1_Electricidad_Estatica

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ELECTRICIDAD 
ESTÁTICA
¿ALGUNA VEZ TE HA DADO CORRIENTE AL TOCAR ALGO DE 
METAL, O A OTRA PERSONA?
¡ESO ES ELECTRICIDAD ESTÁTICA!
(LOS RAYOS Y RELÁMPAGOS DE UNA TORMENTA TAMBIÉN 
SON ELECTRICIDAD ESTÁTICA)
AL CONTRARIO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA, QUE SE 
MUEVE, LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA SE MANTIENE EN UN 
LUGAR Y CONSISTE EN QUE LOS ÁTOMOS SE TRASPASAN 
DE UN ELEMENTO A OTRO SIN MOVERSE.
EXPERIMENTAMOS:
FROTAMOS UN GLOBO EN EL CABELLO DE UN NIÑO.
CUANDO FROTAS UN GLOBO CAPTA 
ELECTRONES DE LOS ÁTOMOS DEL PELO Y 
QUEDA CARGADO NEGATIVAMENTE.
LA CARGA NEGATIVA ES ATRAÍDA POR LA 
CARGA POSITIVA DE LA PARED.
LUEGO LO APOYAMOS EN UNA PARED. (EL GLOBO SE 
MANTENDRÁ PEGADO A ELLA POR SÍ MISMO)
LOS NIÑOS JUEGAN Y SE DAN CUENTA DE QUE 
REALMENTE SE CREA ELECTRICIDAD. 
DICEN ELLOS QUE SE LES QUEDAN LOS PELOS “PUNKIS”.
REALIZAMOS AHORA ESTE 
OTRO EXPERIMENTO:
FROTAMOS UN GLOBO CONTRA OTRO, LO AMARRAMOS 
A UNA CUERDA E INTENTAMOS UNIRLOS. SE 
SEPARARÁN.
HACEMOS OTRA EXPERIENCIA: 
PULGAS MÁGICAS
DENTRO DE UN VASO, HAY UNOS TROCITOS DE PAPEL TAN 
PEQUEÑAJOS, QUE POR ESO LOS HEMOS LLAMADO 
PULGAS.
FROTAMOS EL GLOBO EN EL PELO DE UN NIÑO Y SE 
CARGA DE ELECTRICIDAD ESTÁTICA.
AL PONER EL GLOBO DEBAJO DEL VASO, LOS PAPELES, 
COMO SI FUERAN PULGAS AUTÉNTICAS, SE MUEVEN 
SOLOS. (SALTAN).
SÍNTESIS
¿QUÉ NECESITAMOS? ¿CÓMO LO HACEMOS?
• VASO DE PLÁSTICO
• TROCITOS DE PAPEL MUY 
PEQUEÑOS.
• GLOBO
• PONEMOS LOS PAPELITOS EN 
EL VASO.
• FROTAMOS EL GLOBO EN EL 
PELO DE UN NIÑO.
• COLOCAMOS EL GLOBO 
DEBAJO DEL VASO.
ELECTRICIDAD ESTÁTICA: PULGAS DE PAPEL
PULGAS DE PAPEL
TALLERES ELECTROMAGNETISMO
NOMBRE DEL TALLER: ELECTRICIDAD ESTÁTICA 
TUTORA: ANABEL VICENTE FECHA: FEBRERO 2008
ACTIVIDAD: ELECTRICIDAD ESTÁTICA - ACTIVIDADES CON GLOBOS
OBJETIVOS: 
• INICIAR A LOS NIÑOS EN CÓMO PRODUCIR ELECTRICIDAD ESTÁTICA.
• FOMENTAR LA IMAGINACIÓN Y LA ILUSIÓN POR LA CIENCIA.
MATERIAL NECESARIO:
- GLOBOS
- VASO PLÁSTICO 
- PAPELITOS
- CUERDAS
- PELO DE LOS NIÑOS
VALORACIÓN :
MUY POSITIVA. Los niños han estado muy motivados, con muchas ganas de probar 
ellos mismos, de investigar...
El material era de por sí muy atractivo y les entusiasma ver que las cosas no son trucos 
de magia, que ellos también pueden conseguirlo; ya que eran experimentos muy sencillos.
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