Parque urbano Tunjuelo_ generador de vivienda

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Universidad de La Salle Universidad de La Salle 
Ciencia Unisalle Ciencia Unisalle 
Arquitectura Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo 
1-1-2006 
Parque urbano Tunjuelo: generador de vivienda Parque urbano Tunjuelo: generador de vivienda 
Mónica Castañeda C. 
Universidad de La Salle, Bogotá 
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UNIVERSIDAD DE LA SALLEUNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE ARQUITECTURAFACULTAD DE ARQUITECTURA
PORTAFOLIO FINAL DE CARRERAPORTAFOLIO FINAL DE CARRERA
PARQUE URBANO PARQUE URBANO TUNJUELOTUNJUELO GENERADOR DE VIVIENDAGENERADOR DE VIVIENDA
MONICA A. CASTAÑEDA C. Cod. 70981029MONICA A. CASTAÑEDA C. Cod. 70981029
El Portafolio es un documento personal indispensable para la El Portafolio es un documento personal indispensable para la 
presentación de un profesional en la materia.presentación de un profesional en la materia.
El Portafolio de Carrera es una carpeta gráfica, personal y dináEl Portafolio de Carrera es una carpeta gráfica, personal y dinámica mica 
donde el estudiante realizó una compilación metódica de aquellosdonde el estudiante realizó una compilación metódica de aquellos
proyectos de diseño más significativos a lo largo de su vida acaproyectos de diseño más significativos a lo largo de su vida académica, démica, 
organizada con un proyecto por cada uno de los diez semestres deorganizada con un proyecto por cada uno de los diez semestres de
duración de la carrera.duración de la carrera.
El documento es personal porque contiene sus trabajos de diseño El documento es personal porque contiene sus trabajos de diseño en los en los 
que él ha sido participante activo. Este documento permaneció eque él ha sido participante activo. Este documento permaneció en n 
manos del estudiante durante toda su vida académica.manos del estudiante durante toda su vida académica.
El documento es dinámico porque los trabajos no se presentan talEl documento es dinámico porque los trabajos no se presentan tal y y 
como quedaron el día de la última sustentación, sino que debierocomo quedaron el día de la última sustentación, sino que debieron incluir n incluir 
las observaciones corregidas indicadas por el Jurado de cada unalas observaciones corregidas indicadas por el Jurado de cada una de las de las 
entregas finales.entregas finales.
Aprobado mediante resolución numero 014 de Oct. 04 de 2001Aprobado mediante resolución numero 014 de Oct. 04 de 2001
PORTAFOLIO DE CARRERAPORTAFOLIO DE CARRERA
INFORMACION GENERALINFORMACION GENERAL
UNIVERSIDAD DE LA SALLEUNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE ARQUITECTURAFACULTAD DE ARQUITECTURA
PORTAFOLIO DE CARRERAPORTAFOLIO DE CARRERA
DECANO FACULTADDECANO FACULTAD
ARQ.ARQ. LILIANA GIRALDO ARIASLILIANA GIRALDO ARIAS
SECRETARIO ACADEMICOSECRETARIO ACADEMICO
ARQ.CLAUDIA SANCHEZ RUEDAARQ.CLAUDIA SANCHEZ RUEDA
DIRECTOR DE PORTAFOLIO DE CARRERADIRECTOR DE PORTAFOLIO DE CARRERA
ARQ. ALFONSO GUZMAN PINTO.ARQ. ALFONSO GUZMAN PINTO.
DATOS PERSONALESDATOS PERSONALES
NOMBRE: MONICA A. CASTAÑEDA C.NOMBRE: MONICA A. CASTAÑEDA C.
CODIGO: 70981029CODIGO: 70981029
FECHA: Febrero de 2006FECHA: Febrero de 2006
EE--MAIL: monaco879@MAIL: monaco879@hotmailhotmail..comcom
PLAN DE ESTUDIOSPLAN DE ESTUDIOS
PROGRAMA DE ARQUITECTURAPROGRAMA DE ARQUITECTURA
20052005
CICLO 1CICLO 1
FUNDAMENTACIONFUNDAMENTACION
SEMESTRESEMESTRE II
SEMESTRESEMESTRE IIII
SEMESTRESEMESTRE IIIIII
SEMESTRE IVSEMESTRE IV
SEMESTRE VSEMESTRE V
SEMESTRE VISEMESTRE VI
CICLO 2CICLO 2
PROFESIONALPROFESIONAL
SEMESTRE VIISEMESTRE VII
SEMESTRE VIIISEMESTRE VIII
SEMESTRE IXSEMESTRE IX
CICLO 3 CICLO 3 
PROFUNDIZACIONPROFUNDIZACION
SEMESTRE XSEMESTRE X
ARQ. JAIRO CORONADOARQ. JAIRO CORONADO
ASESOR ASESOR 
ARQ. CARLOS VANEGASARQ. CARLOS VANEGAS
JURADOJURADO
ARQ. ALFONSO GUZMANARQ. ALFONSO GUZMAN
JURADOJURADO
ARQ. NELSY ECHEVERRIAARQ. NELSY ECHEVERRIA
JURADOJURADO
ARQ. LILIANA GIRALDO ARIASARQ. LILIANA GIRALDO ARIAS
DECANODECANO
ARQ.CLAUDIA SANCHEZ RUEDAARQ.CLAUDIA SANCHEZ RUEDA
SECRETARIO ACADEMICOSECRETARIO ACADEMICO
ARQ. ALFONSO GUZMAN PINTOARQ. ALFONSO GUZMAN PINTO
DIRECTOR PORTAFOLIO DE CARRERADIRECTOR PORTAFOLIO DE CARRERA
DEDICATORIADEDICATORIA
GRACIAS :GRACIAS :
A MI FAMILIA POR SU PACIENCIA, SU APOYO, SU A MI FAMILIA POR SU PACIENCIA, SU APOYO, SU 
CONFIANZA,, SU TOLERANCIA Y SOBRE TODO POR CONFIANZA,, SU TOLERANCIA Y SOBRE TODO POR 
CREER EN MI. CREER EN MI. 
POR SER EL SOPORTE QUE TANTO NECESITE POR SER EL SOPORTE QUE TANTO NECESITE 
PARA SALIR ADELANTE Y A DIOS QUE ME PARA SALIR ADELANTE Y A DIOS QUE ME 
ACOMPAÑA SIEMPRE A LO LARGO DEL CAMINO DE ACOMPAÑA SIEMPRE A LO LARGO DEL CAMINO DE 
MI VIDA.MI VIDA.
NI LA UNIVERSIDAD, NI EL ASESOR, NI NI LA UNIVERSIDAD, NI EL ASESOR, NI 
EL JURADO CALIFICADOR SON EL JURADO CALIFICADOR SON 
RESPONSABLES DE LAS IDEAS RESPONSABLES DE LAS IDEAS 
EXPUESTAS POR EL GRADUANDO.EXPUESTAS POR EL GRADUANDO.
ART 97 DEL CODIGO ESTUDIANTILART 97 DEL CODIGO ESTUDIANTIL
INDICEINDICE
PAG. PAG. 
SEMESTRE I SEMESTRE I COMPOSICION PARA JARDIN BOTANICO COMPOSICION PARA JARDIN BOTANICO 1111
SEMESTRE II SEMESTRE II CENTRO SOCIAL TEUSAQUILLO CENTRO SOCIAL TEUSAQUILLO 13 13 
SEMESTRESEMESTRE III III CENTRO MEDICO CHAPINERO ALTO CENTRO MEDICO CHAPINERO ALTO 1515
SEMESTRE IV SEMESTRE IV VIVIENDA ESTRATO 6. VIVIENDA ESTRATO 6. 1717
SEMESTRE V SEMESTRE V VIVIENDA DE INTERES SOCIAL EN MOSQUERA 20VIVIENDA DE INTERES SOCIAL EN MOSQUERA 20
SEMESTRE VISEMESTRE VI CLUBCLUB DEPORTIVO LA MAGDALENA 23DEPORTIVO LA MAGDALENA 23
SEMESTRE VII SEMESTRE VII RENOVACION URBANA EN EL 7 DE AGOSTO 27RENOVACION URBANA EN EL 7 DE AGOSTO 27
SEMESTRE VII SEMESTRE VII BIBLIOTECA EL RENACIMIENTO BIBLIOTECA EL RENACIMIENTO 2929
PRACTICA PROFESIONALPRACTICA PROFESIONAL 32 32 
TECNICAS VIITECNICAS VII ESTRUCTURAS METAMORFICAS ESTRUCTURAS METAMORFICAS 38 38 
SEMESTRE IX SEMESTRE IX RESTAURACION FAC. DERECHO. UNI. NACIONAL 40RESTAURACION FAC. DERECHO. UNI. NACIONAL 40
INDICEINDICE
PAG. PAG. 
SEMESTRE IX SEMESTRE IX INVESTIGACION INVESTIGACION 
4343
SEMESTRE X SEMESTRE X PARQUE URBANO TUNJUELO GENERADOR PARQUE URBANO TUNJUELO GENERADOR 
DE VIVIENDA DE VIVIENDA 
5454
BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA 
62 62 
DISEÑO IDISEÑO I
PAG. 11PAG. 11
COMPOSICION COMPOSICION 
GEOMETRICAGEOMETRICA
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
Es un taller de diseño que le transmite al alumno la forma de apEs un taller de diseño que le transmite al alumnola forma de aproximarse a la comprensión del roximarse a la comprensión del 
hecho arquitectónico y sus elementos constitutivos. En un comienhecho arquitectónico y sus elementos constitutivos. En un comienzo se trabaja conceptualmente zo se trabaja conceptualmente 
con elementos geométricos para comprender las formas y sus compocon elementos geométricos para comprender las formas y sus componentes estéticas. Luego se nentes estéticas. Luego se 
tratará de entender que las formas no solo incluyen y contienen tratará de entender que las formas no solo incluyen y contienen espacios propios, sino que están espacios propios, sino que están 
afectadas por un entorno inmediato.afectadas por un entorno inmediato.
Igualmente, se deberá comprender que tienen dimensiones y que cIgualmente, se deberá comprender que tienen dimensiones y que contienen aspectos técnicos. ontienen aspectos técnicos. 
También, que pueden estar relacionados con el ser humano.También, que pueden estar relacionados con el ser humano.
SEMESTRE ISEMESTRE I
PROF.: ARQ. GILDA TOROPROF.: ARQ. GILDA TORO
FECHA: AGOSTO DE 1998FECHA: AGOSTO DE 1998
LUGAR: PARQUEADERO UNIVERSIDAD DE LA LUGAR: PARQUEADERO UNIVERSIDAD DE LA 
SALLESALLE
MEMORIA CONCEPTUALMEMORIA CONCEPTUAL
OBJETIVO MATERIAOBJETIVO MATERIA
Analizar, conocer y Analizar, conocer y 
comprender los comprender los 
fundamentos de la fundamentos de la 
composición y el composición y el 
diseño arquitectónico diseño arquitectónico 
a través del estudio a través del estudio 
de un objeto de un objeto 
tridimensional tridimensional 
referido a un entorno referido a un entorno 
inmediato, buscando inmediato, buscando 
identificar sus identificar sus 
componentes componentes 
constructivas, constructivas, 
morfológicas, morfológicas, 
estéticas y demás estéticas y demás 
principios principios 
ordenadores.ordenadores.
