Plan Global de la Asignatura Sociologia Juridica

Vista previa del material en texto

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN 
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO 
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES 
UNIDAD DE POSGRADO 
 
 
 
 
 
Plan Global para la Asignatura: 
SOCIOLOGIA JURIDICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
Postulante : Katherine Damaris Paredes Mamani 
Coordinador : M. Sc. Efraín Gómez Lara 
 
 
 
Cochabamba – Bolivia 
Octubre, 2021 
Trabajo final para obtener el Certificado 
del Diplomado en “Educación Superior por 
Competencias para las Ciencias Sociales”, 
Modalidad Virtual 2da. Versión. 
ii 
 
RESUMEN 
 
 
 
 
La Sociología Jurídica, es una rama de la Sociología General, tiene por objeto de estudio la 
interrelación sociedad-derecho, esto es, los factores sociales que influyen en la 
configuración, desarrollo y aplicación del Derecho. La Sociología Jurídica identifica los 
valores sociales subyacentes en las normas y en los principios jurídicos; por ello, analiza e 
interpreta el vínculo entre las normas de la sociabilidad, los grupos sociales, las 
instituciones globales, valores y principios que correspondan en determinado tiempo y 
espacio. A lo largo de las diversas unidades temáticas que conforman la materia, se 
analizan diversos pensamientos, corrientes de la Sociología Jurídica, Instituciones Jurídicas, 
interrelación sociedad y Derecho, Con base en ello se podrá apreciar la importancia del 
estudio, desde la perspectiva sociológica, de la norma jurídica. La sociedad como el 
Derecho, tienen un cambio constante y están conectados con el tema de la eficacia social de 
las normas jurídicas, a lo que algunos estudiosos consideran una cuestión decisiva de las 
relaciones entre el Derecho y la Sociología. La noción de eficacia jurídica indica los efectos 
o las consecuencias que produce la aplicación de las normas en sociedad. Es preciso acotar, 
que la profundización de cada uno de los temas es relevante dentro del estudio 
independiente del alumno, por ello es necesario que desarrolle habilidades de investigación, 
lectura y análisis, para el supuesto de que, si existen dudas, éstas sean concretas y puedan 
ser resueltas con la participación del docente. 
 
Esta competencia se desarrolla a través de tres elementos: Caracteriza el surgimiento de las 
distintas fuentes de la sociología del derecho, tomando en cuenta el vínculo que tiene la 
ciencia del estudio de la sociedad y la realidad, con el Derecho, Analiza al derecho como 
hecho social, como necesidad social y orden, para la protección jurídica de intereses 
sociales, Identifica los hechos sociales para estructurar los valores jurídicos en la vida 
social. Este proceso de desarrollo de la competencia se plantea como un proceso altamente 
planificado, pero manteniendo una adaptabilidad, abierto a modificarse y adaptarse a un 
contexto que entendemos como dinámico. Se utilizará la metodología Constructivista de 
iii 
 
Kolb, porque se pretende alcanzar a la diversidad de estudiantes que existe en clases 
además de abrazar sus diversas realidades. Las técnicas de aprendizaje se basarán en el 
aprendizaje colaborativo, la exposición dialógica y la reflexión grupal e individual. Por otra 
parte, la evaluación de la competencia incluirá la evaluación diagnostica, formativa y 
sumativa, así se conseguirá evaluar el aprendizaje conociendo la diferencia que existe entre 
el comienzo y el final del proceso de aprendizaje. También se incluirá autoevaluación, 
heteroevaluación y coevaluación para conseguir una pluralidad de agentes evaluadores y 
que la evaluación no se construya como un proceso vertical, sino que intente rescatar y 
valorizar las experiencias de los estudiantes. 
 
Finalmente, este proceso de desarrollo de la competencia sociología jurídica utilizará 
diferentes Tecnologías de Información y Comunicación (TICS) educativos con el fin de 
aumentar la motivación, aportar con metodologías y entornos interactivos, y estimular la 
comunicación en el aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Palabras clave: sociología, jurídica, principios 
 
iv 
 
ÍNDICE 
1. Datos generales ............................................................................................................... 1 
2. Justificación ..................................................................................................................... 1 
3. Propósito general de la unidad de formación .................................................................. 2 
5. Elementos de competencias ............................................................................................ 3 
6. Estructura de las unidades de aprendizaje ....................................................................... 4 
6.1.1. Unidad de aprendizaje Nº 1: Introducción a la Sociología del derecho.................. 4 
6.1.2. Secuencia de aprendizaje Nº 1 ................................................................................ 5 
6.1.3. Bibliografía específica de la unidad:....................................................................... 8 
6.2. Unidad de aprendizaje Nº 2: La Función Social del Derecho. ................................... 9 
6.2.1. Secuencia de aprendizaje Nº 2 .............................................................................. 10 
6.2.2. Bibliografía específica de la unidad:..................................................................... 12 
6.3 Unidad de aprendizaje Nº 3: Estructura del derecho en la sociedad ........................ 13 
6.3.1. Secuencia de aprendizaje Nº 3 .............................................................................. 14 
6.3.2. Bibliografía específica de la unidad:..................................................................... 15 
7. Metodología de enseñanza y aprendizaje ...................................................................... 16 
8. Sistema de evaluación de los aprendizajes .................................................................... 17 
8.1 Unidad I ..................................................................................................................... 17 
8.2. Unidad II .................................................................................................................... 18 
8.3. Unidad III .................................................................................................................. 20 
9. Disposiciones generales recomendaciones para el estudiante el desarrollo de la 
asignatura las reglas de la asignatura .................................................................................... 22 
10. Cronograma ............................................................................................................... 22 
11. Bibliografía general ................................................................................................... 22 
12. Anexos ....................................................................................................................... 23 
1 
 
 
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN 
FACULTAD DE CIENCIAS JURICAS Y POLITICAS 
 PLAN GLOBAL 
(Formato por Competencias) 
1. Datos Generales 
CARRERA: CIENCIAS JURIDICAS – DERECHO 
ASIGNATURA : SOCIOLOGIA JURIDICA GRUPO: 01 
SIGLA: C.J.D COD_SIS: --- NIVEL / GESTIÓN: 1º 
SEMESTRE 
PRE-REQUISITOS: Ser Bachiller del Colegio. 
 
