Intención emprendedora en los estudiantes de Marketing en Colombia

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Intención emprendedora en los
estudiantes de Marketing en Colombia:
Un estudio sobre riesgo, actitud
emprendedora, factores ambientales y
locus de control
Apropiación
Social
Reporte de Investigación 
Marisleidy Alba
Luis Demetrio Gómez García
Nohora Bohórquez 
Janitza Ariza 
 
Intención emprendedora en los 
estudiantes de Marketing en 
Colombia: 
Un estudio sobre riesgo, actitud emprendedora, 
factores ambientales y locus de control 
 
Profesora Marisleidy Alba es PhD en Administración y docente- investigadora de la Fundación 
Universitaria Konrad Lorenz. 
Puede ponerse en contacto con ella en marisleidy.albac@konradlorenz.edu.co 
 
Profesor Luis Demetrio Gómez García es Doctor en Economía y profesor de la Pontificia 
Universidad Católica del Perú. 
Puede ponerse en contacto con él en l.gomez@pucp.edu.pe 
 
Profesora Nohora Bohórquez es PhD en Administración y docente investigadora de la Corporación 
Universitaria Iberoamericana. 
Puede ponerse en contacto con ella en pilar.bohorquez@ibero.edu.co 
 
Profesora Janitza Ariza es Decana de la Escuela de Negocios de la Fundación Universitaria Konrad 
Lorenz, profesora de Marketing y candidata a Doctora en Psicología del Consumidor. 
Puede ponerse en contacto con ella en janitza.arizas@konradlorenz.edu.co 
Este informe forma parte del proyecto “Intención emprendedora de los estudiantes de Marketing, 
Mercadeo y Publicidad en Colombia” este proyecto es financiado por la Fundación Universitaria 
Konrad Lorenz y apoyado por la Asociación de programas de Mercadeo en Colombia (ASPROMER) 
 
Agosto, 2023 
mailto:marisleidy.albac@konradlorenz.edu.co
mailto:l.gomez@pucp.edu.pe
mailto:pilar.bohorquez@ibero.edu.co
mailto:janitza.arizas@konradlorenz.edu.co
 
Resumen 
La revisión del contexto colombiano en materia de Marketing y Emprendimiento mostró que para 
el año 2019 tributaban antes la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales 4.708 personas 
dedicadas a las actividades de publicidad, estudios de mercadeo y realización de encuestas, de ellas 
223 presentaron rentas como personas naturales y 4.485 como personas jurídicas. 
Por otro lado, se observa que las universidades colombianas reportaron 12134 graduados en 
Marketing, Mercadeo y Publicidad (programas virtuales y presenciales) entre el 2010 al 2019, 
pudiendo apreciar que las universidades gradúan casi una tercera parte de lo que constituye la 
industria de servicios de marketing por empresas e independientes, con lo cual, puede inferirse, 
entonces que solo una pequeña parte de esos graduados se vincula cada año de forma exitosa a 
dicha industria. Esto habla de la existencia de un potencial de graduados que aún pueden 
incorporarse como emprendedores a la actividad de marketing. 
El estudio que se presenta busca caracterizar el espíritu emprendedor de los estudiantes de 
marketing mercadeo y publicidad en Colombia para a partir de los hallazgos sugerir posibles 
acciones a implementar en este tema. 
Se encuestó a 185 estudiantes de los programas de marketing, mercadeo y publicidad en Colombia, 
encontrando que los estudiantes encuestados mostraron disposición a asumir riesgos en el 
emprendimiento, aunque buscan tener certeza antes de involucrarse en nuevas situaciones. Sin 
embargo, se encuentran en desacuerdo con salir de su zona de confort y asumir retos. A pesar de 
su compromiso con emprender, expresan inquietudes sobre el financiamiento necesario. También 
se muestran indecisos con respecto a los apoyos gubernamentales disponibles. Los estudiantes 
consideran que los emprendedores están impactando positivamente a la sociedad y perciben el 
apoyo en la formación emprendedora a través de la universidad y sus cursos para desarrollar nuevas 
ideas empresariales. Prevalece el locus de control interno entre los estudiantes, lo que sugiere que 
creen que sus acciones y decisiones influyen en su éxito como emprendedores. Para finalizar se 
presentan conclusiones y recomendaciones de apoyo a los hallazgos encontrados. 
 
Palabras clave: asunción de riesgos, financiamiento, gobierno, formación emprendedora, locus de 
control. 
Tabla de Contenidos 
 
Introducción ........................................................................................................................... 4 
¿Cómo es la disposición para asumir riesgos de los estudiantes de marketing mercadeo y 
publicidad en Colombia? ........................................................................................................ 7 
¿Poseen los estudiantes de marketing mercadeo y publicidad en Colombia intención de 
emprender? .......................................................................................................................... 10 
¿Cómo es la actitud emprendedora de los estudiantes de marketing mercadeo y 
publicidad en Colombia? ...................................................................................................... 11 
¿Cuál es la percepción que tienen de los factores ambientales los estudiantes de 
marketing mercadeo y publicidad en Colombia? ................................................................. 12 
¿Cómo es el locus de control de los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia? ............................................................................................................................. 21 
Conclusiones y recomendaciones ........................................................................................ 24 
Referencias ........................................................................................................................... 26 
 
 
 
 
 
 
 