DISEÑO IDISEÑO I
SEMESTRE ISEMESTRE I
COMPETENCIAS PARA:COMPETENCIAS PARA:
Reconocer la existencia de Reconocer la existencia de 
lo abstracto en el diseño lo abstracto en el diseño 
arquitectónico.arquitectónico.
Resolver problemas de Resolver problemas de 
percepción de la espacialidad percepción de la espacialidad 
y sus relaciones recíprocas.y sus relaciones recíprocas.
Contextualizar la propuesta Contextualizar la propuesta 
compositiva en términos del compositiva en términos del 
espacio y el objeto.espacio y el objeto.
Entender y resolver Entender y resolver 
problemas surgidos de la problemas surgidos de la 
geometría de los objetos bi y geometría de los objetos bi y 
tridimensionalestridimensionales
Combinar y resolver las Combinar y resolver las 
relaciones entre el objeto y relaciones entre el objeto y 
su entorno, contextualizando su entorno, contextualizando 
la propuesta compositivala propuesta compositiva
Entender la pertinencia y Entender la pertinencia y 
aplicabilidad de los aplicabilidad de los 
elementos básicos del elementos básicos del 
diseño.diseño.
COMPOSICION COMPOSICION 
GEOMETRICAGEOMETRICA
DISEÑO IIDISEÑO II
PAG. 13PAG. 13
CENTRO SOCIAL CENTRO SOCIAL 
TEUSAQUILLOTEUSAQUILLO
SEMESTRE IISEMESTRE II
PROF.: ARQ. CLAUDIO VARINIPROF.: ARQ. CLAUDIO VARINI
FECHA: JUNIO / 1999FECHA: JUNIO / 1999
LUGAR: PARK WAY. ( TEUSAQUILLO)LUGAR: PARK WAY. ( TEUSAQUILLO)
COMPOSICION Y DETERMINANTESCOMPOSICION Y DETERMINANTES
OBJETIVOOBJETIVO
Entender y resolver, Entender y resolver, 
mediante el análisis mediante el análisis 
crítico, las crítico, las 
problemáticas problemáticas 
inherentes a un hecho inherentes a un hecho 
arquitectónico y su arquitectónico y su 
relación con el contexto relación con el contexto 
inmediato, mediante la inmediato, mediante la 
aplicación de los aplicación de los 
conceptos y principios conceptos y principios 
de la composic ión, así de la composic ión, así 
como de otras como de otras 
determinantes que determinantes que 
intervienen en forma intervienen en forma 
preliminar.preliminar.DESCRIPCION DEL CURSO DESCRIPCION DEL CURSO 
En este nivel se trabaja un elemento arquitectónico simple con eEn este nivel se trabaja un elemento arquitectónico simple con el fin de aprender a manejar todos sus componentes l fin de aprender a manejar todos sus componentes 
funcionales, estéticos, formales, vivénciales , técnicos, de usofuncionales, estéticos, formales, vivénciales , técnicos, de usos e históricos, haciendo énfasis en la relación espacios e históricos, haciendo énfasis en la relación espacio--
temporal.temporal.
El alcance se limitará exclusivamente a la comprensión y manejo El alcance se limitará exclusivamente a la comprensión y manejo de dicho elemento arquitectónico, así como a la de dicho elemento arquitectónico, así como a la 
comprensión del entorno inmediato.comprensión del entorno inmediato.
Planta CubiertasPlanta Cubiertas
localizaciónlocalización
Planta 1er PisoPlanta 1er Piso
DISEÑO IIDISEÑO II
CENTRO SOCIAL CENTRO SOCIAL 
TEUSAQUILLOTEUSAQUILLO
SEMESTRE IISEMESTRE II
COMPETENCIAS PARACOMPETENCIAS PARA
Entender y resolver problemas Entender y resolver problemas 
de diseño relacionados con la de diseño relacionados con la 
interpretación de las interpretación de las 
determinantes físicodeterminantes físico--naturales naturales 
de un lugar.de un lugar.
Entender y resolver problemas Entender y resolver problemas 
de diseño arquitectónico de diseño arquitectónico 
fundamental, basados en las fundamental, basados en las 
reglas de la composición y en reglas de la composición y en 
su aplicación práctica al objeto su aplicación práctica al objeto 
proyectual.proyectual.
Asimilar la relación interiorAsimilar la relación interior--
exterior de todo objeto exterior de todo objeto 
arquitectónico y la respuesta a arquitectónico y la respuesta a 
un único problema generada un único problema generada 
por la misma.por la misma.
Captar las necesidades Captar las necesidades 
fundamentales del ser humano fundamentales del ser humano 
dentro de un objeto dentro de un objeto 
arquitectónico simple y dar arquitectónico simple y dar 
respuestas a ellas a través de respuestas a ellas a través de 
la arquitectura.la arquitectura.
Distinguir las jerarquías Distinguir las jerarquías 
espaciales dentro del elemento espaciales dentro del elemento 
arquitectónico y resolver arquitectónico y resolver 
equilibradamente sus equilibradamente sus 
requerimientos en cuanto a requerimientos en cuanto a 
Axonometría InteriorAxonometría Interior
Planta CubiertasPlanta Cubiertas
LocalizaciónLocalización
PerspectivaPerspectiva
Planta 1er Piso Planta 1er Piso 
DISEÑO IIIDISEÑO III
PAG. 15PAG. 15
CENTRO MEDICO CENTRO MEDICO 
CHAPINERO ALTOCHAPINERO ALTO
SEMESTRE IIISEMESTRE III
OBJETIVOOBJETIVO
Lograr que el estudiante Lograr que el estudiante 
comprenda y desarrolle comprenda y desarrolle 
adecuadamente adecuadamente 
problemas arquitectónicos problemas arquitectónicos 
relacionados con la escala relacionados con la escala 
del hábitat inmediato a del hábitat inmediato a 
nivel urbano (barrio, nivel urbano (barrio, 
vecindario ), como una vecindario ), como una 
primera aproximación al primera aproximación al 
problema que propone el problema que propone el 
entorno urbano frente a las entorno urbano frente a las 
necesidades de la necesidades de la 
comunidad, mediante el comunidad, mediante el 
análisis y manejo de las análisis y manejo de las 
variables que a esa escala variables que a esa escala 
intervienen.intervienen.
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
Se trata de un taller donde el alumno se enfrenta al manejo de pSe trata de un taller donde el alumno se enfrenta al manejo de problemas simples de arquitectura, surgidos de aquellas roblemas simples de arquitectura, surgidos de aquellas 
necesidades comunitarias del barrio o el vecindario.necesidades comunitarias del barrio o el vecindario.
El alumno analizará y aprenderá a plantear un problema específicEl alumno analizará y aprenderá a plantear un problema específico, a la luz de losaspectos históricos, ambientales, o, a la luz de los aspectos históricos, ambientales, 
técnicos que surgen de la escala urbana mencionada.técnicos que surgen de la escala urbana mencionada.
Los problemas se relacionarán con la vivienda y sus servicios coLos problemas se relacionarán con la vivienda y sus servicios comunales o institucionales.munales o institucionales.
PROF.: ARQ. GERMAN FERNANDEZPROF.: ARQ. GERMAN FERNANDEZ
FECHA: ENERO / 2000FECHA: ENERO / 2000
LUGAR: BARRIO CHAPINERO ALTOLUGAR: BARRIO CHAPINERO ALTO
ELEMENTOS COMUNALES DE BARRIO Y ELEMENTOS COMUNALES DE BARRIO Y 
VECINDARIOVECINDARIO
Planta 1er NivelPlanta 1er Nivel
Planta SótanoPlanta Sótano
LocalizaciónLocalización
COMPETENCIAS PARACOMPETENCIAS PARA
Analizar, comprender y resolver Analizar, comprender y resolver 
problemas arquitectónicos surgidos problemas arquitectónicos surgidos 
de la dimensión urbana en la de la dimensión urbana en la 
escala del barrio o el vecindario.escala del barrio o el vecindario.
Desarrollo de la capacidad para Desarrollo de la capacidad para 
conjugar las variables de pequeña conjugar las variables de pequeña 
y mediana complejidad que y mediana complejidad que 
intervienen en esta escala.intervienen en esta escala.
Entender y resolver el proyecto Entender y resolver el proyecto 
arquitectónico que se deriva de arquitectónico que se deriva de 
una necesidad comunitaria, una necesidad comunitaria, 
aplicando los principios de la aplicando los principios de la 
composición y demás elementos composición y demás elementos 
del diseño.del diseño.
Desarrollar una capacidad de Desarrollar una capacidad de 
síntesis en el conocimiento de los síntesis en el conocimiento de los 
problemas conexos con la problemas conexos con la 
arquitectura (paisaje, medio arquitectura (paisaje, medio 
ambiente, forma, plástica, ambiente, forma, plástica, 
vivencias, historia, etc.)vivencias, historia, etc.)
Comprender y resolver problemas Comprender y resolver problemas 
de arquitectura relacionados con la de arquitectura relacionados con la 
institucionalidad y los edificios que institucionalidad y los edificios que 
ella genera.ella genera.
Resolver los problemas Resolver los problemas 
arquitectónicos con un cierto grado arquitectónicos con un cierto grado 
de búsqueda en lo estético, lo de búsqueda en lo estético, lo 
formal y lo funcional.formal y lo funcional.
DISEÑO IIIDISEÑO III
CENTRO MEDICO CENTRO MEDICO 
CHAPINERO ALTOCHAPINERO ALTO
SEMESTRE IIISEMESTRE III
Planta SótanoPlanta Sótano
LocalizaciónLocalización
Planta 1er NivelPlanta 1er Nivel
Corte LongitudinalCorte Longitudinal
EstructuraEstructura
DISEÑO IVDISEÑO IV
PAG. 17PAG. 17
VIVIENDA ESTRATO 6VIVIENDA ESTRATO 6 SEMESTRE IVSEMESTRE IV
PROF.: ARQ. ENRIQUE GUTIERREZPROF.: ARQ. ENRIQUE GUTIERREZ
FECHA: JUNIO / 2000FECHA: JUNIO / 2000
LUGAR: CLLE 100 CON CRA 7LUGAR: CLLE 100 CON CRA 7
EL HABITAT, VIVIENDA PARA INGRESOS EL HABITAT, VIVIENDA PARA INGRESOS 
MEDIOS Y ALTOSMEDIOS Y ALTOS
OBJETIVOOBJETIVO
Abordar el Abordar el 
problema de la problema de la 
demanda de demanda de 
vivienda en vivienda en 
estratos medios y estratos medios y 
altos, en áreas altos, en áreas 
desarrolladas o sin desarrolladas o sin 
desarrollar, desarrollar, 
teniendo como teniendo como 
parámetros la parámetros la 
realidad social del realidad social del 
país, así como las país, así como las 
nuevas tendencias nuevas tendencias 
de las de las 
agrupaciones agrupaciones 
urbanas, y con una urbanas, y con una 
visión prospectiva visión prospectiva 
del problema.del problema.
