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INVESTIGACIÓN,
EMPRENDIMIENTO
INNOVACIÓN Y
Manual institucional 
de procesos y 
procedimientos de
Personería jurídica, Res. No. 0618, de la Gober-
nación del Valle del Cauca, del 20 de febrero de 
1970. Universidad Autónoma de Occidente, Res. 
No. 2766, del Ministerio de Educación Nacional, 
del 13 de noviembre de 2003. Acreditación Ins-
titucional de Alta Calidad, Res. 23002 del 30 de 
noviembre de 2021, con vigencia hasta el 2025. 
Acreditación Internacional de Alta Calidad, acuer-
do No. 85 del 26 de enero de 2022 del Cinda. 
Vigilada MinEducación.
© Universidad Autónoma de Occidente
Km. 2 vía Cali-Jamundí, 
A.A. 2790, Cali, Valle del Cauca, 
Colombia
manual institucional de procesos y
procedimientos de investigación, innovación 
y emprendimiento
© universidad autónoma de occidente
autores :
Jesús David Cardona Quiroz / Vicerrector de 
Investigaciones, Innovación y Emprendimiento 
Edith Milena Bonilla Vivas / Directora de Fomento y 
Apoyo a la Investigación y la Creación 
Alexander García Dávalos / Director de Gestión de 
la Innovación y Transferencia 
José Julián Serrano Quimbaya / Jefe Unidad 
de Visibilización y Divulgación de la Ciencia, la 
Tecnología y la Innovación 
Luis Alberto Gómez Carrillo / Jefe Unidad de 
Analítica y Sistemas de Información 
Lina María Pérez Duque / Directora Centro de 
Innovación y Emprendimiento Sinapsis
apoyo académico uao
Viviana Encarnación Rengifo Obando 
Coordinadora administrativa 
Mayra Alejandra Angulo Correa 
Coordinadora Editorial
Daniela Mafla Másmela 
Profesional de Arquitectura
ISBN PDF: 978-958-619-152-4
ISBN impreso: 978-958-619-151-7
Manual institucional de 
procesos y procedimientos 
de Investigación, Innovación 
y Emprendimiento 
ACREDITACIÓN
INSTITUCIONAL
DE ALTA CALIDAD
NACIONAL E
INTERNACIONAL
Contenido
PRESENTACIÓN 7
1 Modelo Integral de Gestión de la 
Investigación, Creación, Innovación y 
Emprendimiento I+C+i en la UAO 9
1.1 Marco interno . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2 Política y normatividad nacional e institucional . . . 11
1.3 Ecosistema institucional y relacionamiento . . . . 12
1.4 Modelo de capacidades en Investigación, 
Innovación y Emprendimiento . . . . . . . . . . 16
1.5 Modelo Integral de Gestión de la Investigación, 
Creación, Innovación y Emprendimiento I+C+i . . . 17
1.6 Modelo de Gestión de Procesos . . . . . . . . . . 18
2 Estructura Organizacional de la 
Vicerrectoría de Investigaciones, 
Innovación y Emprendimiento 23
2.1 Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y 
Emprendimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.1.1 Coordinación Administrativa  29
2 1 2 Unidad de Analítica y Gestión de Sistemas de 
Información para la IIE 30
2 1 3 Dirección de Fomento y Apoyo a la 
Investigación y la Creación  31
2 1 4 Dirección de Gestión de la Innovación y 
la Transferencia  35
2 1 5 Centro de Innovación y 
Emprendimiento Sinapsis 37
 2.1.6 Unidad de Visibilización y Divulgación 
de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación  39
2 1 7 Unidad de Fomento y Promoción de la 
Sostenibilidad Universitaria 41
3 Procesos y Procedimientos de la 
Vicerrectoría de Investigación, Innovación y 
Emprendimiento  43
3.1 Proceso Desarrollo de la Ciencia, 
Tecnología y la Innovación . . . . . . . . . . . .48
3 1 1 Alcance 48
3 1 2 Procedimientos 48
3.2 Proceso Fomento, Cultura y desarrollo 
de capacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3 2 1 Alcance 50
3.3 Proceso Innovación y Transferencia del 
Conocimiento y la Tecnología . . . . . . . . . . . 53
3.3.1 Alcance 53
3 3 2 Procedimientos 53
3.4 Proceso Visibilización y Divulgación de la 
Ciencia, Tecnología y la Innovación . . . . . . . . 54
3 4 1 Alcance 54
3 4 2Procedimientos 55
3.5 Gestión del Sistema de Información y 
Tablero de Indicadores . . . . . . . . . . . . . . 56
3 5 1 Alcance 56
3.6	Gestión	del	Relacionamiento  . . . . . . . . . . . 56
Definiciones glosario 57
PRESENTACIÓN
La Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Emprendimiento, VIIE, 
está orientada a potenciar y afrontar los desafíos y oportunidades que la 
UAO se ha planteado en el marco de su Plan de Desarrollo 2030. En este 
sentido, está organizada desde una perspectiva que permite asegurar la 
gestión de los procesos misionales a nivel estratégico, táctico y operativo 
para la formación y cultura de: investigación, ciencia, tecnología, innova-
ción, transferencia, visibilización, divulgación y emprendimiento. 
Este modo de proceder institucional aporta al posicionamiento de la 
Universidad desde una perspectiva estratégica de creación de valor, 
desarrollo social, ambiental y económico. Adicionalmente, integra a las 
plataformas y a quienes actúan en la configuración del ecosistema ins-
titucional de investigación, innovación y emprendimiento. Así las cosas, 
se contribuye al desarrollo de capacidades en pro de espacios dirigidos 
de manera óptima para el fomento de la curiosidad, la consolidación de 
comunidades creativas, el desarrollo de iniciativas de investigación con 
enfoque en innovación y el surgimiento de emprendimientos dinámicos 
y de alto impacto 
De esta manera, se permite una continua vigilancia de tendencias y 
oportunidades en materia de Investigación, Creación, Innovación y 
Emprendimiento favoreciendo el desarrollo de proyectos estratégicos 
articulados a través de esta Vicerrectoría con las acciones instituciona-
les enmarcadas en el Plan de Desarrollo 2030 
Todas estas consideraciones estratégicas enmarcadas en el relaciona-
miento con comunidades y sectores productivos para la Institución, la 
región y con ecosistemas regionales y nacionales 
 | 9
1. 
Modelo Integral de Gestión de la 
Investigación, Creación, Innovación y 
Emprendimiento en la UAO
manual viie | 11
1.1 Marco interno
Considerando el papel determinante que desempeña el conocimien-
to para el desarrollo sostenible de la sociedad actual, la UAO asume 
la Investigación, la Creación, la Innovación y el Emprendimiento, 
como una labor esencial de su misión, y la integra estratégicamente 
para la generación de valor bajo un enfoque ecosistémico. Lo an-
terior, contribuye al desarrollo de capacidades institucionales en 
Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI), así como a la creación de 
espacios y estrategias para el fomento de la curiosidad, la conso-
lidación de comunidades creativas y al desarrollo de iniciativas de 
investigación con enfoque en innovación, que le permitan a la UAO 
posicionarse como un actor local en una red global que cumple una 
función de articulación y movilización entre el mundo del conoci-
miento, la ciencia y la tecnología con la sociedad 
1.2 Política y normatividad nacional e institucional
Existe un marco de referencia por el cual se rige la Universidad, que 
influye directamente sobre los objetivos misionales de la Institución:  
 • Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación,SNCTI 
 • Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación CONPES 
4069 de 2021. Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innova-
ción CONPES 4069 de 2021.
 • Política Pública de CTI Valle del Cauca, Ordenanza 468 de 2018.
 • Política Pública de Ciencia, Tecnología e Innovación – CTeI – Cali. 
Acuerdo 0565 de 2023
• Sistema Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación, SRCTI 
• Proyecto Educativo Institucional, PEI, Política curricular, Plan 
de Desarrollo Institucional, PDI 2030: Universidad de y para 
la Comunidad. Investigación, innovación y emprendimiento 
como compromiso y misión. Apuesta de desarrollo del 
Ecosistema Institucional de Investigación, Innovación y 
Emprendimiento vía 2030 
En coherencia con lo anterior, la VIIE trazó cuatro dimensiones com-
puestas por doce componentes que dan marco a la 
investigación, creación, innovación y emprendimiento 
(Fortalecimiento del eco-sistema institucional. Hacia las 
dimensiones de sus componentes y desarrollo vía 2030, 2023) 
1.3 Ecosistema institucional y relacionamiento
Los desafíos actuales del entorno llevan a repensar el rol de las 
universidades en el marco del inevitable fenómeno de la transfor-
mación digital y de la necesidad de generar nuevas estrategias. Se 
pretende, entonces, que estas permitan el desarrollo de competen-
cias para hacerle frente, no solo a la incertidumbre de la educación 
superior, sino también a la continua disrupción tecnológica. Lo cual 
avanza hacia el surgimiento de nuevos modelos y necesidades para 
la generación de competencias que respondan a una realidad de 
constante cambio y demanda con soluciones creativas y pertinen-
tes para la sociedad 
Adicionalmente, se encuentra la necesidad de orquestar los procesos 
de articulación con el entorno para fortalecer el desarrollo económico 
y social en el contexto de escenarios de respeto por los recursos natura-
les y medioambientales. Esto lleva a una relación universidad-entorno 
12 | universidad autónoma de occidente
https://editorial.uao.edu.co/gpd-fortalecimiento-del-ecosistema-institucional-de-investigacion-creacion-e-innovacion-via-2030-9789586191197.html
https://editorial.uao.edu.co/gpd-fortalecimiento-del-ecosistema-institucional-de-investigacion-creacion-e-innovacion-via-2030-9789586191197.html
manual viie | 13
y aporta al fortalecimiento del tejido empresarial, al surgimiento 
de emprendimientos de base tecnológica con perspectiva de in-
novación social y al desarrollo económico de las regiones desde un 
proceso continuo y pertinente de aprendizaje y transferencia. 
