas al atacar con las 
fuerza y velocidad de un rayo. 
Palabras clave: Guerra relámpago/ Nazismo/ Hitler/ Tercer reich/ Führer/ Wehrmacht 
xii 
 
 
 
 TITLE: Blitzkrieg (Blitzkrieg) in German Nazism 
Author: Jordi Daniel Castillo Alomía 
 Supervisor: MSc. Oswaldo Patricio Carrera Maila 
 
Abstract 
The purpose of this paper is to describe the way in which German Nazism implemented the 
blitzkrieg during the Second World War. It is worth mentioning that the research project has a 
qualitative, non-experimental approach. Due to the health emergency by COVID - 19, being a 
documentary bibliographic research, the data collection was obtained from primary, secondary and 
third level documents such as: journals, scientific articles, theses, books, magazines, among other 
archives with academic validity that help in the construction of the bibliographic analysis. The 
report is divided into two variables of study, German Nazism and Blitzkrieg, through the 
information obtained it was possible to identify that the Third Reich benefited from the 
implementation of this new tactic of war, since this would achieve that Hitler's Wehrmacht 
achieved a number of victories in the first years of war, because its main objective was to cause 
the greatest possible damage to the enemy front and consolidate a victory in a matter of weeks. 
The blitzkrieg was characterized by the speed of its battleships and by the force of the conjunction 
of all its troops attacking with the force and speed of lightning. 
Keywords: blitzkrieg/ nazism/ hitler/ third reich/ führer/wehrmacht 
 
 
 
1 
 
 
 
INTRODUCCIÓN 
La Alemania Nazi nace del seno del partido político de Adolf Hitler, el cual implementaría los 
pensamientos racistas y fascistas dentro de la población alemana con el fin de buscar la 
aniquilación de los enemigos del Tercer Reich siendo estos los judíos. De igual manera Hitler en 
ansioso expansionismo buscaba la creación de la Gran Alemania traer de vuelta la gloria del país 
y acabar con el tan famoso tratado que aplasto a los alemanes. Comenzaría la Segunda Guerra 
Mundial en donde la milicia alemana implementaría el nuevo modo de guerra La Blitzkrieg o 
guerra relámpago fue una de las innovaciones en la Segunda Guerra Mundial por parte del Tercer 
Reich alemán. Esta estrategia comprendía el uso masivo y combinado de medios acorazados y 
aéreos, en apoyo de otras unidades no motorizadas pertenecientes a los soldados de infantería. Así, 
la denominada guerra relámpago, tenía como principio fundamental, el atacar al enemigo de una 
manera rápida y simultánea 
Bajo lo anteriormente expuesto y mediante esta investigación se fundamenta cómo la 
implementación de un nuevo de guerra acuñado por la Alemania Nazi en la Segunda Guerra 
Mundial, logro ser tan eficaz y letal para que el ejército del Tercer Reich sea tan temido por toda 
Europa. Logrando así que la Blitzkrieg sea una táctica bélica que logro dar un sin número de 
victorias en una serie de campañas cortas y rápidas como lo fue en: Francia, Polonia, Belgica, 
Países Bajos, Dinamarca y Noruega. 
En base al instructivo de titulación, el presente trabajo se desarrollará en 5 capítulos descritos a 
continuación: 
El capítulo I, denominado Problema de Investigación abarca los aspectos relacionados al 
planteamiento del problema, formulación del problema, preguntas directrices, objetivo general y 
objetivos específicos de la investigación, la
justificación y factibilidad. 
El Capítulo II, titulado Marco Teórico se encuentra conformado por las líneas de investigación, la 
fundamentación epistemológica, fundamentación teórica misma que representa el estado del arte 
que se encuentra organizado en temas y subtemas en relación a las variables de estudio, 
Fundamentación legal, la caracterización de variables y los términos básicos. 
2 
 
 
 
El capítulo III, denominado Metodología describe la forma en que se realizó el proceso 
investigativo tomando en cuenta el enfoque de la investigación, diseño de la investigación, 
profundidad de la investigación, tipo de investigación, matriz de operacionalización de variables, 
técnicas de procesamiento de datos, procedimiento de análisis, interpretación y discusión de 
resultados, procedimiento para redactar conclusiones y recomendaciones procedimiento para 
referencias y procedimiento para anexos. 
El capítulo IV, titulado Análisis y discusión de resultados presenta los hallazgos obtenidos en el 
marco teórico, tomando en cuenta las preguntas de investigación y la relación entre los 
planteamientos del investigador y las ideas de diferentes autores. 
El capítulo V, denominado Conclusiones y Recomendaciones relaciona los hallazgos obtenidos 
donde cada conclusión y recomendación irán acorde al cumplimiento de los objetivos previamente 
planteados. Se establecen apartados expresados en las referencias bibliográficas y los anexos, 
donde constarán los instrumentos de investigación y el resultado del sistema anti-plagio. 
 
 
 
 
3 
 
 
 
1. PROBLEMA DE INVESTIGACION 
1.1. Planteamiento del problema 
Análisis contextual 
La Alemania Nazi es el producto de la propuesta de Adolf Hitler expresada en su libro Mein Kampf. 
En este texto, el autor consideró el surgimiento del Tercer Reich, además de la creación del 
“nacionalsocialismo” o más conocido como nazismo, que podría considerarse como la variante 
italiana del fascismo, surgida en la década de 1920. Esta corriente fue impulsada principalmente 
por el Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán y su líder, Adolf Hitler. 
En aquella época, el estado nazi se constituyó bajo principios represivos y policiales, con base en 
partido único, y considerando como enemigos de la nación no solo a los judíos y comunistas, sino 
también a los homosexuales, los testigos de Jehová, los gitanos y a todos aquellos que se opusieran 
a su modelo de gobierno. Quienes formaban parte de la oposición al gobierno, fueron reducidos al 
trabajo esclavo y posteriormente, encarcelados y exterminados en campos de concentración. 
Por su parte, la Blitzkrieg o Guerra Relámpago fue una de las innovaciones en la Segunda Guerra 
Mundial por parte de los altos mandos alemanes. Esta estrategia comprendía el uso masivo y 
combinado de medios acorazados y aéreos, en apoyo de otras unidades no motorizadas 
pertenecientes a los soldados de infantería. Así, la denominada guerra relámpago, tenía como 
principio fundamental, el atacar al enemigo de una manera rápida y simultánea, mediante la 
formación de una especie de “punta de lanza”, compuesta por tanques, aviones y artillería. 
Cabe destacar que las drogas tuvieron un papel muy importante en el desempeño de los soldados, 
ya que el empleo del compuesto llamado Pervitin lograba que las unidades de infantería se 
mantengan alerta y con la energía suficiente para la ejecución de la nueva estrategia militar. 
Análisis crítico 
Durante la primera fase de la Segunda Guerra Mundial en Europa, el principal objetivo de 
Alemania era evitar una guerra larga, por tal motivo, la principal estrategia alemana era derrotar a 
sus oponentes en una serie de campañas cortas y rápidas. Así fue como Alemania rápidamente 
4 
 