NOMBRE DEL DOCENTE: KATHERINE DAMARIS PAREDES MAMANI 
 
 
2. Justificación 
El estudio de la asignatura de la sociología jurídica, tiene mucha relevancia, debido a la 
transformación que se está dando dentro la sociedad en relación al cambio social 
constante. Si bien nuestra sociedad a experimentado innumerables cambios en la 
legislación actual, cabe mencionar que, las nuevas y diversas realidades, responden a 
los diversos adelantos tecnológicos, científicos y de otra índole, propone nuevos retos 
para los profesionales de la carrera de Derecho y en consecuencia, la visión de la nueva 
coyunturamerece ser analizada, estudiada por la presente y nuevas generaciones de 
estudiantes, quienes deben estar preparados para afrontar la presente y futura realidad, 
tanto en lo social como en relación al Derecho y viceversa. 
 
2 
 
La Sociología Jurídica es la asignatura encargada de enmarcar el derecho en su contexto 
social y para comprenderla mejor los estudiantes tienen que tener una formación básica 
en derecho como primer requisito. 
 
La asignatura es muy importante porque analiza el derecho como una institución social, 
explica cómo los procesos de creación, interpretación, aplicación e institucionalización 
legales se relacionan con la estructura social, los conflictos sociales, los movimientos 
sociales y otros fenómenos colectivos. 
 
El campo es enorme y el curso sólo puede ser una introducción a la disciplina, ya que 
más adelante con las próximas materias que se cursarán en la carrera se podrá 
profundizar el tema de manera práctica y objetiva. Por ello, el énfasis se pone, sobre 
todo, en desarrollar competencias que fomenten una visión sociológica y científica de la 
realidad, necesidad y demanda legal actual que se vive en nuestra sociedad. 
 
El curso combina una parte teórica con una aplicación a cuestiones reales de los 
conceptos aprendidos, centrándose principalmente en el contexto del derecho que 
ayudará en la formación profesional de los estudiantes. 
3. Propósito general de la unidad de formación 
La asignatura tiene como propósito enseñar al estudiante de la carrera de Derecho que 
obtenga conocimientos, habilidades y destrezas para que el estudiante una vez 
terminado el curso sean capaces de investigar, diagnosticar, proponer soluciones y 
realizar un buen análisis de la estructura y función del sistema jurídico acorde a las 
exigencias de la realidad del País. 
4. Unidad de competencia 
 
Identifica teorías fundamentales y generales de la sociología jurídica, para analizar la 
relación del Derecho con la Sociedad (y viceversa), y aplicarlo al Sistema Jurídico de 
nuestro país. 
3 
 
5. Elementos de competencias 
Elemento 1: Sistematiza los principales antecedentes y/o Naturaleza de conceptos de la 
sociología jurídica, tomando en cuenta el vínculo que tiene la ciencia del estudio de la 
sociedad y la realidad, con el Derecho. 
Elemento 2: Analiza al derecho como hecho social, como necesidad social y orden, 
para la protección jurídica de intereses sociales. 
Elemento 3: Identifica los hechos sociales para estructurar los valores jurídicos en la 
vida social. 
 
 
4 
 
6. Estructura de las unidades de aprendizaje 
6.1.1. Unidad de aprendizaje Nº 1: Introducción a la Sociología del derecho. 
 
Elemento de 
Competencia Nº1 
Saberes Criterios de 
desempeño 
Evidencias y/o 
productos Saber 
(Conceptual) 
Saber Hacer 
(Procedimental) 
Saber Ser 
(Actitudinal) 
 
Sistematiza los 
principales 
antecedentes y/o 
Naturaleza de 
conceptos de la 
sociología jurídica, 
tomando en cuenta el 
vínculo que tiene la 
ciencia del estudio de 
la sociedad y la 
realidad, con el 
Derecho. 
 
- aproximación al 
concepto general de 
sociología general y 
jurídica . 
 
- caracterización de 
las reglas y orden 
social. 
 
 -la dogmática 
jurídica. 
 
 -importancia de la 
construcción social 
de la realidad. 
 
 -Identificación de las 
diferentes teorías con 
un enfoque Social 
Jurídico y la aplicación 
que tiene el derecho con 
la sociedad. 
 
 -Identificación de la 
evolución de la 
sociología y el Derecho. 
 
 - argumentación de la 
importancia de la 
sociología en la 
interpretación de la 
realidad social . 
 
-Actitud crítica y 
propositiva frente 
a las distintas 
realidades 
sociales. 
 
-claridad y 
precisión en los 
diversos 
conceptos de 
sociología . 
 
-Capacidad de 
poder realizar 
trabajos en grupo 
con el fin de 
socializar la 
temática. 
 
- Respeto por las 
ideas expresadas 
por sus 
compañeros. 
 
- Las principales 
teorías, 
conceptos de la 
Sociología 
Jurídica a través 
de la doctrina. 
 
- Los conceptos 
de la sociología 
jurídica son 
analizados desde 
el punto de vista 
jurídico, y la 
influencia en la 
sociedad. 
 
- Los problemas 
Socio jurídicos 
son 
interpretados 
satisfactoriament
e de 
acuerdo a la 
revisión a 
profundidad de 
las diversas 
 
-De producto: 
 
-Lluvias de idea 
 
-Elaboración de 
mapas 
conceptuales 
 
-Cuestionarios 
 
Infografías 
 
-Diario de 
aprendizaje 
 
 
-De desempeño: 
 
-síntesis 
-Aproximación a 
las nociones de la 
sociología jurídica 
y la importancia 
en las distintas 
realidades 
sociales. 
5 
 
teorías sociales 
para entender la 
realidad 
 
 
 -Definición y 
explicación de los 
conceptos, 
sociología y 
sociología 
jurídica. 
 