Introducción 
 
El estudio que se presenta busca caracterizar el espíritu emprendedor de los estudiantes de 
marketing mercadeo y publicidad en Colombia a partir de diagnosticar la disposición al riesgo, la 
actitud y la intención hacia el desarrollo de nuevas ideas, la percepción de los estudiantes sobre los 
factores ambientales tales como: el mercado, el financiamiento, las políticas gubernamentales, el 
apoyo de la universidad, la formación en emprendimiento y el locus de control. Para ello, se diseña 
y aplica un instrumento durante el periodo comprendido entre agosto de 2022 y abril de 2023. 
La población objetivo del estudio está constituida por los estudiantes mayores de edad (18 años) de 
programas de marketing, mercadeo y publicidad de Colombia. Fueron incluidos en la muestra tanto 
hombres como mujeres por lo que el género no fueron criterios de selección muestral. Se persiguió 
el objetivo de contar con una representatividad adecuada de estudiantes de las universidades con 
programas de estudio en Marketing, Mercadeo y Publicidad de las que se contó con permiso para 
realizar la investigación. 
El tamaño de la muestra fue de 185 estudiantes encuestados. Las universidades participantes y la 
cantidad de encuestados se pueden ver en la tabla 1. 
Tabla 1. Universidades y sus encuestados 
Universidades Cantidad encuestados 
Areandina- Bogotá 39 
ICESI 11 
Institución Universitaria de Envigado 17 
Universidad de Manizales 13 
Universidad Santo Tomas- Bogotá 78 
Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta 27 
Total general 185 
Fuente: elaboración propia 
La muestra fue de tipo determinista en las variantes de muestreo convencional o accidental y por 
cuotas, donde los participantes fueron aquellos que, de cada universidad involucrada, de forma 
voluntaria acepten participar del estudio. 
La captura de datos se logra mediante una encuesta autoadministrada por vía electrónica en la 
modalidad de cuestionario. Las escalas de medición del instrumento fueron Likert de 5, donde 5 
representa muy de acuerdo, 4 de acuerdo, 3 ni de acuerdo ni en desacuerdo, 2 en desacuerdo y 1 
muy en desacuerdo. 
La tabulación del instrumento comenzó con el procesamiento de los datos demográficos de los 
participantes y seguidamente se tabularon las 13 variables de estudio.Para la tabulación de las 
respuestas otorgadas a cada pregunta, éstas se agruparon atendiendo al valor en la escala de Likert 
y seguidamente se calcula el por ciento del total. 
La distribución por edades fue uno de los datos demográficos que se obtuvieron. Los rangos de 
edades que formaron parte del estudio estuvieron comprendidos entre 18 y 45 años con solo dos 
casos en el rango 46 a 60 años. La mayor participación se logró en el rango de edad 18-24 años. 
Figura 1. Distribución de edades por Universidad 
 
Fuente: elaboración propia 
El semestre al que pertenecen los encuestados fue otro de los datos demográficos obtenidos. El 
semestre en el que se obtienen mayores participantes fue el semestre 8vo. 
 
 
 
 
 
 
 
28
11 15 2
68
23
10
2
10
4
1
1
0
10
20
30
40
50
60
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad Santo
Tomas
Universidad Sergio
Arboleda- Santa
Marta
Entre 18 y 24 Entre 25 y 45 Entre 46 y 60
Figura 2. Semestre al que pertenecen los estudiantes encuestados 
 
Fuente: elaboración propia 
Se obtuvo información de la experiencia emprendedora de los estudiantes. En la figura 3 se pudo 
conocer que en todas las Universidades participantes del estudio se registraron estudiantes con 
experiencia emprendedora, además en todos los casos el número de estudiantes con experiencia 
superó a los que no han estado involucrados con la actividad de emprender. 
Figura 3. Estudiantes con o sin experiencia emprendedora por Universidad 
 
Fuente: elaboración propia 
En cuanto al género de los participantes del estudio, fueron encuestados 109 personas de género 
femenino y 76 de género masculino, la distribución por Universidades puede ser consultada en la 
figura 4. En 4 de las 6 Universidades participantes del estudio el número de personas de género 
femenino superó al de género masculino, solo en la Institución Universitaria de Envigado y en la 
Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta, se obtuvo mayor participación de género masculino. 
 
25 1 11 16 7
15
2 1
1
13
1 1 3 3
5
3
6 5
19 7
2
2
1 3
50
1
1
4
2
5
5
0
20
40
60
80
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad Santo
Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa MartaSemester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 Semester 5
Semester 6 Semester 7 Semester 8 Semester 9
12
1
4 5
32
9
27
10
13
8
46
18
0
10
20
30
40
50
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad Santo
Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
No Sí
Figura 4. Género de los estudiantes participantes del estudio 
 