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
En este taller de diseño, el estudiante se enfrentará a problemaEn este taller de diseño, el estudiante se enfrentará a problemas habitacionales para grupos humanos de ingresos s habitacionales para grupos humanos de ingresos 
medios y altos, tratando de abarcar toda la gama de soluciones pmedios y altos, tratando de abarcar toda la gama de soluciones posibles, desde la vivienda unifamiliar hasta las osibles, desde la vivienda unifamiliar hasta las 
agrupaciones de alta o media densidad.agrupaciones de alta o media densidad.
Deberá ser riguroso en la identificación de la demanda de este tDeberá ser riguroso en la identificación de la demanda de este tipo de vivienda, conceptualizando sobre aspectos ipo de vivienda, conceptualizando sobre aspectos 
cualitativos y cuantitativos, así como sobre densidades deseablecualitativos y cuantitativos, así como sobre densidades deseables, sistemas constructivos, costos básicos y s, sistemas constructivos, costos básicos y 
aspectos formales, plásticos, estéticos y otros.aspectos formales, plásticos, estéticos y otros.
Memorias Memorias 
Planta ArquitectónicaPlanta Arquitectónica
Planta GeneralPlanta General
DISEÑO IVDISEÑO IV
VIVIENDA ESTRATO 6VIVIENDA ESTRATO 6 SEMESTRE IVSEMESTRE IV
Planta GeneralPlanta General
Memorias AnálisisMemorias Análisis
Planta 1er Piso DuplexPlanta 1er Piso Duplex
Planta 2do Piso DuplexPlanta 2do Piso Duplex
Planta Apto SencilloPlanta Apto Sencillo
DISEÑO IVDISEÑO IV
VIVIENDA ESTRATO 6VIVIENDA ESTRATO 6 SEMESTRE IVSEMESTRE IV
COMPETENCIAS PAR ACOMPETENCIAS PAR A
Resolver problemas de vivienda en estratos Resolver problemas de vivienda en estratos 
con disponibilidad económica, para entender con disponibilidad económica, para entender 
los requerimientos de espacio, áreas y los requerimientos de espacio, áreas y 
demás necesidades de estos grupos demás necesidades de estos grupos 
humanos.humanos.
Entender y dar respuesta a los problemas Entender y dar respuesta a los problemas 
cualitativos de la vivienda para estratos cualitativos de la vivienda para estratos 
medios y altos, con una visión prospectiva.medios y altos, con una visión prospectiva.
Definir y dar respuesta adecuada en los Definir y dar respuesta adecuada en los 
aspectos tecnológicos que el problema de la aspectos tecnológicos que el problema de la 
vivienda conlleva.vivienda conlleva.
Entender y responder al problema urbano Entender y responder al problema urbano 
que interactúa con la vivienda, cuando esta que interactúa con la vivienda, cuando esta 
se desarrolla en forma puntual o grupal.se desarrolla en forma puntual o grupal.
Resolver los problemas conexos, tales como Resolver los problemas conexos, tales como 
los del medio ambiente, movilidad urbana, los del medio ambiente, movilidad urbana, 
zonas de cesión, normatividad urbana, zonas de cesión, normatividad urbana, 
paisajismo, densidad, habitabilidad, etc.paisajismo, densidad, habitabilidad, etc.
Desarrollar un espíritu investigativo alrededor Desarrollar un espíritu investigativo alrededor 
del tema de la vivienda, por tratarse de uno del tema de la vivienda, por tratarse de uno 
de los problemas a los que el arquitecto se de los problemas a los que el arquitecto se 
enfrenta con mayor frecuencia.enfrenta con mayor frecuencia.
Comunicar y representar el proyecto Comunicar y representar el proyecto 
adecuadamente.adecuadamente.
Corte Corte Corte Corte -- FachadaFachada
Cuadro de ÁreasCuadro de Áreas
DISEÑO VDISEÑO V
PAG. 20PAG. 20
VIVIENDA DE INTERES VIVIENDA DE INTERES 
SOCIALSOCIAL
SEMESTRE VSEMESTRE V
PROF.: ARQ. PATRICIA RINCONPROF.: ARQ. PATRICIA RINCON
FECHA: JUNIO / 2001FECHA: JUNIO / 2001
LUGAR: MOSQUERA (CUNDINAMARCA)LUGAR: MOSQUERA (CUNDINAMARCA)
EL HABITAT POPULAR (VIVIENDA PARA EL HABITAT POPULAR (VIVIENDA PARA 
BAJOS INGRESOS)BAJOS INGRESOS)
OBJETIVOOBJETIVO
Abordar el problema de la Abordar el problema de la 
vivienda para estratos de vivienda para estratos de 
bajos recursos económicos bajos recursos económicos 
formulando soluciones formulando soluciones 
arquitectónicas y urbanísticas arquitectónicas y urbanísticas 
adecuadas al medio social al adecuadas al medio social al 
que se dirijan, con el f in de que se dirijan, con el f in de 
construir un conocimiento construir un conocimiento 
permanente y progresivoque permanente y progresivo que 
procure dar respuesta al procure dar respuesta al 
déficit cualitativo y déficit cualitativo y 
cuantitativo de la vivienda en cuantitativo de la vivienda en 
nuestro país.nuestro país.
Se harán concurrir Se harán concurrir 
simultáneamente las simultáneamente las 
variables técnicas, sociales, variables técnicas, sociales, 
económicas, legales económicas, legales 
(normativas), urbanísticas , (normativas), urbanísticas , 
de gestión y sostenibilidad, de gestión y sostenibilidad, 
etc., para lograr proyectos etc., para lograr proyectos 
reales y viables.reales y viables.
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
En este taller de diseño, el alumno se enfrentará a problemas deEn este taller de diseño, el alumno se enfrentará a problemas de diseño de vivienda para bajos ingresos, tales como la V.I.S (vidiseño de vivienda para bajos ingresos, tales como la V.I.S (vivienda de vienda de 
interés social), o vivienda para desplazados, o vivienda de emerinterés social), o vivienda para desplazados, o vivienda de emergencia y otras por el estilo.gencia y otras por el estilo.
Deberá conceptualizar sobre polít icas de Estado, situaciones socDeberá conceptualizar sobre polít icas de Estado, situaciones sociológicas y problemas económicos, entre otros, que generan el priológicas y problemas económicos, entre otros, que generan el problema oblema 
del déficit para estos grupos humanos. Así mismo, estudiará soludel déficit para estos grupos humanos. Así mismo, estudiará soluciones tecnológicas adecuadas, normas mínimas de dignidad y caliciones tecnológicas adecuadas, normas mínimas de dignidad y calidad de dad de 
la vivienda, formas de agrupación urbana, y otras variables colala vivienda, formas de agrupación urbana, y otras variables colaterales que este problema engendra.terales que este problema engendra.
Planta GeneralPlanta General
Memorias AnálisisMemorias Análisis
Planta Salón ComunalPlanta Salón Comunal
DISEÑO VDISEÑO V
VIVIENDA DE INTERES VIVIENDA DE INTERES 
SOCIALSOCIAL
SEMESTRE VSEMESTRE V
Planta GeneralPlanta General
Memorias AnálisisMemorias Análisis
Planta Salón ComunalPlanta Salón Comunal
Planta Salón ComunalPlanta Salón Comunal
Fachada Lateral Casa EsquineraFachada Lateral Casa Esquinera
COMPETENCIAS PARACOMPETENCIAS PARA
Resolver problemas de diseño arquitectónico y urbanístico relatiResolver problemas de diseño arquitectónico y urbanístico relativos a la vivienda para estratos de bajos ingresos vos a la vivienda para estratos de bajos ingresos 
económicos.económicos.
Entender y resolver problemas tecnológicos que contribuyan a la Entender y resolver problemas tecnológicos que contribuyan a la disminución de los costos de este tipo de vivienda.disminución de los costos de este tipo de vivienda.
Considerar y resolver los problemas colaterales de la temática pConsiderar y resolver los problemas colaterales de la temática principal, tales como el diseño urbano, paisajístico, rincipal, tales como el diseño urbano, paisajístico, 
ambiental, estético, formal, etc.ambiental, estético, formal, etc.
Ver con ojos prospectivos este problema, con el fin de pensar eVer con ojos prospectivos este problema, con el fin de pensar en las soluciones que requiere en el futuro.n las soluciones que requiere en el futuro.
Generar un espíritu investigativo permanente sobre esta problemáGenerar un espíritu investigativo permanente sobre esta problemática, como una de las más graves de nuestra tica, como una de las más graves de nuestra 
realidad nacional y a la cual el arquitecto deberá responder desrealidad nacional y a la cual el arquitecto deberá responder desde su profesión.de su profesión.
Comunicar y expresar adecuadamente sus proyecto, en todos los asComunicar y expresar adecuadamente sus proyecto, en todos los aspectos.pectos.
DISEÑO VDISEÑO V
VIVIENDA DE INTERES VIVIENDA DE INTERES 
SOCIALSOCIAL
SEMESTRE VSEMESTRE V
Corte TransversalCorte Transversal
Corte LongitudinalCorte LongitudinalFacha PrincipalFacha Principal
Corte TransversalCorte Transversal
DISEÑO VIDISEÑO VI
PAG. 23PAG. 23
CLUB DEPORTIVO LA CLUB DEPORTIVO LA 
MAGDALENAMAGDALENA
SEMESTRE VISEMESTRE VI
PROF.: ARQ. HERNRY MELENDEZPROF.: ARQ. HERNRY MELENDEZ
FECHA: ENERO / 2002FECHA: ENERO / 2002
LUGAR: FONTIBONLUGAR: FONTIBON
SERVICIOS DE MEDIANA COMPLEJIDADSERVICIOS DE MEDIANA COMPLEJIDAD
Planta GeneralPlanta General
Memorias AnálisisMemorias Análisis
OBJETIVOOBJETIVO
Analizar, comprender y dar Analizar, comprender y dar 
solución al problema de los solución al problema de los 
servicios comunitarios e servicios comunitarios e 
institucionales producidos por institucionales producidos por 
la jerarquía urbana la jerarquía urbana 
denominada sector.denominada sector.