 
 
invadió gran parte de Europa y salió victoriosa durante los dos primeros años de la guerra debido 
la denominada Blitzkrieg o guerra relámpago. 
Las circunstancias concretas del nacimiento de la Blitzkrieg son un tema controvertido. Al 
respecto, Jasper (2020) afirma que la creación de un nuevo tipo de aviones militares, sumado al 
desarrollo de tanques y artillería naval fue, en gran medida, el factor que originó el desarrollo de 
esta nueva estrategia militar. 
De esta manera, la finalidad de aquella nueva estrategia era el abrir una brecha en las defensas 
enemigas y permitir que las divisiones de asalto y los acorazados logren tener un libre acceso de 
forma que las tropas enemigas no logren restablecer posición ni la reorganización en el frente, así 
los enemigos no tenían otra opción más que rendirse. 
Por otro lado, en aquella época, las batallas duraban días, semanas o, incluso meses, tiempo en el 
que los soldados debían permanecer alerta, en muchos casos sin dormir, y arrastrando el cansancio 
acumulado por su permanencia en campamentos en los que pasaban grandes penurias. Esto llevó 
a la creación del fármaco denominado Pervitin, el cual era suministrado a los soldados de primera 
línea y pilotos de la Luftwaffe, de manera que puedan afrontar largas misiones de bombardeo a 
objetivos británicos. Otra de las drogas que fue consumida en grandes cantidades fue la 
metanfetamina, la cual permitía que los soldados se mantengan despiertos por al menos 48 horas. 
Análisis prospectivo 
En su momento, la creación e implementación de la guerra relámpago, significó grandes victorias 
para el ejército alemán, victorias que le permitieron apoderarse de grandes extensiones territoriales 
a lo largo de Europa. 
Alemania usó exitosamente esta nueva estrategia militar en contra de Polonia, Dinamarca, 
Noruega, Bélgica, Luxemburgo, Yugoslavia, Francia, Grecia y Los Países Bajos. Sin embargo, no 
tuvo el mismo éxito en contra de Gran Bretaña, gracias a que esta se encontraba protegida por el 
Canal de La Mancha. 
5 
 
 
 
Así mismo, otro de los errores cometidos en su momento por Hitler y su ejército alemán, fue la 
invasión a la Unión Soviética. Esto puesto que, si bien tuvieron alguna victoria al inicio de dicha 
invasión, la batalla de Stalingrado selló definitivamente la derrota de Alemania quien también le 
había declarado la guerra a Estados Unidos. 
Entonces, de acuerdo con los hechos suscitados durante la segunda guerra mundial, es importante 
mencionar que la ambición de expansionismo desmedido por parte de los alemanes los llevó 
finalmente a su derrota en el año de 1945. En este escenario, si en su momento Alemania no hubiera 
invadido a la URSS y no hubiera declarado la guerra a Estados Unidos, quizás otro hubiera sido el 
resultado final de la guerra. 
1.2. Formulación del Problema: 
¿De qué manera el nazismo alemán implantó la guerra relámpago durante la Segunda Guerra 
Mundial? 
 1.3. Preguntas Directrices: 
 ¿Cuáles son las principales características de la guerra relámpago? 
 ¿Qué beneficios obtuvo la Alemania nazi con la guerra relámpago? 
 ¿Cuál fue la importancia de la guerra relámpago para la milicia alemana durante la Segunda 
Guerra Mundial? 
1.4. Objetivos 
1.4.1. Objetivo General: 
Describir la manera en que el nazismo alemán implantó la guerra relámpago durante la Segunda 
Guerra Mundial 
1.4.2. Objetivo Específico: 
 Reconocer las principales características de la guerra relámpago como estrategia bélica y 
su influencia en los conflictos contemporáneos 
6 
 
 
 
 Establecer los principales beneficios que obtuvo la Alemania nazi con la implementación 
de la guerra relámpago en la conquista de los territorios europeos durante la Segunda 
Guerra Mundial. 
 Identificar la importancia de la implementación de la guerra relámpago para la milicia 
alemana durante la Segunda Guerra Mundial mediante un análisis crítico de la información 
documental disponible. 
1.5. Justificación 
La investigación es conveniente, ya que permite analizar la historia de la guerra relámpago, 
poniendo énfasis en el impulso bélico que muestran los antecedentes de la segunda guerra mundial 
a favor
del ejército alemán, trayendo consigo un sin número de victorias en todos los frentes 
durante los dos primeros años de la guerra lo cual le valió el título de la aplanadora alemana. Así, 
se abordarán las principales características de las fuerzas bélicas alemanas, así como su 
implementación en la planificación de la guerra relámpago, dando paso posteriormente al análisis 
de la decadencia de la guerra relámpago en los últimos años. 
Además, es preciso mencionar que el presente estudio tiene relevancia social, ya que invita a tener 
nuevas perspectivas e ideas sobre los ámbitos poco conocidos de las fuerzas opositoras de la 
Alemania Nazi. Al analizar la guerra relámpago, resulta de suma importancia el resaltar las grandes 
incursiones alemanas que fueron produciendo un reino de terror. 
El recordar y revivir la historia, permite generar un mayor interés en las personas por conocer más 
acerca de la Segunda Guerra Mundial y, sobre todo, acerca de la Alemania Nazi y la 
implementación de la Blitzkrieg. 
En el mismo sentido, al hablar de un valor teórico, esta investigación tratará de abordar temáticas 
que hasta ahora no han tenido mayor relevancia, tales como el empleo de estupefacientes en la 
implementación de la Blitzkrieg o Guerra Relámpago. 
En cuanto a la utilidad metodológica, la presente investigación se lleva a cabo mediante el análisis 
del contenido de los distintos recursos documentales que sirven para la construcción del presente 
trabajo. Mediante el empleo de este método de recolección de información, se utiliza la técnica del 
7 
 
 
 
fichaje de diversas fuentes tales como libros, revistas, foros, entre otros. Es importante precisar 
que toda la información recopilada mediante este proceso tiene como principal finalidad la 
organización de los temas y subtemas que sustentan la investigación con la finalidad de aclarar de 
qué manera la Alemania Nazi logro consolidar su método de guerra durante la Segunda Guerra 
Mundial. 
Finalmente, en relación a la implicación práctica de la presente investigación, este estudio 
pretende ser el inicio de futuras investigaciones históricas que logren transcender en los hechos, 
ya que existen varios aspectos poco conocidos dentro de las dos guerras mundiales que pueden dar 
cabida a más investigaciones orientadas hacia el ámbito educativo. Por tal motivo, se reconoce la 
importancia de dar a conocer de qué manera el nazismo alemán fue mucho más allá de una 
ideología, buscando no solamente el poder, sino convertir a la nación alemana en el centro y eje 
de los destinos del mundo. 
1.6. Factibilidad 
El presente trabajo de investigación es pertinente, ya que se cuenta con una amplia información 
acerca del tema, ya que se cuenta con una variada documentación bibliográfica y cinematográfica, 
así como documentales enfocados en este ámbito, que nos acercan de manera efectiva a una 
investigación de carácter dialectico. Así mismo, se cuenta con la información de distintos foros en 
los que ya se han analizado este tipo de temas, siendo estos, una fuente muy importante y de gran 
utilidad gracias a las diversas opiniones y comentarios sobre el tema que corresponde al presente 
trabajo. 
De ahí que este trabajo puede considerarse como factible, ya que cuenta con la guía del docente 
tutor y metodólogo a cargo de la presente investigación, el cual brindó una orientación constante 
respecto al desarrollo del tema y las diversas complicaciones teóricas que se presentaron a lo largo 
de la investigación. 
En cuanto a la viabilidad para el desarrollo de esta investigación, cabe mencionar que se cuenta 
con los recursos materiales, tecnológicos, económicos y tiempos adecuados para llevar adelante 
este estudio, a fin de que los resultados propuestos guarden la mayor objetividad posible. 
8 
 