Fuente: elaboración propia 
¿Cómo es la disposición para asumir riesgos de los estudiantes de 
marketing mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
Con respecto a la disposición a asumir riesgo por parte de los estudiantes. La universidad ICESI 
mostró que el 52% de los entrevistados está muy de acuerdo en hacerlo. Seguidamente se observa 
el Areandina- Bogotá con el 41%, Institución Universitaria de Envigado con el 37%, Universidad 
Santo Tomás- Bogotá con el 36% y la Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta con el 26%. 
Si bien los porcentajes se concentran en estar muy de acuerdo (5) y de acuerdo (4) con asumir riesgo 
y enfrentar miedos en busca de nuevas oportunidades existió un porcentaje de hasta el 10% que 
representan 8 estudiantes que están en desacuerdo. Asimismo, existieron Universidades como la 
Universidad ICESI y la Institución Universitaria de Envigado donde todos los estudiantes estuvieron 
de acuerdo con la disposición a asumir riesgo. 
Estos porcentajes en la escala de muy de acuerdo y de acuerdo se puede dar por la cultura 
emprendedora, y es que los estudiantes pueden estar expuestos a una cultura que valora el espíritu 
emprendedor y la disposición a asumir riesgos. También puede ser por la presencia de 
emprendedores exitosos como modelos a seguir que puede influir en la mentalidad de los 
estudiantes o por experiencias personales. Otro de los elementos que puede explicar esta tendencia 
en la respuesta es la formación en emprendimiento, si los estudiantes han recibido formación en 
emprendimiento y han aprendido sobre la importancia de la toma de riesgos calculados en los 
negocios, es probable que se sientan más cómodos con la idea de asumir riesgos1. 
24
7 7 8
50
1315
4
10
5
28
14
0
10
20
30
40
50
60
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad Santo
Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
Femenino Masculino
Figura 5. ¿Qué tan dispuesto/a están a asumir riesgos y enfrentar sus miedos en busca de nuevas 
experiencias los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
Fuente: elaboración propia 
Con respecto la respuesta de los estudiantes en cuanto a la disposición a salir de la zona de confort 
se encontró que La Universidad de Manizales representa la mayor cantidad de respuesta de muy de 
acuerdo (5) con 26% de sus respuestas en esta categoría, le sigue la Universidad Santo Tomás- 
Bogotá 25%, el Areandina- Bogotá con el 22% y la Institución Universitaria de Envigado con el 20%. 
En las últimas dos posiciones se encuentran la Universidad ICESI 18% y la Universidad Sergio 
Arboleda- Santa Marta 12%. 
Si bien existen porcentajes considerables en todos los casos los estudiantes de las universidades 
participantes indicaron estar muy en desacuerdo y en desacuerdo con salir de su zona de confort y 
asumir riesgos en diferentes aspectos de su vida. 
Figura 6. ¿Qué tan dispuesto/a están a salir de tu zona de confort y asumir riesgos en diferentes 
aspectos de su vida los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
Fuente: elaboración propia 
41% 52% 37% 33% 36% 26%
32%
36%
49%
38%
48%
33%
6% 0% 0% 3% 3% 10%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad
Santo Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
5 4 3 2 1
22% 18% 20% 26% 25% 12%
14% 9% 18%
10% 18%
19%
27%
30%
16% 23% 25% 30%
27% 36% 31%
23% 24% 21%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad
Santo Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
5 4 3 2 1
Por otro lado, examinamos en qué medida los estudiantes encuestados buscan tener seguridad o 
certeza a la hora de involucrarse en nuevas situaciones. En este sentido se obtuvo que en las 
respuestas de los estudiantes de las universidades: Areandina- Bogotá, ICESI, Institución 
Universitaria de envigado y la Universidad de Manizales prevalece estar en desacuerdo con 
condicionar las nuevas situaciones a tener control sobre ellas, es decir reconocen que involucrarse 
en nuevas situaciones representa riesgos que son necesarios correr. En este sentido sus respuestas 
estuvieron por encima del 50% de desaprobación. 
Por otro lado, se obtienen que los estudiantes de la Universidad Santo Tomás- Bogotá y Universidad 
Sergio Arboleda- Santa Marta presenta porcentajes por debajo del 50% representando el 45% y el 
36% de desaprobación, sin embargo, en el caso de la Universidad Santo Tomás- Bogotá se obtuvo 
el nivel más alto de aprobación con un 26%, lo cual indica que algunos estudiantes prefieren tener 
control antes de involucrarse en situaciones desconocidas. Mientras que en el caso de la Universidad 
Sergio Arboleda- Santa Marta, los estudiantes muestran una posición neutral indecisa con respecto 
al tema en cuestión, representando este tipo de respuestas un 40%. 
Figura 7. ¿En qué medida buscan seguridad y certeza antes de tomar decisiones o involucrarse en 
nuevas situaciones los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
Fuente: elaboración propia 
Con esto se logró captar la necesidad de seguridad y conocimiento previo de cada persona antes de 
tomardecisiones o aventurarse en situaciones desconocidas, explorando su preferencia por tener 
respuestas antes de plantear preguntas, su deseo de conocer lo que se ha hecho previamente y su 
disposición a involucrarse solo en situaciones con resultados conocidos. 
9% 0% 8% 3% 3% 7%
10%
15% 8% 18%
23% 17%
32%
24% 27% 18%
29% 40%
29%
30%
33%
31%
30% 20%
21% 30% 24% 31%
15% 16%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad
Santo Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
5 4 3 2 1
¿Poseen los estudiantes de marketing mercadeo y publicidad en 
Colombia intención de emprender? 
 