Estas perspectivas llevan a encontrar diferentes campos de actua-
ción que involucran:
 • La transformación de una investigación centrada en quien in-
vestiga (temas de investigación y desarrollo desde la oferta) a 
una investigación centrada en las necesidades y oportunidades 
para el país, la región, el sector privado y las comunidades (te-
mas de investigación y desarrollo desde la demanda). 
 • El transcurrir desde una investigación para la publicación has-
ta una investigación para la innovación. 
 • La evolución que va del abordaje de tópicos de investigación 
atomizados a las agendas de investigación integradas, ali-
neadas con la estrategia institucional y en coherencia con las 
necesidades y oportunidades del entorno. 
 • La definición de Focos Estratégicos de Desarrollo Institucional. 
 • El cambio de la desintegración y la redundancia a la creación 
de ecosistemas institucionales de investigación, innovación y 
emprendimiento. 
 • La mutación de la dependencia tecnológica a la interdepen-
dencia tecnológica y visión sistémica. 
 • El transformar el desbalance y la desconexión de la investiga-
ción entre ciencia, tecnología, ciencias sociales y humanidades 
por balance entre las mismas para lograr interconexiones e hi-
bridaciones que generen impacto. 
 • La consolidación de formatos y espacios más eficaces para la 
transferencia de resultados y la creación de nuevos productos, 
procesos y servicios, dentro y fuera de la Universidad.  
14 | universidad autónoma de occidente
Teniendo en cuenta esta perspectiva, la UAO encuentra oportuno y 
pertinente, en el marco de su Plan de Desarrollo Institucional, PDI 
2030 organizarse desde un enfoque sistémico de especialización 
complementaria, en la búsqueda de focalizar los esfuerzos insti-
tucionales y obtener resultados e impactos más significativos. Lo 
anterior nace de la reflexión y revisión permanente de posturas, 
experiencias de valor y aportes realizados en diferentes escenarios 
nacionales e internacionales desde el concepto de universidad in-
vestigadora, emprendedora, innovadora, responsable y conectada. 
En este sentido, se aseguraron procesos de fortalecimiento y cultura 
del ecosistema institucional de I+C+i pasando por formulación y ges-
tión de proyectos innovadores hasta la transferencia y evaluación del 
impacto de la innovación y la investigación de la Universidad en el 
entorno, conectándolo dinámica y creativamente mediante un tejido 
institucional que incluye plataforma de servicios y acompañamien-
to; fomento de la cultura y articulación de actores internos, espacios 
de creación, experimentación, innovación y sostenimiento de redes 
1.4 Modelo de capacidades en Investigación, 
Innovación y Emprendimiento
El Ecosistema Institucional de investigación, creación, innovación 
y emprendimiento contribuye al desarrollo de capacidades institu-
cionales, así como a la creación de espacios y estrategias para el 
fomento de la curiosidad, la consolidación de comunidades crea-
tivas, el desarrollo de iniciativas de investigación con enfoque en 
innovación y el surgimiento de emprendimientos dinámicos y de 
alto impacto, articulados al Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología 
e Innovación, SNCTI 
manual viie | 15
De esta manera, se construye un modelo de capacidades que da 
inicio mediante un proceso misional en el cual se identifican las 
capacidades core, aquellas que se despliegan para impulsar la 
propuesta de valor, los diferenciadores potenciales sostenibles, las 
capacidades habilitadoras y lo que da soporte a la operación gene-
ral de la Institución.
Dado lo anterior, en la gestión de la investigación, la creación, la 
innovación y el emprendimiento se establecen tres (3) niveles de 
gestión: (i) estratégico, (ii) operativo y (iii) táctico basado en los si-
guientes componentes:
 • Planificación estratégica
 • Fomento, cultura y desarrollo de capacidades
 • Gestión del relacionamiento
 • Innovación, transferencia y emprendimiento
 • Visibilización y divulgación de CTeI 
 • Seguimiento, evaluación y mejora
Lo anterior brinda una visión generalizada de todas las capacidades 
con las cuales cuenta la UAO, cuya implementación contribuye al 
SNCTI, desde lo institucional.
1.5 Modelo Integral de Gestión de la Investigación, 
Creación, Innovación y Emprendimiento
Este modelo involucra la articulación de: (i) marco Interno, (ii) 
ecosistema institucional y relacionamiento, (iii) modelo de capaci-
dades en investigación, innovación y emprendimiento, (iv) modelo 
de gestión de procesos y se nutre de las disposiciones internas, de 
aspectos del SNCTI 
16 | universidad autónoma de occidente
Figura 1. Modelo Integral de Gestión de la 
Investigación, Creación, Innovación y Emprendimiento 
Fuente: elaboración propia
Políticas y normatividad
nacional e institucional
Ecosistema institucional de
Investigación, Innovación
y Emprendimiento
Modelo de capacidades 
para creación de valor 
de la IIE
• Sistema Nacional de ciencia tecnología e innovación.
• Política Pública de CTI Valle del Cauca, ordenanza 468 de 2018.
• Sistema Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
• PEI, Política curricular, Plan de Desarrollo Institucional PDI 2030: Universidad de y para 
la comunidad, Universidad de docencia e investigación. Investigación, Innovación y 
Emprendimiento como compromiso y misión.
• Plataforma de servicios y acompañamiento.
• Fomento, cultura y articulación actores internos+ currículo.
• Espacios de creación, experimentación e innovación.
• Redes y aliados.
E
n
tr
ad
as
Sa
lid
as
Capacidades
core
Investigación, Innovación
y Emprendimiento (I+I+E)
Capacidades
habilitadoras
Procesos
Nivel de gestión
operativo
Nivel de gestión
estratégico
Nivel de gestión
táctico
Gestión
estratégica
• Producción intelectual.
• Producción de recursos 
digitales.
• Investigación aplicada 
empresarial.
• Formación de 
investigadores.
• Programas/Proyectos 
de investigación.
• Divulgación/ 
transferencia de 
conocimiento científico 
y tecnológico desde la 
Universidad.
• Impactos en la región 
en términos de 
competitividad, ciencia, 
tecnología e innovación.
• Redes y alianzas para la 
cooperación nacional e 
internacional.
• Desarrollo de 
capacidades en ciencia, 
tecnología e innovación.
• Creación de Spin 
off/Startup.
SALIDAS
• Políticas y normatividad 
institucional.
• Políticas y mecanismos 
para la gestión de la I+I+E.
• Requerimientos Unidades 
Académicas.
• Necesidades o 
problemáticas sociales.
• Campus físico y digital.
• Stakeholders:
→ Entes del gobierno
→Ministerio de Educación 
Nacional
→Min TIC
→Min Ciencias
→ Innpusa
• Aliados:
→ Asociaciones y sector 
civil
→ Egresados
→ Instituciones de 
Educación Superior
→ Empresas
→ Centros de innovación, 
investigación y 
desarrollo tecnológico
ENTRADAS
Gestión
táctica
Gestión
operativa
C1
C1
C2
C2
C3
C3
C4
C4
C5
C5
C6
C6
Componentes
Gestión
estratégica
Gestión de
soporte
Gestión de procesos
Gestión del 
sistema de
información
y tablero de 
indicadores
Sistema de 
información y
tablero de 
indicadores
Evaluación
y 
control
Evaluación, 
medición, 
control y 
seguimiento 
de resultados e 
impactos
Modelo Integral de Gestión de la
Investigación, Innovación
y Emprendimiento
Desarrollo 
de la Ciencia, 
Tecnología
e Innovación
Fomento, 
cultura y 
desarrollo
de
capacidades
Innovación y
transferencia 
del
conocimiento 
y la 
tecnología
Visibilización
y divulgación 
de la Ciencia, 
la Tecnología
y la 
Innovación
Gestión del
relaciona-
miento
manual viie | 17
Procesos
Nivel de gestión
operativo
Nivel de gestión
estratégico
Nivel de gestión
táctico
Gestión
estratégica
• Producción intelectual.
• Producción de recursos 
digitales.
• Investigación aplicada 
empresarial.
• Formación de 
investigadores.
• Programas/Proyectos
de investigación.
• Divulgación/
transferencia de 
conocimiento científico 
y tecnológico desde la 
Universidad.
• Impactos en la región 
en términos de 
competitividad, ciencia, 
tecnología e innovación.
• Redes y alianzas para la 
cooperación nacional e 
internacional.
• Desarrollo de 
capacidades en ciencia, 
tecnología e innovación.
• Creación de Spin 
off/Startup.
SALIDAS
• Políticas y normatividad 
institucional.
• Políticas y mecanismos 
para la gestión de la I+I+E.
• Requerimientos Unidades 
Académicas.
• Necesidades o 
problemáticas sociales.
• Campus físico y digital.