 
2. MARCO TEORICO 
2.1. Línea de Investigación 
El proyecto de investigación titulado, Guerra Relámpago (Blitzkrieg) en el nazismo alemán se 
encuentra en la línea de investigación de la Facultad de Filosofía, letras y Ciencias de la Educación 
titulada Educación y Desarrollo. A su vez, el mencionado tema se enmarca en la línea de 
investigación de la Carrera de Pedagogía en la Historia y las Ciencias Sociales denominada 
Pedagogía de las Ciencias Sociales. 
2.2 Antecedentes 
Es preciso resaltar que previo a la revisión de literatura científica recopilada por el investigador y 
teniendo como objetivo la consolidación del estado de arte, se ha logrado redactar una compilación 
de diferentes estudios que sustentan a cada una de las variables de la investigación. 
Nuñez (2008), en su artículo titulado, El Tercer Reich, la Wehrmacht y la División Azul, 1941-
1945: Memoria e imágenes contrapuestas para la Universidad de Santiago de Compostela, brinda 
importante información acerca de la Alemania Nazi y sus fuerzas de asalto utilizadas para la 
Segunda Guerra Mundial. En este documento, el autor pone énfasis en la Wermacht la cual fue 
considerada como un ejército imparable por la forma como encaminaba el uso de la propia Guerra 
Relámpago (Blitzkrieg). 
Por su parte, la Escuela Conjunta de las Fuerzas Armadas de Perú (2013) con la publicacion en su 
revista Pensamiento Conjunto afirma que Alemania en su operativo Barbaroja y la implementación 
de la guerra relámpago logro un avance significativo logrando adentrarse en territorio ruso por 
primera vez en la Segunda Guerra Mundial. De esta manera, durante la invasión a Rusia, el ejército 
nazi alcanzó un relativo éxito gracias al empleo del Blitzkrieg y la integración de las funciones 
conjuntas, caracterizados por los altos niveles estratégicos y operacionales. 
En la investigación realizada por Romero (2019) titulada La Guerra Relámpago (Blitzkrieg) para 
la Escuela de Formación de Infantería de Marina, el autor señala que la Alemania nazi encabezada 
por su líder Adolf Hitler dió origen a una nueva propuesta que reformo las guerras en todo ámbito. 
9 
 
 
 
Esta consistía en atacar simultáneamente al enemigo, de manera que las tropas enemigas no logren 
restablecerse en el frente debido a los constantes bombardeos. 
El articulo académico de Cuervo (2015) titulado El ascenso de Hitler y del partido Nazi al poder 
en Alemania y publicado por Historia Digital de España, nos mostró como el nazismo surge con 
una ideología producto del periodo de entreguerras durante el siglo XX. La premisa principal de 
sus representantes, así como de su líder Adolf Hitler fue una posición nacionalista agresiva lo cual 
llevó a la nación alemana a mostrar una enorme ambición expansionista. 
A su vez el estudio encontrado en el repositorio de la Universidad de Valencia, España, con el 
titulo Manipulación de las masas y propaganda en la Alemania de Echazarreta & Lopéz (2000) 
sostiene que una de las principales estrategias de manipulación por parte de los líderes alemanes 
fue el utilizar los medios de comunicación para convencer a la población de las ideas antisemitas, 
de manera que haya una aceptación y apoyo a las invasiones europeas del ejército alemán. 
2.3. Fundamentación Histórica 
Dentro del campo histórico, la presente investigación es de suma importancia. Como afirma 
Fernández (2010), se toma como punto de partida la implementación de una nueva modalidad de 
guerra denominada Guerra Relámpago o Blitzkrieg, trayendo consigo un sin número de victorias 
para el ejército alemán en los primeros años de conflicto bélico. Considerando de manera objetiva 
los hechos históricos narrados por los protagonistas como fuentes primarias para posteriormente 
ser interpretadas por los historiadores. 
De este modo, con base en la investigación histórica, el presente trabajo pretende adentrarse en los 
hechos, destacando el trabajo de las fuerzas alemanas como ejes principales para lograr la 
implementación y el éxito de la guerra relámpago para alzarse victoriosos frente a los ejércitos 
europeos con relativa facilidad. Todo esto gracias
a su superioridad numérica y tecnológica, así 
como a su doctrina militar. 
10 
 
 
 
2.4. Fundamentación Antropológica 
En el aspecto antropológico, la investigación es pertinente, tomando en cuenta que los hechos que 
llevaron a la aparición y posterior implementación de la guerra relámpago, tuvieron su origen en 
el pensamiento de Adolf Hitler, mismo que puede entenderse, al analizar su libro biográfico titulado 
Mi Lucha. En el mismo sentido, este estudio analiza también la ideología implantada en la 
población por parte del partido Nacionalsocialista Obrero Alemán respecto al marcado odio frente 
a los ciudadanos judíos, tachándolos como culpables de la derrota alemana en la primera guerra 
mundial y de la escasez de trabajo en aquella época Echazarreta & Lopéz (2000). 
2.5. Fundamentación Teórica 
2.6. Adolf Hitler 
2.6.1 El origen del pensamiento de Adolf Hitler 
La vida de Adolf Hitler empieza un 20 de abril de 1869 en Braunau am Inn, Austria. Fue el cuarto 
de los seis hijos de Alois y Klara Hitler. En esos tiempos en Austria las variantes del apellido 
Hüttler, Hiedler, Hittler y Hitler, eran muy comunes. El nombre, Adolf, tiene su origen en el alemán 
antiguo bajo el significado de lobo noble. De ahí nace justamente el apodo que Hitler se puso a sí 
mismo, Wolf o Herr Wolf y que empezó a usar a principios de 1920 (Cuervo, 2015). 
La infancia de Hitler fue marcada con una educación autodidactica lo que no le permitió culminar 
sus estudios secundarios. Conforme fue creciendo tuvo interés por ingresar a la escuela de artes, 
sin embargo, debido a notables roces con su padre que lo quería obligar a estudiar una carrera en 
las aduanas, finalmente no pudo ingresar a esta escuela. 
Ante lo mencionado anteriormente, Adolf decide, a sus 17 años, viajar a Viena en donde pretendía 
entrar a una escuela de bellas artes, sin embargo, tuvo un fracaso en su vocación de pintor, lo cual 
lo llevó a vivir como vagabundo, situación que acrecentó sus prejuicios racistas ante los judíos tras 
vivir en una ciudad cosmopolita. 
11 
 
 
 
Hacia 1913, Hitler decide huir del imperio Austro – húngaro con el objetivo de evitar servir a los 
judíos y eslavos ya que consideraba repugnante la mezcla de razas en Austria, por tal motivo, 
prefirió ser parte del ejército alemán durante la primera Guerra Mundial (1914 -1918). 
En 1918, Adolf se da a conocer con su primer encargo político denominado dirigente principal del 
partido ultraderechista al cual él posteriormente lo llamaría Partido Nacionalista de los 
Trabajadores Alemanes y que contaba con una ideología anticomunista, antiliberal, antidemócrata, 
anti pacifista, nacionalista, anticapitalista. 
2.6.2. Alemania y la primera guerra mundial 
En 1914, tras declararse la Primera Guerra Mundial, Hitler se presentó como voluntario en las filas 
del ejército alemán, siendo asignado al regimiento bávaro. Como soldado, Hitler siempre estuvo 
interesado en la mitología alemana por lo que esta oportunidad la recibió lleno de júbilo y alegría. 
De aquí nace su reconocida frase: “No estoy avergonzado de decir que, arrastrado por mi 
entusiasmo, me arrodillé y agradecí al Cielo desde el fondo de mi corazón... por haberme permitido 
vivir en ese tiempo” (Gutiérrez, 2013). 
 