 
Metodología de 
enseñanza y 
aprendizaje 
 
 Metodología Expositiva, 
 Aprendizaje colaborativo 
 Sociodramas 
 
 
 
6.1.2. Secuencia de aprendizaje Nº 1 
 
Elemento de competencia Nº 1 Sistematiza los principales antecedentes y/o Naturaleza de conceptos de la sociología jurídica, 
tomando en cuenta el vínculo que tiene la ciencia del estudio de la sociedad y la realidad, con el 
Derecho. 
 
Saberes Actividades de 
aprendizaje 
Medios y 
recursos 
Tiempo Evidencias y/o 
productos 
Criterios de evaluación Ponderación 
 
Saber 
- aproximación al 
concepto general 
de sociología 
general y jurídica 
. 
- caracterización 
Sección 1 
Presentación de la 
asignatura 
Se iniciará con la 
presentación del 
Docente, 
posteriormente los 
estudiantes se 
 
Sala virtual 
de Meet 
 
 plataforma 
zoom 
 
Presentació
 
Sesión 1 
 
-30 
Minutos. 
 
 
 
 
De producto: 
Lluvias de ideas 
Elaboración de 
mapas 
conceptuales 
Cuestionarios 
Infografías 
 
- Las principales teorías, 
conceptos de la Sociología 
Jurídica a través de la 
doctrina. 
 
- Los conceptos de la 
sociología jurídica son 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
de las reglas y 
orden social. 
 
 -la dogmática 
jurídica. 
 
 -importancia de 
la construcción 
social de la 
realidad 
 
 
 
Hacer 
 -Identificación 
de las diferentes 
teorías con un 
enfoque Social 
Jurídico y la 
aplicación que 
tiene el derecho 
con la sociedad. 
 
 -Identificación 
de la evolución 
de la sociología y 
el Derecho. 
 
 -argumentación 
de la importancia 
de la sociología 
en la 
interpretación de 
la realidad social 
 
presentarán uno por 
uno, indicando su 
nombre y las 
expectativas que 
tienen de la materia, 
también se les 
presentará el plan 
global y se les dará la 
consigna de la 
asignatura. 
 
Lluvia de ideas 
Se les preguntara a 
los estudiantes que 
entienden de la 
asignatura, se 
conceptualizara y 
analizara en un foro 
de plataforma. 
Sección 2 
 
Elaboración de 
mapas conceptuales 
Se realizará mapas 
conceptuales sobre el 
surgimiento de la 
sociología jurídica 
 
 
Explicación 
Diapositivas 
Se realizará una 
explicación de parte 
del docente, la 
aplicación y el 
n de 
diapositivas 
power point 
 
Dossier de 
la materia 
 
Informes en 
Word 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
Minutos. 
 
 
 
 
Sesión 2 
 
 
25 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
25 
Minutos. 
 
 
 
Entrevistas 
Diario de 
aprendizaje 
 
 
 
 
 
 
 
 
De desempeño: 
Síntesis 
conceptual de la 
importancia de la 
sociología 
jurídica frente a la 
realidad social 
 
 
analizados desde el punto 
de vista jurídico, y la 
influencia en la sociedad. 
 
- Los problemas 
Socio jurídicos son 
interpretados 
satisfactoriamente de 
acuerdo a la revisión a 
profundidad de las diversas 
teorías sociales para 
entender la realidad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 puntos7 
 
Ser 
- Actitud crítica y 
propositiva frente 
a las distintas 
realidades 
sociales. 
 
-claridad y 
precisión en los 
diversos 
conceptos de 
sociología . 
 
-Capacidad de 
poder realizar 
trabajos en grupo 
con el fin de 
socializar la 
temática. 
 
- Respeto por las 
ideas expresadas 
por sus 
compañeros. 
 
vínculo que tiene el 
derecho dentro la 
construcción social de 
la realidad 
 
Sección 3 
Cuestionario 
Los estudiantes 
resolverán un 
Cuestionario 
diagnostico grupal 
sobre el vínculo que 
tiene el derecho en la 
realidad social 
 
infografías 
 Se realizará 
infografías sobre la 
dogmática jurídica 
Sección 4 
 
Elaboración de 
entrevistas 
El estudiante realizará 
entrevistas a 
profesionales 
abogados sobre los 
hechos sociales y 
deberán realizar un 
informe, más 
diapositivas 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sección 3 
20 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 
minutos 
 
 
 
 
 
Sección 5 
 
10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 puntos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 puntos 
 
 
 
 
8 
 
 
Sección 5 
 Reforzamiento del 
tema 
 El docente realizara 
una explicación de 
refuerzo sobre los 
hechos sociales. 
 
Diario de 
aprendizaje 
-El estudiante 
realizará un diario de 
aprendizaje de todo lo 
que aprendió en 
clases y de que 
quisiera aprender 
 
minutos 
 
 
 
 
 
30 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6.1.3. Bibliografía específica de la unidad: 
Villarroel Ramiro. (1991), Sociología Jurídica, Bolivia, Editorial Amigos Del Libro 
Morales Navarro, J. y Abad Manrique, L.V., Introducción a la sociología, Ed. Techos 
 
 
 
 
9 
 
 6.2. Unidad de aprendizaje Nº 2: La Función Social del Derecho. 
 
Elemento de 
Competencia Nº2 
Saberes 
Criterios de 
desempeño 
Evidencias y/o 
productos 
Saber 
(Conceptual) 
Saber Hacer 
(Procedimental) 
Saber Ser 
(Actitudinal) 
 
Analiza al derecho como 
hecho social, como 
necesidad social y orden, 
para la protección jurídica 
de intereses sociales. 
 
 
 
-Conceptualiza el 
sincretismo normativo 
de la sociedad y la 
función social del 
derecho. 
 
-Distingue entre 
hecho y necesidad 
social. 
 
-la protección jurídica 
de los intereses 
sociales. 
 
 
 
-Elabora un 
análisis crítico 
sobre el 
desempeño de la 
sociedad frente al 
derecho y 
viceversa . 
 
-describe las 
diferencias entre 
hecho y la 
necesidad social 
 
-conceptualiza y 
compara la 
protección 
jurídica con los 
diversos derechos 
vigentes . 
 
 
 
-Actitud crítica 
y propositiva 
frente al poder, 
a la sociedad y 
a la legislación. 
 