• Stakeholders:
→ Entes del gobierno
→ Ministerio de Educación 
Nacional
→ Min TIC
→ Min Ciencias
→ Innpusa
• Aliados:
→ Asociaciones y sector 
civil
→ Egresados
→ Instituciones de 
Educación Superior
→ Empresas
→ Centros de innovación, 
investigación y 
desarrollo tecnológico
ENTRADAS
Gestión
táctica
Gestión
operativa
C1
C1
C2
C2
C3
C3
C4
C4
C5
C5
C6
C6
Componentes
Gestión
estratégica
Gestión de
soporte
Gestión de procesos
Gestión del 
sistema de
información
y tablero de 
indicadores
Sistema de 
información y
tablero de 
indicadores
Evaluación
y 
control
Evaluación, 
medición, 
control y 
seguimiento 
de resultados e 
impactos
Modelo Integral de Gestión de la
Investigación, Innovación
y Emprendimiento
Desarrollo 
de la Ciencia, 
Tecnología
e Innovación
Fomento, 
cultura y 
desarrollo
de
capacidades
Innovación y
transferencia 
del
conocimiento 
y la 
tecnología
Visibilización
y divulgación 
de la Ciencia, 
la Tecnología
y la 
Innovación
Gestión del
relaciona-
miento
18 | universidad autónoma de occidente
1.6 Modelo de Gestión de Procesos
A partir de la construcción de la cadena de valor y la 
definición de componentes que tienen aspectos de 
gestión de la VIIE, se planteó una estrategia de des-
pliegue de procesos que, articulados, favorecen el 
aseguramiento de las apuestas de desarrollo estra-
tégico de la VIIE. De igual manera, esta Vicerrectoría 
busca conectar creativamente a la Universidad des-
de sus capacidades y fortalezas internas, con aliados 
estratégicos del entorno que permitan el desarrollo 
de iniciativas desde procesos de investigación, inno-
vación y emprendimiento, que aporten al desarrollo 
social, ambiental y económico de la región y del país, 
y contribuya con su posicionamiento en torno al im-
pacto que genera en la sociedad. 
manual viie | 19
Procesos
Nivel de gestión
operativo
Nivel de gestión
estratégico
Nivel de gestión
táctico
Gestión
estratégica
• Producción intelectual.
• Producción de recursos 
digitales.
• Investigación aplicada 
empresarial.
• Formación de 
investigadores.
• Programas/Proyectos
de investigación.
• Divulgación/
transferencia de 
conocimiento científico 
y tecnológico desde la 
Universidad.
• Impactos en la región 
en términos de 
competitividad, ciencia, 
tecnología e innovación.
• Redes y alianzas para la 
cooperación nacional e 
internacional.
• Desarrollo de 
capacidades en ciencia, 
tecnología e innovación.
• Creación de Spin 
off/Startup.
SALIDAS
• Políticas y normatividad 
institucional.
• Políticas y mecanismos 
para la gestión de la I+I+E.
• Requerimientos Unidades 
Académicas.
• Necesidades o 
problemáticas sociales.
• Campus físico y digital.
• Stakeholders:
→ Entes del gobierno
→ Ministerio de Educación 
Nacional
→ Min TIC
→ Min Ciencias
→ Innpusa
• Aliados:
→ Asociaciones y sector 
civil
→ Egresados
→ Instituciones de 
Educación Superior
→ Empresas
→ Centros de innovación, 
investigación y 
desarrollo tecnológico
ENTRADAS
Gestión
táctica
Gestión
operativa
C1
C1
C2
C2
C3
C3
C4
C4
C5
C5
C6
C6
Componentes
Gestión
estratégica
Gestión de
soporte
Gestión de procesos
Gestión del 
sistema de
información
y tablero de 
indicadores
Sistema de 
información y
tablero de 
indicadores
Evaluación
y 
control
Evaluación, 
medición, 
control y 
seguimiento 
de resultados e 
impactos
Modelo Integral de Gestión de la
Investigación, Innovación
y Emprendimiento
Desarrollo 
de la Ciencia, 
Tecnología
e Innovación
Fomento, 
cultura y 
desarrollo
de
capacidades
Innovación y
transferencia 
del
conocimiento 
y la 
tecnología
Visibilización
y divulgación 
de la Ciencia, 
la Tecnología
y la 
Innovación
Gestión del
relaciona-
miento
Figura 2. Modelo de Gestión de Procesos 
Fuente: elaboración propia
 | 21
2.
Estructura Organizacional de la Vicerrectoría 
de Investigaciones, Innovación y 
Emprendimiento
manual viie | 23
El Enfoque Integral de la Investigación, Innovación y Empren-
dimiento, por medio de la implementación de sus procesos, se 
vincula a través de las diversas unidades de trabajo que compo-
nen la VIIE y se estructura de la siguiente manera:
Figura 3. Estructura Organizacional de la Vicerrectoría 
de Investigaciones, Innovación y Emprendimiento 
Fuente: elaboración propia
UNIDAD DE VISIBILI-
ZACIÓN Y DIVULGACIÓN 
DE LA CIENCIA, LA 
TECNOLOGIA Y LA 
INNOVACIÓN
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIONES, INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
Comité de Investigaciones, 
Innovación y Emprendimiento
Coordinación Administrativa
Unidad de Capacidades
y Gestión de la 
Investigación
Unidad de Apoyo a la 
Investigación Formativa
Unidad de
Estructuración
y Formulación
Unidad de Protección
de la Propiedad 
Intelectual y la 
Transferencia 
Unidad de Formación 
y Cultura
Unidad de 
Experimentación 
e Innovación
Unidad de Servicios 
y Acompañamiento
Coordinación del 
Programa 
Editorial UAO
Coordinación para 
la Divulgación
y Posicionamiento
de la CTei
Estructura organizacional de la vicerrectoría deinvestigaciones, innovación y emprendimiento 
CENTRO DE INNOVACIÓN 
Y EMPRENDIMIENTO 
SINAPSIS
UNIDAD DE FOMENTO Y 
PROMOCIÓN DE LA 
SOSTENIBILIDAD 
UNIVERSITARIA
DIRECCIÓN DE 
GESTIÓN DE LA 
INNOVACIÓN Y LA 
TRANSFERENCIA
DIRECCIÓN DE 
FOMENTO Y APOYO A 
LA INVESTIGACIÓN Y LA 
CREACIÓN
UNIDAD DE ANALÍTICA Y GESTIÓN 
DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN 
PARA LA IIE
24 | universidad autónoma de occidente
2.1 Vicerrectoría de Investigaciones, 
Innovación y Emprendimiento
La VIIE rige internamente la misión de la Universidad y su Proyec-
to Educativo Institucional, PEI, que declara ser una Universidad 
de y para la comunidad. Externamente, sigue los lineamientos 
definidos por el Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación 
(Minciencias), particularmente en la formulación, coordinación, 
ejecución y evaluación de la Política Nacional de Ciencia Tecno-
logía e Innovación, direccionada al Sistema Nacional de Ciencia 
Tecnología e Innovación (SNCTI) 
La UAO ha logrado consolidar capacidades importantes en in-
vestigación, innovación y emprendimiento, que son articulados 
estratégicamente desde la VIIE, lo cual permite focalizar los esfuer-
zos institucionales con el fin de lograr más y mejores resultados e 
impactos en torno a iniciativas de investigación hacia las nece-
sidades y oportunidades para el país, la región, el sector privado 
y las comunidades, además de crear agendas de investigación 
internas y consolidar estrategias eficaces para la transferencia de 
resultados impulsando la creación de nuevos productos, procesos 
y servicios con enfoque en innovación, dentro y fuera de la Uni-
versidad conectados con los ecosistemas regionales, nacionales e 
internacionales de CTeI 
La Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Emprendimien-
to es la instancia responsable de liderar la gestión integral de los 
procesos institucionales ligados a la generación y aplicación de 
conocimiento y de asegurar su articulación a la formación y a la 
proyección social, enmarcada en las siguientes responsabilidades:
manual viie | 25
 • Proponer y desarrollar las políticas y las estrategias institucio-
nales orientadas a la promoción, fortalecimiento y estímulo a 
la investigación, la creación, la innovación y el emprendimien-
to en la UAO 
 • Asegurar la alineación de lainvestigación, la creación, la innova-
ción y el emprendimiento con los focos de desarrollo académico 
institucional.
 • Articular e integrar las capacidades institucionales en la in-
vestigación, la creación, la innovación y el emprendimiento 
incrementando su impacto a nivel local, regional, nacional e 
internacional 
 • Incrementar el posicionamiento de la Universidad dentro del 
ecosistema nacional e internacional de Ciencia, Tecnología e 
Innovación (CTeI) 
 • Establecer un sistema institucional de investigación, inno-
vación y emprendimiento, que incorpore un conjunto de 
indicadores de impacto cuyos resultados permitan la imple-
mentación de estrategias tendientes a su consolidación.
La VIIE cuenta con unidades organizacionales para el logro de 
sus responsabilidades, tales como: la Dirección de Fomento y 
Apoyo a la Investigación y la Creación; la Dirección de Gestión 
de la Innovación y la Transferencia; el Centro de Innovación y el 
Emprendimiento Sinapsis; la Unidad de Visibilización y Divulga-
ción de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación; y la Unidad de 
Fomento y Promoción de la Sostenibilidad Universitaria. Además, 
de su estructura hacen parte las siguientes instancias organiza-
cionales de apoyo: la Unidad de Analítica y Gestión de Sistemas 
26 | universidad autónoma de occidente
de Información para la Investigación, la Innovación y el Em-
prendimiento; la Coordinación Administrativa; y el Comité de 
investigaciones, Innovación y Emprendimiento 
 • Comité de Investigaciones, Innovación y Emprendimiento
Es la instancia encargada de la formulación de propuestas de la 
política, los lineamientos y las estrategias para la investigación 
y la innovación. También vela por el análisis y    recomendación 
de  estrategias   para   la   articulación de la Universidad con los 
ecosistemas regionales, nacionales e internacionales de CTeI 
y de aprobar las iniciativas, los programas y los proyectos de in-
vestigación, creación, desarrollo tecnológico y emprendimiento 
sometidos a consideración de la VIIE; además, define y hace se-
guimiento a los indicadores de gestión e impacto de los procesos 
de I+C+i. Sus responsabilidades están establecidas mediante Re-
solución de Rectoría. 
Este Comité está integrado por el Vicerrector de Investigaciones, 
Innovación y Emprendimiento (miembro permanente); un Vice-
rrector Académico (miembro permanente); un (1) decano de la 
Universidad; dos (2) docentes con reconocida trayectoria ya sea en 
investigación, creación, innovación y/o emprendimiento; tres (3) 
miembros del sector externo, reconocidos por su trayectoria en in-
vestigación, creación, innovación y/o emprendimiento (Resolución 
7666 de 2021, Rectoría Universidad Autónoma de Occidente)
Como parte de la articulación entre las unidades de trabajo de 
la VIIE, y para garantizar diferentes procesos, se establecieron los 
siguientes comités Ad-Hoc:
manual viie | 27
 • Comité Interno
Es el responsable de proponer políticas, estrategias y procedimien-
tos relacionados con la dinámica y la gestión interna del sistema 
de CTeI en la UAO.  En los procesos intervienen los responsables 
de las unidades adscritas a la VIIE presidido por el Vicerrector.
