historia contemporanea

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GUÍA ACADÉMICA
HISTORIA CONTEMPORANEA DE LAS 
IDEAS
Grado Psicología
Modalidad presencial
 
DATOS BÁSICOS
Módulo Formación Instrumental
Carácter Optativa
Créditos 6 ECTS
Curso Primero 
Semestre 2º
Calendario Del 31 de ENERO del 2022 al 21 de MAYO del 2022
Horario Día, de HH.MM a HH.MM.
Día, de HH.MM a HH.MM.
Idioma Español
Profesor responsable Víctor Manuel Tirado San Juan
E-mail vmtiradosa@upsa.es
Tutorías Facultad de Filosofía, Despacho 412, Jueves de 11:00 a 12:00 h 
Otros profesores -------------
E-mail -------------
Tutorías -------------
1
 
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 
La asignatura pretende dar a conocer al alumno las ideas fundamentales en el pensamiento que durante los
dos últimos siglos hasta la actualidad (XIX a XXI) han vertebrando nuestra civilización y vienen condicionando
el mundo actual. Se trata de hacer comprender al alumno, a partir del estudio de la obra de algunos de los
pensadores fundamentales, la base de ideas que han ido configurando la manera de pensar y actuar de
occidente en nuestra época. Pretende desarrollar en el alumno la capacidad de analizar críticamente las
ideas de las diferentes propuestas filosóficas dotándolo del aparato conceptual necesario y reflexivo
necesario para ello.
REQUISITOS PREVIOS 
No se establecen requisitos previos.
OBJETIVOS 
 Conocer las corrientes fundamentales del pensamiento contemporáneo
 Comprender los fundamentos y la estructura argumentativa de las propuestas de los pensadores 
estudiados
 Percatarse de las conexiones dialécticas entre las diversas propuestas históricas
 Afrontar reflexiva y críticamente los problemas que plantean los diferentes filósofos
 Percatarse de la influencia en los diversos planos de la vida de las propuestas filosóficas estudiadas
 Darse cuenta de cómo lo que se piensa acerca del hombre y el mundo repercute de forma 
fundamental en el modo en que se vive
 Interiorizar los conceptos técnicos necesarios
COMPETENCIAS 
E1. Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos 
E5. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades
E8. Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales
E16. Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones
E20. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos
E22-Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
2
 
E25-Conocer el comportamiento humano y social
E26-Conocer la dimensión ética del hombre
E27. Capacidad para el diálogo crítico en la tolerancia culturalCompetencias transversales
T1. Capacidad de análisis y de síntesis
T3. Comunicación oral y escrita
T6. Capacidad y gestión de la información
T7. Resolución de problemas
T9. Trabajo en equipo
T13 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
T14 Razonamiento crítico
T15 Compromiso ético
T16 Aprendizaje autónomo
T18. Creatividad
T20 Conocimiento de otras culturas y costumbres
T30 Capacidad de autoevaluación
T31 Conocimiento de una segunda lengua extranjera
CONTENIDOS 
Contenidos de la enseñanza teórica
1. Los precedentes del pensamiento contemporáneo. Siglo XIX
a. Kant y el curso del pensamiento posterior
2. Hegel y sucesores. Pensamiento en la 2ª mitad del siglo XIX
a. El positivismo: Comte
b. El materialismo histórico de Marx y sucesores (la escuela de Frankfurt)
c. La tradición anglosajona: el liberalismo utilitarista de Stuart Mill
3
 