-Capacidad de 
trabajo en 
grupo. 
 
-Respeto por 
las ideas 
expresadas por 
sus 
compañeros. 
 
- Explicar la 
función social del 
derecho, con el 
fin de verificar la 
eficacia o no del 
sistema jurídico 
para el 
cumplimiento de 
las 
reglas/normas. 
 
 
- Las principales 
prácticas 
Socio jurídicas 
son identificadas 
con la 
Utilización de las 
diversas teorías 
sociales. 
 
-La 
interpretación de 
los intereses 
sociales, teniendo 
en cuenta el autor 
y el contexto. 
 
 
De producto: 
 
-Diarios de 
aprendizaje 
 
 -Exposición 
grupal 
 
- Elaboración de 
mapas 
Pizza digital 
 
De desempeño: 
 
-formar debates 
de los hechos y la 
necesidad social 
10 
 
 
Metodología de 
enseñanza y aprendizaje 
 
 Metodología colaborativa 
 Método dialogado 
 Sociodramas 
 
 
 
 6.2.1. Secuencia de aprendizaje Nº 2 
 
Elemento de competencia Nº 2 Analiza al derecho como hecho social, como necesidad social y orden, para la 
protección jurídica de intereses sociales. 
Saberes Actividades de 
aprendizaje 
Medios y 
recursos 
Tiempo Evidencias y/o 
productos 
Criterios de 
evaluación 
Ponderación 
 
Saber 
-Conceptualiza el 
sincretismo normativo de la 
sociedad y la función social 
del derecho 
 
-Distingue entre hecho y 
necesidad social 
 
-la protección jurídica de 
los intereses sociales. 
 
 
 
Hacer 
-Elabora un análisis crítico 
sobre el desempeño de la 
sociedad frente al derecho y 
viceversa 
Sesión 1 
Se realizará una 
explicación por 
parte del 
docente sobre la 
normativa de la 
sociedad y la 
función del 
derecho. 
 
Diario de 
aprendizaje 
 Donde el 
estudiante en un 
breve resumen 
resaltara todo lo 
aprendido de la 
explicación del 
docente. 
 
 
Sala Virtual 
de Zoom 
 
sala virtual 
meet 
 
 
Presentación 
de 
diapositivas 
power point 
 
Temas de 
exposición 
en Pdf 
 
App 
sgitmind 
 
30 
Minutos 
 
 
 
 
 
 
20 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sesión 
 
De producto: 
 
-Diarios de 
aprendizaje 
 
 -Exposición l 
 
 -Elaboración de 
mapas 
-Pizza digital 
 
De desempeño: 
 
-formar debates 
 los hechos y la 
necesidad social 
 
 
 
 
-Explicar la 
función social 
del derecho, 
con el fin de 
verificar la 
eficacia o no 
del sistema 
jurídico para el 
cumplimiento 
de las 
reglas/normas. 
 
 
-Las principales 
prácticas 
Socio jurídicas 
son 
identificadas 
con la 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 puntos 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
-describe las diferencias 
entre hecho y la necesidad 
social 
 
-conceptualiza y compara la 
protección jurídica con los 
derechos vigentes 
 
 
 
 
Ser 
-Actitud crítica y 
propositiva frente al poder, 
a la sociedad y a la 
legislación. 
 
-Capacidad de trabajo en 
grupo. 
 
-Respeto por las ideas 
expresadas por sus 
compañeros. 
Sección 2, 3,4. 
Trabajos en 
grupo 
Se darán 
lecturas de pdf 
y se 
conformaran 
grupos de 
exposiciones 
cada grupo 
estará 
conformado de 
5 personas y 
serán 6 grupos. 
 
Sesión 5 y 6 
Elaboración de 
mapas 
jerárquicos 
Se realizará un 
resumen a 
través de un 
mapa jerárquico 
sobre el 
desempeño de 
la sociedad 
frente al 
derecho. 
 
Sesión 7 
Pizarra digital 
 Se realizará un 
foro debate 
sobre el hecho 
y necesidad 
2,3,4 
 
 50 
minutos 
 
 
 
 
 
Sesión 5 
y 6 
50 
Minutos 
 
 
 
 
 
Sección 
7 
50 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sección 
8 
 
Utilización de 
las diversas 
teorías sociales. 
 
-La 
interpretación 
de los intereses 
sociales, 
teniendo en 
cuenta el autor 
y el contexto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 puntos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 puntos 
 
 
12 
 
social. 
 
Sesión 8 
Socialización 
de trabajos 
individuales 
Cuadro 
comparativo de 
la protección 
jurídica y los 
derechos 
vigentes. 
 
 
 
50 
Minutos 
 
 
 
 
6.2.2. Bibliografía específica de la unidad: 
Poulantzas, Nicos. (1979), Estado, Poder y Socialismo, España. 
Lopez, J. A. (2013). Derecho y Cambio Social. Recuperado el 22 de julio de 2014, 
Villarroel Ramiro. (1991), Sociología Jurídica, Bolivia, Editorial Amigos Del Libro 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
 
 
 6.3 Unidad de aprendizaje Nº 3: Estructura del derecho en la sociedad 
 
Elemento de 
Competencia Nº3 
Saberes 
Criterios de 
desempeño 
Evidencias y/o productos Saber 
(Conceptual) 
Saber Hacer 
(Procedimental) 
Saber Ser 
(Actitudinal) 
 
Identifica los hechos 
sociales para 
estructurar los 
valores jurídicos en 
la vida social. 
 
 
Identificar los 
valores 
jurídicos 
conjuntamente 
con los 
principios 
éticos y 
morales que 
posee las 
diversas 
sociedades 
 
-Reconoce los 
valores 
(éticos/morales) 
jurídicos. 
 
-Realizar un 
análisis entre 
valores y 
principios 
éticos/morales 
que tienen las 
diversas 
sociedades 
 
-Implementar los 
hechos sociales a 
la sociedad. 
 