Esta variable aborda la determinación y el compromiso de los estudiantes para convertirse en 
emprendedor/a y establecer su propia empresa. Explora su nivel de motivación y disposición para 
hacer el esfuerzo necesario para alcanzar esa meta profesional. 
Con respecto a la posibilidad de convertirse en emprendedor, los estudiantes de las universidades 
respondieron estar de acuerdo, estas repuestas quedaron representadas de la siguiente forma: la 
Institución Universitaria de Envigado 80% de las respuestas de acuerdo y la Universidad Sergio 
Arboleda- Santa Marta con el 79%, le sigue el Areandina- Bogotá con 77% de las respuestas, la 
Universidad Santo Tomás- Bogotá con 75%, la Universidad ICESI con 69% y la Universidad de 
Manizales con 66%. 
Si bien los porcentajes comprueban que la mayoría de los estudiantes están comprometidos con 
crear su propio negocio existen encuestados que presentan una posición indecisa. Muestran esta 
posición neutral, la Universidad ICESI con el 29% de las respuestas en esta categoría, le sigue la 
Universidad de Manizales con el 26% y con el 20% la Universidad Santo Tomás- Bogotá. El resto de 
las respuestas en esta categoría se representa bajo los porcentajes del 15%, 12% y 10% de 
neutralidad en las Universidades: Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta, Institución 
Universitaria de Envigado y Areandina- Bogotá respectivamente. 
Estos hallazgos pueden ser explicados por elementos como la experiencia y la personalidad, es decir 
si los estudiantes han recibido formación en emprendimiento y han aprendido sobre la importancia 
de la toma de riesgos calculados en los negocios, es probable que se sientan más cómodos con la 
idea de asumir riesgos. Otro factor que puede indicar el porqué de las respuestas está asociado con 
las motivaciones y valores. Algunos estudiantes pueden sentir una fuerte atracción hacia la idea de 
crear algo nuevo y tener un impacto en la sociedad, lo que puede aumentar su intención de 
emprender2. Otros pueden valorar la estabilidad y la seguridad laboral, lo que puede llevar a la 
indecisión. 
Por otro lado, también pueden incidir en las respuestas aspectos como los recursos disponibles, las 
aspiraciones profesionales o el contexto económico y cultural. 
Figura 8. ¿Qué tan comprometido/a están en convertirse en emprendedor/a y comenzar su propio 
negocio en el futuro los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
Fuente: elaboración propia. 
¿Cómo es la actitud emprendedora de los estudiantes de marketing 
mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
Esta variable busca comprender las múltiples motivaciones que llevan a una persona a considerar 
seriamente emprender y establecer su propio negocio, abarcando aspectos como la creación de 
empleo, el deseo de impactar en la sociedad, el reconocimiento y respeto, el liderazgo, el equilibrio 
entre el trabajo y la vida personal, la pasión por el aprendizaje y la aspiración por alcanzar una 
posición elevada. 
En este sentido, se encontró concordancia con las respuestas registradas para la variable anterior 
(figura 9) los estudiantes indicaron estar de acuerdo con el deseo de impactar a la sociedad y a su 
vida personal con el emprendimiento siendo la Institución Universitaria de Envigado y la Universidad 
de Manizales las Universidades con más respuestas registradas de acuerdo, le sigue Universidad 
Santo Tomás- Bogotá, ICESI, Areandina- Bogotá, Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta. 
Se identifica que las respuestas pueden estar asociadas con la capacidad de innovación y creatividad 
ya que los jóvenes a menudo tienen una mentalidad abierta a la transformación y a la creatividad. 
Esta disposición natural puede fomentar una actitud emprendedora, puesto que el emprendimiento 
implica encontrar soluciones innovadoras a problemas y oportunidades3. Otros de los elementos 
50% 42% 45% 46% 37%
53%
27%
27%
35%
20% 38%
26%
10% 29% 12% 26%
20% 15%
8%
2% 8% 3% 3% 1%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad
Santo Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
5 4 3 2 1
pueden ser el efecto generacional, los efectos socioeconómicos4, experiencias personales, recursos 
y redes. 
Figura 9. ¿Cómo es la actitud emprendedora de los estudiantes de marketing mercadeo y publicidad 
en Colombia? 
 
Fuente: elaboración propia 
¿Cuál es la percepción que tienen de los factores ambientales los 
estudiantes de marketing mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
La primera variable analizar dentro de los factores ambientales, fue el mercado. El análisis de esta 
variable buscó comprender la opinión de los encuestados sobre los desafíos que enfrentan los 
nuevos negocios en relación con la competencia, la generación de ideas innovadoras y la 
investigación de mercado. 
Las respuestas de los estudiantes se concentran en estar en desacuerdo con ciertas ideas 
fundamentales en el contexto empresarial. En primer lugar, han manifestado desacuerdo en 
relación con la afirmación de que los nuevos negocios se enfrentan a una intensa presión 
competitiva desde el principio. Su perspectiva sugiere que la competencia puede variar 
ampliamente dependiendo del sector y la estrategia de entrada al mercado. Además, estos 
estudiantes también cuestionan la noción de que es difícil encontrar una idea de negocio original, 
sosteniendo que la innovación y la identificación de nichos no explorados pueden conducir a 
oportunidades únicas. 
Asimismo, expresan su desacuerdo en cuanto a la creación de nuevos productos o servicios 
únicamente basados en estudios de mercado, se infiere que estos argumentos se pueden basar en 
46% 45% 60% 57% 48% 48%
32% 34%
25% 28% 38% 25%
9% 18% 8%
14% 11%
19%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad
Santo Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
5 4 3 2 1
que la creatividad y la intuición también pueden desempeñar un papel esencial en la identificación 
de necesidades insatisfechas. Desde una perspectiva científica, estas discrepancias ilustran la 
naturaleza dinámica y multifacética del entorno empresarial, donde las percepciones pueden variar 
según las experiencias individuales y las interpretaciones de la evidencia empírica. 
Los porcentajes en desacuerdo quedaron distribuidos de la siguiente forma: Universidad ICESI, 51%, 
con el 49% las Universidades de Manizales, Santo Tomás- Bogotá y la Institución Universitaria de 
Envigado. Con el 47% de desaprobación el Areandina- Bogotá y con el 44 la Universidad Sergio 
Arboleda- Santa Marta. 
Figura. 10 ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre los desafíos que enfrentan los nuevos negocios ante el mercado? 
 