Se abordarán los grandes Se abordarán los grandes 
problemas como la salud, la problemas como la salud, la 
recreación, la movilidad, el recreación, la movilidad, el 
trabajo, el comercio, el culto, trabajo, el comercio, el culto, 
la industria, etc., que serán la industria, etc., que serán 
los generadores de los los generadores de los 
proyectos arquitectónicos, proyectos arquitectónicos, 
todo ello con miras a todo ello con miras a 
incrementar el nivel de vida incrementar el nivel de vida 
de la comunidad.de la comunidad.
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
Es un taller donde el estudiante se enfrenta a problemas de diseEs un taller donde el estudiante se enfrenta a problemas de diseño arquitectónico de mediana complejidad, contenidos dentro de lño arquitectónico de mediana complejidad, contenidos dentro de la a 
estructura urbana y las necesidades comunitarias e institucionalestructura urbana y las necesidades comunitarias e institucionales que se derivan de porciones de ciudad (sectores).es que se derivan de porciones de ciudad (sectores).
Las exigencias que el ciudadano le plantea a la ciudad, de ordenLas exigencias que el ciudadano le plantea a la ciudad, de orden físico, psicológico y sociológico, serán el punto de partida pafísico, psicológico y sociológico, serán el punto de partida para la ra la 
identif icación de los problemas particulares por resolver. Interidentif icación de los problemas particulares por resolver. Intervendrán las variables históricas, estéticas, ambientales, urbanavendrán las variables históricas, estéticas, ambientales, urbanas, técnicas, de s, técnicas, de 
gestión y sostenibilidad. En este nivel de carrera, la parte progestión y sostenibilidad. En este nivel de carrera, la parte propositiva empieza a desempeñar un papel importante.positiva empieza a desempeñar un papel importante.
COMPETENCIAS PARACOMPETENCIAS PARA
Resolver problemas de mediana complejidad arquitectónica, dentroResolver problemas de mediana complejidad arquitectónica, dentro de contextos urbanos con jerarquía sectorial.de contextos urbanos con jerarquía sectorial.
Entender el grado de complejidad arquitectónica de los proyectosEntender el grado de complejidad arquitectónica de los proyectos, basados en el programa de áreas y necesidades, , basados en el programa de áreas y necesidades, 
cubrimiento poblacional, radio de alcance de los servicios, nececubrimiento poblacional, radio de alcance de los servicios, necesidades a las que responde, etc.sidades a las que responde, etc.
Considerar y dar respuesta adecuada a los aspectos tecnológicos Considerar y dar respuesta adecuada a los aspectos tecnológicos y constructivos de un proyecto de esta y constructivos de un proyecto de esta 
complejidad.complejidad.
Considerar y dar respuesta a las demás variables que intervienenConsiderar y dar respuesta a las demás variables que intervienen en la correcta solución del problema.en la correcta solución del problema.
Explorar nuevas calidades espaciales, estéticas, formales y funcExplorar nuevas calidades espaciales, estéticas, formales y funcionales en los proyectos.ionales en los proyectos.
Dar correcta expresión gráfica, volumétrica, escrita y oral al pDar correctaexpresión gráfica, volumétrica, escrita y oral al proyecto.royecto.
Equilibrar la relación del proyecto arquitectónico con el entornEquilibrar la relación del proyecto arquitectónico con el entorno urbano en el que se inserta.o urbano en el que se inserta.
DISEÑO VIDISEÑO VI
CLUB DEPORTIVO LA CLUB DEPORTIVO LA 
MAGDALENAMAGDALENA
SEMESTRE VISEMESTRE VI
Memorias AnálisisMemorias Análisis
DISEÑO VIDISEÑO VI
CLUB DEPORTIVO LA CLUB DEPORTIVO LA 
MAGDALENAMAGDALENA
SEMESTRE VISEMESTRE VI
Planta 1er PisoPlanta 1er Piso
Planta GeneralPlanta General
Planta 2do Piso y RestaurantePlanta 2do Piso y Restaurante
Planta SótanoPlanta Sótano
DISEÑO VIDISEÑO VI
CLUB DEPORTIVO LA CLUB DEPORTIVO LA 
MAGDALENAMAGDALENA
SEMESTRE VISEMESTRE VI
Corte LongitudinalCorte Longitudinal
Corte LongitudinalCorte Longitudinal
DISEÑO VIIDISEÑO VII
RENOVACION URBANA EN RENOVACION URBANA EN 
EL 7 DE AGOSTOEL 7 DE AGOSTO
PROYECTO APROYECTO A
PAG. 27PAG. 27
PROF.: ARQ. GERMAN MONTENEGROPROF.: ARQ. GERMAN MONTENEGRO
FECHA: JUNIO / 2002FECHA: JUNIO / 2002
LUGAR: BARRIO 7 DE AGOSTOLUGAR: BARRIO 7 DE AGOSTO
DISEÑO URBANODISEÑO URBANO
OBJETIVOOBJETIVO
Desarrollar en el estudiante la capacidad para Desarrollar en el estudiante la capacidad para 
resolver problemas de diseño urbano, en resolver problemas de diseño urbano, en 
áreas con deterioros evidentes, o en zonas áreas con deterioros evidentes, o en zonas 
con vocación de renovación urbana, donde la con vocación de renovación urbana, donde la 
arquitectura juega un papel secundario frente arquitectura juega un papel secundario frente 
al espacio públicoal espacio público
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
Se trata de un taller con énfasis en el diseño del espacio públiSe trata de un taller con énfasis en el diseño del espacio público, donde la arquitectura se desarrolla en forma de co, donde la arquitectura se desarrolla en forma de 
masas urbanas, generadoras de relaciones entre sí , generando elmasas urbanas, generadoras de relaciones entre sí , generando el espacio urbano que debe ser diseñado en su espacio urbano que debe ser diseñado en su 
totalidad.totalidad.
Se deberán manejar en forma simultánea e integral todas las variSe deberán manejar en forma simultánea e integral todas las variables que intervienen en este tipo de proyectos, ables que intervienen en este tipo de proyectos, 
para que el alumno entienda la complejidad del escenario urbano,para que el alumno entienda la complejidad del escenario urbano, como objeto de diseño.como objeto de diseño.
Planta General Planta General 
COMPETENCIAS PARACOMPETENCIAS PARA
Resolver problemas de diseño urbano y de espacio público en sectResolver problemas de diseño urbano y de espacio público en sectores específicos de la ciudad.ores específicos de la ciudad.
Entender, considerar y resolver los aspectos colaterales del disEntender, considerar y resolver los aspectos colaterales del diseño urbano que hacen parte de la labor del arquitecto.eño urbano que hacen parte de la labor del arquitecto.
Entender y resolver los problemas surgidos de la relación arquitEntender y resolver los problemas surgidos de la relación arquitecturaectura--espacio público, sin considerarlos como dos espacio público, sin considerarlos como dos 
problemas distintos.problemas distintos.
Valorar las calidades del espacio público y propender por el mejValorar las calidades del espacio público y propender por el mejoramiento de las condiciones de vida del ciudadano.oramiento de las condiciones de vida del ciudadano.
Entender y dar respuesta a las exigencias de todo orden que planEntender y dar respuesta a las exigencias de todo orden que plantea este tipo de proyectos.tea este tipo de proyectos.
Generar un espíritu investigativo e innovador sobre esta temáticGenerar un espíritu investigativo e innovador sobre esta temática.a.
Representar adecuadamente los proyectos.Representar adecuadamente los proyectos.
DISEÑO VIIDISEÑO VII
RENOVACION URBANA EN RENOVACION URBANA EN 
EL 7 DE AGOSTOEL 7 DE AGOSTO
SEMESTRE VIISEMESTRE VII
Perfil UrbanoPerfil Urbano
Planta GeneralPlanta General
Perfil UrbanoPerfil Urbano
DISEÑO VIIIDISEÑO VIII
BIBLIOTECA BIBLIOTECA 
RENACIMIENTORENACIMIENTO
PROYECTO BPROYECTO B
PAG. 29PAG. 29
PROF.: ARQ. ALFONSO GUZMANPROF.: ARQ. ALFONSO GUZMAN
FECHA: ENERO / 2004FECHA: ENERO / 2004
LUGAR: PARQUE EL RENACIMIENTOLUGAR: PARQUE EL RENACIMIENTO
PROYECTOS DE ALTA COMPLEJIDAD PROYECTOS DE ALTA COMPLEJIDAD 
ARQUITECTONICAARQUITECTONICA
OBJETIVOOBJETIVO
Desarrollar en el estudiante la Desarrollar en el estudiante la 
capacidad para enfrentar y capacidad para enfrentar y 
resolver problemas resolver problemas 
arquitectónicos de alta arquitectónicos de alta 
complejidad, surgidos de complejidad, surgidos de 
necesidades urbanonecesidades urbano--regionales, regionales, 
con énfasis en proyectos que con énfasis en proyectos que 
cubran requerimientos cubran requerimientos 
metropolitanos de gran escala.metropolitanos de gran escala.
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
Se trata de un taller de diseño arquitectónico de alta complejidSe trata de un taller de diseño arquitectónico de alta complejidad, donde los temas son producto de necesidades ad, donde los temas son producto de necesidades 
de ciudad y de región, en los grandes problemas de la salud, la de ciudad y de región, en los grandes problemas de la salud, la movilidad y el transporte, la recreación movilidad y el transporte, la recreación 
metropolitana, las instituciones cívicas y gubernamentales, así metropolitana, las instituciones cívicas y gubernamentales, así como religiosas, militares y políticas.como religiosas, militares y políticas.
Se deberán considerar integralmente las variables de complejidadSe deberán considerar integralmente las variables de complejidad propias de estos proyectos.propias de estos proyectos.
UNIVERSI DAD DE LA SAL LEUNIVERSI DAD DE L A SALL E
FAC UL TAD DE AR QUITEC TUR AFACUL TAD DE AR QUITEC TUR A
Móni ca Castañeda
INTE GRAN TES :INTEG RAN TES :
FECH A : FECH A : 30 MA RZO DE 2005
PLAN O NoPLAN O No. 1 . 1 DE:DE: 11ESCA LA 1 : 250ESCA LA 1 : 250Prf. Mª Isabel T ell o
FAC ULTAD D E DERECH O FAC ULTAD D E DERECH O U.NU.N ..