 • Comité de Propiedad Intelectual 
Su objeto es la protección de los derechos de propiedad intelectual, 
lo cual aplica para todos los trabajos, obras, proyectos, creaciones, 
producciones e investigaciones realizadas en todos los formatos 
existentes y desarrollados con recursos o participación de la Uni-
versidad, que sean susceptibles de protección de la propiedad 
intelectual (Resolución No. 515 del CS, 2014)
 • Comité de Ética de la Investigación
El objeto del Comité de Ética de la Investigación es validar y velar 
porque los proyectos/programas de investigación que se desarro-
llen en la UAO cumplan con los aspectos éticos y bioéticos de la 
investigación 
2.1.1 Coordinación Administrativa 
La Coordinación Administrativa es el área responsable de gestio-
nar y dar apoyo a los diferentes procesos administrativos asociados 
con la ejecución presupuestal generada desde las diferentes uni-
dades de trabajo. A través de esta Coordinación, la VIIE se articula 
con las unidades de trabajo administrativas y financieras de la 
28 | universidad autónoma de occidente
Institución y los aliados externos en función de dar soporte a acti-
vidades como contratación de personal asociado a proyectos para 
la visibilización y divulgación de la CTeI; gestión de comisiones 
profesorales, estudiantiles y de jóvenes investigadores; compra de 
materiales; entre otras actividades administrativas 
2.1.2 Unidad de Analítica y Gestión de Sistemas de Información 
para lainvestigación, innovación y emprendimiento
Unidad de soporte y apoyo, encargada de la sistematización de la 
información y la administración de herramientas especializadas 
que permiten la gestión, seguimiento y análisis de la información 
relacionada con la ejecución de los procesos asociados a la inves-
tigación, creación y emprendimiento, mediante la generación y 
sostenimiento de indicadores de impacto en el ecosistema nacio-
nal e internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI) y en 
pro de la transferencia de conocimiento 
2.1.2.1 Servicios
 • Sistematización de información en plataformas clave tanto 
del SNCTI, como de gestión interna de la VIIE.
 • Gestión, seguimiento y análisis de datos e indicadores re-
lacionados con la ejecución de los procesos asociados a la 
investigación, innovación y emprendimiento 
 • Análisis y proyecciones estratégicas basadas en aspectos de 
la gestión en la investigación, innovación y emprendimiento 
manual viie | 29
2.1.3 Dirección de Fomento y Apoyoa la 
Investigación y la Creación 
La Dirección de Fomento y Apoyo a la Investigación y la Creación 
(DIFAIC), genera y promueve estrategias para impulsar procesos, 
programas, proyectos e iniciativas que fomenten la investigación, 
la creación y la innovación en la Universidad, estas estrategias son 
desarrolladas por docentes de planta y estudiantes. La DIFAIC 
contribuye con la formación y capacidades para la Ciencia, la Tec-
nología y la Innovación gracias a la promoción de las condiciones 
favorables para el desarrollo de la investigación y la generación de 
conocimiento e innovación en sus grupos y semilleros de investi-
gación y garantiza la alineación con las dinámicas del Ministerio 
de Ciencias y lo que se ha establecido para los actores del SNCTI. 
La DIFAIC ha priorizado estrategias para el fomento y apoyo de la 
Investigación y la creación al interior de la Universidad, así: 
 • Investigación Formativa: 
Estrategias enfocadas en el aspecto pedagógico, dirigida a acti-
vidades curriculares y extracurriculares fortaleciendo la cultura 
investigativa en estudiantes.
30 | universidad autónoma de occidente
Vicerrectoría de investigaciones, innovación y emprendimiento
Ruta de investigación 
formativa UAO
Estrategias pedagógicas para el fomento y apoyo
de actividades curriculares y extrecurriculares que
fortalezcan la cultura investigativa en estudiantes.
Busca apoyar
Curricular
Semilleros de
Investigación
Jornadas de
Investigación
Pasantías de
Investigación
Estancias de
Investigación
Jóvenes
Investigadores
▶ Trabajo de grado
▶ Seminario de investigación
▶ Cursos de formación investigativa
▶ Grupos de investigación
▶ Semilleros asociados
▶ Proyecto de Investigación
▶ Programa de investigación
▶ Proyecto de Investigación
▶ Proyecto de Creación
Hace parte integral del programa académico cursado por el 
estudiante, es orientado por el profesor y se desarrolla al 
interior de aula como parte de los planes de estudio.
El método de 
enseñanza-aprendizaje a 
partir de la aplicación de 
procesos científicos, 
investigativos y/o creativos 
que promuevan el diálogo 
entre los diferentes saberes 
disciplinares, profesionales y 
empíricos para el abordaje de 
problemáticas propias de la 
sociedad actual.
Son espacios académicos orientados por un 
profesor permitiendo el desarrollo de ejercicios 
de contextualización del conocimiento.
Es el trabajo que adelanta un estudiante 
en calidad de asistente de investigación, 
en el marco de un proyecto o programa 
de investigación.
Son experiencias académicas dirigidas a 
estudiantes interesados en participar en 
el desarrollo de proyectos de 
investigación.
Programa dirigido a 
egresados para el desarrollo 
de proyectos de investigación, 
creación e innovación.
Formación 
doctoral
Oportunidades de 
financiamiento 
para progaramas 
de doctorado y 
posibilidad de 
vinculación laboral 
coo asistente 
graduados.
Comunidades de aprendizaje integradas por 
estudiantes y orientadas por profesores.
Estructura organizacional de la vicerrectoría de investigaciones, innovación y emprendimiento 
Figura 4. Ruta de investigación formativa UAO 
Fuente: Dirección de Fomento y Apoyo a la 
Investigación y Creación, 2022.
manual viie | 31
 • Investigación Profesoral: 
Estrategias centradas en las actividades de ciencia, tecnología e 
innovación que favorecen la cultura investigativa en docentes y 
fortalecen sus capacidades a través de mecanismos de socializa-
ción de los resultados y productos de investigación en ámbitos 
académicos, científicos, culturales e investigativos, tanto en la re-
gión como a nivel nacional e internacional 
2.1.3.1 Responsabilidades
 • Diseñar e implementar estrategias e iniciativas para el desa-
rrollo de capacidades para la investigación, la creación y la 
innovación en la Universidad. 
 • Gestionar el portafolio de convocatorias internas, así como el 
seguimiento a la ejecución de programas y/o proyectos de inves-
tigación, creación e innovación aprobados institucionalmente. 
 • Apoyar a los grupos de Investigación de la Universidad en la 
estructuración y formulación de proyectos/programas de in-
vestigación, creación e innovación. 
 • Implementar procesos de evaluación de iniciativas e informes 
finales de investigación, creación e innovación presentadas en 
convocatorias internas y externas. 
 • Impulsar la construcción y consolidación de agendas de de-
sarrollo de los grupos de investigación en coherencia con las 
agendas de facultad y los focos de desarrollo académico defi-
nidos por la Universidad. 
32 | universidad autónoma de occidente
 • Hacer seguimiento al cumplimiento de los compromisos es-
tablecidos institucionalmente por docentes de la Universidad 
vinculados a dinámicas de investigación, creación e innovación. 
2.1.3.2 Servicios
 • Investigación Formativa
• Diseño y ejecución de convocatorias para el desarrollo de 
actividades de investigación, creación e innovación en es-
tudiantes vinculados a estudiantes.
• Apoyo a la participación de estudiantes en encuentros de-
partamentales, nacionales e internacionales 
• Fortalecimiento de la cultura y las capacidades investiga-
tivas estudiantiles.
 • Investigación Profesoral
• Acompañamiento en la consolidación de agendas de 
desarrollo en favor de los grupos e investigadoras e inves-
tigadores de la Universidad 
• Diseño y ejecución de convocatorias para el desarrollo 
de programas y/o proyectos de Investigación, Creación e 
Innovación 
• Asesoramiento a formulación de programas y proyectos 
de investigación, creación e innovación para convocato-
rias internas 
• Despliegue de estrategias para el desarrollo de capacidades 
para la Investigación, la Creación y la Innovación en la Uni-
versidad 
manual viie | 33
2.1.4 Dirección de Gestión de la Innovación y la Transferencia 
La Dirección de Gestión de la Innovación y la Transferencia (DIGIT) 
define e implementa estrategias de protección de la propiedad 
intelectual, la transferencia de conocimiento y la posible comer-
cialización de tecnología en aquellos casos que sea factible, a 
partir del análisis y formalización de los procesos de Investigación 
e Investigación-Creación, generados por docentes y estudiantes 
de la Universidad desde la perspectiva de su potencial aplicación. 
Los resultados y/o tecnologías se incorporan al portafolio de ca-
pacidades y tecnologías y se diseñan e implementan estrategias 
para el escalamiento y validación en el mercado con socios/alia-
dos interesados en el conocimiento generado en la Universidad 
La gestión del portafolio de capacidades y tecnologías, contem-
pla un enfoque de transformación, innovación y emprendimiento. 
Esto pretende que la Institución genere articulaciones con los 
actores del SNCTI gracias a la de conocimiento pertinente y aplica-
ble. Adicionalmente, busca implementar un sistema de vigilancia 
de convocatorias externas y oportunidades de financiación y/o 
cooperación que favorezcan el apalancamiento de recursos y el 
desarrollo de proyectos/programas de Investigación-Creación, In-
novación y Desarrollo Tecnológico; los cuales estarían enmarcados 
en los focos de interés institucional. Además, apoya la consolida-
ción de redes bajo principios de simetría y relaciones equitativas, 
así como al fomento de la internacionalización de los resultados 
en Ciencia, Tecnología e Innovación de la UAO 
34 | universidad autónoma de occidente
2.1.4.1 Responsabilidades
 • Definir e implementar estrategias relacionadas con la protec-
ción, la transferencia de conocimiento y la comercialización de 
tecnología. 