Fuente: elaboración propia 
La segunda variable que se analizó sobre los factores ambientales fue el financiamiento a partir de 
la facilidad de obtener capital de riesgo, la disponibilidad de crédito por parte de los bancos para 
nuevas empresas y la preferencia de financiar un nuevo negocio con recursos propios de los 
estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en Colombia. 
En este sentido la perspectiva de los encuestados sobre elacceso al financiamiento empresarial, 
incluyendo la facilidad de obtener capital de riesgo, la disponibilidad de crédito bancario para 
nuevas empresas y la preferencia de utilizar recursos propios para financiar un nuevo negocio 
mostró que los porcentajes mayores se asociaron a estar en muy en desacuerdo con las facilidades 
de financiamiento. La Universidad de Manizales refleja más estudiantes en desacuerdo con un 67% 
15% 21% 10% 13% 12% 15%
20%
18%
24% 15% 21%
20%
19% 9% 18% 23% 18%
21%
26% 33%
37%
23%
34% 27%
21% 18%
12%
26%
15% 17%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad
Santo Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
5 4 3 2 1
de respuestas, le sigue la Universidad Santo Tomás- Bogotá, la Universidad ICESI, la Universidad 
Sergio Arboleda-Santa Marta y con los mismos porcentajes en desacuerdo el Areandina- Bogotá y 
la Institución Universitaria de Envigado. 
Si bien, los porcentajes se concentran en estar en desacuerdo existieron algunos estudiantes que 
manifestaron estar en acuerdo con las facilidades de financiamiento, siendo la Institución 
Universitaria de Envigado quien representó el mayor porcentaje con un 31%. 
Esto puede ocurrir a partir de las experiencias de los estudiantes que han investigado activamente 
las opciones de financiamiento, es más probable que estos estudiantes expresen estar de acuerdo 
con las facilidades de obtener capital de apoyo. También, es probable que los estudiantes que 
tengan conocimiento limitado sobre los apoyos, pero hayan tenido experiencias previas positivas 
con el financiamiento o acceso a los recursos sean más propensos a estar de acuerdo con la facilidad 
y disponibilidad de recursos financieros de apoyo al emprendimiento 5. 
Figura 11. ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre los desafíos que enfrentan los nuevos negocios en temas de financiamiento? 
 
Fuente: elaboración propia 
La tercera variable sobre los factores ambientales está relacionada con los apoyos 
gubernamentales, en este sentido se obtuvo información sobre la disponibilidad de subsidios, el 
apoyo de consultores y servicios cualificados, la claridad de los procedimientos burocráticos para la 
fundación de una nueva empresa y la adversidad de las leyes estatales (normas y reglamentos) para 
dirigir una empresa. 
8% 6% 2% 8% 3% 9%
16% 15% 29% 8% 18%
19%
31%
27%
24%
18%
25%
27%
27% 33%
33%
31%
38%
30%
18% 18% 12%
36%
16% 16%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Areandina ICESI Institución
Universitaria de
Envigado
Universidad de
Manizales
Universidad
Santo Tomas
Universidad
Sergio Arboleda-
Santa Marta
5 4 3 2 1
En este sentido se obtuvo que en las respuestas prevaleció una posición neutral o indecisa sobre 
estos aspectos, exceptuando los estudiantes de la Universidad de Manizales y los de la Universidad 
Santo Tomás- Bogotá que indicaron estar en desacuerdo con los apoyos. Para el caso de las restantes 
Universidades los porcentajes tanto de aprobación como de desaprobación fueron muy similares. 
Esto puede ser por la falta de confianza de algunos estudiantes sobre la capacidad del gobierno para 
proporcionar un apoyo efectivo. La falta de confianza en las instituciones puede llevar a una posición 
neutral si no están seguros de cómo evaluar el impacto del apoyo gubernamental. Por otro lado, 
pueden existir procesos burocráticos y la complejidad para acceder a los programas 
gubernamentales, factores determinantes en la percepción neutral o indecisa de los estudiantes. La 
percepción de burocracia puede generar indecisión en lugar de una posición definitiva6. 
Figura 12. ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre los desafíos que enfrentan los nuevos negocios ante los apoyos gubernamentales? 
 
Fuente: elaboración propia 
La siguiente variable a analizar sobre los factores ambientales busca recopilar la perspectiva de los 
encuestados sobre la imagen de los empresarios, su responsabilidad social y su contribución a la 
sociedad a través de sus negocios. 
Los resultados muestran que el 69% de los estudiantes del Areandina- Bogotá se encuentran con un 
69% y el 43% de la Institución Universitaria de Envigado de acuerdo con el impacto de los 
empresarios en la sociedad. Los resultados de la Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta 
4% 9% 7% 10% 5% 6%
21% 11%
25% 15% 18%
25%
44% 48%
34%
27% 33%
43%
28% 25% 24%
27%
32%
19%
4% 7% 10%
21%
12% 6%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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mostraron que un 42% de los estudiantes están de acuerdo, pero, asimismo, existe un nivel de 
indecisión en la respuesta del 57%. 
Para el caso de la Universidad ICESI el 64% de respuestas fueron clasificadas como neutral, así como 
en la Institución Universitaria de Envigado donde el 45% de respuestas estuvo en esta categoría. 
Se debe destacar los porcentajes de desacuerdo de los estudiantes de las Universidades Santo 
Tomás- Bogotá y Manizales, los cuales fueron de 44% y 48%, respectivamente. 
En el caso de las posiciones neutrales se pueden asociar con la incertidumbre de entornos, 
económicos, políticos y sociales futuros que pueden ser difíciles de prever. Los estudiantes pueden 
reconocer que la naturaleza cambiante del entorno empresarial puede dificultar la identificación de 
los desafíos puntuales. Asimismo, los estudiantes pueden sentir que no tienen suficiente 
información sobre los retos específicos que enfrentan los nuevos negocios. Esto podría llevarlos a 
adoptar una posición neutral hasta que obtengan más detalles o se sientan más informados al 
respecto. 
Figura 13. ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre los desafíos que enfrentan los nuevos negocios ante la sociedad? 
 