*** PRO YECTO C ****** PRO YECTO C ***
UNIDAD DE P L ANEAMIE NT O ZONAL 102 – LA S ABANA
E QUIP AMIENTO CE ME NTE RIO CE NTRAL
Z ONA DE INT ERV ENCION PUNT UAL –P ARQUE 
RE NACIMIE NTO
VIAS DE ACCE SIBIL IDAD A L A ZONA DE RE NOVACIÓN
AVE NIDA JORGE E LIECER GAIT AN ( Av. 26)
AVE NIDA CARACAS
EL P ROY E CT O SE ENCUENTRA UBICA DO A L NORTE DE L P ARQUE RE NACIMIE NT O
E N L A AV E NIDA JORGE EL IÉ CE R GAITA N CON CARRERA 24. ES UN E QUIPA MIE NT O 
CULT URA L DE E S CA LA Z ONAL QUE P ERMIT E CONF ORMAR UNA RED ENTRE L OS
EQUIPA MIE NT OS Y CE NTROS E DUCATIVOS DEL CE NTRO DE L A CIUDAD T AL ES
COMO LA UNIVE RS IDAD JORGE T ADEO LOZA NO, LOS ANDE S , LA A LIANZA 
COLOMBO-FRANCE SA , QUE P OS E EN F ACUL TA DE S QUE HARAN US O DE NUES TRO 
P ROY ECTO E N UN CORTO P LA ZO.
T AMB IÉ N P OR SU L OCAL IZA CIÓN COMP LE MENTA E L S IS TE MA DE RED DE 
B IB L IOTE CA S DE L A ZONA CE NTRA L DE BOGOTA Y FORT AL ECE L A VIDA URBA NA 
DE L S ECTOR.
L A P ROP UE S TA E ST A DIRIGIDA A TODA L A P OB LA CIÓN SI IMPORTA R E DA DE S 
SOLA MENTE QUIE NE S CONCIDE REN QUE LA CUL TURA ES ARTE . 
PLANTA DE 1ER NIVEL
PLANTA DE 2DO NIVEL
2. 248 m2S ótano•• P ARQUE ADEROS P ARQUE ADEROS 
60 M2( 3 Nivel es)•• P UNTO FIJOP UNTO FIJO
224 m2Con Estantería•• S AL A DE REF ERE NCIA & S AL A DE REF ERE NCIA & 
HE ME ROTE CA HE MEROTE CA 
4. 897 M24. 897 M2TOTALTOTAL
290 m2Con Estantería•• S AL A GE NE RALS AL A GE NE RAL
224 m2Con Estantería•• S AL A DE CONS ULT AS AL A DE CONS UL TA
325 m2•• SALA DE INT ERNET & MULTIMEDIAS ALA DE INT ERNET & MUL TIMEDIA
416 m2( 2 Ni vel es )•• BAT ERIA DEBABAT ERIA DE BAÑÑOSOS
325 m2•• ARE A ADMINIS TRATIV AARE A ADMINIS TRAT IV A
525 m2•• AUDIT ORIO ( Aprox. 250 Per sonas)AUDITORIO ( Aprox. 250 P ers onas )
260 m2•• CAFE TE RIA CAFE TE RIA 
AREA AREA 
(M2)(M2)
DETALLEDETALLEDESCRIPCION ESPACIO DESCRIP CION ESPACIO 
2. 248 m2S ótano•• P ARQUE ADEROS P ARQUE ADEROS 
60 M2( 3 Nivel es)•• P UNTO FIJOP UNTO FIJO
224 m2Con Estantería•• S AL A DE REF ERE NCIA & S AL A DE REF ERE NCIA & 
HE ME ROTE CA HE MEROTE CA 
4. 897 M24. 897 M2TOTALTOTAL
290 m2Con Estantería•• S AL A GE NE RALS AL A GE NE RAL
224 m2Con Estantería•• S AL A DE CONS ULT AS AL A DE CONS UL TA
325 m2•• SALA DE INT ERNET & MULTIMEDIAS ALA DE INT ERNET & MUL TIMEDIA
416 m2( 2 Ni vel es )•• BAT ERIA DE BABAT ERIA DE BAÑÑOSOS
325 m2•• ARE A ADMINIS TRATIV AARE A ADMINIS TRAT IV A
525 m2•• AUDIT ORIO ( Aprox. 250 Per sonas)AUDITORIO ( Aprox. 250 P ers onas )
260 m2•• CAFE TE RIA CAFE TE RIA 
AREA AREA 
(M2)(M2)
DETALLEDETALLEDESCRIPCION ESPACIO DESCRIP CION ESPACIO 
PLANTA DE SOTANO CORTES 
CORT E A -Á
CORTE B -B ´
FACHADAS
EL E L EME NT O ARQUITE CTONICO SE P ROYE CT A CON UN E MP LA ZA MIE NTO 
L ONGITUDINA L, CON L OS EJ ES DE L P ARQUE RE NA CIMIE NT O, 
P OS E E UNA GEOMET RIA ORGANICA, P OR E ST O TIENE FA CHADAS EN T ODAS S US 
DIRECCIONE S, 
L A P RINCIPA L DOMINA E L E JE P EA TONA L GE NERA DO P OR LA INTE RV ENCION
URB ANA DE L P ARQUE . RENACIMIENTO Y ENMA RCA CON GRAN J ERA RQUIA L OS
EL EME NT OS NA TURA LE S QUE LA RODE AN.
COMPETENCIAS PARACOMPETENCIAS PARA
Resolver problemas de arquitectura de gran complejidad, surgidosResolver problemas de arquitectura de gran complejidad, surgidos de la relación ciudadde la relación ciudad--región.región.
Integrar adecuadamente las variables históricas, técnicas, estétIntegrar adecuadamente las variables históricas, técnicas, estéticas, ambientales, sostenibles, económicas, icas, ambientales, sostenibles, económicas, 
sociales, vivénciales y otras.sociales, vivénciales y otras.
Entender y resolver los problemas derivados de la dinámica generEntender y resolver los problemas derivados de la dinámica generada entre la ciudad y la región que la soporta.ada entre la ciudad y la región que la soporta.
Considerar y resolver los problemas arquitectónicos que nacen deConsiderar y resolver los problemas arquitectónicos que nacen de las grandes necesidades institucionales, las grandes necesidades institucionales, 
sociales, económicas y políticas de esta escala de complejidad.sociales, económicas y políticas de esta escala de complejidad.
Generar un espíritu crítico y analítico permanente sobre el temaGenerar un espíritu crítico y analítico permanente sobre el tema. . 
Representar y expresar adecuadamente el proyecto, llegando a un Representar y expresar adecuadamente el proyecto, llegando a un grado de detalle muy profundo.grado de detalle muy profundo.
DISEÑO VIIIDISEÑO VIII
BIBLIOTECA BIBLIOTECA 
RENACIMIENTORENACIMIENTO
PROYECTO BPROYECTO B
DISEÑO VIIIDISEÑO VIII
BIBLIOTECA BIBLIOTECA 
RENACIMIENTORENACIMIENTO
PROYECTO BPROYECTO B
PRACTICA PROFESIONALPRACTICA PROFESIONAL
PAG. 32PAG. 32
TEMA : ALTA CALIDADTEMA : ALTA CALIDAD
ENERO DE 2005 ENERO DE 2005 
S & A. INGENIERIA DE SERVICIOS LTDAS & A. INGENIERIA DE SERVICIOS LTDA
MONICA A. CASTAÑEDA C.MONICA A. CASTAÑEDA C.
ALTA CALIDADALTA CALIDAD
Como es bien sabido por ustedes, la empresa Como es bien sabido por ustedes, la empresa S&A. Ingeniería de Servicios Ltda., S&A. Ingeniería de Servicios Ltda., ha iniciado formalmente ha iniciado formalmente 
el proceso de implementación del Sistema de Gestión de Calidad bel proceso de implementación del Sistema de Gestión de Calidad basado en la Norma ISOasado en la Norma ISO-- 9001 : 2000. Esta 9001 : 2000. Esta 
norma internacional, nos proporcionara las directrices para logrnorma internacional, nos proporcionara las directrices para lograr la mejora continua del desempeño de esta ar la mejora continua del desempeño de esta 
empresa. empresa. 
Por tal motivo y por todos los beneficios adicionales que este pPor tal motivo y por todos los beneficios adicionales que este proceso traerá a S&A, hago énfasis que nuestra roceso traerá a S&A, hago énfasis que nuestra 
empresa debe ser capaz de identificar y cumplir con las necesidaempresa debe ser capaz de identificar y cumplir con las necesidades y expectativas de todos los clientes tanto des y expectativas de todos los clientes tanto 
externos como internos, con la aplicación eficiente y efectiva dexternos como internos, con la aplicación eficiente y efectiva de los principios de la Gestión de Calidad y para e los principios de la Gestión de Calidad y para 
que se logre finalmente no solo la certificación, sino una organque se logre finalmente no solo la certificación, sino una organización mejor estructurada y altamente ización mejor estructurada y altamente 
competitiva.competitiva.
Para todo esto debemos comenzar a hablar de un alto concepto de Para todo esto debemos comenzar a hablar de un alto concepto de CALIDADCALIDAD. Que según la . Que según la Organización Organización 
Internacional de Normalización en la norma ISO 9000 : 2000Internacional de Normalización en la norma ISO 9000 : 2000 entiende por calidad entiende por calidad “ el grado en que un “ el grado en que un 
conjunto de características inherentes cumple con los requisitosconjunto de características inherentes cumple con los requisitos”, ”, Y basadas en el cliente en la Y basadas en el cliente en la 
satisfacción de sus expectativas, la satisfacción de sus expectativas, la ““calidad es el grado de satisfacción que ofrecen las característicalidad es el grado de satisfacción que ofrecen las características cas 
del producto, en relación con las exigencias del consumidor al qdel producto, en relación con las exigencias del consumidor al que se destinan. (M. Garbin y G. Invrea ue se destinan. (M. Garbin y G. Invrea 
1998)”. 1998)”. 
En este caso para nuestra empresa es posible identificar la caliEn este caso para nuestra empresa es posible identificar la calidad con la existencia de unas características dad con la existencia de unas características 
en el producto o servicio que lo doten de capacidad para satisfaen el producto o servicio que lo doten de capacidad para satisfacer las necesidades de los usuarios. Se puede cer las necesidades de los usuarios. Se puede 
hablar de un ciclo generador de la calidad que :hablar de un ciclo generador de la calidad que :
®® inicia : cuando los usuarios manifiestan explicita o implícitaminicia : cuando los usuarios manifiestan explicita o implícitamente, sus necesidades y,ente, sus necesidades y,
®® finaliza : en el momento en que ellos mismos, al utilizar los pfinaliza : en el momento en que ellos mismos, al utilizar los productos o servicios que han demandado, roductos o servicios que han demandado, 
juzgan si satisfacen o no sus exigencias.juzgan si satisfacen o no sus exigencias.
