INTIC2023_Clase-teorica07-ComunicacionEspecializ

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Clase teórica 7
INFORMACIÓN ESPECIALIZADA
Introducción a la Información y Comunicación - 2023
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Información científica (1)
La información científica se relaciona con los datos y los hechos de los fenómenos del universo material, social e ideal. Su finalidad es proporcionar información al observador o usuario de los datos, siempre que éste tenga la capacidad para interpretarlos y aplicarlos. De tal forma, el proceso de descubrimiento, diseminación, aplicación y comunicación de información constituye la ciencia.
(Sapp, 1992)
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Información científica (2)
Conjunto de datos científicos que caracterizan una situación o materia, no conocidas por el sujeto, transmitidas a él por algún medio, que aumentan su conocimiento en algo y que pueden facilitar su actuación.
Información lógica obtenida en el proceso de conocimiento, que adecuadamente representa fenómenos y leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento y se emplea en la práctica histórico - social.
Fuente: ECURED - https://www.ecured.cu 
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Información científica (3)
Es el conjunto de los registros o resultados de la ciencia, del conocimiento basado en el método científico, grabados y dados a conocer por procedimientos digitales, en la red o por medios impresos.
Es un segmento reducido y cualificado de cuanto circula por internet, que interesa reconocer e identificar frente a otros géneros de información o contenido, lo que no siempre es evidente a primera vista.
(Martínez, 2016)
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
¿En qué consiste la Ciencia?
Es una representación o descripción de la realidad altamente depurada y fiable por haber sido generada en el seno de comunidades de expertos mediante procedimientos contrastados y abiertos a la crítica.
Es un saber simultáneamente acumulativo y crítico: crece agregando piezas de conocimiento sobre la base del conocimiento preexistente, sometida a la crítica, tanto por lo que respecta a las nuevas piezas, hasta que se aceptan y consolidan en el edificio, como incluso respecto de las estructuras sustentantes, en el caso de anomalías y revoluciones científicas.
Esto es factible porque el cuerpo de conocimientos es público, fijo y fiable, es decir, está en forma de documentos a disposición de todos.
(Martínez, 2016)
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
¿Quiénes construyen la Ciencia?
Las comunidades científicas.
Los problemas de investigación se insertan en tradiciones o programas de investigación que son colectivos y que se plasman en la literatura científica.
Los hallazgos se someten para su aprobación al escrutinio de los colegas y se publican como documentos, pasando a engrosar el corpus de literatura de cada especialidad.
La comunicación, la publicación del conocimiento y los documentos científicos son sustanciales a la ciencia.
(Martínez, 2016)
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Tareas del investigador
Indagar en los documentos publicados qué es lo que se sabe y qué lo que se ignora.
Redactar y publicar artículos, comunicaciones, presentaciones, libros, etc.
Citar los artículos utilizados para preparar los textos que uno mismo escribe.
Intervenir en congresos, conferencias, seminarios, reuniones científicas.
Buscar, seleccionar, leer, analizar, organizar, escribir, publicar, etc. documentos.
…. y mucho más.
Por su propia naturaleza, la ciencia y el trabajo científico se basan en la información y en los documentos.
(Martínez, 2016)
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Illustration by David Parkins
Características del entorno científico
Institucionalización
Ciencia en colaboración
Evaluación científica
Desarrollo de políticas y sistemas científicos
Fuerte proceso de acumulación del conocimiento registrado
Formación de redes informales
Ciencia Abierta
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Comunicación científica
Cada vez que un científico obtiene resultados de su trabajo de investigación o un descubrimiento, tiene el deber de divulgar y dar a conocer sus resultados y conclusiones al resto de la comunidad científica.
Así es como la Ciencia funciona; es un complejo sistema social, con sus propios canales de comunicación, ritos, valores, normas, reglas, principios éticos escritos y no escritos.
Dentro de la comunidad académica, los investigadores siempre han tenido la necesidad de compartir sus resultados con sus pares para ganar el reconocimiento a sus esfuerzos.
El surgimiento de las primeras revistas científicas, a finales del siglo XVII, permitió la creación de un canal ágil de publicación, con un valor creciente hasta nuestros días, que facilitó tanto el registro como el intercambio de ideas y experiencias entre los hombres de ciencia.