Fuente: elaboración propia 
En esta variable se busca recopilar la perspectiva de los encuestados sobre la preparación 
universitaria para el trabajo por cuenta propia, considerando la utilidad de los cursos y asignaturas 
para adquirir habilidades relevantes y estimular la creatividad en el emprendimiento. 
28%
12% 10% 13% 7% 9%
41%
15%
33% 21%
24%
33%
21%
64%
45%
36% 44%
57%
7%
36%
42%
0%
20%
40%
60%
80%
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En este sentido, se obtiene que todos los estudiantes participantes están de acuerdo con el aporte 
de la preparación universitaria para adquirir habilidades relevantes y estimular la creatividad en el 
emprendimiento. Los resultados mostraron que la Universidad ICESI con 66%, el Areandina- Bogotá 
con 63%, la Universidad Sergio Arboleda-Santa Marta 62%, Universidad de Manizales con 61% 
respondieron estar de acuerdo. Por otra parte, la Institución Universitaria de Envigado y la 
Universidad Santo Tomás- Bogotá tuvieron porcentajes de 55 y 50 por ciento, respectivamente. 
En función de analizar las posiciones neutrales, se identifican algunos factores que pudieran estar 
incidiendo en la prevalencia de respuestas “de acuerdo”, por ejemplo, la calidad de la formación, 
los estudiantes que respondieron de acuerdo pueden haber tenido experiencias educativas positivas 
en su universidad en relación con el emprendimiento7. La calidad de los programas de 
emprendimiento y la formación brindada podría influir en la percepción positiva, así como la 
relevancia de los contenidos incluidos en el programa de emprendimiento8. 
Las oportunidades prácticas, como proyectos empresariales, pasantías en startups o competencias 
de emprendimiento, pueden haber brindado a los estudiantes experiencias directas que respaldansu opinión positiva. Por otro lado, la conexión con la industria puede tener un impacto positivo en 
la percepción de los estudiantes, si la universidad tiene vínculos sólidos con la industria y la 
comunidad empresarial, es más probable que los estudiantes sientan que su formación está 
alineada con las necesidades del mundo real. 
Figura 14. ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre la preparación de los cursos y asignaturas universitarias? 
 
Fuente: elaboración propia 
Siguiendo con la variable formación universitaria se profundizó en los cursos que están diseñados y 
se imparte como parte de la formación de estudiantes en el desarrollo de nuevas ideas de negocio. 
24%
42%
12%
28%
7% 20%
39%
24%
43%
33%
43%
42%
23%
33%
25%
31%
29%
27%
9%
0%
16% 0% 14%
7%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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De esta forma se pudo recopilar la opinión de los encuestados sobre la influencia de la atmósfera 
creativa y los cursos universitarios en la generación de ideas para nuevos negocios y en el proceso 
de definición del modelo de negocio. 
En este sentido, se obtuvo porcentajes muy positivos para todas las universidades, evidenciando 
que los estudiantes en general muestran estar satisfechos (de acuerdo) con la formación en 
emprendimiento. Se destaca en primer lugar a la Universidad de Manizales con el 85% seguidos por 
la Universidad Santo Tomás- Bogotá con 79%, la Universidad ICESI con 78%, la Institución 
Universitaria de Envigado con 77%, Areandina- Bogotá con 70% y la Universidad Sergio Arboleda- 
Santa Marta con el 63%. Estos porcentajes de respuesta manifiestan estar de acuerdo con el diseño 
e impartición de los cursos que ofrecen sobre el desarrollo de nuevas ideas de negocio. En la 
mayoría de los casos el nivel de aceptación es superior al 70% y en todos los casos más de la mitad 
de los estudiantes encuestados manifestaron su concordancia con los cursos que reciben. 
Sin embargo, es importante resaltar los porcentajes asociados a las posiciones neutrales e indecisas 
que si bien son inferiores al 30% es una población de alrededor de 20 estudiantes que no está 
totalmente satisfecha. Los porcentajes para esta categoría neutral quedaron de la siguiente forma: 
la Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta con el 27%, Areandina- Bogotá con el 25%, Institución 
Universitaria de Envigado con el 20%, la Universidad ICESI y la Universidad de Manizales con el 15% 
y con el porcentaje más bajo, 14% de indecisión sobre la formación se encuentra la Universidad 
Santo Tomás- Bogotá. 
Figura 15. ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre los cursos universitarios para enfrentar nuevos negocios? 
 