 
 
 
 
 
 
Cortesía del Museo Conmemorativo del Holocausto 
Figure 1. Adolf Hitler en la Primera Guerra Mundial 
12 
 
 
 
Hitler era un soldado inusual, debido a que su comportamiento que no era el de un militar común 
puesto que siempre estaba dispuesto a participar en el campo de batalla, presentándose 
repetidamente como voluntario para tareas peligrosas incluso cuando muy pocas eran las 
posibilidades de sobrevivir. 
Por ejemplo, en el primer enfrentamiento del ejército de Hitler en contra de las fuerzas británicas 
y belgas en la batalla de Ypres, de los 3.000 soldados que componían el regimiento, murieron 
2.500. Es así que este ejército alemán fue derrotado definitivamente. Sin embargo, en este combate 
Hitler logró escapar prácticamente ileso. 
En octubre de 1916, al norte de Francia, Hitler fue herido por una bala de ametralladora en su 
pierna durante la batalla del Somme, situación que lo alejó de los enfrentamientos durante 2 años. 
Debido a este incidente, Adolf tuvo que asumir tareas simples en Múnich, lo que le llevó a 
desarrollar una gran obsesión en contra de los judíos, ya que consideraba que estos conspiraban 
contra Alemania. Fue así que poco a poco, Hitler fue invadido cada vez más por pensamientos 
antisemitas durante su estancia en Viena. 
En el año de 1918, Adolf Hitler recibió uno de los reconocimientos más importantes para los 
soldados de la primera guerra mundial, la cruz de hierro de primera clase, una condecoración muy 
rara para los soldados pertenecientes a la infantería. Es muy interesante resaltar el hecho de que el 
mismo general al mando de Hitler era judío y fue quien sugirió que se le entregara tal distinción. 
Pero, si bien Hitler hasta ese momento había recibido un total de 5 medallas, nunca ascendió debido 
a su desalineada apariencia y extraña personalidad. Posteriormente, en el mes de octubre del mismo 
año, Adolf quedó temporalmente ciego debido al uso del gas mostaza en un ataque en Ypres por 
parte de los británicos. 
Al respecto, Ayala & César (2015) mencionan que fue en esta época cuando por primera vez se 
utilizaron gases tóxicos como armas de destrcción masiva. Fue entonces que apareció el famoso 
gas lacrimógeno, así como nuevas sustancias paralizantes tales como el gas mostaza y aún más 
letales como el fosgeno. 
13 
 
 
 
Para el mes de noviembre de 1918, el Kaiser Guillermo II había caído y con él, el Imperio Alemán, 
poniéndose fin a la primera guerra mundial. El 28 de junio de 1919, en las afueras de París, los 
dignatarios involucrados y vencedores europeos de la guerra se congregaron en el Palacio de 
Versalles para firmar uno de los tratados más odiados de la historia, el Tratado de Versalles que 
dió fin formalmente a la Primera Guerra Mundial sentando, al mismo tiempo, las bases de la 
segunda guerra mundial. Sobre este hecho, Aitor (2018) pone énfasis en que el mencionado tratado, 
entre otros puntos, ordenaba la entrega del armamento alemán y su flota de guerra. Además, 
imposibilitaba legalmente a los alemanes a tener un servicio militar obligatorio y a fabricar 
armamento bélico en su territorio. 
Sin embargo, el tratado firmado, no logró totalmente los efectos esperados por parte de los 
vencedores, ya que, en relación al ámbito bélico y económico, las abrumadoras reparaciones y 
pagos a las cuales estuvo obligado el pueblo alemán, provocaron una reducción en la producción 
industrial, con la consiguiente inestabilidad económica lo cual desembocó en la llamada Gran 
Depresión que azotó a Alemania, la cual quedó sumergida en una tragedia económica durante al 
menos 30 años. Fu en este momento cuando Adolf Hitler se erigió como una especie de salvador 
cuya principal misión en la vida era el suprimir todo lo plasmado en el mencionado tratado. 
Por ello, en la actualidad, el Tratado de Versalles es considerado como una de las peores formas 
de venganza por parte de los vencedores de la primera guerra mundial. Es debido al gran odio 
producido por este tratado, que Hitler y sus seguidores lograron implantar en el pueblo alemán, las 
bases para la Segunda Guerra Mundial. 
 
 
 
 
 
Figure 2. Los líderes europeos firman el tratado para poner fin a la Primera Guerra Mundial en 
la Galería de los Espejos del Palacio de Versalles 
14 
 
 
 
 
 
 
Fuente: Fotografía de Bettmann 
2.6.3. Mi lucha (Mein Kampf) 
El Mein Kampf de Adolf Hitler cuyo significado en español es Mi lucha, en esencia, promueve los 
componentes fundamentales del nazismo: un antisemitismo, una visión racista y una política 
exterior agresiva orientada a obtener el Lebensraum o espacio vital tal y como lo menciona el 
mismo Adolf
Hitler. 
Hitler empezó a escribir el Mein Kampf en 1924 en la prisión de Landsberg, después de un fallido 
golpe de estado en donde intento derrocar a sus opositores. En noviembre de 1923, fue condenado 
por alta traición, durante el denominado Putsch (golpe de estado) de la cervecería. Para Hitler su 
estadía en la cárcel y su fallido golpe de estado le cayeron como anillo al dedo, ya que esto le dió 
la fama que lo impulsaría a seguir su carrera política y de igual manera impulsaría sus pensamientos 
fascistas, mismos que fueron plasmados en el mencionado libro. 
Sobre la propagación de la Ideología Nacionalista, el mismo Hitler afirma que al escribir la obra, 
no se dirigía a extraños, sino más bien a aquellos alemanes verdaderamente comprometidos con el 
movimiento nacionalsocialista. Para el autor resultaba indispensable sostener y propagar las 
doctrinas de su pensamiento, para ello, la distribución de su libro resultada de vital importancia. 
En el mismo sentido y haciendo énfasis en la fuerza interior y el dominio territorial, Hitler sustenta 
su posición al decir que sus antepasados se dejaron llevar únicamente por iniciativas pacifistas, 
más no era así como se alcanzaría la grandeza y el dominio territorial que les permita subsistir y 
sobresalir en los años venideros. 
Entonces, según lo mencionado, la única manera de que Alemania practique una sana política, era 
el apoderamiento de nuevos territorios en el continente. Por tal motivo el libro Mein Kampf de 
15 
 
 
 