Por el trabajo que desarrolla nuestra empresa, se puede decir quPor el trabajo que desarrolla nuestra empresa, se puede decir que la calidad que nuestra empresa busca con e la calidad que nuestra empresa busca con 
respecto a la actividad se denomina respecto a la actividad se denomina CALIDAD TECNICA,CALIDAD TECNICA, que viene fijada por el nivel de conformidad que que viene fijada por el nivel de conformidad que 
ofrecen las características que efectivamente poseen el productoofrecen las características que efectivamente poseen el producto o servicio una vez fabricado o prestado en o servicio una vez fabricado o prestado en 
relación con las características que fue proyectado. Este producrelación con las características que fue proyectado. Este producto o servicio debe ponerse a disposición del to o servicio debe ponerse a disposición del 
consumidor, lo que requerirá almacenajes diversos y transportes consumidor, lo querequerirá almacenajes diversos y transportes que pueden alterar las características con las que pueden alterar las características con las 
que se obtuvo, por lo que las posibles desviaciones se miden medque se obtuvo, por lo que las posibles desviaciones se miden mediante la calidad de entrega.iante la calidad de entrega.
ALTA CALIDADALTA CALIDAD
Basados en cada uno de estos conceptos tanto de la Norma ISO 900Basados en cada uno de estos conceptos tanto de la Norma ISO 900 : 2000 como de los diferentes libros que se : 2000 como de los diferentes libros que se 
refieren a un sistema de gestión de calidad, la empresa ha venidrefieren a un sistema de gestión de calidad, la empresa ha venido realizando cambian es el funcionamiento interior o realizando cambian es el funcionamiento interior 
afrontado por la dirección general, que es el encargado de transafrontado por la dirección general, que es el encargado de transmitir la definición de cada uno de los cambios que mitir la definición de cada uno de los cambios que 
se realicen.se realicen.
Por ello Se crearon varios procesos que definen cada uno de los Por ello Se crearon varios procesos que definen cada uno de los departamentos que conforman la empresa, a departamentos que conforman la empresa, a 
grandes rasgos la empresa la conforma 5 procesos.grandes rasgos la empresa la conforma 5 procesos.
RECURSOS HUMANOS: RECURSOS HUMANOS: Se encarga de manejar toda la parte de mano de obra, manejo de pSe encarga de manejar toda la parte de mano de obra, manejo de personal.ersonal.
COMPRAS: COMPRAS: Se encarga de manejar la parte de inventarios de materiales, relSe encarga de manejar la parte de inventarios de materiales, relación con proveedores, calificación y ación con proveedores, calificación y 
evaluación de los mismos, calidad de producto, despacho a obras evaluación de los mismos, calidad de producto, despacho a obras y pedidos.y pedidos.
ENTREGA AL CLIENTE: ENTREGA AL CLIENTE: Se encarga de realizar encuestas de satisfacción de producto o sSe encarga de realizar encuestas de satisfacción de producto o servicio a cada uno de ervicio a cada uno de 
los clientes, se realizan un consolidado de quejas o reclamos qulos clientes, se realizan un consolidado de quejas o reclamos que se realicen para tomar las acciones correctivas e se realicen para tomar las acciones correctivas 
de cada problema y evitar futuros inconvenientes.de cada problema y evitar futuros inconvenientes.
GERENCIA GENERAL: GERENCIA GENERAL: Es la encargada de realizar toda la parte comercial de la empresEs la encargada de realizar toda la parte comercial de la empresa, las cotizaciones, las a, las cotizaciones, las 
facturas, la parte de contabilidad, todo lo referente con costofacturas, la parte de contabilidad, todo lo referente con costos y la parte administrativa.s y la parte administrativa.
GERENCIA TECNICA: GERENCIA TECNICA: Este es el 80% del desarrollo de la empresa, se encarga de revisEste es el 80% del desarrollo de la empresa, se encarga de revisar la calidad del trabajo ar la calidad del trabajo 
en cada una de las obras, el buen desempeño laboral reflejado enen cada una de las obras, el buen desempeño laboral reflejado en la calidad del producto o servicio que vendemos, la calidad del producto o servicio que vendemos, 
además de los diseños de cada una de las instalaciones que realiademás de los diseños de cada una de las instalaciones que realizamos. zamos. 
ALTA CALIDADALTA CALIDAD
Actualmente, por razones que ya he venido comentando, se me asigActualmente, por razones que ya he venido comentando, se me asigno una nueva función de no una nueva función de Coordinadora de Coordinadora de 
CalidadCalidad dentro de todo este proceso de implementación del sistema. Allídentro de todo este proceso de implementación del sistema. Allí debo mantener actualizado el concepto debo mantener actualizado el concepto 
de calidad, es decir, verificando que el personal entienda de made calidad, es decir, verificando que el personal entienda de manera clara y concisa la participación que tienen nera clara y concisa la participación que tienen 
dentro de la empresa para buscar este objetivo, además, se debendentro de la empresa para buscar este objetivo, además, se deben realizar diversos cambios tanto de realizar diversos cambios tanto de 
documentación como de capacitación de personal administrativo padocumentación como de capacitación de personal administrativo para lograr esta certificación.ra lograr esta certificación.
Para todo este proceso que lleva la empresa, me estoy apoyando ePara todo este proceso que lleva la empresa, me estoy apoyando en un asesor de calidad, directamente n un asesor de calidad, directamente 
certificado por el ICONTEC, que nos esta dirigiendo en todos estcertificado por el ICONTEC, que nos esta dirigiendo en todos estos cambios que hemos tenido que hacer, os cambios que hemos tenido que hacer, 
adicionalmente nos esta dictando una serie de cursos sobre Auditadicionalmente nos esta dictando una serie de cursos sobre Auditorias Internas de Calidad, Verificación de orias Internas de Calidad, Verificación de 
calidad de servicio o producto, entre otras y me ayuda a organizcalidad de servicio o producto, entre otras y me ayuda a organizar toda la parte de documentación para la ar toda la parte de documentación para la 
certificación.certificación.
Se realizan reuniones de dirección 2 veces al mes, para indicar Se realizan reuniones de dirección 2 veces al mes, para indicar el avance de cada uno de estos proceso, estudiar el avance de cada uno de estos proceso, estudiar 
que hace deficiencias tenemos aun y corregirla y de igual forma que hace deficiencias tenemos aun y corregirla y de igual forma incluir dentro de nuestra política empresarial de incluir dentro de nuestra política empresarial de 
calidad, cada nuevo cambio que se realice a nivel internacional.calidad, cada nuevo cambio que se realice a nivel internacional. De estas reuniones se emite un acta donde se De estas reuniones se emite un acta donde se 
estipulan las nuevas acciones a tomar y que se analizaran en la estipulan las nuevas acciones a tomar y que se analizaran en la nueva reunión. nueva reunión. 
El objetivo principal de la aplicación de cada uno de estos procEl objetivo principal de la aplicación de cada uno de estos procesos es la utilización de la calidad como esos es la utilización de la calidad como 
elemento estratégico de la empresa, capaz de generar ventajas coelemento estratégico de la empresa, capaz de generar ventajas competitivas destacables y duraderas y se mpetitivas destacables y duraderas y se 
enfatiza en proyectarla mas allá de la empresa, se orienta al meenfatiza en proyectarla mas allá de la empresa, se orienta al mercado, a la necesidad de los clientes.rcado, a la necesidad de los clientes.
Todos los miembros de la empresa son responsables de la calidad,Todos los miembros de la empresa son responsables de la calidad, desde el trabajador de obra hasta el gerente desde el trabajador de obra hasta el gerente 
general , cada uno con su responsabilidad laborar y calidad, congeneral , cada uno con su responsabilidad laborar y calidad, con la dirección al frente, marcando el liderazgo y la dirección al frente, marcando el liderazgo y 
el ejemplo, “el ejemplo, “la calidad ya no se produce, ahora se gestiona.” (la calidad ya no se produce, ahora se gestiona.” (Gestión del conocimiento y calidad total.) Gestión del conocimiento y calidad total.) 
Mi desempeño dentro de la empresa se viene realizando desde haceMi desempeño dentro de la empresa se viene realizando desde hace 2 años como 2 años como asistente del asistente del 
departamento técnico,departamento técnico, con funciones propias de interventora de obra, realización de ccon funciones propias de interventora de obra, realización de cortes y avances, ortes y avances, 
auxiliar en presupuestos y cotizaciones, y elaboración de planosauxiliar en presupuestos y cotizaciones, y elaboración de planosdefinitivos de obra.definitivos de obra.
Por este trabajo que he venido desempeñando, he adquirido gran Por este trabajo que he venido desempeñando, he adquirido gran experiencia en el campo laboral, ha entablar experiencia en el campo laboral, ha entablar 
una excelentes relaciones y buen manejo de personal.una excelentes relaciones y buen manejo de personal.
Me ha ayudado a complementar los conocimientos adquiridos en laMe ha ayudado a complementar los conocimientos adquiridos en la Universidad, la aplicabilidad de cada uno Universidad, la aplicabilidad de cada uno 
de eso conceptos que la academia enseña, la toma de decisiones rde eso conceptos que la academia enseña, la toma de decisiones rápidas y correctasápidas y correctas
Y no solo el hacer parte de una empresa, sino el crear empresa,Y no solo el hacer parte de una empresa, sino el crear empresa, competente y que se mantenga en ese punto competente y que se mantenga en ese punto 
de calidad a nivel general, para poder ayudar así a nuestra actide calidad a nivel general, para poder ayudar así a nuestra actividad dentro del desarrollo del país.vidad dentro del desarrollo del país.
ALTA CALIDADALTA CALIDAD
Aporte al Estudiante :Aporte al Estudiante :
ALTA CALIDADALTA CALIDAD
Dentro de cada uno de estos procesos, hemos venido realizando ciDentro de cada uno de estos procesos, hemos venido realizando ciertas modif icaciones a nivel interno empresarial, pero sin embarertas modif icaciones a nivel interno empresarial, pero sin embargo, go, 
todavía se están encontrando algunos detalles que ocasionan retrtodavía se están encontrando algunos detalles que ocasionan retrasos en nuestro cumplimiento del objetivo principal que es la asos en nuestro cumplimiento del objetivo principal que es la 
certif icación. certif icación. 
He podido observar que dentro de algunos proceso como es el casoHe podido observar que dentro de algunos proceso como es el caso del proceso de del proceso de COMPRAS, COMPRAS, se han venido cometiendo cierto se han venido cometiendo cierto 
errores que podemos llegar a corregir para mejorar nuestros inveerrores que podemos llegar a corregir para mejorar nuestros inventarios y a su vez nuestros costos. Este es el caso de losntarios y a su vez nuestros costos. Este es el caso de los Inventarios Inventarios 
de Material. de Material. 
Actualmente se esta manejando por computador en un programa de EActualmente se esta manejando por computador en un programa de Excel básico, realizando un control de entradas y salidas de xcel básico, realizando un control de entradas y salidas de 
materiales con remisiones, pero hace falta un programa especialimateriales con remisiones, pero hace falta un programa especializado para esto que nos ayude a agilizar esta función tan importazado para esto que nos ayude a agilizar esta función tan importante.nte.