Fuente: elaboración propia 
41% 36%
20% 31% 29% 21%
29% 42%
57%
54% 50%
42%
25% 15% 20%
15%
14%
27%
0%
20%
40%
60%
80%
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Siguiendo la misma línea de la formación, se recopilar la opinión de los encuestados sobre la 
influencia de los cursos universitarios en el desarrollo de habilidades para emprendedores, la 
adquisición de conocimientos empresariales y el apoyo brindado por la universidad a la formación 
de equipos multidisciplinarios. 
En este sentido se obtuvo niveles de aprobación por encima del 50%, lo cual permite inferir que el 
alcance de la formación no solo se concentra en impartir conocimientos teóricos, sino que también 
se ofrecen herramientas prácticas y acompañamiento para el desarrollo de las ideas de negocio. 
La Universidad ICESI ocupa el primer lugar en respuestas positivas (de acuerdo) con un 81%, seguida 
por Areandina- Bogotá con un 75%, en la Institución Universitaria de Envigado los estudiantes 
participantes mostraron un 72% de acuerdo. Por otro lado, se observa un 69% de coincidencias 
afirmativas en la Universidad Santo Tomás- Bogotá, el 64% en la Universidad de Manizales y el 61% 
en la Sergio Arboleda-Santa Marta. 
Si bien los porcentajes se concentran en estar de acuerdo con el impacto de los cursos en el 
desarrollo de nuevas ideas, existen porcentajes asociados a posiciones neutrales y en desacuerdo. 
Los porcentajes de indecisión se presentan por debajo del 30%, obteniendo el 14% el Areandina- 
Bogotá, la Universidad ICESI el 9%, Institución Universitaria de Envigado con 14%, el 28% de 
indecisión se obtiene en la Universidad de Manizales y en la Universidad Sergio Arboleda- Santa 
Marta, mientras que el 15% se representa en la Universidad Santo Tomás- Bogotá. En cuanto a los 
porcentajes en desacuerdo se obtiene el 14% e inferior. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 16. ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre los cursos universitarios para el desarrollo de habilidades sociales y de liderazgo? 
 
Fuente: elaboración propia 
Siguiendo con la evaluación de la opinión de los estudiantes sobre el papel de la Universidad en la 
promoción de la creación de empresas, la facilitación de contactos con inversores y el apoyo 
brindado para iniciar nuevos negocios, se recopilaron datos que permitieron evidenciar diferentes 
niveles de respuesta. 
En este sentido, los valores más significativos en esta categoría muestran que el 81% de los 
estudiantes de la Universidad ICESI reconocen este rol. Por otra parte, el 65%, de los estudiantes del 
Areandina- Bogotá, el 53% de la Universidad Santo Tomás- Bogotá, y el 51% de los estudiantes de la 
Institución Universitaria de Envigado también están de acuerdo con el papel de sus universidades 
en la promoción de la creación de empresas, la facilitación de contactos con inversores y el apoyo 
brindado para iniciar nuevos negocios. En el caso de los estudiantes de la Universidad Sergio 
Arboleda- Santa Marta, el 49% lo reconocen, mientras que en la Universidad de Manizales se obtuvo 
un 41%. 
Por otro lado, se detectan porcentajes de indecisión o neutralidad en las respuestas de los 
estudiantes, estos porcentajes alcanzaron niveles superiores al 30%. Mientras que el nivel de 
desacuerdo quedó en niveles inferiores al 14%. 
42% 42%
25% 23% 23% 25%
33% 39%
47%
41% 46% 36%
14%
9%
14% 28% 15% 28%
8% 6% 12% 5% 12% 9%
3% 3% 2% 3% 3% 2%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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Figura 17. ¿Qué consideración presentan los estudiantes de marketing, mercadeo y publicidad en 
Colombia sobre el papel de la Universidad para promover activamente los procesos de fundación 
de empresas? 
 
Fuente: elaboración propia 
¿Cómo es el locus de control de los estudiantes de marketing, 
mercadeo y publicidad en Colombia? 
 
Esta variable busca recopilar la perspectiva de los encuestados sobre su locus de control, es decir, 
si creen que tienen un mayor control interno sobre su vida y sus resultados, o si atribuyen los 
resultados a la alta influencia de factores externos como la suerte o las circunstancias. 
Medir el locus de control en este tipo de estudiantes de carreras de marketing, mercado y publicidad 
en Colombia es importante porque esta habilidad psicológica tiene un impacto significativo en el 
desarrollo de emprendedores y en el éxito de sus proyectos empresariales. 
Se espera que, si los estudiantes poseen un locus de control interno, sus acciones y decisiones 
tengan un impacto directo en los resultados que obtienen. Los estudiantes con locus de control 
interno se sienten más empoderados, toman la iniciativa y asumen la responsabilidad de sus 
acciones. En el contexto del emprendimiento, esto es esencial, ya quelos emprendedores deben 
tener la confianza para tomar decisiones, asumir riesgos y persistir ante los desafíos. Asimismo, si 
poseen locus de control externo tienden a atribuir sus resultados y éxitos a factores externos como 
la suerte, el destino o la influencia de otras personas. En este caso, pueden sentirse desfavorecidos 
29%
36%
20% 13% 11%
22%
36%
45%
31%
28%
42%
27%
19%
18%
33%
38%
26% 37%
11%
0%
14%
10% 12%
7%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
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y menos propensos a tomar iniciativa en sus emprendimientos, ya que creen que el control está 
fuera de su alcance9. 
Los resultados (figura 18 y 19) muestran que los mayores porcentajes están asociados al locus de 
control interno en este sentido se infiere que en los estudiantes existe mayor iniciativa, resistencia 
y resiliencia y menos ansiedad. En concordancia se obtuvo los siguientes porcentajes en la categoría 
de acuerdo y muy de acuerdo: el 79% Universidad Santo Tomás- Bogotá, el 77% ICESI, 73% en la 
Universidad de Manizales, el 68% Areandina- Bogotá, el 66% Institución Universitaria de Envigado, 
y con el 62% la Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta. 
Con respecto al locus de control externo, los porcentajes en la categoría de acuerdo y muy de 
acuerdo fueron: con el 54% ICESI y la Universidad de Manizales, 45% Institución Universitaria de 
Envigado, 43% Universidad Santo Tomás- Bogotá, 39% Areandina- Bogotá y con el 23% la 
Universidad Sergio Arboleda- Santa Marta. Es importante destacar en este variable que los niveles 
de neutralidad o indecisión estuvieron cercanos al 30% y en 3 Universidades se sobrepasó el 30%. 
Figura 18. ¿Cómo es el locus de control interno de los estudiantes de marketing, mercadeo y 
publicidad en Colombia? 
 