 
 Propone 
implementar 
los valores 
(éticos/morales) 
jurídicosen la 
sociedad y 
viceversa 
 
-Conocer los 
valores 
éticos/morales 
en el perfil 
profesional del 
cientista 
jurídico para su 
práctica en las 
diversas 
realidades 
 
 
-Reflexiones 
sobre 
los problemas 
éticos y 
morales en las 
prácticas socio 
jurídicas. 
 
De producto: 
-Resolución 
de sopa de letras 
-infografías 
 
De desempeño: 
 -conceptualizar los valores 
(éticos/morales) jurídicos y 
como relacionarlos en la vida 
social 
 
Metodología de 
enseñanza y 
aprendizaje 
 Metodología colaborativa 
 Método dialogado 
 Sociodramas 
 
14 
 
 
 
 6.3.1. Secuencia de aprendizaje Nº 3 
 
Elemento de competencia 
Nº 3 
Identifica los hechos sociales para estructurar los valores jurídicos en la vida social. 
Saberes Actividades de 
aprendizaje 
Medios y 
recursos 
Tiempo Evidencias y/o 
productos 
Criterios de 
evaluación 
Ponderación 
 
Saber 
-Identificar los 
valores 
jurídicos 
conjuntamente 
con los 
principios 
éticos y 
morales que 
posee las 
diversas 
sociedades 
 
 
Hacer 
-Reconoce los 
valores 
(éticos/morales) 
jurídicos. 
 
-Realizar un 
análisis entre 
valores y 
principios 
Sesión 1: 
Lluvia de 
ideas 
Se les 
preguntara a los 
estudiantes 
Sobre los 
valores y 
principios 
jurídicos 
 
Diapositivas 
Se realizará una 
explicación por 
parte del 
docente los 
valores y 
principios que 
tiene la 
sociedad 
 
 
Sección 2 
Sopa de letra 
Los estudiantes 
 
Sala virtual de 
Meet 
 
 plataforma 
zoom 
 
Presentación 
de diapositivas 
power point 
 
App educima 
 
App camba 
 
 
Informes en 
Word 
 
 
 
20 
Minutos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 
minutos 
 
De producto: 
 
-Resolución 
de sopa de letras 
 
 
-infografias 
 
 
-trabajo final 
consiste en la 
implementación 
de los valores 
jurídicos en la 
vida social. 
 
De desempeño: 
-conceptualizar 
los valores 
jurídicos y como 
implementar a la 
vida social 
 
 
 
-Conocer los 
valores 
éticos/morales 
en el perfil 
profesional del 
cientista jurídico 
para su práctica 
en las diversas 
realidades 
 
 
-Reflexiones 
sobre 
los problemas 
éticos y morales 
en las prácticas 
socio jurídicas 
 
 
 
 
10 puntos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 puntos 
 
 
 
15 
 
éticos/morales 
que tienen las 
diversas 
sociedades 
 
-Implementar 
los hechos 
sociales a la 
sociedad. 
 
Ser 
-Propone 
implementar 
los valores 
jurídicos en la 
sociedad y 
viceversa 
 
resolverán una 
sopa de letras 
Donde deberán 
identificar los 
valores 
jurídicos 
 
Sesión 3, 4,5 
Infografías 
Se realizará 
infografías 
sobre los 
principios que 
tiene la 
sociedad 
Sesión 6,7,8 
El estudiante 
realizara un 
trabajo final 
sobre cómo 
podemos 
Implementar 
los valores 
jurídicos en la 
vida social. 
Deberá tener su 
informe en 
Word, deberá 
ser defendido 
 
 
 
 
 
50 
minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 
Minutos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 puntos 
 
6.3.2. Bibliografía específica de la unidad: 
 
Pineda, B. M. (1961). Valores Jurídicos. 
 
Villarroel Ramiro. (1991), Sociología Jurídica, Bolivia, Editorial Amigos Del Libro 
16 
 
 
7. Metodología de enseñanza y aprendizaje 
El desarrollo del presente Plan de Asignatura de la materia Sociología Jurídica está 
orientado en el marco del Modelo Pedagógico Social – Cognitivo, con el objeto de 
conseguir el desarrollo pleno y multifacético de las capacidades e interés del alumno 
dentro de todo escenario social; constituyéndose el docente, para tal efecto, en un 
facilitador del proyecto horizontal para la formación basada en competencias , 
suministrando la ayuda necesaria para que los estudiantes trabajen de manera 
cooperativa en la solución de problemas sociales de la materia. 
En tal manera, las estrategias de enseñanza que se aplicarán son: 
- Pre instruccionales: Lluvia de ideas (Ideas preconcebidas del tema), Videos de 
introducción a las temáticas, exposiciones dialogadas donde el docente como 
guía y también el estudiante lograrán una participación activa con preguntas y 
respuestas. 
- Co instruccionales: Elaboración de investigaciones individuales donde el 
estudiante pueda Implementar los valores jurídicos en la vida social, la 
elaboración de infografías, mapas conceptuales, mapas mentales, esquemas, 
ilustraciones, cuestionarios, entre otras.; con la finalidad de enlazar los 
conocimientos previos con la nueva información de la materia. 
- Pos instruccionales: Retroalimentación de lo avanzado; aclarando toda duda de 
los estudiantes, elaboración grupal de resúmenes temáticos destacando las ideas 
principales y secundarias, a objeto de consolidar lo aprendido y formar una 
visión sintética, integradora y crítica de lo aprendido. 
 
17 
 
 
8. Sistema de evaluación de los aprendizajes 
 
8.1 Unidad I 
 
 
Criterios de 
desempeño 
Actividades 
evaluativas 
Tipo de evaluación 
(según el momento 
y el sujeto) 
Evidencias C-P-R (de 
producto y de desempeño) 
Instrumento 
de 
evaluación 
Puntaje 
 
- Las principales 
teorías, conceptos de 
la Sociología 
Jurídica a través de 
la doctrina. 
 
 
 
 
- Los conceptos de 
la sociología jurídica 
son analizados desde 
el punto de vista 
jurídico, y la 
influencia en la 
sociedad. 
 