 • Diseñar e implementar estrategias para la prueba de concep-
tos, escalamiento y validación en el mercado de tecnologías 
derivadas de procesos de investigación, innovación y empren-
dimiento. 
 • Gestionar el portafolio de productos/servicios basados en tec-
nología y conocimiento de la Universidad bajo un enfoque de 
transformación y/o innovación. 
 • Liderar iniciativas estratégicas para la Universidad ysus uni-
dades académico administrativas resultantes de articular la 
universidad con el Sistema Nacional y Regional de CTel. 
 • Implementar ejercicios de vigilancia tecnológica y de convo-
catorias externas, para favorecer el desarrollo de proyectos/
programas de investigación, innovación y desarrollo tecnoló-
gico dentro de los focos de interés Institucional. 
 • Consolidar redes y alianzas para el fortalecimiento del ecosiste-
ma institucional de investigación, innovación y emprendimiento, 
así como para el fomento de la internacionalización de los resul-
tados en materia de CTeI. 
manual viie | 35
2.1.4.2 Servicios
 • Asesoramiento en la formulación de proyectos de convocato-
rias externas
 • Acompañamiento para la participación en convocatorias ex-
ternas 
 • Protección de resultados de investigación e innovación.
 • Promoción y visibilización de tecnologías.
 • Negociación y acompañamiento en procesos de transferencia 
de resultados de investigación.
2.1.5 Centro de Innovación y Emprendimiento Sinapsis
El Centro de Innovación y Emprendimiento Sinapsis integra las 
figuras y plataformas que contribuyen al desarrollo del espíritu em-
prendedor, al fortalecimiento de competencias para la generación 
de acciones con potencial innovador, y a la creación de espacios 
y estrategias para el fomento de la curiosidad, la consolidación de 
comunidades creativas y el surgimiento de emprendimientos di-
námicos y de alto impacto Sinapsis conecta creativamente a la 
Universidad, con aliados estratégicos que permiten el desarrollo 
de soluciones, productos, servicios y/o emprendimientos desde 
una perspectiva de servicio al entorno, generando soluciones a 
problemáticas del territorio, siendo responsables con el medio 
ambiente y eficientes en la búsqueda de sostenibilidad e impacto 
en las dinámicas económicas y sociales 
36 | universidad autónoma de occidente
2.1.5.1 Responsabilidades
Diseñar e implementar mecanismos tendientes al desarrollo de 
procesos de emprendimiento con enfoque innovador, dinámico y 
basado en el conocimiento.  
Implementar estrategias para la consolidación de emprendimien-
tos universitarios basados en Ciencia, Tecnología e Innovación.  
Articular la universidad con comunidades y sectores productivos 
estratégicos para la institución y la región, así como con los ecosis-
temas regionales y nacionales de innovación y emprendimiento.  
Mantener una permanente vigilancia de tendencias y oportunida-
des en materia de innovación y emprendimiento que favorezcan 
el desarrollo de proyectos estratégicos para la Universidad y sus 
unidades académico administrativas. 
2.1.5.2 Servicios
Acompañamiento en la estructuración de la idea o proyecto de 
emprendimiento de la comunidad universitaria para definir y po-
tencializar su modelo de negocio basado en la CTeI, teniendo en 
cuenta el impacto ambiental, social y económico en las rutas de 
Innovación y Emprendimiento y de Negocios Verdes que forman 
parte de la Fase de Preincubación.
Fortalecimiento de los proyectos de emprendimiento de la 
comunidad universitaria y emprendimientos del ecosistema 
empresarial de la región, desde los enfoques de negocios sosteni-
bles y amigables con el medio ambiente y negocios creativos y/o 
manual viie | 37
culturales, a través de la Ruta de Incubación denominada Progra-
ma Sinapsis Nitro 
Entrenamiento mediante la plataforma virtual de Innovación y 
Experimentación donde se desarrollan temas cómo: dinámicas 
del entorno, ideación, prototipado, validación y modelo de nego-
cio, a través de la Ruta Virtual de Innovación y Emprendimiento.
Conexión con las plataformas de experimentación del ecosistema 
institucional que permiten a quienes emprenden desarrollar sus 
productos y/o servicios a través de espacios de cowork, FabLab, 
LabVivo, Red de Emprendedores y Red de Mentores.
 2.1.6 Unidad de Visibilización y Divulgación de 
la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 
La Unidad de Visibilización y Divulgación de la Ciencia, la Tecnolo-
gía y la Innovación (UVDCTI) contempla y fomenta estrategias de 
divulgación en diversos formatos y plataformas que tienen utilidad 
social a través de nuevas modalidades de divulgación de resulta-
dos Esto permite apoyar iniciativas de Investigación-Creación e 
Innovación Social y Cultural para involucrar nuevas dimensiones 
y hacer énfasis justamente en la divulgación y el impacto de los 
resultados de las investigaciones y en la transferencia de conoci-
miento con estrategias diferenciadas por cada uno de los grupos 
de investigación, considerando sus perfiles, sus intereses y sus 
propios contextos. Esta mirada articulada con el contexto nacio-
nal en el cual se hacen necesarios mecanismos de difusión de 
la actividad, incluye el apoyo a la formación, la consolidación de 
capacidades y la transformación productiva mediante la incorpo-
ración del conocimiento considerando las dimensiones regional e 
38 | universidad autónoma de occidente
internacional para la CTeI en el marco de la Estrategia de Política 
Nacional de Fomento a la Investigación y la Innovación 
 • Comité Editorial 
Es el órgano de la VIIE encargado de ejecutar y desarrollar la 
Política Editorial. Está conformado por el Vicerrector de Investi-
gaciones, Innovación y Emprendimiento, el Jefe de la Unidad de 
Visibilización y Divulgación de la Ciencia, la Tecnología y la Innova-
ción, tres (3) docentes de la Universidad, y un profesor o profesora 
externa El criterio de selección de los integrantes del Comité Edi-
torial tendrá en cuenta la transdisciplinariedad de sus miembros. 
El ciclo de los miembros del Comité Editorial será de dos años y 
podrá ser extensible hasta por un periodo. 
2.2.6.1 Responsabilidades
 • Desarrollar y consolidar estrategias para la difusión y la visibili-
zación de la producción intelectual de la UAO.
 • Contribuir a la definición e implementación de estrategias 
orientadas a la promoción de buenas prácticas y desarrollo de 
capacidades relacionadas con la producción intelectual. 
 • Diseñar e implementar estrategias para incrementar el im-
pacto de los resultados de investigación e innovación. 
 • Desarrollar estrategias para la difusión y divulgación de la pro-
ducción intelectual derivada de procesos de investigación e 
innovación de la UAO, que aporten a la apropiación social del 
conocimiento bajo un enfoque de ciencia abierta.  
manual viie | 39
 • Gestionar el Programa Editorial de la UAO y la comercializa-
ción de los productos derivados, a través de distribuidores, 
concentradores y portales digitales. 
2.2.6.2 Servicios
 • Capacitación, promoción y orientación promoviendo buenas 
prácticas y desarrollo de capacidades de los investigadores 
 • Promoción y generación de la producción intelectual derivada 
de las agendas de los grupos de investigación, que favorez-
can la apropiación social del conocimiento bajo un enfoque 
de ciencia abierta.
 • Generación de estrategias para la divulgación y la visibilización 
de la producción intelectual.
 • Realización de convocatorias de diferentes tipologías de pro-
ducto en coherencia con las demandas internas y el SNCTI.
2.1.7 Unidad de Fomento y Promoción de 
la Sostenibilidad Universitaria
La Unidad de Fomento y Promoción de la Sostenibilidad Univer-
sitaria (UFPSU) articula, integra y vincula a la Universidad con la 
comunidad interna y externa, a través de procesos movilizadores 
como la innovación, el emprendimiento, la cultura ambiental, la 
formación para la sostenibilidad y el desarrollo tecnológico. En 
este sentido, permite el desarrollo de programas y proyectos in-
tegradores y vincula el Campus Universitario como un laboratorio 
vivo, generando nuevo conocimiento de transformación social y 
de transición hacia un buen antropoceno.
2.1.7.1 Responsabilidades
 • Integrar nuevas tendencias como ejes de gestión o ejercicios 
de responsabilidad estratégica institucional, dirigidos a satis-
facer el criterio de sostenibilidad ambiental. 
 • Fomentar el desarrollode iniciativas de innovación, em-
prendimiento, educación, cultura, investigación y desarrollo 
tecnológico que aporten a la sostenibilidad ambiental dentro 
y fuera de la Universidad. 
 • Vincular a la Universidad con la comunidad a través del cam-
pus universitario, entendiéndolo como un laboratorio vivo que 
propicia la generación de conocimiento en torno a la sosteni-
bilidad ambiental.
 • Articular y direccionar acciones que permitan alcanzar los 
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la Universidad te-
niendo en cuenta los umbrales de seguridad de las variables 
de control de los límites planetarios.  
 • Promover un sistema institucional de indicadores de gestión 
sostenible que permita hacer seguimiento y dar cuenta de las 
acciones desarrolladas por la UAO en la transformación social, 
encaminada a la transición para la sostenibilidad. 
 | 41
3.