Fuente: elaboración propia 
 
 
 
 
 
24% 32% 19%
38% 25% 24%
44%
45%
47%
35% 54%
38%
25% 18% 26% 21%
18%
29%
0%
20%
40%
60%
80%
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Figura 19. ¿Cómo es el locus de control externo de los estudiantes de marketing, mercadeo y 
publicidad en Colombia? 
 
Fuente: elaboración propia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15% 20%
7%
25% 19%
7%
24%
34%
38%
29%
24%
16%
29%
27%
31%
27%
31%
33%
26%
18%
16% 13% 20%
26%
0%
20%
40%
60%
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Conclusiones y recomendaciones 
 
Los estudiantes mostraron una actitud positiva hacia el riesgo asociado con el emprendimiento. 
Están dispuestos a enfrentar desafíos y oportunidades, lo que indica un espíritu emprendedor. Sin 
embargo, también buscan tener la mayor cantidad de información y certeza antes de tomar 
decisiones importantes. Esto sugiere que prefieren evaluar cuidadosamente las opciones y riesgos 
potenciales antes de comprometerse con nuevas iniciativas empresariales. La combinación de 
disposición al riesgo con una búsqueda de certeza puede ser un indicador de estudiantes prudentes 
que están dispuestos a tomar riesgos calculados en sus emprendimientos. 
Por otro lado, se encontró que los estudiantes se sienten cómodos con la situación actual y son 
reticentes a enfrentar desafíos o salir de su zona de confort. La zona de confort es un espacio donde 
se sienten seguros y familiarizados con su entorno actual. Sin embargo, el emprendimiento a 
menudo implica la necesidad de salir de esta zona para buscar oportunidades y crecimiento. Es 
posible que algunos estudiantes tengan temor a lo desconocido o a posibles fracasos, lo que los 
lleva a mostrar desacuerdo en asumir retos. Aquí, es importante promover una mentalidad de 
crecimiento y la idea de que los desafíos son oportunidades para aprender y crecer. 
Los estudiantes encuestados muestran deseo en involucrarse en acciones de desarrollo de nuevas 
ideas. Existe un compromiso con la idea de emprender y materializar sus proyectos. Sin embargo, 
se evidencia preocupación sobre el financiamiento necesario, esta es una preocupación común para 
muchos emprendedores potenciales. La falta de recursos económicos puede representar un 
obstáculo significativo para llevar a cabo sus ideas emprendedoras. Aquí, es fundamental 
proporcionar información sobre diferentes opciones de financiamiento y recursos disponibles para 
apoyar a los estudiantes emprendedores en el desarrollo de sus proyectos. 
Los estudiantes poseen incertidumbre acerca de los apoyos gubernamentales destinados al 
emprendimiento. Puede ser que no tengan claro cómo acceder a estos programas o cuáles son los 
beneficios que ofrecen. Es esencial facilitar información clara y accesible sobre las políticas y 
programas gubernamentales de apoyo al emprendimiento. Esto ayudaría a los estudiantes a tomar 
decisiones más informadas y a considerar estas opciones como parte de sus planes emprendedores. 
Existe una percepción positiva de los estudiantes sobre el papel y el impacto de los emprendedores 
en la sociedad. Reconocen el valor que los emprendedores aportan al generar empleo, innovar, y 
resolver problemas sociales y económicos. Esta percepción positiva puede actuar como un 
motivador para los estudiantes interesados en emprender, ya que ven la posibilidad de contribuir 
positivamente al desarrollo y crecimiento de la sociedad a través de sus iniciativas empresariales. 
Los estudiantes reconocen el apoyo brindado por la universidad y sus cursos que esta promueve en 
el fomento del espíritu emprendedor. Esto sugiere que perciben a la institución educativa como un 
ambiente propicio para el desarrollo de nuevas ideas y proyectos empresariales. Los programas 
académicos y las oportunidades de aprendizaje pueden estar promoviendo el espíritu emprendedor 
a través de la enseñanza de habilidades empresariales, mentorías y la conexión con la comunidad 
emprendedora. 
Prevalece el Locus de control interno entre los estudiantes, lo que indica que creen que sus acciones 
y decisiones influyen en sus resultados y éxito como emprendedores, este hallazgo es significativo, 
ya que refleja una mentalidad de responsabilidad y autodeterminación en los estudiantes. El locus 
de control interno implica que los estudiantes creen que tienen la capacidad de influir en su propio 
destino y en el éxito de sus emprendimientos. Esta mentalidad puede ser un factor clave en el 
espíritu emprendedor, ya que les permite sentirse empoderados para tomar decisiones, asumir 
riesgos y persistir ante los desafíos que surgen en su camino como emprendedores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referencias 
 
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