 
 
- Los problemas 
Socio jurídicos son 
interpretados 
 
Inicio: 
elaboración 
de mapa 
conceptual 
(A) 
 
 
 
 
 
 
 
Diagnóstica, 
 
Heteroevaluación 
 
 
 
De desempeño: 
 
-Aproximación a las bases 
teóricas de la sociología y 
la construcción social de la 
realidad 
 
De producto: 
 
- elaboración de mapa 
conceptual para 
conceptualizar las 
principales teorías 
 
-Rubrica de 
evaluación 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 puntos 
 
Desarrollo: 
Elaboración 
de infografías 
de la 
normativa de 
la sociedad. 
(B) 
 
Formativa 
 
Heteroevaluación 
 
 
De desempeño: 
 
Definiciones y 
explicaciones sobre la 
sociedad y de la sociología 
jurídica 
 
 
 
- Matriz de 
valoración de 
la 
 
15 puntos 
18 
 
satisfactoriamente 
de 
acuerdo a la revisión 
a 
profundidad de las 
diversas teorías 
sociales para 
entender la realidad. 
 
 
 
Síntesis conceptual de la 
normativa y su importancia 
en la sociedad 
 
 
De producto: 
 
Infografías resaltando lo 
importante de la normativa 
en la sociedad 
 
 
disertación 
 
 
 
Finalización: 
Elaboración 
de entrevistas 
sobre los 
hechos 
sociales que 
tiene la 
sociedad (C) 
 
 
Sumativa 
 
Heteroevaluación 
 
 
De desempeño: 
 
Conceptualización al hecho 
social y su relación a la 
sociología jurídica 
 
De producto: 
 
Entrevistas para identificar 
los hechos sociales que 
tiene la sociedad 
 
-Guía de 
observación 
 
 
10 puntos 
 
 
8.2. Unidad II 
 
Criterios de 
desempeño 
Actividades 
evaluativas 
Tipo de evaluación 
(según el momento 
y el sujeto) 
Evidencias C-P-R (de 
producto y de desempeño) 
Instrumento 
de evaluación 
Puntaje 
 
- Explicar la función 
social del derecho, 
 
Inicio: diario 
de aprendizaje 
 
Diagnóstica, 
Heteroevaluación 
 
De desempeño: 
 
 
-Rubrica de 
evaluación 
 
5 puntos 
19 
 
con el fin de 
verificar la eficacia 
o no del sistema 
jurídico para el 
cumplimiento de las 
reglas/normas. 
 
 
- Las principales 
prácticas 
Socio jurídicas son 
identificadas con la 
Utilización de las 
diversas teorías 
sociales. 
 
- La interpretación 
de los intereses 
sociales, teniendo 
en cuenta el autor y 
el contexto 
 
(A) 
 
 
 
 
 
Autoevaluación, 
 
 
Definiciones , explicación 
conceptuales de la función 
social del derecho y 
prácticos entrela sociedad 
y el derecho 
 
De producto: 
 
Sintetizar en el diario de 
aprendizaje todo lo 
aprendido de la explicación 
docente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Desarrollo: 
Elaboración de 
Mapas 
jerárquicos (B) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formativa 
Heteroevaluación 
 
 
De desempeño: 
 
Explicación sobre el 
desempeño de la sociedad 
frente al derecho. 
 
De producto 
 
 Elaboración de mapas 
jerárquicos para identificar 
el desempeño de la 
sociedad 
 
 
-Rúbrica de 
evaluación. 
 
 
 
15 puntos 
 
Finalización: 
foro debate 
sobre el hecho 
 
Sumativa 
Heteroevaluación 
 
 
De desempeño 
 
Reflexiones sobre el hecho 
 
-Guía de 
observación 
 
 
 
10 puntos 
20 
 
y necesidad 
social. (C) 
 
y necesidad social 
 
De producto 
 Foro debate para el mejor 
entendimiento el hecho 
social. 
 
 
 
 8.3. Unidad III 
 
 
Criterios de 
desempeño 
Actividades 
evaluativas 
Tipo de evaluación 
(según el momento 
y el sujeto) 
Evidencias C-P-R (de 
producto y de desempeño) 
Instrumento 
de evaluación 
Puntaje 
 
 - Conocer los 
valores 
éticos/morales en el 
perfil profesional 
del cientista jurídico 
para su práctica en 
las diversas 
realidades 
 
 
-Reflexiones sobre 
los problemas 
éticos y morales en 
las prácticas socio 
jurídicas. 
 
 
 
 
Inicio: lluvia 
de ideas (A) 
 
 
 
 
 
 
Diagnóstica, 
Heteroevaluación 
 
 
 
De desempeño 
Desarrollo de los valores 
(éticos/morales) en las 
ciencias jurídicas. 
 
De producto 
lluvia de ideas para 
identificar los valores. 
 
-Rubrica de 
evaluación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 puntos 
 
Desarrollo: 
Elaboración de 
sopa de letras 
(B) 
 
 
 
 
 
 
Formativa 
autoevaluación 
 
 
De desempeño 
Comprende los valores 
(éticos/ morales) y de 
principios que tiene la 
sociedad. 
 
De producto 
Elaboración de sopa de 
letras para la identificación 
 
-Rúbrica de 
evaluación. 
 
 
 
10 puntos 
21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
de los principios . 
 
 
Finalización 
Proyecto final 
sobre cómo 
podemos 
Implementar 
los valores 
jurídicos en la 
vida social (C) 
 
 
Sumativa 
Heteroevaluación 
 
 
De desempeño 
Práctica de la relación de 
los valores (éticos/morales) 
entre la ciencia jurídica y la 
sociedad. 
 
 De producto 
proyecto final para la 
implementación de los 
valores jurídicos 
 
- Rúbrica de 
evaluación. 
 