Procesos y Procedimientos de la 
Vicerrectoría de Investigación, Innovación y 
Emprendimiento 
42 | universidad autónoma de occidente
La Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Emprendimiento 
(VIIE), en su Modelo Integral de Gestión cuenta con seis procesos:
1 Desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 
2 Fomento, Cultura y Desarrollo de Capacidades.
3 Innovación y Transferencia del Conocimiento y la Tecnología 
4 Visibilización y Divulgación de la Ciencia, la Tecnología y la In-
novación 
5 Gestión del Sistema de Información y Tablero de Indicadores.
6. Gestión del Relacionamiento 
Cada uno de estos procesos cuenta con una caracterización que 
permite el análisis, gestión, control y evaluación de los mismos y 
describe el funcionamiento del proceso a través de la adecuada 
identificación de sus componentes: elementos de entrada, trans-
formación y elementos de salida 
 • Elementos de entrada Son los recursos que ingresan al sis-
tema. Estos pueden ser entendidos como insumos físicos o 
digitales, talento humano o información. 
 • Transformación Es el conjunto de acciones que convierten 
los elementos de entrada en resultados (elementos de salida). 
manual viie | 43
 • Elementos de salida Son los resultados generados por el pro-
ceso. Estos pueden ser productos o servicios. 
Para transformar los elementos de entrada en resultados, la cara-
terización de los procesos ha sido definida desde la perspectiva 
del cliclo PHVA, Planear, Hacer, Verificar y Actuar, con el objetivo 
de asegurar el logro de los resultados y la identificación de opor-
tunidades de mejora. 
Planear Esta etapa consiste en establecer objetivos y elaborar un 
plan para alcanzarlos. Para esto se necesita saber qué se quiere 
conseguir y cómo se va a hacer.
Hacer Es el momento de poner a prueba los cambios propuestos 
y ejecutar las acciones planteadas con anterioridad.
Verificar. Aquí se analiza la información recopilada durante la eta-
pa “Hacer”. Se la compara con los objetivos originales y se verifica 
si el proceso se vio o no afectado debido a su ejecución. 
Actuar Una vez evaluados los objetivos en la etapa Verificar, se 
procede a comprobar la eficiencia del proceso y se implementa la 
propuesta de cambio. 
Se debe tener en cuenta que el ciclo PHVA, está en movimiento 
constante, de ahí que los procesos evolucionen continuamente. 
Los productos y servicios mejorados son las bases para las siguien-
tes iteraciones del ciclo 
44 | universidad autónoma de occidente
Este modelo que dio origen a la generación de los procesos ex-
puestos también contiene procedimientos que dinamizan y 
evidencian la articulación de las unidades de la VIIE y permite su 
relacionamiento interno y externo (ver figura 6).
TRANSFORMACIÓN
CARACTERIZACIÓN
PLANEAR
VERIFICAR
HACER SALIDASENTRADAS ACTUAR
• Personal
• Equipos
• Materiales
• Suministros
• Información
• Productos
• Bienes
• Servicios
• Información
• Consecuencias
Pasos o tareas que cambian o 
transforman lo que ingresa
Figura 5. Caracterización
Fuente: elaboración propia
manual viie | 45
Procesos y
procedimientos
VIIE
PR. Gestión del Relacionamiento
PR. Gestión del Sistema de 
Información y Tablero de 
Indicadores
PR. Visibilización y Divulgación de la CTeI
• PD. Gestión de la Publicación y la Divulgación de la 
Producción Intelectual.
• PD. Gestión Editorial.
PR. Innovación y Transferencia del 
Conocimiento y la Tecnología
• PD. Protección de la Propiedad Intelectual.
• PD. Transferencia de resultados de investigación.
PR: Proceso
PD: Procedimiento
PR. Fomento, Cultura y Desarrollo 
de Capacidades
• PD.Gestión de Semilleros de Investigación.
• PD. Gestión de Incentivos y Reconocimientos.
• PD. Gestión de Jóvenes Investigadores - 
MinCiencias.
• PD. Gestión de Jóvenes Investigadores UAO.
• PD. Gestión de la Ruta de Innovación y 
Emprendimiento - Etapa de Pre Incubación.
PR. Desarrollo de la CTeI
• PD. Gestión de Convocatorias Internas.
• PD. Gestión de Convocatorias Externas.
• PD. Gestión de Proyectos de Investigación Externos.
• PD. Gestión de Proyectos Vía Dirección de Extensión.
Figura 6. Procesos y procedimientos de la VIIE
Fuente: elaboración propia
Los procedimientos 
están disponibles aquí 
46 | universidad autónoma de occidente
3.1 Proceso Desarrollo de la Ciencia, 
la Tecnología y la Innovación
3.1.1 Alcance
Contribuir con el fortalecimiento de la capacidad de la comunidad 
universitaria y permitir el acceso a oportunidades de recursos ex-
ternos, además de promover continuamente la participación en 
convocatorias internas de programas y/o proyectos de investiga-
ción, creación, desarrollo tecnológico e innovación; la generación 
de producción intelectual y el desarrollo de acciones de investiga-
ción que respondan a las agendas de los grupos de investigación 
con el objetivo de potencializar el desarrollo de la CTeI en la UAO. 
3.1.2 Procedimientos
3.1.2.1 Procedimiento Gestión de Convocatorias Internas
La Gestión de Convocatorias Internas está dirigida a docentes de 
planta y estudiantes UAO que desarrollen actividades de investiga-
ción, creación e innovación, vinculados formalmente a grupos de 
investigación, semilleros y/o programas académicos. Las propues-
tas deben articularse con la agenda del grupo de investigación y 
cumplir con los requisitos establecidos en los términos de referen-
cia de la convocatoria. Los programas y proyectos internos deben 
contar con la aprobación del Comité Interno de Investigaciones, 
en cuanto al cumplimiento de requisitos. 
manual viie | 47
3.1.2.2 Procedimiento Gestión de Convocatorias Externas
La Gestión de Convocatorias Externas tiene el propósito de apoyar 
iniciativas externas tales como proyectos y/o programas de inves-
tigación, innovación, investigación-creación, estancias doctorales 
y posdoctorales, entre otras Desde este procedimiento se incen-
tiva la participación permanente de los grupos de investigación 
en las convocatorias externas y se presta especial atención a las 
realizadas por parte de fondos de desarrollo, entidades como Min-
ciencias y otros ministerios y organismos gubernamentales. Este 
apoyo promueve especialmente la colaboración entre universi-
dades y/o entidades de cooperación, propiciando redes y alianzas 
y potenciando la relación universidad-empresa-Estado. Para la 
participación en este tipo de convocatorias, la VIIE se acoge a los 
lineamientos establecidos por las instituciones financiadoras y/o 
cooperantes 
3.1.2.3Procedimiento Gestión de Proyectos de Investigación Externos
La Gestión de Proyectos de Investigación Externos busca diseñar 
e implementar mecanismos que contribuyan al fomento y de-
sarrollo de capacidades de innovación y emprendimiento Esto 
permite una articulación curricular y de investigación con aliados 
enmarcados en los focos de interés institucional, bajo principios 
de simetría y relaciones equitativas.
3.1.2.4Procedimiento Gestión de Proyectos Vía Dirección de Extensión
La Gestión de Proyectos Vía Dirección de Extensión fortalece el 
ecosistema de emprendimiento de la región y permite potenciar 
las capacidadesde gestión, toma de decisiones y procesos de 
48 | universidad autónoma de occidente
formación, por medio de la oferta de las rutas de preincubación e 
incubación. A su vez, aporta la trayectoria y capacidad institucional 
para el desarrollo de un nuevo perfil de liderazgo en transforma-
ción económica, social y ambiental.
3.2 Proceso Fomento, Cultura y 
desarrollo de capacidades
3.2.1 Alcance
Fomentar la cultura de la investigación, la innovación y el empren-
dimiento tejiendo un vínculo entre docentes y estudiantes para 
acercarles a las formas de apropiación social de los resultados de 
sus investigaciones. Esto permite aumentar la permanencia de 
docentes que realizan investigación y se comprometen con la in-
vestigación y la generación de emprendimientos dinámicos y de 
alto impacto 
Igualmente, potencia habilidades para el desarrollo del pensa-
miento crítico en el aula, a partir de la indagación, el razonamiento, 
la apertura mental, la generación de ideas, el descubrimiento, la 
invención y el pensamiento autónomo. 
Este proceso pedagógico de enseñanza-aprendizaje que se inicia 
en el pregrado, facilita la formación permanente de los estudian-
tes y establece las conexiones orgánicas entre la investigación, la 
creación, la innovación, el emprendimiento y la proyección social 
con los procesos de formación. Así mismo, promueve el diálo-
go de los diferentes saberes disciplinares y profesionales para el 
manual viie | 49
abordaje creativo e innovador de problemáticas complejas y pro-
pias de la sociedad 
3.2.2 Procedimientos
3.2.2.1 Procedimiento Gestión de Semilleros de Investigación
La Gestión de Semilleros de Investigación contempla las con-
vocatorias y permite la articulación de los planes de trabajo que 
posibilitan la gestión de los docentes que lideran los Semilleros 
de Investigación, Creación e Innovación, en el contexto interno y 
su alineación con las demandas del SNCTI. Para ello, realiza segui-
miento mediante diferentes herramientas y el marco normativo 
dispuesto.
3.2.2.2 Procedimiento Gestión de Incentivos y Reconocimientos
La Gestión de Incentivos y Reconocimientos contempla el reporte 
de la producción intelectual por parte de docentes UAO. La pro-
ducción reconocida es aquella que está dispuesta en el marco de 
las actividades académicas y de investigación que reconoce la fi-
liación docente-UAO 
3.2.2.3 Procedimiento Gestión de Jóvenes Investigadores-MinCiencias
La Gestión de Jóvenes Investigadores � MinCiencias implica la 
participación anual de la UAO en la Convocatoria, mediante la 
postulación de postulantes a la convocatoria con el aval de la VIIE 
y los trámites de formalización. Esta gestión está enmarcada en 
la estrategia de formación para la investigación de nuevos talen-
tos que aporten al desarrollo de la región y del país, así como al 
50 | universidad autónoma de occidente
fortalecimiento de los grupos de investigación mediante la par-
ticipación en Proyectos / Programas de Investigación, Creación e 
Innovación 
3.2.2.4 Procedimiento Gestión de Jóvenes Investigadores UAO
La Gestión de Jóvenes Investigadores UAO es un programa ins-
pirado en el modelo de Jóvenes Investigadores de Minciencias. 