Para ello realice una serie de cotizaciones de diferentes empresPara ello realice una serie de cotizaciones de diferentes empresas para analizar y estudiar las ventajas de cada uno de ellos y as para analizar y estudiar las ventajas de cada uno de ellos y sus sus 
costos. Se anexan cotizaciones de costos. Se anexan cotizaciones de 
Sistema Modular Integrado Sistema Modular Integrado FactoryFactory
PROA Sistemas Ltda. ( Programa PROA Sistemas Ltda. ( Programa HELISA GWHELISA GW ))
Sistemas de Información Empresarial ( Sistemas de Información Empresarial ( Sistema Uno.Sistema Uno. Versión 8.5 )Versión 8.5 )
Todos estos son programas que se adquieren o por paquetes compleTodos estos son programas que se adquieren o por paquetes completos o por módulos según la necesidad, en este caso se cotizaron tos o por módulos según la necesidad, en este caso se cotizaron 
los módulos de inventarios.los módulos de inventarios.
Adicionalmente, se encontraron problemas en el Proceso de Adicionalmente, se encontraron problemas en el Proceso de GERENCIA GENERALGERENCIA GENERAL, directamente en el procedimiento de, directamente en el procedimiento de Facturación, Facturación, 
debido a que se esta llevado también en un programa de Excel quedebido a que se esta llevado también en un programa de Excel que para este desempeño es poco confiable y certero. para este desempeño es poco confiable y certero. 
Por ello también se solicito información sobre módulos de contabPor ello también se solicito información sobre módulos de contabilidad, facturación y cartera, para que la empresa tome la decisilidad, facturación y cartera, para que la empresa tome la decisión que ión que 
mas se acerque a sus necesidades, ya que no solamente es por quemas se acerque a sus necesidades, ya que no solamente es por que la norma ISO 9000:2000, exige un mayor control en todos estos la norma ISO 9000:2000, exige un mayor control en todos estos 
campos, si no por mantener una empresa capaz de brindar un a estcampos, si no por mantener una empresa capaz de brindar un a estabilidad de competitividad y eficacia a todo nivel.abilidad de competitividad y eficacia a todo nivel.
Aporte a la Empresa :Aporte a la Empresa :
TECNICAS VIITECNICAS VII
TORTUGA HERMANNTORTUGA HERMANN SEMESTRE VIISEMESTRE VII
PROF.: ARQ. ALBERTO BARRAGAN PROF.: ARQ. ALBERTO BARRAGAN 
FECHA: ENERO / 2003FECHA: ENERO / 2003
ESTRUCTURAS METAMORFICASESTRUCTURAS METAMORFICAS
PAG. 38PAG. 38
TECNICAS VIITECNICAS VII
TORTUGA HERMANNTORTUGA HERMANN SEMESTRE VIISEMESTRE VII
DISEÑO IXDISEÑO IX
RESTAURACION FAC. RESTAURACION FAC. 
DERECHO UNIV. NACIONALDERECHO UNIV. NACIONAL
PROYECTO CPROYECTO C
PROF.: ARQ. MARIA ISABEL TELLOPROF.: ARQ. MARIA ISABEL TELLO
FECHA: JUNIO / 2004FECHA: JUNIO / 2004
LUGAR: UNIVERSIDAD NACIONAL (BOGOTA)LUGAR: UNIVERSIDAD NACIONAL (BOGOTA)
RESTAURO URBANORESTAURO URBANO
OBJETIVOOBJETIVO
Desarrollar en el Desarrollar en el 
estudiante la estudiante la 
capacidad para capacidad para 
resolver problemas de resolver problemas de 
diseño donde el tema diseño donde el tema 
de la conservación y de la conservación y 
protección del protección del 
patrimonio construido patrimonio construido 
sea la determinante sea la determinante 
principal que principal que 
interviene, teniendo interviene, teniendo 
como base el como base el 
concepto de que la concepto de que la 
ciudad es un bien ciudad es un bien 
cultural..cultural..
DESCRIPCION DEL CURSODESCRIPCION DEL CURSO
Se trata de un taller de diseño urbanoSe trata de un taller de diseño urbano--arquitectónico que identifica problemas en áreas con valores hisarquitectónico que identifica problemas en áreas con valores históricos, tóricos, 
técnicos y estéticos y busca dar soluciones tendientes a la revtécnicos y estéticos y busca dar soluciones tendientes a la revitalización de sectores y edificios en deterioro, italización de sectores y edificios en deterioro, 
aplicando las normas existentes sobre valoración, calificación, aplicando las normas existentes sobre valoración, calificación, conservación y restauración , entre otras.conservación y restauración , entre otras.
PAG. 40PAG. 40
COMPETENCIAS PARACOMPETENCIAS PARA
Resolver problemas de diseño complejos en el campo de la restaurResolver problemas de diseño complejos en el campo de la restauración y la conservación del patrimonio urbanoación y la conservación del patrimonio urbano--
arquitectónico.arquitectónico.
Entender y resolver adecuadamente lo relativo a la valoración deEntender y resolver adecuadamente lo relativo a la valoración del patrimonio histórico.l patrimonio histórico.
Comprender y aplicar las disposiciones nacionales e internacionaComprender y aplicar las disposiciones nacionales e internacionales que regulan la materia.les que regulan la materia.
Enfrentar soluciones combinadas de arquitectura actual frente y Enfrentar soluciones combinadas de arquitectura actual frente y junto a la patrimonial.junto a la patrimonial.
Dar adecuada respuesta a los factores históricos, estéticos , amDar adecuada respuesta a los factores históricos,estéticos , ambientales, vivénciales, sociales, urbanos, etc. , de bientales, vivénciales, sociales, urbanos, etc. , de 
los sitios y sectores donde se actúa en el campo específico del los sitios y sectores donde se actúa en el campo específico del patrimonio.patrimonio.
Expresar y representar adecuadamente el proyecto, en todos sus aExpresar y representar adecuadamente el proyecto, en todos sus aspectos.spectos.
Generar espíritu investigativo alrededor de este tema, que se coGenerar espíritu investigativo alrededor de este tema, que se constituye como una posible especialización para el nstituye como una posible especialización para el 
arquitecto.arquitecto.
DISEÑO IXDISEÑO IX
RESTAURACION FAC. RESTAURACION FAC. 
DERECHO UNIV. NACIONALDERECHO UNIV. NACIONAL
PROYECTO CPROYECTO C
Planta Planta SotanoSotanoPlanta SemisótanoPlanta SemisótanoPlanta Cubiertas Planta Cubiertas 
DISEÑO IXDISEÑO IX
RESTAURACION FAC. RESTAURACION FAC. 
DERECHO UNIV. NACIONALDERECHO UNIV. NACIONAL
PROYECTO CPROYECTO C
Fachada Posterior Fachada Posterior 
Fachada Principal Fachada Principal 
Axonometría General Axonometría General 
Corte 1 Corte 1 
Corte 2 Corte 2 
INVESTIGACIONINVESTIGACION
PARQUE URBANO TUNJUELO PARQUE URBANO TUNJUELO 
GENERADOR DE VIVIENDAGENERADOR DE VIVIENDA
SEMESTRE IXSEMESTRE IX
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EL PROBLEMAEL PROBLEMA
El acelerado crecimiento de la población en la ciudad, particulaEl acelerado crecimiento de la población en la ciudad, particularmente por efecto de la constante llegada de rmente por efecto de la constante llegada de 
cientos de personas provenientes de diversas zonas del país, ha cientos de personas provenientes de diversas zonas del país, ha generado una gran demanda de Vivienda de generado una gran demanda de Vivienda de 
Interés Social a lo largo de los últimos años. Interés Social a lo largo de los últimos años. 
La violencia de la década de los cuarenta, que genero los desplaLa violencia de la década de los cuarenta, que genero los desplazamientos de población de los departamentos de zamientos de población de los departamentos de 
Boyacá y Santander y de algunos municipios de Cundinamarca, fue Boyacá y Santander y de algunos municipios de Cundinamarca, fue uno de los hechos que marco el surgimiento uno de los hechos que marco el surgimiento 
de este asentamiento, pues con la llegada de estas familias las de este asentamiento, pues con la llegada de estas familias las costumbres dentro de la población local se costumbres dentro de la población local se 
diversificaron mucho.diversificaron mucho.
En esa época el territorio estaba dividido en haciendas que se tEn esa época el territorio estaba dividido en haciendas que se transformaron poco a poco en asentamientos ransformaron poco a poco en asentamientos 
irregulares como los barrios El Carmen, San Carlos, Fátima, Veneirregulares como los barrios El Carmen, San Carlos, Fátima, Venecia, San Vicente Ferrer y San Benito. En los cia, San Vicente Ferrer y San Benito. En los 
años siguientes Tunjuelito se consolido como uno de los sectoresaños siguientes Tunjuelito se consolido como uno de los sectores populares de la ciudad, donde la población se populares de la ciudad, donde la población se 
asentó en barrios que se consolidaron como urbanizaciones pirataasentó en barrios que se consolidaron como urbanizaciones piratas,s, mientras que otros surgieron con una amplia mientras que otros surgieron con una amplia 
conciencia de planeación urbana como Ciudad Tunal.conciencia de planeación urbana como Ciudad Tunal.
Este fenómeno ha sido aprovechado por urbanizadores piratas, quiEste fenómeno ha sido aprovechado por urbanizadores piratas, quienes se han apropiado de grandes terrenos en enes se han apropiado de grandes terrenos en 
zonas cercanas a las rondas de los ríos, principalmente los ríoszonas cercanas a las rondas de los ríos, principalmente los ríos Tunjuelo y Bogota, formando la construcción de Tunjuelo y Bogota, formando la construcción de 
barrios en estos terrenos no aptos para el desarrollo urbanísticbarrios en estos terrenos no aptos para el desarrollo urbanístico por sus condiciones de alto riesgo.o por sus condiciones de alto riesgo.
Estas invasiones sumadas a la deficiencia del alcantarillado de Estas invasiones sumadas a la deficiencia del alcantarillado de aguas lluvias y negras en algunos sectores, han aguas lluvias y negras en algunos sectores, han 
incido en que durante las épocas de lluvia los habitantes de losincido en que durante las épocas de lluvia los habitantes de los barrios Abraham Lincoln, Tunjuelito, San Benito y barrios Abraham Lincoln, Tunjuelito, San Benito y 
Meissen se vean afectados.Meissen se vean afectados.
Estos problemas de cierta manera complejos, se pueden controlar Estos problemas de cierta manera complejos, se pueden controlar recuperando y preservando zonas de vital recuperando y preservando zonas de vital 
importancia, como son los cerros y las rondas de los ríos para eimportancia, como son los cerros y las rondas de los ríos para el beneficio ambiental de la ciudad. l beneficio ambiental de la ciudad. 