 
 
20 puntos 
 
 
 
22 
 
9. Disposiciones generales recomendaciones para el estudiante el desarrollo de 
la asignatura las reglas de la asignatura 
Es importante tomar en cuenta que la asistencia es necesaria, solo se aceptan dos faltas 
justificadas (80% de asistencia). También es importante la presentación de trabajos y 
actividades en los tiempos previstos. Recordar que la nota mínima de aprobación es de 
71 puntos 
 
- Las clases sincrónicas serán los días lunes de 08:00 a 09:00 
- La clase de la materia, sociología jurídica virtual, se realizará en la plataforma 
Moodle y en Google Meet. 
10. Cronograma 
 
11. Bibliografía general 
Villarroel Ramiro. (1991), Sociología Jurídica, Bolivia, Editorial Amigos Del Libro 
Morales Navarro, J. y Abad Manrique, L.V., Introducción a la sociología, Ed. Techo 
Poulantzas, Nicos. (1979), Estado, Poder y Socialismo, España 
Lopez, J. A. (2013). Derecho y Cambio Social. Recuperado el 22 de julio de 2014, 
Pineda, B. M. (1961). Valores Jurídicos
 
UNIDAD 
 
NOMBRE DE LA UNIDAD 
 
Nº DE 
SESIONES 
Unidad 1 Introducción a la Sociología del derecho. 5 sesiones 
Unidad 2 La Función Social del Derecho. 8 sesiones 
Unidad 3 Estructura del derecho en la sociedad 8 sesiones 
23 
 
 
12. Anexos 
 
a. Rúbrica para evaluar la elaboración del mapa conceptual 
Propósito: Conocer las principales teorías de sociología jurídica tomando en cuenta el vínculo que tiene con la sociedad y 
la realidad social con el Derecho. 
Consignas: 
1. Organizarse en grupos 
2. Identificar el surgimiento de la sociología general y jurídica 
- Tomar en cuenta el vínculo que tiene con la sociedad y la realidad social con el Derecho 
3. Elaborado el mapa conceptual deberán elegir a un representante del grupo que exponga el mismo. 
4. Realizada las correcciones dadas por el docente durante la exposición, deberán subir el trabajo a la plataforma virtual. 
Criterios de 
evaluación/Niveles 
de desarrollo 
 Escala de evaluación Puntos asignados 
5 Insuficiente 
1 
Suficiente 
2 
Satisfactorio 
3-4 
Excelente 
5 
 
 Diseño y 
presentación del 
mapa conceptual 
 
El mapa 
conceptual no 
cuenta con datos 
de identificación. 
Se entrega de 
forma 
Extemporánea o 
no se entrega. 
 
El mapa 
conceptual cuenta 
con datos de 
identificación, 
Se entrega de 
forma 
Extemporánea 
 
El mapa 
conceptual 
contiene datos de 
Identificación, 
diseño, Se entrega 
en tiempo y forma 
 
El mapa 
conceptual 
contiene datos de 
identificación, 
diseño, forma de 
escritura Se 
entrega en tiempo 
y forma Las ideas 
más relevantes. 
 
 
24 
 
 
 
b. Rúbrica para evaluar la infografía 
 Propósito: conocer la normativa de la sociedad reconociendo la importancia social para la sociología del derecho. 
 Consignas: 
 1. Realizar la infografía Tomando en cuenta la importancia de la normativa de la sociedad 
 2. Una vez elaborado la infografía deberán elegir a un representante del grupo que exponga el mismo. 
 
ASPECTOS A 
EVALAUAR 
 EXCELENTE 
 11-15 
 BUENO 
6-10 
REGULAR 
 1-5 
CALIFICACION 
ASIGNADA 
15 
 
Presentación 
 
La infografía 
cuenta con datos 
de Identificación. 
Se entrega en 
tiempo y forma. 
 
 
La infografía 
cuenta con 
datos de 
identificación. 
Se entrega 
retrasado. 
 
El diagrama no 
cuenta con 
datos de 
identificación 
pero se 
presenta. 
 
 
 
 Contenido 
 
No se identifica 
claramente la idea 
principal pero si 
algunos conceptos. 
 
Competente con 
los conceptos de 
sociología jurídica. 
 
Se entiende 
medianamente las 
ideas y conceptos 
y se sigue el orden 
establecido. 
 
Se entienden 
claramente las 
ideas y conceptos, 
Se sigue el orden 
establecido 
 
 
Claridad en la 
exposición 
 
La exposición ha 
sido realizada de 
manera 
incoherente y 
confusa. 
 
La exposición ha 
sido realizada con 
mediana claridad. 
 
La exposición ha 
sido realizada de 
manera precisa. 
 
La exposición ha 
sido realizada de 
forma categórica y 
precisa. 
 
25 
 
 
 
Contenido 
 
Se entienden 
claramente las 
ideas y procesos. 
Se sigue el orden 
establecido. 
 
 
Se entienden 
medianamente 
las ideas y 
procesos, se 
sigue el orden 
establecido. 
 
No se entienden 
claramente las 
ideas y 
procesos, ni se 
sigue el orden 
establecido. 
 
 
 
Formato Del Escrito 
 
No hay errores de 
gramática ni 
ortografía, ni 
errores de 
puntuación y 
acentos. 
 
No hay errores 
de gramática 
pero se 
observan 
errores de 
ortografía, 
errores de 
puntuación y 
acentos. 
 
Existen muchos 
errores 
gramaticales, 
ortográficos, de 
puntuación y 
acentos. 
 
 
Conceptos 
 
Se identifica 
claramente la 
idea principal y 
al menos cinco 
ideas 
secundarias. 
 
 
Se identifica la 
idea principal 
con menos de 
cinco ideas 
secundarias. 
 
No se identifica 
claramente la 
idea principal 
pero si algunos 
conceptos. 
 
 
 
c. Escala de valoración para evaluar la entrevista 
Propósito: conceptualizar los hechos sociales que tiene la sociedad. 
Consignas: 
 1. Realizar entrevista al menos 10 profesionales abogados sobre los hechos sociales que tiene la sociedad. 
26 
 
 2. Elaborar un informe sobre la entrevista realizada resaltando los puntos más relevantesd. Rubrica para evaluar diario de aprendizaje 
 Propósito: conceptualizar la función social del derecho 
 Consignas: 
 1. Elaborar un diario de todo lo aprendido en la clase. 
 
 
 
 
 ESCALA DE VALORACIÓN DE LA ENTREVISTA 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1-
2 
3-
4 
5-
6 
7-
8 
9-
10 
observaciones 
Muestra interés e iniciativa al 
momento de realizar la entrevista. 
 