Mediante la convocatoria interna se incentiva para que los grupos 
de investigación postulen estudiantes, los cuales se seleccionan 
de acuerdo a unos criterios definidos por la VIIE. Esta gestión 
incluye seguimiento a la ejecución del plan de trabajo y la organi-
zación de actividades de formación en investigación en diversos 
temas, así como la divulgación de resultados de investigación, de 
vigilancia tecnológica y propiedad intelectual, entre otras.
3.2.2.5 Procedimiento Gestión de la Ruta de Innovación 
y Emprendimiento - Etapa de Pre Incubación
La Gestión de la Ruta de Innovación y Emprendimiento - Etapa de 
Pre Incubación permite el acceso a entrenamientos, mentorías, 
asesorías técnicas, laboratorios de prototipado enfocados en ne-
gocios sostenibles y amigables con el medio ambiente y negocios 
creativos digitales, con un componente transversal de conecti-
vidad a través de nuestros espacios de coworking y networking 
mediante las fases de Preincubación e Incubación, en cuatro (4) 
etapas: Soñar, Pensar, Testear y Arrancar.
manual viie | 51
3.2.2.6 Procedimiento Desarrollo de Capacidades 
para la Investigación, Creación e Innovación 
El Desarrollo de Capacidades para la Investigación, Creación e In-
novación diseña e implementa mecanismos para el fomento de 
éstas y dinamiza su articulación con el currículo y con los sistemas 
e iniciativas de investigación de la Universidad 
3.3 Proceso Innovación y Transferencia 
del Conocimiento y la Tecnología
3.3.1 Alcance
Gestionar de manera eficaz la protección y la transferencia de 
resultados derivados de iniciativas y proyectos investigación, inno-
vación y emprendimiento realizadas en la Universidad. Se busca, 
entonces, generar impactos en la región con nuevas tecnologías y 
desarrollos que se consolidan en productos/servicios y soluciones 
efectivas a problemáticas de las comunidades y organizaciones. 
3.3.2 Procedimientos
3.3.2.1 Procedimiento Protección de la Propiedad Intelectual 
Los resultados de investigación, investigación-creación e innova-
ción que generan docentes UAO son analizados para validar su 
potencial de protección mediante las diversas figuras de la propie-
dad intelectual; dependiendo del potencial identificado se define 
y ejecuta una estrategia de protección en el marco del Reglamen-
to de Propiedad Intelectual de la UAO y las normas nacionales en 
dicha materia. Los productos intelectuales protegidos se integran 
52 | universidad autónoma de occidente
al portafolio de tecnologías de la Universidad y continúan su trá-
mite hacia la etapa de transferencia, que dependerá de cada caso 
particular y su nivel de maduración. 
3.3.2.2 Procedimiento . Transferencia de resultados de investigación
Para la identificación del potencial de transferencia al sector 
externo de los resultados de investigación protegidos por la 
Universidad, se realiza un análisis de su aplicación y mercado pre-
liminar. A partir de esta identificación se define la estrategia de 
transferencia que implica la valoración, la identificación de posi-
bles interesados, el escalamiento y las pruebas en un entorno real 
de aplicación y los procesos de negociación Esta gestión se reali-
za en asocio con otras dependencias de la Universidad, entre ellas 
la Secretaría General y Dirección Jurídica, el Centro de Innovación 
y Emprendimiento Sinapsis, así mismo con aliados externos espe-
cializados en transferencia de tecnología.
3.4 Proceso Visibilización y Divulgación de 
la Ciencia, Tecnología y la Innovación
3.4.1 Alcance
Incrementar el impacto y la trascendencia de la Producción Inte-
lectual de la Universidad, resultante de las agendas de los grupos 
de investigación y de las iniciativas propias de la comunidad 
académica articulada con los lineamientos del SNCTI; contribu-
yendo al desarrollo de la sociedad, la región y el país, a través 
de la implementación de estrategias y programas que permitan 
diseminar la producción intelectual, mediante la medición y el 
impacto en sistemas tradicionales y en nuevas plataformas y 
formatos que estén en el centro de interés del público al cual va 
dirigida la producción intelectual.
3.4.2 Procedimientos
3.4.2.1 Procedimiento Gestión de la Publicación y 
la Divulgación de la Producción Intelectual
La Gestión de la Publicación y la Divulgación de la Producción 
intelectual contempla el proceso de vigilancia permanente de 
los diferentes medios de publicación de productos de nuevo co-
nocimiento, especialmente en lo relacionado con la publicación 
de artículos científicos y el impacto, la visibilidad y la trazabilidad 
de la producción intelectual de docentes que realizan inves-
tigaciones y los grupos de investigación. De igual manera el 
seguimiento a las métricas asociadas a ésta en distintas bases 
de datos y metabuscadores,mediante jornadas de socialización 
y capacitaciones permanentes a los grupos de investigación so-
bre producción intelectual en diferentes plataformas y formatos 
y a través de los sistemas de identidad digital 
3.4.2.2 Procedimiento Gestión Editorial
La Gestión Editorial vela por el cumplimiento, gestión y ejecución 
de la Política Editorial, con el propósito de consolidar y visibilizar 
la producción intelectual particularmente en obras editadas con 
el sello editorial UAO. Mediante esta gestión, la UVDCTI incenti-
va a docentes a indagar a través de las diferentes áreas del saber 
y encontrar en el libro una forma de comunicar su pensamiento 
científico y compartir los resultados de sus investigaciones procu-
rando acciones que conduzcan a la transferencia y la apropiación 
social del conocimiento 
54 | universidad autónoma de occidente
3.5 Gestión del Sistema de Información 
y Tablero de Indicadores
3.5.1 Alcance
Asegurar la calidad y pertinencia de la información en Investiga-
ción, Innovación y Emprendimiento, que incorpore un conjunto 
de indicadores de impacto cuyos resultados permitan la gestión, 
seguimiento y análisis de los mismos que soporte la implementa-
ción de estrategias y el proceso de toma de decisiones de la VIIE. 
3.6 Gestión del Relacionamiento 
Gestionar el relacionamiento externo con aliados / socios de 
acuerdo a los lineamientos y estrategias establecidas por la Uni-
versidad, fortaleciendo la articulación y la cooperación requerida 
en iniciativas de I+C+i que permita potencializar los resultados de 
la Producción Intelectual de alto impacto y el desarrollo de pro-
ductos/servicios innovadores que respondan efectivamente a las 
exigencias y problemáticas sociales, ambientales y económicas 
de la región y el país, así como contribuir con el desarrollo de ca-
pacidades en materia de CTeI. 
El detalle de las 
caracterizaciones y los 
procedimientos está 
disponible aquí 
Para mayor información, visite https://
www.uao.edu.co/quienes-somos-vice-
rrectoria-de-investigaciones-innova-
cion-y-emprendimiento/
manual viie | 55
Definiciones glosario 
Investigación: es el proceso metódico y sistemático que permite deta-
llar, revelar, ampliar, predecir o desarrollar un conocimiento nuevo 
o existente. Implica el uso riguroso de métodos científicos estable-
cidos por las diferentes disciplinas académicas para abordar un 
fenómeno observado o un problema específico planteado desde 
una pregunta de investigación y busca ofrecer comprobaciones, 
explicaciones e insuficiencias.
Investigación-Creación: es el proceso estructurado mediante el cual se 
genera nuevo conocimiento a través de la creación de obras, even-
tos, objetos y productos con valor estético, valor entendido como 
la capacidad que tiene un objeto para atraer la atención hacia sí 
mismo, produciendo una experiencia en la que se transmite un 
contenido que puede ser compartido de forma intersubjetiva. La 
Investigación-Creación crea un puente entre la investigación y los 
campos de las artes, la arquitectura, el diseño, la Comunicación, 
entre otras áreas del conocimiento y sus distintas intervenciones 
desde lo plástico, lo sensorial, lo funcional, lo simbólico y sus hibri-
daciones, permitiendo comprender que en estos campos existen 
maneras diferenciadas de generar conocimiento desde el ámbito 
científico, orientadas desde procesos de creación y/o artísticos.
56 | universidad autónoma de occidente
Creación: es la capacidad humana de producir nuevo conocimiento a 
partir del encuentro entre la singularidad del sujeto con el mundo. 
El resultado de la creación son obras, diseños o productos de los 
procesos que implican aportes nuevos originales e inéditos al arte, 
a la arquitectura, al diseño, a la cultura, a la comunicación, a través 
de lenguajes simbólicos que expresan, interpretan y enriquecen de 
manera sustancial la vida intelectual, emocional, cultural y social 
de las comunidades humanas. De esta manera el nuevo conoci-
miento emerge inmanentemente en obras, diseños o productos 
de naturaleza plástica, experiencial y cognitiva creados en un con-
texto específico.
Innovación: es un producto o proceso nuevo o mejorado (o una combi-
nación de ellos) que difiere significativamente de los productos o 
procesos anteriores, y que ha sido puesto a disposición de usuarios 
potenciales, apropiado y/o usado con aportes de valor en un con-
texto dado 
Ciencia Abierta: es un modelo que combina diversas reflexiones, prác-
ticas y corrientes de pensamiento que promueven cambios en 
la manera en que se concibe e influye la ciencia en los ámbitos 
académicos, sociales y políticos, haciendo énfasis en el uso de 
métodos colaborativos que facilitan el acceso, la visibilidad, la re-
producibilidad y la utilidad de los datos y los recursos en pro de 
procesos de formación, apropiación, visibilidad e impacto; conside-
ra el lapso desde el inicio de la investigación hasta la publicación 
de resultados.