Además se tiene en cuenta que el Río Tunjuelo nace en el páramo Además se tiene en cuenta que el Río Tunjuelo nace en el páramo de Sumapaz; el primero en aprovecharse para de Sumapaz; el primero en aprovecharse para 
embalses de regulación, mantiene su cauce natural en la ciudad. embalses de regulación, mantiene su cauce natural en la ciudad. Se encuentra deteriorado en el área de las Se encuentra deteriorado en el área de las 
explotaciones de gravilla, en los alrededores de la Escuela de Aexplotaciones de gravilla, en los alrededores de la Escuela de Artillería y El Tunal Este río drena todo el sur de la rtillería y El Tunal Este río drena todo el sur de la 
ciudad y es utilizado para vertimientos, especialmente de las inciudad y es utilizado para vertimientos, especialmente de las industrias de las curtiembres y gravilleras, dustrias de las curtiembres y gravilleras, 
adicionalmente sirve de colector de aguas negras de la ciudad. Ladicionalmente sirve de colector de aguas negras de la ciudad. Las aguas que entran a la ciudad entran como as aguas que entran a la ciudad entran como 
agua potable y regresan al río como aguas negras en un 80% aproxagua potable y regresan al río como aguas negras en un 80% aproximadamente, generando problemas graves de imadamente, generando problemas graves de 
salubridad a la población que vive cerca de estas zonas de riesgsalubridad a la población que vive cerca de estas zonas de riesgo.o.
INVESTIGACIONINVESTIGACION
LA JUSTIFICACIÓNLA JUSTIFICACIÓN
El análisis de la problemática que se plantea, muestra los princEl análisis de la problemática que se plantea, muestra los principales problemas y desafíos que deben ser ipales problemas y desafíos que deben ser 
asumidos por proyectos de reubicación de población y recuperacióasumidos por proyectos de reubicación de población y recuperación ambiental de ciertas zonas de la ciudad. n ambiental de ciertas zonas de la ciudad. 
Para ello las acciones en el tema de vivienda, se refiere a defiPara ello las acciones en el tema de vivienda, se refiere a definir un modelo de vivienda para los estratos bajos, nir un modelo de vivienda para los estratos bajos, 
que comprendan espacios urbanos dotados y capaces de generar un que comprendan espacios urbanos dotados y capaces de generar un mejoramiento general de la calidad de vida, mejoramiento general de la calidad de vida, 
además se debe reorientar un proceso de recuperación urbana en lademás se debe reorientar un proceso de recuperación urbana en las zonas de carácter ambiental. Las zonas de as zonas de carácter ambiental. Las zonas de 
reubicación de la población serán efectuadas dentro de la misma reubicación de la población serán efectuadas dentro de la misma localidad, pero en barrios ya consolidados localidad, pero en barrios ya consolidados 
legítimamente y que presente predios para el desarrollo de nuevolegítimamentey que presente predios para el desarrollo de nuevos proyectos de vivienda, esto para no generar s proyectos de vivienda, esto para no generar 
un impacto cultural negativo sobre la población, ya que se enconun impacto cultural negativo sobre la población, ya que se encontraban asentados desde hace algunos años y han traban asentados desde hace algunos años y han 
construido una cultura e ideología acorde con la localización deconstruido una cultura e ideología acorde con la localización de sus viviendas. sus viviendas. 
Teniendo en cuenta que el Teniendo en cuenta que el POT POT es, en esencia, la imagen deseable de la ciudad y de su entorno es, en esencia, la imagen deseable de la ciudad y de su entorno a futuro y a futuro y 
pretende consolidar la ciudad, su entorno, su estructura y sus opretende consolidar la ciudad, su entorno, su estructura y sus operaciones estratégicas de acuerdo con los fines peraciones estratégicas de acuerdo con los fines 
deseables en materia ambiental, social, económica, territorial ydeseables en materia ambiental, social, económica, territorial y administrativa, se toma como administrativa, se toma como apoyoapoyo el proyecto el proyecto 
que plantea a largo plazo, el que plantea a largo plazo, el Plan de Ordenamiento Territorial de BogotaPlan de Ordenamiento Territorial de Bogota para esta zona de Tunjuelito:para esta zona de Tunjuelito:
¨ La¨ La ronda del Río Tunjuelo, se convertirá en parque urbano y sus borronda del Río Tunjuelo, se convertirá en parque urbano y sus bordes habilitados para alojar nuevos des habilitados para alojar nuevos 
equipamientos “ …equipamientos “ …
¨ Impulsar nuevas formas de producción de vivienda formal que pe¨ Impulsar nuevas formas de producción de vivienda formal que permitan el aprovechamiento optimo del suelo rmitan el aprovechamiento optimo del suelo 
disponible en la zona, la reducción de los impactos ambientales disponible en la zona, la reducción de los impactos ambientales y el mejoramiento de calidad de vida de la y el mejoramiento de calidad de vida de la 
población, reduciendo la dinámica de expansión por urbanización población, reduciendo la dinámica de expansión por urbanización informal.¨informal.¨
¨... Mejorar la calidad ambiental del territorio priorizando la¨... Mejorar la calidad ambiental del territorio priorizando la intervención dirigida a la recuperación y preservación intervención dirigida a la recuperación y preservación 
de los elementos de la Estructura Ecológica Principal (Cerros y de los elementos de la Estructura Ecológica Principal (Cerros y Río) ...¨ Río) ...¨ 
¨ ... La operación del Río Tunjuelo reúne 4 sectores de interve¨ ... La operación del Río Tunjuelo reúne 4 sectores de intervención que cuentan con suboperaciones que nción que cuentan con suboperaciones que 
responden a la vocación y función de cada sector con respecto a responden a la vocación y función de cada sector con respecto a Ciudad Sur, a la ciudad y a la región. El 1ro es la Ciudad Sur, a la ciudad y a la región. El 1ro es la 
parte baja del río que relaciona Bosa con parte de la ciudad conparte baja del río que relaciona Bosa con parte de la ciudad consolidad (Kennedy. Tintales); el 2do y 3er sector, la solidad (Kennedy. Tintales); el 2do y 3er sector, la 
parte media del río, corresponde al área de mayor expectativa paparte media del río, corresponde al área de mayor expectativa para consolidar una franja central estratégica que ra consolidar una franja central estratégica que 
integra los desarrollos residenciales del sur con la ciudad consintegra los desarrollos residenciales del sur con la ciudad consolidada y con el centro metropolitano; y un 4to olidada y con el centro metropolitano; y un 4to 
sector que corresponde a la parte alta del río Tunjuelo, relaciosector que corresponde a la parte alta del río Tunjuelo, relacionado con la configuración final de la ciudad en el nado con la configuración final de la ciudad en el 
territorio de expansión y desarrollo.¨territorio de expansión y desarrollo.¨
INVESTIGACIONINVESTIGACION
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Construir un proyecto de vivienda de interés social (unidades báConstruir un proyecto de vivienda de interés social (unidades básicas de vivienda UBV) para la reubicación de la sicas de vivienda UBV) para la reubicación de la 
población de bajos estratos que se encuentra asentada sobre la rpoblación de bajos estratos que se encuentra asentada sobre la ronda del río Tunjuelo (zona de riesgo) dentro de la onda del río Tunjuelo (zona de riesgo) dentro de la 
localidad de Tunjuelito, que contrarreste la construcción espontlocalidad de Tunjuelito, que contrarreste la construcción espontánea informal y sea un generador urbano de esta ánea informal y sea un generador urbano de esta 
zona de la ciudad.zona de la ciudad.
OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS
Dar solución a la población asentada en la ronda del río a travéDar solución a la población asentada en la ronda del río a través de un Programa Especial de Vivienda.s de un Programa Especial de Vivienda.
Recuperación de la ronda del río Tunjuelo con un PARQUE URBANO, Recuperación de la ronda del río Tunjuelo con un PARQUE URBANO, bajo todos los conceptos ambientales, bajo todos los conceptos ambientales, 
culturales y recreativos, y potencializarlo como estructura ecoculturales y recreativos, y potencializarlo como estructura ecológica principal de la ciudad.lógica principal de la ciudad.
Conformar equipamientos de carácter comercial local y sectorial,Conformar equipamientos de carácter comercial local y sectorial, junto a la residencia que satisfagan una parte de junto a la residencia que satisfagan una parte de 
las necesidades de los habitantes del sector de Tunjuelito y Ciulas necesidades de los habitantes del sector de Tunjuelito y Ciudad Bolívar.dad Bolívar.
ALCANCE DEL PROYECTOALCANCE DEL PROYECTO
Teniendo en cuenta todos los parámetros propuestos por el POT deTeniendo en cuenta todos los parámetros propuestos por el POT de bogota y las estadísticas poblacionales de la bogota y las estadísticas poblacionales de la 
localidad, se estima que el proyecto esta dirigido a la reubicaclocalidad, se estima que el proyecto esta dirigido a la reubicación de aproximadamente 700 ión de aproximadamente 700 -- 800 familias de 800 familias de 
estrato 2, conformadas por un núcleo familiar de 4 o 5 personas estrato 2, conformadas por un núcleo familiar de 4 o 5 personas máximo.máximo.
INVESTIGACIONINVESTIGACION
DESCRIPCION GENERAL DE LA LOC ALIDADDESCRIPCION GENERAL DE LA LOC ALIDAD
La localidad de Tunjuelito esta ubicada al sur de la ciudad, en La localidad de Tunjuelito esta ubicada al sur de la ciudad, en la margen derecha del Rla margen derecha del Ríío Tunjuelo. Limita al norte con o Tunjuelo. Limita al norte con 
las localidades de Puente Aranda y Kennedy, al occidente con la las localidades de Puente Aranda y Kennedy, al occidente con la localidad de Ciudad Bollocalidad de Ciudad Bolíívar y al oriente con la var y al oriente con la 
localidad de Rafael Uribe.localidad de Rafael Uribe.
Su extensiSu extensióón es de 1.062.33 hectn es de 1.062.33 hectááreas, que corresponden al 1.24% de Bogota.reas, que corresponden al 1.24% de Bogota.
Los lLos líímites de la localidad mites de la localidad 
se establecen de la se establecen de la 
siguiente manera: partiendo siguiente manera: partiendo 
de la interseccide la interseccióón del Rn del Ríío o 
Tunjuelo con el eje de la Tunjuelo con el eje de la 
Autopista Sur, el RAutopista Sur, el Ríío o 
Tunjuelo, Avenida Caracas. Tunjuelo, Avenida Caracas. 
Sabiendo estos lSabiendo estos líímites mites 
podemos deducir que la podemos deducir que la 
localidad la comprenden 2 localidad la comprenden 2 
UPZ, al norte desde la Aut. UPZ, al norte desde la Aut. 
Sur hasta la Av. Ciudad de Sur hasta la Av. Ciudad de 
Villavicencio es de la UPZ Villavicencio es de la UPZ 
42 de Venecia, y desde la 42 de Venecia, y desde la 
Av. Ciudad de Villavicencio Av. Ciudad de Villavicencio