Identifica los valores jurídicos en la 
vida social. 
 
Aporta reflexiones sobre los hechos 
sociales que tiene la sociedad. 
 
Elabora bien su informe tomando en 
cuenta todos los parámetros 
establecidos. 
 
La exposición del trabajo ha sido de 
manera objetiva y proactiva. 
 
27 
 
Criterios de 
Desempeño 
 Niveles de Desarrollo Puntos asignados 
5 Insuficiente 
1 
Suficiente 
2 
Satisfactorio 
3-4 
Excelente 
5 
 
Contenido 
 
No se refleja las 
ideas principales 
 
Algunas ideas 
principales fueron 
contempladas 
 
 
La mayoría de las 
ideas principales 
fueron 
contempladas 
 
 
Las ideas más 
importantes fueron 
contempladas 
 
 
 
 Aporte personal 
 
El aporte personal 
al plan de clase no 
se aproxima a las 
ideas centrales de 
la función social y 
del derecho 
 
El aporte personal 
al plan de clase se 
aproxima a las 
ideas centrales de 
la función social y 
del derecho 
 
El aporte personal 
al 
plan de clase es 
adecuado a las 
ideas 
centrales de la 
función social y 
del derecho 
 
 
El aporte personal 
tiene relación con 
las 
ideas centrales de 
la función social 
del derecho 
. 
 
 
Diseño 
 
No respecta la 
estructura 
académica 
 
Considera muy 
poco la estructura 
académica 
 
Considera en parte 
la 
estructura 
académica 
 
 
Considera 
adecuadamente la 
estructura 
académica 
 
 
 
e. Rúbrica para evaluar la elaboración del mapa jerárquico 
Propósito: conocer sobre el desempeño de la sociedad frente al derecho. 
Consignas: 
 1. Organizarse en grupos y elaborar el mapa jerárquico 
28 
 
 
 
 
 
Criterios de 
evaluación/Niveles de 
desarrollo 
 Escala de evaluación Puntos asignados 
 15 
Insuficiente 
1-5 
Suficiente 
6-10 
Satisfactorio 
11-15 
 
 
Diseño y presentación del 
mapa jerarquico. 
 
El mapa jerarquico 
no cuenta con 
datos de 
identificación. 
Se entrega de 
forma 
Extemporánea o 
no se entrega. 
 
El mapa 
conceptual cuenta 
con datos de 
identificación, 
Se entrega de 
forma 
Extemporánea 
 
El mapa 
conceptual 
contiene datos de 
Identificación, 
diseño, Se entrega 
en tiempo y forma 
 
 
 Contenido 
 
No se identifica 
claramente la idea 
principal pero si 
algunos conceptos. 
 
Competente con 
los conceptos de 
la sociedad frente 
al derecho. . 
 
Se entiende 
medianamente las 
ideas y conceptos 
y se sigue el orden 
establecido. 
 
 
Claridad en la exposición 
La exposición ha 
sido realizada de 
manera 
incoherente y 
confusa. 
 
 
La exposición ha 
sido realizada con 
mediana claridad. 
 
La exposición ha 
sido realizada de 
manera precisa. 
 
29 
 
 
f. Escala de valoración para evaluar el debate 
Propósito: Recabar información sobre el hecho y la necesidad social 
Consignas 
1. Se valorara la participación de cada estudiante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Indicadores 1-5 6-10 Observadores 
 
Comparte su 
experiencia sobre la 
necesidad social 
 
 
 
Contextualiza sus 
experiencias con la 
contexto actual 
 
 
 
Da su crítica 
personal 
referente a las 
necesidades sociales 
 
 
 
Utiliza un 
vocabulario 
adecuado. 
 
 
30 
 
g. Escala de valoración para evaluar las ideas del estudiante 
 Propósito: conocer los valores éticos/morales en las ciencias jurídicas 
 Consignas : 
1. Se valorara la participación de cada estudiante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
h. Escala de valoración mediante la realización de sopa de letras 
 Propósito: conocer los valores y principios jurídicos. 
 Consignas : 
1. Se valorara el conocimiento que tiene cada estudiante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Indicadores 1-5 6-10 
 
Conoce los valores éticos 
 
 
 
Contextualiza sus experiencias con los 
valores éticos y morales 
 
 
 
Utiliza un vocabulario adecuado. 
 
 
Indicadores Si No 
 
Reconoce los valores 
jurídicos 
 
 
Reconoce los principios 
jurídicos 
 
 
 
Utiliza un vocabulario 
adecuado. 
 
 
31 
 
i. Rúbrica para evaluar el proyecto de implementación de los valores jurídicos en la vida social 
Propósito: Conocer los valores jurídicos para la implementación en la vida social. 
 Consignas: 
 1. Presentar en formato Word 
 
 
 
Criterios de 
evaluación/Niveles 
de desarrollo 
 Escala de evaluación Puntos asignados 
20 Insuficiente 
1-5 
Suficiente 
6-10 
Satisfactorio 
11-15 
Excelente 
16-20 
 
 Diseño y 
presentación 
 
No se reflejan las 
ideas principales 
 
Considera muy 
poco 
de la estructura 
jerárquica en la 
presentación del 
proyecto 
 
 
Considera en parte 
la 
estructura 
jerárquica 
en la presentación 
del proyecto 
 
Considera 
adecuadamente la 
estructura 
jerárquica 
en la presentación 
del proyecto 
 
 
 
 Contenido 
No se identifica 
claramente la idea 
principal pero si 
algunos conceptos. 
Algunas ideas 
principales fueron 
contempladas 
Se entiende 
medianamente las 
ideas y conceptos 
y se sigue el orden 
establecido. 
Se entienden 
claramente las 
ideas y conceptos, 
Se sigue el orden 
establecido 
 
Claridad en la 
exposición 
La exposición ha 
sido realizada de 
manera 
incoherente y 
confusa. 
La exposición ha 
sido realizada con 
mediana claridad. 
La exposición ha 
sido realizada de 
manera precisa. 
La exposición ha 
sido realizada de 
forma categórica y 
precisa.