Adolf Hitler fue para la Alemania nazi una especie de biblia del progresismo, y el aliento que los 
impulsaba a seguir conquistando más en el nombre del Führer. 
No obstante, contrario a lo que podría pensarse, Mein Kampf no se convirtió en un éxito de ventas 
como se esperaba. Pues, si bien su primera edición que tuvo 10,000 ejemplares casi se agotó, al 
salir su segunda edición, las ventas disminuyeron considerablemente. Sin embargo, cuando el 
Partido Nazi logro grandes resultados en las elecciones parlamentarias en el verano de 1932, 
obteniendo alrededor de 230 curules, lograron convertirse en el partido político con mayor 
representación. Fue entonces que las ventas de Mein Kampf aumentaron en concordancia con el 
clima político de ese momento. 
Posteriormente, con el nombramiento de Hitler como canciller de Alemania en enero de 1933, la 
popularidad de Mein Kampf se disparó. Todo gracias a que el editor del mencionado libro, utilizó 
uno de los puntos fuertes que tenía el Nazismo el cual era la agresiva comercialización y el uso de 
medios de comunicación para presionar al pueblo, a las instituciones alemanas y a las 
organizaciones nazis para que compraran ejemplares. 
Así mismo, el uso de los medios de comunicación fue determinante en el éxito del libro, ya que la 
maquinaria propagandística nazi transformó a Adolf Hitler de un simple soldado y político alemán 
en un líder infalible y de carácter divino. Fue entonces que, gracias a las estrategias de 
comunicación, la ideología nazi creció notablemente, y con ella, el amor al Führer y la sumisión 
de la gente. Tanta fue la popularidad del libro, que llegó a publicarse en varios idiomas, entre ellos 
el inglés, e incluso el braille. 
2.5.4. El ascenso de Hitler 
En septiembre de 1919, Adolf Hitler ingresó en el Partido Obrero Alemán, donde realizó la mayoría 
de su campaña, con base en la plana mayor del regimiento. Su ascenso dentro del partido fue 
rápido. El mismo año se convirtió en oficial de propaganda de la nueva Reichswehr, y fue el 
encargado de luchar contra el bolchevismo y de extender las ideas nacionalistas. 
Posteriormente, el partido Nazi llega al poder tras aprovechar los problemas económicos de la Gran 
Depresión del 30 de enero de 1933. El presidente Paul Yon Hindenburg durante su mandato 
16 
 
 
 
nombró a Adolf Hitler como el nuevo canciller de Alemania, toda vez que este, diez años atrás, 
había intentado acceder al gobierno mediante un golpe de Estado, golpe que fracasó, enviando a 
Hitler a prisión. 
No obstante, a pesar del mencionado tropiezo, el Partido Nacionalsocialista Alemán logró 
fortalecerse e incrementar su liderazgo político, obligando al gobierno de la República de Weimar 
a ceder ante sus pretensiones. Durante todo este período se produce el gran incendio del Reichstag 
o Parlamento Alemán, siendo los comunistas los directamente acusados de provocar los incidentes 
en este lugar. Este suceso provoca que Adolf Hitler empiece a perseguir a sus opositores con Tropas 
de Choque (SA), Tropas de Asalto (SS), Policía Política (Gestapo), además de implementar la 
censura a la prensa. 
En 1933, tras la renuncia del canciller Hindenburg, Hitler asume el poder, pero sin que el partido 
Nazi consiga aún el poder absoluto. Puesto que el nazismo quería implantar un gobierno dictatorial, 
implantó la militarización popular y el ataque directo a la democracia, al judaísmo internacional y 
al comunismo alemán. 
Hitler dió al partido Nazi, un fuerte componente anti judío adoptando para ello una simbología 
característica, compuesta por una camisa marrón, el saludo a la romana, y la cruz gamada. Fue así 
como de manera aparentemente democrática, se le concede al Führer el poder absoluto sobre el 
destino de Alemania. En ese momento, con una elección sin oposición alguna, moría la República. 
(Ayala E. , 2016, pág. 62) 
 
 
 
 
 
Figure 3. El canciller Adolf Hitler y el presidente Paul Von Hindenburg. 
17 
 
 
 
Fuente: lavanguardia.com 
En resumen, en aquella época, la principal finalidad de la prensa y los medios de comunicación 
alemanes era el describir a su líder como la personificación viviente de los ideales y expectativas 
del pueblo, un ser que irradiaba fuerza y una inquebrantable devoción por su país. Así, durante 
buena parte de la década de los 40, Adolf Hitler tuvo una adulación pública siempre presente en la 
cotidianidad alemana, reforzando el concepto de salvador de una nación alemana derrotada 
previamente durante la primera guerra mundial. 
Tomando en cuenta que el progreso de un movimiento político depende del fanatismo y de la 
intolerancia con que sus adeptos sostengan su causa como la única justa y la impongan frente a 
otros movimientos de índole semejante, fue así como el partido nazi logró hacerse con el poder 
durante un buen tiempo. 
2.7. El Tercer Reich 
2.7.1. El origen del partido Nacionalsocialista Obrero alemán 
El denominado Partido Nacional Socialista Obrero Alemán, fue un partido político de extrema 
derecha fundado en el año de 1920 después de la derrota de Alemania en la Primera Guerra 
Mundial, para posteriormente ser dirigido por Adolf Hitler desde 1921 a 1945. 
El inicio de la Gran Depresión, fue uno de los puntos clave para el partido Nazi ya que, pasó a 
representar el 2,6 % en las elecciones parlamentarias alemanas en 1928, al 37,3 % de los votos en 
1932, convirtiéndose en ese momento en el partido político más votado en aquellas elecciones 
parlamentarias. Poco después, cuando Hitler fue nombrado canciller de Alemania, el Partido Nazi 
se convirtió en el partido y movimiento político dominante, y pronto se convirtió en el único partido 
de Alemania. 
Precisamente, la ideología y la doctrina Nazi surgen a partir de la creación del partido 
Nacionalsocialista Obrero Alemán. Si bien al inicio este movimiento carecía de poder y apego ante 
los ciudadanos radicales de Alemania, la intensa imagen de su líder, la elocuencia en las promesas 
de cumplir los deseos y de satisfacer aquellos clamores de los sectores más necesitados de 
18 
 
 
 
Alemania -especialmente el de las masas trabajadoras- levantó el favoritismo por el programa que 
este partido ofrecía. A esto se le sumaron los principios declarados dentro del Mein Kampf 
mediante discursos llamativos, en donde llenos de orgullo, los alemanes poco a poco se iban 
identificando con una mezcla peculiar de ideas pseudo socialistas
y anticapitalistas, además de 
principios racistas, antisemitas y demandas de expansión territorial. 
Según, Vasquez (2011), Hitler logró llegar al pueblo alemán mediante el corazón y la sensibilidad 
de las masas, este fue desde un principio su objetivo y lo fue logrando al usar como estrategia la 
utilización de imágenes y símbolos nacionales, logrando comunicar aquello que la gente quería 
escuchar en esos momentos. 
El principal objetivo del partido Nazi fue defender los valores culturales alemanes contra las 
influencias judío-cosmopolitas, además de rescindir las duras disposiciones del Tratado de 
Versalles que desmilitarizó e impuso enormes cargas económicas a Alemania después de la 
Primera Guerra Mundial y de esta manera, proteger a Alemania de las amenazas del comunismo 
para devolverle al país su grandeza, grandeza que había perdido en gran parte, debido a los nefastos 
resultados de la Primera Guerra Mundial. 
El nacionalsocialismo dirigido por Hitler estaba basado en la promesa de recuperar los territorios 
perdidos y devolver su esplendor a Alemania. El imperialismo fue uno de los principales motores 
que impulsó el expansionismo alemán, con la excusa de unificar a los pueblos germanos. Por ello, 
la ideología nazi tuvo como principios fundamentales el nacionalismo, el racismo, el anti judaísmo 
y el desprecio a la democracia. Se caracterizó por exacerbar y exaltar la figura de Alemania, así 
sus seguidores creían en la superioridad del pueblo alemán por sobre las comunidades y pueblos 
del resto de las naciones. 
En varios fragmentos del libro Mein Kampf, traducido en 2003, Hitler sentó las bases ideológicas 
del nazismo sobre el racismo y la creencia de una raza superior frente a las demás, principalmente 
a la de su enemigo eterno, los judíos. 
19 
 