3. Los albores del fin de la modernidad: El Nihilismo de Fr. Nietzsche
4. Las ideas en el siglo XX hasta hoy
a. Un nuevo reinicio: la fenomenología de Edmund Husserl y sucesores
i. Edith Stein: la recuperación del pensamiento clásico en perspectiva católica
ii. La fenomenología de la facticidad de Martín Heidegger: existencialismo y giro herme-
néutico
b. Pensamiento español: José Ortega y Gasset y X. Zubiri
c. Giro lingüístico y filosofía analítica: Círculo de Viena y Wittgenstein
2. Conclusión: La Situación actual del pensamiento
METODOLOGÍA 
Actividades Horas
Metodología presencial 60 (40%)
Clase magistral presentando los contenidos 40
Comentario y discusión en clase de textos u otros documentos trabajados no presencial-
mente
16
Tutorías colectivas o individuales 2
Examen 2
Metodología no presencial 90 (60%)
Estudio por parte del alumno de los contenidos vitos en clase y de los apuntes facilitado 40
Lectura o visualización atenta de los documentos mandados para trabajar (que después se 
analizarán y debatirán en clase presencialmente) 
35
Realización de ejercicios conceptuales 15
Totales 90
Explicación opcional
El alumno elegirá uno de los siguientes libros que leerá en grupo (grupos de 4 o 5 integrantes)
1. “Europa, la vía romana “ (Rémi Brague)les libros de lectur
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2. “La barbarie” ( M. Henry)
3. “La compasión y la catóstrofe” (Miguel García-Baró)
4. “Gramática de los sentimientos” (Max Scheler)
5. “La mujer” o “Sobre la empatía” (Edith Stein)
Posibles películas:
1. Novechento
2. La vida de los otros
3. La sal de la tierra
4. La gran belleza 
5. El árbol de la vida
6. Profesor lazhar
7. ¿Y ahora a dónde vamos? 
8. La teoría sueca del amor
9. Roma, ciudad abierta
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
CONVOCATORIA ORDINARIA
- La asistencia a clase es obligatoria y se valora la participación en ella: hasta un 5- 10 %
- Trabajo en las diversas actividades (presenciales y asíncronas) hasta un 20 %
- Trabajo de lectura, análisis y exposición del libro hasta un 25%
- Examen 50% (para aprobar hay que sacar más de 35 puntos de los 50)
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
- Se cuenta el trabajo realizado en la convocatoria ordinaria y se repite el examen. Si no 
hubiera realizado alguno de los trabajos, deberá hacerlo como requisito imprescindible para poder 
aprobar
RECURSOS DE APRENDIZAJE Y APOYO TUTORIAL 
BIBLIOGRAFÍA
Ayer, A., El positivismo lógico México 1993
Cerroni, H., El pensamiento de Marx, Barcelona 1980
Delacampagne, Ch., Historia de la filosofía en el siglo XX, Barcelona 1999
Husserl, Ed. La idea de la fenomenología, Madrid 2012
Ortega y Gasset, ¿Qué es filosofía?, Espasa Madrid 1999
Pintor Ramos, A., Historia de la filosofía contemporánea, BAC Madrid 2002
5
 
Stuart Mill, Sobre la libertad, Madrid 1989
Tirado Víctor&Pascual, A. & Verdú, Ig., Historia de la filosofía, Marenostrum Madrid 2008
Wittgesntein, L., Tractatus logico philosophicus, Tecnos Madrid 2007
Zubiri, X., Inteligencia sentiente, Alianza Ed. & Fundación Zubiri, Madrid 1983
Zubiri, X., Los problemas fundamentales de la metafísica occidental, Alianza Ed. & Fundación X. Zubiri, Madrid
1994
Zubiri, X., Cinco Lecciones de Filosofía, Alianza Ed. & Fundación X. Zubiri, Madrid 2009
FILMOGRAFÍA
- Metrópoli (F. Lang) 1927
- Roma, ciudad abierta (Rosellini) 1945
- 1900 (Bertolucci) 1976
- La vida de los otros (Fl Henckel) 2006
- Little Miss Sunshine (V. Faris) 2006
- Más allá de la vida (Clean Eastwood) 2011
- Teoría sueca del amor (E. Gandini) 2015
- La sal de la tierra (J.R. Salgado&W.Wenders) 2014
- La gran belleza (P. Sorrentino) 2013
BREVE CV DEL PROFESOR RESPONSABLE 
Doctor en filosofía por la Universidad Complutense de Madrid; Estudios en la Universidad de la Misericorde
de Friburgo (Suiza). Catedrático y actualmente decano de la UESD de Madrid. Prof asociado en la UPSA.
Acreditado como profesor colaborador, profesor Ayudante doctor y profesor Contratado doctor por la
Aneca y la ACAP. Dos sexenios de investigación. Investigador y profesor en la Fundación Zubiri de Madrid.
Autor de 5 libros propios; editor de otros dos; colaborador en 30 libros colectivos y autor de 28 artículos en
diversas revistas científicas; ponente en más de 28 Jornadas y Congresos nacionales e internacionales de
Filosofía. Miembro del consejo editorial de “Journal of Aesthtics and Phenomenology” Bloomsbury Publishing
Plc London (England). Director Principal del grupo de Investigación sobre “Rescate, traducción y estudiode
textos de estética medieval”. Miembro del Equipo de Investigación: Neuroestética y Lenguajes artísticos
(NEYLA) de la UPSA .
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https://www.upsa.es/investigacion/equipos-de-investigacion/detalle-equipo-investigacion/investigadores.php?idEquipo=8643
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	Guía académica
	datos básicos
	Breve descripción de la asignatura
	Requisitos previos
	Objetivos
	COMPETENCIAS
	E1. Saber analizar necesidades y demandas de los destinatarios de la función en diferentes contextos
	E5. Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades
	E8. Ser capaz de identificar problemas y necesidades grupales e intergrupales
	E16. Saber planificar la evaluación de los programas y las intervenciones
	E20. Ser capaz de elaborar informes orales y escritos
	E22-Conocer las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
	E25-Conocer el comportamiento humano y social
	E26-Conocer la dimensión ética del hombre
	E27. Capacidad para el diálogo crítico en la tolerancia culturalCompetencias transversales
	contenidos
	Contenidos de la enseñanza teórica
	METODOLOGÍA
	Explicación opcional
	Criterios de evaluación
	Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial
	BREVE CV DEL PROFESOR RESPONSABLE