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Alexander Ivanovich Mikhailov o Aleksandr Mijáilov
(1973)
Digitalidad
Digitalidad
Digitalidad
Digitalidad
(Cordón García, 2012)
Tipos de documentos científicos
Artículos
Tesinas, tesis, trabajos de fin de grado
Documentos no publicados (literatura gris)
Informes técnicos, científicos
Ponencias (trabajos, pósters, comunicaciones)
Patentes …
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Canales (tradicionales + digitales)
Congresos, Jornadas, Conferencias
Instituciones Científicas
Editoriales
Instituciones de Formación/Investigación
Centros de información-documentación
Bibliotecas especializadas
Medios (tradicionales + digitales)
Libros 
Publicaciones periódicas
Actas
Revistas de Resúmenes
Reseñas bibliográficas
Bibliografías
Comunicación formal: el artículo científico
“PUBLICAR O PERECER (publish or perish)”
Evaluación de los investigadores
Subsidios a la investigación
Conocimientos sobre los avances en el campo científico
Legitimación frente a los pares
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Image credit: CartoonStock.com
Comunicación formal: el artículo científico
“PUBLICAR O PERECER (publish or perish)”
Credit: Pedromics, Science cartoons by Pedro Veliça
Comunicación formal: el artículo científico
Requisitos
Presentar contenido inédito
Exponerse de forma tal que los colegas del autor puedan repetir los experimentos y verificar las conclusiones
Publicarse en una revista u otra fuente identificable dentro de la comunidad científica
Texto sin errores
Datos lógicos, pertinentes, consistentes al objeto de estudio
Coherencia interna
Apelar a un lenguaje científico (no usar localismos)
Definición clara de siglas y abreviaturas
UNMDP – Facultad de HumanidadesDepto. de Ciencia de la Información
Las Revista Científicas son la principal vía para diseminar y organizar la información. Además de “validar el nuevo conocimiento, lo hacen público y son depositarias de un patrimonio que, siendo intangible, determina la capacidad de progreso de la sociedad” (Krauskopf y Vera, 1995).
Extraído de Álvarez-Muñoz, P.; Hernández-Domínguez, C.; Pacheco-Olea, F. (2017). El mercado de la información científica: el caso de las universidades británicas (2010-2014). Información, Cultura y Sociedad, 37. Recuperado de http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/3595 (1 de marzo de 2020)
Comunicación formal: las revistas científicas
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Revisión de los manuscritos;
Indizada/citación;
Derecho de autor;
Costos;
Agilidad en la gestión editorial;
Cumplir con la periodicidad;
Indicar el ISSN, el membrete bibliográfico, la afiliación institucional de los autores y del consejo editorial;
Exigir originalidad.
Comunicación formal: las revistas científicas
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
“Dado que los procesos de investigación son, cada vez más, procesos colaborativos, resulta incuestionable que la comunicación entre académicos, investigadores, docentes y científicos a través de estas redes de intercambio social acelera la distribución del nuevo conocimiento. Ante esta amplia tipología de redes de intercambio social, el profesional de la información contemporáneo no deberá permanecer ajeno, sino que deberá conocer y estar actualizado acerca del vasto universo de sitios de redes y medios sociales”.
(Santana Arroyo, 2010)
Comunicación informal: las redes de intercambio social
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Las redes sociales académicas permiten:
Generar modelos de evaluación más abiertos y participativos; 
Crear nuevas métricas dadas a partir de las propias interacciones entabladas dentro del sitio web; 
Interconectar con otras herramientas y aplicaciones, e incorporar información de otras fuentes; 
Conformar redes de intercambio que revalorizan el capital social y cognitivo del investigador.
Comunicación informal: las redes de intercambio social
UNMDP – Facultad de Humanidades Depto. de Ciencia de la Información
Comunicación informal: las redes de intercambio social
Mendeley 
https://www.mendeley.com 
ResearchGate 
https://www.researchgate.net 
Academia.edu 
https://www.academia.edu
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Sábato: triángulo
Otros conceptos importantes
Literatura gris
Colegios invisibles
Mercado de la información científica
Acceso Abierto
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BIBLIOGRAFÍA
 Cordón García, J.A. et al. (2012). Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0 – 2a. ed. - Madrid: Pirámide.
 Fuentes Pujol, E. (2008). I+D+I : una perspectiva documental. Anales de documentación, 11, 43-56.
 Gutiérrez Vargas, M.E. (2002). El aprendizaje de la ciencia y de la información científica en la educación superior. Anales de documentación, 5, 197-212.
 Martínez, L.J. (2016). Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios. Santander, España: Universidad de Cantabria.
 Mijáilov, Aleksandr. (1973). Fundamentos de la Informática. La Habana: Academia de Ciencias de Cuba, Instituto de Documentación en Información Científica y Técnica.
 Pallotta, N. (2018). Utilización de la información en el ámbito científico: información especializada. [Material de cátedra]. Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata.
 Sábato, J. (2004). Ensayos en campera. Bernal: Universidad Nacional de Quilmes.
 Santana Arroyo, S. (2010). Redes de intercambio de información científica y académica entre los profesionales en el contexto de la Web 2.0. ACIMED, 21(3), 321-333. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v21n3/aci06310.pdf (1 de marzo de 2019)
 Sapp, G. Science literacy: a discussion and an information-based definition. College and Research Libraries. 53(1): 21-30, 1992.