 
 
La principal doctrina del partido era el velar por la conservación de la pureza de su raza, basándose 
en antiguas leyendas nórdicas, en donde se destacaba la idea de que la raza alemana procedía de 
los griegos, romanos y germanos y por eso se consideraba a sí misma la más fuerte, pura y superior. 
De ahí que la idea de una raza superior germana sirvió de justificativo para suprimir a todas 
aquellas razas que no eran consideradas puras. De esta forma el régimen nazi justificó sus grandes 
matanzas y persecuciones, especialmente hacia judíos, comunistas y gitanos. La fuerza era el arma 
principal para tener controlado al pueblo alemán, todo ciudadano que no se alineara a las ideas del 
nacionalsocialismo era inevitablemente perseguido y reprimido. 
La ideología del imperialista de Hitler buscaba agrupar en un solo territorio a todos los pueblos 
germanos, buscando sostener inquebrantablemente el objetivo de política exterior, que asegure al 
pueblo alemán el suelo que le correspondía en el mundo. Con este objetivo, se propuso a 
Lebensraum como una especie de espacio vital en donde se presentaban las propuestas de invasión 
a otras naciones y de persecución a todos aquellos que no eran considerados de raza aria. 
Esta época también se vio marcada en el ámbito de la educación en donde las diferentes 
organizaciones dentro del nazismo tenían como objetivo el transmitir las ideas del 
nacionalsocialismo a todos los grupos de la población alemana para que los ciudadanos 
comprendan que, si seguían otra ideología política, serían perseguidos y reprimidos. 
2.7.2. Instrumentos de dominación ideológica 
El dominio de los medios de comunicación fue la principal forma de dominación por parte de la 
Alemania nazi, permitiéndole alcanzar una posición de prominencia en la política para que los 
líderes nazis obtuvieran el control total de la nación. Así podemos ver que en algunos apartados 
de su libro Mein Kampf, Adolf Hitler manifestaba que la principal finalidad de la propaganda 
gubernamental, no consiste en compulsar los derechos de los demás, sino en alcanzar el dominio 
ideológico de la nación (p.111). 
En este punto, al hablar sobre la propaganda nazi, debemos mencionar a Joseph Göebbels quien 
fuera un político alemán y ministro de Propaganda del Reich en la Alemania nazi, desde 1933 hasta 
1945. Joseph fue uno de los principales colaboradores y seguidores de Adolf Hitler, y se caracterizó 
20 
 
 
 
por sus elocuentes discursos públicos y por su virulento antisemitismo, que le llevarían a apoyar el 
exterminio de los judíos en los campos de concentración nazis. 
Como lo menciona Girves (2018), el enfoque que tenía la propaganda nazi de Göebbels, era el 
ejercer un control absoluto sobre los medios de comunicación en la Alemania de Hitler. Para ello, 
se servía de técnicas de propaganda que preparaban ideológicamente al pueblo alemán para una 
guerra agresiva, marcada por pequeños sustratos preexistentes que demostraban ideologías 
nacionalistas de odio y prejuicios tradicionales, dando origen a actitudes primitivas con base en 
argumentos poco sustentados. (p.19). 
2.7.2.1. La función de la cinematografía 
El nacimiento del cine alemán propiamente dicho estuvo condicionado por las medidas adoptadas 
por las autoridades alemanas. En primer lugar, se tomó conciencia de la gran influencia ejercida 
por los filmes anti germanos en otros países, considerando el gran poder sugestivo que poseía el 
cine. En segundo lugar, se reconoció la insuficiencia de la producción local y la poca importancia 
que le daban al cine de propaganda, herramienta que ya había sido descubierto previamente por 
EEUU. 
Fue así como los nazis entendieron el poder y el atractivo que poseían las tecnologías emergentes 
como el cine, los altavoces, la radio y la televisión al servicio de la propaganda. Estas tecnologías 
ofrecían a los líderes nazis un medio para la difusión masiva de sus mensajes ideológicos y un 
vehículo para reforzar el mito nacionalista a través de las experiencias comunales de ver y escuchar. 
Tomando en cuenta estos antecedentes, se puede mencionar que el uso de la propaganda en el cine 
fue la mayor prioridad en esa época en Alemania, incluso bajo las severas condiciones de los 
últimos años de la Segunda Guerra Mundial. Debe tomarse en cuenta que, mientras las escuelas y 
teatros dejaron de operar en 1944, los cines siguieron operando hasta el final de la guerra, de esta 
manera en Berlín, por ejemplo, se dispuso la colocación de unidades antiaéreas para proteger los 
cines locales en 1944. 
De este modo, la estrategia cinematográfica jugó un papel muy importante en la diseminación 
del antisemitismo, la superioridad del poderío militar alemán y la maldad intrínseca de los 
21 
 
 
 
enemigos como los definía la ideología nazi. Las películas nazis representaban a los judíos como 
criaturas subhumanas que se infiltraban en la sociedad aria. Por ejemplo, El judío eterno (1940) 
dirigida por Fritz Hippler, describía a los judíos como parásitos culturales vagabundos, consumidos 
por el sexo y el dinero. Por otro lado, algunas películas, como El triunfo de la voluntad (1935) 
de Leni Riefenstahl, glorificaban a Hitler y al movimiento nacional socialista. 
 
 
 
 
 
 
Cortesía del Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos. 
2.7.2.2. La función de los periódicos 
Cuando Hitler asumió el poder en 1933, los nazis solo controlaban menos del 3% de los 4.700 
periódicos que circulaban en Alemania. No obstante, con el pasar del tiempo y la persecución a los 
partidos opositores, empezó la desaparición de cientos de periódicos opositores al régimen, y de 
igual manera, el estado permitió que se confiscara las prensas y el equipo de los partidos comunista 
y socialdemócrata. En cuestión de meses, el régimen nazi logró destruir la prensa libre alemanay 
se hizo con más del 80% de los periódicos en circulación. 
Los diarios en Alemania, sobre todo el Der Stürmer (El atacante), estaban caracterizados por sus 
tiras cómicas y caricaturas antisemitas para representar a los judíos. Después de que los alemanes 
iniciaron
la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia en septiembre de 1939, el régimen 
nazi utilizó la propaganda impresa, para inculcar en los ciudadanos y soldados alemanes que los 
Figure 4. Póster de la película: El judío eterno 
 
Figure 5. Portada del Der Stürmer (El atacante) 
22 
 
 
 
judíos no solo eran una especie de subhumanos, sino también peligrosos enemigos del Reich 
alemán. 
 