Apropiación social del conocimiento: la Apropiación Social del Conoci-
miento es un instrumento que promueve y facilita el mejoramiento 
de prácticas y el aprovechamiento de capacidades en CTeI, mediante 
manual viie | 57
el intercambio de experiencias en torno a la construcción de conoci-
miento, consolidadas por el diálogo y el intercambio de saberes que 
posibiliten la transformación de entornos específicos y que trencen 
relaciones de confianza entre ciudadanos y centros de investigación 
que conduzcan a la generación del bienestar social.
Visibilización CTI: posibilita y potencia la incidencia de los resultados de 
Investigación, Innovación y Emprendimiento dispuestos a través 
de productos de alto impacto.
Divulgación CTI: conjunto de actividades de comunicación con conteni-
do científico realizado por la comunidad académica, que impulsa 
la ciencia a través de distintos formatos con el propósito de hacer 
accesible el conocimiento e incrementar el impacto académico de 
la producción intelectual, su foco central se orienta al público no 
especializado y a la transformación de comunidades específicas.
Transferencia de conocimiento: comprende los procesos a través de 
los cuales se socializa, comunica, divulga, difunde y comparte a 
la sociedad el conocimiento generado a partir de la dinámica de 
investigación. Dichos procesos de transferencia se pueden desarro-
llar en diferentes momentos de la investigación y no únicamente 
al final, cuando se consolidan los resultados definitivos de los pro-
gramas/proyectos 
Agenda de investigación: es el mecanismo a través del cual la Universidad 
bajo el liderazgo de la VIIE, orienta la consolidación del ecosistema 
institucional de investigación, innovación y emprendimiento. i) 
Parte de los Focos de desarrollo académico institucionales. (ii) Se 
desarrolla a través de las dimensiones y componentes propues-
tos para la política de Investigación, Creación e Innovación de la 
58 | universidad autónoma de occidente
UAO. (iii) Se financia mediante convocatorias internas y externas 
coherentes con las apuestas de desarrollo de la Universidad y (iv) 
Produce conocimiento de alto impacto que incluye productos de 
innovación y de apropiación social del conocimiento, que se inte-
gran a un portafolio institucional de capacidades y resultados.
Investigación Formativa: orienta al estudiante a partir de estrategias pe-
dagógicas de aprendizaje por descubrimiento, con pensamiento 
creativo, argumentativo, habilidad de indagación, formulación de 
preguntas, planteamiento de problemas, recolección de datos, in-
terpretación y construcción de conocimiento, redacción de textos 
y propiedad intelectual, entre otros. Considera el primer nivel del 
proceso de apropiación del conocimiento a nivel de pregrado, me-
diante semilleros, pasantías y ejercicios de investigación en el aula. 
Investigadora o investigador: docente cuyos aportes individuales a la 
ciencia, la tecnología y la innovación están reconocidos por Min-
ciencias a través de alguna de sus cuatro categorías:Emérito, 
Sénior, Asociado y Junior. 
Investigadora o investigador principal: es quien dirige o lidera el pro-
yecto de investigación. Es responsable de la planificación y gestión 
de los aspectos científicos y técnicos del proyecto, así como de la 
presentación de los informes técnicos y financieros. Cuenta con la 
capacidad investigativa y la experticia en el área temática del pro-
yecto a ejecutar. 
Coinvestigadora o coinvestigador: Hace parte del equipo ejecutor de 
un proyecto de investigación. Cuenta con conocimiento técni-
co-científico que le permite participar, contribuir y apoyar técnica y 
operativamente las actividades del proyecto 
manual viie | 59
Asesora o asesor: tiene experticia en la temática del proyecto de investiga-
ción, que apoya desde su experticia ciertas actividades del proyecto. 
Redes de investigación: entendidas como redes académicas y de in-
vestigación del orden nacional e internacional que permiten a las 
comunidades académicas y científicas la posibilidad de compartir 
información, recursos y procesos para la investigación, la educa-
ción, la innovación y la creación 
Sistema de Información de Ciencia, Tecnología e Innovación (SICTI): es 
el aplicativo web de la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación 
y Emprendimiento para el apoyo de la gestión de la investigación 
en la UAO. Permite evidenciar la trazabilidad de las propuestas de 
los proyectos presentados a las convocatorias internas, así como los 
proyectos aprobados por el Comité Central de Investigaciones y la 
producción intelectual de docentes con vinculación a la Universidad.
Pasantías de investigación: es el trabajo que adelantan estudiantes en 
calidad de asistente de investigación en un proyecto o programa 
de un grupo o investigación, del país o del exterior, bajo la tutoría 
docente El propósito de la pasantía es la formación en la práctica 
investigativa y en las dinámicas culturales y organizacionales pro-
pias de un nicho investigativo. 
Proyecto: Se contempla como un instrumento que traza los procederes 
del acto creativo, desde una estructura que concreta ideas y es-
tablece dinámicas para hacerlo (Minciencias, 2021). Se refiere a un 
conjunto coherente e integral de actividades de ciencia, tecnología 
e innovación, que buscan alcanzar un fin último a través de objeti-
vos específicos utilizando de manera coordinada e interrelacionada 
una metodología definida en un período de tiempo determinado, 
60 | universidad autónoma de occidente
con herramientas y recursos humanos, tecnológicos y financieros 
previamente estimados. Un proyecto de CTeI busca generar nuevo 
conocimiento, mejorar una situación, aprovechar una oportunidad, 
responder o solucionar una necesidad o un problema existente 
(Minciencias, 2018). 
Programa de Negocios Verdes: contribuye al desarrollo regional de 
negocios verdes a partir de la formación, entrenamiento y fortale-
cimiento de emprendimientos nacientes que enfocan su mirada 
no solo en el desarrollo económico, sino principalmente en el bien-
estar social y la sostenibilidad ambiental. 
Programa Sinapsis Nitro: acompaña y fortalece proyectos de emprendi-
mientos universitarios de la UAO enfocados en los negocios verdes 
y en las industrias culturales y creativas en Cali, con potencial de 
consolidación y crecimiento, permitiendo pasar de un Producto 
Mínimo Viable a un modelo de negocio sostenible. 
Semilleros de investigación: Comunidades de aprendizaje integradas 
por estudiantes y docentes de diferentes áreas del conocimiento, 
que fomentan la formación colectiva integral, la generación de una 
cultura científica y social, liderando procesos que permiten explorar 
alternativas y hacer de la investigación una fuente de conocimien-
to como eje básico del progreso individual y colectivo. Constituyen 
una actividad extracurricular que contribuye a la generación de 
espacios académicos. Están dirigidos a estudiantes en proceso de 
formación y giran en torno a la cultura de la investigación científica, 
la innovación y la creación, familiarizándolos e integrándolos con 
los métodos de trabajo y con las dinámicas propias de la investi-
gación orientadas por docentes que pertenecen a los grupos de 
investigación 
Jornadas de investigación en el aula: Actividades pedagógicas lidera-
das por docentes que realizan investigación, quienes orientan a los 
estudiantes en el desarrollo de trabajos y/o proyectos de curso, se-
milleros y trabajos de grado. Su objetivo es socializar sus avances o 
resultados ante la comunidad académica interna y externa.
 
 
ACREDITACIÓN
INSTITUCIONAL
DE ALTA CALIDAD
NACIONAL E
INTERNACIONAL
La Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Emprendi-
miento, VIIE, está orientada a potenciar y afrontar los desafíos 
y oportunidades que la UAO se ha planteado en el marco de 
su Plan de Desarrollo 2030. 
 
Así las cosas, contribuye al desarrollo de capacidades en pro 
de espacios dirigidos de manera óptima para el fomento de 
la curiosidad, la consolidación de comunidades creativas, el 
desarrollo de iniciativas de investigación con enfoque en 
innovación y el surgimiento de emprendimientos dinámicos 
y de alto impacto.
Estas son consideraciones estratégicas enmarcadas en el 
relacionamiento con comunidades y sectores productivos 
para la Institución, la región y con ecosistemas regionales y 
nacionales. 
	PRESENTACIÓN
	1. 
	Modelo Integral de Gestión de la Investigación, Creación, Innovación y Emprendimiento I+C+i en la UAO
	1.1 Marco interno
	1.2 Política y normatividad nacional e institucional
	1.3 Ecosistema institucional y relacionamiento
	1.4 Modelo de capacidades en Investigación, Innovación y Emprendimiento
	1.5 Modelo Integral de Gestión de la Investigación, Creación, Innovación y Emprendimiento I+C+i
	1.6 Modelo de Gestión de Procesos
	2.
	Estructura Organizacional de la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Emprendimiento
	2.1 Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Emprendimiento
	2.1.1 Coordinación Administrativa 
	2.1.2 Unidad de Analítica y Gestión de Sistemas de Información para la IIE
	2.1.3 Dirección de Fomento y Apoyo a la Investigación y la Creación 
	2.1.4 Dirección de Gestión de la Innovación y la Transferencia 
	2.1.5 Centro de Innovación y Emprendimiento Sinapsis
	 2.1.6 Unidad de Visibilización y Divulgación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación 
	2.1.7 Unidad de Fomento y Promoción de la Sostenibilidad Universitaria
	3.
	Procesos y Procedimientos de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Emprendimiento 
	3.1 Proceso Desarrollo de la Ciencia, Tecnología y la Innovación
	3.1.1 Alcance
	3.1.2 Procedimientos
	3.2 Proceso Fomento, Cultura y desarrollo de capacidades
	3.2.1 Alcance
	3.3 Proceso Innovación y Transferencia del Conocimiento y la Tecnología
	3.3.1 Alcance
	3.3.2 Procedimientos
	3.4 Proceso Visibilización y Divulgación de la Ciencia, Tecnología y la Innovación
	3.4.1 Alcance
	3.4.2 Procedimientos
	3.5 Gestión del Sistema de Información y Tablero de Indicadores
	3.5.1 Alcance
	3.6 Gestión del Relacionamiento 
	Definiciones glosario