 
 
 
 
 
 
Fuente: encyclopedia.ushmm.org 
El Der Stürmer fue el periódico antisemita más célebre de Alemania, siendo el líder provincial nazi 
de prensa Julius Streicher, su editor y director. El periódico se publicó durante aproximadamente 
20 años, desde 1923 a 1945, y era el encargado de publicar historias espeluznantes sobre asesinatos 
rituales, delitos sexuales y desfalcos financieros cometidos por judíos. 
Tan fuerte fue la propaganda que tenía en mente Joseph Göebbels que, durante la década de 1930, 
los alemanes podían encontrar el Der Stürmer en todas las calles de Alemania. De hecho, para 
promover su propaganda antisemita y aumentar la circulación, todos los exhibidores de la ciudad, 
a veces poseían más de 2.000.000 de ejemplares. 
Fue así como el régimen intentaba obtener apoyo, o por lo menos aceptación, respecto a las 
políticas dirigidas a expulsar permanentemente a los judíos de las zonas de asentamiento alemanas. 
Tal y como Pineda (2007) asevera, en la década de los 30, no existía la libertad de prensa. El estado 
creo la denominada prensa nacional alemana con la finalidad de controlar todos los medios de 
23 
 
 
 
comunicación para que sus ideas fascista y extremistas llegaran y calaran con mayor facilidad en 
el pueblo alemán (p. 156). 
2.7.2.3. La función de la radio y televisión 
Göebbels tenía claro que la radio era el medio más adecuado para llevar hasta los ciudadanos el 
mensaje del gobierno nazi con un enfoque de no solamente de informar, sino sobre todo de instruir. 
Por ello, la programación de la radio de la época tenía una combinación de noticieros que se 
encargaban de llevar la palabra de Hitler y donde todos sus discursos eran transmitidos en cadena 
nacional a los hogares alemanes. 
Los funcionarios del Ministerio de Propaganda de Göebbels vieron la gran promesa que significaba 
la radio para la propaganda. De ahí que dicho ministerio otorgó importantes subsidios para la 
fabricación de los llamados radios del pueblo (Volksempfänger) a muy bajo costo, para facilitar 
así su venta. En pocos años, la mayoría de los hogares alemanes tuvieron un Volksempfänger por el 
que podían escuchar la palabra del Führer. Para el año de1935 se habían vendido aproximadamente 
1,5 millones de estos radios, lo que convirtió a Alemania en el país con la mayor cantidad de 
radioescuchas del mundo. 
No fue hasta 1935 que Alemania se convirtió en la primera nación que introdujo el uso de la 
televisión, proyecto encaminado por el Ministro de Propaganda Joseph Goebbels, que vio el gran 
potencial propagandístico que conllevaba el uso de este nuevo medio de comunicación. Sin 
embargo, el principal uso que se le dio a la televisión en la Alemania nazi, fue la transmisión de 
las Olimpiadas llevadas a cabo en dicho país. 
2.7.3. Discursos 
2.7.3.1. Discurso "El triunfo de la Voluntad de 1934" 
El tema principal del Triunfo de la voluntad es el regreso de Alemania a establecerse en la categoría 
de potencia mundial, de la mano de Hitler considerado como su salvador quien prometía devolver 
la gloria a la nación. Pronunciado en septiembre de 1934, un año después de su asunción al poder, 
el discurso fue dirigido a los jóvenes nacionalsocialistas, la juventud hitleriana y todos los 
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seguidores del Reich, en el German Stadium. En pocas palabras, el objetivo principal de esta 
oratoria fue el capacitar a los seguidores hitlerianos para ser ciudadanos correctos y soldados que 
sirvieran al país en un futuro. 
 Pérez (2020) transcribe el El triunfo de la Voluntad de cuerdo a los siguientes párrafos: 
Cuando nuestro partido lo componían únicamente siete miembros ya tenía dos principios. Primero, 
sería un partido con una verdadera ideología y Segundo, tendría un intransigentemente poder en 
Alemania. Nuestro grupo debió permanecer en un principio con apenas 7 miembros, ya que 
movilizamos los elementos más valiosos de lucha y sacrificio de la nación. Tomando en cuenta que 
en esta época se los consideraba racialmente los mejores de la nación alemana, tales miembros 
gozaban de un gran liderazgo y de la más alta autoestima, por ello eran merecedores de reclamar 
el liderazgo del pueblo y del imperio alemán. 
El pueblo alemán rindiéndose ante este nuevo liderazgo, tenía asegurada la felicidad, sabiendo que 
una visión constantemente variable ha sido remplazada por una posición fija ya que solamente 
quien se considere portador de la mejor sangre, será considerado el mejor líder. 
Es importante recordar que siempre ha habido una parte del pueblo que sobresale por estar 
compuesta por luchadores realmente activos, de ellos se espera mucho más que de millones de 
compatriotas camaradas de la población en general. Para los verdaderos luchadores, no es 
simplemente suficiente la promesa: Yo creo, sino más bien la aseveración Yo lucho. Con ellos, el 
futuro del partido tendrá una inagotable fuente de liderazgo y doctrina política para que, a la postre, 
la organización sea dura como el acero, pero moldeable en sus estrategias y adaptable en su 
totalidad. 
Sin embargo, resulta necesario resaltar que no todos los alemanes honrados se convierten en 
Nacionalsocialistas, solo los mejores miembros serán considerados Camaradas del Partido, 
quienes, cuando sea necesario, quitarán de en medio a los elementos inferiores del movimiento por 
nosotros. Constantemente, debemos examinar y extirpar de entre nuestras filas los elementos que 
se han transformado en dañinos y que, por consiguiente, no tienen sitio con nosotros. 
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Cuando los mayores de entre los miembros titubeen, la juventud mostrará su firmeza, misma que 
deberá mantenerse hasta que sus cuerpos se corrompan. Solo luego, si el partido con la más dócil 
diligencia llega a ser la más alta representación del pensamiento nacionalsocialista, se materializará 
como un eterno e indestructible pilar del pueblo alemán y del imperio. Así el ejército será admirado 
y glorificado convirtiéndose en orgullo de muchos quienes con gran compromiso serán portadores 
del estandarte del pueblo que estará igualmente dispuesto a defender el liderazgo político. Así nació 
el lema ¡Larga vida al movimiento! (párr. 268-272). 
De esta manera podemos apreciar que el discurso El triunfo de la Voluntad llegó a ser uno de los 
más famosos de la historia de la Alemania Nazi, debido al gran cúmulo de mensajes y doctrinas 
para toda la nación alemana. Fue concebido por Hitler con el único objetivo de mantener viva la 
esperanza del nacionalismo dentro de la población alemana, buscando la prosperidad para las 
generaciones del Tercer Reich y haciendo hincapié en el patriotismo alemán. 
2.7.3.2. Discurso "A la Juventud Hitleriana 1937" 
Según Pérez (2020), Hitler en uno de sus más destacados discursos llamado A la Juventud 
Hitleriana, tenía como objetivo mantener en las nuevas generaciones la convicción de una 
Alemania fuerte y poderosa. Para ello, el mencionado discurso, resaltaba la prosperidad del imperio 
alemán en manos de sus grupos juveniles. 
Este discurso, contempla aspectos basados en los jóvenes alemanes, a quienes se les consideraban 
el fututo. Esto con base en el principio de que la juventud va cambiando y que cada cierto tiempo 
tiene objetivos distintos a los que poseía en tiempos anteriores. En el pasado la juventud era 
formada solo para el placer de sus líderes, sin embargo, hoy en día, se los educa e instruye para la 
entrega, para el sacrificio; pero en especial, para el fortalecimiento de un cuerpo sano, con 
facultades
de resistencia. 
De esta manera, es importante precisar que en este discurso se hace énfasis en los principios de la 
época de los nacionalsocialistas, aquellos tiempos de lucha, donde, a pesar de que el sol no luciera, 
se mantenían fuertes convicciones de sobrevivencia, lo cual brindaba a los seguidores de esta 
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doctrina, un nuevo sentido con base en una verdadera libertad pero que mantenga en ellos siempre 
despierto el sentimiento del honor. 
2.7.3.3. Discurso "Al ejército del Reich 1939" 
Iniciaremos recordando que el ejército del Tercer Reich fue considerado como los mejores, al 
demostrar siempre gran eficacia. Por esta razón, cada vez que iniciaba una nueva expedición, Hitler 
daba un discurso con el fin de motivar a su gente y a sus tropas abriendo la posibilidad de que 
Alemania pueda resurgir. 
Pérez (2020) en su transcripción del discurso Al ejército del Reich menciona que desde el punto de 
vista alemán, Polonia no estaba dispuesta a respetar el acuerdo de las fronteras del Reich alemán. 
Por el contrario, según los nazis, el estado polaco rechazó claramente las acciones pacíficas de las 
relaciones civiles, impulsando movilizaciones que constituían un directo acoso al estado alemán, 
todo esto por medio de un sangriento terror, despojando a los ciudadanos alemanes de sus hogares 
y de sus campos. 
Así, entre las líneas de este discurso se puede visualizar con claridad el uso de la fuerza como el 
único camino para enfrentar una lucha de honor en defensa de los derechos vitales del pueblo 
alemán con una firme determinación. 
Este discurso brindaba el apoyo y la esperanza que requería el Wehrmacht para que sus tropas 
cumplan con su deber hasta el final, manteniendo así la tradición del eterno soldado alemán cuyo 
lema rezaba: ¡Viva nuestro pueblo y nuestro Reich! (párr.350-355). 
2.8. Cúpula de poder alemán 
2.8.1. Heinrich Himmler 
Conocido dentro de la Alemania Nazi como el segundo hombre con más poder en el Tercer Reich 
durante la Segunda Guerra Mundial, poseía gran influencia dentro del movimiento nacionalista. 
Estuvo al mando de las SS, siendo este el autor principal de la brutal persecución que encaminó el 
partido nazi. 
27 
 
 
 
Sus inicios dentro del partido nazi comienzan en agosto de 1923, al que le dedicó toda su vida 
profesional, fue uno de los partícipes principales del intento de golpe de estado en contra del 
gobierno alemán el 9 de noviembre de 1923, en donde se encontraban otros miembros importantes 
del propio partido como el mismo Adolf Hitler, Röhm, Hermann Göring y otros líderes nazis. Tras 
el fallido golpe de estado se integró en las SS en 1925, en aquel entonces las SS solo 
proporcionaban el servicio de seguridad de los nazis durante las reuniones y mítines. 
Heinrich Himmler quería expandir la ideología nazi en toda Alemania y organizaba mítines en casi 
todos los lugares, esto hizo que alcanzara muy rápidamente su ascenso. Específicamente dentro las 
SS, para el año de 1927, Hitler lo nombró segundo comandante en jefe del escuadrón de protección 
como referencia. 
Al respecto, El Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos afirma que Himmler 
fue creador de su propia reputación de orador y organizador en el partido. Sus discursos hacían 
énfasis en temas tales como la consciencia racial, el culto a la raza alemana, la necesidad de la 
expansión de los asentamientos alemanes y la lucha contra los eternos enemigos de Alemania. 
(párr.5) 
Himmler se caracterizó también por su fanatismo frente a la ideología nazi el cual crecía cada vez 
más. La creencia de una raza superior sería una de los principales objetivos a buscar en Alemania, 
por ello esta idea se propagaba en todo el pueblo. Con el pasar del tiempo, las SS se convertirían 
en su principal arma para lograr el exterminio del enemigo eterno del Tercer Reich. Así es como 
inicia la construcción de los campos de exterminio, y el comienzo del holocausto judío en nombre 
del Führer. 
El 6 de enero de 1929, Adolf Hitler, nombra a Himmler como Reichsführer de las SS, mismas que, 
en ese entonces, contaban con tan solo 280 hombres, y eran dependientes de las SA quienes estaban 
cargo de 2 funciones: ser los guardaespaldas de Adolf Hitler y de otros líderes nazis, y de igual 
manera promocionar las suscripciones en los periódicos controlados por los nazis. 
Este pequeño comienzo para Himmler fue una oportunidad para el desarrollo y creación de un 
cuerpo de elite para el partido nazi. Es así que, para el año de 1933, en que los nazis tomaron el 
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poder, las SS contaban ya con más de 52.000 personas. Fue entonces que Himmler introdujo en las 
SS dos funciones nuevas, las cuales venían de la mano con la perspectiva nazi a largo plazo: 
seguridad interna y custodia de la pureza racial. 
Fue así como Heinrich Himmler se convirtió en uno de los más grandes represores al mando de 
grandes campos de concentración, siendo el primero en la lista el conocido Dachau. Cabe destacar 
que el único fin de estos campos era el encarcelar a los enemigos eternos del régimen nazi. Durante 
el avance de la guerra, estos campos ascendieron a 40 además de los miles de subcampos de 
concentración. Con ello se presume que las SS de Himmler fueron causantes de la muerte de 
alrededor de dos millones de prisioneros, entre ellos: judíos, gitanos, prisioneros políticos y de 
guerra, así como los denominados asociales y los homosexuales. 
Hitler confió la planificación y la implementación de la llamada Solución Final a las SS a Himmler, 
el cual daría su discurso más controversial el 4 de octubre de 1943 en Poznan, a un reducido grupo 
de generales de las SS. Rodríguez (1986) transcribe las palabras de Himmler justificando en forma 
explícita el asesinato de los judíos hallados en Europa diciendo que, con toda franqueza, el tema 
del asesinato del pueblo judío se trataría abiertamente entre los líderes, más nunca lo harían 
públicamente. (p. 12) 
Himmler tenía muy forjado el tema del exterminio de los judíos, siendo el artífice del Holocausto, 
la encomienda que le encargo Hitler como solución final fue como un mensaje de una deidad, el 
cual él debía cumplir. Siempre mostro expresiones de odio hacia las razas inferiores, por ello se 
aseguraba personalmente de inspeccionar que su propia maquinaria del terror funcionara de manera 
correcta. 
2.8.2. Rudolf Hess 
Su historia con el partido Nazi comienza después de la primera guerra mundial, cuando coincidió 
con Hitler en una reunión de la sociedad dedicada al estudio de leyendas y mitos nórdicos. En 1920, 
Hess termina convirtiéndose en el secretario personal del político Adolf Hitler, después de que él 
y Hitler fueran apresados por los hechos que se dieron en el Putsch desde 1923 hasta 1924. 
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En este año de cárcel Hess se convirtió en el redactor de la obra ideológica Mein Kampf de Adolf 
Hitler, por ello, muchos lo consideraban el Nazi perfecto ya que era el más ferviente y leal seguidor 
del futuro Führer del Tercer Reich puesto que en cada discurso proclamaba que el partido nazi era 
Hitler y Hitler era Alemania. 
El 30 de enero de 1933, Hitler fue nombrado canciller del Reich, fue uno de sus primeros pasos 
para tomar todos los poderes dictatoriales de Alemania. En abril del mismo año, Rudolf Hess fue 
nombrado el teniente del Führer (Stellvertreter des Führers), quien se responsabilizaría de varios 
departamentos, como: Finanzas, Salud, Asuntos Exteriores, Educación y Asuntos Jurídicos. 
Sin embargo, a pesar de los antecedentes mencionados, la historia de Hess en la cúpula de los nazis 
fue muy breve. Un 10 de mayo, Hess preparó su avión Messerschmidt 110 y partió en un vuelo 
hacia Escocia, con la intención de buscar una negociación con los enemigos, para tratar un acuerdo 
de paz secreto con los ingleses que tenía como principal finalidad el convencer al gobierno 
británico de que fuese un aliado de Alemania, formando